心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

歷時(shí)五天的教學(xué)實(shí)踐考察活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕?；仡櫸逄斓幕顒?dòng)，意義非凡,，在這短短的五天里,，使我獲得了許許多多的收獲,、感悟。

給我們上示范課的有升級(jí),、縣級(jí)教師,，也有普普通通的老師，每位老師各有所長(zhǎng),，但是他們都是我的模范,，課堂上的展示讓我耳目一新！能夠聆聽他們講課是我的榮幸,！

五天來，收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如以下幾點(diǎn)：

1.教師應(yīng)該熟悉教材,，熟讀教材，運(yùn)用教材,，挖掘教材,。幾天以來，為我們授課的教師,，對(duì)教材的把握讓我自愧不如,，形影渺小。

2.教師是課堂的組織者,。要上好一堂課,，準(zhǔn)備一定要非常充分。在示范課中,，授課老師的思路清晰,，設(shè)計(jì)優(yōu)化，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)的行為,，又注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，學(xué)生思維受到啟迪，這給我了很大的啟發(fā),。

3.以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，既抓雙基,，又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致,，讓我羨慕不已。

4.良好的開端是成功的一半,，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,，更勝一籌。適當(dāng)?shù)亩嗝襟w展示,，形象,、直觀,、生動(dòng)，學(xué)生很快進(jìn)入情境中,，效果很好,。

5．注重學(xué)生養(yǎng)成教育、情感培養(yǎng),。師生之間情感濃濃,。

6.教學(xué)體現(xiàn)了語文課的基本性質(zhì)和特點(diǎn)。課堂上書聲瑯瑯,，聽,、說、讀,、寫,、練有機(jī)結(jié)合。教學(xué)氛圍很好,。

總之,，這次活動(dòng)還有很多的地方值得體會(huì)，舉不勝舉,。我覺得和他們相比,，自己各個(gè)方面都很遜色。雖然不能全搬用,，但它給我很大的啟示,。在今后的教學(xué)中，不斷更新,、學(xué)習(xí),、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

xxxx年暑假里，我有幸參加了臨高縣邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師縣級(jí)普及性培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們有幸聆聽專家和同行佼佼者的講座,，聆聽他們?cè)诨A(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果,，結(jié)識(shí)不同單位的學(xué)員朋友，共同分享在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲與感悟,。培訓(xùn)內(nèi)容有《師德專題講座》,、《繪畫技巧與操作》、《普通話溝通的橋梁》,、《實(shí)用信息技術(shù)能力提升操作解讀》,、《如何備課,、上好一堂語文課》、《小學(xué)語文課文朗讀實(shí)用訓(xùn)練》,、《新版一年級(jí)語文教材解析與實(shí)施策略》,、《兒童讀寫繪》、《在教育工作中分享人生快樂》,、《基于目標(biāo)的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課例解讀》,、《小學(xué)語文課標(biāo)解讀》、《有多少課是有備而來》,、《小學(xué)語文中低段課堂教學(xué)策略》等,。在七天的理論培訓(xùn)里，我聆聽了王琴玉省級(jí)語文專家和鄭海軍語文骨干教師精彩的講座,，感受了名師的風(fēng)采,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。9月19至21日又進(jìn)行了三天的聽課,、備課,、磨課和展示課，讓我感受到集思廣益所帶來的教學(xué)效果,。下面就來談?wù)勎遗嘤?xùn)后所獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、要善于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的能力

學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問開始的。要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)能力,，還要在探究中找到問題的的答案,。這一過程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探索問題及解決問題的方法來獲取新知識(shí)的思維過程,。而解決必須要提出問題，教學(xué)中如何提出問題,，如何激發(fā)學(xué)生的問題興趣,，增強(qiáng)學(xué)生問題化意識(shí)，提高學(xué)生的問題化能力,，充分發(fā)展學(xué)生的問題化學(xué)習(xí),，我覺得新課程理念下的語文教學(xué),，要重視問題情景的創(chuàng)設(shè)。

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要,，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值,、有用處、有能力,，從而煥發(fā)出自尊,、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要,。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足,，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動(dòng),、平等合作的思想,，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松,、和諧,、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境,，使其產(chǎn)生好奇心,，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。

教師備課工作要做的再細(xì)致些,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，既要備教材、備學(xué)生,，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策,，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn)。只有做好充分的準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)才能更豐富,、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我十分榮幸能夠參加本次小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，各位講師的精彩報(bào)告,、精辟理論,、獨(dú)特方法、認(rèn)真態(tài)度,、資深經(jīng)驗(yàn),，令我震撼,，同時(shí)也讓我收益頗多。幾天的學(xué)習(xí),，不但有觀念的洗禮,，也有理論知識(shí)的提升，還有教學(xué)方法的指導(dǎo),。這是收獲頗豐的幾天,，也是促進(jìn)我教學(xué)成長(zhǎng)的幾天。在此我非常感謝縣局為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái),，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí),，反思教學(xué)，提高自己,。

一,、回顧培訓(xùn)，心潮涌動(dòng)

為期四天的培訓(xùn),，時(shí)間雖短,，但內(nèi)容安排豐富精彩。第一天觀摩了丁海燕老師感人事跡的紀(jì)錄片并聆聽了杜海洋老師精彩紛呈的報(bào)告,，著實(shí)令我感動(dòng),。丁老師忘我的工作態(tài)度，杜老師追求上進(jìn)勇于創(chuàng)新的工作精神不愧為教育者的楷模,。后面的三天時(shí)間燕小艷老師,、姚聰穎老師,、安亞妮老師,、朱小蘭老師分別從名師工作室的建設(shè)、微課與微型課的區(qū)別,、準(zhǔn)確把握學(xué)段目標(biāo),、正確解讀教材文本、記敘文閱讀方法與解題策略,、課堂閱讀水平的提升等幾個(gè)方面作了精彩的報(bào)告,。通俗、準(zhǔn)確,、實(shí)效的解答了老師們的疑惑,，令人耳目一新，豁然開朗,。

二,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸良多

1,、作為一名教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。所謂終身學(xué)習(xí)，就是要時(shí)時(shí)堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠(yuǎn),。因?yàn)槲覀冎酪o學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,。

2,、小學(xué)語文教師要做一個(gè)“有心人”，熟知學(xué)生,、專注教學(xué),、留心生活。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀,，要求小學(xué)教師不但要“專”,，還要“博”，尤其是小學(xué)語文老師,，更因如此,。語文老師要有一顆敏銳的心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),；語文老師要知識(shí)淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸,；語文老師要做一個(gè)留心觀察生活的人,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學(xué)資源。只要做到了“有心”,，就會(huì)收獲“有效”,。

3、營造教育民主化的氛圍,。作為老師不能獨(dú)斷,、專權(quán)，固守“一日為師,，終生為父”的教條,，以此借口來維護(hù)作為老師的所謂“顏面”，“倚老賣老”，民主化的教育應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)可以陳述自己想法的空間,，給學(xué)生一個(gè)可以展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。中國古人也提倡“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不正是要求教師扶植和幫助學(xué)生超越前人嗎,？只有在民主師生關(guān)系的前提下,，學(xué)生才能真正處于主體、主動(dòng)的地位,，學(xué)生才能樂學(xué),，才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力。這也是教師與學(xué)生互相尊重,、互相信任的表現(xiàn)。

4,、做一個(gè)時(shí)常反思的教師。“靜坐常思自己過”說的就是這個(gè)道理,。只有反省才能不斷超越自我,、發(fā)展自我,、提升自我。才能擁有屬于自己的寶貴“教育財(cái)產(chǎn)”,。

短短四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真所謂撥云見日,，觸動(dòng)不小,，使我全新了教育理念,，受到了教學(xué)啟迪,，耳濡目染了大師們的人格魅力,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖結(jié)束了，但思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

七月十九號(hào)我參加了縣級(jí)骨干教師培訓(xùn) ，這給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，專家進(jìn)行了一天的講座,，是我受益匪淺。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué),。在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

20xx年8月4日,，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》、以及張主任《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告,。

下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課,，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級(jí)教材通研》的報(bào)告，最后張主任做了全面總結(jié),?？傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、如何構(gòu)建高效課堂

周中亮老師在報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1.課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分的預(yù)設(shè),。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效,，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥,，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破,；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

2.營造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的,。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗(yàn),，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力,。

3.懂得欣賞學(xué)生,。

懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”

是的，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中的悲哀與快樂,，直接左右著孩子的精神生活，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會(huì)是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。

所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效。

二,、準(zhǔn)確把握教材,、利用教材

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何實(shí)行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對(duì)一,、二年級(jí)教材感覺有所認(rèn)識(shí),，有所理解，但通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí),。

2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的,、摸得著的,、看得見的、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

三、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

教師縣級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

我有幸參加了參加了縣級(jí)骨干骨干的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，圍繞新課程教育教學(xué)以及教學(xué)資源開發(fā)利用,、校園文化教育及管理等方面進(jìn)行的,，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性，對(duì)提高我們教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，這次培訓(xùn)對(duì)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作將會(huì)有很大幫助,。比方拿我來說從教以來，接觸新課程也有一段時(shí)間了,，但對(duì)新課改理念理解不夠深入全面,，教學(xué)中總存在許多困惑：雖然教材基本知識(shí)沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧,？是否是在穿新鞋走老路子,？跟課改步調(diào)一致嗎？這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，受益非淺,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲：

一,、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變,。

在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程,，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,；在課程觀上,，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交流、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上得到情感聯(lián)系,，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想，全新的教育觀念,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長(zhǎng)期的效應(yīng),，注重過程的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二,、課堂教學(xué)的能力得到提高,。

通過觀看教學(xué)實(shí)錄片斷、傾聽專家教師點(diǎn)評(píng),，特別是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)思路開闊了很多,，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課,，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過講解與交談,，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事,，改革課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量,。同時(shí)要講究藝術(shù)性,，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,，提高自己的教育教學(xué)水平和能力,。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。體會(huì)一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。體會(huì)二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，第一,，教材,、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,；第二，課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),，課后要及時(shí)跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯(cuò)誤,。體會(huì)三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),；第二,，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去解決問題,，提示矛盾；第三,，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,；第四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

三,、教科研的能力得到發(fā)展。

在教科研方面,，我深刻地體會(huì)到：一個(gè)成功的教師,，必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)，要把教研和科研緊密結(jié)合起來,，要用科研促進(jìn)教研,。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到,，要進(jìn)行科研,，必須做如下幾點(diǎn)：第一，要注重自己的理論學(xué)習(xí),，為自己的科研提供理論以據(jù),；第二，要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,，為科研準(zhǔn)備好第一手資料,；第三，要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性。教師,，即研究者,，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地研究，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,，做研究型教師,。

四、現(xiàn)代教育技術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，更好的傳授,，使課堂更精彩,、更有效。

現(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想,、想象能力,，好奇心強(qiáng),，側(cè)重于形象思維。現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好,，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠(yuǎn)程教育,，步入信息課堂，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感欣慰,。本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。

五,、交流學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

在本次培訓(xùn)中有很多中青年一線教師作為培訓(xùn)老師參與討論,、分析、點(diǎn)撥評(píng)論,。他們的理論素養(yǎng),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、言談舉止給我留下深刻的印象,。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞,。每次有了問題后，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉"他山之石,，可以攻玉"的信條,，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長(zhǎng),，開闊視野。

總之我通過這次培訓(xùn),，受益非淺,，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)?？偢杏X要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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