當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇一

本次比賽，我校得到了集團(tuán)校鐵二小以及學(xué)區(qū)主體校豫東學(xué)校的大力支持,，邀請(qǐng)到了來(lái)自兩所學(xué)校的五位老師作為我校廣播體操比賽的評(píng)委老師,。

為了迎接本次比賽，全校六個(gè)年級(jí)進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備,。校園里經(jīng)常能看到老師們學(xué)生們刻苦訓(xùn)練的身影,，盡管近一段時(shí)間天氣炎熱，但是xx小學(xué)的小勇士們,，也沒(méi)有絲毫的懈怠,。

比賽中，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻,每個(gè)班的同學(xué)都胸有成竹,自信滿滿,。一個(gè)個(gè)整齊的方陣,一陣陣嘹亮的口號(hào),讓我們眼前一亮,。同學(xué)們一絲不茍地把每一個(gè)動(dòng)作做得完美,從準(zhǔn)備操到跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),一伸手,一抬腿,每一式都剛勁有力,、整齊化一,以自己的朝氣與活力給評(píng)委們留下了深刻的印象,同時(shí)精彩的表現(xiàn)也博得了在場(chǎng)同學(xué)們的熱烈鼓掌,。

比賽的最后，熊彬校長(zhǎng)以及評(píng)委團(tuán)的老師們一起為同學(xué)們頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，熊校長(zhǎng)為本次廣播體操比賽做了總結(jié)性發(fā)言,，他指出:本次比賽既提高了xx小學(xué)廣播操的質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校最美大課間活動(dòng)的開(kāi)展,，又激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,，展現(xiàn)了學(xué)生的陽(yáng)光風(fēng)采。

同時(shí)他還提出了兩點(diǎn)要求:一是,，以此次廣播操比賽活動(dòng)為契機(jī),，切實(shí)提高各班廣播操水平，進(jìn)而提高學(xué)校廣播操的整體水平。二是,，更要把賽前備戰(zhàn)的“不怕苦,、不怕累”的精神和賽場(chǎng)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真保持下去，貫穿始終,。

這次比賽充分體現(xiàn)了xx小學(xué)學(xué)生朝氣蓬勃,、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),展示了同學(xué)們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌,。通過(guò)這次比賽,學(xué)生們的廣播操水平有了明顯提高,師生們的精神面貌也煥然一新,。

愿xx學(xué)子能如雛鷹起飛，勇創(chuàng)輝煌,。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇二

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書寫,，提高教師對(duì)小學(xué)階段學(xué)生書寫的重視程度,，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校舉行了三至六的年級(jí)的英語(yǔ)書寫比賽,。本次比賽,，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求,。

本次比賽,，要求三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與，以書寫字母,、單詞,、句子為比賽內(nèi)容，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,。在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,，每個(gè)學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加,，在比賽中展示了扎實(shí)的英語(yǔ)書寫功底,，字母書寫標(biāo)準(zhǔn)，字跡流暢端正,，卷面整潔漂亮,，令人賞心悅目。賽后,，在評(píng)委老師公平公正的裁決下,分別評(píng)選出了班級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng)共184名，評(píng)選出年級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)共46名。獲年級(jí)一,、二等獎(jiǎng)的作品展示在學(xué)校的宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞,。這次的書寫比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書寫英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，提高學(xué)生的書寫水平，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。

首先，字母書寫方面,。小寫字母f t,p,j y等在四線三格內(nèi)的書寫不夠規(guī)范,，單詞之間的距離也不夠合理；

其次,，書寫差距較大,。部分后進(jìn)生的大小寫不分，印刷體和手寫體不分,，書寫不認(rèn)真不規(guī)范,，欠美觀，書寫速度慢等,。

最后,，單詞的音節(jié)劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)。比如,，在比賽中,，學(xué)生對(duì)行末長(zhǎng)單詞不會(huì)換行。不是擠在上一行,，就是隨便分開(kāi),，沒(méi)有按音節(jié)劃分。

1.從全校范圍內(nèi)重視書寫,，規(guī)范書寫的管理,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2.英語(yǔ)教師要在課堂堂上加強(qiáng)書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要與格式,，使學(xué)生真正知到如何規(guī)范書寫英語(yǔ)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。教師要加強(qiáng)對(duì)日常作業(yè)的管理與糾錯(cuò),，規(guī)范書寫,，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。

4.加強(qiáng)對(duì)對(duì)書寫的訓(xùn)練,，使學(xué)生規(guī)范書寫成為一種習(xí)慣,。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇三

20xx年，國(guó)家郵政局聯(lián)合共青團(tuán)中央,、全國(guó)少工委等部委聯(lián)合開(kāi)展了第八屆全國(guó)少年兒童書信寫作比賽活動(dòng),，為弘揚(yáng)書信文化和校園函件業(yè)務(wù)的發(fā)展創(chuàng)造了一次難得的機(jī)會(huì)。為此,，在接到縣局機(jī)關(guān)的通知后,，我校迅速組成了以漢語(yǔ)教研組教師為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組組織各年級(jí)開(kāi)展書信寫作。現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

我校積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于組織開(kāi)展第八屆全國(guó)少年兒童書信寫作比賽的工作部署,，大力開(kāi)展了以“黨在我心中,，祖國(guó)在我心中”為主題的書信比賽。學(xué)生熱情高漲,，他們用小小筆尖寫下自己的心聲和美好祝愿,。截止20xx年5月31日，全校在校學(xué)生幾乎全部參加比賽,，但是經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議,，考慮到九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的因素,，決定在七年級(jí),、八年級(jí)的學(xué)生作品中選取出30件優(yōu)秀作品參加上級(jí)評(píng)選。本次書信比賽活動(dòng)培養(yǎng)了青少年的書信寫作能力,，弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)的書信寫作文化,，激發(fā)了廣大青少年的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了中小學(xué)生“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)”的思想觀念，讓廣大中小學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),、對(duì)世界和平的向往,、對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。

學(xué)生們積極參與到回收“廢舊書報(bào)”活動(dòng)中,，在全校師生的共同收集下,，共計(jì)回收?qǐng)?bào)紙300份，書刊50本,。

(一)高度重視,，積極部署

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一屆少年兒童書信寫作比賽活動(dòng)高度重視，組成了由教導(dǎo)主任為組長(zhǎng),，漢教研組全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)開(kāi)展該活動(dòng)的時(shí)間,、意義、活動(dòng)安排,、參賽對(duì)象,、要求、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)等都作了詳細(xì)的規(guī)定,，并要求各班班主任積極參與,。除了書信寫作外，我校還通過(guò)黑板報(bào)評(píng)比,，有力地宣傳了熱愛(ài)祖國(guó)的重要性,，極大地鼓舞了學(xué)生的寫作興趣。

(二)密切跟蹤,，抓好落實(shí)

為確保本次活動(dòng)健康有序地開(kāi)展,，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行密切跟蹤，抓好活動(dòng)的落實(shí)情況,，確保了活動(dòng)健康有序開(kāi)展,。例如書信作文由漢語(yǔ)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每個(gè)班級(jí)選出至少10篇,，然后再由漢組統(tǒng)一組織評(píng)出優(yōu)秀作品,，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)稿紙，謄寫清楚寄出,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真落實(shí),，我校圓滿完成了上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)和任務(wù)，一共評(píng)選出30件作品參加比賽,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次的書信比賽，提高了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和環(huán)保意識(shí),，在書信中廣大學(xué)生提高了愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng),；同時(shí)鍛煉和提高了學(xué)生的寫作能力,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇四

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué),，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于10月15日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽,。此次比賽采用班級(jí)集體朗讀的形式,，教師重視、學(xué)生積極,，人人參與,，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采,，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。

這次朗讀比賽,，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料,，從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看,，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面,，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味,。

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方,，但也還存在一些不足之處,。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握,、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題,。

雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材,，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。中高年級(jí)除了把感悟課文內(nèi)容作為教學(xué)重點(diǎn)外,，要把“有感情地朗讀”指導(dǎo)落到實(shí)處,。

其次，朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題,。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,，也能引起聽(tīng)者的共鳴,。但一篇文章朗讀得好與不好,，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性,。想想,，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤,，會(huì)讓聽(tīng)者什么感受,？在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音,、多音字,、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題,，這里就不再一一列舉了,。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽,，老師們和孩子們都很重視,，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀,、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn),，可見(jiàn)朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué),，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升,！

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇五

為了提高我校學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，豐富校園文化生活,，激發(fā)創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，20xx年9月17日下午我校開(kāi)展了計(jì)算機(jī)打字比賽活動(dòng),。

現(xiàn)就本次比賽做如下總結(jié)：

(一）準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分，使比賽進(jìn)行的相當(dāng)順利,。首先,，在比賽前期，我們作了詳細(xì)的策劃,，把每個(gè)環(huán)節(jié)都做的很不錯(cuò),；其次，在臨近比賽時(shí),，我們提前進(jìn)入機(jī)房再次檢查了計(jì)算機(jī),，為參賽選手準(zhǔn)備好所使用的軟件，并在比賽時(shí)把參賽選手按順序帶入機(jī)房進(jìn)行比賽,。

（二）比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行,，體現(xiàn)了“公平、公正,、公開(kāi)”的原則,。在此次比賽中，我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)參賽選手打同一篇文章,，根據(jù)完成用時(shí)計(jì)算比賽成績(jī)，對(duì)正確率小于100%的選手,，每打錯(cuò)一個(gè)字加5秒折算用時(shí),，以折算后的用時(shí)短者為優(yōu)勝,。分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名,、三等獎(jiǎng)若干名,。

（三）本次活動(dòng)存在的問(wèn)題：

活動(dòng)要敢于創(chuàng)新，吸引學(xué)生們積極參與,；舉辦活動(dòng)要讓選手們有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備,。

通過(guò)此次比賽，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力有了一定的提高,，豐富了我校的校園文化,，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在本次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們將再接再厲,，積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取為學(xué)生們創(chuàng)造更多的平臺(tái),，不斷加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)秀的好少年。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇六

朗讀是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),，也是說(shuō)好英語(yǔ)的前提,，在小學(xué)階段學(xué)生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵(lì)我鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),，通過(guò)朗讀課文,，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，倡導(dǎo)學(xué)生“敢用英語(yǔ),、能用英語(yǔ)”,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)朗讀水平的提高和英語(yǔ)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并為其提供一個(gè)鍛煉自我,、展示自我的平臺(tái),，11月28日下午，中心學(xué)區(qū)開(kāi)展了“小學(xué)生英語(yǔ)朗讀及演講比賽”活動(dòng),。

現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

小學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)是本期我區(qū)確定的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，要求各校先開(kāi)展班級(jí)比賽，班級(jí)比賽要人人參與,。在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)比賽。班級(jí)比賽和校級(jí)比賽是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),，要求學(xué)校在開(kāi)展校級(jí)比賽時(shí)提前向中心校匯報(bào),，中心校將有計(jì)劃的參與學(xué)校活動(dòng),，并加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的過(guò)程管理,，真正是活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),，落到實(shí)處，取得成效,。但是,，少數(shù)學(xué)校特別有部分初小沒(méi)有組織開(kāi)展班級(jí)比賽和校級(jí)比賽，臨時(shí)指定幾名尖子生參加鎮(zhèn)級(jí)比賽,，致使整個(gè)活動(dòng)學(xué)生的參與率很低,，失去了活動(dòng)的意義。

1,、評(píng)委設(shè)置：

本次比賽在中學(xué)小學(xué)進(jìn)行,，邀請(qǐng)各學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的及優(yōu)秀英語(yǔ)教師擔(dān)任評(píng)委。

2,、過(guò)程組織：

本次比賽要求每位參賽選手用英語(yǔ)朗讀一篇課文（由評(píng)委隨機(jī)決定朗讀內(nèi)容）,，朗讀完畢后，由評(píng)委就選手朗讀的課文內(nèi)容或?qū)W生基本情況提問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流,，然后參賽選手進(jìn)行看圖說(shuō)話,，根據(jù)所給的圖片和提示內(nèi)容，用英語(yǔ)說(shuō)一段話（準(zhǔn)備時(shí)間為1分鐘,，說(shuō)話時(shí)間為30秒）,。五六年級(jí)朗讀課文70分，口語(yǔ)交際20分,，看圖說(shuō)話10分,；三四年級(jí)朗讀課文80分，口語(yǔ)交際20分,。

大部分學(xué)生對(duì)課文的朗讀大都比較流暢,，部分學(xué)生發(fā)音比較準(zhǔn)確，說(shuō)明大多數(shù)老師重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的朗讀能力,。

1,、單詞發(fā)音不準(zhǔn)。單元音不飽滿,、不到位,，雙元音被單元音化；單詞重音把握不準(zhǔn),；語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤,，有不少同學(xué)把特殊疑問(wèn)句讀成升調(diào)，把一般疑問(wèn)句又讀成降調(diào),，升降調(diào)把握不準(zhǔn),；節(jié)奏錯(cuò)誤，句與句之間沒(méi)有停頓，句子中應(yīng)該重讀的單詞讀不準(zhǔn),；語(yǔ)速過(guò)快,，以至于填詞、漏詞的.現(xiàn)象較多

2,、學(xué)生口語(yǔ)交際能力太差,，日常用語(yǔ)掌握不牢固。有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái),，例如：hou are you?hou old are you?what is your name?等一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道怎樣回答,。

3、看圖說(shuō)話能力太差,。有一部分同學(xué)根據(jù)圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說(shuō)不出來(lái),。

1、教師要充分發(fā)揮自己良好的示范作用

英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí),，不斷練習(xí),，以自身純正、優(yōu)美語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)來(lái)感染,、熏陶學(xué)生，教師聲情并茂的朗讀會(huì)給學(xué)生以美的享受,，從而引起學(xué)生的朗讀欲望,。在教師示范時(shí)要讓學(xué)生靜聽(tīng)并注意觀察口形。

2,、要采用多種形式進(jìn)行課堂朗讀訓(xùn)練

不要將課堂的英語(yǔ)朗讀僅僅當(dāng)作檢查小學(xué)生是否完成朗讀任務(wù)的手段,，而是要采用形式豐富的朗讀，如：分角色讀,、“開(kāi)火車”讀,、小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀,、男女生比賽讀等,，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，滿足他們的表現(xiàn)欲望,。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣

小學(xué)生的朗讀以模仿為主，在模仿過(guò)程中教師要做必要的指導(dǎo),，如句型朗讀中重音,、連讀、爆破,、升降調(diào)等,，老師必須示范,，而且要不厭其煩地反復(fù)強(qiáng)調(diào),。因?yàn)橹皩W(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ),，只有老師示范、強(qiáng)調(diào)了才能引起學(xué)生的有意注意,。學(xué)生也就不至于嫌錄音磁帶速度快,，聽(tīng)不明白了。好學(xué)生也就會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)連讀,、失去爆破,。注重培養(yǎng)學(xué)生按意群朗讀的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生以詞組和句子為單位進(jìn)行朗讀,，幫助學(xué)生糾正一個(gè)一個(gè)單詞朗讀的不良習(xí)慣,。特別強(qiáng)調(diào)用“心”讀，在模仿過(guò)程中要求學(xué)生達(dá)到眼到,、口到,、耳到、心到之境界,，要求口,、眼、耳與大腦并用,，最初可能達(dá)不到這個(gè)要求,，可以先要求做到“眼到口到”，逐步達(dá)到“口到心到”,。在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,，可讓學(xué)生進(jìn)行指讀。指讀的習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞或句子的有意注意,。

4,、要建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望

開(kāi)展各種豐富多彩的朗讀活動(dòng),，讓朗讀比賽活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)生活的一部分時(shí),，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)朗讀的極大興趣。例如：在班級(jí)中設(shè)立“英語(yǔ)朗讀明星”,。根據(jù)上課學(xué)生回答問(wèn)題,、朗讀課文、表演對(duì)話等,，評(píng)選出“英語(yǔ)朗讀明星”,，“英語(yǔ)朗讀進(jìn)步星”等。

5,、老師要多傾聽(tīng)學(xué)生朗讀

由于時(shí)間的原因,，老師在課堂上聽(tīng)每個(gè)學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)較少，因此對(duì)于學(xué)生朗讀存在的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)相對(duì)也少。因此在教學(xué)中應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的單獨(dú)朗讀,，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

6、要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)更多的口語(yǔ)交際環(huán)境,、情境，讓學(xué)生多說(shuō)多練,，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和看圖說(shuō)話能力,。

當(dāng)然，培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀及口語(yǔ)交際能力不是一朝一夕的事,，它需要平時(shí)教學(xué)中點(diǎn)滴積累,，需要教師的辛勤付出。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇七

為了豐富同學(xué)們的校園文化生活,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽,。在相關(guān)部門的組織安排下,，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié),。

一,、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,，尤其是書寫能力,、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品,，顯得進(jìn)步很多,。

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準(zhǔn)備的都很充分,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后,，認(rèn)真吃透方案的主要要求,，對(duì)選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo),，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。

3,、所有班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。

二,、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔,，書寫工整美觀,。

2,、板塊設(shè)計(jì)大方合理,，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致,。

3,、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài),，主題圖也貼切,。

4、版面顏色活潑,、有趣,，符合兒童制作和觀賞的心理。

三,、本次活動(dòng)的不足：

1,、一些班級(jí)作品沒(méi)有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比,、登記,、

展覽增加了一些不必要的麻煩。

2,、從學(xué)生作品的比較可以看出,，各班級(jí)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,，在學(xué)生閱讀,、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

3,、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度,。力求在以后類似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料,。

這次手抄報(bào)比賽由是由教導(dǎo)部門與少先大隊(duì)聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng),，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間,，經(jīng)歷了培養(yǎng),、報(bào)名、比賽,、評(píng)比,、展覽、編輯成冊(cè)和收藏等幾個(gè)環(huán)節(jié),?；顒?dòng)效果明顯，3-6年級(jí)學(xué)生踴躍參與了比賽,。比賽最終評(píng)選出了10件獲獎(jiǎng)作品,。其中一等獎(jiǎng)作品2件，二等獎(jiǎng)作品4件,，三等獎(jiǎng)作品4件,，優(yōu)秀作品若干。

張校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定,，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn),。他指出，通過(guò)這次手抄報(bào)比賽,，促使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識(shí)，促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應(yīng)用的提高,。

小學(xué)生比賽活動(dòng)總結(jié)篇八

中國(guó)有句古話“人能寫字,，字能見(jiàn)人”，寫字是每個(gè)人生活中不可缺的一件事,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，寫字已作為課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，它的地位不容忽視,。因?yàn)樗仁钱?dāng)今每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功,，也是一個(gè)學(xué)生對(duì)民族語(yǔ)言的理解、掌握和運(yùn)用,，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn),。本著這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書寫態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)中華漢字的熱愛(ài)之情,，我們于上周一進(jìn)行全校寫字比賽。

本次比賽,，從策劃到組織都十分嚴(yán)密,。書寫內(nèi)容上，由每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文組長(zhǎng)確定后上報(bào)教務(wù)處,，比賽時(shí)用紙由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織打印,。使試卷規(guī)范整潔,、美觀，突出整體效果,。在比賽過(guò)程中,，評(píng)委們也十分認(rèn)真，注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢(shì),，現(xiàn)出了公平,、公正。他們分別從書寫規(guī)范,、字跡大小,，整體效果等六個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，本著公正,、公平,、公開(kāi)的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)14名,，三等獎(jiǎng)15名,。

本次活動(dòng)，取得的成績(jī),。主要有以下主要有以下幾點(diǎn)：

1,、低年級(jí)的寫字教學(xué)貫徹實(shí)施的比較好，學(xué)生寫字的姿勢(shì)及習(xí)慣較中高年級(jí)要好,。這與低年級(jí)開(kāi)設(shè)的寫字課有直接的聯(lián)系,，同時(shí)也與低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)密不可分的。

2,、全校學(xué)生的寫字能力大有提高,。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高,?？v觀平時(shí)，學(xué)生作業(yè)書寫不工整,、字跡潦草,、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的,。與之相比現(xiàn)在是大有改觀,。在獲獎(jiǎng)的37篇作品中，沒(méi)有書寫不工整,、錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象,。

3,、學(xué)生寫字興趣漸濃。

本次競(jìng)賽方式是全校學(xué)生全員參賽方式,。據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,，也十分關(guān)注我們的評(píng)選結(jié)果。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣漸濃,。在欣喜地同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在,。

從本次活動(dòng)中,，暴露出我們部分老師只重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕視了學(xué)生的寫字姿勢(shì),。在賽場(chǎng)上,，有很大一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說(shuō)明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo),。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒,。

2,、男女生寫字能力懸殊太大。

本次競(jìng)賽中,，女生成績(jī)明顯高于男生,。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差,，這是普遍的現(xiàn)象,。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練,。

3,、學(xué)生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重。

特別是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼筆寫字的三年級(jí),，他們?cè)跁鴮懼?，失誤處較多，多用修正液和修正貼進(jìn)行糾正,，影響了試卷的整體效果,。其它年級(jí)以有很多類似的現(xiàn)象，我們學(xué)生要引起注意,，寫字時(shí)一定心要靜,、手要穩(wěn)、腦要清,。不能隨意出錯(cuò),，然后再進(jìn)行修改,，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。

4,、沒(méi)有引起足夠的重視,。

從開(kāi)學(xué)初，我們學(xué)校就制定了關(guān)于寫字比賽的計(jì)劃,，但是從本次比賽所反映的情況來(lái)看,，各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)上,，關(guān)注不夠,。在作業(yè)的檢查上就能反映出來(lái)，勾畫,、涂抹,、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。這就造成了我們平時(shí)寫字不加以注意的主要原因,。

今后我們要,，進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的抓起,，重視各年段的寫字指導(dǎo),，切實(shí)提高我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量。

本次活動(dòng)是我校第二屆寫字比賽,，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實(shí),、抓牢,。當(dāng)然，舉行本次活動(dòng)旨在提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)我校養(yǎng)成教育的開(kāi)展,。提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒,。我們相信有學(xué)校的高度重視,，有全校老師堅(jiān)持不懈的努力。我們會(huì)讓我們的校園“筆墨飄香”的,。