演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

可是,，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)闊釔鄱x擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛!

不是對職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛讓我感動,，他們的愛純凈,，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報(bào),，只有付出,。面對這樣真心實(shí)意的愛戀，我怎么能舍棄,，怎么能不愛呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

我記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情,。

以愛的名義,，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛,，用更多的愛回報(bào)他們，無怨無悔,。就像泰戈?duì)栒f的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛孩子,，其實(shí)不難,，愛他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對,，以真摯的情打動,。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日,，一個(gè)家長來找我,，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去,，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了,，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的,?！奔议L的話深深感動我，我并沒有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話，我自然要聽,，他們有困難我自然要幫,。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺得多么偉大,，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印,，特別是對孩子,，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子,，心理是比較脆弱的,，問她她不愿意說，我也不強(qiáng)求,，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會了愛自己，才能有資格去要求愛,，享受愛,。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了,，告訴她:“有什么想說的,，老師等你說?！?/p>

講臺催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無怨無悔,，紅燭是寫照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛,。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長，用微弱的燭光,，換來陽光的燦爛,，無限的光明。

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,，但先天的短缺，讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè),。為人師者乃九等公民，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時(shí),，我望著西垂的落日，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是,，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時(shí),，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范,，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全,，因此他平凡,。

平凡是寬容。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽,、開花的空間，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是，每次考試后,，成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平，就事論事,，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞，成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學(xué)生的知己比比皆是,，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心。

細(xì)心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我",、"不知道",，從而教會他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡,。

平凡是耐心。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛心,。教師愛崗敬業(yè)演講稿1500字3篇教師愛崗敬業(yè)演講稿1500字3篇,。

孩子們成功的時(shí)候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時(shí)候，愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,，愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候，愛心是一輪溫暖的太陽,。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

我——一名小學(xué)教師,，來自丘陵地區(qū),。那阡陌交錯，高低起伏的層層梯田雖貧瘠,，卻養(yǎng)育了我,。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校,，一頭連著我的家,。每天，我迎著朝陽上學(xué),，伴著晚霞回家,。在路上，我們談天說地背課文;在路上,，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語中,，不知不覺中，我度過了天真爛漫的童年,。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步,，她延伸著，一直向前延伸著,，把我送出了村莊,。我知道，她不是包容不了我的頑皮,，也不是承載不了我的重量,，而是她知道——

一、我愛讀書

我愛讀書，雖然沒有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿,，但,，我始終銘記著“讀史使人明智，讀詩使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。 凡有所學(xué)，皆成性格,?！钡捏鹧浴Ｓ谑?，無論何時(shí),，無論何地，只要空閑,，我便會靜下心來,，手捧一本心儀已久的好書，細(xì)細(xì)品味,。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,，天邊的云絮，思潮便會隨鳥高飛,，隨云飄蕩,，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽，讓時(shí)光駐足在視線之外,，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心,。此刻，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍(lán),。

我愛讀書,，在書的滋潤下，生命不再貧瘠,，我感受到無限的優(yōu)雅,、沉靜、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,，生命不再停滯,，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動,。此刻的我,，終于領(lǐng)悟了“書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”的真諦——書,，就是理想的翅膀,。

二、我愛崗位

我愛崗位,，走出農(nóng)村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)……我清楚,，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上——開始我的教師生涯做準(zhǔn)備。

我愛崗位,，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。”既然選擇了“葉”的事業(yè),，我就會奉獻(xiàn)我的一切,。“終身之計(jì),，莫如樹人,。”

現(xiàn)在,，我所做的一切,，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備。我知道——崗,，就是理想的天堂,。

三、我愛生活

我愛生活,，因?yàn)閻圩x書就是愛生活,。讀書，會讓生活變得豐富,，變得多彩,，變得美好。偉大的文學(xué)家高爾基說過：“要熱愛書,，它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想,、情感和事件;它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈,?！?/p>

我愛生活，因?yàn)閻蹗徫痪褪菒凵?。有人說,，假如你非常熱愛工作,，那你的生活就是天堂。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要我們，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,，一份工作,。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提,。

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任 做一名好教師》,。

長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你,，我的祖國?十四年前,，我還是一名在校大學(xué)生，曾以”把愛心奉獻(xiàn)給祖國“為題做過演講,，那時(shí)的我有熱情,，有對祖國和父母的感恩，唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,，有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,，同樣的問題，我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：”要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！澳敲?，做為一名教師，面對的是即將走進(jìn)社會的學(xué)生,，我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業(yè),，做一名好教師。

我一直有著自己的職業(yè)理想,，曾想成為一名建筑師,，或一名雕塑家或者一名考古工作者，在審視歷史,，享受自然,、享受美的同時(shí)，能給我生存的國度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,，所以我從沒有想過自己會成為一名教師,，在高考志愿上也沒有填報(bào)過一所師范院校,。而如今我卻選擇了教師的職業(yè)，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來,，我感到自己非常幸運(yùn),，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑,、一座雕塑,，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵,，祖國未來的希望,，他將靈動地分布在社會的角角落落，為祖國的建設(shè)添磚加瓦,，這件”作品“對于社會,、對于國家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)釔??？墒窍胱鲆幻媒處煟遣皇且患菀椎氖?

首先,，我們必須有正確的價(jià)值觀,。沒有正確的價(jià)值觀，就無法做到”身正“,，沒有”身正“,，就無法做到對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律,。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教育體制、社會風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問題,，當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,，我也時(shí)常感到困惑。我們不是修路蓋房,，壞了可以重修重建,，我們是在育人，自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,，如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了，喪失了愛心與責(zé)任,，那么我們影響的將是一代人,，而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè),。谷歌總裁李開復(fù)先生曾這樣說”你的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少,。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),，才意識到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對他人的影響?！拔蚁胱鰹榻處?，為了學(xué)生的未來，為了祖國的未來,，我們必須奉獻(xiàn)自己,，對教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在。

而奉獻(xiàn)不是空談,，愛心和責(zé)任心不是空談,，它需要我們付諸于實(shí)際行動!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己,，在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,，將愛心和知識傳達(dá)出去，培養(yǎng)出國家真正需要的人才,。

我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,，環(huán)境瞬息萬變的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商,，還需要具備高情商,、高靈商、高體商,，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識,，還必須有好的人品，強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,。這無疑給我們教師提出了更高的要求,，做為一名青年教師，我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生,，他們視野開闊，思維活躍,，自主意識強(qiáng)大,，有著鮮明的時(shí)代特征，我看到校園張貼的校園之星,，我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,，我深深感到了他們的出色;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前，不好好學(xué)習(xí)等等,，但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式，給師生之間架起最和諧的紐帶,。

有了紐帶,，我們就能將愛心和知識有效地傳達(dá)給學(xué)生。我是一名青年教師,，也是一名專業(yè)課教師,，我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn)，但我又年輕的優(yōu)勢,，有著時(shí)尚的思維和觀念,，易于學(xué)生溝通,。來校四年來,，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師，我不斷完善自己的知識,，參與科研,，并不斷與學(xué)生溝通，完善教學(xué)方法,，因材施教,，教學(xué)相長，努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,，將責(zé)任扛在肩上,，愛心裝在心里，更好的自律,，更好付出,，讓學(xué)生成長。當(dāng)走在校園里,，學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足,，我覺得我所做的一切都是值得的，學(xué)生的成長,，及對我的尊重是對我工作的最高獎勵,。

在建國六十周年來臨之際，我能勉勵自己的是：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“,，前進(jìn)的路就在腳下，我將心懷熱愛與敬業(yè),，堅(jiān)定地走下去,，相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校,、我們的國家明天會更好!

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

站在這里,，我最想說的一句話就是：我自滿――我是永中人,。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。

八年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng),，來到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒有圍墻,，也沒有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級，三十來位教師,，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教導(dǎo)屆沒有多少影響,。然而,，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一初中校發(fā)展為完中校,，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場，永中的課程改造也走在了晉江的最前列,。

永中可能有今天這樣的成績,，要害是有一大量愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),、以校為家,，愛生如子的教師。我為他們而覺得自豪,，作為永中大家庭中的一員,，因而，我也為本人而感到驕傲,。

記得一位共事說過這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生，病就會好的,。他是這樣說的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但多少年來,，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無端礦過一節(jié)課。在永中,，這樣的教師還有許多良多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天，還在給可愛的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,，年老的父母委托給哥姐照顧的，更是不少,。每次聽到同事們說起這些,，或看到帶病保持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬仰他們,。

永中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，而且以校為家,，愛生如子,。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí),，又是他們在學(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了,，老是他們首先把學(xué)生送到病院，而后才告訴學(xué)生的家長,。學(xué)生沒來上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪,。他們不寬闊的住房,，沒有奢華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛跟家長沉甸甸的義務(wù),。

在人們的眼中,，先生是“太陽底下最輝煌的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。燭炬,，花匠也簡直成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高貴的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來說尤其如斯,。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻(xiàn),，學(xué)生的提高,，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn),。

古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;畢生之計(jì),，莫如樹人”,，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺上,，我就一定會言傳身教，為人師表,，必定無愧于“教師”這個(gè)名稱,，無愧于“永中人”這個(gè)稱號。

謝謝大家!

有關(guān)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

十七年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。十七年的辛勤耕耘，十七年的默默守望,，我還站在這里,，工作著,、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走,。我無怨無悔,，因?yàn)椋@里,，是我永遠(yuǎn)不變的選擇,，這里，有我終生不懈的追求!三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我少女時(shí)代七彩夢中最靚麗的風(fēng)景,。上學(xué)時(shí),，我曾用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上了工作崗位,，才切實(shí)體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫、動搖,，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)激勵著我,，周圍同事們的工作精神感化了我、震撼了我,。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就注定風(fēng)雨兼程?！盀閷W(xué)生灑滿金色陽光,，為家長播下美好希望”。我愿以一個(gè)平凡教育者的誠摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)共進(jìn),、改革創(chuàng)新,，不斷完善自我、豐富自我,、發(fā)展自我,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

聽!校園里那一聲聲“老師您好!”,，看!那一個(gè)個(gè)充滿朝氣的身影,。田徑場的那一邊，上課鈴還沒有響就在那整整齊齊站好隊(duì)的那個(gè)班是我上的,，那些孩子我最喜歡了,，不僅僅是學(xué)習(xí)成績好，更多的是他們的可愛。在辛苦的訓(xùn)練中,，他們會跟你死纏爛打討價(jià)還價(jià),，在違反課堂紀(jì)律被你既“罵”又“罰”之后仍會對您露出可愛的笑臉。的,。每當(dāng)雨衣披上身,，學(xué)生經(jīng)過，輕輕說聲：“老師雨天路滑,，要小心!”時(shí);每當(dāng)逢年過節(jié),，手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來的誠摯問候時(shí);每當(dāng)在某年某月的某一天，邂逅一名往屆學(xué)生,，對方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時(shí)……那些瞬間,，除了驚訝，更多的是一種欣慰!永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動著我,。

我是幸福的,。前段時(shí)間去縣里運(yùn)動會當(dāng)裁判回來，學(xué)生們總不停地問：“老師,，您這些天去哪里了?”,，更有煽情者大膽地說出：“老師，我們好想你!”;當(dāng)我給學(xué)生上課時(shí),，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我走路一趔一趔的,，就說“老師，您歇歇吧”,。為了給她們做完整連貫的示范,，我堅(jiān)持著，這時(shí),，一個(gè)聲音輕輕傳來：”老師腰痛,，我們會心疼的”那些瞬間，有種感動從心底油然而生,，懂事的孩子會心疼老師,，我成了孩子們的親人……

作為一名體育教師，在工作中要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，用自己的行動來影響感化自己的學(xué)生,，我想這就是師德的魅力所在。以德立教,、以身示教,，用高尚的人格來影響自己的學(xué)生。九年級體育課堂,，體育考試不斷臨近,，主要以訓(xùn)練為主,，但訓(xùn)練又苦又累，學(xué)生往往出現(xiàn)恐懼,、害怕以及偷懶等情況,。有很多學(xué)生在思想上還沒有引起足夠的重視，課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心,，說笑打鬧,，對如何提高自己的體育成績毫不關(guān)心，不去思考動作技能,，更不會去主動的請教老師和找同學(xué)幫忙,。出現(xiàn)這種情況，一開始自己非常的生氣,，有時(shí)候先進(jìn)行思想教育,，也有時(shí)候會對學(xué)生大吼大叫，自己氣的不行,，學(xué)生也有抵觸情緒,，對課堂甚至對老師對產(chǎn)生反感。靜下心來好好的反思了一下自己的行為,，覺得非常的不妥,，有失教師的威嚴(yán)，而且絲毫也沒有效果,。于是,，一節(jié)體育課前，自己早早的到達(dá)操場,，把學(xué)生訓(xùn)練用的墊子有次序的排列好,，而且把米尺丈量好，自己不斷的立定跳遠(yuǎn),，反復(fù)進(jìn)行,。預(yù)備鈴響了，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場地,，有的學(xué)生在看老師練習(xí),，大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的練起了立定跳遠(yuǎn)，還不斷的觀看自己的成績,，學(xué)生之間有的還進(jìn)行比賽，有的相互交流,，相互幫助,，相互糾錯，看到這一幕,，自己心里真是有太多的感觸和感動,。原來只是老師無聲的示范和行動,，學(xué)生就能積極主動的、自發(fā)自主自動的投入到訓(xùn)練中,，學(xué)生是那樣的認(rèn)真,，還不時(shí)的在琢磨在思考在討論自己的動作技能。耐久跑也是學(xué)生非?？謶趾秃ε碌捻?xiàng)目,，以前每次測試1000米和800米跑，都有學(xué)生請假,，也有的學(xué)生抄近道,，還有的學(xué)生藏起來，少跑,，不跑,，跑跑停停的情況非常多。這節(jié)課上,，我沒有給學(xué)生提要求,，計(jì)時(shí)開始后，自己和學(xué)生一起跑了起來,，原來總在后面懶散無精打采的學(xué)生突然間有了力量,，很快跑到了老師的前面，跑步的過程中,，老師雖然很累,，但是始終非常的投入，非常的認(rèn)真,，以前跑步過程中說話的同學(xué)沒有了,，偷懶的同學(xué)也沒有了，雖然有快有慢,，但是大家都非常的努力,，總最后沖刺環(huán)節(jié)，我不斷的語言激勵,，給學(xué)生以信心,，同學(xué)們都跑出來前雖未有的好成績，都突破自己,，戰(zhàn)勝自己,。可見,，用自己的言行來感染學(xué)生,，感化學(xué)生，感動學(xué)生,，無需過多的說教,，即可達(dá)到意想不到的效果,。給孩子一個(gè)機(jī)會，孩子就會還你一份驚喜,。

個(gè)人最大的幸福莫過于得到自己想得到的一個(gè)教師的最大幸福莫過于在以后的日子里學(xué)生還能記得自己,。曾經(jīng)以為自己只是一個(gè)體育教師，學(xué)生不會在乎,，也不會有學(xué)生再記起,，但事實(shí)上我錯了。

記得那次在萬德隆逛街,，忽然聽見有人喊：“老師,，您好!”職業(yè)的本能讓我順聲望去，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)跟我一般高的女孩在沖我微笑,，“在叫我嗎?”“是啊,，老師”，您曾是我們的體育老師,，您不記得了,，老師你越來越漂亮了……”

我真沒想到，五年前教的學(xué)生在以后的日子里還能記得我,、認(rèn)出我,，一句老師您好喊的我心里暖洋洋，當(dāng)時(shí)我是那么欣慰和自豪!一句老師您好!使我更加堅(jiān)定了對體育教師的熱愛,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,。曾經(jīng)的班上有個(gè)孩子名叫周繼苗，父母雙亡將他拋棄,。面對繼苗那孤獨(dú)而又無助的心靈,，面對他那迷茫而又冷漠的目光，我看在眼里,，痛在心里：挽救這只即將離群的孤雁是我義不容辭的使命!當(dāng)我一次次給他買了文具,，當(dāng)我一次次帶領(lǐng)同學(xué)們陪他訓(xùn)練，當(dāng)我一次次和藹地?fù)崦念^,，給他講人生的道理,，當(dāng)我一次次用真情拂去他心靈的憂傷，化解他心頭的陰郁……終于有一天,，他抬起那雙純真無邪的眼睛,，哽咽著說：“老師，我懂了,，謝謝您!您要是我的媽媽,，那該多好啊!”我熱淚盈眶地把他擁入懷里，多想讓這溫馨的一刻成為永恒的回憶,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師是我永遠(yuǎn)不變的追求,。

路漫漫承諾無限,，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌,。說到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁，多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無悔的教育人生。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，

“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！弊屔趯W(xué)生的身上延續(xù)，讓價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。最后,，我用一首詩來結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了教育

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

既然目標(biāo)是三尺講臺

留給學(xué)生的只能是奉獻(xiàn)

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

去譜寫教育事業(yè)新篇章!