總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇一

一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)

1,、本著“資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師上公開課,、講座、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題,，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

1,、 開展“四個一”活動

①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前,、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2,、從課堂教學(xué)入手,，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,，再向課堂外下功夫,，幫助新教師從教材分析、備課,、課后反思,、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,，進(jìn)行專題研討,，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍,。

3,、做好日常的師徒互聽、評課,，老教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄,，交幫扶筆記及反思)

三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面 新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,，聽一些知名特級教師的課,，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng),，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高,。 說實(shí)在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),，新教師也逐漸成熟起來,。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家,。

小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇二

為了促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),，相互交流，學(xué)校間的相互了解,，相互促進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的，根據(jù)哈溪小學(xué)教研教學(xué)工作安排和我校教育教學(xué)計(jì)劃,，我校與哈溪小學(xué)聯(lián)系于9月7日開展了校際間聽課教研活動,。

9月7日，我校全體教師到哈溪小學(xué)聽了達(dá)國存,、張發(fā)喜,、楊志英三位教師所承擔(dān)的語文、英語,、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)課,。

聽完這幾堂課，我們對這幾堂課的總體印象是這樣的：充分的準(zhǔn)備，精心的設(shè)計(jì),，明確的目標(biāo),，有效的提問讓語文課在預(yù)設(shè)中精彩生成。精辟的講解,，多變的練習(xí),，讓數(shù)學(xué)課既有了溫度，又有了深度,。有趣的游戲設(shè)計(jì),，靈活的教學(xué)方式，和諧的課堂氛圍讓英語課充滿活力,，富有靈性,。

聽課中我校教師一致認(rèn)為三位教師的授課體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),，有較強(qiáng)的駕馭教材,、駕馭課堂的能力。具有靈活處理課堂的教學(xué)機(jī)智,，教學(xué)基本功扎實(shí),。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),、合理,，體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,。重視學(xué)生知識,、技能、創(chuàng)造性的培養(yǎng)與發(fā)展,。教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇合適的教法,，創(chuàng)設(shè)出使差異不同的學(xué)生有效參與教學(xué)活動的情景，教學(xué)的針對性,、實(shí)效性強(qiáng),。

3、能正確地理解教材,，善用教材,，活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性,。教材處理恰當(dāng),，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,。

4,、教師能適時有效地調(diào)控課堂教學(xué)進(jìn)程，課堂氣氛活躍,，秩序良好,。民主、寬松的課堂氣氛,，使每一個學(xué)生都有表達(dá)與交流的愿望和機(jī)會,。學(xué)生能夠主動開放心態(tài)，發(fā)表意見,，思維活躍,，教師放的充分，管得適度,，收的有效,。課堂教學(xué)過程有條不紊，生動活潑,。

5,、師生關(guān)系民主平等，教師用熱愛學(xué)生的情感,，愉快的心境,，和藹的表情，親切的動作,，溫和的語調(diào)，激情的語言,，將對學(xué)生的殷殷期望,，熱情鼓勵與警示鞭策等信息及時傳遞給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出輕松,、活躍,、平等、和諧的人際氛圍和學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動作用發(fā)揮的情境，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中,，使課堂充滿活力,。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,。教師的語言具有啟發(fā)性,，問題設(shè)計(jì)新穎開放，問題情境的創(chuàng)設(shè)有新意和挑戰(zhàn)性,，呈現(xiàn)問題的形式多樣,。能鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

7、教學(xué)體現(xiàn)了自主性,。如達(dá)老師的語文課上,，在研讀感情過程中，教師讓學(xué)生把重點(diǎn)句子感情朗讀并談感受,。交流時,，學(xué)生既談出了自己讀后的所感所悟，又從別人的發(fā)言中得到啟示,，獲得新知,，取長補(bǔ)短，從而提高了閱讀效果,。這樣的教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自讀自悟，主動探索,，獲取新知,，同時，還加強(qiáng)了知識,，能力,、情感之間的聯(lián)系，把理解語言同體會思想感情結(jié)合起來,，學(xué)生能憑借課文中準(zhǔn)確,、鮮明、生動的語言體會到文章豐富的思想感情,，并在感悟語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),、積累和運(yùn)用語言，從整體上提高了語文素養(yǎng),。

8,、重視了朗讀能力的訓(xùn)練，學(xué)生讀得形式多樣,，聲情并茂,，音色優(yōu)美，使聽者入情入景,。

當(dāng)然其中也有不足,，通過聽課、評課兩校老師相互指出教學(xué)中存在的問題,，并提出忠懇的建議,。

1、語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力,，有些課文時代背景距離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn),，理解起來有困難,，課前布置學(xué)生查找、搜集有關(guān)的信息資料,，課中交流可以更深刻,、透徹地理解課文內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的感

情,。

2,、兩校老師一致認(rèn)為我們的語文課課后應(yīng)留給學(xué)生什么樣的作業(yè)是一個值得思考的問題。往常,，我們常給學(xué)生留下一大堆的書面作業(yè),，目的是讓學(xué)生通過完成大量的作業(yè)來提高學(xué)習(xí)成績，而事實(shí)卻相反,，大量的作業(yè)不但增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，而且使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。如果課后給學(xué)生留下想像的空間,，探究的天地,，將有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),。

3、多媒體電教手段的輔助教學(xué)功能切實(shí)能夠高效地完成教學(xué)任務(wù),，提高課堂教學(xué)效益,。但運(yùn)用與教師的講解，師生間,、生生間的互動要達(dá)到有機(jī)與完美的統(tǒng)一,，如果運(yùn)用與課堂教學(xué)相脫節(jié)，那效果就沒有了,。

4,、數(shù)學(xué)課堂上留給學(xué)生自主探索的時間更充分些,，空間更廣闊些,，那學(xué)生的思維會更開闊，知識的獲得會更主動,，更深刻,。

是啊，“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”是學(xué)的宗旨,。“施教之功,，貴在誘導(dǎo),，妙在轉(zhuǎn)化,，要在開竅”是教的宗旨。相信,，通過這樣的活動,，愿我們的老師對此有更深的理解，更具體的實(shí)踐,。

小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇三

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長的一項(xiàng)有益的活動。我們中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動,，使我獲益匪淺,，教師們的“傳、幫,、帶”加速了年輕教師的快速成長,。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與兩位教師陳娟蓉,、劉文婷的“師徒結(jié)對”活動開展已有一個學(xué)年了,。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任和義務(wù),。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、 結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)

劃開展一系列的活動,。

二,、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三、做好示范,，做好指導(dǎo),，共同提高

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是

教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。 在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給她們評課時,，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,，評價(jià)語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生。

小學(xué)教師結(jié)對幫扶活動總結(jié)篇四

本學(xué)年我承擔(dān)幫扶朱燕老師的工作,，在工作中,，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用,，有利于加深教師關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展,。

二、重視交流,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本人指導(dǎo)結(jié)對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材,，備好每一堂課,，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，在這堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本人積極參加各級教研活動,，積極挑戰(zhàn)自我,，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)各級對外公開課,；并通過電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,，前往學(xué)習(xí),。展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺,。

三,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。二是面對面交流，開展教研活動,，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,，達(dá)到資源共享,，互通有無。這樣,，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動,，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

四,、具體措施

1,、師德方面

樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé),，對人民負(fù)責(zé),，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，面對學(xué)生,；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí),，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中,，我們將努力營造一種良好的合作氛圍,，互幫互帶，取長補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享,，有困難有問題大家一起解決。

2,、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,，我們通過一起學(xué)習(xí),、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。 總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在結(jié)對幫扶工作中,，為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中,，需要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生,，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。