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高中物理教師先進(jìn)事跡材料篇一

講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地逐步提高學(xué)生分析解決物理問(wèn)題的能力。講解習(xí)題時(shí),，要把重點(diǎn)放在物理過(guò)程的分析,，并把物理過(guò)程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過(guò)程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段,，從高一一開(kāi)始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,，動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫(huà)物體受力與運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖,，等等，并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫(huà)圖,，養(yǎng)成習(xí)慣,。解題過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問(wèn)題的能力,。學(xué)生解題時(shí)的難點(diǎn)是不能把物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，再回到物理問(wèn)題中來(lái)，使二者有機(jī)結(jié)合起來(lái),，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過(guò)這一難關(guān),。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負(fù)號(hào)的意義以及正確應(yīng)用;講解相遇或追擊問(wèn)題時(shí),，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達(dá)出來(lái);講運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象時(shí)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖講解,，搞清圖象的意義,，進(jìn)而學(xué)會(huì)用圖象分析過(guò)程、解決問(wèn)題,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,。

獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解,，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件,。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),，使他們逐步學(xué)會(huì)思考,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,，能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過(guò),，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲,，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問(wèn)題能夠獨(dú)立思考以及通過(guò)閱讀教材,、查閱有關(guān)書(shū)籍和資料的習(xí)慣,。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時(shí),，可以直接閱讀教材中的有關(guān)敘述,，并加以剖析，逐步提高學(xué)生閱讀能力,。在講評(píng)作業(yè)或試卷時(shí),，對(duì)由于概念混淆不清或不理解，以及對(duì)物理概念表達(dá)不清而造成的錯(cuò)誤,，要結(jié)合教材的講述加以分析,，使學(xué)生意識(shí)到這些知識(shí)在教材上闡述的是一清二楚,，應(yīng)該認(rèn)真的閱讀教材?？梢赃x擇合適的章節(jié)采用自學(xué),、討論的方式進(jìn)行教學(xué)，為了提高學(xué)生閱讀興趣與效果,，教師可以根據(jù)教材重點(diǎn)設(shè)計(jì)思考題,，使學(xué)生有目的地帶著問(wèn)題去讀書(shū)，還應(yīng)設(shè)計(jì)些對(duì)重點(diǎn)的,、關(guān)鍵性的內(nèi)容能激起思維矛盾的思考題，引起學(xué)生的思維興趣和思維活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先要上好高一開(kāi)學(xué)第一節(jié)的緒論課，教師對(duì)學(xué)生提出要求;每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí),，講明下一節(jié)授課內(nèi)容,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);實(shí)驗(yàn)堅(jiān)持寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，無(wú)預(yù)習(xí)報(bào)告不能做實(shí)驗(yàn),。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),，找出知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫(xiě)考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，把完整的知識(shí)體系分到各章節(jié)中,，如果課后不及時(shí)總結(jié)，掌握的知識(shí)是零碎而不系統(tǒng)的,，就不會(huì)形成“知識(shí)串”,，容易遺忘。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),?？偨Y(jié)有多種方法，如每單元總結(jié),、縱向總結(jié),、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識(shí)主線,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，抓住典型問(wèn)題的解答方法和思路，形成一定的知識(shí)框架,。本屆高一從第一章開(kāi)始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié),，并逐份批改、提出建議,，選出好的全班展覽,，同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

(1)通過(guò)課堂提問(wèn)和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問(wèn)題,、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣,，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺(jué)。

(2)通過(guò)課堂上教師對(duì)例題的分析和學(xué)生分析,、討論,、解答物理題，使學(xué)生注重物理過(guò)程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣,。

(3)嚴(yán)格做題規(guī)范，從中體會(huì)物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,，反對(duì)死記硬背,。

記憶是學(xué)習(xí)任何知識(shí)包括學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)，也是物理創(chuàng)造性的源泉?，F(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,，或是什么都不記，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以,，從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。

總之,，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù),。

高中物理教師先進(jìn)事跡材料篇二

20xx—20xx學(xué)年度已經(jīng)過(guò)去,，我們?cè)诳荚囍腥〉昧艘欢ǔ煽?jī)，同時(shí)也存在著不少問(wèn)題,。作為教師不能讓其就此過(guò)去,，為了在這一學(xué)期能夠更有效地實(shí)施教學(xué)，爭(zhēng)取在本學(xué)年考試中取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將這次考試分析總結(jié)如下：

一,、考試情況總結(jié)：

這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式靈活,，體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。高一物理總平均分38.37分,。

所教班級(jí)1班39.96分;3班38.18分;

從整體來(lái)看,，考試成績(jī)不理想，這需要引起我們足夠的重視,。

從學(xué)生那里了解到：有的是粗心,、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思,。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒(méi)有掌握,。學(xué)生失分原因是做題時(shí)不認(rèn)真，造成失誤,，說(shuō)明還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要今后對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)教育,。

學(xué)生的計(jì)算題是本次考試失分點(diǎn)最嚴(yán)重的問(wèn)題，基本上不得分,。從以上問(wèn)題可以看出部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題的理解,、分析能力還有待提高,。從另一個(gè)角度也說(shuō)明了我們學(xué)生在過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)中掌握得不夠牢固,，遺忘率大，說(shuō)明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶,，落實(shí)基礎(chǔ),，特別是后進(jìn)生，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往就關(guān)系到他們的及格與否,。

二、存在的問(wèn)題分析：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰贝岣?。平時(shí)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)的不夠好,，加上教師本身的重視程度不夠,，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣卟淮?。所以在這次考試中涉及到的實(shí)驗(yàn)探究等題目,，學(xué)生的得分率較低,。

3,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差,。死記硬背是學(xué)生的通病，分析,、比較,、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題,，學(xué)生不敢放手做,，失分嚴(yán)重。

4,、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠,，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。

5,、教研活動(dòng)開(kāi)展的不十分積極,，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì)，各自為政的現(xiàn)象還存在在各別教師身上,。

三,、今后工作及計(jì)劃

1、教學(xué)工作中應(yīng)該重視的幾個(gè)問(wèn)題

①.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),。

②.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué),。

③.重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

④.進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,。

⑤.進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué),。

2、今后教學(xué)工作計(jì)劃

①,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，教研組,、備課組的活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃,、有記錄,，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題,，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開(kāi)。

②,、組織全組教師進(jìn)行全面的教材疏通,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài),，統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度等,。

③、全組教師精心備課,，認(rèn)真上課,，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地,。

高中物理教師先進(jìn)事跡材料篇三

轉(zhuǎn)眼間,，高一上學(xué)期工作就要結(jié)束了。在這一學(xué)期中,，我們高一年級(jí)物理集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,、高一年級(jí)組的工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)科研工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念

本學(xué)期中,，我們高一備課組的全體教師,，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論,，力求強(qiáng)大的理論為指導(dǎo),，把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中，進(jìn)行課堂有效教學(xué),，提高教學(xué)成績(jī),。

第一。全體學(xué)習(xí),，集中討論

在這學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給全體教師做了很多課堂有效教學(xué)的講座，我們每一位教師,，都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且回來(lái)后，利用教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行討論,。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，力求提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

第二。以理論為導(dǎo)向,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐

通過(guò)集體討論學(xué)習(xí),，在這學(xué)期，我們備課組的全體教師,，在一起討論了并解決了很多問(wèn)題,。總結(jié)收益大的有：教師怎么樣指導(dǎo),，立足于課堂教學(xué),，克服“教師講,、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)習(xí)慣方式?怎樣突破教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)和行為?怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)?怎么樣合理設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)?怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系?通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)討論,，很多教師都注意改變課堂不做無(wú)效提問(wèn),，精心設(shè)計(jì)每一堂課，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，以新課改的理念指導(dǎo)，進(jìn)行有效教學(xué),。通過(guò)理論學(xué)習(xí),，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書(shū)籍,，切實(shí)改變教育觀念,，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，力求把每一項(xiàng)工作都做得更好,。

二、積極進(jìn)行校本教研活動(dòng)

為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，提高辦學(xué)層次,，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，學(xué)校開(kāi)展了校本教研活動(dòng),，我們高一物理組的全體教師,，積極參與其中，并取得了較好的收益,。

第一.每名教師都養(yǎng)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

教學(xué)反思包括教學(xué)前，教學(xué)中,，教學(xué)后,。實(shí)際上我們也是針對(duì)教學(xué)觀念，教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行反思,。通過(guò)個(gè)人反思,、間周一次的備課組研究，我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性、盲目性,，提升教學(xué)水平,。

第二.教師之間進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助。

在開(kāi)展校本教研的活動(dòng)中,，我們加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同成長(zhǎng),。我們通過(guò)組內(nèi)互相聽(tīng)課，包括同一年級(jí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短;跨年級(jí),，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在開(kāi)展備課組教研活動(dòng)中,，大家互相查缺補(bǔ)漏,，信息交換，經(jīng)驗(yàn)共享,，專題討論,，使每個(gè)教師的專業(yè)水平在互補(bǔ)共生，互助合作中成長(zhǎng),。

第三,。進(jìn)行集體備課集體聽(tīng)課

集體備課、集體聽(tīng)課和集體評(píng)價(jià)是我們這學(xué)期高一年級(jí)物理教研活動(dòng)的主要方式之一,。其長(zhǎng)處在于,，教師有了互相切磋教學(xué)問(wèn)題的伙伴，教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧,，可以共同分析教學(xué)情況,，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)教師對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn),，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第四。積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)

本學(xué)期,，我們積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的青藍(lán)工程并參與其中,。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,，指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師,，發(fā)揮傳、幫、帶的作用,，使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求,。學(xué)校各類(lèi)骨干教師要在同伴互助中通過(guò)“老帶青”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用,，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。

三,、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們研究學(xué)生,，因材施教。整體性提高學(xué)生素質(zhì),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),。在教學(xué)過(guò)程中，我們兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)尖子生，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生,。在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率,。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)變,，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談話,，教師間也互相取經(jīng)，還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換意見(jiàn),，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高,。四.嚴(yán)格自律,，認(rèn)真求實(shí)

我們備課組的每一位老師，深知學(xué)高為師,，身正為范,，無(wú)論教哪一科，教師都應(yīng)該以自已獨(dú)特的人格魅力,，去感染學(xué)生,，使學(xué)生親其師,，這樣才能信其道。我們?cè)趥湔n,、上課,、輔導(dǎo)、練習(xí)批改上一絲不茍,，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，任勞任怨，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,，相互聽(tīng)課，實(shí)事求是地作好每一個(gè)環(huán)節(jié),，虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽(tīng)課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律,、講究方法,，集體備課求實(shí)求效,，以飽滿的情緒,，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng),，深受學(xué)生的好評(píng)。

在過(guò)去的一學(xué)期中,，雖然我們已做到了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方，現(xiàn)在的學(xué)生,，學(xué)習(xí)自主性越來(lái)越差,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，如何進(jìn)行有效教學(xué),，這些都是我們一直要深思，要求索的地方,。我們要為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò),，要多思考,，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。