人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一

大家好!

很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起,。我是?5)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,，我姓原,，感謝大家的到來(lái)。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況,，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校,，配合我們老師，做好一些工作,。我們都知道,每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，最好將來(lái)能夠成才,。

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,他們知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書(shū),筆該怎么放,他們知道上課要專心聽(tīng)講,，回家要完成回家作業(yè),，整理書(shū)包&&我們不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求,，我們應(yīng)該看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，一天天的成長(zhǎng),。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興致沒(méi)有開(kāi)學(xué)那會(huì)兒高了，這是正常的表現(xiàn)。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期,，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同,。 第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。

孩子入學(xué)前心情激動(dòng),，興奮得睡不著覺(jué),，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望,。 第二個(gè)時(shí)期是厭倦期,。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束,，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜歡上學(xué)了,。 第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí),、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要,。

我們家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體是否健康，接下來(lái)那就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)了。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要，家長(zhǎng)應(yīng)該重視,。但我們應(yīng)該知道每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子天生反應(yīng)快,、領(lǐng)悟力高,，什么東西都是一學(xué)就會(huì),。而有的孩子反應(yīng)慢,，做事遲鈍,，接受能力差,，同樣的題目別人一遍兩遍就會(huì)了，他可能九遍十遍還不會(huì),。有的孩子很聰明,，但習(xí)慣差,，素質(zhì)不高,，也令人擔(dān)憂,。有的孩子不聰明但為人踏實(shí),，有耐心,，長(zhǎng)大了未必沒(méi)出息。我們的家長(zhǎng)要正確看待自己的孩子,，我們不要總是把自己的孩子和別人比,，也不要恨鐵不成鋼,，動(dòng)不動(dòng)就責(zé)怪孩子,，甚至打罵孩子。孩子是我們自己生出來(lái)的,，他是塊金子，總會(huì)發(fā)光的,，如果他是塊鐵，是塊泥,，那就把他當(dāng)成鐵,、當(dāng)成泥來(lái)培養(yǎng),，鐵有鐵的用途,，泥也有泥的作用,，關(guān)鍵是看你怎么去培養(yǎng),。

說(shuō)到培養(yǎng),，這是我們今天的一個(gè)重要話題,。培養(yǎng)孩子,，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開(kāi)始,。好的習(xí)慣,，可以讓一個(gè)人終身受益,，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞更是離不開(kāi)良好的習(xí)慣。作為家長(zhǎng),，應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣呢?

一,、生活習(xí)慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，做一個(gè)生活有規(guī)律的人,。(8:30分前一定要睡覺(jué).) 其次,，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力,。讓孩子自己穿衣、洗臉,、刷牙,，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品,，自己的事情一定要讓孩子自己做,。如果孩子忘記了,，家長(zhǎng)可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù),，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦,，可以鍛煉他的能力,，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn),，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě),。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約,。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,，也盡量讓孩子在家不亂零花錢,。

二,、行為習(xí)慣

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明,、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子,。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,，被人夸獎(jiǎng),。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈,、大大方方,、彬彬有禮的孩子,，肯定招人喜歡,。孩子的文明禮貌,、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事,，自己首先要做好,。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾,、說(shuō)臟話,、粗話,，言談舉止都要注意文明,，斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易,，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

我是一年級(jí)(1)班的語(yǔ)文兼班主任教師,，我姓劉,。首先感謝在座的各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我也衷心的希望今后的每次家長(zhǎng)會(huì)都能得到您的支持,。不知各位家長(zhǎng)是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的那天,，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的隊(duì)伍走出教室,，走進(jìn)你們身邊，而今天他們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了,。靜下心來(lái),，讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化,、進(jìn)步,，我深知：每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì)—-會(huì),、不懂—-懂,、不聽(tīng)—-聽(tīng),、不規(guī)范—--規(guī)范,、不大方—---大方,、不禮貌———禮貌、不自立—---自理等等這一過(guò)程,。這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持,、認(rèn)真配合密不可分,。在這里我代表所有老師向在座所有家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝,。由于時(shí)間關(guān)系，成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了,，為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,，我結(jié)合近一個(gè)多月的觀察和體會(huì),，把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流,。不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

(一)關(guān)于家庭教育

父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,，只有將家庭,，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展,，成為有用之才,。但家庭教育也往往會(huì)在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū),。

家庭教育的誤區(qū)與建議

記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六,、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成,。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是：家庭,、社會(huì),、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,，對(duì)于和社會(huì)接觸較少的孩子來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(zhǎng)都要和老師一樣,，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過(guò)近二個(gè)月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師,，但還是有一些家長(zhǎng)在教育孩子中存在著一些誤區(qū),，下面我為大家介紹一下低年級(jí)家長(zhǎng)的一些典型教育誤區(qū)和我個(gè)人給出的一些指導(dǎo)性建議：

1,、聰明的孩子都成才。

聰明的孩子不一定都成才,，真正的聰明是不張揚(yáng),。聰明不是制勝法寶,，有時(shí)候他是打敗仗的根源

2,、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”

孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練,。家長(zhǎng)不不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷不可能重來(lái)，我們要從低年級(jí)抓起,、從開(kāi)始抓起,。

3,、總強(qiáng)調(diào) :“我真的盡力了，實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母) “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

要尊重孩子的個(gè)體差異,，十個(gè)指頭不一樣長(zhǎng),。每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣,，進(jìn)步自然不一樣,，我們要看孩子是否真的努力了,。如：一歲多的孩子會(huì)說(shuō)話，那是因?yàn)樗?65天每天都在吸收語(yǔ)言信息,，放到野外三歲也說(shuō)不成;有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話,，但并沒(méi)有因?yàn)檎f(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達(dá),，反而是說(shuō)得更清楚,。所以說(shuō)，不能因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不會(huì),，而不教給他,，甚至是打罵,、放棄,。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(zhǎng)葉,、開(kāi)花只能是欲速而不達(dá),。

4,、周末了讓孩子放松放松

放松不等于生活沒(méi)秩序,。家長(zhǎng)們要為孩子合理安排生活作息，選擇科學(xué),、合理的放松方法。

5、上學(xué)決不是幼兒園的重復(fù),。

內(nèi)容一樣但要求不一樣,，不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,，家長(zhǎng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)楹陀變簣@相比一年級(jí)有作業(yè),、要考核,。知識(shí)內(nèi)容的面廣了,、難度深了,，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識(shí)然孩子知其所以然。

6,、孩子大,，讓他自己多磨練,。

6,、7歲的孩子,，不具備很完全的自我約束與檢查能力,，需要家長(zhǎng)從旁輔助引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識(shí)遺漏點(diǎn),。及時(shí)的幫助能拉近家長(zhǎng)和孩子之間的距離,，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)習(xí)的思路與方法,。

給家長(zhǎng)的建議：

1,、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。

今天的保護(hù),，就等于讓他將來(lái)受更大的傷,。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě),、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀,、明白努力有所獲,、違反要懲罰的處事道理。老師面對(duì)的是全體,，公正,、公平是樹(shù)立形象的前提，試想,、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,，第二天又會(huì)怎樣做?

2、有事要及時(shí)的和老師溝通,、要多理解他人。

(1)孩子的話要分析的接受,，有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解,。

(2)不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”,。心理學(xué)教授調(diào)出顯示,，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù),，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn),。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,，不可因?yàn)樽约旱氖韬龌蜻^(guò)度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣,。

(3)請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：咋家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是70多個(gè)孩子,，工作中難免會(huì)有失誤,。家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流,。希望每一位家長(zhǎng)都能夠理解并支持老師的工作,，如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作,，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便,。

3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人,。

(1)難度不大(2)但必須得努力才能達(dá)到(3)在努力的過(guò)程在能體驗(yàn)出成功的喜悅

4,、對(duì)孩子的希望比天高，對(duì)孩子的溺愛(ài)比海深,。

表現(xiàn)在：說(shuō)得多,，做的少;要求的多，真正檢查的少,?？磩e人進(jìn)步的多，分析自己不進(jìn)步原因的少,。

說(shuō)得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會(huì)進(jìn)步

做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會(huì)進(jìn)步

5,、做智慧家長(zhǎng)

《石頭的故事》

一般孩子 摔到n次 一般家長(zhǎng) 給孩子搬走石頭 聰明孩子 繞開(kāi)石頭 聰明家長(zhǎng) 石頭上標(biāo)記(請(qǐng)繞行) 智慧孩子 踢走石頭 智慧家長(zhǎng) 教給踢石頭的方法

路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力,。(開(kāi)頭輕松 最后無(wú)路可走);有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘,。(走一路干一路，一直不輕松);有的孩子和家長(zhǎng)分析長(zhǎng)出荊棘的原因,，破快它的生長(zhǎng)的,。(開(kāi)頭辛苦 最后是陽(yáng)光大道)。

(二)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

一年級(jí),，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，老師的作用當(dāng)然是重要的,，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。下面我就這一個(gè)多月的教學(xué)和孩子們生活的感受和各位家長(zhǎng)談?wù)?，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固,、更全面的掌握知識(shí),。

(1)關(guān)于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時(shí)間：語(yǔ)數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘,。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，并對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓孩子立刻改正,。

一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

1,、低年級(jí)時(shí)幫助孩子讀題。要家長(zhǎng)讀題,，如果孩子在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求,。

2,、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整,。孩子做完作業(yè),，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚,，本子是不是干凈,。

3、每天作業(yè)要求判斷對(duì)錯(cuò),、簽字,、計(jì)時(shí)。

4,、家長(zhǎng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字,、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)生字,、詞,，所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他輔導(dǎo)了。

如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),，他讀書(shū)就有勁頭了,。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,，那么就會(huì)打消孩子的自信心,。

5、讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上),。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,，并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,，并在書(shū)上簽字，不要只簽名,。因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)成功的過(guò)程，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待,，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,，讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ),。這樣，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通,。

6,、拼音、生字卡片要多練,。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的拼音生字卡片,，每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生組詞,，積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

7、傾心聆聽(tīng)孩子的故事,。孩子給您講故事時(shí),，要傾心去聆聽(tīng)。這時(shí),，就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人,，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力,，提高孩子的綜合能力,。

8,、觀察世界，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合,。比如走出校門、家門到外面觀察世界,，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法,。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),，觀察生活的能力,。

9、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),，不只是督促孩子讀，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料,。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等,。另外,，與孩子一起討論，發(fā)表看法,。需要注明的是,，家庭的作用不是學(xué)校可以替代的,。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū),，只要他在看就是一件好事,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),。

(2)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1,、 不能替代老師的職能

有一些家長(zhǎng)喜歡像學(xué)校老師那樣，對(duì)孩子教這教那,。結(jié)果有的知識(shí)因父母已教過(guò),，孩子在上課時(shí)就不要聽(tīng)老師講課，思想開(kāi)小差,，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、 不要過(guò)多的布置額外作業(yè)

有一些家長(zhǎng)認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,，再給孩子布置一些額外的作業(yè),，以為只有這樣才能把孩子的成績(jī)提高上去,。其實(shí)，這也是一種誤解,，結(jié)果往往是得不償失,。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí),。

3,、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習(xí)慣,。獨(dú)立思考,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽(tīng)課、積極思維習(xí)慣,。

4,、 教會(huì)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此,，父母應(yīng)多給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，。如怎樣審題,，怎樣思考判斷,。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法,，或?yàn)楹⒆淤?gòu)買,、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍。

5,、 正確回答孩子的提問(wèn)

有一些家長(zhǎng),，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子;還有的家長(zhǎng)就脫口而出：“不知道,，問(wèn)你爸爸去!”前者會(huì)造成孩子懶惰,、依賴的心理，一遇到稍難的題目,，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng);后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)柽h(yuǎn)父母,。這兩種方法都不可取,。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考,，拓寬孩子的思路,，讓孩子得到啟發(fā),，自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,，家長(zhǎng)話越多,，孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多，孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多,，孩子成績(jī)就越差,。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo),，也需要家長(zhǎng)的參與,。

(三)如何讓孩子更快更好的掌握拼音

學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是現(xiàn)在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán),，這個(gè)基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

學(xué)習(xí)拼音,，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),，這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ),。想要掌握漢語(yǔ)拼音，一能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，三能正確地書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié);四能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。

一,、能讀準(zhǔn)音

能不能發(fā)準(zhǔn)音，關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有掌握發(fā)音的規(guī)則或要領(lǐng),。為此,，要做好發(fā)音的示范，讓孩子細(xì)心觀察唇形和舌位,，體會(huì)發(fā)音方法,。為了幫助學(xué)生正確地讀聲母、韻母,，教材中配有設(shè)計(jì)精巧的圖畫(huà),。插圖巧妙地將字母的音、形結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音、記住形,。初次讀聲、韻母時(shí),，可利用插圖中的相關(guān)內(nèi)容,，首先讓孩子感知要學(xué)習(xí)的聲、韻母的發(fā)音,，從他們已有的發(fā)音體驗(yàn)出發(fā),，引入要學(xué)習(xí)的字母。這樣就能避免講發(fā)音部位,、發(fā)音方法,、發(fā)音技巧等知識(shí)。對(duì)于發(fā)音部位便于觀察,、發(fā)音方法較易掌握的聲韻母,，可直接用范讀來(lái)指導(dǎo)。教師的發(fā)音要準(zhǔn)確,、清晰,，讓每個(gè)學(xué)生看清口形、聽(tīng)清發(fā)音,。做好口形是發(fā)準(zhǔn)音的關(guān)鍵,，教師要做準(zhǔn)口形，讓學(xué)生直觀感知發(fā)音的部位和方法,，輔以形象的講解,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音。受方言影響,，有的音用插圖用語(yǔ)言引入都不能讀準(zhǔn),，又無(wú)法讓學(xué)生看清口腔內(nèi)的發(fā)音部位、技巧,，可以適當(dāng)采取手勢(shì),，幫助學(xué)生突破發(fā)音的難點(diǎn)。(例如：韻母中,，后鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生發(fā)音,。如“er”可用手指的彎曲來(lái)演示舌頭由平至翹的過(guò)程，糾正學(xué)生舌頭僵持翹起,、不變化的錯(cuò)誤,。)例如，單韻母“a”,，先提示孩子看自己發(fā)音時(shí)唇形的變化：發(fā)音時(shí),，口張開(kāi)，舌放平,，讓孩子看清后發(fā)“ɑ”,， 還可以采用言語(yǔ)陳述的方式，直接將發(fā)音的規(guī)則告訴給孩子,。這里的發(fā)音規(guī)則,，往往是以順口易記的口訣或順口溜的方式呈現(xiàn)，可以這樣說(shuō)：張大嘴巴ɑ,、ɑ,、ɑ。

鼻韻母中n發(fā)音時(shí)舌尖起主要作用,，發(fā)前鼻輔音韻尾時(shí),，口型較閉、即開(kāi)口度小;聲音較沉悶,、單薄,、響度小。發(fā)后鼻輔音韻尾時(shí),，口型微開(kāi),，即開(kāi)口度較大;聽(tīng)感上，聲音較響亮,，響度較大,，共鳴較強(qiáng)。

不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音,，家長(zhǎng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他,。也就是讓他讀所有的拼音，把不會(huì)的拼音寫(xiě)在小卡片上,，每天拿出5分鐘,，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音,。把立刻讀出來(lái)的拼音,，放在一邊，這樣慢慢就都會(huì)讀了,。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,，這樣效率不高，孩子沒(méi)興趣,。你還可以在閑暇時(shí)間,，隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě)，怎么讀,，可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦,，就像玩游戲,。

一部分拼音形狀很相似，很難掌握,，采用日常生活中的具體事物,、具體環(huán)境，幫助他記住,。如b ,、p 、d,、q四個(gè)聲母,，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西，會(huì)容易記住拼音,。如：b 就是廣播的播,，廣播(收音機(jī)、電視機(jī))的天線是向上的,，同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手,，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子,，他們記起來(lái)就方便很多,。

二、書(shū)寫(xiě)

漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右,，從右上到左下,。初學(xué)時(shí)，為了寫(xiě)的美觀標(biāo)準(zhǔn),，都會(huì)借助于四線三格,，漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主，有中上格,，中下格和上中下三格的,。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書(shū)寫(xiě)。

三,、拼讀

(一)在學(xué)習(xí)了聲母,、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié),，所以,，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,，兩音相連猛一碰” “聲母口形韻母音”等的口訣,，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí),，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,，三拼連讀很順當(dāng)?！被颉叭匆?，要記牢,，中間介音別丟掉,。”幫助孩子領(lǐng)會(huì)拼音方法,。在拼讀一個(gè)詞時(shí),，就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞,，“紅花”,、“黃花”、“花葉”,、“花瓣”等,。孩子既學(xué)會(huì)了拼音，又掌握了組詞能力,，擴(kuò)大了孩子的詞匯量,。

(二)聲母j、q,、x與ü相拼,，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省書(shū)寫(xiě)規(guī)則,，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn),。小ü碰見(jiàn)j、q,、x,，去掉兩點(diǎn)還念ü，在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事：小明今天帶了帽子,，那他摘掉帽子還是小明嗎?從而增強(qiáng)孩子的對(duì)ü讀音的記憶,。

(三)通過(guò)拼音卡片，做“戴帽子”,、“小貓釣魚(yú)”,、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲,。

(四)整體認(rèn)讀音節(jié)

用故事教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi,、wu、yu”。有一天,，i,、u、ü三個(gè)孩子要到公園去玩,，可是他們?nèi)齻€(gè)年紀(jì)太小,，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢?他們就請(qǐng)大y大w帶路,。大y帶著小i一塊兒走了,，就成了音節(jié)yi(領(lǐng)讀)。大w帶著小u一塊兒去了,，就成了音節(jié)wu(領(lǐng)讀),。小ü沒(méi)人帶，他急哭了,，兩滴眼淚直往外流,。怎么辦呢?大y聽(tīng)到哭聲轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)小ü哭得很傷心,，就來(lái)到他身邊,，摸摸他的頭說(shuō)：“好吧，我再帶一個(gè),?？墒悄愕冒蜒蹨I擦干凈，記住不許有眼淚,?！毙〃垢吲d地把淚水擦得干干凈凈(老師隨手擦去ü上兩點(diǎn))，就跟大y去了,，成了音節(jié)yu(領(lǐng)讀),。他們?cè)谌ス珗@的路上高興極了，邊走邊唱著歌：“i,、u,、ü單獨(dú)走，大y大w來(lái)帶路,，小ü眼淚擦干凈,，大家齊步向前走”。學(xué)生在輕松愉悅的故事中掌握了這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。整體認(rèn)讀音節(jié)不用拼讀,。

還有一個(gè)比整體認(rèn)讀音節(jié)更特殊的，特殊韻母er,，他也不用拼讀,，也不與聲母組成音節(jié)。

家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，如果你拿出字母卡片,，你的孩子能夠準(zhǔn)確的發(fā)音;正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái),。我們的生活中處處都有語(yǔ)文，為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，我們應(yīng)該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識(shí)更多地用于口語(yǔ)交際實(shí)踐當(dāng)中,，在家庭和社會(huì)的“大語(yǔ)文課堂”中汲取更多的語(yǔ)言文字知識(shí)。從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

一年后我們的孩子會(huì)是什么樣,，六年后他們又會(huì)是什么樣?沒(méi)人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,，默默等待,，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后,，讓我用愛(ài)因斯坦總結(jié)出成功的一般公式來(lái)結(jié)束今天的談話：

a(成功)=x(艱苦勞動(dòng))+y

(正確方法)+z(少談空話),。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái),，共同努力,，早日幫助孩子走上成功的頂峰!謝謝大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三

各位家長(zhǎng)你們好：

我是咱們四班的語(yǔ)文老師，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,，結(jié)合咱們班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，就家庭教育這一點(diǎn)兒，我想說(shuō)的有以下幾點(diǎn),。

一,、關(guān)于新教材

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文,、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀,。 在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù),。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住,，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,，是由老師批改,，家長(zhǎng)只用檢查，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限,，所以其他作業(yè)要由家長(zhǎng)檢查并評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě),，如果你的孩子不會(huì),，要在一旁指導(dǎo)，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě) 6個(gè),，我不要數(shù)量,，但要把每個(gè)拼音都寫(xiě)好。

2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,，而不去聽(tīng)別人說(shuō),。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,，讀讀新聞,，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。

3,讀的習(xí)慣,，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，特別是拼音,。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò),，學(xué)起來(lái)比較輕松,，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō),，拼音是比較難學(xué)的,，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成??我們的課堂作業(yè)上面都有讀的內(nèi)容,，還有一些拼音小試卷,，都是孩子練習(xí)拼音的好材料。家長(zhǎng)要做好檢查,、評(píng)價(jià)的工作,。熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了,。

4,說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ),。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，并幫他們記錄下來(lái),，等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎?家長(zhǎng)還可以把孩子說(shuō)的故事打字打好發(fā)到我的郵箱,，我上傳到班級(jí)博客。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了,，那他們會(huì)覺(jué)得很驕自豪,，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字,。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感”,。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想,，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，廣泛閱讀各種類型的讀物”,。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書(shū)目,，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看,。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起,，資源共享,。中午可以看一看,。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字,。這幾天教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí),，壓力應(yīng)該不會(huì)很大。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。

生活是一個(gè)大課堂,。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視,、商標(biāo)、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

最后,，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話,、發(fā)短信，在qq上聊天,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué),。我相信,，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四

各位家長(zhǎng)你們好,，我是咱五年級(jí)二班的語(yǔ)文老師，我姓李,。很榮幸能站在這里與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面,、交流。

大家一定也聽(tīng)孩子們說(shuō)了,，我們換新老師了,。對(duì)，我就是那個(gè)新老師,。通過(guò)和咱班孩子2個(gè)月的交流和上課,，我想說(shuō)的是，咱班的孩子,，沒(méi)有一個(gè)笨的,，都很聰明，好好的培養(yǎng)一下,，都是人才,。

在這里我想先表達(dá)一下謝意，感謝李秉成,、張恩浩,、劉增俊、李嘉辰,、常家樂(lè)家長(zhǎng)的支持和理解,。在同學(xué)關(guān)系的處理上，是這些家長(zhǎng)的支持與相互諒解,，能使得事情圓滿解決,。確實(shí)，我來(lái)咱班這兩個(gè)月,，出了兩次事件,，一次是圓規(guī)扎人事件，一次是游戲活動(dòng)打鬧使得孩子摔傷事件,，多虧各個(gè)家長(zhǎng)的相互理解和協(xié)調(diào),，與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,，希望平時(shí)在家里,，家長(zhǎng)也多強(qiáng)調(diào)一下安全。

最近臨近期末,，孩子們比較浮躁,，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí),，所以在學(xué)校里我著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律的問(wèn)題，使孩子都能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí),，迎接期末考試,。課本的知識(shí)已經(jīng)都學(xué)完了，我們已經(jīng)進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段,，每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累是要求孩子必須會(huì)寫(xiě)會(huì)默的,，希望平時(shí)在家里家長(zhǎng)能夠天天聽(tīng)寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己很忙,，無(wú)暇顧及到孩子,，可是，面對(duì)五年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在希望自己的孩子成才的前提下,，就要付諸實(shí)踐，幫助孩子,，督促孩子好好,、好好復(fù)習(xí)。班里有個(gè)孩子的父母就從來(lái)不管孩子,，(他叫周旭東,，)這個(gè)孩子從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，包括語(yǔ)數(shù)英,。從一年級(jí)到現(xiàn)在,。找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不理,，不管,。后來(lái)我了解了一下情況，原來(lái)這個(gè)同學(xué)家里很有錢,，母親每天打麻將,。我看這樣可不行，父母不管,，作為班主任怎能放棄哪一個(gè)學(xué)生呢?我就使用了在以前學(xué)校一個(gè)老師使用的方法,，專門對(duì)付不完成作業(yè)的孩子，我威脅孩子說(shuō),，不寫(xiě)作業(yè)可以，先沒(méi)收鉛筆盒,，什么時(shí)候?qū)懲晔裁磿r(shí)候拿回,，后來(lái)管了幾天用，但是沒(méi)堅(jiān)持幾天,，又不行了,，我就專門拿了一個(gè)紅紙袋子,，我就讓他看，給他說(shuō),，你要是不交作業(yè),，我就沒(méi)收你書(shū)包，你就用這紅帶子裝書(shū),，他真怕了,，因?yàn)槲艺f(shuō)到做到。確實(shí),，作業(yè)都寫(xiě)了,，可是有時(shí)會(huì)空上幾個(gè)題，我就問(wèn)他,，他給我說(shuō),，老師那些題我是真不會(huì)?！F(xiàn)在這孩子變化真的很大,。有的孩子回家給家長(zhǎng)說(shuō)，很喜歡我,，喜歡我的教學(xué)方法,，喜歡我的幽默，喜歡我和他們做朋友,，喜歡給我說(shuō)秘密,，我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說(shuō)過(guò),，課上,，我就是一名老師，孩子們都懂,，都很尊重我,。我平等與孩子交流，不偏心任何一個(gè)學(xué)生,，這點(diǎn)我絕無(wú)撒謊,。

上個(gè)月，我們班里獲得了兩面流動(dòng)紅旗,，贏得雙旗的機(jī)會(huì)是很微小的,，這是我們5。2班大家一起努力的結(jié)果,。

我與班里的同學(xué)一起設(shè)置了小救護(hù)箱,，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的,，里面也有糖,，是讓孩子們?cè)缟嫌械臎](méi)吃飯餓的話拿糖吃。

學(xué)校有規(guī)定不能帶水果,，可是我從書(shū)上看到,，白天吃水果是最好吸收的時(shí)候所以我就允許班里帶水果來(lái)吃，但是不能亂丟垃圾,。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,，我強(qiáng)調(diào)過(guò)好幾次都沒(méi)效果，后來(lái)把這個(gè)事反映給了陳文文老師,，陳老師給我出主意說(shuō),，再有帶的就請(qǐng)全班一起吃，我就給班里孩子說(shuō)了,，可是第2 天又有孩子帶了,，怎么辦呢，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,，我就只是寫(xiě)在了批評(píng)欄,，又告誡班里的孩子。沒(méi)想到,，沒(méi)過(guò)兩三天,，有幾個(gè)學(xué)生找我告狀，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)帶零食了,，這下真得罰了,，我就讓他們幾個(gè)課下討論給我們買糖吃。家長(zhǎng)們,，希望你們回去之后在強(qiáng)調(diào)一下零食的問(wèn)題,，如果餓了，我給孩子也說(shuō)了,，我那里有餅干什么的,，以后不允許在帶進(jìn)學(xué)校。

我們班的孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng),，最近快乒乓球比賽了,，昨天下午我們班和四班打著玩，但是常家樂(lè)跑回來(lái)哭著給我說(shuō),，老師,，我們班打輸了，我說(shuō)是正式比賽嗎,，他說(shuō)不是,，還一個(gè)勁的哭,，其他學(xué)生也圍過(guò)來(lái)，說(shuō)著議論著,，都一個(gè)個(gè)不服輸?shù)男〖一铮抑荒苷f(shuō)這只是比賽,，而且這次又不是正式的,，課下好好練就會(huì)成功的。我為孩子們的團(tuán)結(jié),、凝聚而打動(dòng),。

班里的劉海曦、楊宇晨,、張馨予,、高晨淼、李世晨,、桑樂(lè)開(kāi),、劉嫣然、潘敘恒,、房韻語(yǔ)等同學(xué)真是好同學(xué),，我都挑不出毛病，成績(jī)名列前茅,，熱愛(ài)班集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。朱秉德,、任傲學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),，就是紀(jì)律有時(shí)比較差。張雅涵,、孫志賢,、劉藝姍、桑潤(rùn)若,、李美辰,、韓曉婷、張瀟,、耿琴,、周艾萬(wàn)學(xué)等同學(xué)，文靜,，紀(jì)律好,，但是我希望她們能更開(kāi)朗一些，在課上多多舉手回答問(wèn)題,。張恩浩,、楊慧欽、李秉成、焦國(guó)斌,、劉增俊,、王藝霖、彭本涵,、丁方正,、鄒一、高子瞻等同學(xué)屬于老實(shí)孩子,，課上不搗亂,，但是成績(jī)卻不往上提，問(wèn)個(gè)題還都能答上來(lái),，看來(lái)就是下課功夫沒(méi)到家,。王怡王雨晨作業(yè)問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題最近比較差，有些浮躁,，總是搪塞老師,，不及時(shí)交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,，一定得多用功才行,。楊家媛就屬于不會(huì)也不問(wèn)的，希望能再加把勁吧,。趙尚龍這個(gè)孩子屬于特慢性的,，做什么也慢，但是特惹老師高興,，因?yàn)楹芏?，很團(tuán)結(jié)同學(xué)。陳博鈺喜歡畫(huà)畫(huà),，也很懂事,，但是課上喜歡開(kāi)小差，作業(yè)時(shí)好時(shí)壞,，一提溜他,，他就好好表現(xiàn)，一放松,，就完了,，一二三四五六網(wǎng)上蒙，找找他就聽(tīng)話,，就做好了,。李嘉辰，是個(gè)管不住自己的孩子,，我也和其父母一同幫助挺高他,。趙一諾,，平時(shí)有些隨便，但是在找他的談話后,，卻是改變了不少,。有的家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)別放棄誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，我說(shuō)怎么可能啊,，都是我班的,，怎么可能放棄?韓文韜是個(gè)很有內(nèi)心想法的孩子，也是個(gè)懂事的孩子,，但只是把我的不牢固，也是需要多下功夫,。家長(zhǎng)們都很支持我的工作,，我很感謝各位，以上是我說(shuō)的每個(gè)孩子的實(shí)況,，有的說(shuō)的可能語(yǔ)氣強(qiáng)硬,，但是我想把真實(shí)的孩子在學(xué)校的情況匯報(bào)給大家。

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五

各位家長(zhǎng)：

下午好,。能教到你們的孩子,，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽(tīng)話,，也勤奮。尤其是婉瑩,、陳翔,、博翔、瞿穎,、雅婷,、宇航、靜茹,、許悅,、可盈、嘉穎等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成,。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買一些好書(shū),。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信,，只要付出,，就一定會(huì)有收獲,。

我們老師和你們家長(zhǎng)有一個(gè)共同的愿望，希望孩子盡量能學(xué)得好些,。作為家長(zhǎng),，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一,，讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文,。我希望我們的家長(zhǎng)有空可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。“字如其人”練字也能磨練一個(gè)人的意志,。

第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞,，成語(yǔ)，要背誦積累的課文,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測(cè)試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做,，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之,，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的,。

第四,，關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的,，需要一個(gè)過(guò)程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志,。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商,，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀,，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受,，必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,，而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系,。每周一次,，甚至兩周一次，堅(jiān)持下來(lái),，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生。

謝謝大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好!我既是文萃小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，也是一個(gè)12歲孩子的媽媽,，在我20xx年教學(xué)生涯中,，多次從一年級(jí)開(kāi)始執(zhí)教,，積累了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn),，由于時(shí)間關(guān)系，今天只能和大家分享四點(diǎn)：一,、抓習(xí)慣 ,，二、抓閱讀,，三,、抓寫(xiě)字，四,、抓寫(xiě)話,。

一、抓習(xí)慣——先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí),，受益終身,。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物,，第一天只能記住60%、第2天40%,、第三天30%而已,。可是往后的記憶減少就很慢了,，1個(gè)月后大概還能記住20%,，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要,。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感,、滿足感,。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄,，所以效率很差,，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了,。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),，課業(yè)一定跟得上,，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),，了解什么地方懂,，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng),。 怎么復(fù)習(xí)呢?家長(zhǎng)們可以翻開(kāi)語(yǔ)文教材,，問(wèn)一問(wèn)今天老師教了什么兒歌?講了什么故事?做了什么游戲?學(xué)了什么拼音?老師怎么講的，你來(lái)做做小老師講給我們聽(tīng)聽(tīng),。其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的聊聊就是在不知不覺(jué)中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí),。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天的新知識(shí)。

二,、抓閱讀——腹有詩(shī)書(shū)氣自華 第三：抓“讀書(shū)和背書(shū),。

1)讀語(yǔ)文書(shū)。

對(duì)于語(yǔ)文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心,，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字,、詞、句,、課文美美地讀一讀,，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?讀得有滋有味，有聲有色,。帶上動(dòng)作和表情都可以,，只要孩子們能讀下來(lái)，就要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

2)讀課外書(shū),。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是,，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了,。只是一本語(yǔ)文書(shū)能為孩子們帶來(lái)多少知識(shí)呢?我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書(shū)籍,，比如《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)《格林童話選》等適合一年級(jí)孩子的繪本和淺顯的故事書(shū)。具體的書(shū)目我們將在以后的時(shí)間,，通過(guò)校信通及時(shí)推薦給您,。

在語(yǔ)文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書(shū)的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀;利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀,，共同體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣,，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。

什么時(shí)間來(lái)讀呢?你可以根據(jù)自身家庭的情況，可以是中午時(shí)間,，也可以是晚上睡前半個(gè)小時(shí),。形式有家長(zhǎng)讀學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生讀家長(zhǎng)聽(tīng),，家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,，共同表演，共同回味,，在讀書(shū)中增加對(duì)孩子的了解,，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式,，我們要求在家庭中開(kāi)展親子讀書(shū)每周不少于5次,，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書(shū)效果如實(shí)地填寫(xiě)在家校聯(lián)系冊(cè)上,，并于每周一早上來(lái)交給老師,。我們會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評(píng)出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里,。每月還要根據(jù)家長(zhǎng)和孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合平時(shí)的讀書(shū)反饋情況評(píng)出優(yōu)秀的書(shū)香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

背書(shū)一是指背課文,，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容,，我們要求學(xué)生全部會(huì)背，學(xué)完一課后,，在家先給爸媽背,，第二天到我這里抽背。要求學(xué)生在家必須背會(huì),，然后家長(zhǎng)簽名,。還有這本《日有所誦》，這本書(shū)是我暑假專門在新思維書(shū)店買的,，它是全班同學(xué)共同背誦的一本固定的讀物，要求孩子堅(jiān)持每日誦讀一篇,，每周至少會(huì)背誦兩篇,，其余的可以熟讀，當(dāng)然學(xué)有余力的同學(xué)可以多背誦一些,，豐富孩子的語(yǔ)言積累,。每周會(huì)背幾篇家長(zhǎng)要記錄在家校聯(lián)系冊(cè)上。

3.課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言,。接下來(lái)，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí),、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長(zhǎng)談?wù)勏敕ā?/p>

課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái),。實(shí)踐證明,，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的,。

本學(xué)期,，我們一年級(jí)課外閱讀的書(shū)目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛(ài)你》《古詩(shī)七十首》的前20首。

家長(zhǎng)和孩子親子共讀,，每天至少10-20分鐘,。可以引領(lǐng)孩子看看圖,，讀讀文字,，讀讀，停停,，可以提一些問(wèn)題讓孩子猜一猜,，說(shuō)一說(shuō)，發(fā)展孩子的智力,，訓(xùn)練孩子的口語(yǔ),。為了您孩子的未來(lái)，您不能讓孩子輸在起跑線上,，誰(shuí)的家庭投入的時(shí)間和精力越多,，孩子的知識(shí)越淵博。誰(shuí)用心培養(yǎng)孩子,，孩子就越優(yōu)秀,。評(píng)選班級(jí)閱讀之星，年級(jí)閱讀大王等,。

另外,，父母引導(dǎo)孩子每個(gè)星期最少背誦兩首古詩(shī)。最好能每天背誦一首,。我們也將組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦競(jìng)賽,。

五、給家長(zhǎng)的建議：

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散,。因此,，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,、尺、書(shū)包,、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。例如,，孩子用活動(dòng)鉛筆,，筆芯非常細(xì)容易斷，孩子才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字,，力量各方面都不能很好控制,，筆心很容易折斷，筆心一斷,，他就會(huì)停下來(lái)慢慢按筆芯,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，(中華牌,，hb)不讓孩子帶刨筆刀到學(xué)校,，避免不安全隱患。另外,，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這了，如果您對(duì)我的工作有什么建議或意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)與我溝通,，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心,。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子,，享受孩子,。

最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法,。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。謝謝大家,。

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友在教育孩子上都會(huì)美夢(mèng)成真!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹：??

下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我和各位家長(zhǎng)談以下幾點(diǎn)：

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

2,、七年級(jí)(2)班孩子給我的感覺(jué)

3、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)

4,、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí)

第一,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要

首先、語(yǔ)文是“百科之母”,，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí),。

其二、中考語(yǔ)文是120分,。介紹近年來(lái)中考語(yǔ)文各方面情況??

其三,、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的人生有直接幫助。

第二,、七年級(jí)(2)班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)

他們大部分基礎(chǔ)較好,，聰明勤奮，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好,，相信他們經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī)! 當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等,。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過(guò),、講過(guò)的，但仍然出錯(cuò)誤,。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,，但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容，而且大部分是作過(guò)的題目,，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。而態(tài)度決定成敗!

和上一屆學(xué)生比較??

第三、為什么要家長(zhǎng)配合?

專家研究指出：學(xué)生的成功= 40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用,。 從時(shí)間上說(shuō),，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的,。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越高,，有了缺點(diǎn)不足，別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番,，在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,，只有我們相互配合，保持溝通,，齊抓共管,，形成教育合力,，才能取得教育效果的最大化。

第四,、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)?抓什么?

1,、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間,。具體比例??

2,、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并檢查,。具體比例??

3,、生字、生詞的默寫(xiě),，名言名句及相關(guān)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),。雖然老師要檢查，但難以顧及到所有學(xué)生,。具體比例??

4,、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà),，做讀書(shū)摘記,。具體比例??

5、名著名篇的閱讀,，多給孩子購(gòu)買積極健康的書(shū)刊.,。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿分作文》,、《小小說(shuō)選刊》,、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長(zhǎng)篇名著，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成!

1,、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí),、聽(tīng)講、作業(yè),，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。具體比例講解??

2、多積累,，如好詞好句;勤查字典詞典,。

3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作,，如日記,、周記等課外練筆,。 《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇(段),。

4、適當(dāng)做一些“閱讀練習(xí)題”,，有益于讀和寫(xiě),。介紹學(xué)校所定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料??

結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)朋友們：

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合,，請(qǐng)你們放心：“我們一定會(huì)努力”促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步!

讓我們攜起手來(lái)共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路!

歡迎您多提寶貴意見(jiàn)!我的手機(jī)號(hào)

謝謝大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八

尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，親愛(ài)的孩子們，大家好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長(zhǎng),，是你們相信我們、支持我們,、配合我們的工作,，才使孩子們進(jìn)入高中短短的三個(gè)月，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了巨大的進(jìn)步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái),，我也盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬(wàn)別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,，希望能得到大家的諒解!

下面我通報(bào)一下目前同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況

1、語(yǔ)文成績(jī)較好的： 2,、勤學(xué)好問(wèn)的：

3,、寫(xiě)字漂亮的： 4、作文程度好的：

5,、背書(shū)快的：

我姓鄧,教本班的語(yǔ)文,、我的電話是，有空可以多和我聯(lián)系,，歡迎多提寶貴意見(jiàn),。 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),，作為家長(zhǎng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了我們的孩子,。 今天我要說(shuō)的主題是：

一個(gè)成功的孩子背后總站著一個(gè)成功的家長(zhǎng)

一、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換,，可是父母和家庭一直沒(méi)有換,，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的,。

人是環(huán)境的產(chǎn)物,。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響，第一是環(huán)境,，第二是教育,。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國(guó)桃樂(lè)絲.諾帝女士一段著名的名言——

指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人,。敵意中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易好斗逞勇。 恐懼中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易畏首畏尾,。憐憫中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易自怨自艾,。 嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮,。嫉妒中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易勾心斗角。 羞辱中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚,。容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐心,。 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能充滿自信。贊美中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能心存感激。 嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己,。接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣,。 認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo),。分享中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能慷慨大方。 公平中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能維護(hù)正義,。安定中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能信任他人,。 友善中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能關(guān)懷世界,。祥和中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能平和待人。 親愛(ài)的你,，將給孩子什么樣的環(huán)境呢?

(二)成長(zhǎng)無(wú)法替代,，發(fā)展必須主動(dòng)

1

1、自己的事自己做,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命,，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。孩子,，首先是一個(gè)活生生的,、有腦有手的人，我們應(yīng)該尊重孩子本身的能力,。教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò),，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做,。孩子進(jìn)一步,，大人退一步，這就叫成長(zhǎng),。明知的父母藏起一半愛(ài)心,。孩子的錯(cuò)是大人的過(guò)，孩子的許多缺點(diǎn)是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的,。有好吃的要大家一塊分享,，不能說(shuō)最好的那個(gè)就是他的,。作為家長(zhǎng)，你不培養(yǎng)他,，你不鍛煉他,，他就害了他。你不要擔(dān)心孩子這個(gè)不會(huì),，那個(gè)不會(huì),，學(xué)會(huì)需要一個(gè)過(guò)程;你也不要擔(dān)心孩子會(huì)犯這樣的錯(cuò)，那樣的錯(cuò),，孩子成長(zhǎng)的規(guī)律是從犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,，在錯(cuò)誤中長(zhǎng)大是孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)。所以犯一次錯(cuò),，改一次錯(cuò),，就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。從不犯錯(cuò)的人是不存在的,。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果,，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候,。

2、適當(dāng)做一些家務(wù),。美國(guó)哈佛大學(xué)專家們對(duì)456個(gè)孩子跟蹤研究20xx年,，什么樣的孩子呢?一些是愛(ài)干家務(wù)活的，另一些是不愛(ài)干家務(wù)活的孩子,。20xx年后這些當(dāng)年的孩子差別很大,，第一差別，失業(yè)率是1：15,，第二差別,，犯罪率1：10，收入相差20%,。還有,，愛(ài)干家務(wù)活的孩子，他們的離婚率低,，心理疾病的患病率也低,。所以，

給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他自己體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一些問(wèn)題，讓他自己去找答案;給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,，讓他自己向前走。

二,、習(xí)慣決定命運(yùn)

日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的教師?！?/p>

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”這就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn),。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn),，別人都看得見(jiàn)，他自己看不見(jiàn),，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為,，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為,，并不一定他自己希望的行為,。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長(zhǎng)大了,，就是習(xí)慣左右他的人生,。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法,。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需要30天,，一個(gè)月的時(shí)間，習(xí)慣是一種行為長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為,，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間,，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍,、3倍，甚至更多的時(shí)間來(lái)完成,，這一點(diǎn),，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改,，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變,。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢?

(一)做人方面

1、孝順,，愛(ài)家人,。在家里愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶,，在學(xué)校愛(ài)老師,，這個(gè)愛(ài)，不僅要表現(xiàn)在禮貌上,，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上,。只有學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的人，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)祖國(guó),。 2

2、誠(chéng)實(shí),，不說(shuō)謊,。“君子坦蕩蕩,，小人長(zhǎng)戚戚”,，做人之道，誠(chéng)信為本,。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說(shuō)謊,，將來(lái)也可以對(duì)你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一,，說(shuō)真話受到懲罰;第二，為了逃避困境,。孩子的撒謊,、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來(lái)的。所以,，面對(duì)孩子,，我們需要更多的耐心和傾聽(tīng)。

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，毛主席也說(shuō)過(guò)：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字!”可見(jiàn),，凡事認(rèn)真,，定能將它做好，這是成功的前提,。這個(gè)需要家長(zhǎng)每天的從嚴(yán)要求,。

4,、自信，樂(lè)觀向上,。體驗(yàn)成功,，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母,，但是,，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信,，讓孩子相信自己能行,。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性,，讓孩子懷疑自己,。沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有成功,，也就沒(méi)有了自信,，沒(méi)有了希望。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子獲得成功,，在失敗中激勵(lì)孩子,，為他鼓勁，而不是詆毀孩子,。教育并不是一味地表?yè)P(yáng),，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來(lái)懲罰他,，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任,。但不要打,?！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才,。

(二)做事方面

1,、遵守規(guī)則。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等,，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng),。最基本的往往是最重要的。

2,、講究效率,。我們應(yīng)該給他灌輸時(shí)間概念,，比如合理安排時(shí)間，早上起床,、刷牙,、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,，都可以用時(shí)間來(lái)量化,，給孩子一個(gè)時(shí)間概念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3,、友善合作。現(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,，這勢(shì)必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí),、游戲,，孩子小的時(shí)候可能還聽(tīng)老師的，聽(tīng)家長(zhǎng)的,，可是10歲以后,，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話了,，他更聽(tīng)同學(xué),、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力,。

4,、合理消費(fèi)。我們的孩子每天都和消費(fèi)密切相關(guān),，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣,。比如文具的使用需要愛(ài)惜，隨便亂倒飯菜是嚴(yán)重的浪費(fèi),，不要和別人比吃穿等,，家長(zhǎng)要對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理,。

(三)學(xué)習(xí)方面

1,、精力專注。上課專注的孩子,，必定是成績(jī)好的孩子,，就是我們所說(shuō)的注意力集中。星期天在家學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)可以在旁陪同,，不讓他隨意走動(dòng),，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜,、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、獨(dú)立思考,。孩子有什么不會(huì)的,，他詢問(wèn)你，你可以告訴他,，但并不可以有問(wèn)必答,，否則他就不知道什么是思考。家長(zhǎng)可以從多答到少答,，到不答,，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在 3

是高三,，你一定回答不了他幾個(gè)問(wèn)題,，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，不要縱容思維的惰性,。

3、作業(yè)認(rèn)真,。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查，寫(xiě)一遍等于做兩遍,。一定要先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè),。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績(jī)已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。

4,、愛(ài)上讀書(shū),。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史,，思想來(lái)自于閱讀,，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開(kāi)閱讀，包括數(shù)學(xué),、英語(yǔ),，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí),。因?yàn)殚喿x增強(qiáng)理解,，理解增強(qiáng)智力,。讓孩子愛(ài)上閱讀，有三個(gè)有效途徑：

(1)耳濡目染,，孩子是父母的影子,。父母讀書(shū)多，孩子讀書(shū)也多,。因?yàn)楹⒆邮窃谀７轮虚L(zhǎng)大的,，孩子的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事,。父母?jìng)內(nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書(shū)。

其實(shí)不光是讀書(shū),，生活,、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，孩子都在觀察著你,，模仿著你,，他就是你的影子，甚至連說(shuō)話的口氣,、走路的姿勢(shì)都相同,。榜樣的力量是無(wú)窮的。

(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛,。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書(shū),，有一本小畫(huà)冊(cè)、小雜志之類的好看的,，在孩子的床頭啊,，桌子上啊，沙發(fā)上啊,，都要有書(shū),。要經(jīng)常和孩子討論書(shū)，討論讀書(shū)的心得體會(huì),，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的，是非常重要的,。孩子看書(shū)并不像上課一樣有計(jì)劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書(shū)，突然興趣所至,，拿起那本書(shū)了,，但只要拿起了，他就放不下了,。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店,，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的做法,。

適當(dāng)?shù)亟o孩子買些他喜歡的書(shū)，比給他買零食和衣服更有意義,，孩子也會(huì)更喜歡,。 孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的,。關(guān)鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)我們的共同努力,。希望我們之間多一份理解,，多一份寬容，多一份溝通,。如果您對(duì)我,，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議,，歡迎家長(zhǎng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標(biāo)和心愿,，我們一定會(huì)合作得非常愉快!

謝謝大家!

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!很高興因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄?。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,，通過(guò)這半個(gè)多月的觀察，我們可喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),，這些進(jìn)步與家長(zhǎng)的大力支持是分不開(kāi)的,。

有一句老話叫：不要讓孩子輸在起跑線上!我時(shí)常想：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子而言,，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成,。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是學(xué)校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合,、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。 今天主要就“家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”談一談,。

一,、 關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。想掌握好漢語(yǔ)拼音,，有四個(gè)要求：

1. 能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀;

2. 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié);

3. 正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié);

4. 能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說(shuō)普通話

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名,，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，這樣能減少重復(fù)勞動(dòng),。督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ),，識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，拼音的基礎(chǔ)打好了,，我們之后的識(shí)字和閱讀教學(xué)就有了保障,。

二、 關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,，而是讓他自己通過(guò)拼音去識(shí)記這個(gè)字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,，量是非常大的,，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了,，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，希望家長(zhǎng)督促孩子在家多讀,、多記。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的130個(gè)字,，那每堂課的任務(wù)就更重了。要求寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里,，等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字,、詞語(yǔ),。

三、 另外提幾點(diǎn)建議

1,、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專門學(xué)習(xí)的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣,。

我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同時(shí)間段內(nèi)完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的好習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。

3,、培養(yǎng)孩子課外的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以使孩子終生受益,。一個(gè)孩子讀得越多,，知道得就越多，就越聰明,。不愛(ài)看課外書(shū)的孩子,，知識(shí)面狹窄，閱讀和寫(xiě)作能力明顯低于愛(ài)看書(shū)的孩子,，而一些有成就的人,，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書(shū)結(jié)下了不解之緣,。那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?我覺(jué)得說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單,，說(shuō)難也難，那就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀,。

在家長(zhǎng)朋友中,，可能有的自己就喜歡讀書(shū)，有的則從來(lái)不讀書(shū),，但為了孩子,，請(qǐng)讀起來(lái)，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書(shū)氛圍,，為孩子作出榜樣,，讓他在耳濡目染中認(rèn)識(shí)到看書(shū)是個(gè)有趣的活動(dòng)，從而對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,。家長(zhǎng)也可以經(jīng)常讀書(shū)給孩子們聽(tīng),，這樣也能使孩子擴(kuò)大詞匯量，收到很好的效果,。有一位教育家曾說(shuō)“引導(dǎo)那些不情愿讀書(shū)的孩子熱愛(ài)讀書(shū),，可能是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，然而，你永遠(yuǎn)也不要對(duì)孩子失去信心,，熱愛(ài)讀書(shū)可以改變一切,。”因此,，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長(zhǎng)為他們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍,。(鄭淵潔)此外,，還需給孩子單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)“閱讀角”,，要舒服、安靜,、光線充足,。

至于課外書(shū)的選擇，我認(rèn)為要思想健康,，有趣味性的,。兒歌、童話,、神話,、寓言、民間故事,、十萬(wàn)個(gè)為什么等,，只要是孩子感興趣的，都可以,。除了書(shū),，家中訂閱的報(bào)紙等也可以讓孩子看。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)書(shū)香的孩子,。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說(shuō)的這些,，有一部分家長(zhǎng)已經(jīng)先于我們做起來(lái)了,，這是您的孩子的幸運(yùn)。我們也知道有些家長(zhǎng)工作很忙,，但工作再忙,，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我相信,，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都會(huì)快樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。

一年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十

家長(zhǎng)朋友們：上午好!

我是七年級(jí)1班、2班語(yǔ)文老師。

前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單,。今天我想鄭重其事的,，嚴(yán)肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視,。

首先,，我把這次語(yǔ)文考試的大致情況說(shuō)一下。

本次考試,，試卷滿分為120分,。1班均分87.6分，優(yōu)生23人,，及格44人;2班均分84.7分,，優(yōu)生17人，及格34人,。

何為優(yōu)生,，就是96分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的80分以上的);何為及格，就是72分以上的(相當(dāng)于100分時(shí)的60分),，家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量一下自己的孩子在班里占到什么位置,。(每位家長(zhǎng)手里有一張成績(jī)單)。 期中考試題非常簡(jiǎn)單,。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)，考個(gè)96分輕輕松松,。你只需看著成績(jī)單,，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上課的,，怎么做作業(yè)的,。

其次，我再說(shuō)一下中考語(yǔ)文試卷的改革,。今年的中考,，語(yǔ)文試卷已由120分改為150分，其中默寫(xiě)25分,，作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,，這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解)。

大作文占60分,，如果再加上仿寫(xiě)句子,、主觀發(fā)揮題，可以說(shuō)作文將占到幾乎一半的分,。中考的時(shí)候,，作文如果寫(xiě)不好,，拿個(gè)a+是很困難的。

我認(rèn)為寫(xiě)好作文的唯一途徑就是多看書(shū)(最好是博覽群書(shū)),。從小學(xué)到初中,，老師已經(jīng)講了很多的寫(xiě)作技巧：如何首尾呼應(yīng)，如何伏筆照應(yīng),，如何設(shè)置懸念,，如何烘托，如何修辭……,，可到頭來(lái)寫(xiě)出好文章的同學(xué)仍然寥寥無(wú)幾!

什么原因呢?要詞沒(méi)詞,，要句沒(méi)句，要思想沒(méi)思想,，要觀點(diǎn)沒(méi)觀點(diǎn)……,讓他寫(xiě)什么!

巧婦難為無(wú)米之炊啊,。爐灶再漂亮,，沒(méi)有米也做不出飯來(lái),。我們的米哪里來(lái)——讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章來(lái),。所以家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),。

看電視，也是獲取知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)途徑,。1頻道,，2頻道，4頻道,，5頻道,，6頻道，10頻道,，12頻道,，13頻道，90頻道,，92頻道都有值得一看的節(jié)目,，家長(zhǎng)可適當(dāng)讓孩子看一看。

有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高,，就以為語(yǔ)文學(xué)的很好了,。千萬(wàn)不要這樣認(rèn)為!我們的幾次考試題都很簡(jiǎn)單，大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的,。全年級(jí)16個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有二三百人,。但是每年中考，全縣考上7分的才幾個(gè)或十幾個(gè),，去年考了23個(gè)(也許是標(biāo)準(zhǔn)降低了吧),。

我認(rèn)為這7門課中,，語(yǔ)文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽(tīng)到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,，很多都是語(yǔ)文拉了分,。

語(yǔ)文是個(gè)慢功夫，靠的就是平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,。你付出努力了,，或你投機(jī)取巧了，短時(shí)間也許看不出區(qū)別,，但到初三一定能看出來(lái),，到了高中這個(gè)差距就更明顯了，靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來(lái)的,，永遠(yuǎn)差那么一截兒追不上!家長(zhǎng)朋友們,，一定不能放松孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，尤其是兩年后有望考6.6,， 6.7,， 6.8 ，6.9, 7.0的同學(xué),，一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，千萬(wàn)不能掉以輕心!

最后，我還有一點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)想與家長(zhǎng)分享——無(wú)論什么時(shí)候,，在孩子面前都要說(shuō)老師的好話,，而且只能說(shuō)好話。這樣做,，對(duì)你的孩子只有好處,，沒(méi)有壞處。我也是家長(zhǎng),，這樣做已讓我的孩子深深受益!請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我!