圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇一

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié),，歡迎大家分享,。

這個(gè)學(xué)期的第七周和第九周，我們xx讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩歌朗誦比賽活動(dòng),。第七周周四（10月18日）中午,，我們進(jìn)行了預(yù)賽，最后12名選手入圍決賽,，決賽于第九周周四（11月1日）進(jìn)行,。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭xx負(fù)責(zé)，在老師的指導(dǎo)下,，在社長和其他副社長以及參與組織工作的同學(xué)們的協(xié)助下,，在廣大社員同學(xué)的積極配合下，活動(dòng)最終圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、活動(dòng)方案和主持人稿。

這次活動(dòng)是從上學(xué)期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的,，暑假期間就已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備相關(guān)文件：如本次活動(dòng)的方案和主持人稿等,。準(zhǔn)備過程時(shí)間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板,，但由于很多新的因素并不能提前預(yù)知,，（如參與活動(dòng)的評委，社員人數(shù),，活動(dòng)場地等）所以活動(dòng)方案修改數(shù)次才基本定型,；制定方案的過程中，社長一直在跟進(jìn),，并提醒我應(yīng)該修改和準(zhǔn)備的地方,，終于在比賽前一周最后完成活動(dòng)方案,。由于社員變動(dòng)的原因，本次比賽的主持人稿也又我負(fù)責(zé),，經(jīng)過與社長反復(fù)多次的溝通,，最終也是拖到比賽的前一周才準(zhǔn)備完畢。經(jīng)過多位管理層社員的共同努力,，從而保證了本次活動(dòng)的順利舉行,。

2、預(yù)賽前準(zhǔn)備,。

（1）上傳個(gè)人朗誦的'詩歌題目到自己的qq空間,。《寒假作業(yè)》中要求將自己朗誦的詩歌上傳到自己空間,，由于新的學(xué)期不斷有新成員加入,，所以需要各副社長及時(shí)跟進(jìn)詩歌上傳情況。

（2）海報(bào),。本次活動(dòng)的海報(bào)是由鐘偉峰副社長與社聯(lián)溝通,，由社聯(lián)幫我們制作。

（3）評委邀請,。本次活動(dòng)由唐xx社長負(fù)責(zé)邀請了預(yù)賽和決賽的評委,。預(yù)賽評委是社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)長楊俊敏同學(xué)、xx讀書社前社長梁漪濤同學(xué),，及xx讀書社前副社長李銳填,。

（4）后勤。安排了計(jì)時(shí)員（彭思源）,、計(jì)分員（周xx,，劉濱豪）、督場（黃xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）,。并在周二社長碰頭會(huì)時(shí)給工作人員開了一個(gè)會(huì),，明確各人的職責(zé)。

3,、決賽前準(zhǔn)備,。

（1）評委邀請。決賽邀請了公共課部的陳儀梅老師,、李志梅老師和xx讀書社前副社長李銳填同學(xué)擔(dān)任評委,。

（2）號碼牌制作。鄭xx同學(xué)負(fù)責(zé)制作了選手的號碼牌,。

（3）獎(jiǎng)品準(zhǔn)備,。計(jì)劃是安排副社長陳xx同學(xué)在預(yù)賽周購買獎(jiǎng)品，最后由指導(dǎo)老師幫忙在網(wǎng)上購買,。并讓許xx同學(xué)幫助寫了字（獎(jiǎng)項(xiàng)）,，并蓋上了xx讀書社的專用章,。

（4）ppt的制作。唐xx社長負(fù)責(zé)制作,，每位選手一張ppt介紹及音樂伴奏的鏈接,。

（5）主持人輔導(dǎo)。初賽由我和鄭xx主持,，（決賽由鐘偉峰和鄭xx主持）都是由唐xx社長對我們進(jìn)行輔導(dǎo),，不僅對個(gè)別字的發(fā)音進(jìn)行了糾正，而且對我們的站位以及姿態(tài)進(jìn)行了提點(diǎn),。

（6）選手輔導(dǎo),。由指導(dǎo)老師朱老師對每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，提出對字體的發(fā)音,，詩歌韻律節(jié)奏,，感情的把握和肢體動(dòng)作等方面的正確指導(dǎo)。

1,、預(yù)賽,。

預(yù)賽共有35名同學(xué)參加,。同學(xué)們依次上臺朗誦,。同學(xué)們都做了較好的準(zhǔn)備，在臺上展示著不同的風(fēng)采,。最后,，因?yàn)槊尾⒘校灿?2位同學(xué)入圍決賽,。

2,、決賽。

共有12名同學(xué)入圍決賽,，最后共有11名同學(xué)參加了比賽,。決賽時(shí)為了便于評委辨認(rèn)，每個(gè)選手都佩戴了號碼牌,。同學(xué)們在決賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高,。李志梅老師對本次比賽做了點(diǎn)評，李老師肯定了同學(xué)們的積極參與,，也給同學(xué)們指出了努力的方向,，李老師幽默的語言，更是讓整個(gè)教室笑聲不斷,。本次朗誦比賽組織得井然有序,，參賽的選手也能全身心投入；主持人表現(xiàn)也有一定的進(jìn)步,，現(xiàn)場表現(xiàn)較為理想,；后勤工作也做得很好,。

本次比賽共決出一等獎(jiǎng)一名（彭思源），二等獎(jiǎng)兩名（胡夢緣,、林柳枝）,，三等獎(jiǎng)三名（唐xx、鐘文及嚴(yán)xx）和優(yōu)秀獎(jiǎng)六名（羅青云,、楊靜蓮,、李鍵、徐圳匯和林俊生）,。比賽結(jié)束后,，由朱老師逐一點(diǎn)評價(jià)了參賽同學(xué)的表現(xiàn)?？傮w來說,，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)步,。

（1）社員準(zhǔn)備充分,。每位同學(xué)在寒假就積極準(zhǔn)備自己喜歡的詩歌，并上傳qq空間,，積極為比賽做好準(zhǔn)備,，保證了比賽的順利進(jìn)行。

（2）每位同學(xué)都能做到朗誦脫稿,，并且每位同學(xué)都有伴奏,，有ppt背景。

（3）組織井然有序,。本次活動(dòng),，各項(xiàng)工作都能提前到位，按部就班完成,?；顒?dòng)過程中，一切井然有序,，按時(shí)開始,，按時(shí)結(jié)束，不拖延,。

（1）由于新社員沒有及時(shí)上傳和準(zhǔn)備朗誦的詩歌,，而負(fù)責(zé)的副社長沒有能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并跟進(jìn)，而導(dǎo)致后面的工作不能很好的完成,。希望以后避免此類情況發(fā)生,。

（2）預(yù)賽的時(shí)候很多社員不夠重視這次比賽，準(zhǔn)備的不夠充分,，并有個(gè)別同學(xué)遲到,。

（3）預(yù)賽的主持過程中對選手得分的及時(shí)通報(bào)沒有做好,，即在每個(gè)選手上場前需要介紹前面選手的得分，但由于與計(jì)分人員的溝通不夠,。而沒有做到,。希望在以后的類似活動(dòng)中能做好，不要出現(xiàn)疏漏,。

“師恩難忘”詩歌朗誦活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對朗誦的認(rèn)識，也教會(huì)了大家對待自己以后的生活應(yīng)該懷著感恩的心,，同時(shí)從一定程度上也提高了普通話的朗誦,。我們倍感榮幸地在決賽時(shí)請到老師們來擔(dān)任評委，這使我們認(rèn)識到老師們對我們讀書社的重視,、關(guān)心和愛護(hù),。更要感謝我們讀書社的指導(dǎo)老師朱英梅老師和社長唐xx社長，在各個(gè)方面給予我們的指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的配合,。相信每位同學(xué)都能從本次活動(dòng)中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會(huì)越辦越好,！謝謝大家,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇二

xx年5月30日晚。

g203班全體同學(xué),。

5月30日晚,，語教g203班的同學(xué)以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會(huì)活動(dòng),?；顒?dòng)由詩歌朗誦比賽的形式展開，同學(xué)們積極踴躍,，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情,！

首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中，張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國,，我愛你》深深表達(dá)了對祖國母親的熱愛之情,，緊接著陳大曼，鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的祖國》,，其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國》,、《我的祖國》等詩歌，在比賽的最后班長帶領(lǐng)大家,，朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《銘記》,，整廠比賽，同學(xué)們都以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待,，即是表演又是比賽,！

通過這次主題班會(huì),，讓同學(xué)們認(rèn)識到擁有愛國主義感情的重要性！提升了我們的人生觀,，價(jià)值觀,！增強(qiáng)了我們的社會(huì)責(zé)任感與使命感，宏揚(yáng)愛國主義精神,！通過愛國主義朗誦,，表達(dá)了我們對祖國的熱愛，達(dá)到加強(qiáng)愛國主義教育的目的,，增強(qiáng)了我們對祖國的自豪感,！

最后祝福祖國母親越來越繁榮、昌盛,！

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇三

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽光,，工作更有精神,；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué),、任各莊小學(xué)、新莊子小學(xué),。

1,、學(xué)校管理。

學(xué)校管理要做細(xì),，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的'學(xué)校,，但是對這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做,，到那給人很溫暖的感覺,，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個(gè)別學(xué)校就稍差些了,。

2,、誦讀方面。

1、要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的,，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到,，這樣也好表達(dá)些,。

2、個(gè)人形象和禮儀問題,，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范（比方說上下臺鞠躬或敬禮），另外,，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味,。

3、在誦讀文本之前,，是要先了解作品的寫作背景,，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇四

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2,、學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確,，流利，語調(diào)比較豐富,，變化比較得當(dāng)，符合語文情感的變化,。

3,、學(xué)生朗讀時(shí)專注，表情自然大方,，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了水平。

存在不足：

1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊,，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近。

2,、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理，語速普遍較快,。

3,、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分理解感悟作者的思想感情,。個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),，聲音小，情感表達(dá)不夠充分,，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫,。

4,、個(gè)別選手顯得緊張，放不開,，不夠自信,，以致于個(gè)別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象,。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧,，語音要正確,，但要注意字的變調(diào)；語速要適中,，要有快有慢,，有變化；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語音清晰,，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動(dòng)班級朗讀水平的整體提高,。

3,、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),，多讀,，把課文讀正確、讀熟練,。只有這樣,，才能讀出感情來。

4,、除了抓好課內(nèi)朗讀,，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外,，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之,，通過這次活動(dòng),，相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，在朗讀中能找到更多的樂趣,，朗讀水平會(huì)得到更大的提高,。

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小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇五

經(jīng)過一周的準(zhǔn)備,，活動(dòng)于12月15日晚圓滿結(jié)束,。作為這次活動(dòng)的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情,，也可以看到他們用自己的努力換取的成就,。為了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,，吸取了以往活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在投稿期間，團(tuán)委宣傳部對參賽選手的稿件進(jìn)行了認(rèn)真的審閱和修改,，并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動(dòng),，對參賽選手進(jìn)行詩歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評,。也使參賽選手增強(qiáng)對詩歌的理解和認(rèn)識，得到鍛煉和提高,。

活動(dòng)彩排結(jié)束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的'情緒,。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮,，贏得了觀眾的掌聲。此外,，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場,，認(rèn)真公正的態(tài)度,，選手的及時(shí)到場和充分準(zhǔn)備，也是本次比賽的成功之處,。

本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛國主義,，激勵(lì)學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的,！在這個(gè)計(jì)劃的編制和實(shí)施過程中，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)相互配合,，相互支持,，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)精神。

到了“12·9愛國運(yùn)動(dòng)”宣傳目的,。大力弘揚(yáng)愛國主義精神,，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國的愛國主義熱情,！希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng),，相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩，我們一定會(huì)全力以赴,！

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇六

為慶祝新中國華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動(dòng)的開展,，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍,，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的'準(zhǔn)備,，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”,。五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽，獲得了一等獎(jiǎng),。

對本次活動(dòng),，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視，提前擬定方案,，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo)，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲,，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)材料如下：

1,、全員參與，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng),，以自然班為單位，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代,。

2,、師生同臺獻(xiàn)藝，共同進(jìn)步,。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng),，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀,、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是,，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外，老師的音調(diào),，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級組的展示還停留于齊誦詩文,，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力的時(shí)期,，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng),，通過誦讀文化經(jīng)典,，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

文檔為doc格式。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇七

黃校長親臨比賽現(xiàn)場,，劉校長親自負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，安排教師與學(xué)生積極參與；組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),；評委打分公正客觀,，活動(dòng)開展有條不紊。

二,、精心組織,，周密安排，扎實(shí)訓(xùn)練,，比賽進(jìn)行的高潮迭起,。

在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動(dòng)聽的聲音誦讀出一篇篇課文,，那聲音流入每位聽者的心田,，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情,。師生在這場聽覺盛宴中,，得到了高尚的精神享受和生動(dòng)的美感愉悅。初一選手朗誦的《春》,，初二選手朗誦的《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》,，初三選手朗誦的《星星變奏曲》等，顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力,，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會(huì)神,，興致勃勃。比賽取得圓滿成功,。

通過比賽能夠看出,，語文老師和學(xué)生對課文的理解是很透徹和深刻的，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中,?？傊?，這次課文朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對課文優(yōu)雅而美好情愫的探討,，提高學(xué)生對課鑒賞水平的追求,。

三、失誤與不足。

本次活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足,，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦課文情感把握不準(zhǔn),；沒有應(yīng)急預(yù)案（比如說停電的處理辦法）,；沒有配上朗誦背景音樂；學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng),，發(fā)揮失常,，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善,，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果,。

為此，我們語文組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)得失,，研討現(xiàn)代文教學(xué)方法，開展特色活動(dòng),，營造課文朗讀氛圍,，為我校語文教學(xué)的進(jìn)展，語文教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓展學(xué)生的知識視野,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，本校開展了學(xué)科競賽活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則，以競賽為載體,，為學(xué)生搭建拓寬知識,、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺,，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì),，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導(dǎo),、限場地進(jìn)行的競賽,。比賽結(jié)果能夠使社會(huì)對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評價(jià)。如：各級中學(xué)數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué),、英語、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競賽等,。

每學(xué)科競賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任,。同時(shí)成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成,，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競賽工作,，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長室,；允許任課教師對本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),。

學(xué)生參加學(xué)科競賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績,，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競賽,、質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導(dǎo)和參賽人選,，也可以通過校內(nèi)上次學(xué)科競賽進(jìn)行選拔,。一類競賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo),，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo),，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,，二類競賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定,，每班10人，相關(guān)要求同上,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇九

我們中文師范2班迎來了一次針對提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽,，這次朗誦比賽與我們班十一月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性,，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神,。

詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語課上,，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性,，本次的評委由我們的現(xiàn)代漢語老師許光烈來擔(dān)任，評出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)4名。

對于這次比賽,，全班同學(xué)上下一心,，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

在一陣熱烈的掌聲下,，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué),，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》,，我們充分感受到了北國秋天的特色,。一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折,，我們原來可以這樣的灑脫,。甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界,。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價(jià),。

最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品,。

這次詩歌朗誦舉行得非常成功,，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮,，在現(xiàn)代漢語老師許光烈的鼓勵(lì)下,，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉,，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心,。通過詩歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺,，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場大練兵,，為我們班參加學(xué)院的`迎接評估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生,。例如比賽課室準(zhǔn)備不到位,，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好,。但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功,。

通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對普通話的練習(xí)，在比賽中,，老師針對同學(xué)們對作品的理解,、聲音響亮、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評,，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤,，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)技能。

在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合,，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力,。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂,；臺下同學(xué)們的熱情投入,，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十

為了增強(qiáng)語文教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練，晉升語文教師的朗讀程度,，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)度”的教師朗誦比賽,。本次運(yùn)動(dòng)旨在進(jìn)步我校青年教師普通話程度,，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎(chǔ)功,，匆匆使教師看重朗讀教授教化,，匆匆進(jìn)學(xué)生康健協(xié)調(diào)成長。

學(xué)校十分看重本次運(yùn)動(dòng),，語文科組訂定了詳細(xì)的比賽及比賽標(biāo)準(zhǔn),。為了匆匆使教師控制誦讀技術(shù)還應(yīng)用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，語文科組還做了朗誦技術(shù)與措施的講座,。青年教師茅塞頓開,，各年組掀起了一股誦讀高潮。

本次運(yùn)動(dòng)共有14位教師報(bào)名,，誦讀歷程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、莊重的儀態(tài),、富厚的感情,、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲,。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎(jiǎng),，9名二等獎(jiǎng),。

通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個(gè)新臺階,。我們相信,，我們語文科組的教師會(huì)以這次運(yùn)動(dòng)的感悟,，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進(jìn)步,。

我們必然會(huì)以此次運(yùn)動(dòng)為契機(jī),，繼續(xù)增強(qiáng)自身基礎(chǔ)功訓(xùn)練，從而匆匆進(jìn)自身專業(yè)化程度繼續(xù)進(jìn)步,。

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升,，提高教師朗讀教學(xué)評價(jià)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，營造“享受閱讀,，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,，按學(xué)期初工作安排,，12月12、13日下午,，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽,。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍,。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話,，也有激情洋溢的詩歌,。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲,。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平,、公正、公開的原則進(jìn)行評比,，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。

通過本次活動(dòng),，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識,，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì)。

1,、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2、學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確,，流利,，語調(diào)比較豐富，變化比較得當(dāng),，符合語文情感的變化,。

3、學(xué)生朗讀時(shí)專注,，表情自然大方,，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平,。存在不足：

1,、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn)，站姿端莊,，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近,。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語速普遍較快。

3,、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4,、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開，不夠自信,，以致于個(gè)別語句有破句,、斷讀的現(xiàn)象。

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確,，但要注意字的變調(diào),；語速要適中,，要有快有慢，有變化,；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫,，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來,。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語音清晰，尤其對待部分膽子較小,、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2、教師要提高自身的朗讀水平,，做到以讀示范,，以此帶動(dòng)班級朗讀水平的整體提高。

3,、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力,，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，多讀,，把課文讀正確,、讀熟練。只有這樣,，才能讀出感情來,。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀,，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書,。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之,，通過這次活動(dòng)，相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會(huì)得到更大的提高,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十一

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，結(jié)合今年的全國推普周和河北省的“雙推月”活動(dòng),，促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣,，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦讀活動(dòng),。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽光,，工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校是后泥河小學(xué),、任各莊小學(xué),、新莊子小學(xué)。

學(xué)校管理要做細(xì),，任各莊小學(xué)是準(zhǔn)備時(shí)間最短的學(xué)校,，但是對這次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的非常到位，感覺每個(gè)人都把學(xué)校的事當(dāng)成了自己的事來做,，到那給人很溫暖的感覺,，還有幾個(gè)學(xué)校準(zhǔn)備也很充分，個(gè)別學(xué)校就稍差些了,。

首先,，要注意朗誦內(nèi)容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的,，不論是表達(dá)悲傷還是興奮,，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達(dá)些,。

其次,，是個(gè)人形象和禮儀問題，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮),，另外，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動(dòng)作,，在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上，而且盡量做得有韻味,。

再次,，在誦讀文本之前,，是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解,，之后按照文本在韻,，情感，輕重,，節(jié)奏,，語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十二

書香潤心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為--小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實(shí)施,、學(xué)生靜心參與,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一,、營造良好誦讀氛圍,，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊,、購買圖書，建立小書柜,。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng),，營造濃厚的誦讀氛圍,。

二、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的'作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動(dòng),。

三、靈活運(yùn)用多種誦讀形式,，有效提高誦讀成效,。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦,、男女生對誦、接龍讀,、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞,、繪畫,、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評,。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感,，學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等,。只有積累了豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書香潤心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十三

伴隨著響亮的啼哭聲我們來到了人世間,，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無情洗刷,，我們見證了母親青春的流逝,，是她用自己最沉默的愛澆鑄著我們的成長之花。在這溫馨的五月,，為了活躍校園文化氛圍,，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天,，愛在母親節(jié)”為主題成功地開展了一次兩院合辦的詩歌朗誦比賽活動(dòng),。

本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了。本次活動(dòng)，我們要求每班選出一支大約二十人的隊(duì)伍來參加此次詩歌朗誦比賽,。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè),，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場面氣氛活躍異常,。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn),，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù),，所以各班的參賽熱情高漲，積極性很好,。

每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練,，他們一遍又一遍地訓(xùn)練，一次又一次地整理隊(duì)形,，一直達(dá)到他們滿意為止,。他們的努力是對我們工作的最大支持，是對我們良苦用心的高度肯定,。感謝他們,。

當(dāng)然，采用集體朗誦的方式也給我們的工作帶來了很大的阻礙,。首先就是比賽場地問題,。由于參賽人數(shù)過多，場地就必須足夠大,，然而由于一些客觀原因,，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手,，由此導(dǎo)致場面比較混亂,，出場進(jìn)場都似乎沒有很清晰的秩序。教室太小,，我們就沒有邀請其他的觀眾,，而只是邀請了各二級學(xué)院的同仁們作為評委過來觀看并點(diǎn)評。

由于參賽人數(shù)過多我們最終將部分上場次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室,。然而,，天有不測風(fēng)云，在比賽過程中0103教室有班級在上課,，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳,，因此，現(xiàn)場比較嘈雜,，管理十分不便,。

第二，我們自己人員安排不夠具體，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫,，所以導(dǎo)致管理上也有一些問題?，F(xiàn)場出現(xiàn)了一些問題沒有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng),，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗,。

總的來說，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功,。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。雖然此次活動(dòng)有諸多不足，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足,，更加努力,，將活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦,。

信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳語語言文字工作部,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十四

學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢，繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶,，學(xué)校從20--年9月開始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐,。兩年來，學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,，與詩意的語文課堂,、詩意的人際關(guān)系、詩意的校園文化,、詩意的課程改革相得益彰,。

一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢,。

“詩輔教化”,，是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天,，我們提出教育本質(zhì)的回歸,，教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人，讓學(xué)生在將來擁有一個(gè)健康幸福的人生,。經(jīng)典誦讀對豐富學(xué)生的精神世界,，培養(yǎng)學(xué)生的情感，特別是使學(xué)生熱愛自己的國家和民族,，知道我們是從何而來具有不可替代的作用,。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問題，而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問題,。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,，我們必須具有傳薪播火的使命感,、傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),，不僅是對中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚(yáng),，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的。

基于這種思考,，我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,，認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢：第一，在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,，積淀和形成了濃郁的文化氛圍;第二,，我校是濟(jì)南市“古詩文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會(huì);第三,，在職教師中,，有4人被省市作家、詩詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,，許多教師熱愛文學(xué)，喜歡創(chuàng)作,，經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品,。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力，繼而服務(wù)于學(xué)生,，20__年起,，我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上，開始了詩詞誦讀,、欣賞,、創(chuàng)作的大膽嘗試。

二開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法,。

1,、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施：第一,，每天晨讀的時(shí)間,，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并要求中高年級學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上,，并簡要地改寫成現(xiàn)代文;第二,，利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校,，這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;第三,，在每周一升旗儀式后，進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”,。通過這些措施,，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性,。

2、重點(diǎn)突破,。在四,、五、六年級成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,，以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社,。以“蘭石”文學(xué)社為例，在進(jìn)行誦讀和詩詞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩的誦讀創(chuàng)作,，從音韻意境、適用格式,、選擇韻部,、平仄規(guī)律、對仗要求,、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個(gè)過程中我們認(rèn)識到：學(xué)生的潛力是巨大的,，只要引導(dǎo)得當(dāng),、得法、得力,，學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn),。

3、啟用家長資源,。新課改要求充分利用家長資源和社會(huì)資源,。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長中蘊(yùn)含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環(huán)境,，使學(xué)校格律詩詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,，贏得了家長及社區(qū)的認(rèn)同與支持，拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間,。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級文化建設(shè),、主題長廊,、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語牌均以詩詞為主要內(nèi)容,，讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園,，都在一種詩香浸潤的環(huán)境里徜徉?！妒殖瓐?bào)》是同學(xué)們詩詞作品展示的大舞臺,，把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里，讓大家欣賞;利用各種場合,，組織學(xué)生誦讀表演;請家長到?；騾⑴c朗誦會(huì)，觀看學(xué)生展示,，與孩子分享詩詞活動(dòng)的快樂,。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，創(chuàng)作優(yōu)秀詩文,，建設(shè)和諧校園”的目標(biāo),。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十五

為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平，努力營造書香校園的讀書氛圍，學(xué)校開展了朗誦比賽活動(dòng),。本文是本站小編為大家整理的校園朗誦比賽。

歡迎參考!

一,、實(shí)施情況,。

今年適逢中國共產(chǎn)黨成立90周年，為幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程,，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托,，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》,，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂,、進(jìn)課程,、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生朗誦說話能力,，豐富課余生活，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20xx年6月9日上午組織四,、五年級范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽,。

二,、活動(dòng)效果。

本次比賽中,，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌,，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌,。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮,。場下的評委對各位選手朗誦時(shí)的情感,、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評比,。

通過此次活動(dòng),，謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就,，唱響共產(chǎn)黨好,、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律,，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識,，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨和社會(huì)主義祖國的樸素感情,，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托,，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭當(dāng)“四好少年”,，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起,、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。

三,、思考和體會(huì),。

本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧,，討論并確定實(shí)施方案,，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面,，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員,，使活動(dòng)能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃,。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌,，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮,。

4小學(xué)“慶元旦,，經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)總結(jié)20xx年12月27日下午,，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。

20xx年9月開學(xué)以來,，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級的《。

弟子規(guī),。

》,、二年級的《。

三字經(jīng),。

》,、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》,、五年級的道德經(jīng),。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來之際,，以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下：

1、誦讀活動(dòng)的筆試情況：通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好,，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,，但是在測試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好,。

2、演講比賽情況：參加活動(dòng)的有二年級的全體學(xué)生,、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長,。每個(gè)班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場家長的一眾好評。

3,、在利用評委加算分?jǐn)?shù)期間,，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么,、八音,、七情,、五常等問題)孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌,。

通過經(jīng)典誦讀比賽,，可以看出，學(xué)生不但背過了,，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的,、而生活中必不可少的知識,，下一學(xué)期，我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為慶祝新中國六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動(dòng)的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,，9月22日下午,，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,，獲得了一等獎(jiǎng)。

對本次活動(dòng),，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視,，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動(dòng)總結(jié)如下：

全員參與,，發(fā)動(dòng)面廣,。這次活動(dòng)，以自然班為單位，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃，各語文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容，既有我國傳統(tǒng)的古典,。

詩詞,。

也有近現(xiàn)代的優(yōu)美。

散文,。

;既有贊嘆祖國壯麗山河的,，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代,。

師生同臺獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間,、師生之間的互動(dòng)，從而提高大家積極參與活動(dòng)的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂,，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。經(jīng)過參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神,，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平,，但是，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制,，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外,，老師的音調(diào)，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高,。同時(shí)仍有個(gè)別年級組的展示還停留于齊誦詩文，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束,，但經(jīng)典誦讀活動(dòng)還應(yīng)繼續(xù)，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基,，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少,，且處于記憶力最好的時(shí)期，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng),，通過誦讀文化經(jīng)典,，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展,。

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視,，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高,，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級小學(xué)生朗讀比賽,。

一,、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀。

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),。根據(jù)兩個(gè)年級的不同特點(diǎn),，學(xué)校分年級分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看,，無論是老師對文章感情的把握和指引,，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味,。

二,、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。

這次朗讀比賽,，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方,，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級各班之間存在著一些差距,，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握,、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題,。雖然每個(gè)老師對每篇文章有著不同的理解,，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的,，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的,。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴,，也能引起聽者的共鳴,。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情,，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性,。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤,，變調(diào)錯(cuò)誤,，會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音,、多音字,、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分,，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學(xué)生也存在一些問題,，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫,，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤,，做到吐詞清楚,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)落到實(shí)處,。

總的來說，這次朗讀比賽,，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去,，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練,，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),，朗讀,、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用,。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué),，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十六

由教務(wù)處、政教處,、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專20--金秋詩歌朗誦比賽活動(dòng)于20--年10月9日開始下達(dá)活動(dòng)任務(wù),，原定于20--年10月28日舉行，后因高三美術(shù)生于10月23-10月30外出寫生,，舉行詩歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為11月5日下午舉行,，歷時(shí)一個(gè)月,。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始,，到5：20比賽結(jié)束,，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘。現(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)如下,。

一、計(jì)劃周密,，步驟合理,，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候,，就對各班推選選手的名額,、比賽的時(shí)間,、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核,、批準(zhǔn),，從而保證了活動(dòng)的計(jì)劃性、科學(xué)性,。在活動(dòng)中期,，團(tuán)委對各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促,，確保比賽的效果,。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確,、各司其責(zé),、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高,。

本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與,，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個(gè)活動(dòng)和自己有關(guān),，讓更多的師生主動(dòng)參與到這個(gè)活動(dòng)中來,，在這個(gè)活動(dòng)中得到鍛煉，取得成就感,，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感,，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

林老師利用午休時(shí)間對參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo),，并提前利用音響進(jìn)行了演練,，還對怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師,、胡老師,、扈老師老師等音樂老師對學(xué)生的臺風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式,，需要配樂的學(xué)生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤,，這些老師都給予了熱情的幫助。

在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候,，賽場上掌聲不斷,，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌,，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感,。雖然比賽長達(dá)三個(gè)半小時(shí),，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說明學(xué)生參與本次活動(dòng)的積極性是很高的,。

三,、參賽選手水平較高，評委評判公正,，賽后影響深遠(yuǎn),。

本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出,，超出預(yù)料。像高三,、八班的周同學(xué),、高二、一班的王同學(xué),、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽,，也會(huì)得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生,，又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才,，為今后開展類似的活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國啊,，親愛的祖國》,、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來,，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出,。在頒獎(jiǎng)的過程中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)的張老師,、林老師,、徐老師、朱老師,、季老師能上臺領(lǐng)獎(jiǎng),，也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認(rèn)可、對活動(dòng)的支持,。

由于比賽組織周密,、評分公正，沒有留下不良問題,，在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn),，沒有人談?wù)摮煽儾还辛Φ靥嵘宋倚５男@文化氛圍,。

四,、學(xué)校各部門配合密切,，保證了比賽過程的流暢。

總務(wù)處的王老師,、宋老師幫助懸掛比賽條幅,，政教處的石主任、孫主任,、譚主任到場指導(dǎo)并維持會(huì)場秩序,，教務(wù)處的厲主任、王主任,、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個(gè)年級的工作,，于主任、徐主任,、張主任,、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場擔(dān)任評委,，李老師,、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序,。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果,。

五、比賽時(shí)間稍長,，留待今后解決,。

本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘，用時(shí)稍長,。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,，又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右，留待今后研究解決,。

小學(xué)生朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)篇十七

伴隨著響亮的啼哭聲我們來到了人世間,，是母親給了我們生命。歷經(jīng)著歲月的無情洗刷,，我們見證了母親青春的流逝,，是她用自己最沉默的愛澆鑄著我們的成長之花。在這溫馨的五月,，為了活躍校園文化氛圍,，同時(shí)為了迎接母親節(jié)，我們以“濃情五月天,，愛在母親節(jié)”為主題成功地開展了一次兩院合辦的詩歌朗誦比賽活動(dòng),。

本次活動(dòng)在我院和生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的共同努力以及各位同學(xué)的大力支持下圓滿成功地結(jié)束了。本次活動(dòng),，我們要求每班選出一支大約二十人的`隊(duì)伍來參加此次詩歌朗誦比賽,。因此參賽隊(duì)伍共有十二個(gè),，總?cè)藬?shù)達(dá)到了兩百六十人之多，場面氣氛活躍異常,。采用集體朗誦的形式很好地避免了個(gè)人參賽的孤軍奮戰(zhàn),，同時(shí)增進(jìn)了各班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。由于每支隊(duì)伍都代表著本班的榮譽(yù),，所以各班的參賽熱情高漲,，積極性很好。

每支隊(duì)伍在參賽前都積極地排練,，他們一遍又一遍地訓(xùn)練,，一次又一次地整理隊(duì)形，一直達(dá)到他們滿意為止,。他們的努力是對我們工作的最大支持,，是對我們良苦用心的高度肯定。感謝他們,。

當(dāng)然,，采用集體朗誦的方式也給我們的工作帶來了很大的阻礙,。首先就是比賽場地問題,。由于參賽人數(shù)過多，場地就必須足夠大,，然而由于一些客觀原因,，最后地點(diǎn)只能定在我院的0105教室。教室很小甚至不能容下所有的參賽選手,，由此導(dǎo)致場面比較混亂,，出場進(jìn)場都似乎沒有很清晰的秩序。教室太小,，我們就沒有邀請其他的觀眾,，而只是邀請了各二級學(xué)院的同仁們作為評委過來觀看并點(diǎn)評。

由于參賽人數(shù)過多我們最終將部分上場次序靠后的隊(duì)伍安排在臨時(shí)候選地點(diǎn)0103教室,。然而,，天有不測風(fēng)云，在比賽過程中0103教室有班級在上課,，我們不得不又將地點(diǎn)改在信息工程學(xué)院大廳,，因此，現(xiàn)場比較嘈雜,，管理十分不便,。

第二，我們自己人員安排不夠具體,，活動(dòng)時(shí)間又比較緊迫,，所以導(dǎo)致管理上也有一些問題?，F(xiàn)場出現(xiàn)了一些問題沒有能及時(shí)地很好地進(jìn)行解決。另外由于是兩個(gè)院合辦的活動(dòng),，所以在時(shí)間統(tǒng)一上我們也做得有失偏頗,。

總的來說，此次活動(dòng)在大家的努力下還是取得了成功,。我們也從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。雖然此次活動(dòng)有諸多不足，但我相信我們一定會(huì)在下次活動(dòng)中改正不足,，更加努力,，將活動(dòng)做得更好。我們期待更精彩的活動(dòng)的舉辦,。