總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇一

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中,。得到了很大的啟示,，真正促進(jìn)了教師素質(zhì).技巧的提高;另外,，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步;本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實(shí).總結(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗(yàn).確立目標(biāo),。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就音樂課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開了研討,，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大、中,、小各年級各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,，最后,，每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長開放日和期末的英語班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識,，做為教師，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);加強(qiáng)對教師技能,、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇二

說起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。因此，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來，我們先后選派10多名教師到北京,、濟(jì)南,、濰坊,、淄博參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識帶回來,，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,，在各班級進(jìn)行了石材、草編,、花布,、紙藝、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案,。

另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂,。通過實(shí)踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),，我們邀請全園的媽媽來園參加活動(dòng)，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí),，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng),、操舞表演,、戶外游戲,、集體教學(xué)，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識;在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下,，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉,、捏,、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽,、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽,、教師課堂教學(xué)大比武,、技能技巧比賽等活動(dòng)中,，教師與孩子們共同成長,、共同進(jìn)步,。

另外,，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

本年度,，我們開展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識,。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場觀摩活動(dòng),、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研,，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度,、分析問題、解決問題的能力,、組織活動(dòng)的能力,、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文,、活動(dòng)、教育隨筆,、教案二十余篇,。

教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情,。

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，但存在很多的不足,，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,，缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等,。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法,、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,，提高教師專業(yè)水平,，力爭教研中有新的突破,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇三

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來,，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過園本教研,，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，責(zé)任到人

首先,，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性,、時(shí)效性。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情,，促進(jìn)教師成長,。

一是開展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì),。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是,，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累,、升華,，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄,、可以是對某一個(gè)問題的思考,、想法與體會(huì)，可以是工作中遇到的問題,，也可以是抒發(fā)自己的思想,、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感,。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界,，你會(huì)變得越來越豐富，我們會(huì)從這里收獲快樂與支持”,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在,。

另外,，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題,，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識,、由學(xué)習(xí)知識向體驗(yàn)知識的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求,。

五,、下一步工作思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平,、理論水平,、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探索——操作(靈活性,、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子,，并針對每一個(gè)教師的具體情況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),，使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),，爭取教師全部達(dá)標(biāo),。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有記錄,，有總結(jié),。注重形式多樣，講究方法,。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇四

小班組全體教師堅(jiān)持理論和教育實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的,、有選擇地開展教研活動(dòng)。先將主要工作作一下回顧總結(jié),。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將教師的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。

在綱要精神進(jìn)一步深入的今天,，我組教師或多或少還存在著許多不足。比如：教師的教育理念不能有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐,。為此,，我們請教師把在工作中碰到的實(shí)際問題和困惑提出來，針對這些問題,，我們首先組織教師學(xué)習(xí)《綱要》,，再針對小班年齡段幼兒的特點(diǎn)，了解該年齡段幼兒的教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育策略;然后大家針對這些問題暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法,，最后進(jìn)行實(shí)踐。到下次教研活動(dòng)時(shí)再把實(shí)踐的結(jié)果交流,、總結(jié),。

我組在園本課題實(shí)施時(shí)，以探究戶外活動(dòng)教學(xué)為突破口,，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，并組織教師進(jìn)行戶外活動(dòng)教學(xué)開展的經(jīng)驗(yàn)交流。

二,、積極開展戶外自制玩具的開發(fā)和利用,。

我們的教研活動(dòng)適時(shí)地安排教師學(xué)習(xí)《綱要》，根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況,，對如何開展好課題進(jìn)行了專題研究,。一方面，首先制定出試驗(yàn)班級課題實(shí)施計(jì)劃,，根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃各班向家長進(jìn)行開展戶外活動(dòng)對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的宣傳,，動(dòng)員家長參與到課題中來。在日?；顒?dòng)中向家長展示幼兒利用戶外自制玩具進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng);同時(shí)我們利用家長座談會(huì),、接送孩子等機(jī)會(huì),，和家長交流課題的開展情況。另一方面,，結(jié)合園內(nèi)課題的進(jìn)展,，督促各班教師積極行動(dòng)起來，創(chuàng)造性地開發(fā)自制玩具,，并利用戶外活動(dòng)時(shí)間將自制玩具投放到幼兒手中,，為下一步各種研究做準(zhǔn)備。

三,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,，是我園實(shí)施新教材的第一學(xué)期,，為此我們在每一次教研活動(dòng)都要組織教師討論教學(xué)中遇到的問題，共同研究解決方案,，統(tǒng)一教學(xué)要求,。另外，注重對教師日常教學(xué)活動(dòng)的了解監(jiān)督和知道,，及時(shí)解決教學(xué)中的細(xì)小問題,。

2、建立教研活動(dòng)輪流制,。針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，由教師輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。以此來提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換、修正和反省的能力,，同時(shí)鍛煉教師們的口才與膽量,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的一日生活常規(guī),。以組為單位明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求,。注重保教結(jié)合，要求教師和保育員協(xié)調(diào)一致,，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致,，保教共同觀察幼兒,、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整,，采取措施,。并在教研活動(dòng)中以來園、進(jìn)餐,、餐前,、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長,，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),。

四、家長工作的細(xì)化,，深得信任充分發(fā)揮家幼園地的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用,，與家長探討、交流,，引導(dǎo)家長合理育兒,、科學(xué)教育，與家長共同努力,，形成良好的教育共識,，做好為家長服務(wù)工作，及時(shí)了解,、解決家長的需求和困難,。

在幼兒入園后的短期內(nèi)邀請家長來園召開新生家長座談會(huì)，一方面希望家長和幼兒園在教育理念上取得共識,，家長在今后能配合幼兒園的各項(xiàng)措施;另一方面也為了加強(qiáng)家長對幼兒園及教師的信任,。舉辦小班家教講座給家長講授幼兒發(fā)展的基本知識,，傳授教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)(健康與保健、心理問題與治療,、行為偏差的原因與治療等)和家園配合的意義作用和途徑,。

教師經(jīng)常利用接送孩子的時(shí)間與家長進(jìn)行個(gè)別交談和專門約請個(gè)別家長來園面談,，或教師到幼兒家中進(jìn)行實(shí)地家訪,，使家長與教師得知近日至當(dāng)天孩子在園或在家的情況,，以便家園隨時(shí)配合，促進(jìn)孩子發(fā)展,。

五,、不足之處,，有待改進(jìn)當(dāng)然,，在新的教學(xué)理念的探索中我們還存在著一些不足：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式單一,，教師的主體的作用沒有真正的得到發(fā)揮,。下期將會(huì)在調(diào)動(dòng)教師積極性方面做一些改進(jìn)措施,。

2、目前,，我們的教育教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上(對于新教材),，沒能進(jìn)行深入的研究和總結(jié)。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過關(guān)的思想,，因此,，下學(xué)期將采用骨干帶頭探討的形式，讓教師帶動(dòng)教師,。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)教師完善語言領(lǐng)域中的特色教育，尋找教學(xué)中的共性和差異性,，總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律,。下學(xué)期將重點(diǎn)開發(fā)語言領(lǐng)域中的特色教育。

4,、為了限度的發(fā)揮實(shí)施課題的教育功能,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更充分自主發(fā)展的空間，下學(xué)期我們將深入進(jìn)行戶外活動(dòng)的研究活動(dòng),，重點(diǎn)放在創(chuàng)新自制玩具的開發(fā)和戶外活動(dòng)開展情況的各種痕跡的收集,、整理和總結(jié)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也將為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師要切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇五

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢,，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來,，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步,。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

一,、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動(dòng),，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對教師的聽,、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師，為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺,。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī),，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力,。

本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng),，為家長提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì)；學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),，得到了家長的一致贊譽(yù),；大班組開展了語言能力競賽活動(dòng),，中班組則結(jié)合新年活動(dòng),，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動(dòng),。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織實(shí)施活動(dòng)中,，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下,，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了鍛煉,，獲得了成長,。

三,、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng),，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng)，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動(dòng)，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點(diǎn),，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容、形式更為完善,，使活動(dòng)取得了極大的成功,；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長來稿交流中,，教師們也真切地體會(huì)到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇六

一學(xué)期的時(shí)間又在大家的繁忙中悄然度過,?；仡櫛緦W(xué)期教研組的工作，歸結(jié)起來就是扎實(shí),、緊湊、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,。在《指南》的引領(lǐng)下，在園長的支持下,，我們從本園實(shí)際出發(fā),，以《幼兒園教學(xué)計(jì)劃》為依據(jù)，圍繞期初《教研組工作計(jì)劃》,，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研氛圍濃厚,，體現(xiàn)實(shí)效,、高效。

本學(xué)期在業(yè)務(wù)園長的重視和敦促下,，教研制度清晰嚴(yán)密,。教研組工作陣容齊整，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真參加每次的教研例會(huì),，堅(jiān)持做到有備而來，不遲到,、不早退,。在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力，盡力為幼兒園出謀劃策,，同時(shí)還主動(dòng)參與各項(xiàng)觀摩活動(dòng)的課前準(zhǔn)備,，有的老師勇敢承擔(dān)教研組示范課任務(wù)(林彬、朱婷,、東妹等),，有的老師承擔(dān)每次例會(huì)的電子文檔整理任務(wù)(小紅、臻榕老師等),，不同成長階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點(diǎn),，團(tuán)組主人翁意識體現(xiàn)得淋漓盡致,。

二、以課促研,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)、戶外晨間體育活動(dòng)教研的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期3月初至4月初為期一個(gè)月的時(shí)間,，我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究”。

本次教研活動(dòng)分兩步驟進(jìn)行,，先是教研組推出3節(jié)體育示范課,，分別是林彬老師的大班活動(dòng)——“學(xué)做解放軍”，朱婷老師的中班活動(dòng)——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動(dòng)——“小魚游水”,。教師的精彩教學(xué)風(fēng)格,，嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個(gè)活動(dòng)圍繞“合理安排課堂結(jié)構(gòu)”,，“正確把握目標(biāo)設(shè)定”,，“創(chuàng)設(shè)寬松游戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正興趣與需要”,，“恰當(dāng),、有效指導(dǎo)幼兒動(dòng)作”等5個(gè)問題，為全園教師起到了良好的示范,、引領(lǐng)作用,。

繼體育示范課后，4月初,，為期6個(gè)半天的實(shí)幼體育觀摩活動(dòng)在教師們緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中拉開了序幕,，共有14名教師參與本次活動(dòng)，沒開課的教師也加入到教研中來,，參與聽課,、評課，最后年段長組織教師做好課后點(diǎn)評環(huán)節(jié),。本次觀摩教研活動(dòng)以課例為載體,，讓教師們在觀摩中分享、交流,、反思,，從中發(fā)現(xiàn)同伴的亮點(diǎn)，審思自己的不足,，積累經(jīng)驗(yàn),，在今后的教學(xué)中推進(jìn)自己的教學(xué)策略，努力提升自身教學(xué)素養(yǎng),，從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

三,、在實(shí)踐中尋找真問題，提高研討實(shí)效,。

開展議題研討是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個(gè)有效途徑,，教師的理論知識積累、教育教學(xué)洞悉力,、教學(xué)剖析力,、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高，因此我園一直都很重視這一教研形式,。本學(xué)期,，在以往的經(jīng)驗(yàn)上我們進(jìn)行改良，引導(dǎo)教師在日常的班級區(qū)角活動(dòng)中去尋找真問題,，解決新問題,。結(jié)合本學(xué)期開展的區(qū)角評比活動(dòng)，我教研組組織了三次議題研討,，分別是4月份林武燕老師主持開展的“如何建立科學(xué)的閱讀常規(guī)?”,，5月份陳春華老師主持開展的“怎樣引導(dǎo)幼兒做好觀察記錄?”,，6月份何東妹老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關(guān)系,。”每次的議題研討,，無論是主持教師還是參研教師,，大家都做到研討前充分準(zhǔn)備，研討中碰撞激烈,，研討后總結(jié)積累,。由于議題研討把方向指向了教學(xué)實(shí)際中的真問題，所以老師們都感覺收獲很多,，在議題研討中也解決了一些難題,，充分體現(xiàn)其實(shí)效性。

四,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，刷新教育理念。

理論是一切教育行為的基礎(chǔ),，因此,，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，我們注重教師的理論學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《指南》，做到有準(zhǔn)備,、有記錄,、有研討,。每次學(xué)習(xí)，指定1名教師帶讀,，其他教師做好筆記,，學(xué)習(xí)后大家進(jìn)行讀后感交流，并結(jié)合實(shí)際對其中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行討論,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。通過學(xué)習(xí)，教研組教師對《指南》內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,，對其精神也有所領(lǐng)會(huì),。

五、舉行縣級公開觀摩活動(dòng),，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。

本學(xué)期6月中旬，教研組舉行“實(shí)幼健康領(lǐng)域縣級觀摩活動(dòng)”,?？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動(dòng)。聽課教師分別聽取了由實(shí)驗(yàn)幼兒園李輝卿老師執(zhí)教的小班健康活動(dòng)——“我的小腳丫”和陳建芳老師執(zhí)教的中班健康活動(dòng)——“運(yùn)球”,。兩個(gè)活動(dòng)精彩紛呈,，亮點(diǎn)各異，教師先進(jìn)的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象,。小班活動(dòng)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，最大限度地支持和滿足幼兒進(jìn)行足底觸摸，獲取深刻,、愉悅的切身體驗(yàn),，從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護(hù)意識。中班活動(dòng)抓住幼兒樂于探究的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，讓孩子在不斷的嘗試,、探索中發(fā)現(xiàn)不同的玩球方法，指導(dǎo)中教師層層推進(jìn),，對幼兒的學(xué)習(xí)不斷提出新挑戰(zhàn),，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和合作意識得以有效的培養(yǎng)。

在全面掀起學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》熱潮的背景下,，本次觀摩活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，它不僅讓聽課教師明晰健康活動(dòng)課堂框架結(jié)構(gòu)，同時(shí)也讓大家知道今后將如何內(nèi)化《指南》精神并付諸于教學(xué)實(shí)踐,。

綜上所述就是本學(xué)期教研組的工作總結(jié),，當(dāng)然在開展過程中我們也發(fā)現(xiàn)一些不足和忽略的地方。下階段，我們將進(jìn)行審思從而推進(jìn)下學(xué)期的教研工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇七

本學(xué)期,，我園以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn),，明確了“健康活潑、自信文明,、樂于探究,、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高,。并在上級部門的關(guān)心，幫助,，指導(dǎo)和支持下,，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，形成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng),。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造團(tuán)隊(duì)精神,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),。為了加強(qiáng)師德,，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感,，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平,，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng),，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng),。

2,、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比,、美術(shù),、手工,、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用,。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí),。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn),，讓教師知識面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格,。

3,、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、相互指導(dǎo),，大家豐富了知識、鍛煉了技能,、更新了理念,、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高,。

4,、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養(yǎng),。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高,，同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展,，因此對教師的新課改嚴(yán)格要求,。

二、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),、優(yōu)化課堂教學(xué),。

(一)開展互學(xué)互評活動(dòng)，通過園本課程,，優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競爭,、交流，提高整體教學(xué)教育的水平,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),，全園老師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

(二)保教結(jié)合,。保中有教,、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手,。

(三)由于一些局限性,，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻,，專家的講解,，讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并進(jìn)行教學(xué)反思,，寫出心得體會(huì),，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

(四)積極組織教師保育員開展思想,、作風(fēng),、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流,。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心,、耐心、信心,、關(guān)心,、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù),?！?/p>

(五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長,，讓教師教自己最擅長的科目,，不但教自己的班，也要教其他的班級,，跨班教學(xué),。

2,、規(guī)范班級管理,，重視班級建設(shè)。

(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行教育,，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中,，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，整合一日活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活,，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度,，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng),，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì),。

(四)根據(jù)教材內(nèi)容,，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí),，成長的過程,。

(五)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然,，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感,。

(六)重視幼兒心理的教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心,，營造寬松的教育環(huán)境,，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。

3,、做好家園共育,，保證幼兒健康成長

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長工作放在重要的位置上,。

(一)、定期召開家長會(huì),，讓家長了解幼兒園教育的方法,，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。

(二),、組織豐富多彩的親子活動(dòng),，通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長,、幼兒的情感溝通,。

(三),、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況,，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。

三,、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障

1,、做好衛(wèi)生保健工作,，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒,，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。玩具要定期檢查安全和消毒,。

2,、做好宣傳工作，利用櫥窗,、電話家訪、校訓(xùn)通,、家長會(huì)等平臺宣傳科學(xué)育兒的知識,，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。

四、防微杜漸,，強(qiáng)化安全管理工作

1,、加強(qiáng)安全教育

(1),、開展消防知識教育,、安全常識教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力,，報(bào)警能力,，逃生等自我保護(hù)意識。

(2),、強(qiáng)化教職工的安全意識,，切實(shí)把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護(hù)在先

(3),、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”,，切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作，使每個(gè)幼兒高高興興來園,，平平安安離園,。

2、強(qiáng)化安全管理

(1),、健全規(guī)章制度,，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理,、安全上崗方面的知識。

(2),、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,，加強(qiáng)對重點(diǎn)場所及建筑設(shè)備的管理，對戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng),，避免事故發(fā)生,。

(3)、實(shí)行班級安全檢查上報(bào)制度,，做到月月檢,，及時(shí)整改,。

(4)、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),，加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作,，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生,，確保幼兒及教職工的安全以及校園財(cái)產(chǎn)安全。

雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績,，但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平,，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力,。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，向高管理水平,，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn),，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇八

一學(xué)期來，我園的保教工作,，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討,，取得了一些成績,。

一、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級相同教材的制定和相互交流,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,年級組對老教案進(jìn)行研討修改,，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,，在教學(xué)方法上，研究多樣和靈活,，將教育過程的知識性,、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)，受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1,、學(xué)思結(jié)合,，學(xué)會(huì)分析。

本學(xué)期,，全園教師切實(shí)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用,，在大組教研的同時(shí)，各教研小組定期開展主題活動(dòng)的研討,，比如本學(xué)期開展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”,，重點(diǎn)對教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調(diào)整老師在觀念上的認(rèn)識,，通過研討,，老師們認(rèn)識到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會(huì)實(shí)際能力的傾向,，對每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,，不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析,、對孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中,，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,，她非常的了解孩子,，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的,，只有真正了解孩子的老師才會(huì)有這樣自然的真情流露,，應(yīng)老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面,。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,，我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自己的教學(xué)特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,，同時(shí)通過講座教師們明確一個(gè)問題，教師的回應(yīng)策略用從方向,、方式和方法三個(gè)方面考慮,。方向就是活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來提,，這樣不僅教師心中有目標(biāo)，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo),。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作,，如語言,、肢體動(dòng)作、眼神等,。通過講座,，引起大家對學(xué)習(xí)的關(guān)注，進(jìn)一步思考自己的教學(xué),，反思自己的方法,，在學(xué)與思,、教與研中達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識又優(yōu)化了教育行為,。

2,、學(xué)科研討，提升理念,。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，通過個(gè)人設(shè)計(jì),、說課評比,、觀摩研討、反思交流等途徑,，我們感到了大部分老師對學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,，具有教強(qiáng)的操作性。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂趣。但是活動(dòng)中老師們也看到了一些不容忽視的問題：首先由于教師在活動(dòng)過程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識影響，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中,，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,，對幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識,，從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí)。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細(xì)致,，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入。通過美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討,，提高了教師們對學(xué)科的了解,，鍛煉了教師們的教學(xué)能力，使我園教研形成了鉆研,、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)實(shí)踐,，促進(jìn)運(yùn)用,。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評比,。評比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前,，每個(gè)班針對評比條件填好自薦表,，園部帶著問題有針對性進(jìn)行檢查，并進(jìn)行當(dāng)場點(diǎn)評,，在及時(shí)地看,、說過程中,，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了，評比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告,，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足建議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進(jìn)的方向,，活動(dòng)取得了非常顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開展中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達(dá)成了共識,，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，因此，材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題,。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：一是層次性原則，二是教育性原則,，三是操作性原則,，四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長的平臺,，本學(xué)期，我園有計(jì)劃的開展了師徒結(jié)對活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，相互幫助的組合,，而且還對整個(gè)結(jié)對幫教過程進(jìn)行調(diào)控,，每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容，內(nèi)容有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,，要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進(jìn)步，更要在業(yè)務(wù)能力上指導(dǎo)和幫助徒弟,，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時(shí)對徒弟們也提出要虛心接受指導(dǎo),、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求。通過幾輪的活動(dòng),，促使老教師在幫帶的過程中,，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作，新老結(jié)對,，師徒攜手,，使雙方得到共同提高，多看多問,，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

三、科教結(jié)合,，共促發(fā)展

本學(xué)期,，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，開展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開了科教融合的研究活動(dòng),。

我們結(jié)合課題,，期初對每位老師進(jìn)行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等,，通過調(diào)查,，使廣大老師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率,，從而使自己在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究，我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中，尋找活動(dòng)案例中存在的問題,，針對問題進(jìn)行分析和研究,，提高研究的問題意識。其次以教學(xué)過程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索,，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標(biāo)為主旨，以不同類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn),，著力探索講述教學(xué)過程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不同策略的運(yùn)用是否合理有效。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中,，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),，接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報(bào)告,、研究報(bào)告,然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑，當(dāng)場和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價(jià)估,。他們認(rèn)為，我園的老師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,，可見研究的主體意識很強(qiáng),。中期的研究目標(biāo),、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標(biāo)意識很強(qiáng),，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力，研究的過程非常扎實(shí),，研究的成果是非常有用的,，是真課題、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向,，更要關(guān)注核心的策略問題的研究，關(guān)注評價(jià)工作的積累等等,。

四,、做好家長工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期,，我們主要利用幼兒成長手冊,、校信通平臺和園報(bào)保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,，可以幫助我們加強(qiáng)與幼兒家長之間的有效溝通,，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進(jìn)行反思，對幼兒起到激勵(lì)和約束的作用,。本學(xué)期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級缺期中測試外,，其余班級都對幼兒進(jìn)行了客觀的期中評估，每個(gè)主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長,，讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,，但是具體應(yīng)該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意,，讓成長手冊的價(jià)值發(fā)揮最大,。本學(xué)期開展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,，讓家長體驗(yàn)到老師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長的滿意。

五月初,，我們完成03幼兒的統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)親子教育的計(jì)劃,，并按計(jì)劃開展了03親子教育活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來,，力爭要讓我們的工作效果明顯,，獲得家長的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。

回顧本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下,，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地,，針對薄弱問題，加強(qiáng)研討,，提高活動(dòng)的計(jì)劃性;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累，在反思中提高,，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評課,、說課的能力堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本,、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思，全園各個(gè)班級形成同伴合作,，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教,，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇九

一,、本期教研工作的基本情況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個(gè)積極讀書的氛圍,，提高教師參與教研的積極性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。

二、教研工作成效

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4,、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級說課比賽1次,。

5,、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章。

6,、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動(dòng),。

(三),、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評,。

2,、為家長提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,。

3,、新年到來之際，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。

(四),、特色園區(qū)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書香校園,，建設(shè)校園文化，營造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1,、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野,。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍,。

3,、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里,。

4,、讀書交流活動(dòng),。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

(五)科研工作

1,、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。

2、積極參與區(qū)級獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況。

(六)獲獎(jiǎng)情況

1,、xx年暑假論文評選活動(dòng)中,，呂正蘭獲一定獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅,、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。

2,、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng),。

三、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了,，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義,、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論,，營造積極閱讀的氛圍,，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言的情況有了很大的提高,，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺階。

四,、教研工作中存在的問題

1,、在本期開展的讀書活動(dòng)中，雖然老師在積極的響應(yīng),，都在讀,，也在鞋，但是寫心得體會(huì)得不多,，寫讀書摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它形成文字,，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,，現(xiàn)在能說了,，在寫作方面還要加強(qiáng)。

2,、另外在開展每周必須聽推門課的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。

3,、幼兒園重活動(dòng),、輕游戲的情況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的能力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十

一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,，《快樂與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，大家一齊討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請了教研室的專家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專業(yè)化水平,，才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，透過學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,，樂意提出各種問題和推薦,，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性,、選取性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難,。(如：資料的選取編排，生成資料組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,，加強(qiáng)群眾交流,，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等,，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識,，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索*較高,。雖說問題存在還很多,，但我們相信，透過不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來越濃,。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際狀況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同,，因此，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口,?；顒?dòng)過程中，不斷地透過整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問題,，然后透過大家一齊商討問題存在狀況，尋找資料解決問題,。比如：主題活動(dòng)中,，各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討,。另外,，有透過本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄潛力,，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，個(gè)性是專題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專題研究,，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，使專題研究深化完善,，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四、利用家長資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用,，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí),，我們也要充分發(fā)揮家長的作用,，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時(shí),，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類,、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，學(xué)會(huì)反思,，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十一

本學(xué)期,，在我班三名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大一班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

(一)教育教學(xué)方面

1,，我們根據(jù)《大綱》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》,。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識,，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動(dòng)開展的非常有意義,。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序,、推理、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演,。

2,，幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動(dòng),。有競爭游戲，貼人,、占四角,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

(二)保育方面

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是幾個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另兩位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長才很滿意,。

(三)家長工作

開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度,。俗話說：“眾口難調(diào),。”我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了,。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,，請家長協(xié)作教育,。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長打電話,，以誠相待,，所以，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定,，滿意率都達(dá)到95%以上,，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)!

(四)教研工作

⑴、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，嚴(yán)格過程性管理,。按照首屆教代會(huì)通過的《教學(xué)常規(guī)管理辦法》要求，做好每月的自查,、園查,、中心校抽查工作。

⑵,、加快教師隊(duì)伍建設(shè),，要培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識、全面發(fā)展的二十一世紀(jì)接班人,，首先要打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識淵博的教師隊(duì)伍,。強(qiáng)化“問題即課題，教師即研究者,，教學(xué)即研究,，課堂即研究室”的新理念，以研究的狀態(tài)走進(jìn)課堂，使每個(gè)老師在教學(xué)中提升自我,，提高質(zhì)量,，共同為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

⑶,、結(jié)合各種節(jié)日廣泛開展“愛祖國,、愛福建、愛泉港”教育活動(dòng),，深入開展“讓健康教育伴隨孩子成長”為主題的活動(dòng),。繼續(xù)深入探索性主題活動(dòng)教學(xué)。在《綱要》精神的指引下,，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，選擇適宜的主題。每個(gè)主題都要制定科學(xué)合理的方案,，然后對方案進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思、總結(jié),、記錄,，為主題方案的進(jìn)一步完善提供第一手資料，使主題教學(xué)更貼近幼兒的生活,，從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

(4)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文,。根據(jù)縣幼教工作計(jì)劃，老師們積極參與課程改革,，并認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),。

(五)學(xué)期中存在的不足與措施：

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3,、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,，對幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入,。措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,，制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo),。例如：對訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說明,，用提問的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,，也祝愿明天會(huì)更好,。今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，更多地深入經(jīng)營戶當(dāng)中聽取他們的意見及建議,。不斷開拓新思路,，采取新舉措，努力開創(chuàng)個(gè)協(xié),、私協(xié)工作新局面,。

幼兒園教研工作總結(jié)反思篇十二

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長,。在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

2、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識,，從大,、中、小各年級各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4、精心組織大型活動(dòng),，增強(qiáng)宣傳力度,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認(rèn)可。

5,、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；（3）教師技能、技巧的培訓(xùn),；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。