總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇一

年12月27日下午,，在鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動,。

年9月開學(xué)以來，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開展了經(jīng)典誦讀活動,。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求，給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級的《弟子規(guī)》,、二年級的《三字經(jīng)》,、三年級的《75首古詩》、四年級的《論語》,、五年級的道德經(jīng),。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況，特地在元旦到來之際,，以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動?，F(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下：

1、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好,，達(dá)標(biāo)率98%，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫,，但是在測試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好,。

2,、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的.部分家長,。每個(gè)班級選出5名小選手參加演講比賽,，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場家長的一眾好評。

3,、在利用評委加算分?jǐn)?shù)期間,，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么,、八音,、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,，讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌,。

通過經(jīng)典誦讀比賽，可以看出,，學(xué)生不但背過了,，而且理解的很好，還能做到學(xué)以致用,，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的,、而生活中必不可少的知識，下一學(xué)期,，我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇二

為慶祝新中國六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的開展，為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,，9月22日下午,，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,，獲得了一等獎(jiǎng)。

對本次活動,，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視,，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與,，發(fā)動面廣,。這次活動，以自然班為單位,，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍,。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置，認(rèn)真籌劃,，各語文教師在認(rèn)真研究,、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞,，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的，也有說明哲理的?？傊?，內(nèi)容豐富多彩，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代,。

師生同臺獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動,，從而提高大家積極參與活動的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣,，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位,、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神,，形成積極正確的價(jià)值觀,、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平,，但是,，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)闂l件限制,，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性。此外,，老師的音調(diào),，音準(zhǔn)，朗誦的水平還有待提高,。同時(shí)仍有個(gè)別年級組的展示還停留于齊誦詩文,，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時(shí)期,，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng),，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇三

為慶祝新中國六十周年華誕,，推進(jìn)我市創(chuàng)建文明城市工作,，深化中小學(xué)生“我在祖國懷抱中快樂成長”主題活動的`開展， 為了提高學(xué)生閱讀的興趣,、朗讀的水平,，努力營造書香校園的讀書氛圍，做好從化市溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)生誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽的準(zhǔn)備,，9月22日下午,，我校舉行了“一至六年級誦讀中華經(jīng)典美文表演大賽”。9月28日下午,，五(3)班參加了我鎮(zhèn)的比賽,，獲得了一等獎(jiǎng)。

對本次活動,，我校教導(dǎo)處和語文科組非常重視,，提前擬定方案，做好準(zhǔn)備,，經(jīng)過老師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備，校園“中華經(jīng)典美文表演大賽”終于取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲，各班精彩的表演可謂其招百出!現(xiàn)對我校開展本次小學(xué)語文中華經(jīng)典美文表演比賽活動總結(jié)如下：

全員參與,，發(fā)動面廣,。這次活動，以自然班為單位，人人參與,，起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,，為學(xué)校營造了濃濃的書香氛圍。第2周開始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)布置,，認(rèn)真籌劃,，各語文教師在認(rèn)真研究、認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上,，均制定各班的誦讀讀內(nèi)容,，既有我國傳統(tǒng)的古典詩詞，也有近現(xiàn)代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,，也有說明哲理的,。總之,，內(nèi)容豐富多彩,，歌頌了我們這個(gè)偉大的時(shí)代。

師生同臺獻(xiàn)藝,，共同進(jìn)步,。每個(gè)班都有老師積極參與,，學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的互動,，從而提高大家積極參與活動的熱情,。教師的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,，促進(jìn)了師生共同進(jìn)步,。

提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平,。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿,，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣,。 經(jīng)過參與,，提升了小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感,、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀,、人生觀,，更提高學(xué)生的朗誦水平，但是,，我們畢竟是農(nóng)村小學(xué),，因?yàn)闂l件限制，語音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,，表現(xiàn)為整體的不協(xié)調(diào)性,。此外，老師的音調(diào),，音準(zhǔn),，朗誦的水平還有待提高。同時(shí)仍有個(gè)別年級組的展示還停留于齊誦詩文,，形式上略顯單調(diào),。

比賽雖已結(jié)束，但經(jīng)典誦讀活動還應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)椴┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化是中華民族的靈魂,，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富,，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源,。小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較少，且處于記憶力最好的時(shí)期,，學(xué)習(xí)語言能力強(qiáng),，通過誦讀文化經(jīng)典，可以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園,，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇四

為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的知識視野,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長,，本校開展了學(xué)科競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

本著豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、提升學(xué)校和教研組學(xué)科教學(xué)水平的原則,，以競賽為載體,，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力和展示的自我平臺,，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)，為優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生和發(fā)展創(chuàng)造條件,，并為今后的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與,、需要教師長期課外輔導(dǎo),、限場地進(jìn)行的競賽。比賽結(jié)果能夠使社會對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生較大的正面評價(jià),。如：各級中學(xué)數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、英語,、信息技術(shù)(計(jì)算機(jī))競賽等。

每學(xué)科競賽輔導(dǎo)老師由專任教師擔(dān)任,。同時(shí)成立學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組,，原則上每學(xué)科由三名以上指導(dǎo)教師組成，其他教師輔助指導(dǎo)老師參與競賽工作,，具體名單由教務(wù)處協(xié)調(diào)確定，于每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)上報(bào)校長室,；允許任課教師對本班學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),。

學(xué)生參加學(xué)科競賽及輔導(dǎo)必須堅(jiān)持自愿的原則，由各任課教師根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)成績,，結(jié)合學(xué)校組織的團(tuán)體競賽,、質(zhì)量監(jiān)測和期中、期末考試成績確定輔導(dǎo)和參賽人選,，也可以通過校內(nèi)上次學(xué)科競賽進(jìn)行選拔,。一類競賽參加輔導(dǎo)的人數(shù)一般為每年級60人（每班5人），一個(gè)學(xué)生一般參加一門學(xué)科的輔導(dǎo),，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以參加多門學(xué)科的輔導(dǎo),，具體名單由班主任及任課教師協(xié)調(diào)確定，并及時(shí)上報(bào)教務(wù)處,，二類競賽的參賽學(xué)生由各班主任及任課教師視實(shí)際情況確定,，每班10人，相關(guān)要求同上,。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇五

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué)。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

(一)在平時(shí)的英語教學(xué)中

一,、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

二、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

1、尊重人格,、奉獻(xiàn)愛心,，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師,，尊其道,，喜歡你，親近你,，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo),。

2、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起活動,，交知心朋友。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(二)在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中

一,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣;

二,、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量;

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣;

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍;

五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué);

七,、以多聽磁帶為主,。

總之，要想取得好的成績,，功在平時(shí),。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇六

為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計(jì)劃,，于20xx年6月15日下午,，開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的.教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平,，營造濃厚的校園讀書氛圍,，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視本次活動，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn),。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座,。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮,。

本次活動共有18位教師報(bào)名,，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐,。誦讀過程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音,、端莊的儀態(tài),、豐富的情感、自然的語調(diào),、恰當(dāng)?shù)耐＿B,、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。評委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長,，比賽采取去掉一個(gè)最高分,、去到一個(gè)最低分，取平均分的計(jì)分方式,。評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位,。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)5名。徐金鳳,，黃雙等年青教師的精彩朗誦,，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評,。

通過比賽,，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺階。但我們必須更清晰地認(rèn)識到：本次參賽的教師比例畢竟很小,，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng),、需要錘煉；在比賽中,，少數(shù)教師夾帶地方音,，存在語音缺陷；在手勢,、眼神,、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,，全體教師會以這次活動的感悟,，豐富自己的課堂朗讀,，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

今后努力的方向：

1,、教師要高度重視,、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí)。

2,、教師要提高自身朗讀水平,，多給學(xué)生范讀，以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高,。

3,、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。

4,、教師備課要過好課文朗誦關(guān),，教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討,。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),，相信，春陽小學(xué)的老師們一定會以此次活動為契機(jī),，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇七

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報(bào)恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20__年以來,，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,，這些活動包括說“孝”事,、唱“孝”歌、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇八

為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，提升教師的朗讀水平,，教導(dǎo)處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計(jì)劃，于20xx年6月15日下午，開展了“朗讀美文展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽,。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平,，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學(xué)基本功,，促使教師重視朗讀教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視本次活動,，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn),。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座,。青年教師茅塞頓開,，各年組掀起了一股誦讀熱潮。

本次活動共有18位教師報(bào)名,，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加,，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過程中,，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音,、端莊的儀態(tài)、豐富的情感,、自然的語調(diào),、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲,。評委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長,，比賽采取去掉一個(gè)最高分、去到一個(gè)最低分,，取平均分的計(jì)分方式,。評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘,，最后評選出了一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名,。徐金鳳,，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容,，并獲得一致好評,。

通過比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個(gè)新臺階,。但我們必須更清晰地認(rèn)識到：本次參賽的教師比例畢竟很小,，還有大批教師的誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉；在比賽中,，少數(shù)教師夾帶地方音,，存在語音缺陷；在手勢,、眼神,、情感處理方面不夠自然投入。我們相信,，全體教師會以這次活動的感悟,，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高,。今后努力的方向：

1,、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí),；

2,、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀,，以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高,；

3、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地,。

4,、教師備課要過好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會朗誦課文,。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研討。

教師隊(duì)伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn),，相信,，春陽小學(xué)的老師們一定會以此次活動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高,。

大學(xué)朗誦比賽活動總結(jié)篇九

為了促進(jìn)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學(xué)評價(jià)意識和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，營造“享受閱讀，快樂學(xué)習(xí)”的校園書香氛圍,；也為檢查教師課文教學(xué)中朗讀的成效,，按學(xué)期初工作安排，12月12,、13日下午,，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍,。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話,，也有激情洋溢的詩歌,。多樣的形式，不同的風(fēng)格展現(xiàn)了參賽選手的風(fēng)采,，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲,。由教導(dǎo)處人員和教研組長作評委，本著公平,、公正,、公開的原則進(jìn)行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標(biāo)準(zhǔn),，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。

通過本次活動,，展示了同學(xué)們的朗讀水平，提升了教師對指導(dǎo)學(xué)生朗讀的認(rèn)識,，也給師生們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、學(xué)生的讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊。

2,、學(xué)生朗讀時(shí)語音比較準(zhǔn)確,，流利，語調(diào)比較豐富,，變化比較得當(dāng),，符合語文情感的變化。

3,、學(xué)生朗讀時(shí)專注,，表情自然大方，投入狀態(tài)好,，發(fā)揮出了最佳水平,。 存在不足：

1、學(xué)生朗讀時(shí)讀書姿勢基本比較標(biāo)準(zhǔn),，站姿端莊,，但個(gè)別學(xué)生眼睛與書本距離太近,。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理,，卻忽略了停頓的準(zhǔn)確合理,，語速普遍較快。

3,、對文章的情感基調(diào)把握不夠準(zhǔn)確,，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí),，聲音小,，情感表達(dá)不夠充分，不夠投入,，表現(xiàn)比較平淡,，不能讀出文字的抑揚(yáng)頓挫。

4,、個(gè)別選手顯得緊張,，放不開，不夠自信,，以致于個(gè)別語句有破句,、斷讀的現(xiàn)象。

幾點(diǎn)建議：

1,、教師要始終堅(jiān)持把提高學(xué)生的朗讀能力作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實(shí),。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確,，但要注意字的變調(diào),；語速要適中，要有快有慢,，有變化,；語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化,，要把課文的感情表達(dá)出來。平時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生朗讀時(shí)聲音洪亮,、語音清晰,，尤其對待部分膽子較小、靦腆內(nèi)向的學(xué)生更要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

2,、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范,，以此帶動班級朗讀水平的整體提高,。

3,、充分利用好語文課和晨讀時(shí)間來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí),，多讀,，把課文讀正確,、讀熟練。只有這樣,，才能讀出感情來,。

4、除了抓好課內(nèi)朗讀，還要給學(xué)生時(shí)間和空間去閱讀課外書,。讓學(xué)生的朗讀從課內(nèi)走向課外，拓寬學(xué)生的閱讀視野,。

總之，通過這次活動,，相信能引起全體語文老師在平時(shí)課堂中對朗讀教學(xué)的重視,，也相信我們的學(xué)生在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣,，朗讀水平會得到更大的提高,。