演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng),，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出,。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?本文由第一范文網(wǎng)編輯整理,。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育,。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候,。她耐心地在等待,，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō):“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了，真是這樣,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較脆弱的,，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她如何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了,，告訴她:“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō)?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫照,，付出是心血。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài),。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng),，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明,。

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好!

回首從教的二十一載光陰,，青春消逝在三尺講臺(tái)上,，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，收獲的,，除了平凡,，還是平凡。

平凡的是相貌,。沒(méi)有玉樹(shù)臨風(fēng)的偉岸身姿,，沒(méi)有俊朗怡人的明眸皓齒，雖然曾經(jīng)夢(mèng)想風(fēng)流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無(wú)聞結(jié)緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當(dāng)黃金潮肆虐的掠過(guò)校園橘紅色的天空時(shí)，我望著西垂的落日,，在心里許下一個(gè)平凡的愿望——

既然我們無(wú)法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無(wú)法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來(lái)的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡,，體味平凡,，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者,，以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,，他總是提前一步,，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明,，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,，他總是逐題批閱，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,，他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學(xué)生在走廊上的一次無(wú)意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無(wú)理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,，青春嘛,，構(gòu)筑的是愛(ài)面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口，青春嘛,，像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細(xì)細(xì)想想，我離此境界相距遠(yuǎn)矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重,。

尊重是忽略名次，轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,，于是,，你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽,、開(kāi)花的空間,，讓他們都有長(zhǎng)成參天大樹(shù)的可能;尊重是淡看優(yōu)劣，將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,，于是,，每次考試后，成績(jī)單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽(tīng)你的叨叨絮語(yǔ),，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事，于是,，學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評(píng)的代名詞,，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平,、尊重學(xué)生的知己比比皆是，因此你平凡,。

平凡是細(xì)心,。

細(xì)心的看，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,，從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對(duì)方略》,，并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽(tīng)，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我",、"不知道",，從而教會(huì)他們換位思考，融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,，于是我們參與了《百科知識(shí)閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,，魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,，因此我們平凡。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,，盡管有時(shí)是一而再,、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長(zhǎng)的周期,，甚至仍舊是一無(wú)所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),，盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作，但你收獲的,，注定是快樂(lè);耐心的與孩子們交流,，盡管有時(shí)他桀驁不馴、剛愎自用,、自閉內(nèi)斂,、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,，其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡。

平凡是愛(ài)心,。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字3篇教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1500字3篇,。

孩子們成功的時(shí)候，愛(ài)心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,，愛(ài)心是一句寬慰的話語(yǔ);孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,，愛(ài)心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候，愛(ài)心是一個(gè)有力的手勢(shì);孩子們驕傲的時(shí)候,，愛(ài)心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,，愛(ài)心是一輪溫暖的太陽(yáng)。教育是一項(xiàng)需要愛(ài)心傳遞的事業(yè),，愛(ài)心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個(gè)繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內(nèi)容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩(shī)歌,。

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

我——一名小學(xué)教師，來(lái)自丘陵地區(qū),。那阡陌交錯(cuò),，高低起伏的層層梯田雖貧瘠，卻養(yǎng)育了我,。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路,，一頭連著學(xué)校，一頭連著我的家,。每天,，我迎著朝陽(yáng)上學(xué)，伴著晚霞回家,。在路上,，我們談天說(shuō)地背課文;在路上，我們追逐打鬧玩游戲……歡聲笑語(yǔ)中,，不知不覺(jué)中,，我度過(guò)了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒(méi)有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步,，她延伸著,，一直向前延伸著，把我送出了村莊,。我知道,，她不是包容不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量,，而是她知道——

一,、我愛(ài)讀書

我愛(ài)讀書，雖然沒(méi)有許下“立志讀盡人間書”的諾言;雖然也沒(méi)有立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿,，但,，我始終銘記著“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。 凡有所學(xué)，皆成性格,?！钡捏鹧浴Ｓ谑?，無(wú)論何時(shí),，無(wú)論何地，只要空閑,，我便會(huì)靜下心來(lái),，手捧一本心儀已久的好書，細(xì)細(xì)品味,。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥(niǎo),，天邊的云絮，思潮便會(huì)隨鳥(niǎo)高飛,，隨云飄蕩,，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽，讓時(shí)光駐足在視線之外,，以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心,。此刻，我的心靈一如水洗般的天空——純凈湛藍(lán),。

我愛(ài)讀書,，在書的滋潤(rùn)下，生命不再貧瘠,，我感受到無(wú)限的優(yōu)雅,、沉靜、睿智和平實(shí);在書的引領(lǐng)下,，生命不再停滯,，我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動(dòng)。此刻的我,，終于領(lǐng)悟了“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。”的真諦——書,，就是理想的翅膀,。

二、我愛(ài)崗位

我愛(ài)崗位,，走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書就是為了汲取營(yíng)養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)……我清楚,，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上——開(kāi)始我的教師生涯做準(zhǔn)備。

我愛(ài)崗位,，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的,。”既然選擇了“葉”的事業(yè),，我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切,?！敖K身之計(jì)，莫如樹(shù)人,?！?/p>

現(xiàn)在，我所做的一切,，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備,。我知道——崗，就是理想的天堂,。

三,、我愛(ài)生活

我愛(ài)生活，因?yàn)閻?ài)讀書就是愛(ài)生活,。讀書,，會(huì)讓生活變得豐富，變得多彩,，變得美好,。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想,、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界,、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！?/p>

我愛(ài)生活,，因?yàn)閻?ài)崗位就是愛(ài)生活。有人說(shuō),，假如你非常熱愛(ài)工作,，那你的生活就是天堂。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中,，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的,，不是工作需要我們，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位,，一份工作,。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提,。

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好。今天我演講的題目是《扛起肩上的責(zé)任 做一名好教師》,。

長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)?十四年前,，我還是一名在校大學(xué)生,，曾以”把愛(ài)心奉獻(xiàn)給祖國(guó)“為題做過(guò)演講，那時(shí)的我有熱情,，有對(duì)祖國(guó)和父母的感恩,，唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師，有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,，同樣的問(wèn)題，我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：”要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！澳敲?，做為一名教師，面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,，我想我能為祖國(guó)所做到的就是愛(ài)崗敬業(yè),，做一名好教師。

我一直有著自己的職業(yè)理想,，曾想成為一名建筑師,，或一名雕塑家或者一名考古工作者，在審視歷史,，享受自然,、享受美的同時(shí)，能給我生存的國(guó)度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,，所以我從沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名教師,，在高考志愿上也沒(méi)有填報(bào)過(guò)一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),，我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來(lái),，我感到自己非常幸運(yùn)，我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑,、一座雕塑,，而是活生生的人，真正含苞欲放的花朵,，祖國(guó)未來(lái)的希望,，他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦,，這件”作品“對(duì)于社會(huì),、對(duì)于國(guó)家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)釔?ài)?？墒窍胱鲆幻媒處?，那不是一件容易的事!

首先，我們必須有正確的價(jià)值觀,。沒(méi)有正確的價(jià)值觀,，就無(wú)法做到”身正“，沒(méi)有”身正“,，就無(wú)法做到對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,，教育體制,、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問(wèn)題，當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,，我也時(shí)常感到困惑,。我們不是修路蓋房，壞了可以重修重建,，我們是在育人,，自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,，如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了,，喪失了愛(ài)心與責(zé)任，那么我們影響的將是一代人,，而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè),。谷歌總裁李開(kāi)復(fù)先生曾這樣說(shuō)”你的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少,。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),，才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響?！拔蚁胱鰹榻處?，為了學(xué)生的未來(lái)，為了祖國(guó)的未來(lái),，我們必須奉獻(xiàn)自己,，對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在。

而奉獻(xiàn)不是空談,，愛(ài)心和責(zé)任心不是空談,，它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境,、審視我們的學(xué)生和我們自己，在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,，將愛(ài)心和知識(shí)傳達(dá)出去,，培養(yǎng)出國(guó)家真正需要的人才。

我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,，環(huán)境瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,，這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商，還需要具備高情商,、高靈商,、高體商，所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí),，還必須有好的人品,，強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。這無(wú)疑給我們教師提出了更高的要求,，做為一名青年教師，我感到了責(zé)任的沉重,。在看看我們的學(xué)生,，他們視野開(kāi)闊，思維活躍,，自主意識(shí)強(qiáng)大,，有著鮮明的時(shí)代特征，我看到校園張貼的校園之星,，我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,，我深深感到了他們的出色;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前，不好好學(xué)習(xí)等等,，但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式,，給師生之間架起最和諧的紐帶,。

有了紐帶，我們就能將愛(ài)心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生,。我是一名青年教師,，也是一名專業(yè)課教師，我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn),，但我又年輕的優(yōu)勢(shì),，有著時(shí)尚的思維和觀念，易于學(xué)生溝通,。來(lái)校四年來(lái),，我一直在不斷努力地完善自己：學(xué)高為師,，我不斷完善自己的知識(shí)，參與科研,，并不斷與學(xué)生溝通,，完善教學(xué)方法，因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng),，努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范，將責(zé)任扛在肩上,，愛(ài)心裝在心里,，更好的自律，更好付出,，讓學(xué)生成長(zhǎng),。當(dāng)走在校園里，學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問(wèn)候的信息;我得到的是靈魂的滿足,，我覺(jué)得我所做的一切都是值得的,，學(xué)生的成長(zhǎng)，及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。

在建國(guó)六十周年來(lái)臨之際,，我能勉勵(lì)自己的是：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“,，前進(jìn)的路就在腳下,，我將心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，堅(jiān)定地走下去,，相信我們的學(xué)生,、我們的學(xué)校、我們的國(guó)家明天會(huì)更好!

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

站在這里,，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人,。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。

八年前,，我從大學(xué)畢業(yè),，襟懷幻想，闊別故鄉(xiāng),，來(lái)到永和中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻,，也沒(méi)有大門,。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師,，學(xué)校不僅范圍小,，教學(xué)品質(zhì)也不高,，在晉江教導(dǎo)屆沒(méi)有多少影響。然而,，經(jīng)由幾年的盡力,，永中已由一初中校發(fā)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步,，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng),，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

永中可能有今天這樣的成績(jī),，要害是有一大量愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛(ài)生如子的教師,。我為他們而覺(jué)得自豪，作為永中大家庭中的一員,，因而,，我也為本人而感到驕傲。

記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不必去看醫(yī)生 ,，而應(yīng)當(dāng)去看學(xué)生,，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但多少年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課,。在永中,，這樣的教師還有許多良多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五,、六年沒(méi)有回家看望年紀(jì)已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給可愛(ài)的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母委托給哥姐照顧的,，更是不少,。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病保持上課的教師,，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬仰他們,。

永中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，而且以校為家,，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生碰到挫折時(shí),，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的懊惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利沉醉于成功的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其清楚“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師因?yàn)榻K年的操勞,，身材都不是很好,，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,，老是他們首先把學(xué)生送到病院,，而后才告訴學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪,。他們不寬闊的住房,，沒(méi)有奢華的轎車,，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù),。

在人們的眼中,，先生是“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”,。燭炬，花匠也簡(jiǎn)直成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高貴的,，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯,。但永中的老師恬淡名利,，忘我貢獻(xiàn)，學(xué)生的提高,，就是他們最大的播種;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。

古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),，莫如樹(shù)木;畢生之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，我慶幸運(yùn)氣賞給了我教師這個(gè)職業(yè),，我無(wú)悔當(dāng)初的抉擇,。只有我還可以站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)言傳身教,，為人師表,，必定無(wú)愧于“教師”這個(gè)名稱，無(wú)愧于“永中人”這個(gè)稱號(hào),。

謝謝大家!

有關(guān)教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》,。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十七年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十七年的辛勤耕耘,，十七年的默默守望,，我還站在這里，工作著,、奉獻(xiàn)著,，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)椋@里,，是我永遠(yuǎn)不變的選擇,，這里，有我終生不懈的追求!三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我少女時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景,。上學(xué)時(shí),，我曾用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情描繪絢麗的事業(yè),，可當(dāng)真正走上了工作崗位,，才切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力,。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)激勵(lì)著我,，周圍同事們的工作精神感化了我,、震撼了我。既然選擇了遠(yuǎn)方,，就注定風(fēng)雨兼程,。“為學(xué)生灑滿金色陽(yáng)光,，為家長(zhǎng)播下美好希望”,。我愿以一個(gè)平凡教育者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)共進(jìn),、改革創(chuàng)新，不斷完善自我,、豐富自我,、發(fā)展自我，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想,。

聽(tīng)!校園里那一聲聲“老師您好!”,，看!那一個(gè)個(gè)充滿朝氣的身影。田徑場(chǎng)的那一邊,，上課鈴還沒(méi)有響就在那整整齊齊站好隊(duì)的那個(gè)班是我上的,，那些孩子我最喜歡了，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好,，更多的是他們的可愛(ài),。在辛苦的訓(xùn)練中，他們會(huì)跟你死纏爛打討價(jià)還價(jià),，在違反課堂紀(jì)律被你既“罵”又“罰”之后仍會(huì)對(duì)您露出可愛(ài)的笑臉,。的。每當(dāng)雨衣披上身,，學(xué)生經(jīng)過(guò),，輕輕說(shuō)聲：“老師雨天路滑，要小心!”時(shí);每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),，手機(jī)里塞滿學(xué)生們發(fā)來(lái)的誠(chéng)摯問(wèn)候時(shí);每當(dāng)在某年某月的某一天,，邂逅一名往屆學(xué)生，對(duì)方畢恭畢敬地道聲：“體育老師好!”時(shí)……那些瞬間,，除了驚訝,，更多的是一種欣慰!永遠(yuǎn)的師生情意深深地感動(dòng)著我。

我是幸福的。前段時(shí)間去縣里運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)裁判回來(lái),，學(xué)生們總不停地問(wèn)：“老師,，您這些天去哪里了?”，更有煽情者大膽地說(shuō)出：“老師,，我們好想你!”;當(dāng)我給學(xué)生上課時(shí),，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我走路一趔一趔的，就說(shuō)“老師,，您歇歇吧”,。為了給她們做完整連貫的示范，我堅(jiān)持著,，這時(shí),，一個(gè)聲音輕輕傳來(lái)：”老師腰痛，我們會(huì)心疼的”那些瞬間,，有種感動(dòng)從心底油然而生,，懂事的孩子會(huì)心疼老師，我成了孩子們的親人……

作為一名體育教師,，在工作中要不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，用自己的行動(dòng)來(lái)影響感化自己的學(xué)生，我想這就是師德的魅力所在,。以德立教,、以身示教，用高尚的人格來(lái)影響自己的學(xué)生,。九年級(jí)體育課堂,，體育考試不斷臨近，主要以訓(xùn)練為主,，但訓(xùn)練又苦又累,，學(xué)生往往出現(xiàn)恐懼、害怕以及偷懶等情況,。有很多學(xué)生在思想上還沒(méi)有引起足夠的重視,，課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心，說(shuō)笑打鬧,，對(duì)如何提高自己的體育成績(jī)毫不關(guān)心,，不去思考動(dòng)作技能，更不會(huì)去主動(dòng)的請(qǐng)教老師和找同學(xué)幫忙,。出現(xiàn)這種情況，一開(kāi)始自己非常的生氣,，有時(shí)候先進(jìn)行思想教育,，也有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫，自己氣的不行，學(xué)生也有抵觸情緒,，對(duì)課堂甚至對(duì)老師對(duì)產(chǎn)生反感,。靜下心來(lái)好好的反思了一下自己的行為，覺(jué)得非常的不妥,，有失教師的威嚴(yán),，而且絲毫也沒(méi)有效果。于是,，一節(jié)體育課前,，自己早早的到達(dá)操場(chǎng)，把學(xué)生訓(xùn)練用的墊子有次序的排列好,，而且把米尺丈量好,，自己不斷的立定跳遠(yuǎn)，反復(fù)進(jìn)行,。預(yù)備鈴響了,，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場(chǎng)地，有的學(xué)生在看老師練習(xí),，大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的練起了立定跳遠(yuǎn),，還不斷的觀看自己的成績(jī)，學(xué)生之間有的還進(jìn)行比賽,，有的相互交流,，相互幫助，相互糾錯(cuò),，看到這一幕,，自己心里真是有太多的感觸和感動(dòng)。原來(lái)只是老師無(wú)聲的示范和行動(dòng),，學(xué)生就能積極主動(dòng)的,、自發(fā)自主自動(dòng)的投入到訓(xùn)練中，學(xué)生是那樣的認(rèn)真,，還不時(shí)的在琢磨在思考在討論自己的動(dòng)作技能,。耐久跑也是學(xué)生非常恐懼和害怕的項(xiàng)目,，以前每次測(cè)試1000米和800米跑,，都有學(xué)生請(qǐng)假，也有的學(xué)生抄近道,，還有的學(xué)生藏起來(lái),，少跑，不跑,，跑跑停停的情況非常多,。這節(jié)課上，我沒(méi)有給學(xué)生提要求，計(jì)時(shí)開(kāi)始后,，自己和學(xué)生一起跑了起來(lái),，原來(lái)總在后面懶散無(wú)精打采的學(xué)生突然間有了力量，很快跑到了老師的前面,，跑步的過(guò)程中,，老師雖然很累，但是始終非常的投入,，非常的認(rèn)真,，以前跑步過(guò)程中說(shuō)話的同學(xué)沒(méi)有了，偷懶的同學(xué)也沒(méi)有了,，雖然有快有慢,，但是大家都非常的努力，總最后沖刺環(huán)節(jié),，我不斷的語(yǔ)言激勵(lì),，給學(xué)生以信心，同學(xué)們都跑出來(lái)前雖未有的好成績(jī),，都突破自己,，戰(zhàn)勝自己?？梢?jiàn),，用自己的言行來(lái)感染學(xué)生，感化學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生,，無(wú)需過(guò)多的說(shuō)教，即可達(dá)到意想不到的效果,。給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，孩子就會(huì)還你一份驚喜。

個(gè)人最大的幸福莫過(guò)于得到自己想得到的一個(gè)教師的最大幸福莫過(guò)于在以后的日子里學(xué)生還能記得自己,。曾經(jīng)以為自己只是一個(gè)體育教師,，學(xué)生不會(huì)在乎，也不會(huì)有學(xué)生再記起,，但事實(shí)上我錯(cuò)了,。

記得那次在萬(wàn)德隆逛街，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“老師,，您好!”職業(yè)的本能讓我順聲望去,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)跟我一般高的女孩在沖我微笑，“在叫我嗎?”“是啊,，老師”,，您曾是我們的體育老師,，您不記得了,，老師你越來(lái)越漂亮了……”

我真沒(méi)想到，五年前教的學(xué)生在以后的日子里還能記得我,、認(rèn)出我,，一句老師您好喊的我心里暖洋洋，當(dāng)時(shí)我是那么欣慰和自豪!一句老師您好!使我更加堅(jiān)定了對(duì)體育教師的熱愛(ài),。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,。曾經(jīng)的班上有個(gè)孩子名叫周繼苗，父母雙亡將他拋棄,。面對(duì)繼苗那孤獨(dú)而又無(wú)助的心靈，面對(duì)他那迷茫而又冷漠的目光,，我看在眼里，痛在心里：挽救這只即將離群的孤雁是我義不容辭的使命!當(dāng)我一次次給他買了文具,，當(dāng)我一次次帶領(lǐng)同學(xué)們陪他訓(xùn)練，當(dāng)我一次次和藹地?fù)崦念^,，給他講人生的道理,，當(dāng)我一次次用真情拂去他心靈的憂傷，化解他心頭的陰郁……終于有一天,，他抬起那雙純真無(wú)邪的眼睛,，哽咽著說(shuō)：“老師，我懂了,，謝謝您!您要是我的媽媽,，那該多好啊!”我熱淚盈眶地把他擁入懷里，多想讓這溫馨的一刻成為永恒的回憶,。

衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。做一名優(yōu)秀的老師是我永遠(yuǎn)不變的追求。

路漫漫承諾無(wú)限,，野茫茫求索無(wú)暇,，這就是無(wú)言的歌,。說(shuō)到不如做到,，“桃李不言，下自成蹊”,。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火,，吮吸著中華文明的乳汁，多少風(fēng)雨,，多少坎坷,，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,，這就是我最大的追求,，無(wú)悔的教育人生。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！弊屔趯W(xué)生的身上延續(xù)，讓價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。最后,，我用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了教育

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

既然目標(biāo)是三尺講臺(tái)

留給學(xué)生的只能是奉獻(xiàn)

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

去譜寫教育事業(yè)新篇章!