人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇一

大家好!

很高興因為孩子,，我們走到了一起。我是一(5)班的班主任,，也是這個班的語文老師,，我姓原，感謝大家的到來,。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子們在學校的一些情況,，也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師,，做好一些工作,。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康,、快樂的成長,，最好將來能夠成才。

作為教師,我們一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學校健康快樂的成長,。在短短的兩個月時間里,孩子們有了很大的進步,他們知道上課前該準備些什么,書,筆該怎么放,他們知道上課要專心聽講,，回家要完成回家作業(yè)，整理書包&&我們不要對孩子提過高的要求,，我們應該看到孩子在一點點的進步,，一天天的成長。

有的家長認為孩子的學習興致沒有開學那會兒高了,，這是正常的表現(xiàn),。孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變,，孩子入學以后會經(jīng)歷三個時期,，每個時期的表現(xiàn)各不相同。 第一個時期是興奮期,。

孩子入學前心情激動,，興奮得睡不著覺，充滿自豪感,，有想當個好學生的愿望,。 第二個時期是厭倦期,。

開學一個月左右的時間，新鮮感逐漸消失,，加上在學校生活感到紀律上受到了約束,，生活上又緊張，學習知識不如想象的那樣容易,，有一部分學生感到負擔重而不喜歡上學了,。 第三個時期是適應期。

開學兩個月后,，如果學校與家庭教育跟得上,，就能使孩子較快地適應并喜愛學校生活。孩子的這些表現(xiàn),，如果處理不當,，會對他今后的學習、心理帶來不良的影響,，因此作為父母幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要,。

我們家長最關心的首先是孩子的身體是否健康，接下來那就是孩子的學習成績了,。學習成績是很重要,，家長應該重視。但我們應該知道每個孩子都是有差異的,，有的孩子天生反應快,、領悟力高，什么東西都是一學就會,。而有的孩子反應慢,，做事遲鈍，接受能力差,，同樣的題目別人一遍兩遍就會了,，他可能九遍十遍還不會。有的孩子很聰明,，但習慣差,，素質(zhì)不高，也令人擔憂,。有的孩子不聰明但為人踏實,，有耐心，長大了未必沒出息,。我們的家長要正確看待自己的孩子,，我們不要總是把自己的孩子和別人比，也不要恨鐵不成鋼,，動不動就責怪孩子,，甚至打罵孩子,。孩子是我們自己生出來的，他是塊金子,，總會發(fā)光的,，如果他是塊鐵，是塊泥,，那就把他當成鐵、當成泥來培養(yǎng),，鐵有鐵的用途,，泥也有泥的作用，關鍵是看你怎么去培養(yǎng),。

說到培養(yǎng),，這是我們今天的一個重要話題。培養(yǎng)孩子,，應該從培養(yǎng)孩子良好的習慣開始,。好的習慣，可以讓一個人終身受益,，學習成績的好壞更是離不開良好的習慣,。作為家長，應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣呢?

一,、生活習慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣,，做一個生活有規(guī)律的人。(8:30分前一定要睡覺.) 其次,，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力,。讓孩子自己穿衣、洗臉,、刷牙,，學會自己整理書包,準備明天要帶的學習用品，自己的事情一定要讓孩子自己做,。如果孩子忘記了,，家長可以提醒一下。有時候還應讓孩子做一些力所能及的家務,，因為勞動可以讓孩子學會動手和動腦,，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責任心,。有了勞動的體驗,，孩子將來寫文章也會有感而寫。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約,。不要讓孩子把玩具和零食帶到學校,，也盡量讓孩子在家不亂零花錢,。

二、行為習慣

我們要培養(yǎng)孩子做一個講文明,、講衛(wèi)生,、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡,，被人夸獎,。我認為一個干干凈凈、大大方方,、彬彬有禮的孩子,，肯定招人喜歡。孩子的文明禮貌,、言談舉止和您的教育是息息相關的,。教育孩子該做的事，自己首先要做好,。所以請您不要在孩子面前亂丟垃圾,、說臟話、粗話,，言談舉止都要注意文明,，斯文。當家長很容易,，當一個好的家長卻不是一件容易的事,。

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇二

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

我是一年級(1)班的語文兼班主任教師，我姓劉,。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會,，我也衷心的希望今后的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子們剛剛?cè)雽W的那天,，炎炎烈日下,，我們的孩子第一次排著整齊的隊伍走出教室，走進你們身邊,，而今天他們已經(jīng)是實驗小學大家庭里的一名光榮小學生了,。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一路走來的變化,、進步,，我深知：每一個孩子都經(jīng)歷了不會—-會、不懂—-懂,、不聽—-聽,、不規(guī)范—--規(guī)范、不大方—---大方,、不禮貌———禮貌,、不自立—---自理等等這一過程,。這些進步、成長與家長的大力支持,、認真配合密不可分,。在這里我代表所有老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關系,，成功的經(jīng)驗我們就不總結(jié)了,，為讓我們的孩子更好更快地進步，我結(jié)合近一個多月的觀察和體會,，把自己的的一點想法和建議跟大家做一下簡單的交流,。不當之處還請各位家長批評指正。

(一)關于家庭教育

父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人,，對于孩子的成長起著深刻的影響,，只有將家庭，學校,，社會溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展,，成為有用之才,。但家庭教育也往往會在不經(jīng)意間產(chǎn)生一些誤區(qū)。

家庭教育的誤區(qū)與建議

記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常想：對于剛剛?cè)雽W才六,、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成,。而好習慣養(yǎng)成的前提是：家庭,、社會、學校三種環(huán)境的教育影響,，對于和社會接觸較少的孩子來說,，好習慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長的配合,、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們一直在強調(diào)入學的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步,。通過近二個月的接觸,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū),，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議：

1,、聰明的孩子都成才,。

聰明的孩子不一定都成才，真正的聰明是不張揚,。聰明不是制勝法寶,，有時候他是打敗仗的根源

2、總是寄希望于“等孩子開了竅”

孩子的言行,、思維等都可以通過引導進行訓練,。家長不不可寄希望于“等孩子開了竅”，因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來,，我們要從低年級抓起,、從開始抓起。

3,、總強調(diào) :“我真的盡力了,，實在是沒辦法……”(寫字母) “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長,。每個人的基礎不一樣,，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了,。如：一歲多的孩子會說話,，那是因為它365天每天都在吸收語言信息，放到野外三歲也說不成;有的孩子二歲多才開口說話,，但并沒有因為說的晚而影響他的語言表達,，反而是說得更清楚。所以說,，不能因為孩子現(xiàn)在不會,，而不教給他，甚至是打罵,、放棄,。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長葉,、開花只能是欲速而不達,。

4、周末了讓孩子放松放松

放松不等于生活沒秩序,。家長們要為孩子合理安排生活作息,，選擇科學、合理的放松方法,。

5,、上學決不是幼兒園的重復。

內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標準要求孩子,，家長要盡快進入狀態(tài),。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核,。知識內(nèi)容的面廣了,、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然,。

6,、孩子大，讓他自己多磨練,。

6,、7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力,，需要家長從旁輔助引導,，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識遺漏點。及時的幫助能拉近家長和孩子之間的距離,，更能使孩子系統(tǒng)科學的理清學習的思路與方法,。

給家長的建議：

1、不要過分的保護孩子,。

今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷,。遲到了站一會兒,、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好在離開,、違反紀律扣分等等,，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀,、明白努力有所獲,、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體,，公正,、公平是樹立形象的前提，試想,、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室,，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做?

2,、有事要及時的和老師溝通,、要多理解他人。

(1)孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解,。

(2)不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”,。心理學教授調(diào)出顯示，孩子特定時期的撒謊,、是對自己的保護,，是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學上稱之為“撒謊期”,，家長要正確引導孩子,，不可因為自己的疏忽或過度的信任導致孩子養(yǎng)成撒謊的習慣。

(3)請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子,，而在學校老師面對的是70多個孩子,，工作中難免會有失誤。家長有任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系,，進行面對面的溝通交流,。希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固定接送的家長,，彼此之間要做好交接工作,，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。

3,、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人,。

(1)難度不大(2)但必須得努力才能達到(3)在努力的過程在能體驗出成功的喜悅

4、對孩子的希望比天高,，對孩子的溺愛比海深,。

表現(xiàn)在：說得多，做的少;要求的多,，真正檢查的少,。看別人進步的多,，分析自己不進步原因的少,。

說得多+要求的多+看別人多(只找榜樣)≠孩子會進步

做得多+督查的多+分析原因(找出努力方向)=孩子一定會進步

5、做智慧家長

《石頭的故事》

一般孩子 摔到n次 一般家長 給孩子搬走石頭 聰明孩子 繞開石頭 聰明家長 石頭上標記(請繞行) 智慧孩子 踢走石頭 智慧家長 教給踢石頭的方法

路都是一樣的路,，有的孩子有人拔荊棘,，最后喪失拔的能力。(開頭輕松 最后無路可走);有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘,。(走一路干一路,，一直不輕松);有的孩子和家長分析長出荊棘的原因，破快它的生長的,。(開頭辛苦 最后是陽光大道),。

(二)家長如何在家輔導孩子學習

一年級,，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程,。在這個過程中,，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用,。下面我就這一個多月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談,，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長,，更牢固,、更全面的掌握知識。

(1)關于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘,。但為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣,，并對學過的知識及時的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,、相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣,。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長應親自檢查、適時鼓勵,、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正,。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的,。所以我規(guī)定每一個字孩子回家作業(yè)應該這樣做：

1,、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題,，如果孩子在爺爺奶奶,，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題和作業(yè)要求,。

2、檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡工整,。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè),，就算你看不懂你也要看,，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈,。

3,、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字,、計時,。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞,。我們已經(jīng)開始學習生字,、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成,。老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了,。

如果孩子在家里聽寫過一次,，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了,。這樣幾次下來,，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫,，他老是錯那么一個兩個的,，那么就會打消孩子的自信心。

5,、讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上),。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候,，家長要給孩子讀或背的時間,，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字,，不要只簽名,。因為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學習的樂趣，體驗成功的過程,，所以請您務必要嚴肅對待,，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，讀了多少遍,。如果孩子讀背的很棒,，您還可以簽上些鼓勵的話語。這樣,，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣,，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6,、拼音,、生字卡片要多練。孩子已學過的要求會認會讀的拼音生字卡片,，每天晚上抽出5-10個讓學生認讀,，并在認讀的基礎上,，幫助學生組詞，積累詞語,。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話,，鍛煉學生的口語交際能力。

7,、傾心聆聽孩子的故事,。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽,。這時,，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人,，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子,。給孩子一個敢說的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力,。

8,、觀察世界，激發(fā)孩子的識字興趣,。語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合,。比如走出校門、家門到外面觀察世界,，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學生去發(fā)現(xiàn),、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學習的好方法,。這樣的活動并不是只有一次就可以了,，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心,，培養(yǎng)學生接觸社會，觀察生活的能力,。

9,、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養(yǎng)成每天閱讀的好習慣,。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學生終身受益,。所以說,，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀,，而是自己做愛讀書的榜樣,。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物,、訂兒童的報紙等,。另外，與孩子一起討論,，發(fā)表看法,。需要注明的是，家庭的作用不是學?？梢蕴娲?。但希望家長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，讓他看喜歡看的書,，只要他在看就是一件好事，在適當?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的,。家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響,。

還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區(qū),。

(2)指導孩子學習應注意的幾點：

1、 不能替代老師的職能

有一些家長喜歡像學校老師那樣,，對孩子教這教那,。結(jié)果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課,，思想開小差,，導致不良學習習慣的養(yǎng)成。

2,、 不要過多的布置額外作業(yè)

有一些家長認為關心指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去,。其實,，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得不償失,。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況,，從中有針對性地做一些練習。

3,、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

一般說來,，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習,、預習習慣。即先復習后作業(yè),，先預習后聽課;二是做作業(yè)習慣,。獨立思考，按時完成老師布置的作業(yè);三是認真聽課,、積極思維習慣,。

4、 教會孩子掌握正確的學習方法

科學的方法是取得成功的重要條件,。因此,，父母應多給孩子一些學習方法上的指導，,。如怎樣審題,，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學習方法,，介紹一些名人的學習方法,，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍,。

5,、 正確回答孩子的提問

有一些家長，孩子一問,，馬上把答案告訴孩子;還有的家長就脫口而出：“不知道,，問你爸爸去!”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理,，一遇到稍難的題目,，自己不動腦筋馬上問家長;后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母,。這兩種方法都不可取,。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考,，拓寬孩子的思路,，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案,。孩子做作業(yè)中間,，家長話越多，孩子注意力就越差;家長輔導越多,，孩子聽課質(zhì)量就越差;家長指責越多,，孩子成績就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動,，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索,、教師的輔導,，也需要家長的參與。

(三)如何讓孩子更快更好的掌握拼音

學習

漢語拼音是識字,、學習普通話的有效工具,。拼音教學是現(xiàn)在孩子正在進行和非常重要的一環(huán)，這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習,，因此家長在家的配合鞏固非常重要!

學習拼音,，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表,、整體認讀音節(jié)表;能熟練準確認讀和默寫,，這是學好漢語拼音的基礎。想要掌握漢語拼音,，一能讀準聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);二能準確地拼讀音節(jié),，三能正確地書寫聲母,、韻母和音節(jié);四能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。

一、能讀準音

能不能發(fā)準音,，關鍵在于孩子有沒有掌握發(fā)音的規(guī)則或要領,。為此，要做好發(fā)音的示范,，讓孩子細心觀察唇形和舌位,，體會發(fā)音方法。為了幫助學生正確地讀聲母,、韻母,，教材中配有設計精巧的圖畫。插圖巧妙地將字母的音,、形結(jié)合起來,，幫助學生讀準音、記住形,。初次讀聲,、韻母時，可利用插圖中的相關內(nèi)容,，首先讓孩子感知要學習的聲,、韻母的發(fā)音,，從他們已有的發(fā)音體驗出發(fā)，引入要學習的字母,。這樣就能避免講發(fā)音部位,、發(fā)音方法、發(fā)音技巧等知識,。對于發(fā)音部位便于觀察,、發(fā)音方法較易掌握的聲韻母，可直接用范讀來指導,。教師的發(fā)音要準確,、清晰，讓每個學生看清口形,、聽清發(fā)音,。做好口形是發(fā)準音的關鍵，教師要做準口形,，讓學生直觀感知發(fā)音的部位和方法,，輔以形象的講解，指導學生發(fā)準音,。受方言影響,，有的音用插圖用語言引入都不能讀準，又無法讓學生看清口腔內(nèi)的發(fā)音部位,、技巧,，可以適當采取手勢，幫助學生突破發(fā)音的難點,。(例如：韻母中,，后鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢來幫助學生發(fā)音。如“er”可用手指的彎曲來演示舌頭由平至翹的過程,，糾正學生舌頭僵持翹起,、不變化的錯誤。)例如,，單韻母“a”,，先提示孩子看自己發(fā)音時唇形的變化：發(fā)音時，口張開,，舌放平,，讓孩子看清后發(fā)“ɑ”,， 還可以采用言語陳述的方式,，直接將發(fā)音的規(guī)則告訴給孩子。這里的發(fā)音規(guī)則，往往是以順口易記的口訣或順口溜的方式呈現(xiàn),，可以這樣說：張大嘴巴ɑ,、ɑ、ɑ,。

鼻韻母中n發(fā)音時舌尖起主要作用,，發(fā)前鼻輔音韻尾時，口型較閉,、即開口度小;聲音較沉悶、單薄,、響度小,。發(fā)后鼻輔音韻尾時，口型微開,，即開口度較大;聽感上,，聲音較響亮，響度較大,，共鳴較強,。

不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以采取過關斬將的形式幫助他,。也就是讓他讀所有的拼音,，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘,，分早中晚三次,，反復循環(huán)讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音,，放在一邊,，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,，這樣效率不高,，孩子沒興趣。你還可以在閑暇時間,，隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫,，怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦,，就像玩游戲,。

一部分拼音形狀很相似，很難掌握,，采用日常生活中的具體事物,、具體環(huán)境，幫助他記住。如b ,、p ,、d、q四個聲母,，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西,，會容易記住拼音。如：b 就是廣播的播,，廣播(收音機,、電視機)的天線是向上的，同時可邊說邊出示左手,，這樣就記住了b的那一豎是在左上,。這樣更貼近孩子，他們記起來就方便很多,。

二,、書寫

漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右上到左下,。初學時,，為了寫的美觀標準，都會借助于四線三格,，漢語拼音在書寫時以中間一格為主,，有中上格，中下格和上中下三格的,。請家長嚴格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書寫,。

三、拼讀

(一)在學習了聲母,、韻母后,，孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節(jié)，所以,，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了,。我們可以利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰” “聲母口形韻母音”等的口訣,，幫助孩子掌握兩拼音的方法,。又如，在教學三拼音時,，可將三拼音的拼音要領編成口訣“聲輕介快韻母響,，三拼連讀很順當?！被颉叭匆?，要記牢,，中間介音別丟掉?！睅椭⒆宇I會拼音方法,。在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞,。如讀“hua”就說出有關“花”的詞,，“紅花”、“黃花”,、“花葉”,、“花瓣”等。孩子既學會了拼音,，又掌握了組詞能力,，擴大了孩子的詞匯量。

(二)聲母j,、q、x與ü相拼,，y與ü組成音節(jié)時,，ü上兩點省書寫規(guī)則，是拼音教學中的難點,。小ü碰見j,、q、x,，去掉兩點還念ü,，在這里可以給孩子引入一個小故事：小明今天帶了帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎?從而增強孩子的對ü讀音的記憶,。

(三)通過拼音卡片,，做“戴帽子”、“小貓釣魚”,、“找朋友”,、“玩拼音撲克牌”的游戲。

(四)整體認讀音節(jié)

用故事教學整體認讀音節(jié)“yi,、wu,、yu”。有一天,，i,、u、ü三個孩子要到公園去玩,，可是他們?nèi)齻€年紀太小,，又不認識路,，怎么辦呢?他們就請大y大w帶路。大y帶著小i一塊兒走了,，就成了音節(jié)yi(領讀),。大w帶著小u一塊兒去了，就成了音節(jié)wu(領讀),。小ü沒人帶,，他急哭了，兩滴眼淚直往外流,。怎么辦呢?大y聽到哭聲轉(zhuǎn)過身來,，見小ü哭得很傷心，就來到他身邊,，摸摸他的頭說：“好吧,，我再帶一個?？墒悄愕冒蜒蹨I擦干凈,，記住不許有眼淚?！毙〃垢吲d地把淚水擦得干干凈凈(老師隨手擦去ü上兩點),，就跟大y去了，成了音節(jié)yu(領讀),。他們在去公園的路上高興極了,，邊走邊唱著歌：“i、u,、ü單獨走,，大y大w來帶路，小ü眼淚擦干凈,，大家齊步向前走”,。學生在輕松愉悅的故事中掌握了這三個整體認讀音節(jié)。整體認讀音節(jié)不用拼讀,。

還有一個比整體認讀音節(jié)更特殊的,，特殊韻母er，他也不用拼讀,，也不與聲母組成音節(jié),。

家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你拿出字母卡片,，你的孩子能夠準確的發(fā)音;正確規(guī)范的書寫;了解占格位置,、標調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié),，這就說明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習,，接下來我們應該做的是經(jīng)過大量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力,，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地讀出來,。我們的生活中處處都有語文,，為了增加學生拼讀興趣和效果，我們應該讓孩子把課堂上學到的文字知識更多地用于口語交際實踐當中,，在家庭和社會的“大語文課堂”中汲取更多的語言文字知識,。從學生最熟悉的口語入手;從學生日常生活用品入手;從學生使用的學習文具入手;從學生最樂于做的事情入手。每日一句,，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力,，最終為今后的語文學習奠定了基礎,。

一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們又會是什么樣?沒人知道,。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星,。最后,，讓我用愛因斯坦總結(jié)出成功的一般公式來結(jié)束今天的談話：

a(成功)=x(艱苦勞動)+y

(正確方法)+z(少談空話)。

家長朋友們,，讓我們攜起手來,，共同努力,，早日幫助孩子走上成功的頂峰!謝謝大家!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇三

各位家長你們好：

我是咱們四班的語文老師,，開學兩個多月了，結(jié)合咱們班孩子在語文學習方面的表現(xiàn),，就家庭教育這一點兒,，我想說的有以下幾點。

一,、關于新教材

就語文教材來說,，最大的特點是以閱讀、識字,、寫字為主,。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字,，會寫100個字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字,，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,，還要變換不同的地方,，在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認,、會讀還要會寫這些字,。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書,、多讀讀課文、包括課外書,，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,，確保孩子掌握好、掌握牢,。

二,、學習習慣

1、寫的習慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說,，不僅要寫準田字格中的位置,，還要把字寫美觀。 在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢,，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字,，嚴格按照一寸、一尺,、一拳頭的標準要求他們,。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求,。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!

這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,，是由老師批改,，家長只用檢查，因為孩子在學校里的時間有限,，所以其他作業(yè)要由家長檢查并評價,，家長在檢查的時候要注意,，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果你的孩子不會,，要在一旁指導,，我要求孩子是每個拼音寫 6個，我不要數(shù)量,，但要把每個拼音都寫好,。

2,聽的習慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白,，說清楚是十分重要的,。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣,。一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時,，有些孩子會只管自己做自己的事,，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng),，家長在家里可以通過給孩子講講故事,，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽,。

3,讀的習慣,，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來,，作為家長您應該認真地聽,，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音,，有的孩子在暑假中可能有接觸過,，學起來比較輕松,，有一部分孩子是第一次接觸拼音,，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的,，家長一定要讓孩子在家中多讀,，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成??我們的課堂作業(yè)上面都有讀的內(nèi)容,，還有一些拼音小試卷,，都是孩子練習拼音的好材料。家長要做好檢查,、評價的工作,。熟能生巧,，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了,。

4,說的習慣,，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),，二來鍛煉孩子的說話能力,，為以后寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點,，讓孩子多進行說話練習,，并幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎?家長還可以把孩子說的故事打字打好發(fā)到我的郵箱,，我上傳到班級博客,。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了，那他們會覺得很驕自豪,，其他孩子也可以在網(wǎng)上進行評價,，這樣就形成了一個互動的空間。

三,、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,。

(1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字,。

《語文新課程標準》強調(diào)“要讓學生豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”。為落實這一指導思想,，目標從閱讀的數(shù)量著手,。要求“養(yǎng)成學生讀書看報的習慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”,。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,，我推薦了一些書目，家長可以到班級博客看看,。我在班級中也辦了一個“圖書角”,，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享,。中午可以看一看,。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語言,，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來,，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強,，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級,，壓力應該不會很大,。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂,。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視,、商標,、廣告、超市等進行自主識字,，比如：看電視時鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,，牙膏、洗衣粉等;去逛超市,，認一認物品名稱;走在街上,，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力,，又有識字的成果,，有了在生活中自主識字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣,。

最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通,，多和別的家長溝通,，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來學校和老師談談,，也可以給我們打電話、發(fā)短信,，在qq上聊天,，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會茁壯成長,。謝謝大家!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇四

各位家長你們好,，我是咱五年級二班的語文老師，我姓李,。很榮幸能站在這里與各位家長見面,、交流,。

大家一定也聽孩子們說了，我們換新老師了,。對,，我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課,，我想說的是,，咱班的孩子，沒有一個笨的,，都很聰明,，好好的培養(yǎng)一下，都是人才,。

在這里我想先表達一下謝意,，感謝李秉成、張恩浩,、劉增俊,、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解,。在同學關系的處理上,，是這些家長的支持與相互諒解，能使得事情圓滿解決,。確實,，我來咱班這兩個月，出了兩次事件,，一次是圓規(guī)扎人事件,，一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件，多虧各個家長的相互理解和協(xié)調(diào),，與我一起很好的處理事件,。孩子的安全是非常重要的，希望平時在家里,，家長也多強調(diào)一下安全,。

最近臨近期末，孩子們比較浮躁,，靜不下心來學習,，所以在學校里我著重強調(diào)了紀律的問題，使孩子都能安下心來好好學習,，迎接期末考試,。課本的知識已經(jīng)都學完了，我們已經(jīng)進入了總復習階段，每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的,，希望平時在家里家長能夠天天聽寫,，有的家長會說自己很忙，無暇顧及到孩子,，可是,，面對五年級這個重要的轉(zhuǎn)折點，在希望自己的孩子成才的前提下,，就要付諸實踐,，幫助孩子，督促孩子好好,、好好復習,。班里有個孩子的父母就從來不管孩子，(他叫周旭東,，)這個孩子從來不寫作業(yè),，包括語數(shù)英。從一年級到現(xiàn)在,。找家長,，家長不理，不管,。后來我了解了一下情況,，原來這個同學家里很有錢，母親每天打麻將,。我看這樣可不行,，父母不管，作為班主任怎能放棄哪一個學生呢?我就使用了在以前學校一個老師使用的方法,，專門對付不完成作業(yè)的孩子,，我威脅孩子說，不寫作業(yè)可以,，先沒收鉛筆盒,，什么時候?qū)懲晔裁磿r候拿回，后來管了幾天用,，但是沒堅持幾天,，又不行了，我就專門拿了一個紅紙袋子,，我就讓他看,，給他說，你要是不交作業(yè),，我就沒收你書包,，你就用這紅帶子裝書,，他真怕了，因為我說到做到,。確實,，作業(yè)都寫了,，可是有時會空上幾個題,，我就問他，他給我說,，老師那些題我是真不會,。……現(xiàn)在這孩子變化真的很大,。有的孩子回家給家長說,，很喜歡我，喜歡我的教學方法,，喜歡我的幽默,，喜歡我和他們做朋友，喜歡給我說秘密,，我在生活中成了孩子們的好朋友,。但是我也給孩子們說過，課上,，我就是一名老師,，孩子們都懂，都很尊重我,。我平等與孩子交流,，不偏心任何一個學生，這點我絕無撒謊,。

上個月,，我們班里獲得了兩面流動紅旗，贏得雙旗的機會是很微小的,，這是我們5,。2班大家一起努力的結(jié)果。

我與班里的同學一起設置了小救護箱,，里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,，里面還有創(chuàng)可貼，是讓孩子止血用的,，里面也有糖,，是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。

學校有規(guī)定不能帶水果,，可是我從書上看到,，白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃,，但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經(jīng)常帶零食,，我強調(diào)過好幾次都沒效果,，后來把這個事反映給了陳文文老師，陳老師給我出主意說,，再有帶的就請全班一起吃,，我就給班里孩子說了，可是第2 天又有孩子帶了,，怎么辦呢,，我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買，我就只是寫在了批評欄,，又告誡班里的孩子,。沒想到，沒過兩三天,，有幾個學生找我告狀,，說誰誰誰帶零食了，這下真得罰了,，我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃,。家長們，希望你們回去之后在強調(diào)一下零食的問題,，如果餓了,，我給孩子也說了，我那里有餅干什么的,，以后不允許在帶進學校,。

我們班的孩子競爭意識很強，最近快乒乓球比賽了,，昨天下午我們班和四班打著玩,，但是常家樂跑回來哭著給我說，老師,，我們班打輸了,，我說是正式比賽嗎，他說不是,，還一個勁的哭,，其他學生也圍過來，說著議論著,，都一個個不服輸?shù)男〖一?，我只能說這只是比賽，而且這次又不是正式的,，課下好好練就會成功的,。我為孩子們的團結(jié),、凝聚而打動。

班里的劉海曦,、楊宇晨,、張馨予、高晨淼,、李世晨,、桑樂開、劉嫣然,、潘敘恒,、房韻語等同學真是好同學,，我都挑不出毛病,，成績名列前茅，熱愛班集體,，團結(jié)同學,。朱秉德、任傲學習成績也不錯,，就是紀律有時比較差,。張雅涵、孫志賢,、劉藝姍,、桑潤若、李美辰,、韓曉婷,、張瀟、耿琴,、周艾萬學等同學,，文靜，紀律好,，但是我希望她們能更開朗一些,，在課上多多舉手回答問題。張恩浩,、楊慧欽,、李秉成、焦國斌,、劉增俊,、王藝霖、彭本涵,、丁方正,、鄒一,、高子瞻等同學屬于老實孩子，課上不搗亂,，但是成績卻不往上提,，問個題還都能答上來，看來就是下課功夫沒到家,。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀律問題最近比較差,，有些浮躁，總是搪塞老師,，不及時交作業(yè),。劉洪源很聰明的孩子，一定得多用功才行,。楊家媛就屬于不會也不問的,，希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的,，做什么也慢,，但是特惹老師高興，因為很懂事,，很團結(jié)同學,。陳博鈺喜歡畫畫，也很懂事,，但是課上喜歡開小差,，作業(yè)時好時壞，一提溜他,，他就好好表現(xiàn),，一放松，就完了,，一二三四五六網(wǎng)上蒙,，找找他就聽話，就做好了,。李嘉辰,，是個管不住自己的孩子，我也和其父母一同幫助挺高他,。趙一諾,，平時有些隨便，但是在找他的談話后,，卻是改變了不少,。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊，我說怎么可能啊,，都是我班的,，怎么可能放棄?韓文韜是個很有內(nèi)心想法的孩子,，也是個懂事的孩子，但只是把我的不牢固,，也是需要多下功夫,。家長們都很支持我的工作，我很感謝各位,，以上是我說的每個孩子的實況,，有的說的可能語氣強硬，但是我想把真實的孩子在學校的情況匯報給大家,。

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇五

各位家長：

下午好,。能教到你們的孩子，那是我的榮幸,，因為你們的孩子多數(shù)都非常努力,，聽話，也勤奮,。尤其是婉瑩,、陳翔,、博翔,、瞿穎、雅婷,、宇航,、靜茹、許悅,、可盈,、嘉穎等同學。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思,，上一節(jié)課常常要停下講紀律，作業(yè)常常無法按時完成,。

上課是語文學習成績好壞最關鍵的,。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講,，那么課后是難以彌補的,。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時,。所以,，我特別強調(diào)聽課要有質(zhì)量。

課外閱讀在語文教學方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說課內(nèi)不重要,，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識,，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,，有時我們老師,，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩,，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響,。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止,，而應該關注孩子在看什么書,，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書,。

背誦學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟,?！睕]有豐富的語言積累，學生就說不出精彩的語言,，就寫不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語，古詩等,。

俗話說：“一勤天下無難事”,，我們要相信，只要付出,，就一定會有收獲,。

我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子盡量能學得好些,。作為家長,，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下三點建議供大家參考：

第一，讓學生從寫好每個字開始學好語文,。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習,?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€人的意志。

第二,，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況,。這些基礎知識主要包括：字詞，成語,，要背誦積累的課文,。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差,，就因為男孩子貪玩,，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，或許各位家長在你們孩子的語文單元測試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個問題

第三,，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高,，我認為可以找一些閱讀題多做,，然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會有所提高的。

第四,，關于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個過程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買些課外書看看,，可以是優(yōu)秀作文書,，此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時,，最好家長能和孩子一起閱讀,。其實，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長,。因此,，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦,、看電視的時間變成讀書時間,，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性,，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關系。每周一次,，甚至兩周一次,，堅持下來，我相信必然會有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進行交流,，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文,，先要學會做人,。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫,。,。

總之，我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,，要相信自己的孩子能夠把語文學好,，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文,。讓我們共同努力,，讓你的孩子能夠成為一個合格的、優(yōu)秀的學生,。

謝謝大家!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇六

尊敬的家長朋友：

你們好!我既是文萃小學的一名語文老師,，也是一個12歲孩子的媽媽，在我20xx年教學生涯中，多次從一年級開始執(zhí)教,，積累了點點滴滴的經(jīng)驗,，由于時間關系，今天只能和大家分享四點：一,、抓習慣 ,，二、抓閱讀,，三,、抓寫字，四,、抓寫話,。

一、抓習慣——先復習后預習,，受益終身,。

根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物,，第一天只能記住60%,、第2天40%、第三天30%而已,?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%,，為了不將學過的忘記,，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新,，所以學習過的能記住,，也可達到學習的成就感、滿足感,。如果兩三天后才復習,，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差,，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了,。低年級如果每天復習,，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信,。復習以后再預習,，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽,。 怎么復習呢?家長們可以翻開語文教材,，問一問今天老師教了什么兒歌?講了什么故事?做了什么游戲?學了什么拼音?老師怎么講的，你來做做小老師講給我們聽聽,。其實這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養(yǎng)孩子復習,。有意識地引導孩子預習第二天的新知識。

二,、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書,。

1)讀語文書。

對于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心,，每天回家讓孩子把在學校里學到的字,、詞、句,、課文美美地讀一讀,，美的標準是什么?讀得有滋有味，有聲有色,。帶上動作和表情都可以,，只要孩子們能讀下來，就要表揚和鼓勵,。

2)讀課外書,。

這些案例足以讓我們看到閱讀的神奇效果，但是,，審視當前小學生的課本,，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實在太有限了,。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢?我們要給孩子多多準備優(yōu)秀的書籍,，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。具體的書目我們將在以后的時間,，通過校信通及時推薦給您,。

在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導學生進行閱讀;利用周五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀,，共同體會課外閱讀的樂趣,，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。

什么時間來讀呢?你可以根據(jù)自身家庭的情況,，可以是中午時間,，也可以是晚上睡前半個小時。形式有家長讀學生聽,，學生讀家長聽,，家長和孩子共同閱讀,，共同表演，共同回味,，在讀書中增加對孩子的了解,，這種閱讀方式又叫親子閱讀。親子閱讀是課外閱讀的最好方式,，我們要求在家庭中開展親子讀書每周不少于5次,，每次不少于30分鐘。并且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯(lián)系冊上,，并于每周一早上來交給老師,。我們會根據(jù)孩子們的表現(xiàn)評出每月的閱讀之星，并把孩子照片放在光榮榜里,。每月還要根據(jù)家長和孩子們的表現(xiàn),，結(jié)合平時的讀書反饋情況評出優(yōu)秀的書香家庭并頒發(fā)榮譽證書。

背書一是指背課文,，課本上選的課文都是一些經(jīng)典的內(nèi)容,，我們要求學生全部會背，學完一課后,，在家先給爸媽背,，第二天到我這里抽背。要求學生在家必須背會,，然后家長簽名,。還有這本《日有所誦》，這本書是我暑假專門在新思維書店買的,，它是全班同學共同背誦的一本固定的讀物,，要求孩子堅持每日誦讀一篇，每周至少會背誦兩篇,，其余的可以熟讀,，當然學有余力的同學可以多背誦一些，豐富孩子的語言積累,。每周會背幾篇家長要記錄在家校聯(lián)系冊上,。

3.課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言,。接下來,，我想就課外閱讀，和關心孩子學習,、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法,。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生,，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的,。

本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首,。

家長和孩子親子共讀,，每天至少10-20分鐘?？梢砸I孩子看看圖,，讀讀文字，讀讀,，停停,，可以提一些問題讓孩子猜一猜，說一說,，發(fā)展孩子的智力,，訓練孩子的口語。為了您孩子的未來,，您不能讓孩子輸在起跑線上,，誰的家庭投入的時間和精力越多，孩子的知識越淵博,。誰用心培養(yǎng)孩子,，孩子就越優(yōu)秀。評選班級閱讀之星,，年級閱讀大王等,。

另外，父母引導孩子每個星期最少背誦兩首古詩,。最好能每天背誦一首,。我們也將組織學生進行古詩背誦競賽。

五,、給家長的建議：

(1)學習用品的準備,。剛?cè)雽W的孩子，由于受年齡特點的影響,，注意力較容易分散,。因此，家長在給孩子準備筆,、尺,、書包、橡皮等學習用品時,，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學習的不利因素,。例如,，孩子用活動鉛筆，筆芯非常細容易斷,，孩子才開始學習寫字,，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷,，筆心一斷,，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆,，(中華牌,，hb)不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患,。另外,，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆,，兩塊橡皮就夠了,，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說,，不亞于一樣玩具,，很容易分散學生上課的注意力。

今天的家長會就開到這了,，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通,，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。我們工作的原則是尊重孩子,，珍視孩子,，享受孩子。

最后送大家一句話：細節(jié)決定教育的成敗,。教育孩子要從細節(jié)做起,。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法,。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大,。謝謝大家,。

祝愿每一位家長朋友在教育孩子上都會美夢成真!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇七

尊敬的各位家長：

下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起，首先作一下自我介紹：??

下面就初中階段如何學習語文,，我和各位家長談以下幾點：

1,、語文學習很重要

2、七年級(2)班孩子給我的感覺

3,、為什么需要家長配合抓學習

4,、家長怎樣配合老師抓孩子學習

第一,、語文學習很重要

首先、語文是“百科之母”,，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習,。

其二、中考語文是120分,。介紹近年來中考語文各方面情況??

其三、語文對學生的人生有直接幫助,。

第二,、七年級(2)班開學以來給我的感覺

他們大部分基礎較好，聰明勤奮,，學習態(tài)度端正,，有相當部分學生寫作功底很好，相信他們經(jīng)過初中三年的學習一定會取得更好的成績! 當然也有部分學生存在一些不足：如有的還不適應初中學習,，學習態(tài)度不夠端正等,。如這次語文考試的基礎題40分中有30分是我們做過、講過的,，但仍然出錯誤,。雖然成績與學習基礎和學習方法有關系，但考試內(nèi)容是剛剛開學一個月的所講內(nèi)容,，而且大部分是作過的題目,，這肯定與學習態(tài)度有關。而態(tài)度決定成敗!

和上一屆學生比較??

第三,、為什么要家長配合?

專家研究指出：學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用,。 從時間上說，除了近3個月的假期外仍有一半時間在家,，而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的,。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高，有了缺點不足,，別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番,，在這方面家長有著老師無法取代的作用，只有我們相互配合,，保持溝通,，齊抓共管，形成教育合力,，才能取得教育效果的最大化,。

第四、家長怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?

1,、教育孩子端正學習態(tài)度,、學會分配時間,。具體比例??

2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,，并檢查,。具體比例??

3、生字,、生詞的默寫,，名言名句及相關古詩文的背誦默寫。雖然老師要檢查,，但難以顧及到所有學生,。具體比例??

4、不動筆墨不讀書,，酌情做圈點勾畫,，做讀書摘記。具體比例??

5,、名著名篇的閱讀,，多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇,，如《中考滿分作文》,、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著,，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五、語文學習方法：提高學習興趣,，狠抓習慣養(yǎng)成!

1,、抓好學習四大關：認真預習、聽講,、作業(yè),，及時復習鞏固。具體比例講解??

2,、多積累,，如好詞好句;勤查字典詞典。

3,、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作,，如日記、周記等課外練筆,。 《義務教育新課程標準》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字,，背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。

4、適當做一些“閱讀練習題”,，有益于讀和寫,。介紹學校所定的語文學習資料??

結(jié)束語

家長朋友們：

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領，有認真負責的科任老師配合,，請你們放心：“我們一定會努力”促進孩子的成長,、進步!

讓我們攜起手來共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!

歡迎您多提寶貴意見!我的手機號

謝謝大家!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇八

尊敬的家長朋友們,，親愛的孩子們，大家好!

首先,，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會,，謝謝大家!其次，我還要感謝所有支持,、配合我們工作的家長，是你們相信我們,、支持我們,、配合我們的工作，才使孩子們進入高中短短的三個月,，語文學習方面取得了巨大的進步,，謝謝你們!

孩子們?nèi)雽W以來，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些,，但孩子們千差萬別,，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解!

下面我通報一下目前同學們的語文學習情況

1,、語文成績較好的： 2,、勤學好問的：

3、寫字漂亮的： 4,、作文程度好的：

5,、背書快的：

我姓鄧,教本班的語文、我的電話是,，有空可以多和我聯(lián)系,，歡迎多提寶貴意見。 俗話說：“良好的開端是成功的一半,?！爆F(xiàn)在你們的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師都有義務幫助他們走好第一步,。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的，那就是為了我們的孩子。 今天我要說的主題是：

一個成功的孩子背后總站著一個成功的家長

一,、重視家庭教育

(一)人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭是孩子的第一所學校,，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師,。老師和學校都在換,，可是父母和家庭一直沒有換，所以家庭教育很重要,，它是根深蒂固的,。

人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個因素影響,，第一是環(huán)境,，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢?這是美國桃樂絲.諾帝女士一段著名的名言——

指責中長大的孩子,，將來容易怨天尤人,。敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇,。 恐懼中長大的孩子,，將來容易畏首畏尾。憐憫中長大的孩子,，將來容易自怨自艾,。 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮,。嫉妒中長大的孩子,，將來容易勾心斗角。 羞辱中長大的孩子,，將來容易心懷內(nèi)疚,。容忍中長大的孩子，將來必能極富耐心,。 鼓勵中長大的孩子,，將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子,，將來必能心存感激,。 嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己,。接納中長大的孩子,，將來必能心胸寬廣。 認同中長大的孩子,，將來必能掌握目標,。分享中長大的孩子,，將來必能慷慨大方。 公平中長大的孩子,，將來必能維護正義,。安定中長大的孩子，將來必能信任他人,。 友善中長大的孩子,，將來必能關懷世界。祥和中長大的孩子,，將來必能平和待人,。 親愛的你，將給孩子什么樣的環(huán)境呢?

(二)成長無法替代,，發(fā)展必須主動

1

1,、自己的事自己做。每一個孩子都是一個珍貴的生命,，每一個學生都是一幅生動的畫卷,。孩子，首先是一個活生生的,、有腦有手的人,，我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說過,，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做,。孩子進一步,，大人退一步，這就叫成長,。明知的父母藏起一半愛心,。孩子的錯是大人的過，孩子的許多缺點是我們大人辛辛苦苦培養(yǎng)起來的,。有好吃的要大家一塊分享,，不能說最好的那個就是他的。作為家長,，你不培養(yǎng)他,，你不鍛煉他，他就害了他,。你不要擔心孩子這個不會,，那個不會，學會需要一個過程;你也不要擔心孩子會犯這樣的錯,，那樣的錯,，孩子成長的規(guī)律是從犯錯誤中長大的，在錯誤中長大是孩子成長的特點。所以犯一次錯,，改一次錯,，就是孩子成長的過程。從不犯錯的人是不存在的,。面對失敗或成功的結(jié)果,，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學生看起來最不值得愛的時候,，恰恰是學生最需要愛的時候,。

2、適當做一些家務,。美國哈佛大學專家們對456個孩子跟蹤研究20xx年,，什么樣的孩子呢?一些是愛干家務活的，另一些是不愛干家務活的孩子,。20xx年后這些當年的孩子差別很大,，第一差別，失業(yè)率是1：15,，第二差別,，犯罪率1：10，收入相差20%,。還有,，愛干家務活的孩子，他們的離婚率低,，心理疾病的患病率也低,。所以，

給孩子一些權利,，讓他自己去選擇;給孩子一些機會,，讓他自己體驗;給孩子一點困難，讓他自己去解決;給孩子一些問題,，讓他自己去找答案;給孩子一種條件,，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走,。

二,、習慣決定命運

日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師,?！?/p>

美國心理學家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運,。”這就是說習慣可以決定一個人的命運,。壞習慣是一種藏不住的缺點,，別人都看得見，他自己看不見,，因為習慣就是一種自動化的行為,，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為,。小時候是你給孩子培養(yǎng)習慣,，長大了，就是習慣左右他的人生,。

培養(yǎng)好習慣用加法,，改正壞習慣用減法。一個習慣的養(yǎng)成只需要30天,，一個月的時間,，習慣是一種行為長期堅持的結(jié)果，一個月堅持一個行為,，就能養(yǎng)成一個習慣,。壞習慣也只是需要一個月的時間，但改正一個壞習慣卻需要2倍,、3倍,，甚至更多的時間來完成，這一點,，我們也不要著急,，壞習慣可以一點一點地改，一點一點地轉(zhuǎn)變,。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習慣呢?

(一)做人方面

1,、孝順,，愛家人。在家里愛爸爸媽媽,、爺爺奶奶,，在學校愛老師，這個愛,，不僅要表現(xiàn)在禮貌上,，還要表現(xiàn)在行動上。只有學會愛身邊的人,，才會愛家鄉(xiāng),，愛祖國,。 2

2、誠實,，不說謊,。“君子坦蕩蕩,，小人長戚戚”,，做人之道，誠信為本,。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊,，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的,。孩子撒謊有兩大原因：第一,，說真話受到懲罰;第二，為了逃避困境,。孩子的撒謊,、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以,，面對孩子,，我們需要更多的耐心和傾聽。

3,、做事認真負責,。專注是學習的重要品質(zhì)，毛主席也說過：“凡事只怕‘認真’二字!”可見,，凡事認真,，定能將它做好，這是成功的前提,。這個需要家長每天的從嚴要求,。

4、自信,，樂觀向上,。體驗成功，是培植自信的最好方法,。失敗是成功之母,，但是，成功更是成功之母,，反復成功可以刺激孩子的自信,，讓孩子相信自己能行。而反復失敗,，則在很大程度上打擊孩子的積極性,，讓孩子懷疑自己,。沒有賞識，沒有成功,，也就沒有了自信,，沒有了希望。家長應該幫助孩子獲得成功,，在失敗中激勵孩子,，為他鼓勁，而不是詆毀孩子,。教育并不是一味地表揚,，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來懲罰他,，讓他對自己的后果負責任,。但不要打?！肮靼簟敝荒茉炀团`,，不能造就人才。

(二)做事方面

1,、遵守規(guī)則,。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學校管理準則和學生行為規(guī)范,，也是學生重要的學習內(nèi)容,。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng),。最基本的往往是最重要的,。

2、講究效率,。我們應該給他灌輸時間概念,，比如合理安排時間，早上起床,、刷牙,、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情,，都可以用時間來量化，給孩子一個時間概念,，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣,。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星捧月,，這勢必導致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病,，他們需要和同伴的合作，包括學習,、游戲,，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的,，可是10歲以后,，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了,，他更聽同學,、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力,。

4,、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關,，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習慣,。比如文具的使用需要愛惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費,，不要和別人比吃穿等,，家長要對孩子動之以情，曉之以理,。

(三)學習方面

1,、精力專注。上課專注的孩子,，必定是成績好的孩子,，就是我們所說的注意力集中。星期天在家學習時,，家長可以在旁陪同,，不讓他隨意走動，也不要隨意打攪他,，給他一個安靜,、安逸的學習環(huán)境。

2,、獨立思考,。孩子有什么不會的，他詢問你,，你可以告訴他,，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考,。家長可以從多答到少答,，到不答,，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在 3

是高三,，你一定回答不了他幾個問題,，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習慣,，不要縱容思維的惰性,。

3、作業(yè)認真,。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查,。自己檢查，寫一遍等于做兩遍,。一定要先復習,，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè),。抓好了課堂和作業(yè),，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠了。

4,、愛上讀書,。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自于閱讀,，人在各個領域的提高都離不開閱讀,，包括數(shù)學、英語,，還有中學的物理,、化學等科目的學習。因為閱讀增強理解,，理解增強智力,。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：

(1)耳濡目染,，孩子是父母的影子,。父母讀書多，孩子讀書也多,。因為孩子是在模仿中長大的,，孩子的學習是觀察性學習。他認為：大人做的事就是好的事,。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習慣,，一個最簡單的方法是您自己要讀書。

其實不光是讀書，生活,、學習的各個方面，孩子都在觀察著你,，模仿著你,，他就是你的影子，甚至連說話的口氣,、走路的姿勢都相同,。榜樣的力量是無窮的。

(2)在家里營造一個讀書的氣氛,。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書,，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的,，在孩子的床頭啊,，桌子上啊，沙發(fā)上啊,，都要有書,。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的心得體會,，用環(huán)境影響孩子,，這是潛移默化的，是非常重要的,。孩子看書并不像上課一樣有計劃,，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書，突然興趣所至,，拿起那本書了,，但只要拿起了，他就放不下了,。

(3)經(jīng)常帶孩子逛書店,，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習慣的做法。

適當?shù)亟o孩子買些他喜歡的書,，比給他買零食和衣服更有意義,，孩子也會更喜歡。 孩子的潛力是很大的,，惰性也是很大的,。關鍵是怎樣去培養(yǎng)孩子的學習習慣。

孩子的成長,，離不開我們的共同努力,。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通,。如果您對我,，對孩子的語文學習或者生活方面，有任何疑問或者建議,，歡迎家長朋友及時與我聯(lián)系交流!我相信為了一個共同的目標和心愿,，我們一定會合作得非常愉快!

謝謝大家!

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇九

各位家長朋友：

大家好!很高興因為您的孩子，我們走到了一起,。孩子們?nèi)雽W已經(jīng)一個多月了,，通過這半個多月的觀察，我們可喜地發(fā)現(xiàn)了孩子們的進步與成長,，這些進步與家長的大力支持是分不開的,。

有一句老話叫：不要讓孩子輸在起跑線上!我時常想：對于剛?cè)雽W才六、七歲的孩子而言,，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗告訴我是習慣的養(yǎng)成,。好習慣養(yǎng)成的前提就是學校共育，因為家長的配合,、重視程度決定了孩子習慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。 今天主要就“家長如何在家輔導孩子學習”談一談,。

一,、 關于拼音學習

漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具,。想掌握好漢語拼音,，有四個要求：

1. 能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀;

2. 能準確地拼讀音節(jié);

3. 正確書寫聲母,、韻母和音節(jié);

4. 能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，每天把新學的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關,，簽名,，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，這樣能減少重復勞動,。督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的,。拼音是識字的基礎,，識字是閱讀的基礎,，拼音的基礎打好了，我們之后的識字和閱讀教學就有了保障,。

二,、 關于認讀字和要求會寫的字

家長在輔導孩子認字的時候,，不要直接告訴他這個字讀什么,，而是讓他自己通過拼音去識記這個字,。一年級上學期就要認400個字,，量是非常大的,，有的字現(xiàn)在會讀,，隔一段時間就不認識了,，這就需要經(jīng)常,、反復的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠遠不夠的，希望家長督促孩子在家多讀,、多記,。

接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表(二)里的130個字,，那每堂課的任務就更重了,。要求寫的字都是出現(xiàn)在田字格里，等以后孩子開始學寫字了,，請家長為孩子準備幾本田字格的本子,，在家給孩子聽寫生字、詞語,。

三,、 另外提幾點建議

1、請為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。

有條件的為孩子準備個專門學習的書房,，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。

2,、培養(yǎng)按時完成作業(yè)習慣,。

我們低年級要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習慣,，家長應要求孩子在相同時間段內(nèi)完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學到家就做作業(yè)的好習慣。

如果家長給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。

3,、培養(yǎng)孩子課外的閱讀習慣,。

良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多,，知道得就越多,，就越聰明。不愛看課外書的孩子,，知識面狹窄,，閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人,，追溯他們的兒童時代,，都跟書結(jié)下了不解之緣。那么家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢?我覺得說簡單也簡單,，說難也難,，那就是家長和孩子一起閱讀。

在家長朋友中,，可能有的自己就喜歡讀書,，有的則從來不讀書，但為了孩子,，請讀起來,，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣,，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動,，從而對閱讀產(chǎn)生興趣。家長也可以經(jīng)常讀書給孩子們聽,，這樣也能使孩子擴大詞匯量,，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書,，可能是一個漫長的過程,，然而，你永遠也不要對孩子失去信心,，熱愛讀書可以改變一切,。”因此,，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍,。(鄭淵潔)此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”,，要舒服,、安靜、光線充足,。

至于課外書的選擇,，我認為要思想健康,，有趣味性的。兒歌,、童話,、神話、寓言,、民間故事,、十萬個為什么等，只要是孩子感興趣的,，都可以,。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看,。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議,。

以上我所說的這些，有一部分家長已經(jīng)先于我們做起來了,，這是您的孩子的幸運,。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙,，也要抽點時間陪孩子,，關心孩子的學習。我相信,，有各位家長和我們老師的共同努力,，每個孩子都會快樂、健康地成長,。

一年級語文教師家長會發(fā)言材料篇十

家長朋友們：上午好!

我是七年級1班,、2班語文老師。

前兩次家長會我的發(fā)言很簡單,。今天我想鄭重其事的,，嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視,。

首先,，我把這次語文考試的大致情況說一下。

本次考試,，試卷滿分為120分,。1班均分87.6分，優(yōu)生23人,，及格44人;2班均分84.7分,，優(yōu)生17人,，及格34人。

何為優(yōu)生,，就是96分以上的(相當于100分時的80分以上的);何為及格,，就是72分以上的(相當于100分時的60分)，家長可以根據(jù)這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置,。(每位家長手里有一張成績單),。 期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講,，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學,，考個96分輕輕松松。你只需看著成績單,，琢磨一下,，就能想象出你孩子是怎么上課的，怎么做作業(yè)的,。

其次,，我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考,，語文試卷已由120分改為150分,，其中默寫25分，作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,，這樣就不再存在碰運氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內(nèi)文言文的閱讀理解),。

大作文占60分，如果再加上仿寫句子,、主觀發(fā)揮題,，可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的時候,，作文如果寫不好,，拿個a+是很困難的。

我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書),。從小學到初中,，老師已經(jīng)講了很多的寫作技巧：如何首尾呼應，如何伏筆照應,，如何設置懸念,，如何烘托，如何修辭……,，可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾!

什么原因呢?要詞沒詞,，要句沒句，要思想沒思想,，要觀點沒觀點……,讓他寫什么!

巧婦難為無米之炊啊,。爐灶再漂亮,，沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書,，只有多讀書才能寫出好文章來,。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。

看電視,，也是獲取知識提高認識的一個途徑,。1頻道，2頻道,，4頻道,，5頻道，6頻道,，10頻道,，12頻道，13頻道,，90頻道,，92頻道都有值得一看的節(jié)目，家長可適當讓孩子看一看,。

有的家長看到自己孩子分數(shù)挺高,，就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為!我們的幾次考試題都很簡單,，大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數(shù)的有二三百人,。但是每年中考,，全縣考上7分的才幾個或十幾個，去年考了23個(也許是標準降低了吧),。

我認為這7門課中,，語文考a+是很難的。咱們經(jīng)常聽到親戚朋友的孩子考6.8的,6.9的,，很多都是語文拉了分,。

語文是個慢功夫，靠的就是平時一點一滴的積累,。你付出努力了,，或你投機取巧了，短時間也許看不出區(qū)別,，但到初三一定能看出來,，到了高中這個差距就更明顯了，靠補課是補不回來的,，永遠差那么一截兒追不上!家長朋友們,，一定不能放松孩子的語文學習,，尤其是兩年后有望考6.6， 6.7,， 6.8 ,，6.9, 7.0的同學，一定要重視語文的學習,，千萬不能掉以輕心!

最后,，我還有一點教育孩子的經(jīng)驗想與家長分享——無論什么時候，在孩子面前都要說老師的好話,，而且只能說好話,。這樣做，對你的孩子只有好處,，沒有壞處,。我也是家長，這樣做已讓我的孩子深深受益!請家長們相信我!