當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

會計繼續(xù)教育培訓總結(jié)與反思篇一

過去，我一直認為,，能夠敬崗愛業(yè),、無私奉獻、盡職盡責,，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員,。通過學習,，使我找到了差距。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景,，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況,。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了，但不知為什么這樣修訂,，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解。

面對新的形勢,、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者，我想首先要解決的就是觀念問題,，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念,，多從報表使用者的角度出發(fā)，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法,，認真、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示,，“請大家不要看講義，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想,，因為我們的時間有限，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了,，然后進行舉一反三，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學習方法很好,，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時,，也給了我們一個很好啟示,，怎樣將所學應(yīng)用到實際工作中去，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,，就要求我們不僅要有所學,，而且要學有所思、學有所想,，以達到學以致用,，服務(wù)企業(yè)的目的。

這次學習培訓內(nèi)容豐富全面,，從四大活動籌資,、投資、營運,、分配開始深入淺出地講解,。尤其對于存貨中原材料的入帳，進行了詳細地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到,，暫估價入帳;預付款購料。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法,。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn),、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物，如何計價;出租,、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本,，備查登記。如何攤銷,。并且用生動的案例進行計算說明,。還有長期投資、固定資產(chǎn),、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析,。關(guān)于稅收管理，著重講了“營改增”,。營改增,，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā),、信息技術(shù),、文化創(chuàng)意、物流輔助,、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域,。

通過這次學習，我感悟頗深,，只要你用心去學,，每一次的學習都會有收獲，都會增強風險意識，然后把學習到的知識與工作結(jié)合起來,，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多。所以,，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學習,，及時給自己補充知識營養(yǎng)。

會計繼續(xù)教育培訓總結(jié)與反思篇二

為做好20xx年會計人員繼續(xù)教育工作,，增強繼續(xù)教育培訓班的針對性和有效性,，貴州電網(wǎng)公司財務(wù)部與電網(wǎng)培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續(xù)教育培訓班。培訓對象為貴州電網(wǎng)公司直屬單位財會人員,。學習期間,，學員們認真聽講，相互交流,，學員意見反饋較好,，達到了預期的效果。現(xiàn)對本次培訓做以下總結(jié)：

經(jīng)貴州省電網(wǎng)公司決定,，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期,，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結(jié)束,，歷時2個月,。本年度的繼續(xù)教育重點講授《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》這一門課程，參加培訓的人員達704人,。由于培訓中心領(lǐng)導重視,，學習抓得及時，組織工作到位,，教學內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短,，但學習收獲比較大,，學以致用，對省電網(wǎng)公司直屬單位會計隊伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助,。

第一,，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高,、會計實務(wù)能力強,、授課效果好、又能聯(lián)系企業(yè)實際的老師上課,。

第二,，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退,，嚴格考勤制度,。

第三,，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試,，考試成績記入學習檔案,。今年會計人員的培訓強調(diào)以《電網(wǎng)企業(yè)財務(wù)會計管理基礎(chǔ)》的教育為重點。學員們認真參加考試,，從答卷中能感受到學員們聯(lián)系實際學以致用,，在思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)上獲得提高。

會計人員繼續(xù)教育培訓工作責任重大,，要認真負責,，嚴肅對待，表現(xiàn)在嚴格教學紀律等措施上,。同時,，圍繞培訓內(nèi)容這個中心，抓好教師,、紀律和教學三個環(huán)節(jié),，嚴格把關(guān)、嚴格選材,、嚴格考試,。

長期以來，會計人員繼續(xù)教育培訓在有些社會培訓單位流于形式,，對會計人員造成很多消極的影響,。本培訓中心本著為省電網(wǎng)公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法,，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續(xù)教育工作扎實有效,、規(guī)范操作。為此,，在整個培訓班的運行過程中,，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規(guī)范繼續(xù)教育報名,、授課,、考試等工作流程，使2019年度會計人員繼續(xù)教育培訓工作圓滿結(jié)束,。

本培訓中心的老師都以高度負責的態(tài)度參與培訓的組織和管理工作,，熱情為學員學習生活服務(wù)。例如,，為了讓學員們能安心參加培訓,，培訓中心提供相應(yīng)的住宿和餐飲服務(wù)，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分,、記入檔案;對表現(xiàn)突出的學員及時進行表揚鼓勵,。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理,，這樣大大促進了會計人員參加繼續(xù)教育學習的積極性,。

所聘請的授課教師認真?zhèn)湔n，征求各方面的意見,，合理安排授課內(nèi)容,，克服統(tǒng)一教材內(nèi)容針對性不強的局限，探索財政部統(tǒng)一法律法規(guī)與企業(yè)會計實際工作的銜接,。尤其是,，結(jié)合本省供電行業(yè)的特點，講授的內(nèi)容也傾向于將現(xiàn)有財經(jīng)法規(guī)與電網(wǎng)企業(yè)的財務(wù)工作緊密結(jié)合,，用案例教學法,，深入淺出，達到很好的授課效果,。

會計人員繼續(xù)教育培訓是隊伍建設(shè)的需要,，也是經(jīng)濟發(fā)展的需要。目前,，多數(shù)會計從業(yè)人員仍存在認識上的差距,，對繼續(xù)教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想?yún)⒓诱n程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求,。在這種現(xiàn)實情況下,，培訓中心探索深化會計繼續(xù)教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的交流平臺,，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續(xù)教育培訓,，提高大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平和會計職業(yè)政策水平,。

會計繼續(xù)教育培訓總結(jié)與反思篇三

20xx年7月xx日至15日,，我參加了xx縣財政局組織的“會計人員繼續(xù)再教育培訓”第一期?？傮w感受是開闊了眼界，豐富了知識,。作為一名財務(wù)人員,，我的重點是結(jié)合本職工作，學習財務(wù)新知識,。在學習中找差距,，在學習中查問題，在學習中提高業(yè)務(wù)水平。

過去,，我一直認為,，能夠敬崗愛業(yè)、無私奉獻,、盡職盡責,，掌握專業(yè)知識就是一名合格的財務(wù)人員。通過學習,，使我找到了差距,。授課前老師給我們講解了新會計準則制訂的一些背景，新會計準則很大的一個變化點是與國際會計準則趨同,，更多從報表使用者的角度考慮,，怎樣讓報表使用者更真實的看到公司財務(wù)經(jīng)營狀況。這是以前我所不知的,，只知道會計準則修訂了,，但不知為什么這樣修訂，通過此次培訓使我對新會計準則有了一個更加全面,、細致了解,。

面對新的形勢、新的挑戰(zhàn),，作為一名財務(wù)工作者,，我想首先要解決的就是觀念問題，不能僅停留在舊的思想觀念之中,，要轉(zhuǎn)變思想,、更新觀念，多從報表使用者的角度出發(fā),，全面系統(tǒng)的學習新會計準則,、新稅法，認真,、細致的搞好財務(wù)工作,。

此次培訓老師自始至終都給我們一個提示，“請大家不要看講義,，講義我可以給你們,，現(xiàn)在重要的是你跟著我的思路進行想，因為我們的時間有限,，短短兩天時間我不可能面面具到都講,，只要你把我所講的例題搞明白了，然后進行舉一反三,，回去之后你不就可以應(yīng)用到實際工作中了嗎”,。老師給我們的這種學習方法很好,，讓我們的學習起到了事半功倍的效果。同時,，也給了我們一個很好啟示,，怎樣將所學應(yīng)用到實際工作中去，將知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力,，提高企業(yè)經(jīng)濟效益,，就要求我們不僅要有所學，而且要學有所思,、學有所想,，以達到學以致用，服務(wù)企業(yè)的目的,。

這次學習培訓內(nèi)容豐富全面,，從四大活動籌資、投資,、營運,、分配開始深入淺出地講解。尤其對于存貨中原材料的入帳,，進行了詳細地闡述,。購入材料分錢貨兩清;款付料未到(在途物資);料到款未到，暫估價入帳;預付款購料,。發(fā)出材料有先進先出法;加權(quán)平均法;個別計價法,。周轉(zhuǎn)材料中生產(chǎn)、施工領(lǐng)用直接計入成本;隨同產(chǎn)品出售包裝物,，如何計價;出租,、出借的不結(jié)轉(zhuǎn)成本，備查登記,。如何攤銷,。并且用生動的案例進行計算說明。還有長期投資,、固定資產(chǎn),、應(yīng)交稅費等幾項都作了相關(guān)的案例分析。關(guān)于稅收管理,，著重講了“營改增”,。營改增，兩大行業(yè)覆蓋范圍為“1+6”,。交通運輸業(yè);現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的研發(fā),、信息技術(shù)、文化創(chuàng)意,、物流輔助,、有形動產(chǎn)租賃以及簽證咨詢等六個領(lǐng)域。

通過這次學習,，我感悟頗深,，只要你用心去學，每一次的學習都會有收獲,，都會增強風險意識,，然后把學習到的知識與工作結(jié)合起來，就能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,。我深深意識到自己需要學習的知識還有很多很多,。所以，我經(jīng)后會在日常工作之余加強自身學習,，及時給自己補充知識營養(yǎng),。

會計繼續(xù)教育培訓總結(jié)與反思篇四

8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學語文教師培訓,。雖然只有短短的二天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓中聽了曹化根副區(qū)長的講座,，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學生,、每一位教師的成長和生活。所以,，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法,，提高基本技能，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學生更多地接觸語文材料,，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,。”可事實上,，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感,。

此外，孫友紅老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),，有特定的目標和任務(wù),，有獨特的個性，這就是語文的本,。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講,，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用,，在“尊重體驗,、個性解讀、預設(shè)與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型、學者型的教師,，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

會計繼續(xù)教育培訓總結(jié)與反思篇五

我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習,，領(lǐng)略了多位名師先進的教學理念,，他們靈活多樣的教學方法,，給我留下了深刻的印象?？偨Y(jié)以下幾點感受：

作為一名英語教師,，我們應(yīng)該著重于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體說來,，首先我們要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,、模仿習慣及時復習以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具;還要有意識的引導他們勤于積累,，注重實踐,，在實踐中提高。

教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力,。教師只有熱愛學生,，才能提高學生的學習愛好。班級中包含了各種性格類型,、各種學習風格的學生,。有些性格內(nèi)向，不善言辭的學生怕在公眾場合發(fā)言,，而小組活動為那些學生提供了一個相對安全的空間,，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露學生自身認為個體的不足,，如語音語調(diào),、內(nèi)容表達、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度,、表達的流利程度,、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。同伴之間有一種安全感,，或許還可以從小組中得到某些幫助安慰,，建立自信，從而更好地合作共同完成任務(wù),。在課堂上,，教師通過自己的表情、口頭語言,、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任、期望等信息,。以情激趣,，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責,，讓學生勇于嘗試和冒險,，通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣,。

英語教學要注重情境教學模式,，不僅教學生知識，更要培養(yǎng)他們運用知識的能力,，注重學生語言能力的培養(yǎng),。要求每一位教師在教學中采用“以教師為主導，以學生為主體,，以主題為線索,，以活動為中心”的教學模式，增強學生在學習過程中的自覺感和自我控制感,。“以學生為主體”就是要牢固樹立學生是學習活動的主人和積極參與者的意識,，把學習的主動權(quán)交給學生,，教師在教學過程中要處理好教師的示范、點撥作用與學生自主學習之間的關(guān)系,，要研究哪些活動能夠促進學生的思維,，激發(fā)學生的學習動機?！耙曰顒訛橹行摹本褪且O(shè)計學生樂于主動參與的游戲活動,，使學生在輕松愉快的活動中感受、理解,、運用語言,，獲得積極、愉快的情感體驗,，從而培養(yǎng)他們學習上的興趣,、成就感、自信心等,。為了達到這一目標,，教師在教學過程中要適當開展小組或班級等集體之間的競賽，以促使學生之間互相幫助,，為達到共同目標而共同努力,，有助于培養(yǎng)學生的合作精神;采取多樣化、多元化的方式對學生進行評價,，而不是一味地以分數(shù)來衡量學生,。

以上就是我的幾點感受，通過繼續(xù)教育，我學到了很多,。我覺得繼續(xù)教育很有必要,，老師通過繼續(xù)教育來更新自己的思想，然后付諸實踐,，繼續(xù)教育給了我們老師一個更廣闊的互動平臺,，在交流中豐富自己的教學方法。