演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,,是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來(lái)看一看吧,。
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一
可是,,這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),,我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),,他們的愛(ài)純凈,,他們的愛(ài)無(wú)瑕,他們的愛(ài)不期待回報(bào),只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,,我怎么能舍棄,怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。
我記得,,在春風(fēng)乍起的日子里,孩子們圍著我,,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,,柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。
以愛(ài)的名義,,我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè),就是給孩子們愛(ài),,用更多的愛(ài)回報(bào)他們,,無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”
愛(ài)孩子,,其實(shí)不難,,愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),接受他們的所有缺失,,以細(xì)膩的心相對(duì),,以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,,所有的生命都是偉大的,,所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛(ài),。
前幾日,,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,,她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,,我相信了,真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,,這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?!奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,,我并沒(méi)有做什么,只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,,我自然要聽(tīng),他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們,,當(dāng)做自己的孩子般,很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,,但是在家長(zhǎng),,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對(duì)孩子,,你的愛(ài)是能影響他一生的,。
有的孩子,心理是比較脆弱的,,問(wèn)她她不愿意說(shuō),,我也不強(qiáng)求,我耐心的勸慰,,也固執(zhí)的要求她如何做,,并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,才能有資格去要求愛(ài),,享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng),我笑了,,告訴她:“有什么想說(shuō)的,,老師等你說(shuō)?!?/p>
講臺(tái)催得人憔悴,,粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師,,無(wú)怨無(wú)悔,,紅燭是寫照,,付出是心血。日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,支撐著我們默默耕耘,甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。
孩子,,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,,我知道我也被放在你們的心里,。
老師們,讓我們放學(xué)生在心里,,陪伴他們成長(zhǎng),,用微弱的燭光,換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,,無(wú)限的光明,。
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:
大家好!
回首從教的二十一載光陰,,青春消逝在三尺講臺(tái)上,,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,,除了平凡,,還是平凡。
平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,,沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿,但先天的短缺,,讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。
平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,,校園亦非神壇仙土,,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí),我望著西垂的落日,,在心里許下一個(gè)平凡的愿望——
既然我們無(wú)法走出平凡,,那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí),何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),,讓它洗去職業(yè)的塵埃,,在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,,體味平凡,,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——
平凡是躬行,。
躬行者,,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,,他總是提前一步,,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,,讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,,他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,,他做的這些,,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡,。
平凡是寬容,。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞,青春嘛,,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,,青春嘛,,構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容,讓宰相肚里能撐船,,讓將軍額頭能跑馬,,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,,因此我平凡,。
平凡是尊重,。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,,于是,,你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間,,讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,,于是,,每次考試后,成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,,就事論事,于是,,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,,成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),,像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你平凡,。
平凡是細(xì)心,。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng),于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我",、"不知道",,從而教會(huì)他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,,于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,,因此我們平凡。
平凡是耐心,。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,,盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,,甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),,盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,,注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,,盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,,因此職業(yè)平凡。
平凡是愛(ài)心,。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字3篇教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字3篇,。
孩子們成功的時(shí)候,愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,,愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,,愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,,愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,,愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),,愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,,因此我們的事業(yè)平凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,,教育故事也如同一篇散文,,形式多樣,內(nèi)容豐富,,題材廣博,,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,,為了孩子的一切,,一切為了孩子。因此,,我的教育故事,,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,,情感卻挺詩(shī)歌,。
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三
我——一名小學(xué)教師,來(lái)自丘陵地區(qū),。那阡陌交錯(cuò),,高低起伏的層層梯田雖貧瘠,卻養(yǎng)育了我,。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,,一頭連著學(xué)校,一頭連著我的家,。每天,,我迎著朝陽(yáng)上學(xué),伴著晚霞回家,。在路上,,我們談天說(shuō)地背課文;在路上,我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語(yǔ)中,,不知不覺(jué)中,,我度過(guò)了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒(méi)有因?yàn)椴簧岫屛彝O履_步,,她延伸著,,一直向前延伸著,把我送出了村莊,。我知道,,她不是包容不了我的頑皮,也不是承載不了我的重量,,而是她知道——
一,、我愛(ài)讀書
我愛(ài)讀書,雖然沒(méi)有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒(méi)有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿,,但,,我始終銘記著“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,,數(shù)學(xué)使人周密,,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,,邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。 凡有所學(xué),皆成性格,?!钡捏鹧浴S谑?,無(wú)論何時(shí),,無(wú)論何地,只要空閑,,我便會(huì)靜下心來(lái),,手捧一本心儀已久的好書,細(xì)細(xì)品味,。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥(niǎo),,天邊的云絮,思潮便會(huì)隨鳥(niǎo)高飛,,隨云飄蕩,,讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,讓時(shí)光駐足在視線之外,,以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心,。此刻,我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍(lán),。
我愛(ài)讀書,,在書的滋潤(rùn)下,生命不再貧瘠,,我感受到無(wú)限的優(yōu)雅,、沉靜、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,,生命不再停滯,,我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動(dòng)。此刻的我,,終于領(lǐng)悟了“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”的真諦——書,,就是理想的翅膀,。
二、我愛(ài)崗位
我愛(ài)崗位,,走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書就是為了汲取營(yíng)養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)……我清楚,,我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上——開(kāi)始我的教師生涯做準(zhǔn)備。
我愛(ài)崗位,,“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,,花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。”既然選擇了“葉”的事業(yè),,我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切,?!敖K身之計(jì),莫如樹(shù)人,?!?/p>
現(xiàn)在,我所做的一切,,都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備,。我知道——崗,就是理想的天堂,。
三,、我愛(ài)生活
我愛(ài)生活,因?yàn)閻?ài)讀書就是愛(ài)生活,。讀書,,會(huì)讓生活變得豐富,變得多彩,,變得美好,。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò):“要熱愛(ài)書,它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想,、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界,、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?!?/p>
我愛(ài)生活,,因?yàn)閻?ài)崗位就是愛(ài)生活。有人說(shuō),,假如你非常熱愛(ài)工作,,那你的生活就是天堂。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,,有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,,不是工作需要我們,而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,,一份工作,。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái),工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提,。
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任 做一名好教師》,。
長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,,江河奉獻(xiàn)給海洋,我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的祖國(guó)?十四年前,,我還是一名在校大學(xué)生,,曾以”把愛(ài)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)“為題做過(guò)演講,那時(shí)的我有熱情,,有對(duì)祖國(guó)和父母的感恩,,唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,,同樣的問(wèn)題,我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò):”要有良好的社會(huì),,必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,,必先有良好的教育?!澳敲?,做為一名教師,面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,,我想我能為祖國(guó)所做到的就是愛(ài)崗敬業(yè),,做一名好教師。
我一直有著自己的職業(yè)理想,,曾想成為一名建筑師,,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在審視歷史,,享受自然,、享受美的同時(shí),能給我生存的國(guó)度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,,所以我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師,,在高考志愿上也沒(méi)有填報(bào)過(guò)一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),,我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來(lái),,我感到自己非常幸運(yùn),我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑,、一座雕塑,,而是活生生的人,真正含苞欲放的花朵,,祖國(guó)未來(lái)的希望,,他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落,為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,,這件”作品“對(duì)于社會(huì),、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),值得我們?nèi)釔?ài)??墒窍胱鲆幻媒處?,那不是一件容易的事!
首先,我們必須有正確的價(jià)值觀,。沒(méi)有正確的價(jià)值觀,,就無(wú)法做到”身正“,沒(méi)有”身正“,,就無(wú)法做到對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),,對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,,教育體制,、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問(wèn)題,當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,,我也時(shí)常感到困惑,。我們不是修路蓋房,壞了可以重修重建,,我們是在育人,,自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,,如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了,,喪失了愛(ài)心與責(zé)任,那么我們影響的將是一代人,,而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè),。谷歌總裁李開(kāi)復(fù)先生曾這樣說(shuō)”你的價(jià)值不是你擁有多少,而是你留下多少,。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),,才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響?!拔蚁胱鰹榻處?,為了學(xué)生的未來(lái),為了祖國(guó)的未來(lái),,我們必須奉獻(xiàn)自己,,對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在。
而奉獻(xiàn)不是空談,,愛(ài)心和責(zé)任心不是空談,,它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境,、審視我們的學(xué)生和我們自己,在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,,將愛(ài)心和知識(shí)傳達(dá)出去,,培養(yǎng)出國(guó)家真正需要的人才。
我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,,環(huán)境瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,,這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商,還需要具備高情商,、高靈商,、高體商,所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí),,還必須有好的人品,,強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求,,做為一名青年教師,我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生,,他們視野開(kāi)闊,思維活躍,,自主意識(shí)強(qiáng)大,,有著鮮明的時(shí)代特征,我看到校園張貼的校園之星,,我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,,我深深感到了他們的出色;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,不好好學(xué)習(xí)等等,,但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,,我們要與時(shí)俱進(jìn),以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式,,給師生之間架起最和諧的紐帶,。
有了紐帶,我們就能將愛(ài)心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生,。我是一名青年教師,,也是一名專業(yè)課教師,我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn),,但我又年輕的優(yōu)勢(shì),,有著時(shí)尚的思維和觀念,易于學(xué)生溝通,。來(lái)校四年來(lái),,我一直在不斷努力地完善自己:學(xué)高為師,,我不斷完善自己的知識(shí),參與科研,,并不斷與學(xué)生溝通,,完善教學(xué)方法,因材施教,,教學(xué)相長(zhǎng),,努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,將責(zé)任扛在肩上,,愛(ài)心裝在心里,,更好的自律,更好付出,,讓學(xué)生成長(zhǎng),。當(dāng)走在校園里,學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問(wèn)候的信息;我得到的是靈魂的滿足,,我覺(jué)得我所做的一切都是值得的,,學(xué)生的成長(zhǎng),及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。
在建國(guó)六十周年來(lái)臨之際,,我能勉勵(lì)自己的是:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“,,前進(jìn)的路就在腳下,,我將心懷熱愛(ài)與敬業(yè),堅(jiān)定地走下去,,相信我們的學(xué)生,、我們的學(xué)校、我們的國(guó)家明天會(huì)更好!
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五
站在這里,,我最想說(shuō)的一句話就是:我自滿――我是永中人,。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。
八年前,,我從大學(xué)畢業(yè),,襟懷幻想,闊別故鄉(xiāng),,來(lái)到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒,沒(méi)有圍墻,,也沒(méi)有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí),三十來(lái)位教師,,學(xué)校不僅范圍小,,教學(xué)品質(zhì)也不高,,在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而,,經(jīng)由幾年的盡力,,永中已由一初中校發(fā)展為完中校,教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,,永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng),,永中的課程改造也走在了晉江的最前列。
永中可能有今天這樣的成績(jī),,要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,,愛(ài)生如子的教師,。我為他們而覺(jué)得自豪,作為永中大家庭中的一員,,因而,,我也為本人而感到驕傲。
記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話:教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,,而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生,,病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,,也是這樣做的,他的身體不是很好,,但多少年來(lái),,他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課,。在永中,,這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),,五,、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,,還在給可愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的,年老的父母委托給哥姐照顧的,,更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,或看到帶病保持上課的教師,,我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,,我由衷的敬仰他們,。
永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,而且以校為家,,愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),,他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的懊惱,,揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí),又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,,讓其清楚“百尺竿頭,,更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,,身材都不是很好,,但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,,老是他們首先把學(xué)生送到病院,,而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),,又總是他們披風(fēng)沫雨,,上門家訪,。他們不寬闊的住房,,沒(méi)有奢華的轎車,,有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù),。
在人們的眼中,,先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,,是“人類靈魂的工程師”,。燭炬,花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高貴的,,但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯,。但永中的老師恬淡名利,,忘我貢獻(xiàn),學(xué)生的提高,,就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,,就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。
古人云:“一年之計(jì),,莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),,莫如樹(shù)木;畢生之計(jì),莫如樹(shù)人”,,我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè),,我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺(tái)上,我就一定會(huì)言傳身教,,為人師表,,必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱,無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào),。
謝謝大家!
有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。
法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十七年前,,懷揣著美麗的夢(mèng)想,,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái),,雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘,,十七年的默默守望,,我還站在這里,工作著,、奉獻(xiàn)著,,任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔,,因?yàn)椋@里,,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,,這里,有我終生不懈的追求!三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景,。上學(xué)時(shí),,我曾用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用火一樣的熱情描繪絢麗的事業(yè),,可當(dāng)真正走上了工作崗位,,才切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)激勵(lì)著我,,周圍同事們的工作精神感化了我,、震撼了我。既然選擇了遠(yuǎn)方,,就注定風(fēng)雨兼程,。“為學(xué)生灑滿金色陽(yáng)光,,為家長(zhǎng)播下美好希望”,。我愿以一個(gè)平凡教育者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,,與時(shí)共進(jìn),、改革創(chuàng)新,不斷完善自我,、豐富自我,、發(fā)展自我,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。
聽(tīng)!校園里那一聲聲“老師您好!”,,看!那一個(gè)個(gè)充滿朝氣的身影。田徑場(chǎng)的那一邊,,上課鈴還沒(méi)有響就在那整整齊齊站好隊(duì)的那個(gè)班是我上的,,那些孩子我最喜歡了,不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好,,更多的是他們的可愛(ài),。在辛苦的訓(xùn)練中,他們會(huì)跟你死纏爛打討價(jià)還價(jià),,在違反課堂紀(jì)律被你既“罵”又“罰”之后仍會(huì)對(duì)您露出可愛(ài)的笑臉,。的。每當(dāng)雨衣披上身,,學(xué)生經(jīng)過(guò),,輕輕說(shuō)聲:“老師雨天路滑,要小心!”時(shí);每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),,手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來(lái)的誠(chéng)摯問(wèn)候時(shí);每當(dāng)在某年某月的某一天,,邂逅一名往屆學(xué)生,對(duì)方畢恭畢敬地道聲:“體育老師好!”時(shí)……那些瞬間,,除了驚訝,,更多的是一種欣慰!永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動(dòng)著我。
我是幸福的。前段時(shí)間去縣里運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判回來(lái),,學(xué)生們總不停地問(wèn):“老師,,您這些天去哪里了?”,更有煽情者大膽地說(shuō)出:“老師,,我們好想你!”;當(dāng)我給學(xué)生上課時(shí),,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我走路一趔一趔的,就說(shuō)“老師,,您歇歇吧”,。為了給她們做完整連貫的示范,我堅(jiān)持著,,這時(shí),,一個(gè)聲音輕輕傳來(lái):”老師腰痛,我們會(huì)心疼的”那些瞬間,,有種感動(dòng)從心底油然而生,,懂事的孩子會(huì)心疼老師,我成了孩子們的親人……
作為一名體育教師,,在工作中要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),,用自己的行動(dòng)來(lái)影響感化自己的學(xué)生,我想這就是師德的魅力所在,。以德立教,、以身示教,用高尚的人格來(lái)影響自己的學(xué)生,。九年級(jí)體育課堂,,體育考試不斷臨近,主要以訓(xùn)練為主,,但訓(xùn)練又苦又累,,學(xué)生往往出現(xiàn)恐懼、害怕以及偷懶等情況,。有很多學(xué)生在思想上還沒(méi)有引起足夠的重視,,課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心,說(shuō)笑打鬧,,對(duì)如何提高自己的體育成績(jī)毫不關(guān)心,,不去思考動(dòng)作技能,更不會(huì)去主動(dòng)的請(qǐng)教老師和找同學(xué)幫忙,。出現(xiàn)這種情況,一開(kāi)始自己非常的生氣,,有時(shí)候先進(jìn)行思想教育,,也有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫,自己氣的不行,學(xué)生也有抵觸情緒,,對(duì)課堂甚至對(duì)老師對(duì)產(chǎn)生反感,。靜下心來(lái)好好的反思了一下自己的行為,覺(jué)得非常的不妥,,有失教師的威嚴(yán),,而且絲毫也沒(méi)有效果。于是,,一節(jié)體育課前,,自己早早的到達(dá)操場(chǎng),把學(xué)生訓(xùn)練用的墊子有次序的排列好,,而且把米尺丈量好,,自己不斷的立定跳遠(yuǎn),反復(fù)進(jìn)行,。預(yù)備鈴響了,,學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場(chǎng)地,有的學(xué)生在看老師練習(xí),,大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的練起了立定跳遠(yuǎn),,還不斷的觀看自己的成績(jī),學(xué)生之間有的還進(jìn)行比賽,,有的相互交流,,相互幫助,相互糾錯(cuò),,看到這一幕,,自己心里真是有太多的感觸和感動(dòng)。原來(lái)只是老師無(wú)聲的示范和行動(dòng),,學(xué)生就能積極主動(dòng)的,、自發(fā)自主自動(dòng)的投入到訓(xùn)練中,學(xué)生是那樣的認(rèn)真,,還不時(shí)的在琢磨在思考在討論自己的動(dòng)作技能,。耐久跑也是學(xué)生非常恐懼和害怕的項(xiàng)目,,以前每次測(cè)試1000米和800米跑,,都有學(xué)生請(qǐng)假,也有的學(xué)生抄近道,,還有的學(xué)生藏起來(lái),,少跑,不跑,,跑跑停停的情況非常多,。這節(jié)課上,我沒(méi)有給學(xué)生提要求,計(jì)時(shí)開(kāi)始后,,自己和學(xué)生一起跑了起來(lái),,原來(lái)總在后面懶散無(wú)精打采的學(xué)生突然間有了力量,很快跑到了老師的前面,,跑步的過(guò)程中,,老師雖然很累,但是始終非常的投入,,非常的認(rèn)真,,以前跑步過(guò)程中說(shuō)話的同學(xué)沒(méi)有了,偷懶的同學(xué)也沒(méi)有了,,雖然有快有慢,,但是大家都非常的努力,總最后沖刺環(huán)節(jié),,我不斷的語(yǔ)言激勵(lì),,給學(xué)生以信心,同學(xué)們都跑出來(lái)前雖未有的好成績(jī),,都突破自己,,戰(zhàn)勝自己??梢?jiàn),,用自己的言行來(lái)感染學(xué)生,感化學(xué)生,,感動(dòng)學(xué)生,,無(wú)需過(guò)多的說(shuō)教,即可達(dá)到意想不到的效果,。給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),,孩子就會(huì)還你一份驚喜。
個(gè)人最大的幸福莫過(guò)于得到自己想得到的一個(gè)教師的最大幸福莫過(guò)于在以后的日子里學(xué)生還能記得自己,。曾經(jīng)以為自己只是一個(gè)體育教師,,學(xué)生不會(huì)在乎,也不會(huì)有學(xué)生再記起,,但事實(shí)上我錯(cuò)了,。
記得那次在萬(wàn)德隆逛街,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊:“老師,,您好!”職業(yè)的本能讓我順聲望去,,發(fā)現(xiàn)幾個(gè)跟我一般高的女孩在沖我微笑,“在叫我嗎?”“是啊,,老師”,,您曾是我們的體育老師,,您不記得了,,老師你越來(lái)越漂亮了……”
我真沒(méi)想到,五年前教的學(xué)生在以后的日子里還能記得我,、認(rèn)出我,,一句老師您好喊的我心里暖洋洋,當(dāng)時(shí)我是那么欣慰和自豪!一句老師您好!使我更加堅(jiān)定了對(duì)體育教師的熱愛(ài),。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,。曾經(jīng)的班上有個(gè)孩子名叫周繼苗,父母雙亡將他拋棄,。面對(duì)繼苗那孤獨(dú)而又無(wú)助的心靈,面對(duì)他那迷茫而又冷漠的目光,,我看在眼里,痛在心里:挽救這只即將離群的孤雁是我義不容辭的使命!當(dāng)我一次次給他買了文具,,當(dāng)我一次次帶領(lǐng)同學(xué)們陪他訓(xùn)練,當(dāng)我一次次和藹地?fù)崦念^,,給他講人生的道理,,當(dāng)我一次次用真情拂去他心靈的憂傷,化解他心頭的陰郁……終于有一天,,他抬起那雙純真無(wú)邪的眼睛,,哽咽著說(shuō):“老師,我懂了,,謝謝您!您要是我的媽媽,,那該多好啊!”我熱淚盈眶地把他擁入懷里,多想讓這溫馨的一刻成為永恒的回憶,。
衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師是我永遠(yuǎn)不變的追求。
路漫漫承諾無(wú)限,,野茫茫求索無(wú)暇,,這就是無(wú)言的歌,。說(shuō)到不如做到,,“桃李不言,下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,,吮吸著中華文明的乳汁,多少風(fēng)雨,,多少坎坷,,抹去了青春臉頰上的風(fēng)采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,,這就是我最大的追求,,無(wú)悔的教育人生。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,?!弊屔趯W(xué)生的身上延續(xù),讓價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。最后,,我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講:
我不去想是否能夠成功
既然選擇了教育
便只顧風(fēng)雨兼程
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)
既然目標(biāo)是三尺講臺(tái)
留給學(xué)生的只能是奉獻(xiàn)
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)
把握瞬間的輝煌
擁抱一片火熱的激情
去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景
去譜寫教育事業(yè)新篇章!