總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇一
教研組是教師成長的搖籃,,是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,,真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,,每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),,也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,,讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo),。
課題,,對于我們教研組來說,,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),,本學(xué)期,我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,,就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,,從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,,從大、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),共同的汲取著養(yǎng)分,,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過程,,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,,最后,,每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,,為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,,老師們在摸索中收集了許多的素材,,并各自撰寫了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研組研討和工作的核心,,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級相同教材的制定和相互交流上,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,另外,,期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),,也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),,又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,,讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
幼兒園的工作,,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,,真正做到了互幫互學(xué),,在家長開放日和匯報(bào)表演中,,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。
保證幼兒的健康和安全,,是我們每一位老師的首要責(zé)任,,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,,做為教師,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,,以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),,使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。
總之,,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方,,就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:
結(jié)合本園實(shí)際,,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對教師技能,、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這一些,,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長,,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇二
說起教研活動(dòng),,有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,,教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是:首先,,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,,而且針對性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),,不能忘記自己是研究者,,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,,教師的意識上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來,我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),,將先進(jìn)的知識帶回來,,與大家共同學(xué)習(xí)分享,。
根據(jù)教研組的工作安排,,三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,,在各班級進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),,在4月10日,,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。
在檔案管理工作方面,,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,,都能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),,并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案,。
另外,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,,以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論,,使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),,使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,,積極提出各種問題,,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),,使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,,單靠理論上的學(xué)習(xí),,很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺,讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,,思維得到了碰撞,,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,,滿足幼兒的需求,。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),,讓教師在活動(dòng)中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),,我們邀請全園的媽媽來園參加活動(dòng),讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí),,感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,,組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué),讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),,并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,,我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,,吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng)中,,教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步,。
另外,,在實(shí)踐操作中,,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,,從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。
本年度,,我們開展以培訓(xùn)為主體,,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),,有集體教研也有分組教研,,有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動(dòng),?;顒?dòng)中,,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,,教研形式多樣化,,能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識,。一年來,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研,,讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度,、分析問題、解決問題的能力,、組織活動(dòng)的能力,、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。
教師教研的熱情也空前高漲,,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情,。
目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但存在很多的不足,,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),,但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,,缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等,。
本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在今后的工作中,,我們將不斷地改進(jìn)方法,、不斷創(chuàng)新,,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,,提高教師專業(yè)水平,,力爭教研中有新的突破,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇三
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來,,我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),,高度重視園本教研工作
如果說,,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,,那么,,我們認(rèn)為,,面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,我們的辦園理念就是:“自主,、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過園本教研,,讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,,發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),,為自己不斷積累知識和才能,,不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。
二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),,明確分工,責(zé)任到人
首先,,園長親自抓幼兒園工作,,由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,,其他的成員分工明確,,責(zé)任到人,。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,,我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,,對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性,、時(shí)效性。
三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,,確保培訓(xùn)落實(shí)到位
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),,又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),,統(tǒng)一了步驟,,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
四,、采用靈活多樣的園本教研形式,激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情,,促進(jìn)教師成長,。
一是開展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì),。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。
二是,,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累,、升華,,我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄,、可以是對某一個(gè)問題的思考,、想法與體會(huì),可以是工作中遇到的問題,,也可以是抒發(fā)自己的思想,、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話:“走進(jìn)孩子的世界,,你會(huì)變得越來越豐富,我們會(huì)從這里收獲快樂與支持”,,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。
另外,,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦,自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,,學(xué)著解決問題,,通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,,逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識,、由學(xué)習(xí)知識向體驗(yàn)知識的轉(zhuǎn)變,真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。
五,、下一步工作思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):
我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性,、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,,并針對每一個(gè)教師的具體情況,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),,使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),,爭取教師全部達(dá)標(biāo),。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),,進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有記錄,,有總結(jié),。注重形式多樣,講究方法,。
在今后的征程上,,我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn),不斷創(chuàng)新,,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇四
小班組全體教師堅(jiān)持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,,認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,,有目的,、有選擇地開展教研活動(dòng)。先將主要工作作一下回顧總結(jié),。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),將教師的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。
在綱要精神進(jìn)一步深入的今天,,我組教師或多或少還存在著許多不足。比如:教師的教育理念不能有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。為此,,我們請教師把在工作中碰到的實(shí)際問題和困惑提出來,針對這些問題,,我們首先組織教師學(xué)習(xí)《綱要》,,再針對小班年齡段幼兒的特點(diǎn),了解該年齡段幼兒的教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育策略;然后大家針對這些問題暢所欲言,,發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法,,最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動(dòng)時(shí)再把實(shí)踐的結(jié)果交流,、總結(jié),。
我組在園本課題實(shí)施時(shí),以探究戶外活動(dòng)教學(xué)為突破口,,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類幼教新信息,,并組織教師進(jìn)行戶外活動(dòng)教學(xué)開展的經(jīng)驗(yàn)交流。
二,、積極開展戶外自制玩具的開發(fā)和利用,。
我們的教研活動(dòng)適時(shí)地安排教師學(xué)習(xí)《綱要》,根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況,,對如何開展好課題進(jìn)行了專題研究,。一方面,首先制定出試驗(yàn)班級課題實(shí)施計(jì)劃,,根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃各班向家長進(jìn)行開展戶外活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳,,動(dòng)員家長參與到課題中來。在日?;顒?dòng)中向家長展示幼兒利用戶外自制玩具進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng);同時(shí)我們利用家長座談會(huì),、接送孩子等機(jī)會(huì),,和家長交流課題的開展情況。另一方面,,結(jié)合園內(nèi)課題的進(jìn)展,,督促各班教師積極行動(dòng)起來,創(chuàng)造性地開發(fā)自制玩具,,并利用戶外活動(dòng)時(shí)間將自制玩具投放到幼兒手中,,為下一步各種研究做準(zhǔn)備。
三,、加強(qiáng)教研力度,,提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,,是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期,,為此我們在每一次教研活動(dòng)都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問題,共同研究解決方案,,統(tǒng)一教學(xué)要求,。另外,注重對教師日常教學(xué)活動(dòng)的了解監(jiān)督和知道,,及時(shí)解決教學(xué)中的細(xì)小問題,。
2、建立教研活動(dòng)輪流制,。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,,確立教研專題,由教師輪流主持,,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,,形成教學(xué)互助,讓教師既當(dāng)學(xué)員,,又當(dāng)教員,。以此來提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力,,同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量,。
3、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī),。以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。注重保教結(jié)合,要求教師和保育員協(xié)調(diào)一致,,在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,,保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,,采取措施,。并在教研活動(dòng)中以來園、進(jìn)餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善,并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,,加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),。
四、家長工作的細(xì)化,,深得信任充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,,與家長探討、交流,,引導(dǎo)家長合理育兒,、科學(xué)教育,與家長共同努力,,形成良好的教育共識,,做好為家長服務(wù)工作,及時(shí)了解,、解決家長的需求和困難,。
在幼兒入園后的短期內(nèi)邀請家長來園召開新生家長座談會(huì),一方面希望家長和幼兒園在教育理念上取得共識,,家長在今后能配合幼兒園的各項(xiàng)措施;另一方面也為了加強(qiáng)家長對幼兒園及教師的信任,。舉辦小班家教講座給家長講授幼兒發(fā)展的基本知識,,傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)(健康與保健、心理問題與治療,、行為偏差的原因與治療等)和家園配合的意義作用和途徑,。
教師經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行個(gè)別交談和專門約請個(gè)別家長來園面談,,或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪,,使家長與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況,,以便家園隨時(shí)配合,促進(jìn)孩子發(fā)展,。
五,、不足之處,,有待改進(jìn)當(dāng)然,,在新的教學(xué)理念的探索中我們還存在著一些不足:
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式單一,,教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮,。下期將會(huì)在調(diào)動(dòng)教師積極性方面做一些改進(jìn)措施,。
2、目前,,我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上(對于新教材),,沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,,因此,,下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式,讓教師帶動(dòng)教師,。
3,、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師完善語言領(lǐng)域中的特色教育,尋找教學(xué)中的共性和差異性,,總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,。下學(xué)期將重點(diǎn)開發(fā)語言領(lǐng)域中的特色教育。
4,、為了限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能,,為幼兒創(chuàng)設(shè)更充分自主發(fā)展的空間,下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶外活動(dòng)的研究活動(dòng),,重點(diǎn)放在創(chuàng)新自制玩具的開發(fā)和戶外活動(dòng)開展情況的各種痕跡的收集,、整理和總結(jié)。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),,我們也將為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,,把自己融入環(huán)境中,,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,,理解,、尊重幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開朗的良好性格,邁開健全人格的第一步,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇五
時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢,,不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,在改革與競爭中探尋,,在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來,,積極營造自我追求,不懈努力,,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,,開展了一系列的研討活動(dòng),,不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一,、以專題研討為切入點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動(dòng),,以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),針對教師的聽,、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。
在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,,我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,,借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,,積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開:評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,,教研的主要成員是教師,為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,,廣開言路,鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺,。
二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī),,創(chuàng)造自主空間,提高教師的組織能力,。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,,結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng),,為家長提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,,讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),,得到了家長的一致贊譽(yù),;大班組開展了語言能力競賽活動(dòng),,中班組則結(jié)合新年活動(dòng),,開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動(dòng),。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性,在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,,在組織實(shí)施活動(dòng)中,,各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,,每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),,充分了揮主觀能動(dòng)性,得到了鍛煉,,獲得了成長,。
三,、全面拓展家長工作的思路,大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng),,嘗試家園共育的有效途徑,,不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,,因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng),使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動(dòng),各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,,根據(jù)家長參與要點(diǎn),,指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路,,通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容、形式更為完善,,使活動(dòng)取得了極大的成功,;家長的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長來稿交流中,,教師們也真切地體會(huì)到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),,使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。
由此,,我們更加深切的感到:幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,,我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,使他們能積極投入育兒工作,,讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,,使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí)中,,一份耕耘,一份收獲,,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時(shí)我們也看到自身的不足:音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),,因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,,所以幼兒對音樂的敏感度不夠,教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,,幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,,這促使我們要對課程平衡問題,,幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇六
一學(xué)期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過,?;仡櫛緦W(xué)期教研組的工作,歸結(jié)起來就是扎實(shí),、緊湊、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,。在《指南》的引領(lǐng)下,在園長的支持下,,我們從本園實(shí)際出發(fā),,以《幼兒園教學(xué)計(jì)劃》為依據(jù),圍繞期初《教研組工作計(jì)劃》,,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研氛圍濃厚,,體現(xiàn)實(shí)效,、高效。
本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長的重視和敦促下,,教研制度清晰嚴(yán)密,。教研組工作陣容齊整,全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,,認(rèn)真參加每次的教研例會(huì),,堅(jiān)持做到有備而來,不遲到,、不早退,。在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力,盡力為幼兒園出謀劃策,,同時(shí)還主動(dòng)參與各項(xiàng)觀摩活動(dòng)的課前準(zhǔn)備,,有的老師勇敢承擔(dān)教研組示范課任務(wù)(林彬、朱婷,、東妹等),,有的老師承擔(dān)每次例會(huì)的電子文檔整理任務(wù)(小紅、臻榕老師等),,不同成長階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點(diǎn),,團(tuán)組主人翁意識體現(xiàn)得淋漓盡致,。
二、以課促研,,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)、戶外晨間體育活動(dòng)教研的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間,,我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”。
本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行,,先是教研組推出3節(jié)體育示范課,,分別是林彬老師的大班活動(dòng)——“學(xué)做解放軍”,朱婷老師的中班活動(dòng)——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)——“小魚游水”,。教師的精彩教學(xué)風(fēng)格,,嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理安排課堂結(jié)構(gòu)”,,“正確把握目標(biāo)設(shè)定”,,“創(chuàng)設(shè)寬松游戲環(huán)境”,“支持幼兒的真正興趣與需要”,,“恰當(dāng),、有效指導(dǎo)幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問題,為全園教師起到了良好的示范,、引領(lǐng)作用,。
繼體育示范課后,4月初,,為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀摩活動(dòng)在教師們緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中拉開了序幕,,共有14名教師參與本次活動(dòng),沒開課的教師也加入到教研中來,,參與聽課,、評課,最后年段長組織教師做好課后點(diǎn)評環(huán)節(jié),。本次觀摩教研活動(dòng)以課例為載體,,讓教師們在觀摩中分享、交流,、反思,,從中發(fā)現(xiàn)同伴的亮點(diǎn),審思自己的不足,,積累經(jīng)驗(yàn),,在今后的教學(xué)中推進(jìn)自己的教學(xué)策略,努力提升自身教學(xué)素養(yǎng),,從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。
三,、在實(shí)踐中尋找真問題,提高研討實(shí)效,。
開展議題研討是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個(gè)有效途徑,,教師的理論知識積累、教育教學(xué)洞悉力,、教學(xué)剖析力,、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高,因此我園一直都很重視這一教研形式,。本學(xué)期,,在以往的經(jīng)驗(yàn)上我們進(jìn)行改良,引導(dǎo)教師在日常的班級區(qū)角活動(dòng)中去尋找真問題,,解決新問題,。結(jié)合本學(xué)期開展的區(qū)角評比活動(dòng),我教研組組織了三次議題研討,,分別是4月份林武燕老師主持開展的“如何建立科學(xué)的閱讀常規(guī)?”,,5月份陳春華老師主持開展的“怎樣引導(dǎo)幼兒做好觀察記錄?”,,6月份何東妹老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系,。”每次的議題研討,,無論是主持教師還是參研教師,,大家都做到研討前充分準(zhǔn)備,研討中碰撞激烈,,研討后總結(jié)積累,。由于議題研討把方向指向了教學(xué)實(shí)際中的真問題,所以老師們都感覺收獲很多,,在議題研討中也解決了一些難題,,充分體現(xiàn)其實(shí)效性。
四,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),,刷新教育理念。
理論是一切教育行為的基礎(chǔ),,因此,,我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,我們注重教師的理論學(xué)習(xí),,有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《指南》,做到有準(zhǔn)備,、有記錄,、有研討,。每次學(xué)習(xí),指定1名教師帶讀,,其他教師做好筆記,,學(xué)習(xí)后大家進(jìn)行讀后感交流,并結(jié)合實(shí)際對其中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行討論,,從而提高學(xué)習(xí)效率,。通過學(xué)習(xí),教研組教師對《指南》內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,,對其精神也有所領(lǐng)會(huì),。
五、舉行縣級公開觀摩活動(dòng),,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。
本學(xué)期6月中旬,教研組舉行“實(shí)幼健康領(lǐng)域縣級觀摩活動(dòng)”,??h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動(dòng)。聽課教師分別聽取了由實(shí)驗(yàn)幼兒園李輝卿老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)——“我的小腳丫”和陳建芳老師執(zhí)教的中班健康活動(dòng)——“運(yùn)球”,。兩個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,,亮點(diǎn)各異,教師先進(jìn)的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象,。小班活動(dòng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,,最大限度地支持和滿足幼兒進(jìn)行足底觸摸,獲取深刻,、愉悅的切身體驗(yàn),,從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護(hù)意識。中班活動(dòng)抓住幼兒樂于探究的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,讓孩子在不斷的嘗試,、探索中發(fā)現(xiàn)不同的玩球方法,指導(dǎo)中教師層層推進(jìn),,對幼兒的學(xué)習(xí)不斷提出新挑戰(zhàn),,讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和合作意識得以有效的培養(yǎng)。
在全面掀起學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》熱潮的背景下,,本次觀摩活動(dòng)意義深遠(yuǎn),,它不僅讓聽課教師明晰健康活動(dòng)課堂框架結(jié)構(gòu),同時(shí)也讓大家知道今后將如何內(nèi)化《指南》精神并付諸于教學(xué)實(shí)踐,。
綜上所述就是本學(xué)期教研組的工作總結(jié),,當(dāng)然在開展過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足和忽略的地方。下階段,我們將進(jìn)行審思從而推進(jìn)下學(xué)期的教研工作,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇七
本學(xué)期,,我園以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn),,明確了“健康活潑、自信文明,、樂于探究,、自主合作”的辦園理念,使幼兒得到了健康發(fā)展,,教師整體素質(zhì)得到了極大的提高,。并在上級部門的關(guān)心,幫助,,指導(dǎo)和支持下,,在全體教師職工共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,,形成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng),。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,打造團(tuán)隊(duì)精神,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),。為了加強(qiáng)師德,,師風(fēng)建設(shè),提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,,我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。為了更新教師的教育理念,提高教師的教育水平,,我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng),,開闊了教師視野,提高教師修養(yǎng),。
2,、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比,、美術(shù),、手工,、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用,。二是我園拍攝了部分班級照片,粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí),。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn),,讓教師知識面拓寬的同時(shí),更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格,。
3,、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、相互指導(dǎo),,大家豐富了知識、鍛煉了技能,、更新了理念,、提高了教學(xué)水平,學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高,。
4,、注重骨干教師的示范作用,立足全園教師新課改的培養(yǎng),。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高,,同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展,,因此對教師的新課改嚴(yán)格要求,。
二、加強(qiáng)教研力度,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng),、優(yōu)化課堂教學(xué),。
(一)開展互學(xué)互評活動(dòng),通過園本課程,,優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競爭,、交流,提高整體教學(xué)教育的水平,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),,全園老師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。
(二)保教結(jié)合,。保中有教,、教中有保,讓每位老師保育員都是得力能手,。
(三)由于一些局限性,,我們走出去聽課的次數(shù)不多,所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻,,專家的講解,,讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,并進(jìn)行教學(xué)反思,,寫出心得體會(huì),,從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想,、作風(fēng),、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流,。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心,、耐心、信心,、關(guān)心,、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量,強(qiáng)化保障服務(wù),?!?/p>
(五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長,,讓教師教自己最擅長的科目,,不但教自己的班,也要教其他的班級,,跨班教學(xué),。
2,、規(guī)范班級管理,,重視班級建設(shè)。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,,遵循幼兒身心特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行教育,,將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中,,促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,,整合一日活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo),讓幼兒在快樂中生活,,學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度,,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng),,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,提高幼兒的身體素質(zhì),。
(四)根據(jù)教材內(nèi)容,,師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾,動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí),,成長的過程,。
(五)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè),,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然,,增加幼兒的知識面,豐富了幼兒的情感,。
(六)重視幼兒心理的教育,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的自信心,,營造寬松的教育環(huán)境,,促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。
3,、做好家園共育,,保證幼兒健康成長
隨著社會(huì)的發(fā)展,家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,,我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長工作放在重要的位置上,。
(一)、定期召開家長會(huì),,讓家長了解幼兒園教育的方法,,指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。
(二),、組織豐富多彩的親子活動(dòng),,通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長,、幼兒的情感溝通,。
(三),、我們每月還要電話家訪,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況,,同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),加強(qiáng)家園聯(lián)系,。
三,、加強(qiáng)規(guī)范管理,做好后勤保障
1,、做好衛(wèi)生保健工作,,做好新生的體檢和日常流行病的防御工作,加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,,幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔,做到天天整理消毒,,為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。玩具要定期檢查安全和消毒,。
2,、做好宣傳工作,利用櫥窗,、電話家訪、校訓(xùn)通,、家長會(huì)等平臺宣傳科學(xué)育兒的知識,,學(xué)前教育的重要性,把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。
四、防微杜漸,,強(qiáng)化安全管理工作
1,、加強(qiáng)安全教育
(1),、開展消防知識教育,、安全常識教育,使幼兒初步有了應(yīng)變能力,,報(bào)警能力,,逃生等自我保護(hù)意識。
(2),、強(qiáng)化教職工的安全意識,,切實(shí)把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護(hù)在先
(3),、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”,,切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作,使每個(gè)幼兒高高興興來園,,平平安安離園,。
2、強(qiáng)化安全管理
(1),、健全規(guī)章制度,,明確工作職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理,、安全上崗方面的知識。
(2),、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,,加強(qiáng)對重點(diǎn)場所及建筑設(shè)備的管理,對戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng),,避免事故發(fā)生,。
(3)、實(shí)行班級安全檢查上報(bào)制度,,做到月月檢,,及時(shí)整改,。
(4)、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),,加強(qiáng)門衛(wèi)管理,,強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識,做好對來訪人員的詢問和登記工作,,嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生,,確保幼兒及教職工的安全以及校園財(cái)產(chǎn)安全。
雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績,,但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn),要不斷提高辦園水平,,適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,,能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,還需要我們努力再努力,。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,,在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,,向高管理水平,,高師資隊(duì)伍,育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn),,為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇八
一學(xué)期來,我園的保教工作,,以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),,全面提高教師的整體素質(zhì),,在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋,共同探討,,取得了一些成績,。
一、優(yōu)化一日活動(dòng),,落實(shí)教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,,也就是教研研討和工作的核心,,本學(xué)期,我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo),用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,同年級相同教材的制定和相互交流,,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,年級組對老教案進(jìn)行研討修改,,根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,,在教學(xué)方法上,研究多樣和靈活,,將教育過程的知識性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,,在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,,在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,,每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),受到重視,,師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,,每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1,、學(xué)思結(jié)合,,學(xué)會(huì)分析。
本學(xué)期,,全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用,,在大組教研的同時(shí),各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討,,比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,,重點(diǎn)對教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識,,通過研討,,老師們認(rèn)識到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況,尤其要避免只重知識和技能,忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,,對每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,,不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,,真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,,老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,,她非常的了解孩子,,時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,她的心靈和孩子是相通的,,只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,,應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,,我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,,盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,,同時(shí)通過講座教師們明確一個(gè)問題,教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮,。方向就是活動(dòng)的目標(biāo),在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),,教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,,這樣不僅教師心中有目標(biāo),幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,,有來自教師或來自幼兒,方法指教師的實(shí)際動(dòng)作,,如語言,、肢體動(dòng)作、眼神等,。通過講座,,引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注,進(jìn)一步思考自己的教學(xué),,反思自己的方法,,在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享,既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為,。
2,、學(xué)科研討,提升理念,。
我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,,重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討,通過個(gè)人設(shè)計(jì),、說課評比,、觀摩研討、反思交流等途徑,,我們感到了大部分老師對學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,,具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,,體驗(yàn)探究的樂趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題:首先由于教師在活動(dòng)過程中,,仍然受傳統(tǒng)的意識影響,導(dǎo)致在師生互動(dòng)中,,教師的觀察地不夠細(xì)致深入,,仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,,對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,,作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識,,從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致,,使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,,提高了教師們對學(xué)科的了解,,鍛煉了教師們的教學(xué)能力,使我園教研形成了鉆研,、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、加強(qiáng)實(shí)踐,,促進(jìn)運(yùn)用,。
為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,,期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評比,。評比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前,,每個(gè)班針對評比條件填好自薦表,,園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查,并進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評,,在及時(shí)地看,、說過程中,,互動(dòng)性增強(qiáng)了,,研究的氣氛也濃烈了,評比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告,,告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,,為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,,活動(dòng)取得了非常顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中,,我們發(fā)現(xiàn),,幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,,幼兒想玩什么拿什么,,結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,,幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,老師們達(dá)成了共識,,區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,,因此,材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題,。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),,教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則:一是層次性原則,二是教育性原則,,三是操作性原則,,四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。
為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),,搭建新教師專業(yè)成長的平臺,,本學(xué)期,我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對活動(dòng),,幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),相互幫助的組合,,而且還對整個(gè)結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控,,每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,內(nèi)容有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,,要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步,更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,,讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時(shí)對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動(dòng),,促使老教師在幫帶的過程中,,進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)教學(xué)方法,,新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,新老結(jié)對,,師徒攜手,,使雙方得到共同提高,多看多問,,多思多練,打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束,,我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況,評選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),,我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。
三、科教結(jié)合,,共促發(fā)展
本學(xué)期,,我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),開展“看圖講述”課題的實(shí)施,,展開了科教融合的研究活動(dòng),。
我們結(jié)合課題,,期初對每位老師進(jìn)行了調(diào)查,“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等,,通過調(diào)查,,使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié),,關(guān)注效率,,從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo),扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),,重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究,我們首先以教學(xué)案例為切入口,,堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),,在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,尋找活動(dòng)案例中存在的問題,,針對問題進(jìn)行分析和研究,,提高研究的問題意識。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,,在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨,以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn),,著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,,教師采用情境激趣法,,和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,教師采用情景活化法做到以“趣”引路,,以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,,激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣??傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。
在四月的課題中期展示活動(dòng)中,專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),,接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告,、研究報(bào)告,然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,當(dāng)場和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,,最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價(jià)估,。他們認(rèn)為,我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,,可見研究的主體意識很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,研究的目標(biāo)意識很強(qiáng),,研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,研究的過程非常扎實(shí),,研究的成果是非常有用的,,是真課題、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,,更要關(guān)注核心的策略問題的研究,關(guān)注評價(jià)工作的積累等等,。
四,、做好家長工作,增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)
本學(xué)期,,我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺和園報(bào)保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,,可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長之間的有效溝通,,家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思,對幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級缺期中測試外,,其余班級都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評估,每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長,,讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊上幫家長出出主意,,讓成長手冊的價(jià)值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,,讓家長體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛,,教師們的工作受到了家長的滿意。
五月初,,我們完成03幼兒的統(tǒng)計(jì)工作,落實(shí)親子教育的計(jì)劃,,并按計(jì)劃開展了03親子教育活動(dòng),,這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來,,力爭要讓我們的工作效果明顯,,獲得家長的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。
回顧本學(xué)期的工作,在全體教師的共同努力下,,基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),,但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),,以教研組為主陣地,,針對薄弱問題,加強(qiáng)研討,,提高活動(dòng)的計(jì)劃性;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,,在實(shí)踐中積累,在反思中提高,,提高活動(dòng)的實(shí)效性,,從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
一學(xué)期緊張而又忙碌,,愉快而又充實(shí)中,,一份耕耘,一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),,成立了科學(xué)活動(dòng)小組,,開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),,提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,,幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),,實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,,開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,,我們完成了如下方面的工作:
一、以專題研討為切入點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,,提高教師評課,、說課的能力堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí),,倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級形成同伴合作,,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,,興于研,,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動(dòng),,使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,,在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇九
一,、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),,營造一個(gè)積極讀書的氛圍,,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),,以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
二、教研工作成效
(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。
(二)、抓好常規(guī)工作
1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2,、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。
4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級說課比賽1次,。
5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),,其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),,并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。
6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思,。
7,、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。
(三),、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長開放班級博客,深的家長的好評,。
2,、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,。
3,、新年到來之際,家長和孩子們一起做親子游戲,,觀看孩子們的文藝表演,,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
(四),、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,,建立書香校園,,建設(shè)校園文化,營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野,。
2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,,提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1—2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍,。
3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,,讀到的好文章,推薦張貼在“好書推薦”欄里,。
4,、讀書交流活動(dòng),。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),并以文字的形式呈現(xiàn):讀書筆記,、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。
(五)科研工作
1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。
2、積極參與區(qū)級獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,,全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。
(六)獲獎(jiǎng)情況
1,、xx年暑假論文評選活動(dòng)中,,呂正蘭獲一定獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅,、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
2,、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。
三、教研工作成績原因分析
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,,主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,,營造積極閱讀的氛圍,,開展豐富多彩的讀書活動(dòng),教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高,,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,,幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺階。
四,、教研工作中存在的問題
1,、在本期開展的讀書活動(dòng)中,雖然老師在積極的響應(yīng),,都在讀,,也在鞋,但是寫心得體會(huì)得不多,,寫讀書摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì),但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,,主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,,現(xiàn)在能說了,,在寫作方面還要加強(qiáng)。
2,、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中,,發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的情況較為嚴(yán)重,有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,,這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,,邊學(xué)邊研究實(shí)施,,深入開展研討,解決當(dāng)前教育改革的問題,,不斷地更新觀念,,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念
我園師資處于十分薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,,個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),,缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),,重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,,改變教研學(xué)習(xí)方式,每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,,邊學(xué)邊研,,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,,采用參與試學(xué)習(xí)形式,,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),,展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析,,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,,大家一齊討論解決,,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀,、更形象,,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,,又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材,。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),,教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,,只有提高自己專業(yè)化水平,,才能適
應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,,透過學(xué)習(xí),,使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識,他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,,樂意提出各種問題和推薦,,使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,,使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),,從而不斷的提升新理念,,更好地實(shí)踐新教材。
二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性,、選取性,、。因此,,光靠理論上的學(xué)習(xí),,很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,,又有許多困難,。(如:資料的選取編排,生成資料組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,,一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,,加強(qiáng)群眾交流,,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如:觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等,,都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“秋天的水果”等,,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合資料很貼切,,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,,孩子探索*較高,。雖說問題存在還很多,,但我們相信,透過不斷地實(shí)踐嘗試,,教研的氛圍會(huì)越來越濃,。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際狀況,,本學(xué)期采取小組式研討,,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)?,根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,,編制教材資料有所不同,,因此,不同的年齡有著不同的教材,,在研討中,,每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口,?;顒?dòng)過程中,不斷地透過整合學(xué)習(xí),,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,列出問題,,然后透過大家一齊商討問題存在狀況,尋找資料解決問題,。比如:主題活動(dòng)中,,各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,,實(shí)踐體會(huì),,每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,,又不斷地反思學(xué)習(xí),,總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,,有透過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,,即發(fā)展教師觀察記錄潛力,,又為整合全面性帶給幫忙,。
反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),,個(gè)性是專題研究,,更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),,使專題研究深化完善,,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),,關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),,關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。
四、利用家長資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,,充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),,我們也要充分發(fā)揮家長的作用,,指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),,自我發(fā)展,,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時(shí),,我們利用家長資源,搜集農(nóng)村自然資源,,一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,,拓寬了研究的渠道,,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總而言之,,面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,,學(xué)會(huì)反思,,只有不斷的反思,才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十一
本學(xué)期,,在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,,各項(xiàng)工作開展得較好?;仡櫭β?、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來,,所有的歡笑,所有的快樂,,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,,在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
(一)教育教學(xué)方面
1,,我們根據(jù)《大綱》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識,,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,,使主題活動(dòng)開展的非常有意義,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),,排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),,利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演,。
2,,幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,,開展豐富多彩的活動(dòng),。有競爭游戲,貼人,、占四角,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。
(二)保育方面
作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是幾個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另兩位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對孩子的關(guān)心,,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長才很滿意,。
(三)家長工作
開學(xué)伊始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,,解決家長的后顧之憂,提高我園的知名度,。俗話說:“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了,。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?,有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,,請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長打電話,,以誠相待,,所以,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,,滿意率都達(dá)到95%以上,,這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)!
(四)教研工作
⑴、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,,嚴(yán)格過程性管理,。按照首屆教代會(huì)通過的《教學(xué)常規(guī)管理辦法》要求,做好每月的自查,、園查,、中心校抽查工作。
⑵,、加快教師隊(duì)伍建設(shè),,要培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識、全面發(fā)展的二十一世紀(jì)接班人,,首先要打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識淵博的教師隊(duì)伍,。強(qiáng)化“問題即課題,教師即研究者,,教學(xué)即研究,,課堂即研究室”的新理念,以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂,使每個(gè)老師在教學(xué)中提升自我,,提高質(zhì)量,,共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。
⑶,、結(jié)合各種節(jié)日廣泛開展“愛祖國,、愛福建、愛泉港”教育活動(dòng),,深入開展“讓健康教育伴隨孩子成長”為主題的活動(dòng),。繼續(xù)深入探索性主題活動(dòng)教學(xué)。在《綱要》精神的指引下,,根據(jù)幼兒的興趣和需要,,選擇適宜的主題。每個(gè)主題都要制定科學(xué)合理的方案,,然后對方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,,在實(shí)踐中反思、總結(jié),、記錄,,為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料,使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活,,從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。
(4)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文,。根據(jù)縣幼教工作計(jì)劃,老師們積極參與課程改革,,并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),。
(五)學(xué)期中存在的不足與措施:
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,。
2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少,。
3,、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,,對幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,,制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo),。例如:對訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,,用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,,也祝愿明天會(huì)更好,。今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí),更多地深入經(jīng)營戶當(dāng)中聽取他們的意見及建議,。不斷開拓新思路,,采取新舉措,努力開創(chuàng)個(gè)協(xié),、私協(xié)工作新局面,。
幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十二
一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,,時(shí)光的流逝,,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,,我們在一學(xué)期的努力中,,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,,有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,,因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長,。在這,,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,注重教師成長,。
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,;本學(xué)期,,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,,促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來,教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,,從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗(yàn),,確立目標(biāo),。
2、開展課題研究,,摸索教育經(jīng)驗(yàn),。
課題,對于我們教研組來說,,是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,,就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,,從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,,從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,,又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,,每一個(gè)活動(dòng),,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過程,,是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,,我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,找到了一個(gè)新的教學(xué)方法:用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,,在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,,這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),,也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,,并各自撰寫了研究報(bào)告,,真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
3,、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排,。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,,提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,,我們從優(yōu)化一日生活安排,從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,,增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,,我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),,用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,,另外,,期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),,又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
4、精心組織大型活動(dòng),,增強(qiáng)宣傳力度,。
幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì),、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,,我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,,從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),,到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,,到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,,真正做到了互幫互學(xué),在家長開放日和匯報(bào)表演中,,也由老師們出色的表演,,得到了家長的一致好評和認(rèn)可。
5,、安全工作,。
保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要職責(zé),,讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,,我們將安全教育列入課程之中,,讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,做為教師,,堅(jiān)持用心上崗,,嚴(yán)格遵守上崗制度,以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),,使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,,無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。
總之,本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在全組教師的共同努力下,,取得了許多成果,教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方,就本學(xué)期的工作,,我們也清晰的意識到,,要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,還有一些急待解決的問題:(1)結(jié)合本園實(shí)際,,加強(qiáng)課題研究,,提高全體教師科研意識;(2)教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),;(3)教師技能、技巧的培訓(xùn),;(4)特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這一些,,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,,真正讓教研促進(jìn)教師成長,,讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。