總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇一

一,、加強學(xué)習(xí) 進一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐,、行動的脫節(jié),，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進步子太慢,。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進的方向,。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情況，我園加強了教研組建設(shè),，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動,，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計,，展示個人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過不同的案例進行分析，解剖案例中不同的設(shè)計方法,，以問題的形式進行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動設(shè)計更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進行講課，使我們更進一步理解新教材,，實施新教材,。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動,，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過學(xué)習(xí),，使教師在實施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和建議,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點,，從而不斷的提升新理念,，更好地實踐新教材。

二,、 繼續(xù)注重實踐嘗試 逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性、,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會,，而目前在實踐新教材中，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。另外，加強集體交流,，班組交流時間,，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個案分析,、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進行交流,。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。通過實踐操作體會,，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動“手套” ,、“秋天的水果”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念,，活動以游戲為主,，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切,，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,，但我們相信,，通過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃,。

三,、加強反思學(xué)習(xí) 深化專題研究

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。因為,，根據(jù)孩子年齡特點,、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問題切入口。活動過程中,，不斷地通過整合學(xué)習(xí),，使老師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗,，列出問題,，然后通過大家一起商討問題存在情況，尋找資料解決問題,。比如：主題活動中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討,，實踐體會,，每次小組活動互相交流分享，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,，有通過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供幫助。

反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗,，特別是專題研究，更需要去反思,、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進行研究的實踐活動,，全體教師都積極參活動方案設(shè)計，使專題研究深化完善,，從而更推動教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動手動腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專題總結(jié)的形式進行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四,、利用家長資源 推動保教活動的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進行探究，促進幼兒自身的修養(yǎng),，同時,，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗,。如：開展主題活動《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時，我們利用家長資源,，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類、谷類,、蔬菜,、水果等都走進了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進孩子的發(fā)展,。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個人都需要加強學(xué)習(xí),，加強反思，學(xué)會反思,，只有不斷的反思,，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇二

一學(xué)期的工作即將在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中結(jié)束,，在一學(xué)期的努力中,，我們不斷的摸索一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)存在是一些不足之處,，有待進一步的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一個總結(jié),。

一、關(guān)于老師成長

在本學(xué)期里,，我們的工作都進行了平行性的分布,。本園教師年輕化,，在教師培訓(xùn)工作方面主抓新教師培訓(xùn)為主,，并連帶其他老師的一并參與,。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從舞蹈,、教師行為規(guī)則,、指南學(xué)習(xí)等方面進行了訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì),。也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;總結(jié)中，讓每一個教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo)。

二,、關(guān)于一日活動,，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，在之后的教學(xué)安排和教學(xué)實施有了更明確的方向。

三,、 關(guān)于安全教育工作

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點,，使本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

四,、 關(guān)于活動的開展

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,，加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期幼兒園的開展了各類大小型活動。如在植樹節(jié)活動中我們利用家長資源進行了一場植樹活動,，產(chǎn)生了各班的“班樹”,，并通過植樹節(jié)活動，在幼兒園的種植基地開啟了“種植行動”,，同時也讓每班開設(shè)植物角,，創(chuàng)設(shè)讓幼兒自主種植、觀察,，從培苗到收獲是一種很到位的親身體驗,。大型類的“六一”活動，面對園內(nèi)家長,，也面向社會群體,，展示了幼兒園的文化理念及環(huán)境氛圍，達(dá)到了宣傳效果,，給幼兒園招生工作起到了推動作用,。所有這些都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),。

本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全園教師的共同努力下，取得了一定成果,，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題,，結(jié)合本園實際，確定下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇三

在金水區(qū)教育發(fā)展研究中心教研思路的引導(dǎo)下,，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下,，及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃,，深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞著“以教師發(fā)展為本，促進幼兒發(fā)展”目標(biāo),，深入開展園本教研,，扎實工作，開拓進取,，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù),。

為發(fā)揚成績，克服不足,，改進工作方法,，更好地完成今后各項工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度教研工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

(1)政治理論素養(yǎng)高，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，以黨員政治學(xué)習(xí)為契機,，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真剖析自身存在的問題,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，有大局觀念，能團結(jié)同志,，有合作意識,。在工作中,，始終保持樂觀、向上,、積極、進取的態(tài)度,。

(2)重視學(xué)習(xí),，調(diào)整定位

作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔(dān)子不輕,、壓力很重,，因此我加倍努力，真心誠意,、求真務(wù)實地完成教學(xué)教研工作,，積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自覺深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《新綱要》精神,，閱讀專業(yè)書籍報刊，關(guān)注媒體教育話題,，在理論方面提升自我,。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí),，保持了與省,、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區(qū)外專家,、同行取經(jīng),，虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí),，重視自我反省,，自我調(diào)整，較快的適應(yīng)教研員角色,。

11月5日下午,，藝術(shù)小學(xué)校長孟軍和區(qū)實驗小學(xué)主任宋君，在教導(dǎo)主任培訓(xùn)會上為我們做了《做一名陽光,、快樂,、務(wù)實的教導(dǎo)主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了金水區(qū)教育系統(tǒng)公文、信息文秘工作培訓(xùn)班;11月22日上午,，在緯三路小學(xué),，聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問題與發(fā)展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時,，也寫記下了自己的體會和感受,。12月2-4日 在緯三路小學(xué)聆聽周文順教授的《臺海局勢》,、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》,、任民教授的《美在和諧》四場報告,。每次學(xué)習(xí)都會給我情感的觸動，心靈的啟迪,。我都會在學(xué)習(xí)后迫不及待的寫出心得體會,，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學(xué)習(xí)增長了我的知識,，拓寬了視野,，學(xué)無止境，不進則退,，無論什么時候都要做一個學(xué)習(xí)和工作上的有心人,。在與經(jīng)典對話和大師的引領(lǐng)下,，逐漸走出狹小,，走出平庸,。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習(xí),。

(3)本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度,，能全身心地投入到工作之中,。

二,、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本教研活動

(1)深入幼兒園,，聽課調(diào)研

提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作,。每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后,，都會開展深入細(xì)致的評課活動,，認(rèn)真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會,，肯定課的優(yōu)點,，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠,、親切的態(tài)度,。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面,，促進了個人教學(xué)水平的提升,。

(2)為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒,、學(xué)習(xí)的平臺,。

為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地,、富有個性的發(fā)展。于11月18-19日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動,，此次活動有省實驗幼兒園,、省直一幼、新建幼兒園,、中方園幼兒園,、牧專幼兒園、財經(jīng)學(xué)院幼兒園等14所幼兒園開放,，全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動,。開放的幼兒園精心準(zhǔn)備，制定了科學(xué)合理的作息生活制度,，組織了豐富多彩的活動內(nèi)容,。為了使本次活動更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織教師觀摩后進行交流,、研討活動,，談?wù)勛约旱氖斋@、體會,?；ハ嘟涣鞣窒淼耐瑫r，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。通過學(xué)習(xí)觀摩，增強了教師對幼教信息的把握,，拓寬了教師的視野,，啟迪了靈感和智慧。

教師這樣寫到：“觀摩活動對我們教師來說可謂至關(guān)重要,，通過觀摩能讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的有用知識,，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時，學(xué)習(xí)了他們先進的教育理念,，并且不斷改善自己的教育方式,、理念通過觀摩活動,，我見識到了各位老師不同的上課風(fēng)格，新穎的上課形式,，使我找到了自身的差距,，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗,，彌補自己的不足,，不斷地充實自己，使我的保教水平不斷提高,?！白鳛榇舜位顒拥氖芤嬲撸紫雀兄x區(qū)教委教研室辛苦安排和組織,，感謝開放幼兒園全體教師的精心準(zhǔn)備,，為我們提供了一次很好的相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會,?！?同時也給開放的幼兒園提出了善意、忠懇的建議,。

學(xué)習(xí)是短暫的,，可帶給教師的思考是長久的。教師會在自己的實際教育教學(xué)工作中,，要不斷反思,，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同成長,，共同發(fā)展,。我們以后要多發(fā)現(xiàn)、組織這樣的真正有利于教師成長活動,，為一線教師提供切實的幫助,。

三、在園本經(jīng)驗交流活動中彰顯各園特色

為促進全區(qū)園本教研的深入開展,，我們以“園本精典經(jīng)驗交流”活動為契機,，于文二小學(xué)開展了“園本精典經(jīng)驗交流”。并20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉行了“鄭州市園本精典經(jīng)驗交流”活動,。全市推薦的9所幼兒園在會上進行了園本精典經(jīng)驗的交流,。省實驗幼兒園教研組長王霞、省委幼兒園副園長王雪梅,、教工幼兒園主任陳春代表金水區(qū)在會上發(fā)言,。她們根據(jù)自己的親身體會，從不同角度介紹了開展園本教研的經(jīng)驗，得到了幼教同行的贊譽,?！皥@本教研”在教師心目中逐漸清晰起來，幼教工作者也意識到：園本教研必須結(jié)合本園實際,，解決幼兒生活,、學(xué)習(xí)中真正存在的問題，在尋找科學(xué),、合理的教育方法的同時,，教師的專業(yè)素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高。

通過園本教研交流,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：幼兒園園本教研形成了“百花齊放”的局面,，內(nèi)容更寬泛，不在盲目跟從,，而是結(jié)合本園特點而開展,。教師熱情高了，積極主動地參與園本教研,，有自己研究的問題了;研討交流時不冷場了，教師們善于表達(dá)了;研討時不僅能看出不足,，還能提出改進建議,，更能看到別人值得學(xué)習(xí)的長處了……一批青年教師成長起來了。

四,、重視教師素質(zhì),，提高保教質(zhì)量。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期本著“教研要服務(wù)于教學(xué),，一切為一線教師著想”的理念,，為幼兒園服務(wù)，為教師服務(wù),。努力解決幼兒園一日生活,、學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助教師改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺,，我們根據(jù)幼兒園實際,，開展了一些活動，想方設(shè)法開展促進教師專業(yè)化成長的教研活動,，從而提高整個金水區(qū)幼教水平,。

1、開展幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)活動

20xx年10月23日在區(qū)少年兒童活動中心舉行了金水區(qū)幼兒教師基本功系列活動——看圖講述,、彈唱兩項的比賽,。參與此項活動的有34個幼兒園， 114位幼兒教師,。此項活動在各園全體教師參與的基礎(chǔ)上開展,，每園推薦2名教師，并有教研室隨機抽測2名教師參與,。教師們對活動都十分認(rèn)真,，準(zhǔn)備充分。評委們一致認(rèn)為：此項活動展示了區(qū)幼兒教師的特長和風(fēng)采,，促進了教師不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自我，是十分必要的活動,。分別評出：一等獎24名,，二等獎28名。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

這次“語言”“社會”教改公開課活動各個幼兒園都十分重視，積極開展工作,，每園選送一節(jié)課參加金水區(qū)評選,。金水區(qū)教育發(fā)展研究中心組織評委認(rèn)真、細(xì)致的評選,，按一等獎25%的比例，二等獎40%的比例在59節(jié)課中分別評出了一等獎15節(jié),、二等獎24節(jié)。金水區(qū)教研室組織評委認(rèn)真,、細(xì)致的評選，并推薦鄭紡機幼兒園、新建幼兒園,、教工幼兒園,、輕院幼兒園代表金水區(qū)參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課的評選。

五、其他：

1、協(xié)助教育科,、督導(dǎo)室完成市一級園、二級園的上等級驗收工作 ,。

2,、參與編寫海燕出版社的幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材完成初稿,。

3、指導(dǎo)幼兒園開展教育科研,，積極立項和結(jié)題。

4,、邀請擔(dān)任小學(xué)品生、品社、音樂課評委工作,。這些活動的參與增長了我的見識,，開闊了我的視野，領(lǐng)略了小學(xué)教師的風(fēng)采,。雖然小學(xué)和幼兒園有所不同,，但教育總是相通的，我對此作了細(xì)致的記錄,，這都將成為今后幼教教研工作的有效資源,。

上述各項工作有條不紊的進行，我并把各項活動的通知,、方案,、準(zhǔn)備、各種材料,、獲獎情況,、總結(jié)及時整理、存檔,。把各園參加活動情況登記總結(jié),，作為評選“教研先進單位”的條件，我想這樣逐漸形成一定的制度,，也有利我們的管理,。

我堅信：只要想干，就有機會;只要能干,，就有平臺;只要努力,，就會成功!

六、幼教教研工作盡管取得了一定的成績,，但也存在著一些問題：

主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡,。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水平,，幼兒園教研制度不健全,、教研水平較低;個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠,，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作;個別教師有得過且過的意識，自我發(fā)展的意識不強,，滿足于現(xiàn)狀,。

七,、下學(xué)年教研工作打算：

1、積極配合市教研室開展有關(guān)工作,，爭創(chuàng)好成績,。

2、開展特色體育評比活動,。

3,、積極開展實用的教研活動，加快教師專業(yè)化成長的進程,。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,，組織開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動評選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動,，通過培訓(xùn)會,、座談會開設(shè)教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺,。

4,、4月份協(xié)助區(qū)活動：開展以音樂領(lǐng)域為突破口的“最受幼兒喜歡的各表演、律動,、小舞蹈”交流活動,。

5、開展"反思案例"評比活動.為加強教師反思能力的培養(yǎng),，幫助教師樹立反思意識,，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發(fā)展,。使每位教師都養(yǎng)成反思習(xí)慣,，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

6,、重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展，切實提高教師把握和使用教材的能力 ,。

7,、繼續(xù)完善區(qū)幼兒教育論壇工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教研工作,。要求每個幼兒園每月選送1—2篇論文,、案例、教研信息等材料,，并發(fā)動教師積極投稿,，養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣，以便及時了解我區(qū)的幼教工作動態(tài)，確實推進我區(qū)幼教教研工作的發(fā)展,。

8,、開展幼兒園“慶六一”活動評比.(光盤)

9、從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué),、向姐妹單位學(xué)、不斷更新教育觀念,，不斷提高,、完善自己，開拓進取,，把不斷學(xué)習(xí)作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵,。

回顧這一學(xué)期工作,，在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在同志們的大力支持下,，雖然做了一些工作，取得了點滴成績,，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn).還有許多教研工作開展不盡人意,，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨,，園本教研之重要,，我將不斷加強學(xué)習(xí)，主動鉆研,，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件,努力將金水區(qū)的幼兒園建設(shè)成家長放心,、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園,，做出積極的努力和更大的貢獻!

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇四

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛,，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,。在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí),，促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo)。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大、中,、小各年級各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實,，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項目議程,、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師，堅持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

(1)結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;

(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實;

(3)教師技能、技巧的培訓(xùn);

(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇五

本學(xué)期積極推進素質(zhì)教育，探索,、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計劃,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時要求教師有計劃,、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動,，提前一周備課，制作教具,，按時按主題活動的要求,，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動,。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,，每月有重點地進行一次業(yè)務(wù)檢查工作,，如教師備課、幼兒作業(yè),、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查,、有總結(jié),、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學(xué)期末對教師聽課記錄,、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進行了檢查,、評價和考核，使各項工作落到了實處,。

二,、聽課、評課形式多樣

優(yōu)秀的聽課,、評課團隊將對教師教學(xué)水平提升有極大促進作用,，本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽課評課，以不同聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長,。

1.常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié),、30歲以下青年教師成長課16節(jié),、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié),。

2.選拔,、評比類聽課

三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié),，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組,、科研組、監(jiān)督粗對青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進行評比,，聽課18節(jié),，評出一等獎4人、二等獎6人,、三等獎8人,。

三、開展分層手寫備課

本學(xué)期在縣教研室號召下,，實行新模式備課,，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個層次,，5年之內(nèi)教師備詳案,，6—20xx年教師雙課時科目備簡案,，其余科目備詳案，20xx年以上教師備簡案,，格式參考園本課程教師用書,，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本,，學(xué)期末評選優(yōu)秀備課本,。

四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)

1.加強《指南》學(xué)習(xí),。

學(xué)期初制作《指南》手冊,，每班發(fā)放一本，宣傳平時研讀,，指導(dǎo)教育教學(xué),。

2.開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志,，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志,，教師、保育員不限范圍,，任意研讀文章,，每月由教研組、監(jiān)督組進行一次優(yōu)秀心得評比,。

五,、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范,、輻射作用,，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機會,，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。

1.面向全縣教研開放活動。

3月份組織全縣社會領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教,，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動,。

2.幫扶創(chuàng)建園教研活動。

幫扶曲陽二幼,、機關(guān)幼兒園磨課18節(jié),，接待來園教學(xué)活動觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動30人次等,。

3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn),。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動、一日活動,，組織撰寫過程記錄并反饋收獲,。

六,、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取“請進來、送出去”的方式,，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進理念和教育教學(xué)技能,，推動著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn),、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動培訓(xùn),、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn),、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動,、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn),、1人參加全省骨干園長培訓(xùn),、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓(xùn)等,。

七,、充分運用多媒體教學(xué)設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活運用設(shè)備,，同時發(fā)動全園及教研組,、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí),、重思考,、重落實、重創(chuàng)新”的精神,，將扎實完成上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，力爭取得更加優(yōu)異的成績!

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇六

本學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo),、專家的關(guān)心,、指導(dǎo)下,緊緊地圍繞校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)兩大任務(wù),切實開展“家園合作開展家庭幼兒科技教育活動的實踐研究”課題的實踐與研究,學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實施方案,促進教師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高,促進幼兒和諧發(fā)展,提高了辦園水平和聲譽,。

一,、加強師德建設(shè),著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊,切實提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

認(rèn)真開展“我與青浦實驗”征文演講,、“我為東幼發(fā)展獻一計”活動,組織教師參觀迎世博展覽,舉行了教師師德大討論等活動,精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡,通過典型的引領(lǐng),、示范、帶動作用和精神力量教育人,、引導(dǎo)人,、鼓舞人,進而增強教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主動性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級組為單位,每月推選出身邊的感人事例,期末在全體教職工會議上集中交流,再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進行公布和宣傳,。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng),努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。

二、加強園本培訓(xùn),、課程建設(shè)的實踐和研究,促進教師專業(yè)發(fā)展,。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實踐反思中進一步領(lǐng)會和實踐教育理念,。本學(xué)期,我們繼續(xù)以教研組展示為載體,以科技教育活動為抓手,進一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,實現(xiàn)從教會到學(xué)會”的園本研修主題,在堅持對科技活動中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時,我們注重了信息技術(shù)在科技活動中的應(yīng)用,。《種子排排隊》《干花香袋》《漩渦來了》三個小中大不同年齡段的科技活動中,多媒體的教學(xué)手段讓活動更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動形象的畫面淋漓盡致地展現(xiàn)出來,孩子們在充滿趣味的欣賞過程中理解并明確了要求,相信這次展示研討活動將會有效推動我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進程,。

數(shù)次的教研組展示活動,郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點評:第一,我園校本研修成績顯著,每位教師在參與研討時都能主動去想,并和自己的教學(xué)形成對比,在分析中互相彌補、共同發(fā)展,。第二,呈現(xiàn)的活動都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué),做中教,做中求進步”,。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),在一次次的問題情境中,孩子們自己動手,自己發(fā)現(xiàn)。第三,活動中的人文價值還可更深地挖掘,。如《漩渦來了》活動,在聯(lián)系生活時立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來的方便,如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象,、水池排水等,但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,科學(xué)活動應(yīng)該給孩子們客觀的價值判斷。郭老師深厚的理論底蘊,、獨特的視角,、獨到的見解讓我們每一位教師獲益非淺,引起了大家對自己教育活動的深入思考,更引起了我們對科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視。

組織園名優(yōu)教師的展示活動,發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用,。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園教師如何做好祖輩家長的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗;園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動《牢固的紙繩》選材來自于生活,簡單的操作蘊含著科學(xué)道理,讓孩子從現(xiàn)象到原因進行了一番饒有興致的探索,活動的設(shè)計和運用的多媒體課件給大家一種新的啟示;園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動《瓶中美景》中,讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動手做裝飾品,這是教師在活動設(shè)計上的一種新嘗試,同時,讓孩子先設(shè)計再操作,“想好了做”,也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),兩個活動為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng),。此外,三位名優(yōu)教師還及時總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和方法,向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,我園教師的學(xué)習(xí)更實在,專業(yè)發(fā)展的步伐也一定會更快,、更堅實,。

根據(jù)區(qū)教研室的要求,我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動。首先,各教研組依據(jù)教師平時教研組公開活動質(zhì)量,、上學(xué)期末班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動開展評比情況,、每次參加教研組聽課評課過程中的表現(xiàn)等,共推選出徐靜麗、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級評優(yōu)活動的參賽選手,每人公開一個集體教學(xué)活動和一個游戲活動,。從園級評優(yōu)活動的情況來看,這些推選出來的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動的水平,但是游戲活動的質(zhì)量不高,借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實踐經(jīng)驗,對游戲活動提出了新的要求,增加游戲的自主性,、情境性,讓幼兒在游戲中愉快、輕松地學(xué)習(xí),、獲得,在游戲中大膽交往與合作,。我們評委匯總建議,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級評選中我們沒有得獎,但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),虛心學(xué)習(xí)、不斷探索,、勇于進取,爭取在今后的活動中取得好成績,。

三、開展教育科研工作,落實課題研究,推進特色發(fā)展

根據(jù)市級家教課題《家園合作開展幼兒科技啟蒙教育的實踐研究》實施的需要,上學(xué)期我們對全園幼兒家長進行了家庭科技教育情況調(diào)查,結(jié)果顯示:(1)家長能認(rèn)識到幼兒科技教育的重要性,但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式,需要幼兒園給予指導(dǎo);(2)針對科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點實施因“家”施教和因“層”施教,滿足不同科技教育的需求;(3)充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢的家庭,以點帶面,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,推進全園幼兒家庭科技教育的開展,。針對以上三項調(diào)查結(jié)果,本學(xué)期我們作了以下工作,。

1.家庭科技教育案例分享

在日常交流中發(fā)現(xiàn),個別家庭在科技教育方面觀念比較先進,方法恰當(dāng),孩子科技教育方面發(fā)展也比較快,于是我們將這些家長作為家庭科技教育的排頭兵,進入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住教育契機而開展的科學(xué)小實驗、小游戲的片段,并把這些片段進行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長觀摩學(xué)習(xí),。這些小案例起到了引領(lǐng),、點撥的作用,家長們紛紛以此為范例,注重了生活中科技教育精神、方法,、技能,、習(xí)慣的啟蒙。

2.家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過科學(xué)小實驗或小游戲,只不過每個家庭的關(guān)注點不同,所借助的載體不同,并且這些小游戲和小實驗都來自于生活,取材方便,道理通俗易懂,是開展家庭科技教育的好資源,為了使這些資源讓全園家長共享,發(fā)揮更大效益,于是我們以年齡段為單位進行了統(tǒng)計,、梳理,最后匯總了小班14個,、中班17個、大班16個活動案例分發(fā)給全園家長,。

3.家庭科技教育經(jīng)驗交流

通過一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動的開展,不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗,于是我們將這些家庭的優(yōu)勢資源再次進行梳理,召開了“家庭科技教育經(jīng)驗交流會”最后有12篇經(jīng)驗文章向全園幼兒家長交流會,。家長們利用ppt課件,結(jié)合生活中的例子,生動形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,開展幼兒家庭科技教育的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認(rèn)可,。會上,家庭教育專家,、特級教師、郭德峰老師對交流活動進行點評,讓參與交流和傾聽的每一位家長更深地認(rèn)識了對幼兒開展科技教育的重要性,、必要性,、可操作性。

全面落實“”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”,積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評比活動,。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無錫,、張家港會議要求,我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評比活動,組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進行了會課,、評課活動,。作為主會場的我們,認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作,迎接本次會課,、評課活動。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動《開鎖》參加了本次評比活動,大家對我們本次活動的選材,、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運用給予了很高的評價。此外還有徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動《好玩的降落傘》。在評課研討活動中,各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動目標(biāo)、活動過程、教師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個人的觀課觀點,最后推薦徐匯區(qū)宛南實驗幼兒園小班活動《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動《有趣的果核》代表我片參加全國展示活動。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動,使我園擁有了學(xué)習(xí)、展示發(fā)展的機會,更重要的是堅定了以“科技”

為特色的辦園理念。姐妹園的活動設(shè)計巧妙,目標(biāo)清晰,讓我們有“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺,。

此外,無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺,。我園按總課題組的要求,梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個年齡段的主題活動資源包各一個,。在會議期間,大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動,還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后,參加會議的老師及時的將一些設(shè)計優(yōu)秀的活動推薦給大家,并向大家傳達(dá)了會議精神和科技教育的最新信息,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇七

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,，加強園本培訓(xùn)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時,，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

二,、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，責(zé)任到人

首先,，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期,，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動,，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度,，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性,。

三,、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式,，激發(fā)教師主動參與的熱情,，促進教師成長,。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會,。教師通過學(xué)習(xí)與實踐,，進一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是,，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思,、積累,、升華,，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄,、可以是對某一個問題的思考,、想法與體會，可以是工作中遇到的問題,，也可以是抒發(fā)自己的思想,、感情等等，但必須是教師的真情實感,。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進孩子的世界,，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外，我們從幼兒一日活動入手,，引導(dǎo)孩子動口,、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題,，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識,、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求,。

五,、下一步工作思路

1、進一步加強各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性,、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,，并針對每一個教師的具體情況，有針對性的進行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時，我們還要進一步加強教師的基本功培訓(xùn),，爭取教師全部達(dá)標(biāo),。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動,，進一步做到有計劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié),。注重形式多樣，講究方法,。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新,，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇八

本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《綱要》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，遵循“研究、服務(wù),、指導(dǎo),、引領(lǐng)”的教研工作原則,，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手,，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實踐,，推進教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個總結(jié)：

一,、本學(xué)年情況分析

(一)加強師資培養(yǎng),，提高師資素質(zhì)。

1.新教師的培訓(xùn),。

我園本學(xué)年有3位新教師,，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動,，切實加強了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用。

2.組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動,。

為了進一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學(xué)年我園羅娟老師,、胡明霞老師,、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽，并取得了好成績,。5月19日,，我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研討活動。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動《水墨畫——荷花》,，羅娟老師開展大班科學(xué)活動《睡蓮花開》,。兩位老師通過教研感受頗多、經(jīng)歷多多,、收獲多多,，學(xué)會了反思和調(diào)整，設(shè)計教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高,。

3.開展師徒結(jié)對活動，提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級管理能力,。

本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活動,，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課,，指導(dǎo)徒弟做好班級管理,、制訂各類計劃、寫教案,，并通過相互聽課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力,。

4.開展年級組研討活動,。

組織年級組長參加教研組長研討活動，交流分享我園教研組開展情況,，探討解惑教研組中存在的問題,，通過相互切磋和交流，從而帶動教研組長能力的提升,。

5.開展讀書分享活動,。

為了進一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)觀念,，加強學(xué)習(xí)勢在必行,。為教師提供學(xué)習(xí)的資源，促進教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念。同時,，通過讀書分享這一活動,，教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

(二)開展園本研修，努力提高師資素質(zhì),。

1.開展主題教研活動,，逐步提高教師的研修能力。

為了進一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)初教研計劃安排，3月份我園開展大班教研活動,，分別由李藝芳老師大一班主題活動《十二生肖》,、林藝萍老師大二班語言活動《小貓生病了》、張瀟瀟老師大三班科學(xué)活動《會預(yù)報天氣的動物》,。4月份我園開展中班教研活動,，分別由王菁菁老師中一班語言活動《我的好朋友》、許冬梅老師中二班主題活動《我愛你》,、胡明霞老師中二班科學(xué)活動《面粉變面團》,。6月份開展小班教研活動，分別由洪慧婷老師小一班繪本活動《甜甜的河水》,、蘇艷玲老師小二班語言活動《愛玩的小雞》,、蘇尾花老師小二班語言活動《小豬的野餐》。

針對每月的主題教學(xué)進行主題教研活動,，擴展教師的教學(xué)經(jīng)驗,，同時也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動開始,，逐步提高自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言,，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點,，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學(xué)實例來剖析自己的教學(xué)行為,，在互動中拓展了思路,，相信在以后的教學(xué)活動中，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為,，使自己的教學(xué)水平有進一步提高,。

2.開展問題研討活動。

由于新教師多,，經(jīng)驗不足,，在一日生活、教學(xué)活動,、家長工作中,，都難免會遇到一些問題，我們結(jié)合實際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討,，通過教師間思維的碰撞來拓展思維,，找到方法、策略,，解決疑難問題,。通過這樣的互動，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實際解決問題的方法,，還使自己的思想得到了進一步的提升,。

3.開展“一課多研”，促進教師教學(xué)研究的能力,。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力,，加強課堂教學(xué)研究，開展一課多上,、一課多研活動,。集體備課、一課三研活動,，使教師逐漸對研課,、磨課有了基本的認(rèn)識，增強了教研的意識,。本學(xué)年，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動,，教師在不斷的說課,、聽課,、研課的過程中，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,，積累了教研的能力,，老師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位老師的用心研討,，受益的還是我們老師自己,。

4.區(qū)域觀摩交流。通過進班觀摩和指導(dǎo)交流,，教師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白,，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒，加強教師的觀察指導(dǎo)能力,。

(三)抓日常,、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升,。

常規(guī)管理不松懈,。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)年我們進一步規(guī)范,、落實幼兒園保教工作制度,，規(guī)范教師一日活動操作常規(guī)，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課,、聽課、說課,、評課制度,。

1.抓好集體備課這一關(guān)，改變集體備課的形式,，提高備課效率,。

集體備課時，要求教師帶著問題來研課,，在研課上做文章,，從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課,，課堂教學(xué)有了提高,。每月都有教師開展研討課活動。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備,、組織,，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,，先進的教育行為也在慢慢形成,，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實踐有效結(jié)合,，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重了師幼間的互動,，注重了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,，尊重了幼兒個體差異,，讓每個孩子都有成功的體驗，增強其自信心;尊重幼兒,，師幼間氛圍寬松,，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗,。

2.開展課堂教學(xué)研課活動,，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。

通過觀摩青年教師的活動,，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，在觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力,。觀摩后,，園長及業(yè)務(wù)園長對活動進行了細(xì)致的點評，使青年教師受益匪淺,。

二,、存在問題與不足

1.在園本教研活動中，在注重形式和內(nèi)容上,，還需進一步關(guān)注幼兒的成長,、教師的需求，為切實提高園本教研活動的有效性打好基礎(chǔ),，

2.雖然對各年段組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作,，但是對年段組活動質(zhì)量的督查、考核力度,，需進一步的通過指導(dǎo),、參與,、評比,、展示等形式,，豐富各年級組教科研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。

3.幼兒園青年教師在各項激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐步形成,，但還缺乏引領(lǐng),，如何提升這部分教師的科研意識是我們教科研組值得思考的問題,。

4.幼兒園整體科研水平雖有所提高,，但提高的速度不快，需要進一步加強提高,。

5.老師們進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足,，需要今后加強學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水平,。

6.老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇九

因為愛,，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法,，在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1,，加強學(xué)習(xí),，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí),。研討,。交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí),。促進教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈,。操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查,，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,，真正促進了教師素質(zhì),。技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字,。鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,。從每一塊工作的落實,。總結(jié)中,，讓每一個教師注重反思,。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標(biāo),。

2,，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗,。

課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大,、中,、小各年級各班的教材、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3,、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4、精心組織大型活動,，增強宣傳力度,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運動會,、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實,，到運動會表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項目議程,、方案的制度,，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

5、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點,，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究,，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實;加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗,，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十

學(xué)期又要接近尾聲了,，整理思緒，回顧這一整學(xué)期的教研活動,，感悟頗多,，在每一次的集中教研活動中我們互相學(xué)習(xí)、反思,，在每一次的檢查中獲得新知,，在每一次優(yōu)質(zhì)課的交流和碰撞中，獲得進步,，本學(xué)期我們根據(jù)天橋區(qū)教育局為引領(lǐng),，以協(xié)作組---科學(xué)活動為主題，結(jié)合實際,，開展了一些關(guān)于科學(xué)的小活動,，一路走來，我們在不斷的創(chuàng)新,，不斷的讓自己成長,。但是在教研方面我覺得我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有許多欠缺的地方,，還有很多很多需要學(xué)習(xí)的地方,。

這幾次的教研活動，使我受益匪淺,，更加的使我們的幼兒園園受益匪淺,。聽了其他同行們優(yōu)秀的教學(xué)活動，我們也有了自己的新套路,，從中學(xué)到了很好的教學(xué)方法,，了解到幼兒教師應(yīng)該具備的教態(tài)，我們還懂得了作為一名幼兒教師應(yīng)該怎么樣去備課,，怎么樣去開展,、實施不同領(lǐng)域的教學(xué)活動，怎樣對一節(jié)優(yōu)質(zhì)課進行自評,、互評,，通過這些，我們會很容易,，很清楚的知道自己的優(yōu)缺點,，這樣在以后進行教學(xué)活動的時候，就可以發(fā)揚自己的優(yōu)點,，改掉自己的缺點,，從而使我們的每一次教學(xué)活動都會出現(xiàn)不同的閃光點,，都會不斷地改變。

一次一次小小的補充和能量,，給我們一次一次大大的提高和進步,。

真的從未想過會在區(qū)里有這樣的教研活動，教研組,，感謝每一次都有那么好的優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給我們,，錄下來的那些視頻，我們都會在每一次教研活動中把這些精華讓我們園里的每一位老師都大飽眼福,。

在我園,，每個月都會組織教研活動，所有的老師同聚一堂研究一堂課,。有時候,，我們會請老教師拿出一堂課來共同分享，其他老師參與評課,，這樣我們的每一位老師都會有發(fā)言的機會,，從中也鍛煉了他們的能力，在每一次教研活動中都會有不一樣的收獲,，我們還會換位思考,，如果是自己來組織這次教學(xué)活動會是什么樣呢?會不會更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?教態(tài)會不會自然大方，有親和力呢?同時我們也會知道自己與其他人的教學(xué)方法有什么不同,，可以取其精華,，去其糟粕。

在教研活動中,，我們經(jīng)常會聽到“同課異構(gòu)”這個詞，我們采用“同課異構(gòu)”的方式讓多位老師,，不同級部的來開展同一節(jié)教學(xué)活動,。

在教研活動中，我們還組織老師共同欣賞這幾次區(qū)里教研會開展的教學(xué)活動,，大家紛紛講述自己對每個教學(xué)活動的看法,，我們一起探討自己在觀賞時學(xué)到了哪些。

在每一次活動中,，我們都會不斷的進取,、探索更加新穎的教學(xué)方法，這樣可以使我們的老師慢慢的成長,，使每位新老師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪?jīng)驗的老師,。

這學(xué)期我們每個月都有不同的變化：

9月份的全體家長會，教師師德演講比賽,，以科學(xué)為主題的環(huán)創(chuàng),。

10月份秋季運動會,，給園所增添了不少風(fēng)采。圖書分享日讓孩子在書的海洋里盡情歡歌,。教師大型歌唱比賽,。

11月份天橋區(qū)協(xié)作組優(yōu)質(zhì)課評比。教師講故事比賽,。

12月份各班家長會,，以及全體總結(jié)。元旦文藝演出得到了家長們的大力稱贊,。

我們的教研活動比起你們,，有很大差距，但是我們一直在緊跟隨著同仁們的優(yōu)秀步伐,，一直---前進,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十一

隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束,。在教科研的工作方面,，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動安排,，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗交流,、集體說,、講、評課等活動,，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下

園本教研活動開展情況

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體,，更需要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和研究型的教師團隊,，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1、開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報刊雜志,，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位教師認(rèn)真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇,。通過這一活動,，促進教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識,，更新教育觀念,。本學(xué)期，我園利用外出開會,、學(xué)習(xí)的機會購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

2、托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所,，升入小班學(xué)習(xí),。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境,，新的老師,，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定,，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：

(1)幼兒的行為習(xí)慣

(2)幼兒的動手能力

(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討,。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析,，通過本次活動,，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動,，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識。

幼小銜接,，是幼兒教育的終結(jié)階段,，是小學(xué)教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。3月18日,，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討,，對本學(xué)期全面開展“幼小銜接”活動進行布置,。以大班為試點班，從心理準(zhǔn)備入手,，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題,，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備,。

4,、課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段,，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究課題設(shè)計,，成立課題小組,，制定研究方案，進行開題論證,。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的認(rèn)識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期準(zhǔn)備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討,。

5,、圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小,，處于人生的初始階段,，在對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活,、學(xué)習(xí),，那么，他才會樂意去做,。幼兒的現(xiàn)實生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會,，適當(dāng)引導(dǎo),，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育,，具有很強的說服力,，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值。如,，幼兒小便后洗手,，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,，有意把地面弄濕,。這時，教師不妨把當(dāng)時的情景拍下來,，制成ppt課件,，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論,，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,，會把地面搞臟、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比，老師們積極地參加,，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎,，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

6,、全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,，采用集體教學(xué)活動,，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件,、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果,?；顒又校處熯\用新的教育理念,，豐富的教育實踐及生動活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話,、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課,，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析,，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補短、共同提高的目的,。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神,。也極大地提高了教師教學(xué)活動的組織能力,，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

7,、組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一,。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況,，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動,。

活動前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇,、設(shè)計活動，周詳安排半日活動的每個細(xì)節(jié),，還進行了認(rèn)真的試教,。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要,。

8,、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》會議

3月11日上午，春光明媚,，暖意洋洋,。縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開,。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后,，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進行反思,。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論,。老師們也暢所欲言,，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子,、好方法應(yīng)運而生,。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學(xué)模式適切性的研究》課題組負(fù)責(zé)人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù),，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學(xué)疑難問題的研究,，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展,。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十二

因為愛,，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了,，時光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，本學(xué)期,，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本,，以教研為先,，以幼兒為重,，開展了一系列豐富有效地教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素質(zhì),。

1、加強學(xué)習(xí),，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我園繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為手段,，加強教師的理論學(xué)習(xí),，為提升教師對《綱要》的教育思想和觀念的認(rèn)識，9月份我們組織教師學(xué)習(xí)了《綱要》,，使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中;為了讓老師們了解“什么是說課”“說課有什么意義”“如何說課”,，10月份，我們組織教師學(xué)習(xí)了《如何說課》,，通過學(xué)習(xí),，讓老師們認(rèn)識到說課的重要性以及怎么樣進行課前的說課，為下階段的教師說課評課比賽做準(zhǔn)備,，我們還組織教師學(xué)習(xí)了“如何寫計劃,、總結(jié)”等，通過豐富的學(xué)習(xí)交流,，轉(zhuǎn)變教師的觀念及教學(xué)行為,，不斷提升全體教師的專業(yè)水平。

2,，開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗。

課題,，對于我們來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個活動,，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動,，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個教師找到一個新的教學(xué)方法：

激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高教育活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。通過一學(xué)期的實踐研究,，使老師們的眼界和教育視野更加開闊了,，教育教學(xué)水平提高了，教師的自我反思能力也得到了提高,，以園為本的教研正在“潤物細(xì)無聲”地有效促進我園教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日活動安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

二,、加強一日常規(guī)管理，使幼兒獲得全面發(fā)展,。

1,、本學(xué)期，我園在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中,，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。每周對各班一日活動進行量化評估，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點同時提出存在的問題,，要求教師們及時改進,，提高本班的素質(zhì)。

2,、進一步加大一日活動質(zhì)量的管理力度,。

行政人員能深入班級，了解情況,，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),，材料的投放，生活照顧,，教師與幼兒的行為規(guī)范和計劃的執(zhí)行等情況進行隨機檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，突出改進的意見,，并通過不定期的推門聽課活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化一日活動的質(zhì)量,。

三,、以活動為載體，錘煉教師的各項技能,。

10月份,，我園骨干教師參加了省組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及參加全縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)會,，在會上卜局長提出各園的師資力量，增加新生力量,，指出教師要不

斷地外出學(xué)習(xí),，加強自我完善;10月19日，我園召開了全園家長會《做一個新時代的家長》,，家長對本園環(huán)境,，設(shè)施，條件提出了要求;12月28日,，本園組織了慶元旦聯(lián)歡會,，各班向家長展示了本班的特點，中班的《新年許愿樹》,，大班的《心靈的溝通》以及教師與幼兒家長的互動,，使活動有聲有色，豐富多彩,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),、實踐、研討,，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果,，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,，但是我們也認(rèn)識到,，在園本教研工作中我們的教研深度，高度有待提高,，教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng)新,，年青教師的教育教學(xué)能力有待進一步提高等問題，我們將在以后的工作中以此為起點,，向著更高的目標(biāo)邁進,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十三

一學(xué)期來，我園的保教工作,，以加強教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討,，取得了一些成績,。

一、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期,，我們真正讓一日活動更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結(jié)合,，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視,，師生關(guān)系進一步和諧,，每一個幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進步,。

二,、加強學(xué)習(xí)和研討，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1,、學(xué)思結(jié)合,，學(xué)會分析。

本學(xué)期,，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實踐相結(jié)合，發(fā)揮好大,、小教研交替互補的作用,，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動的案例診斷”,，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識，通過研討,，老師們認(rèn)識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況,，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際能力的傾向,，對每個活動的重難點應(yīng)有計劃,，不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析,，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子,，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，同時通過講座教師們明確一個問題,，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個方面考慮,。方向就是活動的目標(biāo),，在進行到每個環(huán)節(jié)時,，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點撥,，有來自教師或來自幼兒,，方法指教師的實際動作，如語言,、肢體動作,、眼神等。通過講座，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗的共享,，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為。

2,、學(xué)科研討,，提升理念。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計劃,，重點開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,，通過個人設(shè)計、說課評比,、觀摩研討,、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動的教材分析,、目標(biāo)定位,、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,，具有教強的操作性,。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗探究的樂趣,。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響,，導(dǎo)致在師生互動中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時和適宜的回應(yīng),。其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度,、眼光了解事實,。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致，使幼兒積累的體驗還不夠多,、不夠深入,。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對學(xué)科的了解，鍛煉了教師們的教學(xué)能力,，使我園教研形成了鉆研,、合作、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、加強實踐，促進運用,。

為了進一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比,。評比活動從以下幾個方面進行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要,。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表,，園部帶著問題有針對性進行檢查,，并進行當(dāng)場點評，在及時地看,、說過程中,，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了,，評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進的方向,，活動取得了非常顯著的效果,。

在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,，老師們達(dá)成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此,，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,，教師應(yīng)注意以下幾個原則：一是層次性原則,，二是教育性原則,，三是操作性原則，四是階段性原則,。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè)，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學(xué)期,，我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進,，相互幫助的組合，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,，內(nèi)容有講故事基本功、活動設(shè)計,、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中,，進一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學(xué)工作,，新老結(jié)對，師徒攜手,，使雙方得到共同提高,，多看多問，多思多練,，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況,，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

三,、科教結(jié)合，共促發(fā)展

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持以科研為先導(dǎo),，開展“看圖講述”課題的實施,，展開了科教融合的研究活動。

我們結(jié)合課題,，期初對每位老師進行了調(diào)查,，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等，通過調(diào)查,，使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細(xì)節(jié),，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學(xué)實踐能找準(zhǔn)目標(biāo),，扎實有效的開展研究活動。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動,，重點進行了看圖講述策略的研究,，我們首先以教學(xué)案例為切入口，堅持教學(xué)實踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動的案例實踐中,，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究,，提高研究的問題意識,。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不同類型的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣,。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動中,，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告,、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場和專家進行了互動的交流,，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認(rèn)為,，我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑,，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,，研究的目標(biāo)意識很強，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,，研究的過程非常扎實，研究的成果是非常有用的,，是真課題,、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究,，關(guān)注評價工作的積累等等。

四,、做好家長工作,，增強社會效應(yīng)

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通,。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,，對幼兒起到激勵和約束的作用。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做,，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意,。

五月初，我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作,，落實親子教育的計劃,，并按計劃開展了03親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽,。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多,，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓(xùn)，以教研組為主陣地,，針對薄弱問題,，加強研討，提高活動的計劃性;堅持在學(xué)習(xí)中思變,，在實踐中積累,，在反思中提高，提高活動的實效性,，從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一,、以專題研討為切入點,，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課,、說課的能力堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十四

我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

一,、加強學(xué)習(xí),，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,，從每一個工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗,，確立目標(biāo),。

二、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗

課題,，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。這一學(xué)年,，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討,。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲,；教師在幼兒玩微游戲時的介入,；在什么時間段開展微游戲比較合適；微游戲的評價如何實施,；幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展,，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí),，我們的微游戲活動有了初步的成果,，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點,、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進行選擇游戲,。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂,、自主的游戲,。這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并撰寫了研究報告,，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

三,、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃,、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

四、安全工作

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師,，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全園教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十五

在這一學(xué)期中,，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機,，實踐《綱要》精神,，落實園本教研草根性，致力于教學(xué)和管理的改革,，大膽嘗試,，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一,、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學(xué)期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》,，重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動,，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實踐、思考,、研究與反思的能力,，從而加快促進教師專業(yè)化成長。

1,、各班小主題研究與年級組大主題研究相結(jié)合,。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作,。小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”,、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”,、“熱鬧的街道”,、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2,、教育經(jīng)驗的交流與互通,。在實踐新教材的過程中，邀請了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義,。此外康樂幼兒園名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒,、家長之間的互動分享,。根據(jù)教師已有成效，在大教研中,，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”,、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換,，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換,。首先，汲取新的信息,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片;其次，暢談個人創(chuàng)想,。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次,，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成果,，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料,。學(xué)期末，班班環(huán)境都有明顯的變換和補充,，體現(xiàn)著教師,、幼兒、家長之間的互動分享與交流,，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng),。

二、關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們重點研究的是“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”,。具體做法如下：

1,、強化學(xué)習(xí)。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進行研究,，研究就意味著學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與研究為一體的園本教研機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障,。

首先,，查閱資料，進行學(xué)習(xí)理論,。學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性的問題,，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，在設(shè)計數(shù)學(xué)活動時慎思慎慮，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的三個特點：抽象性,、精確性以及應(yīng)用廣泛性,。

其次，分析比較數(shù)學(xué)課例,。通過比較兩個數(shù)學(xué)課例“認(rèn)識以自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識”。從比較中體會數(shù)學(xué)教育的新價值,，解決問題是數(shù)學(xué)課程的中心,，因此,，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學(xué)教育的重要手段,。

2、開展數(shù)學(xué)賽講活動,。11月初,，我們開展了數(shù)學(xué)賽講活動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范,，進一步完善后錄制存留,，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家,，例如：代數(shù)合計學(xué)習(xí)使用錢幣(吳曉瑩),、代數(shù)合計測量身高(裴瑾)、項目記錄(王之云),、估分(吳錦),、角的探索發(fā)現(xiàn)(劉潤珍)等等。關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動緊密結(jié)合?！靶◆~開飯了”,、“圖形拼變”、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面,，呈現(xiàn)出具體的操作構(gòu)建、實物的觀察理解,、符號的記憶解釋,，體現(xiàn)了教師培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考,，獲得解決問題的方法,。

4、我們做為山西省示范,、窗口幼兒園,，起著引領(lǐng)的作用。因此,，我們毫不保留自己的所獲,，努力將值得借鑒、思考的活動呈現(xiàn)出來與大家分享學(xué)習(xí),、共同提高,。本學(xué)期就我們研究的數(shù)學(xué)活動課程承擔(dān)的觀摩教學(xué)活動有：忻州和平幼兒園園長及教師、支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園,、送教下鄉(xiāng)到草坪機關(guān)幼兒園,、太原市教研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會,、山西大學(xué)大三大四學(xué)生等等,。

三、雙語

1,、增加英語教研活動時間,。教育新理念的獲得、實踐活動的觀摩,、教學(xué)活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等,，在英語專題教研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認(rèn)知經(jīng)驗,，或以案例形式闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)驗,，教師在活動中所展現(xiàn)出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。

2,、

四,、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1,、公開教育教學(xué)活動

下鄉(xiāng)支教、講座,、公開教育教學(xué)共19人次,，其中有山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、美國士立大學(xué)judy教授來訪,、杏花嶺園長例會,、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng),、教科研中心教研活動等,。做課求精，無愧示范窗口稱號,。

2,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲,、張建英;山西省模范教師：張建英;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者：高華;山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員：王麗娜;太原市骨干教師：楊開蕓,、賈嵐、李煒;杏花嶺優(yōu)秀教師：劉嬌梅,、韓希,、賈嵐、劉潤珍,。

3,、推進課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎(雷虹、李煒),、課例二等獎(劉潤珍),、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅,、王麗娜,、曾海霞,、裴瑾,、向暉、張琴,、岳彥華,、吳嘵瑩、楊麗慧,、趙雋,、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅,、王美玲,、鄭強,、王寵。

以上是本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié),，在保教研究與實踐中還存在一些問題如：1,、主題活動中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗?如何使每一個環(huán)節(jié)更豐富和有效?2、如何在大教研活動中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等,。以上問題有待我們在以后的保教研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。