我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

爭做一名好老師心得體會(huì)篇一

首先,，要愛學(xué)生。

每一位學(xué)生都是祖國的花朵,、建設(shè)祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生、愛恩斯坦……,。用愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細(xì)心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?！钡拇_，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時(shí),，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,，先決條件是要愛學(xué)生,，只有心中有“愛”，才會(huì)無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!

其次,，要愛學(xué)習(xí),。

教育是一項(xiàng)“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己擁有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景,。只有愛學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心,，家長開心的名師,。

再次，要愛自己所從事的事業(yè),。

教育是一項(xiàng)事業(yè),，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家,、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位,、名譽(yù),、金錢和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，每一天都充滿激情,，勇于開拓,，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,，我感到無比快樂!

我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,，才會(huì)成為受學(xué)生愛戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”,。我,，一介書生,，深有同感。

爭做一名好老師心得體會(huì)篇二

本周五通過聆聽了趙老師如何做好班主任的講座，我深深感受到趙老師濃濃的愛：愛教師這個(gè)職業(yè),，愛班主任這個(gè)崗位，愛所教的每一個(gè)學(xué)生。本周五周六我有幸參加了省級(jí)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)及有效觀課評(píng)課策略的相關(guān)活動(dòng),，收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是快樂而有智慧的一個(gè)積極進(jìn)取的人,。

聽了趙老師的講座以及其他教育專家的報(bào)告，我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。下面我就結(jié)合專家的講座以及自己的工作實(shí)踐談一談自己的感受,。

一、讀懂學(xué)生,，需要我們?cè)竭^學(xué)生行為,，讀懂學(xué)生行為背后的故事

教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！壁w老師在講座結(jié)束后,，送給我們一句話，“沒有融化不了的冰山,，只有不夠溫暖的太陽,。”這句話很好的詮釋了師生的關(guān)系,。作為班主任,，與學(xué)生接觸的時(shí)間是最多的，我們需要走進(jìn)學(xué)生,，走進(jìn)每位有著不同問題的學(xué)生,。對(duì)于上課搗亂的，說話的,，睡覺的,，不交作業(yè)的……這些學(xué)生這些行為的背后有著不同的故事，我們應(yīng)該課后找他們一一談話,，而不是只是莫名的生氣,，嚴(yán)懲他們,。

二、讀懂學(xué)生,，需要我們做到共情

共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)容世界的能力,。即體驗(yàn)別人內(nèi)心世界，就好像那是自己的內(nèi)心世界一樣的能力,。而教師的共情,，就是教師體驗(yàn)學(xué)生內(nèi)心世界的能力，包括三個(gè)方面：

(1)教師借助學(xué)生的言行,，深入學(xué)生內(nèi)心去體驗(yàn)學(xué)生的感情,、思維;

(2)教師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握學(xué)生的體驗(yàn)與學(xué)生經(jīng)歷和學(xué)生人格之間的聯(lián)系,，更好地理解學(xué)生問題的實(shí)質(zhì);

(3)教師運(yùn)用技能技巧把教師的共情(站在學(xué)生的角度對(duì)學(xué)生問題的理解)傳遞給學(xué)生,，以影響學(xué)生并取得學(xué)生對(duì)問題的反饋。

身為人師,，我們只有與學(xué)生較好共情,，才能走近學(xué)生，才能傾聽到他們的真正心聲,，在聽學(xué)生時(shí),，更不能僅僅聽到聲音，更應(yīng)該聽其所講內(nèi)容,、聽其所在狀態(tài),、聽出其內(nèi)在關(guān)系、聽到深層需求,。

這樣,，我們才能與孩子的心走得更近。

爭做一名好老師心得體會(huì)篇三

這次體驗(yàn),，其實(shí)老師也挺不容易的,，即使說的口干舌燥，也必須堅(jiān)持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣,，老師多么辛苦,，默默無聞的，他們就像丁香花一樣綻放,。

啊!當(dāng)老師的感覺真好,。

又是一個(gè)星期日，做完了一天的功課,。開始了玩耍,，這個(gè)禮拜，過得很充實(shí),、很開心,。想想老師,，站在講臺(tái)上多威風(fēng)啊!我何不……

想著想著,，“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過來,。原來是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來找我玩!哦，何不來一次當(dāng)小老師的活動(dòng)!

一聽說我要上課,，兩個(gè)小妹妹樂的又蹦又跳,。小妹妹回家把書拿來。于是我們搬來凳子要上課了!

鈴聲響了,，我大步走向“講臺(tái)”,。喊道：“上課!”同學(xué)們站了起來，有模有樣的說：“老師好!”,，“同學(xué)們請(qǐng)坐!”我答道,。

她們坐下了，我開始上課：“請(qǐng)同學(xué)們把書翻到‘一株紫丁香’,?！?/p>

“我們看題目，“一株紫丁香”,，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花,。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗!”

“誰來把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手,，我讓讀,，她讀：“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過了我們的呼吸，我們情不自禁的拍起手來,。她羞澀的低下了頭,，我又開始講生字，一會(huì)兒,，下課了!看著他們開心的跑出去,，我也放松了下來。

爭做一名好老師心得體會(huì)篇四

9月9日,，視察北京師范大學(xué),，與北師大師生代表座談并發(fā)表重要講話，并提出好老師的“四有標(biāo)準(zhǔn)”——有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,。

好老師要有理想信念,。理想信念是人們對(duì)美好未來的向往和追求，是對(duì)自身及對(duì)社會(huì)發(fā)展的一種積極的認(rèn)知態(tài)度,，是對(duì)人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的集中反映。作為教師,，只有堅(jiān)定理想信念,，扎實(shí)工作，才能增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,，才能得到學(xué)生,、家長、社會(huì)的認(rèn)可,，才能有職業(yè)的幸福感和工作的成就感,，從而使自己的生命綻放光彩!

本學(xué)期轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生中，有一名三年級(jí)學(xué)生成績語文2.5分,，數(shù)學(xué)11分,，當(dāng)時(shí)家長帶著孩子來時(shí)我不同意接收，不是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生成績太差,，而是因?yàn)閯澠猩叩南拗?。后來家長說，他不想讓自己的孩子在原來的學(xué)校班級(jí)讀書,，因?yàn)樵０嗉?jí)的老師是一個(gè)即將退休的老教師,，整天喝酒進(jìn)課堂，而且在課堂上睡覺,，不給學(xué)生上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找這位老師談話時(shí)，回答便是：我這么大年紀(jì)了,，反正馬上就要退休了,，我上課就這樣，你們想扣錢就扣吧!聽到家長這么一說,，我還是破例把學(xué)生收下,。

我在想：這個(gè)教師的職責(zé)和使命去哪里了?教了一輩子的書，就連最后一班崗都站不穩(wěn),，還遭受家長的否定,，甚至謾罵，何來職業(yè)的幸福感和工作的成就感?如果一個(gè)教師連最起碼的責(zé)任都不能擔(dān)負(fù),，能對(duì)得起教師職業(yè)的良知嗎?當(dāng)然,，我相信，這樣的教師只是絕少部分,。

好老師要有道德情操,。習(xí)近平總書記指出：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀給學(xué)生。教師享有君,、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂，不但肩負(fù)“傳道,、授業(yè),、解惑”的重任,，還肩負(fù)著教書育人,、提高民族素質(zhì)的使命。就拿剛才退休老師的事例來說,，如果整天這樣對(duì)待學(xué)生,，怎樣做到傳道、授業(yè),、解惑?怎樣塑造學(xué)生的靈魂?俄國哲學(xué)家車爾尼雪夫斯基說：“教師要把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人?！苯處煵粌H要傳授知識(shí),，更要以身作則，要讓學(xué)生明辨真善美,、假惡丑,，作學(xué)生的表率。學(xué)高為師,，身正為范，教師是知識(shí)的象征,、道德的化身,。可想而知：一個(gè)整天自私自利,、碌碌無為的教師,，如何能培養(yǎng)出具有朝氣蓬勃、大氣有為的學(xué)生?

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。20xx年教師節(jié),，習(xí)給教師的慰問信中也提到：“教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師”,。可見,，作為教師,，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是教師能力的重要體現(xiàn)。想給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,。以其昏昏，使人昭昭,，如果教師自己都弄不清楚,，怎么去使學(xué)生明白?所以，教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提升自己的能力,。自從20xx年9月，我加入李鎮(zhèn)西教育思想研究所以來,，在團(tuán)隊(duì)的感染和帶動(dòng)下,，在與每一個(gè)成員的交流中，我更加堅(jiān)信了學(xué)習(xí)的重要性,，我認(rèn)為：讀書,、閱人、自審是教師能力提升的三大法寶,。讀書能明智,、閱人能明理、自審能明達(dá),。多與所里的老師進(jìn)行交流,，讓我明白了很多做人處事之道;多讀書，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和技能;閑暇之時(shí),，寫寫博文,，對(duì)自己進(jìn)行審視，讓我對(duì)事物有了更通透的認(rèn)識(shí),。一年來,，我也嘗試到了學(xué)習(xí)的甜頭：教學(xué)技能更加?jì)故炝耍幚韱栴}更加有經(jīng)驗(yàn)了,，我也更愛我的工作崗位了!

好老師要有仁愛之心,。在幾千年人類教育長河中，愛的教育恰如一朵朵潔白的浪花，讓教育的旋律始終充滿生命的活力和美的音色,。1920xx年,，夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)情不自禁地說：“教育之沒有情感、沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育”,。魯迅先生也這樣說：“教育植根于愛”。當(dāng)年子貢問孔子：“有沒有一句忠言可以一生受用遵循的呢?”孔子說：“也許就是仁愛……”由此可見,，教育與愛的關(guān)系如此水乳交融,，而教師作為愛的踐行者，傳播者,，具有仁愛之心是何等的重要!

北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)李烈校長提出“以愛育愛”的辦學(xué)思想,，要求教師首先要成為有“愛”之人,，從“愛”出發(fā),，通過教師愛的思想引領(lǐng)、愛的情感熏陶,、愛的行為示范,、愛的藝術(shù)感染，師生進(jìn)行愛的互動(dòng),，從而使學(xué)生獲得愛的感受,、愛的體驗(yàn)和愛的養(yǎng)成，最后也讓學(xué)生成為有愛,、會(huì)愛,、懂愛、能愛之人,。

陶行知先生“三顆糖”的故事,，至今讓我們感動(dòng)不已，雖然文中沒有提到一個(gè)“愛”字,，但卻讓我們感到了先生那顆熾熱而博大的愛心,，同時(shí)，也教會(huì)了學(xué)生成為知愛,、會(huì)愛之人,。

工作十年了，我不敢肯定我是一個(gè)十足的“四有”好老師,，但我能保證將和很多同行一起,，用“四有標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)范自己，并向“四有”好老師看齊。

做“四有”好老師,，我將義無反顧,，一路前行!