時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇一

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，該文列舉出為人子弟在家、出外,、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范,，特別講求家庭教育與生活教育,，既有文采，又非常實(shí)用,，因而受到人們的重視,。它以三字一句,、兩句一韻，比較適合一年級(jí)的學(xué)生,，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí),，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ),。 本學(xué)期二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《增廣賢文》,，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，這部只有數(shù)千字的著作,，內(nèi)容大致講述的是人和人際關(guān)系,、命運(yùn)、處世以及對(duì)讀書(shū)的看法,，全書(shū)以韻文的形式,，將格言排列在一起,，句法交錯(cuò)，靈活多變,，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫,，瑯瑯上口。是對(duì)中國(guó)人處世經(jīng)驗(yàn),、智慧和原則的總結(jié),，含有深刻的哲理，讀來(lái)發(fā)人深省,，使學(xué)生進(jìn)一步理解傳統(tǒng)文化的精髓,。

三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲(chóng)魚(yú)等,，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jī)和瘑⒚山滩?。全?shū)易讀易誦易記,，是文學(xué)、歷史及自然科學(xué)的經(jīng)典蒙學(xué)讀本,。它在清代曾風(fēng)靡全國(guó),，成為當(dāng)時(shí)流傳最廣、影響最大的知識(shí)性啟蒙力作,。古有“學(xué)好《瓊林》走天下”之說(shuō),。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》,、《幼學(xué)瓊林》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容,；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字,，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破,，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1,、 教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)、比賽等,。

2,、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“火眼金睛,、接龍、藏寶,、小老師,、鱷魚(yú)吃人”等。

3,、 注重面向全體和個(gè)別差異,。集體、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

每周每班一節(jié)課,，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解,、會(huì)背誦的目的,；五節(jié)課中會(huì)有一節(jié)復(fù)習(xí)課。

本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)背誦小能手評(píng)比活動(dòng),，將以班為單位,，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣,。

經(jīng)過(guò)多年的國(guó)學(xué)教學(xué),，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn),，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理,，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用,、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來(lái)播撒希望的種子,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇二

一、教學(xué)情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，并通過(guò)實(shí)際運(yùn)用與操作,，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的作用有了新的認(rèn)識(shí)，深刻地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)的作用,，以及自主性,、合作性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課，以及與其它課程整合中的重要性,。在課堂中大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣,。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)在其它課程的輔助性學(xué)習(xí)中的作用,，并嘗試進(jìn)一步在其它課程中整合信息技術(shù)的運(yùn)用,，積極與其它課程教師探討整合教學(xué)方法，努力使信息技術(shù)在為其它課程的服務(wù)上做好文章,。

2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)的重要性，并使學(xué)生積極主動(dòng)參與到校園網(wǎng)的建設(shè)上來(lái),，更加關(guān)心本校的校園網(wǎng),。

3.使學(xué)生了解一些基本的常用軟件的作用以及基本使用方法，為進(jìn)一步學(xué)好大綱中其它信息技術(shù)模塊而作好準(zhǔn)備工作,。

4.更進(jìn)一步地教會(huì)學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)以及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性,、合作性、探究性學(xué)習(xí)的方法,，并提高他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基本法規(guī),、常識(shí)的認(rèn)識(shí);并提高他們的'網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

三,、教學(xué)措施：

1.本學(xué)期除了要讓學(xué)生了解更多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)外,，還要讓他們了解如何守法、合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源。從而更好的讓網(wǎng)絡(luò)幫助他們獲取更多有用知識(shí),，并要學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。

2.使學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí),。

3.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.讓學(xué)生們知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

5.利用網(wǎng)絡(luò)查找課文想關(guān)的網(wǎng)上資源，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇三

一,、學(xué)情分析：

我任教四年級(jí)兩個(gè)班的傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比較喜歡這門(mén)學(xué)科,，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,。但有的孩子不喜歡誦讀.

二,、教材分析：

(一)、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主,，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓,。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士,、游歷名山勝水,、品味藝術(shù)之樂(lè)為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承,，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

(二),、教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材包括蒙書(shū)誦讀,、詩(shī)詞誦讀(一)、古城建筑,、文學(xué)巨匠(一),、文學(xué)巨匠(二),、詩(shī)詞誦讀(二)、文學(xué)巨匠(三),、傳統(tǒng)工藝,、陶瓷藝術(shù)共十個(gè)單元，34個(gè)課時(shí),。

(三)教材編排原則：

本教材突出了原典性,、知識(shí)性、情感性,、趣味性,、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀,、感悟,、熏陶、探究,、交流,、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的,。具體體現(xiàn)在以下三方面：

1. 堅(jiān)持以人為本的原則,，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍,。

2. 以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念,。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀,。

三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性,。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒(méi)更關(guān)注過(guò)程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

5.注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性和激勵(lì)性,。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德,。

3.欣賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

1.感悟繼承傳統(tǒng)文化,。

2.養(yǎng)成良好品德。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好情操,。

六、教學(xué)措施

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。本教材形式多樣活潑,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn),，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),，以“動(dòng)”為特征,，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性,，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程,。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6.開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性,。

2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性,。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的層次性，關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注過(guò)程,。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),。

八、教學(xué)進(jìn)度表：

周次,、內(nèi)容：

1 總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

2 《千字文》(一)

3 《千字文》(二)

4 《千字文》(三)

5 《古詩(shī)兩首》

6 《古詩(shī)兩首》

7 《古詩(shī)兩首》

8 古城

9 塔

10 橋

11 樓閣

12 我當(dāng)小導(dǎo)游

13 屈原

14 李白

15 杜甫

16 蘇軾

17 關(guān)漢卿

18 曹雪芹

19 古詩(shī)兩首

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇四

一,、教材分析

課程教材研究所,、音樂(lè)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__年初審?fù)ㄟ^(guò),，從20__年秋季起,，在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。

四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、讀譜知識(shí),、欣賞、器樂(lè),、視唱,、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性,、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學(xué)性和可行性。教材,、體裁,、形式、風(fēng)格的多樣化,，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位,。

二、教學(xué)目的和要求

a,、唱歌教學(xué)

1,、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性,、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲,，清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。

1,、注意音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。

2、保護(hù)兒童嗓音,，防止喊唱和過(guò)度用嗓,。

b、欣賞

1,、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌,、說(shuō)唱,、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè),。

3,、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式,，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段,。

4、介紹中外著名音樂(lè)家,。

c,、識(shí)譜、視唱,、聽(tīng)音

1,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。

2,、通過(guò)模唱,、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏,、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力，并培養(yǎng)主音樂(lè)感,、調(diào)式感,。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲,、咬字、吐字清楚,、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束,。

2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào),，并能夠運(yùn)用,。

四、課時(shí)分配計(jì)劃

第一單元：3課時(shí)

第二單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元： 4課時(shí)

第七單元： 3課時(shí)

第八單元 ：2課時(shí)

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇五

指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操,，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

學(xué)生情本情況分析

四年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)都很認(rèn)真,，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識(shí)到氣息的作用,，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。例如：等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

全期教學(xué)目標(biāo)

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1,、 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

2,、 運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、 唱保持音時(shí),，聲音要飽滿(mǎn),。

4、 學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

二,、識(shí)譜部分：

要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂(lè)理知識(shí)如：中,、低、高音階排列的順 序,，掌握的音符,、附點(diǎn)、休止符,、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏,、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律,，力度記號(hào)及不同的要求唱法,，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫(xiě),、練習(xí)聽(tīng)音記譜等。

三,、唱歌部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。把描寫(xiě)的情景展開(kāi)想象,、聯(lián)想、分析樂(lè)曲的藝術(shù)處理等

全期教材分析

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解,。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，兼顧時(shí)代，以圖為主,，教材生動(dòng)活潑,。貼近學(xué)生生活，如《童趣》,、《雨中樂(lè)》,、《祖國(guó)媽媽》等。

以不同側(cè)面反映了教材的人文性,、綜合性,、創(chuàng)造性、愉悅性,，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智,，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感,，有著十分重要的作用,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇六

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

二,、教學(xué)資源分析

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí)、閱讀鏈接,、資料袋),、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

三,、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生26名,，其中男生12名，女生14名,。從整體看,，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面也有后進(jìn)生,優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。

多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文,，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來(lái),。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。

他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，也喜歡閱讀各種課外讀物,。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞、諺語(yǔ),、名人名言,、對(duì)聯(lián)，并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ),、句段,。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的、看到的,、聽(tīng)到的,、想到的說(shuō)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨,。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不清,，不大方，對(duì)寫(xiě)話有為難情緒,，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣,。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。他們對(duì)各類(lèi)新鮮事物特別感興趣,，因此,，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng)，如喜歡看電視新聞,、體育,、文藝等節(jié)目，并能進(jìn)行交流,。

他們天真,、活潑，富有童真童趣,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系,。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,，學(xué)以致用,，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí),，運(yùn)用好語(yǔ)文書(shū)上的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,，提高他們的審美意識(shí),，因此，他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.精讀課文的教學(xué)。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練,。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過(guò)程,。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

(5)給每個(gè)學(xué)生充分的.時(shí)間讀書(shū),、思考,、質(zhì)穎問(wèn)難。

這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的,、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動(dòng)、積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,。

(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí),。

可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用,，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的"疑"或"惑",，展開(kāi)合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究,，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力,、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)效果,。

(7)組織好全班交流。

要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生裝的想法,。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。

2.略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是"粗知文章大意"，只要抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn),。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀,、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書(shū)的效果。略讀課文,，不必把每一句話都搞清楚,，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚,，留著今后解決,。

3.選讀課文的教學(xué)

教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測(cè)為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

五,、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

1.明確口語(yǔ)交際的要求,，培養(yǎng)能力。

教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論,。

2.口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,。

情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性,，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?？梢允钦Z(yǔ)言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng),。

3.全員參與

要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維,，提高學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)活動(dòng),，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià),。學(xué)生參與評(píng)價(jià),，會(huì)促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并判斷正誤,、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng)，欣賞別人優(yōu)點(diǎn),，或質(zhì)疑爭(zhēng)論,，對(duì)別人提出建議和批評(píng)。

5.在口語(yǔ)交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,，不作過(guò)多的指點(diǎn)。

6.學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇七

情況分析：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力為本。由于小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問(wèn)題過(guò)程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡(jiǎn)單到復(fù)雜為前提,。

教學(xué)目的：

《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動(dòng)技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)會(huì)加工,、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識(shí)技術(shù)與科學(xué),、社會(huì)的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動(dòng)觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣;形成樂(lè)于交流、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類(lèi)的使命感和責(zé)任感,。

教學(xué)內(nèi)容及措施：

本冊(cè)教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡(jiǎn)單的圖示表達(dá)和調(diào)查,、交流、討論,、做計(jì)劃,、繪草圖、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個(gè)支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中予以運(yùn)用并提升,。本冊(cè)著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)草圖的方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開(kāi)正一平面圖形,。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個(gè)板塊：

設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的基礎(chǔ),。通過(guò)該階段學(xué)習(xí),，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識(shí)，養(yǎng)成思考意識(shí),，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能,。

作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下，須生可進(jìn)行調(diào)查,、討論交流,、產(chǎn)生想法、聽(tīng)取意見(jiàn)、安排計(jì)劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個(gè)性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),。

綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動(dòng)，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,，學(xué)生全過(guò)程全視角地展開(kāi)討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實(shí)踐，以提升動(dòng)腦又動(dòng)手地解決問(wèn)題的能力,。

落實(shí)德育,、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課程,，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨(dú)到的價(jià)值,，是任何其他課程所無(wú)法替代的,。學(xué)生在勞動(dòng)技術(shù)課程中，通過(guò)親身經(jīng)理問(wèn)題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇,、加工制作,、交流評(píng)議等一系列技術(shù)活動(dòng)過(guò)程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需要,，努力實(shí)現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識(shí)與習(xí)慣,。在看中想和說(shuō),，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^(guò)程中,，勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會(huì),，從而有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,、勞動(dòng)觀,。

德育滲透

通過(guò)對(duì)社會(huì)哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，關(guān)心生活,、關(guān)心社會(huì),，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界,、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

通過(guò)現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智,，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的作用，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計(jì)制作中,，滲透節(jié)約,、環(huán)保、效益等意識(shí),。

在設(shè)計(jì),、制作、評(píng)議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人,、善待他人、容納不同意見(jiàn)的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

生命教育滲透

設(shè)計(jì)、制作,、評(píng)議等過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難,，能接納不同意見(jiàn)和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí),，能考慮人文需要,，給人以方便，消除不安全因素;使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)愛(ài),。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠，有一定的防護(hù)措施，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),。

信息技術(shù)教育滲透

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力。最終使學(xué)生了解,、喜歡信息技術(shù),，體會(huì)信息技術(shù)的作用，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇八

一：指導(dǎo)思想:

根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃,，音樂(lè)組工作安排,，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!

二：主要工作:

1：本學(xué)期,，我擔(dān)任三、四,、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),。

2：積極配合學(xué)校教研工作,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.

3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

4：教學(xué)中落實(shí)好五條措施：

1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).

4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.

5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練.

5：組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練.

6：組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色.

7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動(dòng).

8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).

三：具體工作計(jì)劃安排

1：九月份

制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;

校級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)

進(jìn)行學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,，為校運(yùn)動(dòng)大會(huì)做準(zhǔn)備,。

2：十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,

組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí).

準(zhǔn)備州音樂(lè)教學(xué)比賽

3：十一月份

正常授課

組織好集體備課及教研活動(dòng)

4：十二月份

開(kāi)展校園元旦慶祝活動(dòng)

學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇九

一,、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力,。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸,，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng),。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過(guò)歌唱,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

3,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

4,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

5,、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力,。

6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

7,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

8,、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

基本任務(wù)：

1,、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,，并能聽(tīng)辨其音色。

3,、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的高低,、快慢,、

4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

5,、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

6、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。

7、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,，了解其不同的風(fēng)格。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、歌唱中旋律的概念,。

2,、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí),。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí),。

四,、具體教學(xué)措施

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,。

1,、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。

2,、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平,，發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范,、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,，為有效進(jìn)行書(shū)面交流,，學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律

1,、直觀性,。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性,。

2,、循序性。先用硬筆,，再用軟筆,，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)單后復(fù)雜,。

3,、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣,，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字,。

三,、教學(xué)工作重點(diǎn)

1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

做到“三個(gè)一”(眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸),，“八個(gè)字”(頭正,、身直、臂開(kāi),、足平)

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫(huà),、筆順規(guī)則,、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首,。

3,、落實(shí)筆畫(huà)的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法,，一般可分為起筆,、收筆。

4,、對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求,，那就是“六個(gè)字”(正確、端正,、整潔),。

5,、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6,、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還需要有整體感,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè),。

四,、采取措施

1、 教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿,、運(yùn)筆技巧),，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、 堅(jiān)持上好寫(xiě)字課,，要認(rèn)真寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘,。

3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4,、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。

5,、 教師做好表率,，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象,。

6,、 開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字,，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣,。

7,、 展開(kāi)競(jìng)賽。以組為單位舉行競(jìng)賽,，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念,。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。

8,、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品,，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)

9,、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)積極性，取得家長(zhǎng)支持,，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷,，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)等。

五,、課時(shí)安排

隨課堂進(jìn)行練習(xí),，一課一練,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十一

一、學(xué)生基本情況

四年級(jí)共有3個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生一百多人,。學(xué)生上信息課的興趣比較高，在四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能,，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊,，另外由于教學(xué)設(shè)備不足,，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí),、技能點(diǎn)掌握,。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有15課,，主要介紹了計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的基本知識(shí)和技能,，并對(duì)復(fù)雜圖形的畫(huà)法，文件的保存與打開(kāi),，圖形的簡(jiǎn)單編輯作了講解,。有以下特點(diǎn)：

(1)教材貼近學(xué)生，符合新的教育教學(xué)理念;

(2)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)需求;

(3)設(shè)置有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù),、典型案例和研究性課題,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具,。

2.學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法,。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“直線”和“曲線”工具畫(huà)圖。

4.掌握利用“橡皮”和“撤銷(xiāo)”命令來(lái)修改圖畫(huà)的操作技巧,。

5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫(huà)法和技巧,。

6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫(huà)技巧。

7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法,。

8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧,。

9.掌握奇特的“文字”工具。

10.學(xué)會(huì)文件的“保存”和“打開(kāi)”的方法,。

11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。

12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法,。

13.掌握對(duì)多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作,。

14.掌握?qǐng)D形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法,。

15.掌握設(shè)計(jì)賀卡的方法,。

四,、教學(xué)措施

1.基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力,。

2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談,，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象,。

3.注重作業(yè)評(píng)價(jià),，展示優(yōu)秀作業(yè)。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十二

一,、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的勞動(dòng)課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好,。但相比較而言,，同學(xué)們對(duì)這門(mén)功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上,。同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，學(xué)得有趣的知識(shí),。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、教材分析

本冊(cè)教材編入14篇課文,，以泥塑為主,。有動(dòng)、植物,，有水果,，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等,。

四,、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極,、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1.教師要鉆研教材，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材,、備操作,、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能,、技巧,。

2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育,。

3.每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,。

4.教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六,、本學(xué)期努力的方向

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

2,、 組織實(shí)際操作活動(dòng),，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3,、因材施教,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求

(一)家政

1. 了解物品洗滌的基本常識(shí),，學(xué)會(huì)清洗衣物,、器皿，形成良好的習(xí)慣,。

2.具有水資源保護(hù)的意識(shí),，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.了解安全用電的基本常識(shí),，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣,。

4.了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

(二)技術(shù)初步

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià),。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,，并作出評(píng)價(jià)。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。

5.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

二,、各單元教學(xué)要求

(一)家政

了解手縫的常用針?lè)ǎ私庵谱鞯囊话氵^(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明,。

(二)泥工

1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,，并作出評(píng)價(jià),。

3.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

(三)紙工

1.掌握刻紙,、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評(píng)價(jià),。

2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號(hào),，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖,，實(shí)物圖，操作示意圖,。

3.通過(guò)觀賞,、討論、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

三,、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品,，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明

2.了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡(jiǎn)單的布藝品,，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。

3.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4.掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià),。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,，并作出評(píng)價(jià),。

6.通過(guò)觀賞、討論,、測(cè)試等活動(dòng),，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的地方課程,，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí),，注重國(guó)學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合,，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過(guò)這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí),，能使學(xué)生明白熱愛(ài)學(xué)習(xí),，孝敬老人，關(guān)愛(ài)他人等道理,，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展,。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂(lè)園》,，共有十八課,。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界,。在“經(jīng)典驛站”里,，你會(huì)感悟到我們民族語(yǔ)言的魅力，會(huì)聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人,、處事的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;你還會(huì)學(xué)到讀書(shū)的方法和道理,，會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作;在“藝術(shù)樂(lè)園”里,，你會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)??

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀,、背誦這些經(jīng)典名句,。

2、能夠理解這些名篇名段的意思,。

3,、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深,，能聆聽(tīng)到古代圣賢語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是,，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是,，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩,、孝敬父母,、友愛(ài)兄弟等),，注重教育學(xué)生，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書(shū),、講歇后語(yǔ)比賽等。

2,、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句,、接龍,、找寶藏、小老師”等,。

3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

四年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)篇十四

本教材還注重了音樂(lè)教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透,，同時(shí)還巧妙的將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。

教學(xué)進(jìn)度

周次 主要內(nèi)容 課時(shí)

1 常規(guī)訓(xùn)練課 1

1 -2 祖國(guó)媽媽 2

2-3 晨 3

4 音樂(lè)家海頓 2

5 雨中樂(lè) 2

6 藏族的歌 1

6-7 五環(huán)旗下的你我他 2

7 烏鴉與狐貍 1

8 童趣 2

9 對(duì)花 1

9-10 紅領(lǐng)巾之家 3

10-11 步步高 3

12 音樂(lè)萬(wàn)花筒 2

13-14 復(fù)習(xí) 4

15-16 測(cè)試 4

教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn) 備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠 充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表 演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、建立一種民主,、開(kāi)放、平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,。

6、 積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求

評(píng)價(jià)措施

1、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià),。如：觀察法,、談話等。

2,、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià),。如：情景測(cè)試、合作表演評(píng)價(jià),、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等,。

3、依據(jù)音樂(lè)教材中發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式,。音樂(lè)小花在開(kāi)放,，將上面兩種方式結(jié)合起來(lái),，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

教研專(zhuān)題及研究措施

1,、本期的教研專(zhuān)題是在情境主題的關(guān)照下學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的研究,。

2、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專(zhuān)題研究的始終,，強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，去尋求理論指導(dǎo)。

3,、將專(zhuān)題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，在研究指導(dǎo)下與教學(xué)實(shí)踐中研究

教研活動(dòng)安排 (待定)

個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,、課標(biāo),。

2、 大量閱讀有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

3、向優(yōu)秀教師取經(jīng),，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的特色,。

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)安排

1、音樂(lè)小歌星的評(píng)選

2,、 音樂(lè)“小擂臺(tái)”