報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇一

在一系列形式多樣,、內(nèi)容豐富的讀書系列活動中,，同學(xué)們看著書、讀著書,、品味著書,，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲,。著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像是在和一個靈魂高尚的人對話,?！倍眨瑫疄槲覀凃?qū)散寒冷;夏天,，書籍給我們帶來陰涼,。當(dāng)我們遇到困難，書籍可以為我們鼓起勇氣;當(dāng)我們彷徨無助,，書籍可以指引我們前行,。捧著書本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯,。徜徉在書海,，我們找到了自己的精神家園……

在這次讀書節(jié)中，開展了近十項各種形式的活動,，全校同學(xué)都參與了各項比賽,。在濃厚的讀書氛圍中，大家分享著讀書的樂趣,，交流著讀書的感悟,，也飛濺著因讀書而產(chǎn)生的思維和情感火花。教室里,、書架前,，圖書管里到處可以看到同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实纳碛啊?/p>

在電子小報比賽中，同學(xué)們集思廣益;在二年紀(jì)查字典比賽中,，小朋友用工具書幫助自己更好地閱讀;中高年級榮辱觀演講比賽中,，同學(xué)們知榮明恥，講得聲情并茂;還有全校同學(xué)一起參加的課文朗讀比賽,，更是精彩紛呈,。我們還舉行了全校性的古詩文誦讀大賽，涌現(xiàn)了一批古詩之星……這所有的收獲,、感動、成功來自何處?毫無疑問,，那就是——閱讀!

這次開展的一系列豐富多彩的讀書活動,，得到了全校多數(shù)同學(xué)的熱烈響應(yīng)和積極參與，全校涌現(xiàn)出了很多閱讀小明星,，不少同學(xué)在各項比賽中取得了優(yōu)異的成績,，我校六(3)中隊獲得實際“書香班級”稱號。我校的龔逸之,、施吾金等同學(xué)被評為市級“閱讀之星“,。

我讀書,，我快樂，我成長,。讓我們生命中的每一個日子,，都飄散出縷縷書香。讀書路上,，讓我們繼續(xù)快樂前行!

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇二

學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,，繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶，學(xué)校從20--年9月開始了經(jīng)典誦讀的實踐,。兩年來,，學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色，與詩意的語文課堂,、詩意的人際關(guān)系,、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰,。

一,、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動的動因和優(yōu)勢

“詩輔教化”，是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價值所在,。今天,，我們提出教育本質(zhì)的回歸，教育在于培養(yǎng)個性健全的人,，讓學(xué)生在將來擁有一個健康幸福的人生,。經(jīng)典誦讀對豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，特別是使學(xué)生熱愛自己的國家和民族,，知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個學(xué)生層面的問題,，而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問題,。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校，我們必須具有傳薪播火的使命感,、傳承經(jīng)典的責(zé)任感,。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè)，不僅是對中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚,，更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊的現(xiàn)代人才所不可缺的,。

基于這種思考，我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,，認(rèn)為在以下幾個方面具有開展經(jīng)典誦讀活動的優(yōu)勢：第一,，在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中，積淀和形成了濃郁的文化氛圍;第二，我校是濟南市“古詩文誦讀”實驗先進(jìn)單位,，承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會;第三,，在職教師中，有4人被省市作家,、詩詞協(xié)會吸收為會員,，許多教師熱愛文學(xué)，喜歡創(chuàng)作,，經(jīng)常在地方和有關(guān)報刊上發(fā)表文學(xué)作品,。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊含的這種文化潛力，繼而服務(wù)于學(xué)生,，20__年起,，我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上，開始了詩詞誦讀,、欣賞,、創(chuàng)作的大膽嘗試。

二開展經(jīng)典誦讀活動的幾點做法

1,、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ),。我們采取了以下措施：第一，每天晨讀的時間,，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,，并要求中高年級學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上，并簡要地改寫成現(xiàn)代文;第二,，利用每天放學(xué)的機會,，學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校，這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;第三,，在每周一升旗儀式后,，進(jìn)行短時的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施,，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性,。

2、重點突破,。在四,、五、六年級成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,，以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社,。以“蘭石”文學(xué)社為例，在進(jìn)行誦讀和詩詞基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后,，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩的誦讀創(chuàng)作，從音韻意境、適用格式,、選擇韻部,、平仄規(guī)律、對仗要求,、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個過程中我們認(rèn)識到：學(xué)生的潛力是巨大的,，只要引導(dǎo)得當(dāng),、得法、得力,，學(xué)生就會有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn),。

3、啟用家長資源,。新課改要求充分利用家長資源和社會資源,。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長中蘊含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環(huán)境,，使學(xué)校格律詩詞誦讀與家庭教育有機結(jié)合,，贏得了家長及社區(qū)的認(rèn)同與支持，拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間,。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級文化建設(shè),、主題長廊,、花壇的景點、標(biāo)語牌均以詩詞為主要內(nèi)容,，讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園,，都在一種詩香浸潤的環(huán)境里徜徉?！妒殖瓐蟆肥峭瑢W(xué)們詩詞作品展示的大舞臺,，把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里，讓大家欣賞;利用各種場合,，組織學(xué)生誦讀表演;請家長到?；騾⑴c朗誦會，觀看學(xué)生展示,，與孩子分享詩詞活動的快樂,。實現(xiàn)了“弘揚傳統(tǒng)文化，關(guān)注現(xiàn)實生活,，創(chuàng)作優(yōu)秀詩文,，建設(shè)和諧校園”的目標(biāo),。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇三

中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。這些經(jīng)典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根,。這些祖國優(yōu)秀文化精神,，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn)，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用,。我們學(xué)校將“古詩誦讀活動”作為學(xué)校特色項目建設(shè)，舉辦了“讀千古美文做少年君子——五墩實驗小學(xué)古詩文誦讀活動”現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一,、明確目標(biāo),，落實方案

1、明確活動目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“誦讀精典詩詞,，弘揚民族精神,，”活動，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩,，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質(zhì)教育實施渠道,，創(chuàng)學(xué)校之特色,。

2、落實活動方案

在開展“誦讀中華古詩,，弘揚民族精神”活動中,，我校努力做到思想上重視，制度上保證,，行動上積極,，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M(jìn)行,，把推進(jìn)民族精神教育落實到實處。

二,、收獲和體會

1,、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

“誦讀中華古詩,，弘揚民族精神”活動的開展,，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作,、后勤工作,、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實施,。

2、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感,。

3,、全面

提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣,，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來其它古詩背誦,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”,、“詩壇軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，背誦的古詩多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運用于作文之中,。

我們開展中華古詩文誦讀活動,，其目的'不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根,，立民族精神之魂,，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學(xué)生的人文精神底蘊,，弘揚和培育民族精神,。

誦中華古詩，強學(xué)生素質(zhì),，讀千古經(jīng)典,，奠成才之基。這在我們五墩實驗小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇四

為創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生閱讀經(jīng)典,，親近書籍,，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感,，我校于4月19日舉行了學(xué)生古詩詞誦讀比賽活動,。

對本次活動，我校教導(dǎo)處和各班級非常重視,，提前擬定方案,，做好準(zhǔn)備，經(jīng)過教師們的精心指導(dǎo),，學(xué)生們的認(rèn)真準(zhǔn)備,，“吟誦經(jīng)典、品味書香”古詩詞誦讀活動取得了圓滿成功,。當(dāng)天下午,，同學(xué)們聲情并茂的朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下:

一、優(yōu)點

1,、全員參與,，發(fā)動面廣。這次活動,，以班級為單位,，人人參與，全校學(xué)生都能積極地投入到比賽的訓(xùn)練中去,，在校園內(nèi)掀起了古詩詞背誦的`熱潮,。

2,、精神飽滿，聲情并茂,。孩子們精神飽滿,，感情真摯，通過聲音,、表情,、動作的變化反映了詩歌的內(nèi)涵，較好地表現(xiàn)了作品的情感,。

3,、形式新穎，這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間,，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會,。

二,、問題

1、個別班級背誦的古詩數(shù)量少,，還有個別學(xué)生背誦不下來,，有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。

2,、部分學(xué)生在舞臺上不自信,，表情不自然，缺乏鍛煉,，朗讀的自信心尚未充分培養(yǎng)出來,。

3、古詩特有的節(jié)奏美,、韻律美,、意境美沒有表現(xiàn)出來，語速過快,，不能引起聽者的共鳴,，朗誦的水平還有待提高。

4,、有個別班級的展示還停留于齊誦詩文上,，形式上略顯單調(diào)。

三,、思考

1,、經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,，什么叫意境之美,，什么叫經(jīng)典之美,。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,、展示美,、歌頌美。

2,、經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫歷史,，追溯文化，培養(yǎng)我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情,，對中華文化產(chǎn)生景仰之情,，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程,，是書香校園建設(shè)的重要形式,。

3、鼓勵學(xué)生讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生長期誦讀積累的習(xí)慣,，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì),、培養(yǎng)品德。小學(xué)生正是讀書最好的時期,，記憶力最佳時期,，一定要在教師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀,、大量背誦,，記住了你才會獲得，踐行了你才能擁有高尚品質(zhì),。

所以,，我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好,。各位教師,，特別是語文老師要多費心思，精心選材,、悉心指導(dǎo),，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，這也是學(xué)校,、家長和社會對同學(xué)們的期待,。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇五

書香潤心靈，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀已成為--小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、語文老師用心實施,、學(xué)生靜心參與,，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一,、營造良好誦讀氛圍,，激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果,，包括讀后感、手抄報等等,。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊,、購買圖書，建立小書柜,。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦,，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情,，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍。

二,、科學(xué)整合安排時間,，確保誦讀活動扎實開展。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的'作息時間安排,，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此,，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動。

三,、靈活運用多種誦讀形式,，有效提高誦讀成效。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對誦,、男女生對誦、接龍讀,、擂臺誦,、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報，融詩詞,、繪畫,、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動中,，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞,，這樣的活動得到了大家的一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合,。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

四,、將誦讀活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程,，因此,，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中。在清晨的校園廣播中,，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，有經(jīng)典詩文的誦讀錄音;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報演出中，有經(jīng)典的課本劇表演,、詩詞誦讀……

經(jīng)典誦讀活動開展后,，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,，形成了良好的語感，學(xué)生對語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識面的拓寬,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識面不斷擴大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書香潤心靈，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇六

一、明確目標(biāo),、落實活動方案

1,、明確活動目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、落實活動方案

與日常教學(xué)相結(jié)合,，除安排的校本課外,，每周一下午課外活動(單周誦讀、雙周寫字),，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動,。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背,、個別背,、接龍背、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動,，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合,。開展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個小目標(biāo),。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動,。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)期結(jié)束,，評選誦讀小明星,。

與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報,、書畫展覽,、凡人凡言征集等活動。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。開辟誦讀窗口,，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞

與親子活動相結(jié)合,。鼓勵、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動,。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

與學(xué)校大型活動相結(jié)合,。上學(xué)期我校舉辦兩年一度的藝術(shù)節(jié)，各班表演了精彩紛呈的節(jié)目,，有古詩新唱,，有根據(jù)古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦,，還有師生同臺表演的歌舞等,。在六一兒童節(jié)慶祝會上，也以經(jīng)典古詩文為主題,，形式多樣,，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經(jīng)典詩文的魅力，受到情的感染,，美的熏陶,。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”,、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動,。

二,、措施到位

為調(diào)動學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動,，為學(xué)生搭建施展的平臺,，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。

1,、舉行了“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動。

(1)學(xué)校舉行 “中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式,。進(jìn)行國旗下講話,，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語,，共同行動,。

(2)各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實際設(shè)計豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會,，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子,，說普通話,，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文，一定要從我做起,，從現(xiàn)在做起,。

2,、積極組織師生參加各級各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生,，通過培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進(jìn)一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話,、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)和熱愛,，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感,。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

3,、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給學(xué)校,，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳;

4,、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報,、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比,。

5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結(jié)合各項誦讀競賽,，開展經(jīng)典閱讀故事會,、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽,、辯論賽,、讀書筆記展評等活動;并組織師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動,，來檢測學(xué)生誦讀效果,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

三,、收獲和體會

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

2)陶冶情操，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué),。

(3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊

(1)通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的'學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果。

四,、今后的工作思路

1,、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

2,、 具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高。

(3)提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng),。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位,。

3,、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《論語》、《小學(xué)生必背古詩80首》經(jīng)典的選萃等,。)分低,、中、高三個階段,，6年完成,。

一、二年級主誦：《三字經(jīng)》,，優(yōu)秀古詩文20首

三,、四年級主誦：《弟子規(guī)》，優(yōu)秀古詩文30首

五年級主誦：《論語》,，優(yōu)秀古詩文20首

六年級主誦：《小學(xué)生必背古詩80首》

4,、教學(xué)原則和方法

a,、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予相應(yīng)的評價,。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本,。

b,、方法

(1人人參與，個個提高,。

(2)每日在校讀10分鐘,。在學(xué)校由老師(以語文老師為主，不限于語文老師)利用經(jīng)典誦讀課背誦,。

(3)每周利用星期二的校園廣播進(jìn)行賞析品誦,，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進(jìn)行評點,。

(4)回家后,，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,，我們堅信,，只要全體師生共同努力，勤奮工作,，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定,，更扎實。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇七

由教務(wù)處,、政教處,、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專20--金秋詩歌朗誦比賽活動于20--年10月9日開始下達(dá)活動任務(wù)，原定于20--年10月28日舉行,，后因高三美術(shù)生于10月23-10月30外出寫生,，舉行詩歌朗誦比賽的時間后推一周，改為11月5日下午舉行,，歷時一個月,。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結(jié)束,，用時三個小時二十分鐘?，F(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結(jié)如下。

一、計劃周密,，步驟合理,，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候,，就對各班推選選手的名額,、比賽的時間、獎項的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排,，并報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核,、批準(zhǔn)，從而保證了活動的計劃性,、科學(xué)性,。在活動中期，團(tuán)委對各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控,、督促,，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候,，各團(tuán)委委員分工明確,、各司其責(zé)、忙而不亂,，使整個比賽順利運轉(zhuǎn),。

二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，群體參與積極性很高,。

本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽,。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個活動和自己有關(guān),，讓更多的師生主動參與到這個活動中來，在這個活動中得到鍛煉,，取得成就感,，從而增強師生的主人翁責(zé)任感，增強學(xué)校的凝聚力,。

事實證明這個目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的,。在各班選拔參賽選手的時候，有些落選的同學(xué)懇求語文老師,、班主任給個鍛煉的機會,。語文教師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級增加名額,，這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的,。在參賽選手確定以后,，這些同學(xué)利用課余時間在教室里、在宿舍里展開了訓(xùn)練,。有些學(xué)生纏著語文教師利用午休時間進(jìn)行練習(xí),。有的語文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo),，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的,。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求,，

林老師利用午休時間對參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo),，并提前利用音響進(jìn)行了演練,，還對怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實驗,。有些班主任還找到謝老師、胡老師,、扈老師老師等音樂老師對學(xué)生的臺風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo),。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式,，需要配樂的學(xué)生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤，這些老師都給予了熱情的幫助,。

在選手進(jìn)行比賽的時候,，賽場上掌聲不斷,，尤其是本班選手參加比賽的時候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌,，充分體現(xiàn)了集體榮譽感,。雖然比賽長達(dá)三個半小時,，但學(xué)生能堅持看完比賽，充分說明學(xué)生參與本次活動的積極性是很高的,。

三,、參賽選手水平較高，評委評判公正,，賽后影響深遠(yuǎn),。

本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出,，超出預(yù)料,。像高三、八班的周同學(xué),、高二,、一班的王同學(xué)、08財電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽,，也會得到很好的名次,。通過本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才,，為今后開展類似的活動打下了良好的基礎(chǔ),。另外像《祖國啊，親愛的祖國》,、《致橡樹》,、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出,。在頒獎的過程中,，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的張老師、林老師,、徐老師,、朱老師、季老師能上臺領(lǐng)獎,，也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認(rèn)可,、對活動的支持。

由于比賽組織周密,、評分公正,，沒有留下不良問題,，在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒有人談?wù)摮煽儾还?，有力地提升了我校的校園文化氛圍,。

四、學(xué)校各部門配合密切,，保證了比賽過程的流暢,。

總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅,，政教處的石主任,、孫主任、譚主任到場指導(dǎo)并維持會場秩序,，教務(wù)處的厲主任,、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個年級的工作,，于主任,、徐主任、張主任,、劉主任,、王主任在全程現(xiàn)場擔(dān)任評委，李老師,、李老師,、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果,。

五,、比賽時間稍長，留待今后解決,。

本次比賽用時三個小時二十分鐘,，用時稍長。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與,，又做到把時間縮短到兩個半小時左右，留待今后研究解決,。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇八

年12月27日下午,，在鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動。

年9月開學(xué)以來,，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開展了經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級的《弟子規(guī)》,、二年級的《三字經(jīng)》、三年級的《75首古詩》,、四年級的《論語》,、五年級的道德經(jīng)。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況,，特地在元旦到來之際,，以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動。現(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下：

1,、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練,，理解的也很好，達(dá)標(biāo)率98%,，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫,，但是在測試中，要求學(xué)生可以用拼音代替,。不過總體效果很好,。

2、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學(xué)生,、所有的語文老師及參賽學(xué)生的.部分家長,。每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場家長的一眾好評。

3,、在利用評委加算分?jǐn)?shù)期間,，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答(如：五谷指什么、六畜指的是什么,、八音,、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,，讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌,。

通過經(jīng)典誦讀比賽，可以看出,，學(xué)生不但背過了,，而且理解的很好，還能做到學(xué)以致用,，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的,、而生活中必不可少的知識，下一學(xué)期,，我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,，把中華民族文化的精華發(fā)揚下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

朗誦比賽活動總結(jié)300字 朗誦比賽活動總結(jié)報告篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實,。自20__年以來，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,，這些活動包括說“孝”事、唱“孝”歌,、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動。