當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師期末心得體會簡短篇一

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

三,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

小學教師期末心得體會簡短篇二

本人擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，愛崗敬業(yè),，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不斷提高自身師德修養(yǎng)，樹立了良好的師表形象,。1992年師范畢業(yè)分配至石港小學工作,，__年調(diào)入__區(qū)實驗小學。近五年中,，本人獲得了大學本科文憑,，被評為“__市優(yōu)秀教育工作者”，受__區(qū)人民政府嘉獎一次,，本人一家被__婦聯(lián)評為“‘十類特色’和諧家庭”,，本人任組長的五年級組被評為“__市優(yōu)秀教工小家”。

一,、基本條件：

工作20年來,，本人__年任班主任、__年在畢業(yè)班打拼,，注重理論學習,、注重實踐積累、注重反思提升;恪守師德規(guī)范,，沒有違反師德而至“一票否決”的任何言行,。__年獲得大學本科學歷，同年年度考核被評為“優(yōu)秀”等級,。服從學校工作安排,，近五年中,，一直在一線從事班主任(副班主任)及數(shù)學教學工作，__～__年執(zhí)教六年級,，__年執(zhí)教四年級雙班數(shù)學,，今年更是跨年級執(zhí)教三、五兩個班級數(shù)學;教學效果留待他人評述,，在學校組織的“學生滿意度”和“同行認可度”測評中,，得分尚可。

積極參加各級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓,，很好地完成培訓任務,。近五年來，本人完成了學歷提升,，獲得了本科文憑;參加了省珠算式心算師資培訓班,、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學教學觀摩研討會、省小學數(shù)學解決問題的策略教學研討會;參加了__區(qū)委組織的發(fā)展黨員培訓班,、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長系列主題培訓活動;每年暑假均保質(zhì)保量地參加學校組織的教師暑期培訓,。

二、教育工作：

作為一個教師,，以“教書育人”為天職,，積極參與學生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念,，以“健康,、文明、團結(jié),、創(chuàng)新”的班風感染學生;堅持面向全體學生,，以發(fā)展的眼光看待學生。在班級管理中,，重視學生的個性發(fā)展,，努力創(chuàng)設良好的教育情境，培養(yǎng)了學生的良好行為習慣,，促使學生個性心理健全人格的協(xié)調(diào)發(fā)展;注重對學生日常行為的養(yǎng)成教育,，平時與學生做知心朋友，積極組織學生開展生動活潑,、形式多樣的少先隊活動,，培養(yǎng)學生自立的本領(lǐng)和創(chuàng)造的精神，讓學生在活動中成長,、成材,，增強孩子們的信心,，培養(yǎng)孩子們的能力,。調(diào)入實小后的__年,，金田六(7)班學生在學校黑板報評比中獲二等獎;在學校運動會中獲年級三等獎。

在日常的班務工作之余,，不忘及時總結(jié)提煉,，《交流·資源》發(fā)表于《學校管理》__年第2期;《兒童文化：德育提升的有效載體》獲__年省教海探航征文三等獎;《以兒童文化為抓手，提升小學德育實效》獲__市__年度優(yōu)秀教育論文一等獎;《浸染兒童文化,，提升德育實效》獲__市__年度優(yōu)秀教育論文一等獎,。

團結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)同事的閃光點,、挖掘他們的潛能;__年,，本人任組長的__五年級組被評為__市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事,，以“藥店里的甘草”身份活躍于學校各項特色創(chuàng)建或迎查工作;五年來,，本人為學校撰寫各類計劃總結(jié)30余篇。

三,、教學工作：

__～__年,，本人任__小學教科室主任、執(zhí)教六年級數(shù)學;__年調(diào)入實小后,，先后執(zhí)教__六(7)班數(shù)學,，金田四(6)、(10)班數(shù)學,，__五(10)班數(shù)學,，__五(10)、三(3)班數(shù)學,，并接受學校委派,，任__五年級辦公室主任、五年級數(shù)學備課組長,。

長期的一線教學錘煉,，形成了自己的特色教學風格?！堆劬Αぱ鼑づＤ獭钒l(fā)表于《教學月刊(小學版)》__年第8期;__年10月,，在__市小學數(shù)學新課程師資培訓活動中，執(zhí)教《倒數(shù)的認識》一課;__年8月,，《無法預約的精彩》獲“課堂診斷”與“教學反思”優(yōu)秀征文評選三等獎;__年12月,，在__區(qū)中小學教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽中榮獲一等獎;__年12月，《傾國宜通體,，誰來獨賞眉》獲__市教師專業(yè)成長征文評比二等獎,。

參加各項教學工作培訓后，及時與全校教師分享培訓心得體會,。在實驗小學,，每年執(zhí)教“每周一課”,，傳遞自己的教學理念、展示自己的教學行為;作為備課組長,，積極組織全組數(shù)學教師集體備課,，為學校教學質(zhì)量調(diào)研提供試卷。

參與青年教師培養(yǎng)工作,，“青藍工程”中的結(jié)對徒弟顧__老師,，已“青出于藍而勝于藍”。

四,、教科研工作：

近五年來,，積極參與學校承擔的各項省級立項課題研究;在省級教育雜志發(fā)表教育教學論文2篇，省級獲獎1篇,，市級獲獎3篇,，區(qū)級獲獎2篇;執(zhí)教區(qū)級公開課1節(jié);為全校教師作專題講座2次;所在群體獲市級獎勵一次。

宣傳學校辦學特色,，在區(qū)級以上教育媒體為學校發(fā)表通訊上百篇;參與實驗小學每一期《蕊春報》策劃組稿,。

本人__年被評為“__市優(yōu)秀教育工作者”，同年受__區(qū)人民政府嘉獎一次,，本人一家__年被__婦聯(lián)評為“‘十類特色’和諧家庭”,。

小學教師期末心得體會簡短篇三

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了能不斷總結(jié)經(jīng)驗,，分析得失,，今后更好地完成教育教學任務，下面就本學期的工作總結(jié)如下：

一,、思想認識,。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立起好的形象。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱各種教研書籍,。從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是—決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

這學期主要擔任三年級數(shù)學,、六年級語文等教學及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。我所指定的"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步還非?？?。

三、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持到班上了解學生的早讀,、午休,、課間活動等情況，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都比學期初有了進步,。我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,。

四、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

雖然本人在工作中努力,，勤奮，但由于工作經(jīng)驗欠缺,，在工作中還有很多的不足,，比如，在教學方法上還不夠靈活,，在學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面也做得還不夠好等等,。在今后的教學中，本人將繼續(xù)努力,，奮發(fā)進取,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好地完成自己的教育教學工作任務,。

小學教師期末心得體會簡短篇四

隨著我國教育改革的不斷深入，“減負”已不再是新鮮話題,，可不少地方學生負擔過重卻依然存在,。過重的負擔不僅使學生體力難支，更是給他們心理壓上了學生的思想包袱,，嚴重影響學生的心智正常發(fā)展和身體健康,，不利于素質(zhì)教育的有效推行。給學生“減負”必須落在實處,，才能實現(xiàn)“提質(zhì)”的目的,，才有助于素質(zhì)教育的整體進行。

我認為：“減負提質(zhì)”首先要有針對性的落實減負措施,，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔和心里負擔,，其次是要通過采取提高課堂效率、落實課程方案,、科學安排作息時間,、還學生一個健康身體等措施，達到提高教育質(zhì)量,，從而全面提高學生綜合素質(zhì)的目的,。

學習時間過長，導致一些學生睡眠嚴重不足,，身體素質(zhì)下降,。一些學生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中,，缺乏自信心和進取心,。在學校和家庭壓力下，一些少年兒童對學習,、對學校,、對教師,、對家長產(chǎn)生了逆反心理，甚至釀成了一些悲劇,。

減輕學生過重負擔,，使青少年學生健康成長、全面發(fā)展,，是關(guān)系教育發(fā)展的方向,，關(guān)系培養(yǎng)為社會主義建設所需的人才，關(guān)系國運興衰和民族復興的大事,，已成為社會共識,。

“減負”是減輕學生不必要的、不合理的過重的課業(yè)負擔,，減輕影響學生身心健康和全面發(fā)展的心理負擔以及沉重的經(jīng)濟負擔,。“提質(zhì)”是提高教育質(zhì)量,?！皽p負”的根本目的是為了更有效地提高教育質(zhì)量?！皽p負”和“提質(zhì)”同等重要,，必須統(tǒng)籌考慮。

作為一名一線教師,，我們都明白,，評價一堂課好與壞，這堂課的知識容量是一個重要的標準,，這堂課的知識層次是否體現(xiàn)出來是另一個重要的標準,。其實這就是一節(jié)課的質(zhì)量體現(xiàn)與否，效率體現(xiàn)與否,。筆者以為,，這樣的一堂好課其實就是“減負提質(zhì)”的一個表現(xiàn)方面。因為在這樣的課堂上,，每一個孩子積極主動地參與其中,，樂于探究，勤于思考,，在最短的時間內(nèi)吸收最多的知識,，這樣的學習是不會讓人感到疲憊的，相反,，樂在其中,。這樣的課堂學生學得輕松，教師教得輕松,，實現(xiàn)了真正的“雙贏”,，所以這才是真正的“減負提質(zhì)”,。而這樣的前提是，教師在課前要有充分的準備,，有充分的知識儲備,，在課中要展現(xiàn)充分的個人魅力，擁有充分的教學機智,，在課后要有充分的反思的空間,。的確，這顯然是個艱苦的過程,，減了學生的“負”,，卻似乎無形之中加了教師的“重”。實則不然,。試想一下,，如果老師們能夠持之以恒地這樣堅持下去，那么每一堂課的準備只會隨著自己的成熟,，隨著自己經(jīng)驗的積累,，隨著自己知識的充盈越來越輕松，越來越游刃有余,。所以,，只有先加上了這樣的“重”,，才有后來減掉了的“負”,。

作為一名語文教師，在教學一線積累的經(jīng)驗又告訴我,，當美好的漢字變成了聽寫的符號,，當優(yōu)美的修辭變成了選擇的項目，當動人的段落變成了支離破碎的分析,，當內(nèi)心的傾訴變成了填充一個個格子的換分器,，多少孩子對語文的熱愛被磨滅了，抹殺了,，又有多少孩子變成了“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的得高分的巨人，課外知識的矮子!我認為語文教學的“減負提質(zhì)”重在閱讀,，大量的豐富的課外閱讀,，是興趣的源泉，是知識的沃野,。在閱讀中識字,，在閱讀中積累，在閱讀中感悟,，在閱讀中充實,，這絕不是課內(nèi)寥寥幾篇文字可以達到的,。而興趣的培養(yǎng)，更不是幾篇精心刪減精雕細琢的豆腐塊所能辦到的,。因為真正的興趣是自由的,，隨心而發(fā)，隨性而行,，在興趣的驅(qū)使下,，語文學習自然不是負擔。所以老師在語文教學的“減負提質(zhì)”中真正要做的是,，學生閱讀世界里的指路人,，閱讀旅程中的同路人，閱讀領(lǐng)悟中的點金者,。

一個人只有處于全面健康的狀態(tài),，才能免除各種精神壓力對身體的影響，更好地生活,，一個健康良好的心理狀態(tài)和素質(zhì)是人生獲得成功和幸福的基礎(chǔ),，只有一個心理健康的人，才有可能德才兼?zhèn)?。因此,，作為父母，應該明確地認識到這一點,，把培養(yǎng)子女良好的心理素質(zhì),，作為教育的首要動機，然后才有可能來談成才,。

小學教師期末心得體會簡短篇五

從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了,，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來,，勤勤懇懇,，任勞任怨，默默的奉獻著,，對教育工作盡職盡責,。

一、思想意識,。

自我堅持四酷愛教育,、堅持黨的基本準則、持續(xù)黨的教育方針貫徹,。認真學習研討《教育法》,、《先生法》、《中小學老師日通例范》,、《黨綱》,。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自我，鞭策自我,。對自我懇求更為嚴格,，力爭在思維上、工作上在共事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務學習,，努力進步自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合引導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。按照學校的規(guī)章制度,。學習和研究新課程標準、理念,、觀點,，器重在教學實際中的靈活應用，實踐聯(lián)系實踐,，研究學生的學習狀況,。

二、教養(yǎng)工作,。

在教學工作方面,，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和綱領(lǐng),。研究新課程尺度,。饌寫論文并獲獎,。認真完成繼續(xù)教育任務,，整學期的教學任務都異樣重。但不管怎樣,，為了把自我的教學程度進步,，我堅持經(jīng)常翻閱《中小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心求教有教訓的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信心是-決不打無準備的仗,。在備課過程中當真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案,。

這學期重要擔當三,、四年級幾個班的英語、語文,、數(shù)學,、思惟品格、科技,、文體的教學輔導及圖書管理工作,。負責圖書閱覽工作和借還。輔助其班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)由上學期的摸索,，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。對后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。而后是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交友人,，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們的信念和激發(fā)他們學習英語,、語文,、數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當落伍生們的輔導老師,，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯斴o導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，咱們同樣有信心,。”“我信賴在我的輔導下，他必定有很大的提高,?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會,，提出“老師”務必履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”把持課本的基礎(chǔ)常識和技能,。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目的,，讓他們雙方都朝著那

個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是十分盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領(lǐng)導，學起來也十分起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學生”們?nèi)喽加羞M步，有的進步十分快,。

這學期我還暗中承擔了英語輔導任務,。從接到任務的時候開端，我就感到壓力是十分重,。首先這次英語輔導是優(yōu)質(zhì)課開放式的課,，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不一樣的是上完課后還要進行問難,，要考的仍是老師本身的素質(zhì),。再者本校的英語優(yōu)質(zhì)課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。應對這樣的壓力,，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾，氣餒,，都想把這次課取得的成績,。我從學習實際常識開始,，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)英語開放式教學的資料做課件,。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課，給予我莫大的幫忙,，一齊定資料,，一齊出謀獻策想教案、課件的設計,，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時候還得全科組加班加點,。像_老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導主動幫我提倡導，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我覺得到不是我一個人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想,。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我十分重視學生的思想教育工作,。透過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛公民、愛群體,、愛老動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要資料,。我培育了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕包袱,。我為他們定出要爭取每禮拜都拿禮貌班的目標,，各施其責。還常給班干定時開會,，了解他們工作的狀況,，鼓勵他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學中樹破起權(quán)威,，成為同學學習的模范,。在他們的努力下，班務工作能畸形發(fā)展，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原先的一共有13個,，全是男生,，并且來自不一樣的省份，語言溝通和學習習慣的錯落就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象_、_等是最俏皮的,。個性是_,，這個小孩個性好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上多少場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化,，今個學期打架違紀的氣象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且十分踴躍回答問題,，學習成績也優(yōu)良,。但還是一向浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每一天都

堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀,、午讀等狀況,，對學生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，咱們班的各項慣例工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,。這些為我將來教學中打下良好的根本,。

這學期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作。這一學期,，我自動與家長透過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情形,，也向家長匯報其子女在校的狀況,，爭奪與家長的教導思維達成一致,。當家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意理解,，并且調(diào)換主角站在家長的角度去思考問題,。成果，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬,。像_同窗,，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴,。要她在完成老師部署的學習義務的同時,，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學,，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透但是氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學習要完成的功課老是實現(xiàn)不了,，成就也越來越差。我跟她家長談過幾次,，懂得到這樣的狀況,，給他們提了個提議，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法,。家長遵從了我的見解,，結(jié)果這個同學在簡單的學習環(huán)境下成績提高很大，語文數(shù)學都到達了精良,，數(shù)學還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴厲遵照學校的各項規(guī)章軌制,。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系,，誠然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多,，有很多時候跟侄兒,。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自我的盡力把工作做好,。圖書治理工作閱覽,，負責收發(fā)校的報紙,、雜志。

五,、主要成績,。

在這一學期里，自我輔導學生的英語培養(yǎng)學生據(jù)說讀寫演英語的才干,。收到必須的成果,。實現(xiàn)連續(xù)教誨任務,。負責學生的圖書閱讀及借還,。

六、努力方向,。

始終研究教學動態(tài),、理念,、觀點。教學中研究,，研究中學習,。向優(yōu)秀先生學習。望領(lǐng)導給予指導,。

小學教師期末心得體會簡短篇六

通過這次的聽課評課活動,，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課,，心中除了贊嘆和佩服,，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲,，或者說是感想,，寫出來大家一起分享。

第一,、小學英語教師的基本功

作為小學生的英語啟蒙教師,，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利,，規(guī)范的板書,。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此,，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要,。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞,，每個句子沒有發(fā)音上的問題,。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子,，我們對學生的影響是潛移默化的,，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語,，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子,，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導,。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外,，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

第二,、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子,，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話,、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境,，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語,。

所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入,，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。給我印象最深刻的是這樣一個情境：課題是chinatown in america.通過播放具有典型代表性的紐約視頻引出newyork, chinatown.這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞,，幾句話，更重要的是讓學生融入到了chinatown的氛圍中,，通過視覺,、聽覺的刺激，深刻的感受到了唐人街的氣息,。

第三,、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡

這幾節(jié)課,，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的,。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象,。

下面我舉個例子：在great wall 一課中,，有位老師是這樣導入和過渡的：

簡單的問候之后，t：my name is… do you want to know more about me?

ss: yes.

t:(出示課件,，三個信息： mary, 20xx, apple)my english name is mary.

it has got 20xx students in my school. my school is big. what about your school?

ss: my school is…

t: tell me more about your school.

這樣簡單的幾句話就把本課要學習的more, thousand等單詞引出,。

第四、注重基礎(chǔ),，適當拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨,，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,，進行相應的拓展延伸,。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見,，提高了整節(jié)課的課堂效率!

小學教師期末心得體會簡短篇七

一年來，本人在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下,，在同事們的關(guān)心和幫助下,，自己的思想、工作,、學習等各方面都取得了一定的成績,，個人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高，現(xiàn)將本人這一年來的思想,、工作,、學習情況作簡要總結(jié)匯報。

一,、自覺加強理論學習,，努力提高政治思想素質(zhì)和個人業(yè)務能力。

認真地學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，深入鉆研關(guān)于“”的重要論述，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并指導自己的教育教學實踐,。同時，認真學習《教師法》,、《教育法》,、掌握教育方向，明確教育趨勢,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師八要十不》的規(guī)章辦事。

二,、積極開展工作,，力求更好的完成自己的本職工作。

認真研究教材和學案,，關(guān)心愛護學生,，贏得了學生、學生家長及學校領(lǐng)導的好評,。在其中考試中獲得了較好的成績,。并于20xx年5月取得了二等獎，20xx年9月本人取得了鄉(xiāng)級公開課執(zhí)教者的稱號,。本人饌寫的論文在公開發(fā)表,。

三,、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣,。

本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺,、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向?qū)W生推銷任何商品或強迫學生購買未經(jīng)批準的各種學習資料;是不舉辦,、參加以營利為目的的補習班,、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區(qū),、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具,。

當然，在自己的思想,、工作,、學習等方面還存在著許多的不足,。

首先,，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習,，深入領(lǐng)會,，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情,，以更加積極的精神面貌,，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平,。不斷加強對人生觀,、世界觀、價值觀的改造,，

其次,，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距,。

在今后的工作中,，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，克服畏難心理,，思想素質(zhì)上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒,，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng),。

小學教師期末心得體會簡短篇八

同學們，經(jīng)過半個學期以來的學習,，我們每一名學生都有了不同程度的進步,。我們將會表彰在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的和進步比較大的同學,，當然，這些同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表,，希望你們在下半學期里不驕不躁,，不斷進取，再創(chuàng)佳績,，也希望其他同學向能夠他們學習,，頑強拼搏，勇于爭 先,。

同學們在考試中取得了一些成績,，但我們更應該看到的是同學們身上存在的不足，因為只有這樣,，才有利于我們進一步改進,。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習目的不夠明確,，每天待在學校里不知道自己做什么,，無所事事，不知道珍惜時間,，毫無進取之心;有些同學的學習態(tài)度還不夠端正,，不能認真聽講，不能認真

小學期中考試總結(jié)(2) 完成老師布置的作業(yè),，不能正確對待每一次考試,，不要以為這和學習無關(guān)，要知道,，生活中的每一種行為,，都影響著你良好的學習習慣的養(yǎng)成。在學習生活中,，努力學習是良好的表現(xiàn),，遵守時間是一種美德，而打架罵人,，違返校紀班規(guī),，則會給學校、給班級,、給老師,、給同學帶來負面影響，成為同學們和自己學習的學習的絆腳石,。

為此,，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。

我們還是學生,，我們的首要任務就是學習,，學習就必須要刻苦。大家可以回顧,，古往今來所有的成功人士,，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右,，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習?為什么要刻苦學習?因為專家已經(jīng)研究過,，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功,，只有靠后天努力,。如果你成績不理想，不是你的智力有問題,，而是你刻苦學習不夠,，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強,。

當然,，我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬,，我相信在將來,，無論成績好壞，大家都會在生活中找到一個自己的位置,，但我依然想說，盡你所能的去學習吧,，人生的路其實是一段段的,，你們現(xiàn)在正處在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的,，無從得知,，那么就著眼前，活在當下,，邊走邊看吧 ! 游戲生活是容易的,，盡情玩樂也是痛快的，可是,，當我們揮手告別學生生活時,，心中空空洞洞的，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是,，時光既過不會再回頭!也許有時,，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣,，還是要盡力去學;也許有時,，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧,，不管怎樣,，還是要盡力去學;也許有時，忽然覺得迷惘,，這樣苦學有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧,，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績,，那就為自己的幸運竊喜吧,，不管怎樣，還是要盡力去學,。沒有辦法,，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷。

播種過,，也許依然不會有好的收成,，但不播種，絕對不會有收成;努力過,，也許得不到相應的回報,，但我們?nèi)匀灰θプ觥＞褪沁@樣,，天上不會掉餡餅,，生活也沒有多少捷徑可走，記得一定要常常告誡自己：努力去做,，盡力而為!是的,，努力去做，盡力而為,，也許你想要的就會不期而至 ! 努力去做,，盡力而為，也許某些年后,，也許某一時刻,，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦,，原來成功就在這里!

第二,、學習要講究方法。

學習要有好的方法,。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到考上清華的一個學生談自己的學習體會時說的話,，他說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的是：先預習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人,。這說法,，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐,，嘴巴喊難,，行動懶惰，不去嘗試,，當然沒有收獲,。其實，實行“三先三后”的,，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力,、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成,，學習的被動局面就有可能改變,，學習成績就有可能上升。良好的學習方法和習慣的形成,，也必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，它將使你受益無窮?！叭淙笔牵阂唤浒褜W習當做是苦差役,，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求,，對智慧的啟迪,。這要求我們親近知識，熱愛學習,，多想想和同學一起研究問題的樂趣,，多回憶幾次老師的表揚，多感受幾次解出難題后的心情,，你會覺得，原來學習是這么幸福!二戒過多地,、單純的死記硬背,，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主。上課認真思考,，積極回答問題,，把知識最大限度的進行吸收，這樣記憶起來,，不但時間很快,，而且記得牢固。三戒解題模式化，提倡勤于思考,，提高思維的靈活性,。一道題可以有不同的解法和思路，做題時多想想,，完后多和周圍的同學交流,，對照自己和別人的方法，分析哪種最好,，時間一常,，你的思維就會多元化、開闊化,。

記得一位名人曾經(jīng)說過“好的學習方法是成功的基石”,，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起,，在刻苦努力的基礎(chǔ)上,，多和老師溝通，勤與同學交流,，不僅僅向他們請教知識,，更重要的是，學習他們獲取知識的方法,。

第三,、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行,。

目標是學習的內(nèi)在動力,。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中,，選其中得其下,，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”,，這些話語都告訴我們,，無論做什么事，都要樹立遠大的目標,。我們很多同學都有遠大的理想,，他們在進入高中以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己,、鞭策自己,，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因,。所以我們每一個同學們都要有遠大的目標,，然后將目標細化到平時的日常行動上,，具體地說就是制訂好學習，合理地分配好學習時間,，該休息的一定休息,，該玩的時候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦,。只要將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累,，考取永中就不過是囊中取物，康杰離我們也不再遙遠,，清華北大也不是什么遙不可及的奢望,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們也通過這次測試了解了自己的實力,。希望大家從現(xiàn)在開始,，在你的周圍，選取一個比你成績好的同學,，定準一個切實可行的目標,，努力學習，向目標奮進,，下一次,，你一定會品嘗到進步的喜悅。尤其這次沒有考好的同學,，千萬不可泄氣,，受到挫折時要看得開，要能做到勝不驕,、敗不餒,，應該總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，迎接以后的考試,，千萬不要悲觀失望，這只能增加自己的心理負擔,，而對學習起不了絲毫作用,。當然，更不能破罐子破摔,，如果那樣,，你就等于從現(xiàn)在開始就把自己的一生給判處了死刑。我們只有做好了一點一滴的積累,，才能繩鋸木斷，水滴石穿,，逐步達到自己的預定目標,。同學們,，只要我們時刻用目標激勵自己，努力奮進,，相信我們在下一次考試中都能獲得不小的進步,。

同學們，你給生活多少懶惰,，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)大會,，能夠激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,，掀起競爭學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,，百尺竿頭更進一步,，在期末考試中，再攀高峰;同時,， 也希望其他同學,，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏,，激起直追,，刻苦努力，爭創(chuàng)一流,。

小學教師期末心得體會簡短篇九

一.加強業(yè)務學習,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學改革應運而生,，為教育注入了新的生機。為此,，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習,，不斷充實自己，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神,。

一.備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。

二.教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 工作總結(jié)

在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

三.教學管理系統(tǒng)化,，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中,，三年級數(shù)學61人參加考試,，最高分98，最低分52,，平均78分,，及格率96﹪,，優(yōu)秀率70﹪，相比上學期平均分增長了3分,，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好,，就是作圖、選擇方面失分較多,，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習。

四.加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查、指導,、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。

五.對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

總之，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

小學教師期末心得體會簡短篇十

時間如流水,，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作,，想說的真是太多太多,。這一年,，既忙碌，又充實,，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一,、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力,，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責,。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,，互相學習,，配合默契,，教學水平共同教師個人工作總結(jié)提高，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,，通過學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本年度工作仍以培養(yǎng)學生自學能力為主,，提高學生的素質(zhì)為目標,。通過教育,讓學生深切的感受到擁有知識能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有品位的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰! 班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對完成教學任務起著舉足輕重的作用,。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘?qū)W生學習的內(nèi)動力,使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!

本人一直把教學看得很重,，如何備好課,、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來,，感覺好的話,，整整一天,，都會歡欣鼓舞,。在較好地完成教學工作的同時,，堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。 今年,，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)Ｍ茝V以團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,，雖有時還難以改變以自己講課為主的習慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學生，自己只做導演,。今后本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式 。

三,、反思

本學期，通過學校加大對老師的評價力度,，本人的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，對學校的辦學理念更加理解,，對自己的工作有了新的認識,，對自己的定位更加明確,。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度,。加強自身素質(zhì)的提高,，調(diào)動工作的積極性。做好本職工作,，為學生服務,，為教學服務。

反思本學年來的工作,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

3、教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,， 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

過去的一年,，再次回眸,，一路崎嶇,，一路泥濘,，也許愧對了家人,，但收獲了經(jīng)驗，收獲了啟示,，收獲了快樂,。在人生的長河里,，許多事情將會隨著時間的流逝而慢慢淡忘,，但這種獨特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗,，去回味,，我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,，回報那些曾經(jīng)給予我無私幫助的人,。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領(lǐng)導的期望.

小學教師期末心得體會簡短篇十一

經(jīng)過兩個學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更不簡單。不僅擔負著教學工作,，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導者,，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展,?；仡欉@一學期,，本人能夠努力工作,，從多方面抓班級管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、德,。

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨,。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。關(guān)心國家大事。積極參加學校組織的各項活動,，認真對待每一次的培訓和學習,，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。全心全意搞好教學，言傳身教,，教書育人。以現(xiàn)代教師道德的核心：“善,，公正，責任感”來衡量自己,，約束自己，務求能成為一名符合現(xiàn)代要求的新型老師,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。

二,、能,。

教學工作是學校各項工作的核心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，堅持以學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)組內(nèi)的教研活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教教學問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向以及語文課該怎么教,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。作為一名語文教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。在認真做好日常教學工作的同時,，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住任何機會,，虛心學習,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格。

三,、績,。

本學期，我繼續(xù)擔任一年級三班的班主任工作,，時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動,。這個學期,，我班取得了較好的成績,，我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,。根據(jù)學校德育工作計劃，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活,，特別關(guān)注后進生,，給予他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入在一(3)班這個班集體中。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性。

注重行為規(guī)范教育,，從實抓起，用正確的輿論導向,，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動,，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣,。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話,、面談等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

四,、勤。

本學期,，我仍然堅持做到愛崗敬業(yè),，不遲到，不早退,，遵守學校的各項規(guī)章制度，平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的有關(guān)文件，配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤,。

小學教師期末心得體會簡短篇十二

為規(guī)范學校的招生工作，順利開展秋季一年級的招生,，我校堅持“依法招生”的原則,，切實增強“依法行政、依法治?！钡挠^念,，加強基礎(chǔ)教育的辦學管理，規(guī)范義務教育階段的辦學行為,。堅持學校信息公開，進一步健全學校義務教育階段招生入學公示制度,、誠信制度和社會監(jiān)督制度。現(xiàn)把招生工作總結(jié)如下：

一,、根據(jù)教育局文件制訂招生方案,。

我們學校根據(jù)教育局的文件精神中的招生規(guī)劃制訂招生方案，確定招生對象,、報名時間,、報名地點、報名手續(xù),。成立了招生工作領(lǐng)導小組：組長：李元武,。副組長：賈映國。成員：楊亮,、胡榮波。

二,、做好招生宣傳工作,。

通過學校門前、村里各個角落張貼通告,、告家長書通知本鎮(zhèn)適齡兒童家長等形式,，使就讀本校適齡兒童家長能及時了解學校有關(guān)招生信息。

三,、做好學生報名工作。

本轄區(qū)學生直接報名,，直接錄取。外地學生參與教育局的有關(guān)規(guī)劃方案執(zhí)行,。

四,、及時發(fā)放入學通知。

對符合要求的招生對象及時發(fā)放入學通知,。

本期招生工作中，由于各項工作做得細致,，使學生資料、信息的收集工作做得比較全面,，方便了學生學籍資料的整理,，為家長及整理學籍的老師帶來較多的方便,。在招生工作開始前,，李校長就嚴格要求我們：把問題想周全,，把工作做好,、做細。通過招生工作,，樹立學校和教師的良好形象,。

招生進行中，我們每位老師都盡職盡責,，做好自己分內(nèi)的事情,。一年級新生的報名工作量很大，同時也是問題最復雜的年級,。很多家長沒有細看我們的招生簡章,。有些家長第一次帶的證件不全，我們就會詳細給他說明所需各種證件的必要性和理由，希望得到家長的理解和遵守,。針對有些證件一時無法完善的,，我們給予先報名后補交證件變通。對于外來務工子女來報名時,我們也積極幫助他們解決各種困難使孩子順利報上名.我們的這些措施,，得到了家長的很高評價,，讓他們感受到：老師是愛孩子的，一切都是為孩子負責的,。

小學教師期末心得體會簡短篇十三

課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命,。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式,，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流,、學習過程以及學習過程中資助探究、合作交流的情感體驗,，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性,。在教育飛速發(fā)展的今天，我們不斷更新教育理念,，堅持立足實際,，以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，堅持“鞏固,、深化,、提高、發(fā)展”的方針,，堅持“教育以育人為本,，以學生為主體，辦學以人才為本,，以教師為主體”的原則,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生自主和-諧全面發(fā)展,、積極推進素質(zhì)教育,，全面提高育人質(zhì)量,。在這次學習中我從中學到了很多知識,。

在這段時間里，作為一名小學教師,，我已經(jīng)看到了新的變化,，并且有了較深的體會。

教師的地位由傳統(tǒng)課堂教學中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學活動中的組織者,、設計者,、指導者與參與者。

在傳統(tǒng)的學習方式中,，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”,。在課堂上,，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生,，有點為老師獨尊的架勢,，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受,。

而此次棵改中強調(diào)-教師是學習活動的組織者和引導者,，同時認為學生才是課堂的主題，老師應盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,，學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學,，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習,，這樣一來，學生有了較自由的學習,，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大擔，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

學生變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”,、“我愛學”“我會學”,，真正讓學生成為主宰學習的主人,，學習活動參與者、探索者與研究者,。

學生是共同管理學習過程中的參與者,，這個觀點必須牢固地扎根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學實踐中,，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求,。因為只有認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變,，才不會像以往那樣強迫學生學習,，使得大部分的學生失去學習的主動性。

開展特長教育,。學校開設了各類小實踐活動,，以活動為載體，陶冶情操,，增長知識,，弘揚個性。

從細小處抓起,，開展養(yǎng)成教育,。在學生理解《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，認真落實行為規(guī)范的每一個條款,。充分發(fā)揮晨誦,、班隊會、紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報的作用,，讓講文明話，看到廢紙主動撿起來這些看似平常的小事情成為全校學生的自覺行為,。

新課程理念的核心是“為了每一位學生的發(fā)展”,，我想這就是評價新課程課堂教學的唯一標準。

在教學實踐中,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣,，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學,，理解數(shù)學,，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學,，感到學習數(shù)學的快樂,，初步體現(xiàn)于現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

在教學中,，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,。

能和老師發(fā)上共鳴,，對于教學課堂而言，不光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神,。教會學生知識，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求,。

總之,，在新世紀基礎(chǔ)教育課程改革中所凸現(xiàn)出來的尊重多元和個性差異，尊重課程的生成性和開放性,，都是以學生發(fā)展為本位的,。為此，我們教師必須具備駕馭教材,，處理教材的較高能力,，要根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學生特點對教材進行深加工,，這樣才能創(chuàng)造性地用好教材,。同時，更需要教師角色,、評價方式等一系列的創(chuàng)新,，以適應基礎(chǔ)教育課程改革的潮流，進而達到適應二十一世紀教育發(fā)展的要求,。

我深知,，實施素質(zhì)教育任重道遠。我將一如既往地更新觀念,，創(chuàng)新思想,，總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取,，為促進學生全面發(fā)展,、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。