時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組,、備課組工作計劃,，與同組老師精誠團(tuán)結(jié)做好校本教研,，積極參與集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主總結(jié),，包括如何利用現(xiàn)有教材,、如何組建章節(jié)知識框架,、如何利用手中的教輔資料,、如何利用好每節(jié)課,，如何對待每次練習(xí)與測試等,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對的穩(wěn)定性的時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后的輔導(dǎo)工作，針對所教學(xué)中的存在的各種問題,，抓好大部分學(xué)生的思想教育,，樹立信心,，提高興趣，增強(qiáng)他們的勝任成就感,，將責(zé)任心，使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去,，還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時,，對他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法,，精煉的教學(xué)語言,，精選的典型習(xí)題,，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平,。

跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求,，在做好崗位工作的同時,，多讀書,，讀好書,，除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,，也要著手有計劃地閱讀文學(xué)書籍,、科技前沿類書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記,，完成讀書心得,，不斷拓寬自己的知識面,，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇二

時光飛逝彈指一揮間，我迎來了教師的生涯第十個春秋?；厥走@幾年的工作,，讓我感慨萬千,。初為人師的我滿懷著興奮與激動第一次站上講臺緊張與不安的情形，仿佛就發(fā)生在昨天,。而今天,，經(jīng)過多年的實(shí)踐與鍛煉,，我已從一名青澀的音樂專業(yè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻细竦男W(xué)音樂教師，也體驗到了作為教師的種種滋味,。有工作的艱辛與壓力,，也有收獲的喜悅與欣慰,，有求索的痛苦，也有生長的快樂,，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。而我也清楚地知道,，這些還僅僅是一個序曲。為了更好地演奏后面的樂章,，我要做的還有很多,。

從踏上工作崗位的那一天起,，我就以“學(xué)高為師，身正為范”為基本教育理念,，本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到敬業(yè)愛業(yè),，全面嚴(yán)格要求自身，不時追求進(jìn)步,，不時完善自身,，不時逾越自身,。積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心保護(hù)每一位同學(xué),，用自身的良好言行潛移默化地影響同學(xué)，努力成為同學(xué)生長的引導(dǎo)者,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下,，在其他教師的協(xié)助和指導(dǎo)下,，自身的業(yè)務(wù)水平也在不時地提高。為了更快的提高自身,，不只要用心去教學(xué),，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,。有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃更有利于自身在教育教學(xué)道路上的生長。為此,，我對自身今后的生長作了一個規(guī)劃。

1,、作為一名青年教師,，我有一顆關(guān)愛小朋友的心，年輕有活力,。也正是因為年輕,，考慮問題不夠周全，應(yīng)變能力弱,。

2,、個人綜合素質(zhì)強(qiáng),，謙虛好學(xué)，“三人行,，必有我?guī)??！蔽蚁嘈胖車總€人身上都有值得我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),。

3,、個性溫和，和同事相處和睦,，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作,。

4,、在工作中能認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地做好自身的事情。勤于鉆研業(yè)務(wù),，不論是音樂專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面,，都能夠不時地督促自身進(jìn)步,。

5、有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,，敢于在教學(xué)中做一些嘗試,，能不時努力讓自身跟上時代的步伐,，對不時完善,、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力,。

6、反思自身的教學(xué)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，以后要多在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，要多對照教育理論來反思自身課堂教學(xué)的勝利經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),，具有個性的優(yōu)秀教案才會逐漸形成,。

7,、個人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還要強(qiáng)。

1,、提高自我身心素質(zhì),，“好的身體是革命的本錢”,。

在積極工作的同時,，我也要多運(yùn)動鍛煉身體,。抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自身,，看待同學(xué),，提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造同學(xué)的人格,，用自身的精神鑄造同學(xué)的精神，以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)教師工作,，做一名快樂的教師,。

2,、以“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”作為目標(biāo)。

作為教師,，我覺得自已不只是教者也應(yīng)該是學(xué)者,，因為我們的知識內(nèi)存是有限的,，通過學(xué)習(xí)就可以無限量的儲蓄知識，在教師的崗位上會更得心應(yīng)手,，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；師范里的所學(xué),，勉強(qiáng)只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩,，更空虛,，還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上自我完善。

音樂教師對于最新音樂的動態(tài),、最新媒體設(shè)備的使用,、對同學(xué)喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程,，有許多方面的東西我們甚至要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),，一起研討。記得有人曾經(jīng)說過“要給同學(xué)一杯水,，自身先要有一桶水”,。而我認(rèn)為在新課改的今天,，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，只有這樣,，我們才干自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為同學(xué)生長的樂園,。所以,，我們不能放松自身各方面的學(xué)習(xí),?？嗑毥虒W(xué)基本功和專業(yè)基本功，要多利用空余時間提高自身的音樂素養(yǎng),，能更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，利用課余時間向電腦教師學(xué)習(xí)，提高自身的計算機(jī)水平,。與書為伍，博學(xué)多才,，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，愛讀書,，讀好書，用書中的精華來完善自身的人格,，滋養(yǎng)自身的精神世界,。

教學(xué)論著和雜志和世界名著將是我的首選,，前者讓自身對待自身的教學(xué)工作更駕輕就熟，后者讓自身對待人生更睿智,。

3,、努力做一個智慧的教學(xué)教研實(shí)踐者,。

有人說“實(shí)踐者最有發(fā)言權(quán)”。的確,，任何真理只有在實(shí)踐中才干得以檢驗。所以,，我們的生長首先得立足課堂,。雖然是短短的40分鐘,，但要做一個智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù),。沒有日積月累的實(shí)踐，是無論如何也談不上“智慧”的,，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的青年教師,，我更需要在不時的實(shí)踐中提升自身,，豐富自身,。首先,，我要精選教法，讓同學(xué)快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效,。在教學(xué)中營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂活動,。放手給同學(xué)一個充沛自由發(fā)揮的空間，使同學(xué)的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充沛激發(fā)同學(xué)的主體意識,，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心,?！罢湟曂瑢W(xué)獨(dú)特感受，體驗和理解”,，教學(xué)中少一些“一言霸權(quán)”，多一些“百家爭鳴”,；在教法上少一些墨守成規(guī)，多一些不拘一格,，努力讓同學(xué)快樂地學(xué),、自信地學(xué)、聰明地學(xué),。努力抓好自然常態(tài)下的每堂課,。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研,，有對教學(xué)設(shè)計的精心設(shè)計,，有對同學(xué)的全面了解，有對課堂的靈活掌控,，把每一個40分鐘都當(dāng)作提升自身的機(jī)會,；其次,，虛心學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗,，提高專業(yè)修養(yǎng),。

除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,，也學(xué)習(xí)他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,，以便縮短自身的幼稚期；要善于抓住每一次機(jī)會展示自身,。展示并不等于出風(fēng)頭,。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過程,。在專家和同行的指導(dǎo)和協(xié)助下,，通過一次又一次的實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思的過程，相信自身對課堂的理解,，對教學(xué)的認(rèn)識也會隨之升華,。而這些是我在他人身上搬不來也學(xué)不會的。

4,、“我思,，故我在”,。

以反思求發(fā)展，筆耕不懈求發(fā)展,。在以前的忙碌的教學(xué)工作中,，我往往容易忽略對自身教學(xué)行為的反思,，善于反思對于一位教師來說非常重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣,，在反思中,，我們學(xué)會了理性考慮，提高了教學(xué)效率,，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者,。從反思中提升教學(xué)研究水平,，對于自身的每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思,，通過不時總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，才干在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。做一名善于反思的`思想型的教師才干盡快跟上新課改的步伐，加快自身生長的速度,。還要開展批評與自我批評,。批評地考察自我的行為表示,，還要用文字來記錄下自我反思的過程，總結(jié)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短,，從而不時提高自身的教學(xué)水平,。每節(jié)課后，把自身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)缺乏,。多撰寫教學(xué)反思,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo),、課堂教學(xué)的原則與方式,、方法，認(rèn)真參與各類課堂教學(xué)活動,。多聽課,、評課,，提高自身缺乏,。

5、積極投入教育教學(xué)課題研究,，踴躍參與校本研修,。

“科研興校，科研興師”這已成為不爭的事實(shí),。一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好,，還應(yīng)有一定教育科研的能力,。我要積極參與教育科研培訓(xùn),，掌握教育科研的理論與方法，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),，積累素材,，使自身插上校本開發(fā)的翅膀逐漸生長為”科研型”的教師，在科研的天空中展翅高飛,。

6,、積極配合學(xué)校各項工作。

本學(xué)期我會認(rèn)真做好第二課堂訓(xùn)練工作,。學(xué)校舞蹈隊是我的另一項重要工作,，我會和各位教師好好配合,，對于同學(xué)的訓(xùn)練必需做到耐心引導(dǎo),，精心輔導(dǎo)排練爭取能取得好的成果,，以學(xué)校工作為重,，做好自身的本職工作,。

我想,，在自身以后的工作中,，我要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從同學(xué)發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中,，我要不時探求,、感悟、反思,，時刻提醒自身用腦子工作,，使自身逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。也許在我的生命即使平凡得像片樹葉,，也因春有春的新綠,、秋有秋的韻味,。我沒有勝利的驕傲,、沒有失敗的沮喪,、我要用對教育的滿腔熱忱把對同學(xué)的愛表示得更加理性,、更加美好、更加永恒,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇三

教育學(xué)生是老師的責(zé)任,，我知道自己肩上承擔(dān)著怎樣的責(zé)任和義務(wù),，我也明白教學(xué)的好壞會影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，所以,，為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，并且適應(yīng)我的教學(xué)方法,，我制定了如下教學(xué)計劃：

1,、接受新事物比較快,。

2,、從教近十三年來，一直從事英語教學(xué)工作,，我熱愛英語,，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、課堂教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事小學(xué)教育時間不長,，對小學(xué)英語教學(xué)研究不夠,，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、對自身要求不夠高,，容易滿足,。

3,、信息技術(shù)能力不強(qiáng),，不會操作電腦,，不能完成復(fù)雜的課件等,。

1,、經(jīng)過二,、三年的努力,，通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，使自己成為一名會用電腦的教師,。

2,、通過閱讀世界名著,，教育教學(xué)名著,，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實(shí)的基礎(chǔ),。

3、在未來二年內(nèi),，通過自身努力,，爭取在課堂教學(xué)上有所突破,。

1、繼續(xù)做學(xué)生心目中的好老師,。

2,、認(rèn)真參加各類培訓(xùn)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。

3,、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊(yùn),。

4、以專題研導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)為內(nèi)容,，以反思課堂教學(xué)為手段,，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn),，在實(shí)踐中研究，在研究中提高課堂教學(xué),，不斷提高自己的專業(yè)文化水平,。

5、認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,，做一個反思型教師,。

6、認(rèn)真參加課例研究，積極參加主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動,，通過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇四

為全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷深化教育教學(xué)改革,，努力辦好人民滿意的學(xué)校，依據(jù)省教育督導(dǎo)評估文件精神,，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見,，本著“從嚴(yán)、細(xì)化,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的原則，認(rèn)真貫徹,，嚴(yán)格執(zhí)行,，落實(shí)到位,。因此,，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué),、教師隊伍建設(shè)為基本點(diǎn),，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化課改,，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色,。牢固樹立“教學(xué)是中心,，質(zhì)量是生命”的意識,，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，最終達(dá)到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

1,、樹立堅持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識.

2,、強(qiáng)化“科研興?！币庾R,，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個人課題研究工作,。

3,、修訂和規(guī)范主題校本教研,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程,，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,。

4、深化課堂教學(xué)評價的研究與實(shí)踐,，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評價工作的深入開展。

5,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度,。

6,、繼續(xù)深化備課,、作業(yè),、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作改革,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，做好博客管理,，參與網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高,。

8,、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評估。

1,、樹立堅持教學(xué)中心,，提高教學(xué)質(zhì)量的意識

結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級在全鎮(zhèn)檢測成績的排名情況，學(xué)?？陀^分析了教學(xué)質(zhì)量發(fā)展所面臨的形勢,，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要矛盾和問題,。因此,，針對我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī),，我們必須將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革發(fā)展的迫切要求,。因此,，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順,，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動搖抓質(zhì)量,，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2,、強(qiáng)化“科研興校”意識,，全校教師和學(xué)科帶頭人繼續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個人科研課題的研究工作,。

以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究,，充分調(diào)動學(xué)校科研骨干力量,，創(chuàng)設(shè)學(xué)校科研氛圍,，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思的習(xí)慣,，提高每一位教師的科研能力,。

(1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，形成自覺進(jìn)行課題開發(fā)和課題研究意識,。

(2)理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，提高教師的科研能力。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和計劃,，在日常的教育教學(xué)中實(shí)施研究,，把課題研究落實(shí)到每一項具體工作中去。

(4)做好階段性總結(jié),，積累詳實(shí)資料,。

3,、修訂和規(guī)范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，優(yōu)化教學(xué)過程,，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率。

(1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，校本教研組人員及分工情況做了相應(yīng)調(diào)整,。共建立四個教研組，即1—3語文教研組,，組長,，任愛艷;1—3數(shù)學(xué)教研組，組長,，劉春艷;4—6語文教研組,，組長李亞梅;4—6數(shù)學(xué)教研組，組長,，薛麗麗(具體如何實(shí)施見校本教研計劃,。)

(2)學(xué)校、各教研組組長,、教師個人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃,。(詩意語文，生活化數(shù)學(xué),，科任創(chuàng)設(shè)情境)

(3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動,，每個教研組每學(xué)期承擔(dān)不少于一次的校本教研活動，即學(xué)校每月保證一次教研活動,。

(4)每次活動的形式,、內(nèi)容都由組長安排、制定,，確保有新意,、有意義、有成效,、有收獲,。

(5)注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知,、流程,、記錄、反思,、設(shè)計,、個人發(fā)言材料、活動總結(jié),、錄像,、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂,。

(6)學(xué)期末針對活動的實(shí)效,、資料的翔實(shí)和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個,，被評選為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最佳校本教研個人,。其他組教師每組評選2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個人，并納入學(xué)期考評,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇五

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處,、語文教研組工作安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),，以新課程改革為中心,，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,，集思廣益堅持“集體備課”,。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容,、備教法,、備練習(xí)。資源共享,，課后,，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。

2,、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

3,、有計劃地開展聽課,、評課活動平時互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課，預(yù)先組員交流備課,，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,，用新理念評課，主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他年級老師聽課,。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展,。

5,、做好備課組的常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

（2）每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷,。

（3）每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會,。

（4）注重備課組資料的積累。

（一）加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

1,、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時反思。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字,、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用,。

3,、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。

4,、開展組內(nèi)互習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思,、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。

5,、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動,。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。

1,、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高組的質(zhì)量,。

2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理,。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī),。提前候課不拖堂不無故坐著上課，上課不打手機(jī),，不關(guān)門上課,，不私自調(diào)課，上課不生在辦公室,，不體罰不設(shè)特殊座位,，關(guān)愛學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任,、家長,。

②制定學(xué)生課前、課中,、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,。

3、訓(xùn)練,、落實(shí)一年級學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要,。”

4,、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課,、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的及時的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚(yáng)長避短共同提高。

5,、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè),。

6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

（三）其他工作

1,、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地,、等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣,。

2,、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇六

優(yōu)勢：

本人參加工作已經(jīng)有13年了,，長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，對數(shù)學(xué)教材相對熟悉，而且能夠運(yùn)用多套教材整合進(jìn)行合理的教學(xué),。教學(xué)手段符合學(xué)生的需求,，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時使學(xué)生能較快的掌握所學(xué)知識。教學(xué)過程注重合理性：突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，化解難點(diǎn)。注重啟發(fā)性：創(chuàng)設(shè)情景,，善于引導(dǎo),。由于學(xué)校的大力發(fā)展與新課程的改革，給了我很多機(jī)會與發(fā)展空間,，在教學(xué)方面形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

不足：

1、在備課時雖然注重了教材的整合,，但缺乏新穎,。對知識點(diǎn)的提高缺少進(jìn)一步的思考,，對學(xué)有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，以及在學(xué)好課本知識的同時,，如何開闊學(xué)生視野加強(qiáng)思維的訓(xùn)練方面沒有做深層次的思考,。

3、研究的自覺性,，雖敏于思,，卻惰于筆，不善于抓住點(diǎn)滴進(jìn)行反思和總結(jié),。

4,、理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀,，學(xué)習(xí)后的理論知識不能運(yùn)用和幫助自己的教育教學(xué),。

5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導(dǎo)孩子發(fā)展,，還缺乏系統(tǒng)的理解和指導(dǎo)

總之

之,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其是在教科研的成果,，有待進(jìn)一步的提升,。

1、樹立教師終身學(xué)習(xí)觀,，不僅要加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修,，同時在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思，爭做一名學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作的本領(lǐng),，能用先進(jìn)的教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,， 使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

4,、注重實(shí)踐活動,，從純課堂學(xué)習(xí)向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,，爭做一名研究型教師,。

發(fā)展過程教育理念：

1,、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念：教育部、教育局,、學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念,，應(yīng)該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一，因此,，必須把這些理念來作為指導(dǎo),。

2、數(shù)學(xué)生活化：讓數(shù)學(xué)回歸生活,，倡導(dǎo)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、應(yīng)用數(shù)學(xué)。

3,、學(xué)校,、社會、家庭三結(jié)合：學(xué)生的發(fā)展部單純是因為學(xué)?；蛘呒彝?，而是一個方方面面集體影響的結(jié)果，因此,，作為教師,，在研究教育教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)校,、社會,、家庭三方面的結(jié)合研究，應(yīng)該是具有一定的積極意義的,。

第一年度：

1,、認(rèn)真閱讀《二期課程改革的實(shí)施方案》、《課程教學(xué)論》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》在

這些書中吸取能夠幫助和推進(jìn)教育教學(xué)的精神,，使自己更上一層樓。

2,、虛心地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，備好,、上好每一堂課，嘗試研究低年級小組合作的初步建立,。

3,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例或教學(xué)論文,。

第二年度：

1,、利用課余時間多學(xué)習(xí),，多看書，多聽優(yōu)秀教師的展示課,，寫下聽課體會進(jìn)行交流,。

2、加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐、再反思,，通過不同層面的教學(xué)，展示自己的實(shí)踐和探索,，教學(xué)風(fēng)格具有個人特色,。

3、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,，力爭能在各類評比中獲獎或在校,、區(qū)刊物上公開發(fā)表。

第三年度:

1,、積極接受進(jìn)修,、培訓(xùn)，自培,，勤讀理論著作和有關(guān)雜志,，并結(jié)合教育實(shí)踐寫有一定價值的隨筆案例、教育博客,。

2,、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究，并有文章,，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實(shí),。善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。向研究型教師靠攏。

第一年度目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。

2,、積極參加各類進(jìn)修,、本體知識培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素質(zhì),。

3,、 完成一年級教材《走進(jìn)名人世界》在數(shù)學(xué)學(xué)科中的滲透,，嘗試建立相關(guān)教學(xué)案

例。

4,、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課),，尋找自身的不足之處，完善自身的教學(xué)手段和方法,。

5,、 完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例,、學(xué)習(xí)體會和論文,。

6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學(xué)生的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響,。

成果形式：

1,、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2,、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像),，聽課后寫下聽課體會并進(jìn)行交流;

3、能整合教材,，備好本年級任教的課,。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合,，截取自己教學(xué)中成功或須改進(jìn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析,，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析;

第二年年度目標(biāo)：

1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng),。

2、主動地整合課程資源,，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握,。

3、繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,，并形成自己的個性化教學(xué),。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等,。

4,、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎,。

成果形

式：

1,、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;寫好博客

2,、數(shù)學(xué)論文爭取在校,、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3,、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議,。如何與高一級做好銜接等。

第三年度目標(biāo)：

1,、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,，向研究型教師靠攏。

3,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行知識培訓(xùn),，能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高,。

成果形式：

1,、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2,、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進(jìn)行本體知識培訓(xùn),，能與同伴分享。

3,、對三年的隨筆,、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文,。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏,。

困難預(yù)測：

(1)由于工作的繁忙,，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成,。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成,。

應(yīng)對措施：

(1)合理安排學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)計劃表。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

(3)認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果,。認(rèn)真作案例分析,。

(4)通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力，使所教的學(xué)生有較大提高,。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

(6)通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)的能力,。

自我檢測：

時刻對照計劃表,，來檢查自己每個時間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過程中有新的想法可對計劃作修改,，使自己能更好的完成目標(biāo),。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人能力,，以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖,，又是一個令人期待的理想,，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下,，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈,。

小學(xué)教師個人教學(xué)計劃二年級篇七

這一學(xué)期我將要擔(dān)任三年級四年級五年級1班2班科學(xué)教學(xué)工作。三個年級學(xué)生不同,，有的已經(jīng)有兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，有的還沒有任何一點(diǎn)學(xué)習(xí)科學(xué)的經(jīng)驗。對于三年級學(xué)生來說還好教一點(diǎn),。而對于高年級的同學(xué)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學(xué)知識,，學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于原先的教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在卻要改成新的學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生會不適應(yīng),。為此必須讓他們認(rèn)識到科學(xué)知識無處不在，生活中處處有科學(xué),。從而為學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)打下重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。

現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點(diǎn),。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，以基礎(chǔ)性的,、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究,、情感態(tài)度與價值觀,、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,。

為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，特做計劃如下：

1,，所教三年級學(xué)生共三個班,，學(xué)生對問題的深入思考方面可能非常缺乏，動手實(shí)驗時,，常常是在為了玩而玩,，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知,，因此針對這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作、小種植,、小實(shí)驗,、小調(diào)查、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

2,，所教四年級共有三個教學(xué)班,，這些學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)知識有了初步的認(rèn)識和了解,。本學(xué)期還要遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，加強(qiáng)生活、生產(chǎn),、社會實(shí)際的聯(lián)系,。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度,，分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力,。

3，所教五年級共有2個教學(xué)班,，這些學(xué)生經(jīng)過兩學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),，對科學(xué)知識有了更深層次的認(rèn)識和了解。本學(xué)期必須遵循兒童的生理,、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,，注重內(nèi)容的趣味性和探究性，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，處理好內(nèi)容的深度廣度,，做到難易適度，分量適當(dāng),。注意發(fā)展兒童的智力,，更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

教學(xué)目的：從科學(xué)課的特點(diǎn)出發(fā),，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗"為線索切入到基礎(chǔ)性的,、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”,、“親歷科學(xué)”,、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),，既注重知識的傳授,，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察,、思考,，提出問題，并解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力,。

重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》,、《水的科學(xué)》

難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗為手段,，以科學(xué)探究為核心，

教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：在能力培養(yǎng)方面,，主要培養(yǎng)以下幾種能力：

1、觀察能力：學(xué)習(xí)用目測方法觀測風(fēng)向,、風(fēng)力,，用測力計測力。有條件的學(xué)?？梢越探o學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造,。

2、實(shí)驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,，以及做彈力,、摩擦力、熱傳導(dǎo),、熱對流、根吸水,、莖運(yùn)輸水分等實(shí)驗,，鞏固對比實(shí)驗方法，學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實(shí)驗,、雨的模擬實(shí)驗,。

3、探究能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用探究的方法,，認(rèn)識水蒸氣凝結(jié)的條件,，水的三態(tài)變化,。

4、分析綜合能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識水的三態(tài)變化,、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式,。

5、推理能力：學(xué)習(xí)運(yùn)用演繹推理和類比推理的方法,，認(rèn)識露,、霧、云,、雨,、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象的成因,。

6,、想象能力：在觀察、實(shí)驗的基礎(chǔ)上,，想象蒸發(fā)的本質(zhì),，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造,。

7,、動手能力：學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。

五年級教材由“微小的生物”,、”認(rèn)識自己”“光與聲”,、“物質(zhì)的變化”、“機(jī)械與運(yùn)動”五個單元組成,。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始,，再研究細(xì)菌，要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物,。意識到科學(xué)要尊重證據(jù),，學(xué)會欣賞，平價他人的作品,，尊重他人的勞動成果,。

《認(rèn)識自己》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們了解生命世界；了解骨骼,，肌肉及其作用,，了解人體的消化，呼吸,，血液循環(huán)的過程,。能認(rèn)識到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。

<<光與聲>>觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源,。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,，知道聲音要通過物質(zhì)進(jìn)行傳播，了解噪音的危害與防治辦法,。

《物質(zhì)的變化》單元內(nèi)容主要包括：一是知道水能溶解一些物質(zhì),，知道物質(zhì)的變化有兩大類；物理和化學(xué)變化,。有的變化可逆,，有的變化不可逆。

<<機(jī)械與運(yùn)動>>,。知道利用機(jī)械可以提高工作效率,，了解一些簡單的機(jī)械。能進(jìn)行測量并記錄一個沿直線運(yùn)動的物體在不同時刻的位置,，知道描述物體的運(yùn)動需要位置,，方向，快慢,。

教學(xué)目的：

1,、五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡單實(shí)驗等，本冊將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程,。

2,、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù),。

3,、掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗,。

4,、運(yùn)用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律,。

5,、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號,、圖畫,、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,，用柱狀圖,、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察

實(shí)驗專題研究情境模擬

科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)

科學(xué)游戲參觀訪問競賽

科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動

角色扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會,、交流會

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法

談話法辯論法實(shí)驗法列表法暗示法

三年級措施∶

從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,，以實(shí)驗為主，社會實(shí)踐為副,，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗,，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗方式加以驗證,，并對實(shí)驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,，寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),，及過程的培養(yǎng),。

四年級措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

五年級教學(xué)措施：

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課,，做到“精講多練”,，多通過實(shí)驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，得到收獲,。