總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
會計繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇一
過去,我一直認(rèn)為,,能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻、盡職盡責(zé),,掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學(xué)習(xí),使我找到了差距,。授課前老師給我們講解了新會計準(zhǔn)則制訂的一些背景,,新會計準(zhǔn)則很大的一個變化點是與國際會計準(zhǔn)則趨同,更多從報表使用者的角度考慮,,怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況,。這是以前我所不知的,只知道會計準(zhǔn)則修訂了,,但不知為什么這樣修訂,,通過此次培訓(xùn)使我對新會計準(zhǔn)則有了一個更加全面、細(xì)致了解,。
面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn),作為一名財務(wù)工作者,,我想首先要解決的就是觀念問題,,不能僅停留在舊的思想觀念之中,要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念,,多從報表使用者的角度出發(fā),,全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準(zhǔn)則、新稅法,,認(rèn)真、細(xì)致的搞好財務(wù)工作,。
此次培訓(xùn)老師自始至終都給我們一個提示,,“請大家不要看講義,講義我可以給你們,,現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想,,因為我們的時間有限,短短兩天時間我不可能面面具到都講,,只要你把我所講的例題搞明白了,,然后進行舉一反三,回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學(xué)習(xí)方法很好,,讓我們的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。同時,,也給了我們一個很好啟示,,怎樣將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去,將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,,提高企業(yè)經(jīng)濟效益,,就要求我們不僅要有所學(xué),而且要學(xué)有所思,、學(xué)有所想,,以達到學(xué)以致用,服務(wù)企業(yè)的目的,。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,,從四大活動籌資、投資,、營運,、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳,,進行了詳細(xì)地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,暫估價入帳;預(yù)付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法,。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn)、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,如何計價;出租,、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,,備查登記。如何攤銷,。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資、固定資產(chǎn),、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理,著重講了“營改增”,。營改增,,兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā),、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意、物流輔助,、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。
通過這次學(xué)習(xí),我感悟頗深,,只要你用心去學(xué),,每一次的學(xué)習(xí)都會有收獲,都會增強風(fēng)險意識,,然后把學(xué)習(xí)到的知識與工作結(jié)合起來,,就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。我深深意識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多,。所以,,我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學(xué)習(xí),及時給自己補充知識營養(yǎng),。
會計繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇二
為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作,,增強繼續(xù)教育培訓(xùn)班的針對性和有效性,貴州電網(wǎng)公司財務(wù)部與電網(wǎng)培訓(xùn)中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。培訓(xùn)對象為貴州電網(wǎng)公司直屬單位財會人員,。學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們認(rèn)真聽講,,相互交流,,學(xué)員意見反饋較好,達到了預(yù)期的效果?,F(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié):
經(jīng)貴州省電網(wǎng)公司決定,,貴州電力培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)班8期,每期學(xué)習(xí)6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,,歷時2個月,。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》這一門課程,參加培訓(xùn)的人員達704人,。由于培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)重視,,學(xué)習(xí)抓得及時,組織工作到位,,教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實際,,學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時間短,但學(xué)習(xí)收獲比較大,,學(xué)以致用,,對省電網(wǎng)公司直屬單位會計隊伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,。
第一,,堅持嚴(yán)格挑選授課教師,請理論水平高,、會計實務(wù)能力強,、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課,。
第二,,堅持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,不允許無故缺席遲到早退,,嚴(yán)格考勤制度,。
第三,堅持嚴(yán)格的考試制度,,凡參加培訓(xùn)的學(xué)員都必須參加考試,,考試成績記入學(xué)習(xí)檔案。今年會計人員的培訓(xùn)強調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》的教育為重點,。學(xué)員們認(rèn)真參加考試,,從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實際學(xué)以致用,在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高,。
會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作責(zé)任重大,,要認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)肅對待,,表現(xiàn)在嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律等措施上,。同時,圍繞培訓(xùn)內(nèi)容這個中心,,抓好教師,、紀(jì)律和教學(xué)三個環(huán)節(jié),嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)格選材,、嚴(yán)格考試,。
長期以來,會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)在有些社會培訓(xùn)單位流于形式,,對會計人員造成很多消極的影響,。本培訓(xùn)中心本著為省電網(wǎng)公司負(fù)責(zé),積極探索更加有效的教學(xué)與管理方法,,確保在本培訓(xùn)中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效,、規(guī)范操作。為此,,在整個培訓(xùn)班的運行過程中,,本培訓(xùn)中心工作人員嚴(yán)格紀(jì)律,規(guī)范繼續(xù)教育報名,、授課,、考試等工作流程,使2019年度會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束,。
本培訓(xùn)中心的老師都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與培訓(xùn)的組織和管理工作,,熱情為學(xué)員學(xué)習(xí)生活服務(wù)。例如,,為了讓學(xué)員們能安心參加培訓(xùn),,培訓(xùn)中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù),竭力使培訓(xùn)工作的后勤保障做到溫馨體貼,,無微不至;對考試試卷認(rèn)真閱卷評分,、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學(xué)員及時進行表揚鼓勵。由于培訓(xùn)中心的認(rèn)真組織,、嚴(yán)格管理,,這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性。
所聘請的授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,征求各方面的意見,,合理安排授課內(nèi)容,克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對性不強的局限,,探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接,。尤其是,結(jié)合本省供電行業(yè)的特點,,講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財務(wù)工作緊密結(jié)合,,用案例教學(xué)法,深入淺出,,達到很好的授課效果,。
會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)是隊伍建設(shè)的需要,,也是經(jīng)濟發(fā)展的需要。目前,,多數(shù)會計從業(yè)人員仍存在認(rèn)識上的差距,,對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想?yún)⒓诱n程培訓(xùn)而只參加考試達到年檢的強制性要求,。在這種現(xiàn)實情況下,,培訓(xùn)中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路,力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的交流平臺,,吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓(xùn),,提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì),提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平,。
會計繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇三
20xx年7月xx日至15日,,我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓(xùn)”第一期??傮w感受是開闊了眼界,,豐富了知識。作為一名財務(wù)人員,,我的重點是結(jié)合本職工作,,學(xué)習(xí)財務(wù)新知識,。在學(xué)習(xí)中找差距,,在學(xué)習(xí)中查問題,在學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平,。
過去,,我一直認(rèn)為,能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻,、盡職盡責(zé),掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學(xué)習(xí),,使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準(zhǔn)則制訂的一些背景,,新會計準(zhǔn)則很大的一個變化點是與國際會計準(zhǔn)則趨同,,更多從報表使用者的角度考慮,怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況,。這是以前我所不知的,,只知道會計準(zhǔn)則修訂了,但不知為什么這樣修訂,,通過此次培訓(xùn)使我對新會計準(zhǔn)則有了一個更加全面,、細(xì)致了解,。
面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),,作為一名財務(wù)工作者,,我想首先要解決的就是觀念問題,不能僅停留在舊的思想觀念之中,,要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念,多從報表使用者的角度出發(fā),,全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新會計準(zhǔn)則,、新稅法,認(rèn)真,、細(xì)致的搞好財務(wù)工作,。
此次培訓(xùn)老師自始至終都給我們一個提示,“請大家不要看講義,,講義我可以給你們,,現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想,因為我們的時間有限,,短短兩天時間我不可能面面具到都講,,只要你把我所講的例題搞明白了,然后進行舉一反三,,回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學(xué)習(xí)方法很好,讓我們的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果,。同時,,也給了我們一個很好啟示,怎樣將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中去,,將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,,提高企業(yè)經(jīng)濟效益,就要求我們不僅要有所學(xué),,而且要學(xué)有所思,、學(xué)有所想,以達到學(xué)以致用,,服務(wù)企業(yè)的目的,。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面,從四大活動籌資,、投資,、營運、分配開始深入淺出地講解,。尤其對于存貨中原材料的入帳,,進行了詳細(xì)地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,暫估價入帳;預(yù)付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法,。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn)、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,,如何計價;出租,、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,備查登記,。如何攤銷,。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資,、固定資產(chǎn),、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析。關(guān)于稅收管理,,著重講了“營改增”,。營改增,兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā),、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意,、物流輔助,、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域。
通過這次學(xué)習(xí),,我感悟頗深,,只要你用心去學(xué),,每一次的學(xué)習(xí)都會有收獲,,都會增強風(fēng)險意識,然后把學(xué)習(xí)到的知識與工作結(jié)合起來,,就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多。所以,,我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學(xué)習(xí),,及時給自己補充知識營養(yǎng)。
會計繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇四
我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),,通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),,領(lǐng)略了多位名師先進的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,,給我留下了深刻的印象,??偨Y(jié)以下幾點感受:
作為一名英語教師,我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體說來,,首先我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、模仿習(xí)慣及時復(fù)習(xí)以及大膽開口的習(xí)慣,,把英語作為一種交際工具;還要有意識的引導(dǎo)他們勤于積累,,注重實踐,在實踐中提高,。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,。班級中包含了各種性格類型,、各種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。有些性格內(nèi)向,,不善言辭的學(xué)生怕在公眾場合發(fā)言,,而小組活動為那些學(xué)生提供了一個相對安全的空間,至少有一個緩沖的過程,,不至于直接暴露學(xué)生自身認(rèn)為個體的不足,,如語音語調(diào)、內(nèi)容表達,、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度,、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安,。同伴之間有一種安全感,,或許還可以從小組中得到某些幫助安慰,建立自信,,從而更好地合作共同完成任務(wù),。在課堂上,教師通過自己的表情,、口頭語言,、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任,、期望等信息,。以情激趣,多表揚,,少批評;多鼓勵,,少指責(zé),讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,,通過成功的體驗,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。
英語教學(xué)要注重情境教學(xué)模式,不僅教學(xué)生知識,,更要培養(yǎng)他們運用知識的能力,,注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。要求每一位教師在教學(xué)中采用“以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體,,以主題為線索,以活動為中心”的教學(xué)模式,,增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自覺感和自我控制感,。“以學(xué)生為主體”就是要牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人和積極參與者的意識,,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,教師在教學(xué)過程中要處理好教師的示范、點撥作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,,要研究哪些活動能夠促進學(xué)生的思維,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?!耙曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學(xué)生樂于主動參與的游戲活動,,使學(xué)生在輕松愉快的活動中感受、理解,、運用語言,,獲得積極、愉快的情感體驗,,從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上的興趣,、成就感、自信心等,。為了達到這一目標(biāo),,教師在教學(xué)過程中要適當(dāng)開展小組或班級等集體之間的競賽,以促使學(xué)生之間互相幫助,,為達到共同目標(biāo)而共同努力,,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;采取多樣化、多元化的方式對學(xué)生進行評價,,而不是一味地以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生。
以上就是我的幾點感受,,通過繼續(xù)教育,,我學(xué)到了很多。我覺得繼續(xù)教育很有必要,,老師通過繼續(xù)教育來更新自己的思想,,然后付諸實踐,,繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺,在交流中豐富自己的教學(xué)方法,。
會計繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)與收獲篇五
8月5日,、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座,,我明白了閱讀的真正意義,,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活,。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,,從書中來,歷史,、哲學(xué)的,、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),,才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,,并潛移默化地感染學(xué)生,,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展,。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,,掌握學(xué)習(xí)方法,,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。
新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,。”可事實上,,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感,。
此外,孫友紅老師的講座,,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。
作為教師,,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,,我們要做什么?關(guān)注未來,,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,,一切從實際出發(fā),,實事求是,講求實效,。棄繁就簡,,走簡單之路,返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài),,有特定的目標(biāo)和任務(wù),,有獨特的個性,這就是語文的本,。在閱讀教學(xué)中,,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,,從“教教材”到“用教材教”,,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講,,以讀促悟”中,,更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用,,在“尊重體驗,、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,,盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,,不斷拓展自己的閱讀面,,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,,努力做一個專家型、學(xué)者型的教師,,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。