在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇一

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。應(yīng)對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,，人們?cè)絹碓角宄目吹剑喿x是一個(gè)人務(wù)必具備的潛力,，開學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后,，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計(jì)劃,。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”,、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣,，個(gè)性是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多,、換得快。第二,，透過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過程中,，我們采用觀察,、實(shí)錄、討論,、小結(jié),、反思這樣的步驟，循環(huán)上升,，到達(dá)改善教育實(shí)踐的作用,。比如：中(三)班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣,。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改善，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn),，使用電腦教學(xué),，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒簡單愉快地掌握了資料,，到達(dá)預(yù)期目標(biāo),。在5月28日對(duì)江都市開放半日活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終,。晨間活動(dòng)、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(三)班的童莉芳老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成搞笑的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一齊玩,，幼兒輕簡單松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。另外,，各班還透過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店,，看一些動(dòng)畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué),、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的潛力，提高了教師的整體素質(zhì),。

333學(xué)具,，已是我園多年前研究的課題，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀,，風(fēng)景亮麗,。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對(duì)子的辦法,，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同進(jìn)步,，上好教研課,，并組織觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及,。透過333的操作,，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳,、手,、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力,。調(diào)動(dòng)了幼兒感知,、記憶、比較與分類,、推理等潛力,，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神。最值得一提的是,，

經(jīng)過幾年的333實(shí)踐教學(xué),，我們每位老師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗(yàn)遷移到其他的各門學(xué)科中去。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練,，一改了體育課以往的混亂,、難以組織這些缺點(diǎn)，取得了很好地效果,。下學(xué)期,，我們還要朝著這個(gè)方向去努力，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭(zhēng)取取得更加豐富地成果,。

隨著中國加入wto,，國際間交流地增強(qiáng)，英語作為國際化語言正日益受到青睞,。兩年來,，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神，深化改革,，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異,，個(gè)性在發(fā)展趨勢(shì)上,、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上,，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，充分放手,，讓幼兒敢說、會(huì)說,、多說,。小(一)班的陳曉梅老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課，由于她不因?yàn)樽晕沂抢辖處?，而虛心好學(xué),，主動(dòng)向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)口語,。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評(píng),。而巫芳芳,、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗(yàn)，語感好,。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,，再經(jīng)過試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)潛力的培養(yǎng),，它們是相輔相成、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力,，加大聽課,、觀摩、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界,。”根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，多年來,，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究,，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法。幾年來,，捷報(bào)頻傳,，幼兒的書畫作品連年榮獲全國性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)期,，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng),，可喜可賀!在取得成績的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí),、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí),，熱情探索,，為今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作,，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日，對(duì)整個(gè)江都市開放了半日活動(dòng),，全面開花,，新穎的課題，創(chuàng)新的方案,，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn)、開拓,、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí),，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動(dòng)態(tài),?？傊緦W(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng),，在對(duì)教研的觀摩、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣,。因此，我們還不能上升到必須的理論高度,。

以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自我,，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”、“英語教學(xué)”的教育活動(dòng),，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃精神,，從實(shí)際出發(fā),，以“園本培訓(xùn)”為突破口，立足課堂教學(xué),，深化教育科研,，充分調(diào)動(dòng)全體教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展教科研活動(dòng),；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科的常規(guī)工作,，在大家的共同努力下，通過抓理論學(xué)習(xí),，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實(shí)踐，使得我園教育科研工作有了很大的提高,。

目前我園師資隊(duì)伍參差不齊,，本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，從教師發(fā)展需要出發(fā),，加強(qiáng)有針對(duì)性的各種培訓(xùn),。努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，把教科研與教學(xué)研究,、在職培訓(xùn),、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長,。

①外出培訓(xùn),。為了讓教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們派了教師外出培訓(xùn),，得到相應(yīng)的提高,。老師們通過外出培訓(xùn),，帶回了先進(jìn)的理念，優(yōu)秀的課例展示給老師欣賞,，收到了極好的效果,。

②園內(nèi)培訓(xùn)。我們?cè)陔娔X中建立“網(wǎng)絡(luò)信息”,，要求教師將有關(guān)課題研究《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐研究》的優(yōu)秀內(nèi)容推薦其中，供大家借鑒,。開設(shè)了“學(xué)習(xí)沙龍”：要求教師根據(jù)自己的特長確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，活動(dòng)中“一人主講,、人人表述”,，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)還是獲益者,，教師間的交流,，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源,。精讀一本書籍,。如陶行知教育文集等。要求教師利用業(yè)余時(shí)間結(jié)合自己的個(gè)人情感與體驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐、幼兒個(gè)案等闡述自己所讀書的理論及精髓,，以教育隨筆,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)論文等形式開展交流評(píng)比活動(dòng),。訂閱教育教學(xué)雜志《幼兒教育》、《早期教育》,、《學(xué)前教育》,、《幼教博覽》等。供老師們泛讀,。

③采用“請(qǐng)進(jìn)來,、走出去”等形式引領(lǐng)教師學(xué)綱要、學(xué)理論,，變觀念,、變模式，還進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、實(shí)踐、反思,。在引領(lǐng)基礎(chǔ)上再通過集體,、小組、個(gè)人研討反思幫助教師進(jìn)一步準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解《綱要》的宗旨和基本理念,，把握《綱要》對(duì)幼兒園教育原則,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,、形式、環(huán)境,、評(píng)價(jià)等提出的要求,，逐步樹立正確的幼兒教育觀、質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀,。真正成為教科研工作的組織者,、引領(lǐng)者和促進(jìn)者。

為了做好課題的開題工作,，我們本著“人人參與”的精神,，鼓勵(lì)老師積極參與投入到科研活動(dòng)中來。以課題組長為領(lǐng)頭羊,，帶領(lǐng)組員在“研”字上下功夫,，學(xué)習(xí)一系列與課題研究有關(guān)的理論書籍,；開設(shè)一堂解決實(shí)際問題的研究實(shí)驗(yàn)課；主持一次與研究課題為主旨的沙龍活動(dòng),；撰寫一篇研究后的反思性論文,；保留一組實(shí)踐探索中的過程性資料。讓青年教師在科研探索和研究中,，勇于實(shí)驗(yàn),，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平,。積累了一定的課題資料（研究記載本,、實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段小結(jié)等）,。

12月9日,，我園承辦了昆山市“十二五”滾動(dòng)課題的開題。市教科室郭仁興主任,、幼兒園各教科片片長,、路北教科片全體教科主任參加了本次活動(dòng)。郭主任對(duì)本次活動(dòng)作了充分的肯定,，希望課題組成員再接再厲，在今后的研究和實(shí)踐中加強(qiáng)規(guī)范管理,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真正讓繪本閱讀成為幼兒生活的重要部分。

12月31日我園舉辦了《迎新年贈(zèng)書活動(dòng)》,，書是人類進(jìn)步的階梯,，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍,，往往能夠影響一個(gè)人的一生,。讓我們手中的書在他人手中發(fā)揮更大的價(jià)值！讓愛傳遞,！讓夢(mèng)想飛揚(yáng),！因此，我們的夏園長買了很多繪本來贈(zèng)送給我們的黃浦娃們,。

1月14日,，我園舉行了教科“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合我園昆山市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行“以愛育愛”的實(shí)踐研究》,，根據(jù)孩子們的興趣及生活經(jīng)驗(yàn)而生成的,、設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,，老師們從“愛”入手,，讓幼兒快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過幼兒的看看、念念,、玩玩,，體驗(yàn)到繪本中的愛。較好地推廣了我園的研究成果,。

同時(shí)組織教師參加了各級(jí)各類征文,、論文比賽。張遠(yuǎn)等老師的7篇論文獲蘇州市“優(yōu)秀論文”一,、二,、三等獎(jiǎng)；同時(shí)通過實(shí)踐,、研究,、反思、總結(jié),，收集,、整理、匯編了園刊《黃浦娃》,。

總之,，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)科研工作的重視和指導(dǎo)，全園教師的科研意識(shí)和科研能力都得到了長足的進(jìn)步,。今后我們還將不斷完善加強(qiáng)課題的過程管理與指導(dǎo),，使科研實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。使科研能與教研有機(jī)融合,，努力做到科研與教研的一體化,，與課程改革相同步。這些都將是我們不斷努力的方向,，使我園的科研工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,，在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,，在“以老帶新、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式中,，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”,，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平,。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補(bǔ)研究中,，提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

1.本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》,、教師一日、周,、月規(guī)范性操作流程,、備課要求、網(wǎng)工作要求等,，使教師對(duì)自己的工作職責(zé),、要求明確于心。同時(shí)針對(duì)青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作,，進(jìn)一步提高了青年教師理解,、貫徹《綱要》的能力。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動(dòng),、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),，直至解決問題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,。

3.開展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操,、晨鍛器材,、教育隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng),，增強(qiáng)了保教工作的有序性,、實(shí)效性、創(chuàng)造性,。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn),，提升園本教研實(shí)效

1.實(shí)施有針對(duì)性地引領(lǐng)指導(dǎo)

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好,、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí),，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施,。本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課,，徒弟上模仿課活動(dòng),，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果,，在交流反思中成長,。

(2)骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英,，他們已具備較為扎實(shí)的基本功,。本學(xué)期，我們一方面,，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修,、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的引領(lǐng)能力,，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展,。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對(duì)幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課、評(píng)課,，給新教師,、青年成長教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等,，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

2.開展多形式的有效教學(xué)

本學(xué)期，我園采用“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究,，提高有效課堂教學(xué)水平,。

(1)有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：

a.由骨干,、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評(píng)析的教研形式,，找尋示范課中存在的問題，其間鼓勵(lì)徒弟大膽提出自己的對(duì)示范課的建議→針對(duì)師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題,，運(yùn)用一對(duì)一的指導(dǎo)方式對(duì)新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)計(jì)指導(dǎo)→在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備,、策略等基礎(chǔ)上，開展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)→對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

b.通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座,，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問,、策略到有效教學(xué)中課件的制作,、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐,，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識(shí)與技能,。

3.對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

1.繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

2.加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn),、層級(jí)管理，提高督查力度,，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。

3.加強(qiáng)課程建設(shè),，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。

4.做好繪本課題的過程性研究工作,。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇四

忙忙碌碌中一學(xué)期即將結(jié)束,，梳理回顧本學(xué)期科研工作，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)期初科研工作計(jì)劃,，遵循幼兒教育“玩中學(xué)習(xí),，健康成長”的宗旨，圍繞申報(bào)的xx市“xx”規(guī)劃課題《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》，注重教師的專業(yè)成長,，踏實(shí)有效,、層層遞進(jìn)地開展系列活動(dòng)。

1,、按市教科室下發(fā)的xx市“xx”規(guī)劃課題要求,，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題，并積極參加市教科室組織的“xx”課題方案評(píng)比活動(dòng),。

2,、中心課題組、各子課題組,、各年齡段定期圍繞課題開展活動(dòng),，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點(diǎn)、如何做實(shí)做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫個(gè)人課題,、近階段課題研究中有困惑的問題等，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。

3,、豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容,，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài)，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式,，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究,，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4、定期編輯科研信息報(bào),，將在課題研究過程中,，有感覺的、有共性的,、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容，及時(shí)編入其中,，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短。

1,、新教師隊(duì)伍建設(shè),，為新教師配備師傅（張晚琴拜沈桂芳,、鄔錦佳拜王麗芳、徐梓穎拜管梅花,、計(jì)良華拜管美芳,、龔越拜張莉，藤若嫻拜王彩芳,、徐琳拜朱云芳）,，在拜師學(xué)藝、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作,，展示好亮相課、比武課等,，并按市局一年教師的要求,，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課、隨筆,、反思,、課件等內(nèi)容。

2,、青年教師隊(duì)伍建設(shè),，對(duì)她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下，能努力把所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,，較好制定各類計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局“xx”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn)。

3,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，要求她們積極承擔(dān)各級(jí)各類公開與評(píng)比活動(dòng)，具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng),，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人方向靠攏。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng),。

4、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用,，在年輕教師、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,，配備市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師，加快成長速度,，有效開展教科研活動(dòng),，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長，提高專業(yè)發(fā)展水平,，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍,。

5、常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng),，及時(shí)有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報(bào)的“xx”課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

1、繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開展課題研究實(shí)踐課,。實(shí)踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見,，在研討中大家共同促進(jìn)與提高，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2,、開展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，固定半月一次（周二）園級(jí)層面的科研活動(dòng),，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論,、專題研討、磨課活動(dòng),、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動(dòng),，針對(duì)課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí)，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),，針對(duì)總結(jié)進(jìn)行交流,，針對(duì)困惑進(jìn)行研討，針對(duì)課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái)。有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型,、合作研討型,、典型引路型、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式,。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念,，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念,，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3、組織教師積極撰筆,，及時(shí)有效針對(duì)課題寫研究反思,、論文、教案,、觀察案例等,，做到邊實(shí)踐邊總結(jié)，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，參加各級(jí)各類評(píng)比，努力提高研究水平與推廣研究成果,。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇五

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培訓(xùn)、指導(dǎo)下,，本著教科研興師,，教科研促教的教科研發(fā)展思路,，以教師為本,、教研為先,、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期，家科研組織實(shí)施了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實(shí)踐與研究》《幼兒園低結(jié)構(gòu)材料游戲的探究與實(shí)施》《在建構(gòu)游戲活動(dòng)中提高幼兒自主能力學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》3個(gè)課題開展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的結(jié)題階段,，各課題組圍繞課題開展研討活動(dòng),，主要是總結(jié)理論內(nèi)容、整理佐證材料、撰寫結(jié)題報(bào)告。并于6月份提交了課題的結(jié)題材料,。

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從xx月xx日—xx月xx日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動(dòng),。同時(shí)我們也邀請(qǐng)了全市31所同盟園40多位老師參加聽課,。本次活動(dòng)開課的內(nèi)容為本學(xué)期的遼師大版教材和繪本教學(xué)，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時(shí)上過的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來,，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件,、寫教案……活動(dòng)中,，教師運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來了新的感受,；運(yùn)用游戲,、談話、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性,，收到了良好效果。

活動(dòng)后,，幼兒園開展了集體教研活動(dòng),。活動(dòng)由副園長湯艷主持,，她帶領(lǐng)大家在一段快閃中開始了本次教研活動(dòng)，意在向大家傳遞人人參與的最大效應(yīng)和團(tuán)隊(duì)的力量,。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內(nèi)容,，第二環(huán)節(jié)上課老師進(jìn)行自評(píng)，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格,，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

為促進(jìn)課程園本化的建設(shè),，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)中,，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動(dòng),。

活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng),，周詳安排主題的每個(gè)活動(dòng)及環(huán)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改,。老師們?cè)诮萄兄懈佑凶孕?，這對(duì)園本課程的建設(shè)尤其重要。

本學(xué)期,，我園xxxxxxxx共12位老師積極參加國家級(jí)論文評(píng)比,，并獲獎(jiǎng)。裴庶撰寫的教育教學(xué)論文在國家級(jí)刊物上出版發(fā)表,；xxxxxxx4位老師撰寫的教育教學(xué)論文在省級(jí)刊物上出版發(fā)表,。

為了提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面提高我園幼教質(zhì)量,，全力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期我園開展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫,、觀察記錄,、小楷四項(xiàng)教師基本功。在衍紙,、彩鉛畫的創(chuàng)作中,，大家通過微信群開展教研交流活動(dòng)，提出可行性的建議,，再開始構(gòu)思創(chuàng)作的內(nèi)容與選材,，又通過微信群教研交流確定最后制作的內(nèi)容。教師利用自己的休息時(shí)間創(chuàng)作出每一件件精美的作品,，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術(shù)品,。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎,；魏園園老師制作的鋼琴,、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作,，這次比賽對(duì)提高教師專業(yè)素質(zhì)又是一次有力的推動(dòng),，切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質(zhì),，使全體教師真正認(rèn)識(shí)了“練基本功,、強(qiáng)基本功”的內(nèi)涵及目的、意義,，從而樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的良好意識(shí),。

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍,，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。通過這一活動(dòng)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),，更新教育觀念。

我園利用外出開會(huì),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購買各種書籍,，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計(jì)劃，教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開展著，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀,；教師撰寫文章的質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我園教研工作以《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施加強(qiáng)教研工作管理和幼兒德育教育,，開展了一系列的活動(dòng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，開展了一系列豐富有效的教研活動(dòng),，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況,，制定有針對(duì)性的,、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。

1、參加培訓(xùn)：教師培訓(xùn)作為我園造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的基本實(shí)踐途徑之一, 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家的講解,，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，具有促進(jìn)教師成長的教育特征。

20xx年7月10日,，吳雅莉老師參加福建省第三期農(nóng)村幼兒園教育教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),；

20xx年8月19日，顏燕語老師參加幼兒園新教師崗前實(shí)務(wù)集訓(xùn),；

20xx年9月13日,，全園教師參加王傳輝老師的《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}講座；

20xx年10月,，俞丹紅,、蔡依爾、楊曉瑜,、張霜婷,、林慧婷老師參加20xx年晉江市農(nóng)村民辦幼兒園教師全員培訓(xùn)

20xx年11月16日，楊琳琳?qǐng)@長參與晉江市第二期農(nóng)村幼兒園園長教育管理能力提升培訓(xùn),；

20xx年11月30-31日,，俞丹紅、蔡依爾,、楊曉瑜,、張霜婷、林慧婷老師前往晉江市新黨校大會(huì)堂參加20xx年晉江農(nóng)村民辦幼兒園教師全員集體面授培訓(xùn)

20xx年xx月6日,，楊琳琳?qǐng)@長和顏燕語,、鄭勁蓮、顏宣宣,、俞丹紅,、楊曉瑜、蘇黎娟老師在晉江市新黨校大會(huì)堂參加《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（健康領(lǐng)域）解讀講座

20xx年xx月28日,，楊琳琳?qǐng)@長和劉曉芳,、鄭勁蓮、顏宣宣,、陳海燕,、顏燕語老師參加北京師范大學(xué)劉焱教授的《幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幾個(gè)基本問題》

2、自覺讀書：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行,，并通過《幼兒博覽》,、《學(xué)前教育》、《早期教育》等教育雜志有關(guān)《指南》內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。

另外每周至少開展一次全園教師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設(shè),，并做好讀書筆記。

20xx年元月3日,，顏燕語,、黃嵐嵐、吳雯雯,、楊曉瑜,、季依琪、陳若琳,、肖阿娜,、陳慧萍、黃筠虹老師參加養(yǎng)正教學(xué)點(diǎn)《師道：為師亦有道》讀書交流會(huì),，會(huì)上顏燕語老師以《放飛教育夢(mèng)想》為主題分享讀書心得,。

教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量,、完成教學(xué)任務(wù),、增強(qiáng)教學(xué)能力具有十分重要的意義。

1,、外出觀摩：幼兒教師對(duì)于外出觀摩一向抱有很高的熱情,。許多老師正是通過這種直觀的學(xué)習(xí)方式借鑒其他幼兒園的好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教育技能的提高,。

20xx年11月21日，顏宣宣,、俞丹紅老師參加安海幼兒園舉行福建省示范性幼兒園晉江市觀摩研討活動(dòng),；

20xx年11月29日，顏燕語老師參加內(nèi)坑國才中心幼兒園安海片區(qū)半日開放活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）,；

20xx年xx月4-5日,，全園教師在苗苗中心園觀摩近三年公辦幼兒園新教師匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)。

2,、相互交流：為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè),、提高班級(jí)教師在班級(jí)管理,、師幼互動(dòng),、家園溝通等方面的班級(jí)工作，本學(xué)期開展幾次班主任和配班交流會(huì),，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步討論,、反思、提升,，全面推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作,。

20xx年xx月，開展教師談心活動(dòng),；

20xx年元月,，分別開展了“聆聽花開的聲音”班主任和配班交流會(huì)。

領(lǐng)會(huì)課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

1,、園區(qū)教研：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng),，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討,。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),，提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2,、年段教研：繼續(xù)以年級(jí)組為單位,，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組,、小班組,。

3、加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益,。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí),。

1,、繼續(xù)進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)與解讀，并讓教師與家長共同學(xué)習(xí),，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致,。

2、園區(qū)教研：針對(duì)集中教育活動(dòng)開展園區(qū)教研活動(dòng),，跟進(jìn)教師公開課后的反思,、改進(jìn)情況。

3,、年段教研：針對(duì)區(qū)域活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行分段教研,，確保區(qū)域活動(dòng)的有序開展。

4,、 每周至少一次推門聽課,，針對(duì)教師教學(xué)過程存在的情況及時(shí)提出建議和解決方法，有效地幫助教師提高教學(xué)能力,。

5,、 每周至少一次隨機(jī)跟班，督促教師按照制定的常規(guī)工作對(duì)幼兒的一日生活進(jìn)行要求,。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇七

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！敖萄信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。今年，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，并結(jié)合日常工作學(xué)以致用,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),。通過全體教師的共同努力,，我園的教研工作取得了一定的收獲,，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，給教師充電。

為了提高教師的理論水平和教研能力,，切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，園長親自組織理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn),、全園教職工會(huì)議,、每周教研等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn),。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目的有關(guān)理論知識(shí)，采取朗讀經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)觀摩評(píng)析,、一課三研等方式，讓教師從理論到行動(dòng),，再到反思再行動(dòng),、使教師們內(nèi)化理論知識(shí)，教研能力得到了質(zhì)的飛躍,。

2,、重視交流學(xué)習(xí)，在思考中成長,。

作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁,，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)選派骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng),，今年以來,，我園派出7批次20余人，到北京,、長沙,、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”、“全省幼教語言教育活動(dòng)展示”,、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動(dòng)”,、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”、“省級(jí)示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動(dòng),?！皫е蝿?wù)去，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會(huì),、優(yōu)秀課例同全園教師分享,，起到“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)效果。

1、保證充足的教研時(shí)間,，全園教師人人參與教研,。

為保障充足的教研活動(dòng)時(shí)間，我們科學(xué)安排,，精心組織,。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動(dòng)時(shí)間,，確保每位教師都參與研究,。二是合理利用全體教職工會(huì)議，第一項(xiàng)就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，讓全園教職工都充分地認(rèn)識(shí)到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時(shí)間,，如甲流放假期間,，全體教職工也沒有閑著，一起來園,，學(xué)習(xí)理論知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)論文，聽錄相課,，并談心得體會(huì),，真正做到全園參與教研。

2,、把教研落到實(shí)處,，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義,，把教研工作真正落到了實(shí)處,。主要采用教師們自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動(dòng)提出問題→共同討論設(shè)計(jì)方案→解決問題→改善實(shí)踐。如開學(xué)初,，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽,，愛吵鬧，于是一個(gè)問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序,？大家共同討論,，分析原因，得出改變現(xiàn)狀的方法,，反復(fù)實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后組織示范活動(dòng)向全園教師開放,。教師們?cè)谶@樣的研究中,，感受到了教研的魅力,，感受到獲取成功的喜悅，在體驗(yàn)中提高了自身素質(zhì),，促使保教質(zhì)量得到提高,。

1、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與,，效果明顯,。

《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究。本期,，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手,，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀,，展開深入細(xì)致的研究,，提高了教研的實(shí)效性。老師們從自己最關(guān)心的問題入手,，第一個(gè)問題就是“如何建立有效的課堂秩序”,。通過提出問題→設(shè)計(jì)解決方案→實(shí)踐→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問題,。在教研觀摩活動(dòng)中,，梁鳳云的大班語言活動(dòng)《大家都是中國人》，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《4的組成》,，甄小琴的中班禮儀活動(dòng)《手勢(shì)語》,，蘭曉英的小班科學(xué)活動(dòng)《餅干變變變》，注重教育指導(dǎo)策略,，站在關(guān)注幼兒體驗(yàn)的角度組織教育活動(dòng),，取得很好的教育效果。也讓教師們?cè)谟^摩,、討論,、實(shí)踐中總結(jié)出了，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒建立了良好的課堂秩序感后,，我們又開始探索幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的方式和方法。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動(dòng)《男孩女孩》,，運(yùn)用一課多研的方式展開研究,，得出談話活動(dòng)的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,。然后每位教師都自己設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng),，在班級(jí)里組織談話活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我反思,，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方,。園領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得出方法。接著教師回到班級(jí)再實(shí)驗(yàn),，再研討,，再總結(jié)。這樣反復(fù)研究,，我們得出了組織談話活動(dòng)的基本方法和組織規(guī)律,，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高。

2,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目入駐我園,，使我園的教研工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。

ibm“小小探索者”兒童早期智力開發(fā)工程是ibm公司在全球推廣的一項(xiàng)公益活動(dòng),，旨在倡導(dǎo)教學(xué)改革,，探討如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí),，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M(jìn)入信息化社會(huì)做好準(zhǔn)備,。而我園本期有幸成為該項(xiàng)目的受益園，我園在教研上也下了很大的功夫,。

8月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項(xiàng)目培訓(xùn),，返園后，她們立刻對(duì)全園教師進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。甲流放假期間,，老師們進(jìn)行了一個(gè)星期業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計(jì)劃,，確立了學(xué)前班,、大（一）班、大（二）班,、大（三）班,、中（一）班五個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。11月份,，電腦進(jìn)入到了實(shí)驗(yàn)班,，實(shí)驗(yàn)班及時(shí)進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式,，制定游戲規(guī)則,，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴,。老師們逐步由讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合,，張建萍老師的談話活動(dòng)《我見過的電腦》就是一個(gè)十分成功的嘗試。

扎實(shí)有效的教研工作促使教師的教育理論實(shí)踐水平得到了提高,，在省,、市,、縣各級(jí)經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比中，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長》獲省一等,，陳宣霖的《論科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市一等,，張建萍的《淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)》、《如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣》獲縣一等,，蘭天余的《用心灌溉聽花的聲音》獲縣一等,，張麗平的《淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育》獲縣一等獎(jiǎng)。在省,、市幼兒教育語言教學(xué)錄象課評(píng)比中,，張建平、梁鳳云,、楊春蓉組織的《春天的秘密》,、《綠色的和灰色的》、《小熊砍樹》均獲市一等獎(jiǎng),，其中《春天的秘密》獲省一等獎(jiǎng),。

在今后的工作中,，我園將會(huì)不斷推進(jìn)教研工作的開展,，繼續(xù)堅(jiān)持走好“教研興園”的道路，

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇八

在這一學(xué)期中,，我園積極營造自主學(xué)習(xí),、合作互助的良好氛圍，全體教師積極投身于園本教科研的實(shí)踐中,，不懈努力,，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐，推進(jìn)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)就本學(xué)期教科研工作做一個(gè)回顧和總結(jié)：

我園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，通過交流、座談等形式來凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕有損師德的事,。大家積極營造健康向上的校園文化，提高教師以德治教的自覺性,，力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。

在教育教學(xué)方面，我園更注重教師的理論學(xué)習(xí),，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ),，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期主要組織教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;還進(jìn)行了一些書籍的閱讀,，如《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》等等,。

本學(xué)期在業(yè)務(wù)方面組織了多種形式的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。一是組織大家結(jié)合星辰網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，開展了關(guān)于體育活動(dòng)方面的學(xué)習(xí),，通過觀摩教學(xué)活動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng),、教師現(xiàn)場(chǎng)研討等形式,，了解體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)技巧;二是開展了“關(guān)于觀察與撰寫”的園本研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)主要結(jié)合《指南》和《評(píng)價(jià)幼兒的6種簡易方法》中比較簡易的觀察方法進(jìn)行研討,，通過教師之間的的互動(dòng),，借此提高教師在一日生活中的觀察指中的指導(dǎo)與記錄的撰寫。三是圍繞《幼兒園一日活動(dòng)教育細(xì)節(jié)69例》這本書籍,，教師們撰寫了讀書心得,，并通過集體分享的形式進(jìn)行了交流，教師們以讀書活動(dòng)為載體,，以身作則,，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

除了以幼兒園層面開展的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)外,，幼兒園各教研組以小組的形式每月也開展政治理論學(xué)習(xí),。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相交流,，在思維的碰撞中,，會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提高了教師的指導(dǎo)水平。

此外,，我們組織教師外出學(xué)習(xí)后回園交流,。如組內(nèi)張文教師將在外出學(xué)習(xí)聽到的非常有價(jià)值的內(nèi)容帶回到各個(gè)教研組進(jìn)行分享與交流，如：啟東幼兒園陸圣紅園長《生發(fā)適應(yīng)性游戲,，引導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展》的講座,，教師們學(xué)習(xí)后受益匪淺，大家并針對(duì)自己班級(jí)中的項(xiàng)目游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了熱烈的探討,，提出了許多有建設(shè)性的想法,。如游戲區(qū)域要注重相互間的交流與互動(dòng),，利于孩子們交往，推動(dòng)游戲發(fā)展;一些游戲區(qū)域的標(biāo)示要更清晰,，盡量以孩子的高度來設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè),，運(yùn)用孩子們看得懂的符號(hào)和圖畫進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)等等。通過教研活動(dòng),，教師們對(duì)如何進(jìn)行游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一些心得與體會(huì),。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐——學(xué)以致用。通過理論的學(xué)習(xí),，旨在引導(dǎo)教師掌握正確的教育理念從而開展更好地開展各類教育教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)于一所幼兒園來說,，教育質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到辦園的質(zhì)量。

1.骨干教師展示課活動(dòng),。骨干教師張文展示了大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》,，充分挖掘教材內(nèi)涵，引發(fā)幼兒討論,，促進(jìn)幼兒之間的思維碰撞,，教師用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，將新課程理念融入其中,，讓孩子觀察,、操作,，注重師幼互動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,，體現(xiàn)了新課程下新型的師幼關(guān)系,。張文教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《防身絕招》參加太倉市同題異構(gòu)公開課活動(dòng)，獲得的評(píng)定為“良好”,。

2.青年教師翻版課展示活動(dòng),。本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同執(zhí)教了大班美術(shù)《長頸鹿》，兩位教師借鑒了優(yōu)質(zhì)課中精巧的設(shè)計(jì),，同時(shí)又能根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況,，對(duì)原有活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng)，融入了自己的想法,，智慧地向大家展示了原版的亮點(diǎn)與創(chuàng)新的調(diào)整,。活動(dòng)中,，教師們教態(tài)自然,，環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng)，雖然在一些細(xì)節(jié)處理上還存在一些問題和不足,，但整個(gè)活動(dòng)充滿活力,，給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象。奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《長頸鹿》在中心新教師匯報(bào)課中進(jìn)行了展示,，觀摩教師給予了肯定的同時(shí)也提出了寶貴的意見,。翻版教學(xué)活動(dòng)，不僅為青年教師提供了一個(gè)展示平臺(tái),，也使全園老師分享了外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果,，更新了理念，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

3.各年級(jí)組開展的一課多研活動(dòng),。園部統(tǒng)一要求，圍繞“藝術(shù)”,、“社會(huì)”,、“健康”領(lǐng)域開展一課多研活動(dòng)，各組實(shí)踐,，做到圍繞主題和重點(diǎn)展開觀摩和研討,，使老師們?cè)诿看晤I(lǐng)域課堂教學(xué)研修中都能有所獲。如小班組聞晴潔教師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》,、袁雅倩教師執(zhí)教了小班音樂活動(dòng)《大西瓜》;中班組陳波教師執(zhí)教的中班音樂活動(dòng)《太陽喜歡》,、陸秀萍教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》、張燕教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《可愛的小豬》,、陳惠芳教師執(zhí)教的社會(huì)《我要搬出去》;大班組陸微教師執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《熊貓》,、奚秋雯教師執(zhí)教的大班美術(shù)《我們手拉手》等等，通過一課多研的形式,，加深了教師對(duì)教材的把握,，提高自身的教學(xué)水平。

4.幼兒園開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。青年教師是我園的主力軍,、接班人，為了更好地使他們成長起來,，我園的顧艷教師和奚秋雯教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì);張文教師和陳波教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),。除了在班級(jí)工作中，師徒進(jìn)行互相交流,，經(jīng)驗(yàn)共享,，在教學(xué)活動(dòng)中，師傅也定期給予徒弟指導(dǎo)。在學(xué)期結(jié)束之際,，張文和陳波師徒分別圍繞藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)：顧艷和奚秋雯師徒圍繞數(shù)學(xué)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)：顧艷教師執(zhí)教的中班數(shù)學(xué)《我們歡迎你》,，大班奚秋雯教師執(zhí)教了數(shù)學(xué)去《去超市購物》;全園空班教師都參加了聽課;師傅張文教師執(zhí)教了中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》，徒弟陳波教師執(zhí)教了中班美術(shù)活動(dòng)《臘梅花》,，這次的活動(dòng)不但達(dá)到了師徒互助的目的,，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，相信在教學(xué)相長的研究氣氛,，年級(jí)組的教育教學(xué)的水平一定會(huì)得到更快的發(fā)展,。

5.約課聽課活動(dòng)：實(shí)行了教師的預(yù)約聽課活動(dòng)。在常規(guī)管理中,，園長顧艷堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，參與小班組、大班組的研究與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理組織中班組教研工作,。通過參與約課聽課活動(dòng),，開展自評(píng)和互評(píng)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深入剖析,，尋找存在問題,，找到解決的方法和措施，提高各條線管理人員的整體水平,。

6.基本功練習(xí)：每月教研組開展基本功演練,，做到每月一項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合課程審議開展;學(xué)期末園內(nèi)配合中心開展教師基本功比賽,，形式不一,。青年教師按照蘇州市基本功比賽項(xiàng)目參加比賽;其余教師以小組的形式進(jìn)行鋼筆字展示、小組手工展示,、繪畫展示,，集體舞展示等等形式，自定主題,，營造輕松的氛圍,，使老師們能在一種愉悅的情緒下開展，在各項(xiàng)比賽中,，非常高興地看到了老師們的進(jìn)步，更體會(huì)到了老師們認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,。

我園鼓勵(lì)教師在努力開展好教育教學(xué)工作的同時(shí),，要善于積累工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)隨筆,、案例,、論文，并組織教師開展“斟字酌句”活動(dòng)，交流,、修改教師們的教育文章,，推薦參加各級(jí)各類比賽，本學(xué)期教師的論文獲獎(jiǎng)如下：張文教師撰寫的論文《關(guān)注小班幼兒生活禮儀,，優(yōu)化指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯論文二等獎(jiǎng);顧艷教師撰寫的論文《談?dòng)行Т龠M(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育質(zhì)量的指導(dǎo)策略》獲得2014.11江蘇省師陶杯三等獎(jiǎng);張文教師撰寫的論文《教師與幼兒同步,，禮儀與快樂同行》獲得太倉市教科研二等獎(jiǎng);顧艷教師的《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方法》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng);張文教師的《關(guān)注小班生活禮儀，優(yōu)化指導(dǎo)策略的研究》收入《素質(zhì)教育》匯編并獲得一等獎(jiǎng),。

面對(duì)我園30%的青年教師,，10%的骨干教師，60%的公辦教師,，師資隊(duì)伍的嚴(yán)重?cái)鄬蝇F(xiàn)象,，我們積極探索實(shí)踐，對(duì)全園教師,、骨干教師,、1-5年青年教師開展分層培訓(xùn)。

骨干教師培訓(xùn)：張文教師參加了江蘇省引智培訓(xùn),。在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財(cái)富,，和深深的回憶,，這些財(cái)富將為今后的教育教學(xué)“鋪路”，縮短了探索真理的路途,，教師們需要這樣的培訓(xùn),。

青年教師培訓(xùn)：青年教師是幼兒園的主干力量，幼兒園非常重視青年教師的培養(yǎng)工作,。多次派青年教師到蘇州,、太倉等地培訓(xùn);積極參加市里開展的各類公開教學(xué)、研修觀摩活動(dòng),，從中吸取養(yǎng)分,，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。

新教師培訓(xùn)：教師的專業(yè)化是一個(gè)過程,，提高新教師的專業(yè)化水平尤為重要,。我們積極配合太倉市教育局做好新教師的培訓(xùn)工作，還定期讓新教師參加中心,、市級(jí)的各類活動(dòng),，讓教師在學(xué)習(xí)的過程中成長的更快。

全園教師培訓(xùn)：外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變,，我園給每位教師參與外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。如去太倉聽課或參觀姐妹園的環(huán)境等等,。在培訓(xùn)過程中我園關(guān)注教師取經(jīng)的過程，做好及時(shí)反饋,、加強(qiáng)實(shí)踐來促進(jìn)其認(rèn)識(shí),，來增進(jìn)教師對(duì)理念的認(rèn)識(shí)。我們請(qǐng)外出教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成文本資料;我園還非常重視代課老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng),，為她們提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)她們參加中心組織的技能技巧比賽，并對(duì)她們進(jìn)行不定期的聽課和指導(dǎo),。

常規(guī)管理不松懈,。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學(xué)期我們進(jìn)一步規(guī)范,、落實(shí)幼兒園保教工作制度,，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課,、聽課、說課,、評(píng)課制度,。

課堂教學(xué)有提高。每月都有教師開展研討課活動(dòng),。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備,、組織，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法,，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,。課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合,，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力,。

保教質(zhì)量有提升。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重了師生間的互動(dòng),，注重了教與學(xué)的過程，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣,，尊重了幼兒個(gè)體差異,，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)其自信心;尊重幼兒,，師生間氛圍寬松，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗(yàn),。

教研組是幼兒園教科研的主陣地,，在三位青年教研組長的帶領(lǐng)下，本學(xué)期大家繼續(xù)圍繞禮儀課題進(jìn)行研究并對(duì)課題成果進(jìn)行了推廣,。小班重視生活禮儀的養(yǎng)成;中班重點(diǎn)圍繞交往禮儀進(jìn)行研究;大班針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)禮儀進(jìn)行探究,，做好幼小銜接工作。在課題研究活動(dòng)中,，教師們的熱情研討,，對(duì)具體問題的各抒其見，都會(huì)讓課題組教師學(xué)到很多,。2015年1月23日在太倉市雙鳳幼兒園開展了“蘇州市十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題的結(jié)題儀式” ,。

課題成果(詳見禮儀課題結(jié)題報(bào)告)：

(一)形成了師幼同步化禮儀教育的目標(biāo)框架和內(nèi)容體系。

(二)通過調(diào)查研究,，形成了成因分析報(bào)告,。

(三)對(duì)師幼同步化禮儀教育的內(nèi)涵、意義,、價(jià)值所在,，形成了理性認(rèn)識(shí)。

(四)探索到了更多的開展師幼同步化禮儀教育的途徑與方法,。

(五)促進(jìn)幼兒,、教師及幼兒園的發(fā)展

1.我們的孩子：經(jīng)過三年的努力，在孩子們的身上發(fā)生了可喜的變化,。

(1)提高幼兒的禮儀意識(shí),。

(2)激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣，成功的快樂體驗(yàn),，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展,。

(3)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為幼兒“學(xué)會(huì)做人”,、“學(xué)會(huì)做事”打好基礎(chǔ),。

2.我們的老師：在課題研究中與孩子一同成長。

(1)自身的禮儀得到提高,。

(2)運(yùn)用能力的進(jìn)一步提高,。

(3)教科研能力不斷提升。教師們?cè)趯?shí)踐中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思不足,，隨著課題研究的不斷深入，教師科研能力也在不斷的提升,，三年來,，梳理完成《時(shí)思幼兒園師幼禮儀手冊(cè)》,、《禮儀兒歌集》《禮儀故事集》、《禮儀知識(shí)題庫》,、《禮儀隨筆,、個(gè)案集》、整理出了有關(guān)禮儀的教學(xué)案例,、自創(chuàng)編排了小中大禮儀操等實(shí)踐資料,，部分資料具有一定的推廣價(jià)值。

(3)促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展

我們的幼兒園：經(jīng)過三年的實(shí)踐研究，我園努力營造富有禮儀文化的園風(fēng)園貌，在大環(huán)境上逐步體現(xiàn)出禮儀特色,， 形成了“人人知禮儀”的良好氛圍,，為師幼學(xué)習(xí)禮儀創(chuàng)立了一個(gè)整潔、文明的環(huán)境，如創(chuàng)設(shè)了禮儀墻、童心繪禮儀、禮儀標(biāo)語,、禮儀宣傳專欄、禮儀照片展等,，師幼的禮儀意識(shí)在這禮儀環(huán)境中萌生,。我們的禮儀實(shí)踐研究從幼兒園走進(jìn)家庭、走向社區(qū),，初步形成了幼兒園,、家庭、社會(huì)合力推進(jìn)師幼同步化禮儀教育的研究,。

課題研究有后續(xù)：一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題：通過實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效,，但是還有一些不如人意的地方,，因?yàn)楹⒆由钭顬榫o密接觸的教育環(huán)境即幼兒園、家庭,，所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內(nèi)在潛力,，從而逐步形成有禮儀意識(shí)的家長群體，只有將這三者進(jìn)行同步化研究,，才能起到更為顯著的效果,。

二是如何更好地依托《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《建構(gòu)式》課程進(jìn)行同步化的禮儀教育：盡管我們對(duì)師幼同步化的問題進(jìn)行了積極的有益的探索,，獲得了寶貴的第一手資料,，也得出了自己的結(jié)論;但如何在《指南》的引導(dǎo)下，與建構(gòu)式課程有效地糅合在一起,，形成我們獨(dú)具特色的園本課程,，是很值得探討和研究的,。

總結(jié)一學(xué)期的教科研工作，感觸頗深,，在很多方面還相當(dāng)?shù)牟怀墒?，也出現(xiàn)了許多的不足,，就存在的問題與下階段的對(duì)策進(jìn)行了后續(xù)的思考：

思考一,、在教研工作中，如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感,，提高工作效率,。

對(duì)策：1.制定各崗位工作責(zé)任書，將教師工作進(jìn)行量化,，使教師更明確自己的工作職責(zé),。

2.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師走出去看一看,，想一想,，回園后說一說，做一做,，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平,。

3.嚴(yán)格開展月考核、學(xué)期考核工作,，相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟進(jìn),。

思考二、積極加入科研工作中,，加強(qiáng)教師的主人翁意識(shí),。

1.幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力，在新課題誕生之際,，所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向,。

2.針對(duì)新課題，鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作,。

3.認(rèn)真開展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作,。

思考三：有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能，加強(qiáng)教師的指導(dǎo),。

1.教師針對(duì)我園的四個(gè)專用教室,，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想,。

2.開展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng),。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),，有目的,、有思路地請(qǐng)老師們交流,、互動(dòng)，聽取不同意見,。

3.以美術(shù)室,、科探室、建構(gòu)室為例,，教師也來走進(jìn)專用教室,，通過分組的形式也來玩一玩，說一說,，解決教師在實(shí)踐中遇到的困難,。

4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善的空間，在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,，才能滿足幼兒發(fā)展的需要,。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化，在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

在這一學(xué)期中,，我園的課題進(jìn)行了結(jié)題,，在專家的幫助下，我們找到了幼兒園存在的問題,，明確了今后努力地方向,。在今后的工作中，我們會(huì)邊思考邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊調(diào)整,，希望隨著這種過程的延續(xù)，幼兒園能與時(shí)俱進(jìn),，邁入更美好更燦爛的明天,。

幼兒園教科研工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,，按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo),，“以研促教，打造特色”為工作思路,，以深化園本教研為主線,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，本著發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師專業(yè)素質(zhì),。

建園初，幼兒園各項(xiàng)工作在逐步開展，教師在教育教學(xué)實(shí)踐中感覺到自己有好多困惑,、問題,，大到如何有效開展教育教學(xué)活動(dòng)、如何有效開展家長工作,？小到一份區(qū)域材料怎樣投放,，怎樣更有意義，怎樣和家長交流孩子在園小磕小碰的事,？老師們能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題我們很高興，老師們希望這些問題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰,。然而,，事事不可一蹴而就，因此在上學(xué)期末,，教科研室發(fā)放調(diào)查問卷，請(qǐng)老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問題兩個(gè),，并推薦下學(xué)期大小教研活動(dòng)的內(nèi)容兩條,。之后開展了小中大教師現(xiàn)場(chǎng)交流討論，確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng),，大教研解決教師理念,、知識(shí)、技能問題,，小教研開展年級(jí)組集體備課,，重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中存在的問題。教科研室以此為依據(jù),，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃,。

本學(xué)期立足教學(xué)實(shí)際，以幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)有效開展為突破口,，使每一次的大教研活動(dòng)有所收獲和思考,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。每月第二周周三大教研《有效開展幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)的研究》為切入點(diǎn),，重點(diǎn)解決全園教師重點(diǎn)解決全園教師在美術(shù)基本技能,、知識(shí)、方法以及探索美術(shù)與其他領(lǐng)域和環(huán)境的有效結(jié)合,。三月份為《中國畫基礎(chǔ)知識(shí)》,；四月份為《兒童畫輔導(dǎo)》和上海 “米羅可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的二次培訓(xùn)；五月份為《兒童畫創(chuàng)作》,；六月份為《兒童畫色彩知識(shí)》,。在大教研中，我們采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來,，體現(xiàn)“在學(xué)中做,，在做中學(xué)”的理念,，不僅在教育理念、美術(shù)知識(shí)技能上讓教師有了提高,，而且使老師在繪畫,、欣賞、美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo),、作品評(píng)價(jià)上讓老師們更駕輕就熟,。老師們實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題，感受想想與創(chuàng)造的魅力,，在親身體驗(yàn)作中,，對(duì)幼兒美術(shù)教育，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)與理解,。

每周一的小教研活動(dòng),，重點(diǎn)解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實(shí)施過程中的困惑和有效開展，切實(shí)抓好教材的把握和使用,。以課堂教學(xué)研究為載體,，通過解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。三個(gè)年級(jí)組以集體備課的形式開展活動(dòng),，研討活動(dòng)目標(biāo)制定,，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)材料、活動(dòng)過程,。教師的示范,、引導(dǎo)、指導(dǎo),，作品如何評(píng)價(jià)等等,，最終形成教案15篇，納入資源庫,。在四月上旬全園觀摩活動(dòng)中,，小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選取不同的活動(dòng)內(nèi)容，開展了12節(jié)生動(dòng)有趣,、形式多樣,，方法新穎的美術(shù)活動(dòng)。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》,，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》,，寫生《蟲蟲總動(dòng)員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升,。

五月中旬完成了本年度教科研成果評(píng)審工作,。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎采侠U72件作品,，其中數(shù)學(xué)25件,，科學(xué)29件，保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具,。本次上交的玩教具都是來自老師平時(shí)教育教學(xué)中,，是老師們覺得實(shí)用，能玩的起來,，可探究性強(qiáng),、推廣玩性較強(qiáng)教具，不僅孩子們喜歡,，而且吸引了,。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,，優(yōu)秀成果獎(jiǎng)17項(xiàng)，其中武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗,、隊(duì)徽 ，馬昊杰老師設(shè)計(jì)的吉祥物燕鷗卡通形象獲特等獎(jiǎng),。

藝術(shù)引領(lǐng)是金幼的特色之一,，為了落實(shí)提高藝術(shù)教育課程質(zhì)量，彰顯藝術(shù)辦園特色,，藝術(shù)教育的課程試行普及活動(dòng),。舞蹈活動(dòng)每班每周一節(jié)；每班每周一節(jié)奧福音樂,，一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動(dòng),，一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動(dòng)。

“藝術(shù)引領(lǐng)”為我園的辦園目標(biāo)之一,， “教學(xué)有藝術(shù)特色,教師有藝術(shù)特長,，幼兒有藝術(shù)情趣”，興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點(diǎn),，在打造藝術(shù)特色,，注重校園文化建設(shè)的同時(shí)，形成保教并重,，環(huán)境育人,，所以在環(huán)境氛圍營造方面始終堅(jiān)守藝術(shù)環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，各班,、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,，區(qū)塊劃分、材料使用,，園長,、主任及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。一樓美術(shù)室和大廳為“愛我鄂爾多斯”為主題,，名族特色鮮明,、材料投放豐富，深受小朋友喜愛,。超級(jí)飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖,、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國特色建筑,、建筑的合影,、搭建小妙招、精彩瞬間,、建構(gòu)星級(jí)及主題,，這不僅豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，而且便于孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子,。二樓的足球暢想?yún)^(qū)?？傮w營造一個(gè)足球俱樂部的氛圍,。以各國國旗作為吊飾，既起到了裝飾又可以認(rèn)識(shí)不同國家的國旗,。游戲區(qū)利用各類桌面游戲,，激發(fā)孩子們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和掌握足球運(yùn)動(dòng)的簡單規(guī)則。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開展時(shí)孩子們的作品,，一樓到二樓是大二班人臉,、數(shù)字、人物的借形想象,；三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙,、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美,。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽花,，獨(dú)特新穎，有震撼感,；三到四樓是中班年級(jí)組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保,，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車深受孩子喜歡,。環(huán)境是隱形的課程，同時(shí)是幼兒園課程的顯現(xiàn),，所以我們的環(huán)境隨著課程的推進(jìn)而越來越美而有意義,。

開學(xué)初，間操中民族器械操依然用羊棒骨,、筷子,、哈達(dá)，舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》,，兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班,，利用課余時(shí)間培訓(xùn)教師，而且在開學(xué)第一月的舞蹈活動(dòng)中教授給孩子,。

在兒童在人生起步階段,，我們認(rèn)為讓兒童感受經(jīng)典音樂，提升兒童心靈感受力,。本學(xué)期,，根據(jù)四個(gè)時(shí)的不同特點(diǎn)播放不同特點(diǎn)的經(jīng)典音樂，用經(jīng)典音樂連接一日活動(dòng),，讓幼兒的一天更有序,、輕松而愉悅，在看似無意實(shí)則用心的將經(jīng)典音樂融入孩子的一日活動(dòng)中,，在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童,、老師和家長的心靈。開學(xué)初完成了一日音樂的選擇,、編排工作,，本學(xué)期更具足球大課間開展增加了動(dòng)感熱烈的足球音樂。

20xx年,，蓬勃發(fā)展中的金幼將走過第五個(gè)春秋了，我們以“幸?！睘橹骶€,，結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng) 托幼一體”的辦園特色，將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色,，通過鷗杯足球聯(lián)賽,、小班親子運(yùn)動(dòng)、中班幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),、美術(shù)作品展,、大班畢業(yè)文藝匯演五個(gè)板塊，將金幼人對(duì)兒童,、對(duì)早期教育的理解,、認(rèn)識(shí),、態(tài)度、方法,，用有形的,、藝術(shù)的方式予以展示，更好地推動(dòng)了全社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注與認(rèn)識(shí),。孩子們?cè)诶蠋熅牟邉?，周密?zhǔn)備，用心組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，在參與,、表演、互動(dòng),、交流中盡情體驗(yàn)了節(jié)日的快樂與幸福的童年生活,。

（一）大教研中教師實(shí)際的練習(xí)不夠

改進(jìn)：一是理論講座更為系統(tǒng)一些，一學(xué)期一種,；二是教師的練習(xí)除去教研時(shí)的作品,，每月每人要交一份教師美術(shù)作品。

（二）小教研的集體備課面窄

改進(jìn)：小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容,，還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計(jì)三個(gè)年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行集體備課,。

（一）繼續(xù)扎實(shí)開展教研隊(duì)伍的建設(shè)，在豐富多樣,、有效的研究過程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

（二）提高小教研活動(dòng)質(zhì)量,，形成優(yōu)質(zhì)案例,。

（三）繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口，帶動(dòng)教研活動(dòng)的多方位開展,。