人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱怎么寫篇一

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)校活動,，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育,、學(xué)習、生活中的問題,。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持,。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護，我深深知道,，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步,。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,，相對來說對我和孩子們的了解就少一些,。今天我們想通過這次家長學(xué)校活動使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步,。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長

下面,，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分89。2分,，最高分陳碩秋97分,，前五名的分別是??。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是??

考試成績只能作為一個階段的總結(jié),，作為我們老師和家長,，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習表現(xiàn)。而語文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進行匯報：

上課：是語文學(xué)習成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課,，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時,。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順、戴楊杰,、梁婷、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀,。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差,，比如管浩,、管欣、趙宇,、姜超等,。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高,，說明對老師講的知識掌握比較好,，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣,、王磊,、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問題，字跡工整,，態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績,。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說都有點小聰明,，上課時能積極發(fā)言,，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面,。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜慧,、陳碩秋,、梁婷等就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯,，但就是得不到高分,，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文,，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了,。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個同學(xué),，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累,，就能寫好作文,。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式,，四個人為一小組，每周每人寫一篇,，每周都進行一次評比,。他們在寫的時候都能認真對待,，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評,，不會寫的還可以看看別人怎么寫,。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外,，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的，因此,，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平,。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外,?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用,，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學(xué)習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理,，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,，就進行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看,，還要給孩子多買一些好書,。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首,，不會做來也會吟,。”沒有豐富的語言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習特別是作文就不用擔心了,。

以上各個方面的表現(xiàn),，我都采用計分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習競賽活動,。競賽的主要規(guī)則是??每周的評比結(jié)果我都將通過家校通發(fā)個各位家長,，請家長及時了解，并給予表揚或教育,。

剛才,，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績,，最重要的還是要家長的培養(yǎng),。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說的是，這些做法其實是這些家長一種不負責任的做法,。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū),，家長都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯誤老師還會打電話給家長,。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個班,，有幾十個學(xué)生,，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識,，還是有一定能力的。

吳老師的孩子上初一了,，成績是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級了，,，成績也不錯,。這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性,，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種,。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視,，有時間到處閑逛,，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況,。比如我是從來不打牌的,，每天回家我都會抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還陪她下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了,，考不得好的學(xué)校了,，才責罵孩子不爭氣。那么,，我倒要問問你家長,，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責任?在這里，我要說,，孩子成才與否,，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：

(1),、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議;

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點;

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;

(4),、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分數(shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在),。

(5),、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對孩子來講是一種督促,，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,，如果家長只顧工作,，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等,，把什么事都忘在了腦后,。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了,。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快,，等到第二天要上學(xué)了,，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),，它的質(zhì)量可想而知,，不是字跡潦草，就是錯處很多,。因此,，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

(6),、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習的習慣,。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習效率,，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習習慣,，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事,。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒,，然后回家開始學(xué)習,，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,，全家人都要安靜下來,，不要大聲談話、聊天或者閑扯,，看電視時把聲音關(guān)得小一點,，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器,、農(nóng)機具，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力,。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊,，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習的榜樣。按照上面所說的去做,，孩子就會把學(xué)習當作生活中的必要程序來完成,，每到學(xué)習時間，就會主動坐下來做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責罵了，他們會很自然地養(yǎng)成定時,、專心的好習慣,。

在平時，我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,，造成這種現(xiàn)象,，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：

1,、他們對我提出的要求太高太嚴,，我做不到。

2,、他們曾傷害過我的自尊心,。

3、我對他們不服氣,。

4,、當時我的心情不好。

5,、我根本不相信他們說的話是真的,。

6、我控制不了自己的行為,。

7,、他們經(jīng)常打人，我反感他們,。

8,、我正在生氣，心太煩,，誰的話也不愛聽,。

9、他們對我說話時態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人。

10,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12,、他們說的話是假話,，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去,。

15,、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習,，我很反感,。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些,，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上,，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力

謝謝大家!

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱怎么寫篇二

各位家長：

您們好!今天能和大家相聚,，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué),，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝,。

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌、熱愛集體,。 接下來,，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。 “聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,。

現(xiàn)在的孩子都會“說”,，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上,，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情也是訓(xùn)練說話的好機會，最好讓孩子說完整,、有條理,。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗,，還需要大量閱讀課外讀物,。語文課標指出，到二年級結(jié)束,，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍,，一定要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語,，這是很重要的,，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看,。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富,。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好,。

關(guān)于寫,，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸,。至于寫話,，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來,，并寫出來。不寫錯別字,，停頓正確,。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美,。 在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面：

1,、自學(xué)能力：鼓勵孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認識沒有教過的新字與新詞,，新教材對每個孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng),。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預(yù)習工作：讀一讀,，讀通課文，圈一圈,，圈出課文的生字,，拼拼讀讀，標一標,，標出課文的小節(jié)號,。

2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的,、高品位的閱讀,，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子,，今天少讀一頁書看不出什么變化,，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去,，日積月累,，孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時,，而讀書贏得的是一世,。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語,、古詩等方面的知識,，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

3,、寫作：有一定的閱讀積累,，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習寫作文的,。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的,，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種,，每個人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長,。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子,，有待于我們?nèi)拘?。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中,，便學(xué)會譴責;如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界。 其實,我非常能理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再怎么忙,，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo),。看到孩子一點點地長大,，一點點地進步,，內(nèi)心是非常開心的,。

最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心,。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”。謝謝大家,。

小學(xué)語文科任老師家長會發(fā)言提綱怎么寫篇三

在座的許多家長都和我是老朋友了,，見到你們我感到格外的親切。在此,，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直以來對學(xué)校工作的支持,。

我們這個班,，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些家長不能理解,，怕因此會影響孩子的成長,。說句實在話，在某種程度上說,，確實會有些影響,，因為每次老師的更換，孩子們對新來的老師都需要有個適應(yīng)的過程,，但這不是最主要的,。我要負責任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學(xué)校來說都是高素質(zhì)的,，盡心盡職的,，這點請大家放心。就拿我們的班主任曹志華老師來說,，她雖然去年才到我們學(xué)校,，但她也是個高學(xué)歷的老教師，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗,，本學(xué)期擔任班主任以來,，班級管理細致入微，班級工作抓得實,，抓得牢,。作為一名女教師，一方面要擔負起家庭教育的重任,，一方面要教育好班上47名學(xué)生,，確實很累,，但她從無怨言。她特別有愛心,，經(jīng)常找學(xué)生談心,，及時幫學(xué)生輔導(dǎo)，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子,，深受孩子們的愛戴,。

其他任課教師我就不多說了。下面,，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語文科方面的情況,。 距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，有許多話真想和你們好好聊聊,。 上次家長會上,，你們對貴子(女)殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議,，委實令我感動,，我至今銘記于心。

作為家長,，一般極為關(guān)注孩子的考試分數(shù),。此心之切，無可厚非,。天下父母都一樣,，孰不“望子成龍，望女成鳳”?然而,，身為教師,，為了孩子的長遠發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語文素養(yǎng),，注重對孩子語文學(xué)習習慣的培養(yǎng),。

通過一年多來對孩子們的觀察、了解,，我們班絕大多數(shù)孩子的學(xué)習習慣是好的,，但從上課、作業(yè),、檢測的情況分析,，我班的整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積極,，表達水平有限,，自學(xué)、自糾能力不夠強,，律己,、自控能力較差,。學(xué)習成績呈兩極分化，拼音,、寫字水平不夠理想,，朗讀還停留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強,，寫作水平還停滯于模仿狀??林林總總,，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人,，都有過讀書的切身體驗,。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明,，很多方面比我們強,，可他們當中的許多孩子偏偏在學(xué)習上老是讓大人們揪心，究其原因,，習慣使然,。我個人認為，學(xué)習成績的優(yōu)劣大多取決于學(xué)習習慣的好壞,。俗話說得好,，好習慣成就美好人生。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施,，涉及課堂紀律、習慣養(yǎng)成,、學(xué)習等方面,，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀，全面提升孩子們的學(xué)習素養(yǎng),，以提高孩子們語文學(xué)習成績,，給家長朋友一份較滿意的答卷。在此,，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合,。

記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習是一項系統(tǒng)工程,，涉獵的領(lǐng)域極為廣泛,，可謂包羅萬象;語文學(xué)習又是一個積累的過程，需要不斷地閱讀,、體驗,、感悟，只有當你的相關(guān)知識累積到一定量的時候,，才能有質(zhì)的飛躍,。所謂“厚積而薄發(fā)”,，也正是這個道理。切莫急功近利,，更不可能一蹴而就,。

五年級語文所涵蓋的知識結(jié)構(gòu)和以往有所不同，從每次檢測所占的分值比例來看,，你便可知曉,。它不是僅局限于學(xué)生對字詞句的把握，而是更注重于閱讀(課外)和寫作能力的培養(yǎng),。這就給四年級的小孩提出了更高的要求,。一方面書本上的知識那是需要熟練掌握的，這是學(xué)好語文最基本的要求;另一方面就是要有較高的閱讀和寫作水平,，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重,。基于此,，我建議家長朋友做好如下幾點：(僅供參考)

抓好預(yù)習,，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍,，在文中劃出生字,，注音并組詞。②初讀后,，找出新詞,，不理解的詞語，查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思,，并寫在書上,，覺得寫得好的詞語、句子積累在學(xué)習筆記上,。③通過各種途徑查找與課文相關(guān)的資料,，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習筆記上。④整體把握課文,，讀后談感想和提出不懂的問題,。

抓好孩子的生字、詞語的聽寫,，重點課文和單元“日積月累”的背誦,、默寫，督促子女及時復(fù)習鞏固有關(guān)知識,。有些孩子就是這樣,，你要檢查時他(她)記得，可過后他(她)就忘得一干二凈了，到考試時無法下筆,，成績也可想而知了,。我們都清楚，對任何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的,，遺忘是一個由快到慢的過程,。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習鞏固所學(xué)知識：1(當天)—4—7—15—30(天),。經(jīng)過反復(fù)地溫習,，知識恐很難忘卻了。

按時檢查作業(yè),，練習冊,、抄寫本、作文本,、周記本一樣都不要錯過,。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細檢查其作業(yè)的完成質(zhì)量,。檢查完畢要簽字,。要求孩子認真訂正作業(yè)，最好準備一本訂正本(勘誤本),，以加深孩子對錯題的印象,。

指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次,，陪孩子一起閱讀,，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文,、經(jīng)典文章,，也可以是經(jīng)典的成語,、寓言、童話故事,、古典名著等,。分析作品的結(jié)構(gòu)布局,、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子,，在不斷閱讀欣賞中培養(yǎng)孩子的語感。大周末,，帶孩子逛逛書店,，不要讓電腦擠占孩子的閱讀時間,。

執(zhí)教數(shù)十載,，我從未感覺到肩上的擔子有今日之沉重,。教學(xué)中,，從不敢有絲毫懈怠,，每每殫精竭慮,，生怕因為自己的疏漏,，影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負了家長朋友對我的重托,。路漫漫,，其修遠。讓你,、我攜起手來,，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們引向成功的彼岸,。

以上只言片語,，若有不妥之處，還請多多賜教,，不勝感激,。

祝大家

工作順利,，闔家幸福!