為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
詩朗誦比賽活動策劃 詩歌朗誦比賽活動方案篇一
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),。
2,、以經(jīng)典詩文，自動陶冶學生高雅情趣,，開闊胸襟,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)其開朗豁達的性情,、自信自強的人格,、和善誠信的品質(zhì)。
3,、在誦讀熟背中增大識字量,、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,，使學生在誦讀中增強語感,，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng),。
4,、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的,、人文的校園文化,，形成經(jīng)典的校本課程,。
二、實施方式：
結(jié)合學校日常教育教學活動進行,。各班級結(jié)合自己實際,，利用板報、宣傳欄,、主題班會,、校本課程等途徑，開展形式多樣,，適合小學生的誦讀活動,。學校舉行師生誦讀展演活動。
三,、具體措施：
學校方面：
(1)4月初,，學校制定“中華經(jīng)典誦讀活動方案”，確定活動目標計劃,，提出活動要求,。
(2)廣泛宣傳，營造書香校園,。
利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學校開設(shè)校園經(jīng)典詩文小廣播;開辟“古詩角”,、“經(jīng)典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄,、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句;發(fā)動家長與孩子共讀經(jīng)典,，共同創(chuàng)良好的讀書氛圍。
(3)開展豐富活動,，體驗“誦讀”樂趣,。
利用晨讀讓學生誦讀古詩文。
利用校本課程開設(shè)經(jīng)典誦讀課,。
開展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊會,。
開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽,、“古詩文誦讀先進班”評比等活動,。
每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。
(4)積極探究古詩文教學方法,，摸索古詩文誦讀的形式,。
(5)學校將組織人員，把活動中師生搜集的古詩文分類整理,，匯編成冊,，做為我校古詩文學習的校本教材。
班級方面：
(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導,，可舉辦誦讀擂臺賽,，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動,，以此來激發(fā)學生學習、搜集,、背誦古詩文的積極性,。
(2)倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,，教師要見縫插針,，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之，“學而時習之”,。
(3)廣泛搜集古詩文,，開展看誰找的多、讀的`多,、背的多活動,。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等,。
(4)開設(shè)“詩文”園地,。每個班級在板報欄里開設(shè)一塊“詩文”園地，內(nèi)容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹,，也可是為古詩配的書畫,，學習、巧用古詩的仿寫習作等,。
四,、誦讀內(nèi)容：
一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經(jīng)》,。
三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》,。
四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章,。
六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章,。
五、具體活動安排：
四月份：
1,、學校制定活動方案,。各班針對本班情況制定活動計劃。全校拉開誦讀活動序幕,。
2,、發(fā)動學生廣泛搜集優(yōu)秀詩文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀,。
3,、各班在板報中開辟一個學古詩文的園地,，營造誦讀氛圍。
五月份：
1,、班級開展“我會背”匯報活動,，人人參加。
2,、學校檢查班級誦讀情況,。
3、觀摩一節(jié)古詩誦讀指導課,。
六月份：
1,、各班進行古詩文的收集和整理，制成“古詩文匯編集”,。
2,、班級評選誦讀“小明星”。
3,、學校召開師生同臺表演的“誦詩會”,。
七月份：
學校舉辦“古詩文匯編集”展覽。
八月份：
1,、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽,。分學生組、教師組,。
2,、9月25日——9月26日參加區(qū)級展演比賽。分學生組,、教師組,。
九月份：
總結(jié)誦讀經(jīng)典詩文活動情況。
—,、主辦單位:文學社
二,、活動時間:
三、活動地點:
四,、參加人員:
五,、報名形式:
六、參賽形式:
七,、比賽形式:
八,、獎項設(shè)置及安排
冠軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份
亞軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份
季軍獎:獎金:?元或?qū)嵨飿s譽證書每人一個精美禮品每人一份
優(yōu)秀策劃獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
組織獎:2名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
先進工作者:?名榮譽證書每人一個精美禮品每人一份
九、比賽規(guī)則的說明
(一)評委
1,、評委必需公證嚴明,，做到對錯分明;
2、評委必需熟知各題答案的正確性;
3、評委要認真評判,，不得錯評;
4,、評委一時不能判定正誤時，要討論通過;
(二)參賽者
1,、參賽者必須服從主持人與評委的判定,，不得有反對言行;
2、賽者必須遵守比賽規(guī)則;
3,、參賽者對主持人,、評委產(chǎn)生不滿時，不得當場頂撞,，可在大賽結(jié)束后,，向主辦單位提出申請，請求解決;
4,、參賽者如果多次無理取鬧,，有意打亂競賽進程,，根據(jù)情況,，評委可討論后給予處理，處理如下:
a.對于初次抵抗者給予警告處理;
b.對于兩次抵抗者給予警告,，并扣除相應(yīng)分數(shù);
c.對于三次抵抗者取消競賽資格
(三),、關(guān)于競賽進程
1、主持人宣布競賽開始;2,、介紹評委,、參賽選手;
3、宣布評比規(guī)則,，包括臺風,，語音語調(diào)，儀表儀態(tài),，和應(yīng)變能力等;
4,、參賽選手預備;
5、賽間休息——向觀眾提問(答對適當送禮品)
6,、統(tǒng)計結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果;
(四)比賽程序
1.評委及嘉賓入場
2.主持人致詞
3.主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手，
4.比賽環(huán)節(jié),。選手須在演講前先介紹自己,。
5.評委點評并進行打分。
6.統(tǒng)計結(jié)果,，主持人宣布結(jié)果;同時比賽結(jié)束,。
補充注意事項:
1、除特
別說明外,，需在三分內(nèi)演講結(jié)束,，若超過時間由計時人員舉手示意,。
2、最后成績的前三名如出現(xiàn)同分現(xiàn)象,，則由評委提問形式再次評比,，也可由觀眾公投進行
一、活動目標：
讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng),，傳承國學經(jīng)典文化,，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習,，奮發(fā)有為,，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、孝敬父母、尊敬師長,、團結(jié)互助,、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學結(jié)合,，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長,。
二,、實施途徑
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學,，保證教學質(zhì)量,。
(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家,。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文,。
(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動,。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來,。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典,，美術(shù)課上畫經(jīng)典,。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典,，并對照經(jīng)典評價自己的言行,。
(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容,、要求等,，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭,，要求學生在家讀經(jīng)典,，家長與學生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開課,、示范課,，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。
(10)黑板報,、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄,，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余,，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng),，提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍,。
(12)組織3——6年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報,。
三,、活動形式：
(1)誦讀：以讀經(jīng)典,、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦,，大量積累,。
(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,，讓學生感受,、體驗經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容,、語言生動的故事，開展講故事活動,。
(4)寫作：在講故事的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫,、擴寫等活動,。
(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。
(6)書法：結(jié)合正在進行的書法教育活動,，以硬筆書法為主,，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國學有關(guān)的節(jié)目,，學校將在五月份組織大型展演活動,。
在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)來臨之際，為引導廣大干部職工繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚以愛國主義為核心的民族精神,，進一步深化全國文明單位創(chuàng)建活動，加強書香型機關(guān),、學習型單位建設(shè),。經(jīng)研究，在全局開展“寄情端午誦讀經(jīng)典”活動,?；顒臃桨溉缦拢?/p>
一、活動時間
20__年5月下旬至6月中旬
二,、活動范圍
機關(guān)各部門,、局屬各單位全體干部職工，尤其是近年來(20__年)以來入職的大學生,，如無特殊情況,，都要參加。
三,、活動安排
1.“我們的節(jié)日·端午”宣傳活動,。
結(jié)合端午節(jié)特點和內(nèi)涵，利用電子政務(wù)網(wǎng),、微信公眾號,、qq群等媒體推送端午節(jié)相關(guān)知識、詩文等使廣大干部職工進一步了解端午節(jié)的來歷和節(jié)日內(nèi)涵,，感受節(jié)日氛圍,。
2.誦讀經(jīng)典。
倡導廣大干部職工利用工作閑暇之余,、休息時間認真學習,、誦讀耳熟能詳、滿蘊深情的名篇佳作和優(yōu)秀詩文,，包括以端午民俗詩歌,、屈原的詩辭和歷代經(jīng)典愛國主義詩文(具體內(nèi)容見附件)。通過誦讀經(jīng)典,，充分挖掘我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化內(nèi)涵,，感受傳統(tǒng)文化魅力,。視情組織誦讀經(jīng)典比賽。
3.主題征文,。
結(jié)合自身思想,、工作實際，圍繞活動主題,，聯(lián)系所讀書籍,、詩文立意成文，抒發(fā)愛國愛黨愛家情懷,，緬懷偉大的愛國詩人屈原等,。文章要求主題鮮明突出、基調(diào)積極向上,，題目自擬,，須為原創(chuàng)作品，體裁不限,。字數(shù)控制在3000字以內(nèi),。市局將對收到的征文組織評選，頒發(fā)優(yōu)秀征文證書,，并在辦公自動化系統(tǒng)予以登載宣傳,。
四、相關(guān)要求
1.征文文稿請注明作者姓名,、工作單位,、聯(lián)系電話(手機)，并在文本頁眉注明“情寄端午誦讀經(jīng)典主題征文”字樣,。征文分配：近年來參加工作的大學生每人一篇,。請直接將征文紙質(zhì)版及電子版于6月15日前報送機關(guān)黨委。
2.“我們的節(jié)日·端午”主題活動,，是省級文明單位復查和創(chuàng)建全國文明單位的重要內(nèi)容之一,，各局屬單位要高度重視，把“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動作為推進精神文明建設(shè)的有力抓手,，結(jié)合各自實際，廣泛發(fā)動,，精心組織,，并將開展活動的情況和圖片資料及時報送至市局文明辦。
一,、活動目的：
為營造活潑向上的校園文化,，提高學生的全面素質(zhì)、更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力,，讓學生在朗讀過程中提高語文素質(zhì),，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽,。
二、活動安排：
1,、活動時間：6月1日
2,、活動地點：__小學操場表演臺
3、活動對象：1-6年級全體學生
三,、比賽規(guī)則：
1,、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,，積極向上,，切合主題，小適合學生朗誦,。
2,、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3,、參賽選手必須用普通話朗誦,，發(fā)音準確，感情充沛,，聲音富有表現(xiàn)力,，達到一定朗誦效果。
4,、參賽人數(shù)不限,。
四、比賽評分細則：
1,、作品主題鮮明突出,，內(nèi)容積極向上。
2,、參賽者精神飽滿,，儀態(tài)大方、著裝得體,、動作適當,，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3,、參賽者朗誦熟練普通話標準,、吐字清晰，聲音洪亮,，正確把握詩歌節(jié)奏,。
4、參賽者能聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀眾產(chǎn)生共鳴,。
5,、朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦,。
五、具體評分標準：
比賽采取10分制,，其中：
(1)節(jié)目形式(2分)：形式靈活新穎,，令人耳目一新。
(2)語言技巧(2分)：普通話標準,，發(fā)音準確,，吐字清晰，聲音洪亮,，語言流暢,，語速得當。
(3)形象儀表(2分)：衣著得體,，體態(tài)語適當,，表演到位，臺風大方,。
(4)表達效果(2分)：感情充沛,，感染力強，現(xiàn)場效果好,。
六,、獎勵辦法：
本次活動，高年級組,、低年級組各評選出一等獎,、二等獎、三等獎各一名,。
七,、組織保障：
1、現(xiàn)場總指揮：
2,、比賽主持安排負責人：
3,、比賽策劃：
4、音響設(shè)備負責人：
5,、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人：
6,、照相：
7、會場布置：
8,、計分：
9、評委人員：
