人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇一

左老師擔(dān)任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間,，從事一線教學(xué)工作,，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索新的教學(xué)方法,。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性,，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，以思促能,，授課深入淺出，通俗易懂,，深受學(xué)生歡迎,。同時(shí)狠抓落實(shí)，對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng),，對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因,，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取趕上,。20xx年至20xx年連續(xù)三年中考成績(jī)都名列前茅,。

教師與所教的學(xué)科知識(shí)有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師,，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)明顯提高,。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么,，學(xué)生就與那位教師不配合,，教學(xué)效果就自然低下了。因此,，在具體的教學(xué)中,，教師應(yīng)在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生,。左老師能夠認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，課后還不斷的進(jìn)行充電工作,。其次，她轉(zhuǎn)變自身在課堂教學(xué)中的角色,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等,、共同開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,、民主的教學(xué)課堂,。讓學(xué)生喜歡化學(xué)?，它有很多獨(dú)特的魅力,。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí),，常常被化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各種現(xiàn)象所吸引，因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中,，左老師利用各種實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕,、魔棒點(diǎn)火等,。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系,。事實(shí)證明,，學(xué)生對(duì)于聯(lián)系生活的知識(shí)最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火,、胃酸的治療,、水污染的防止、鐵制物的防銹等,。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展,，左老師善于打破了傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體現(xiàn),，很多以談話的方式出現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)每個(gè)話題的探索,，需要涉及很多方面的知識(shí),，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維，但對(duì)學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰(zhàn),。這就需要

教師在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養(yǎng)。左老師善于讓學(xué)生掌握對(duì)于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手,，掌握分析問(wèn)題的方法,。??在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計(jì)算,，以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟,，都有一定的順序,，學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題,、討論問(wèn)題的時(shí)候，也有一定的順序,，通常是沿著從表到里,、由遠(yuǎn)到近的方式進(jìn)行思考。比如,，描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候,，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),，而進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的時(shí)候,，總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的裝配,，通常是從上到下,、由左到右，合作探究學(xué)習(xí),，總是先假設(shè),，再設(shè)計(jì)探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,。因此,，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養(yǎng),，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),。比如，某種氣體,，它的密度比空氣大,，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法,，請(qǐng)你畫(huà)出收集的裝置圖,。學(xué)生有了一定的思維能力后，會(huì)很快解答出來(lái)的,。如果學(xué)生僅靠死記硬背,，這樣的問(wèn)題是答不出的。

在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,，讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。在這樣課堂里,，學(xué)生感到輕松、活躍,、精力充沛,。學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認(rèn)同,，彼此尊重,，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì),。在提倡素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間,，向課堂40分鐘要效率,，這就對(duì)教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái),，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué),。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇二

我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月,，20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，20xx年8月參加工作,，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái)，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校，11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號(hào),。魚(yú)和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,，七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,。

課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),，特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式，我身先士卒,，讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,，進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,，在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座 ,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng),。

參加工作來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育,，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。 我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣，平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò),。 作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng),，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我,，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的'職業(yè),。沒(méi)有最好，只有更好,。

作為班主任我更相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。近11年來(lái),，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇三

四十歲之前,，憑著本人對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力，曾獲“市直級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師”稱(chēng)號(hào)兩次,，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)一次,，我輔導(dǎo)的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。在工作之余,，我不滿(mǎn)足于教材知識(shí),，積極參加校本研修和教科研活動(dòng)，主持了中學(xué)生心理狀況的調(diào)查和研究,，該教研課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng),。由于取得了一定成績(jī)，多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,，06年被評(píng)為市級(jí)骨干教師,。

然而，一切四平八穩(wěn)的平靜生活的背后卻潛藏著危機(jī),，進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向,。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對(duì)工作產(chǎn)生了倦怠，原因是隨著新課程改革的深入,，我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,，痛定思痛后，我對(duì)自己的角色定位進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)——尊重自己和學(xué)生內(nèi)心拔節(jié)的呼喚,，享受成長(zhǎng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基,、與學(xué)生一起成長(zhǎng)的老師。于是,，四十歲之后我重新起航,。

我買(mǎi)來(lái)了班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀，開(kāi)始認(rèn)真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍,。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界,，滋潤(rùn)了靈魂，放飛了思想,。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狹小,，追逐外在而忽略了內(nèi)心和過(guò)程,。讀書(shū)，讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應(yīng)，我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,，要想幸福,，自己首先要幸福，然后才能感染,、感應(yīng)到學(xué)生,，反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí)，我還參與了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行訪師研討和學(xué)習(xí),。在與來(lái)自全國(guó)一線的優(yōu)秀老師接觸之后，我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì),，一是全國(guó)班主任成長(zhǎng)研究會(huì),，同時(shí)，還被邀請(qǐng)加入到我們河南的杏壇夜話群,，我積極參與“經(jīng)典共讀”,，“老班話幸福”,，案例研討,，話題討論，堅(jiān)持寫(xiě)稿,。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵(lì),，老師們精彩的觀點(diǎn)和思想補(bǔ)給我空洞的大腦，修正我的落伍的陳規(guī)舊念,，青年教師的激情讓我受感染,，中老年老師的堅(jiān)持給我了力量，我吸收著這里豐富的營(yíng)養(yǎng),，慢慢也綻放了生命的綠色,。不僅課堂教學(xué)有了新的活力，班級(jí)管理也有了新智慧,。在教委組織的名師選拔賽中,，已經(jīng)四十三歲的我取得不錯(cuò)的成績(jī)，我也獲得了市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人,。網(wǎng)絡(luò)行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,，多篇文章在核心刊物上發(fā)表，20xx年還被“國(guó)培計(jì)劃”特聘為輔導(dǎo)教師,，同時(shí)被教育時(shí)報(bào)的記者發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過(guò)初選、復(fù)選,、答辯,，最后我被評(píng)為河南省“第二屆最具智慧力班主任”,。由于成績(jī)突出，還被評(píng)為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家,。這樣的成長(zhǎng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，班級(jí)管理也有了智慧。

作為中招考試不考的生物教師,，擔(dān)任班主任有諸多的不利,，尤其最后一年根本就不擔(dān)課，完全是一個(gè)空心班主任,。但是，我每次都是跟班走,，一帶就是三年,，而且取得了很好的成績(jī)，所帶班級(jí)不僅成績(jī)突出,。

我本著“教學(xué)生三年,，想學(xué)生一生”的想法，打開(kāi)心胸,，放下功利,，事事以“利他”之心為基石，不再居高臨下俯視學(xué)生,，不再是以分?jǐn)?shù)論英雄,，尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規(guī)律，以情感為紐帶,，用愛(ài)心去滋養(yǎng)學(xué)生的心田,，用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題，用耐心期待學(xué)生上進(jìn),，開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)快樂(lè)充實(shí)的初中生活” 的目標(biāo),，先學(xué)會(huì)《相親相愛(ài)》,、《感恩》兩首歌，集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,，同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱,。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

“同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目,，通過(guò)小組劃分,，“閃亮登場(chǎng)”，每周考評(píng),，周末總結(jié),，小組互助成為了孩子們共同成長(zhǎng)的催化劑,。我們的小組長(zhǎng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、協(xié)調(diào),、上崗真的比班委的作用都大,，他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展，得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,，想出很多辦法,，有的給組員找?guī)煾笛a(bǔ)課，有的私下做思想工作,，有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵(lì)卡片,，有的寫(xiě)組長(zhǎng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數(shù)有組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，今天這兩人坐一起違反紀(jì)律了,，相互影響,，組長(zhǎng)先是談話，然后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)整,。六人小組內(nèi)的各個(gè)成員往往分工明確,，每個(gè)人都有職責(zé)，相互督促,，很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系,。

06級(jí)學(xué)生到了初三，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一分班,，把我們班成績(jī)好的18位學(xué)生調(diào)走了,。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生，面對(duì)有些空曠的教室,，還有我這個(gè)一節(jié)課都不上的班主任,，他們的自卑、失望,、無(wú)助,。我坐在他們中間，共同回憶過(guò)去,，分析目前的優(yōu)劣勢(shì),。首先利用他們內(nèi)心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣，然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛的措施,。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級(jí)管理工作,，樹(shù)立勤奮的學(xué)生當(dāng)標(biāo)兵，利用一切能和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)走近他們的心里,，盡我所能幫助他們樹(shù)立信心,，制定目標(biāo)，解決遇到的各種問(wèn)題,。召開(kāi)“今天我努力,，明日我無(wú)悔”,， “讓我的初三更燦爛”， “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì);從而使學(xué)生快樂(lè)健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習(xí)生活,，并以學(xué)風(fēng)正,、團(tuán)結(jié)、活潑,、上進(jìn)贏得了老師和學(xué)校的表?yè)P(yáng),，06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級(jí)文明班級(jí)體”稱(chēng)號(hào)。

一位特級(jí)教師說(shuō)得好“班級(jí)應(yīng)該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”,，我堅(jiān)信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級(jí)充滿(mǎn)快樂(lè)充實(shí),，走向優(yōu)秀!因?yàn)椋谝粋€(gè)“我很重要”的集體中,，不拋棄,，不放棄，人人被認(rèn)同,，才能讓班級(jí)和諧。而以文潤(rùn)心,、化心,，讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為，體驗(yàn)體悟才是真正的師者,。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵(lì)志哲思故事來(lái)明白事理，讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇,，同寫(xiě)觀后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì)來(lái)群策群力，處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步,，我幸?！弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(zhǎng)，我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”,、“三人擂臺(tái)賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類(lèi)型的比賽激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到家校的良好溝通和相互學(xué)習(xí),。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待，每天都上演不同的精彩,。

這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jī),，相反，良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,，中招考試,，我班六十四人參加高中考試，上重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線的36人,，加上擇校生,，單市一中就有我們班三十多人,。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生喊出的“志博三班，非同一般,，努力拼搏,，勇奪桂冠!”。更重要的是,，學(xué)生畢業(yè)之后,，每到節(jié)假日都會(huì)相約回到母校看望老師,，他們開(kāi)朗,、陽(yáng)光，已經(jīng)把自己和集體融為一體了,，大家相互關(guān)心,，共同成長(zhǎng)。學(xué)生在三年的初中生活中,，家長(zhǎng)們也在和孩子們的成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)并建立了感情,，他們相互交流，一起支持班里的教育工作,，有的來(lái)做經(jīng)驗(yàn)介紹,，有的為孩子準(zhǔn)備資料，有的要求班會(huì)錄像,，給予我很大的鼓勵(lì),。一個(gè)孩子畢業(yè)后，孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有“用心之處,，勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),，終生銘記”的錦旗。

教育是“立人”的事業(yè),，立人的外在形象,，立人的內(nèi)在生命。作教師,、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén),，陪他們走一程路，看一段風(fēng)景……更要自我成長(zhǎng),，用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂,。四十之后再起航，我會(huì)更淡定,，更踏實(shí)地走好每一步,。

中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料500字 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200篇四

我叫陳x，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,，至今已從教13年,，這13年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái),，收益良多，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6:40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門(mén)口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候,，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查作業(yè),。”我總會(huì)說(shuō),，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧,?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦摇Ｎ铱梢圆皇且晃环Q(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號(hào),。魚(yú)和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專(zhuān),，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到只是的匱乏,，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，散文的配樂(lè)朗誦,，記敘文分角色朗讀,，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出,，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn),。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》,。

我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)這一課題的研究,，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作13年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后,，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒,，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng).黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,，只有更好,。