人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

文化與自信議論文篇一

關(guān)鍵詞：文化中國文化精華雅文化文化自信

文化其實就是一些列價值判斷,，比如什么應(yīng)該,，什么不應(yīng)該，那些是善?那些是惡,，又比如北方人喜歡吃餃子,，南方喜歡吃湯圓，喜歡山水畫,，常京劇昆曲，崇尚天人合一,，重孝道等等,，說白了，對于普通人來說,，文化就是咱中國人的喜好,，比如口味上南甜北咸,，東酸西辣，這就是文化,。

中國和世界上其它國家各有自己的文化精華,，如德國的交響樂、意大利的雕塑,、法國的繪畫,，英國的文學等等，其中貝多芬,、羅丹,、莎士比亞等人連中國小學生都廣為熟悉。大家共同的喜好構(gòu)成了一個國家的文化,，也成為咱們區(qū)別于外國人的特征,。談到中國的文化精華時，國人一是覺得很多,，二是覺得說哪一樣都覺得不甚合適,。中國人有一個文化，就是謙虛,。一場日常對話的開場白往往是,，“我沒文化”。誰沒個喜好呢,，既然有喜好,，怎么能說沒文化呢?所以，我覺得,，只要是自己喜歡的,，又對別人無礙，就應(yīng)該大膽說出來,，這是咱老百姓自己的文化自信,。

中國文化精華可以總結(jié)為一種雅文化，如以昆曲為代表的“雅曲”,，以和田玉為代表的“雅玩”,，以古琴為代表的“雅彈”等等。松下?lián)崆?，高山流水遇知?山間草亭,，拍便欄桿，烹茶煮酒論英雄,，追求的是心與自然的和諧;有詩曰：白發(fā)漁樵江渚上,，慣看秋月春風——品人生、看歷史,，驚濤駭浪平淡看,，是灑脫,，也是一種一貫的態(tài)度。擁有五千年燦爛文明史的中國,，古人早已在探求人與人,，人與物，人與自然的關(guān)系,，他們思考的結(jié)果大概就是我們這個國家的文化核心,，他們的表現(xiàn)或結(jié)舍為廬，隱居世外桃源,，或行俠仗義,，把欄桿拍遍;或兼濟天下，出卿入相,，文采斐然,。他們因此給我們的是一個文質(zhì)彬彬的安靜文化，所憑借的表達形式如書,、畫,、音樂、玉,、茶,、香以及建筑、園林等等,，這些藝術(shù)表現(xiàn)形式就是上面所提到的“人與人,，人與物，人與自然關(guān)系”的答案,，也就是說,，藝術(shù)是文化的一個出口，文化通過藝術(shù)表現(xiàn)出來,。而藝術(shù)又是一個人靈魂的出口,。無論身居高位的宰輔，還是日出而作的農(nóng)夫,，都會自省,，而這種自省的表達，便成為藝術(shù),。

我們的藝術(shù)是安靜的,，也偏重內(nèi)心的省察和遠大志向的抒發(fā)，或者寄情自然的散淡,，因此對于觀點的表達都是一種內(nèi)向形的,。比如飲茶，大部分都是于靜室之中,，三兩好友,，飲茶對談，往往高于意境而疏于分享;又比如作畫,，往往大畫家都不是職業(yè)畫家,，所做畫品都要求意境高致，不落俗塵,，畫成后多為贈送佳友,，或自己收藏把玩，大多曲高和寡,。在社會結(jié)構(gòu)扁平化的今天,，這就造成了藝術(shù)是文化的出口，而藝術(shù)卻沒有為自己找到出口,，因為受眾窄,，無論是古琴，還是茶道,、書法,、繪畫、園林,、建筑,，能者寥寥。

西方是商業(yè)文化,，價值的實現(xiàn)必須經(jīng)過商品交換,，財富的創(chuàng)造的這一過程中，影響了西方藝術(shù)創(chuàng)作,，他們通過繪畫,、音樂來表現(xiàn)社會普遍的思潮，以期發(fā)揮巨大的影響力,，特別是電影,，從一開始就是為了抓住大眾的眼睛而生，他們花費巨資拍攝的影片,，卻通過每張電影票幾塊錢的價格售出,，幾乎讓所有人都可以享受電影藝術(shù)的成果。有人說西方也有高雅藝術(shù),。比如小提琴,，交響樂，梵高的繪畫,，或者是那些雄偉教堂里的高大壁畫,，那些有著幾千年的雕塑等等。我以為那也是商業(yè)文化所創(chuàng)造出來的藝術(shù)。

商業(yè)的價值在于讓所有的人都有機會參與財富的創(chuàng)造與分配,，這也是我們感覺西方財富分配相對平衡,，大部分人都可以過上體面生活的原因。正是有了這樣的物質(zhì)基礎(chǔ),，這些所謂的高雅藝術(shù)有著相對較高的普及率,。愛因斯坦的小提琴拉的很好，他能從中感受到宇宙那美妙的節(jié)奏,，但是我們也要知道,，小提琴拉得好的人可能大有人在，我們覺得是雅的藝術(shù),，在西方可能是一種普遍的現(xiàn)象,，是一種優(yōu)雅的通俗藝術(shù)。

這大概是我們總是對自己文化沒有自信的原因,，這種不自信,，曾經(jīng)自上而下的傳播過，導致的結(jié)果就是,，至今中國人深信“外來的和尚好念經(jīng)!”總以為外國的就是好的,。總覺得大英博物館比故宮博物院好,，總以為金色大廳就比北京那個鳥蛋大劇院好其實,，這是一場田忌賽馬，老拿人家擅長的跟自己的不擅長的比,，沒有認清自己的優(yōu)勢在哪里,。

老祖先留下來的飲茶、書寫,、繪畫,、佩玉等雅文化，在社會生產(chǎn)力大爆發(fā)的今天,，仍被我們所追求?，F(xiàn)代人崇尚的安靜、舒適,、和平恬淡的生活方式的沒有改變,，作為龍的傳人，我們應(yīng)將我們的雅文化發(fā)揚光大?，F(xiàn)在我們的生產(chǎn)方式發(fā)生了變化,，這就是財富的大爆發(fā)以及相對多的財富被分配到了普通大眾手中，讓他們有能力消費高雅文化——茶道,、園林,、玉器,、昆曲、書畫,、古琴,，這些有著幾千年歷史的高雅藝術(shù)形式將會隨著財富創(chuàng)造和分配方式的轉(zhuǎn)變，變得高雅而普遍,，就像傳說中的西方每個家庭都有一架鋼琴一樣,，未來的中國家庭,，應(yīng)夠都知道幾個中國書畫家的名字,，如范寬、韓滉,、趙孟頫,、王蒙、黃公望,、沈周,、文徵明、祝枝山,，鄭板橋,、黃慎、吳冠中等等;知道幾個中國當代玉雕大師的名字,，如顧永駿,、劉忠榮、宋世義,、江春源,、高毅進、薛春梅,、易少勇,、楊曦、蔣喜等等,。

財富的創(chuàng)造分配方式的改變,，會讓中國藝術(shù)找到自己的出口，藝術(shù)在普通民眾中所形成的凝聚力將爆發(fā)出非常巨大的能量,，就像美國大片一樣,，我們只有建立起非常強烈的文化自信，中國才能迎來真正的盛世!

參考文獻：

[1]董俊峰,，沈樂敏,，《中國文化》，湖南師范大學出版社,，2012年6月,。

文化與自信議論文篇二

【摘要】黨的十八大以來，習**反復強調(diào)文化自信。文化自信是最硬的文化軟實力,，也是國家綜合國力的重要組成部分,，更是一個民族自尊心和自豪感的重要體現(xiàn)。文化自信從本質(zhì)上來說是核心價值觀自信,。文化自信并不是憑空產(chǎn)生的,，它因優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而自信，因紅色革命文化而自信,，因社會主義先進文化而自信,。提高文化自信具有重大的意義，為此,，必須積極地加強文化自信,，以更好地實現(xiàn)“兩個一百年”的目標和偉大復興的中國夢。

【關(guān)鍵詞】文化自信核心價值觀自信優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文化安全

文化自信,，自從十八大以來就被高度重視,。文化自信是指一個民族、國家和政黨對本民族文化的喜愛,，并在此的基礎(chǔ)之上,，對本民族的文化積極地進行實踐，以此產(chǎn)生對本民族文化價值的肯定,，進而積極地維護本民族的文化,。它既不自戀也不自負，是一種非常理性的自信,。它對國家的進步與發(fā)展具有重大的意義,。

文化自信的提出，主要是因為文化在國家的發(fā)展中所發(fā)揮的作用越來越大,。在21世紀的今天,，誰占據(jù)了文化的制高點，誰就掌握了發(fā)展的主動權(quán),。習**也強調(diào),，“無論哪一個國家、哪一個民族,，如果不珍惜自己的思想文化,，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家是立不起來的,?！笨梢娢幕瘜σ粋€國家的生存與發(fā)展是非常重要的。因此,，習**站在時代的高度,，反復強調(diào)文化自信的重要掛,，要努力提高我國的文化軟實力，進而推動我國的發(fā)展,。毋庸置疑,，這個強調(diào)不是沒有道理的。眾所周知,，‘文化具有塑造精神家園的作用,，它是民族的立根之本，如果一個國家連自己本民族的文化都不熱愛,，那又何談精神家園呢?何談民族的立根之本呢?只有對自身的民族文化的充分自信,，才能更好地鑄造精神家園，民族才有存在的根基,。也才能更好地建設(shè)社會主義文化強國,，國家才能繁榮發(fā)展。因此,，在2011年7月1日胡**同志的首次提出文化自信之后，經(jīng)過習**的反復強調(diào),，終于在2016年7月1日,，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年的大會上將文化自信確立為中國特色社會主義的第四個自信。

文化是一個比較寬泛的概念,，其包含的內(nèi)容比較多,，例如思想文化、飲食文化,、服飾文化,、文字文化和制度文化。雖然文化所包含的內(nèi)容較多,，但它的本質(zhì)的部分是不會變的,，那就是核心價值觀。所以,，對于文化來說,，它的本質(zhì)就是核心價值觀，因此,，文化自信本質(zhì)上就是核心價值觀的自信,。既然，文化自信從本質(zhì)上來說就是核心價值觀的自信,，那么在今天也就是對社會主義核心價值觀的自信,。核心價值觀是文化的最核心部分，對一個國家文化軟實力的提高是極其重要的,。習**指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂,、文化軟實力建設(shè)的重點,。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素。一個國家的文化軟實力,，從根本上說,，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力,、感召力,。”從習**的話中可以得出文化自信的重要勝,，必須將其放在至關(guān)重要的位置,，加大力度地加強全民的文化自信，進而提高我國的文化軟實力,。

1.因優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而自信

一個民族,、一個國家的文化自信與其優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是有必然聯(lián)系的，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于樹立和提高文化自信,。中華民族有五千年多年的文明,，是人類社會唯一從古代存留至今的連綿不斷的文明，是世界上最偉大的奇跡,，可謂是博大精深,，其文化傳統(tǒng)的深厚可想而知。像古埃及,、古印度,、兩河流域的文明早已滅絕或者被其它的文明所同化了。五千多年所孕育的文化精華早已成為中華民族最基本的基因,，是中華民族的特色所在,，是中華民族存在與發(fā)展的重大支撐。習**強調(diào)：“中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史,，創(chuàng)造了博大精深的中華文化,，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻?！贝_實,，中華文化是極其優(yōu)秀的，它是璀璨的東方明珠,，無論是思想文化,，還是科學技術(shù)文化，亦或是音樂文化等,，都顯示出其巨大的魅力,，中華民族也因此而自信。而且在21世紀的今天,，和平與發(fā)展已經(jīng)成為時代的主題,，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想資源,，是有利于中國與世界各國友好交往的，因為它能提供一種思想的指導,。

2.因紅色革命文化而自信

中華傳統(tǒng)文化因其優(yōu)秀曾在世界上一直處于遙遙領(lǐng)先的地位,。但是，隨著近代以來,，西方工業(yè)文化革命的開展,，在西方文明的強勢襲擊之下，中華文化開始慢隉走向衰弱,，以致被西方文明超越,。那么，在當時能改變中華文化這種危險的狀態(tài),，使其重生的方法就是要在傳統(tǒng)文化中融入以馬克思主義為指導的新民主主義革命文化的新鮮血液,，使其能夠更好地適應(yīng)新的時代和環(huán)境。這種紅色革命文化是在繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上,，在馬克思主義理論的指導之下,，結(jié)合20世紀初中國的實際的革4睛況而產(chǎn)生的。在共產(chǎn)黨成立初期形成的“五四文化”,、國共十年內(nèi)戰(zhàn)時期形成的“井岡山文化”和“長征文化”,、在解放戰(zhàn)爭時期形成的“西柏坡文化”等都是中華民族取得革命勝利的重要精神動力，是中華民族戰(zhàn)勝敵人的寶貴精神財富,。重要的是，把這些紅色革命文化放在今天來看,，對國家全面推行從嚴治黨的政策具有重要的作用,。所以，中華民族因優(yōu)秀的紅色革命文化而自信,。

3.因社會主義先進文化而自信

隨著時代的發(fā)展,，在中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及紅色革命文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合當代中國的社會主義實踐,，形成了社會主義先進文化,。它是一種全新的文化，是一種與時俱進的文化,，是能夠適應(yīng)當代中國社會發(fā)展的文化,。“社會主義的先進文化,，是指以馬克思列寧主義為指導,，以社會主義為核心價值體系為靈魂，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的文化,，是民族的科學的大眾的文化?！睆钠鋬?nèi)涵中可以看出,，當下的社會主義文化是具有先進性和優(yōu)越性的。這種具有先進性和優(yōu)越性的社會主義文化,，能夠為社會的進步提供思想保障和精神動力,。中華民族也因為這種具有優(yōu)越陛的社會主義先進文化而自信。

文化對一個國家的發(fā)展有促進作用,，因此,，提高文化自信對一個國家來說無疑是有重大的意義。明確提高文化自信的意義,，我們才能更有信心地采取措施加強文化自信,。

1.有利于建設(shè)社會主義文化強國

社會主義文化強國是指國家在文化的方方面面都已經(jīng)達到了極高的水平，已經(jīng)能夠適應(yīng)經(jīng)濟的快速發(fā)展,。隨著我國經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,，我國的文化也得到了較快的發(fā)展，目前我國已經(jīng)成為了社會主義文化大國,，文化的方方面面也得到了提高,，但是與文化強國相比還有很大的差距。而且,，與西方的文化強國相比,，.我國則屬于文化弱勢群體，遠不及西方文化強國,。無論是從內(nèi)部來看還是從外部來看,，我國都需要加快步伐，提高我國的文化競爭力,，建設(shè)社會主義文化強國,。

然而，要改變我國當前這一現(xiàn)狀,，趕上西方的文化強國,，首要的就是要提高文化自信。通過提高文化自信,，我國能夠更加積極地傳承中華民族的優(yōu)秀文化,，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高對本民族文化的認識;能夠更加積極地進行實踐,，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),，繁榮文化市場;能夠更加努力進行文藝創(chuàng)作，提高我國的文藝創(chuàng)作水平;能夠更大力度得將中華優(yōu)秀文化傳播出去,，提高文化對外開放水平,。同時,，當自身文化遇到問題時，能更加努力得采取措施加以解決,，以實現(xiàn)文化治理能力的現(xiàn)代化,。通過文化自信的提高，我國的文化水平就大大提高了,，進而有利于把我國建設(shè)成社會主義文化強國,。

2.有利于維護我國的文化安全

文化安全是指一個國家的文化沒有受到外來不良文化的威脅而處于安全的狀態(tài)?！拔幕踩菄野踩囊粋€重要組成部分,。”“國家文化安全有兩個基本方面,，即意識形態(tài)安全和民族文化安全,。”所以,，保護一個國家的文化安全必須從這兩個方面入手,，而以美國為首的國家想要對中國進行文化滲透也主要是通過這兩個方面進行。當前,，全球文化深入發(fā)展,，各民族文化之間的交流更無障礙，造成世界各民族的文化呈現(xiàn)出交融式地發(fā)展的"態(tài)勢;同時,，也不可避免地讓不同民族之間的文化發(fā)生激烈地沖撞,，隨之而引發(fā)各種問題。以美國為首的國家充分利用這種情況對中國進行意識形態(tài)的侵蝕和民族文化的掠奪,，以威脅中國的文化安全,。

要改變當前中國文化這一嚴峻情況，首要的就是要提高我們民族的文化自信,。通過提高文化自信，能夠更好地保護我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及培育和踐行社會主義核心價值觀,，確保我國民族文化的安全以及社會主義意識形態(tài)在全社會占主導地位,，進而維護我國的文化安全，免受外來不良文化的侵襲,。所以,，現(xiàn)實的情況告訴我們，提高文化自信,，無疑是有利于我國的文化安全,。

提高文化自信，無論是從內(nèi)部來看還是從外部來看都具有重大的意義,。而且,，當前我國存在許多對自身的民族文化不自信的現(xiàn)象,，為此必須積極采取措施加強文化自信。

1.傳承與弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”,，尤其是其思想文化,，在中國人民的生產(chǎn)和生活過程中所形成的價值觀、思維方式和生活方式等已經(jīng)成為中華民族最根本的基因,，融進了中國人民的血液當中,，成為了其最基本的組成部分，同時也成為了中華民族的特色所在,。所以,，必須結(jié)合時代條件，傳承與弘揚好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以加強文化自信,。對于傳承與弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化主要把握好三個方面。一是要辯證地看待傳統(tǒng)文化,。既要看到它的精華部分,，也要看到其糟粕的部分;同時，不能厚古薄今或者薄古厚今,，必須古今兩者兼具,，這才是應(yīng)有的態(tài)度。二是要傳承與弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化,。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含眾多內(nèi)容,，其中最為重要的是思想文化，它能構(gòu)筑一個民族,、一個國家的精神家園,，能為社會的進步提供思想保障。所以,，要著重對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華部分進行傳承,，并將其發(fā)揚光大，以期推動當今社會的發(fā)展,。三是要對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行改造和創(chuàng)新,。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滯后于社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，不能與之相適應(yīng),。所以,，必須結(jié)合時代發(fā)展的需要，對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進行改造和創(chuàng)新,，對不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的進行改造,，對其陳舊過時的內(nèi)容進行創(chuàng)新，可以改變其表現(xiàn)形式，賦予其新的內(nèi)涵,，激發(fā)活力,，使其能夠更好地適應(yīng)中國特色社會主義的發(fā)展。

2.傳承與弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風

中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭時期形成了理論與實際相結(jié)合,、與人民群眾保持密切聯(lián)系,、批評與自我批評的三大優(yōu)良傳統(tǒng)與作風、井岡山革命稍神,、長征精神和西柏坡革命精神等,。隨著時代的發(fā)展，在優(yōu)秀黨員們的自身實踐下形成了雷鋒精神,、抗洪救災(zāi)精神,、大慶精神、抗擊非典精神,、特別能吃苦特別能攻關(guān)的載人航天精神等,。黨的這些優(yōu)良傳統(tǒng)與作風是中國共產(chǎn)黨的特有的精神資源，同時也是中華民族文化自信的底氣來源,。所以,，必須傳承與弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，以加強文化自信,。對于傳承與弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風有兩個措施,。一是在全社會貫徹黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)與作風。三大優(yōu)良傳統(tǒng)與作風是中國共產(chǎn)黨的最根本的精神資源,，不僅是黨必須具備的重要武器,，也是整個社會所需要的。只有全社會都貫徹好黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)與作風,，才能更好地增強文化自信,。二是可以在全社會宣傳和學習革命先烈或英雄人的先進事跡。

3.弘揚與培育社會主義核心價值觀

文化自信的本質(zhì)是核心價值觀的自信,，要想增強文化自信,、無疑就是要從核心價值觀入手。在當前,，加強文化自信就是要大力弘揚與培育社會主義核心價值觀,。社會主義核心價值觀包括富強、民主,、文明、和諧,，自由,、平等、公正、法治,，愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,，它既是社會主義意識形態(tài)的凝練，也是文化的核心內(nèi)容,，只有將其加以弘揚和培育,，文化自信的增強才能得到保障。對于弘揚與培育社會主義核心價值觀可以從三個方面進行考慮,。一是廣泛地開展宣傳教育活動,。通過開展宣傳教育活動，可以加深人們對社會主義核心價值觀的理解,。二是堅持示范引導,。在全社會宣傳體現(xiàn)社會主義核心價值觀的事例，懲戒不遵守社會主義核心價值觀的行為,，以此起到引導作用,。三是在全社會開展培育社會主義核心價值觀的實踐活動。只有通過實踐社會主義核心價值觀才能真正地內(nèi)化為人們的思想,。

參考文獻：

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文化與自信議論文篇三

摘要：文化自信對于國家和民族的文化發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,，當下文化自信的內(nèi)涵在不斷豐富,。在現(xiàn)代化背景之下當今中國的文化自信的靈魂是社會主義核心價值觀。文化自信及其現(xiàn)代化對于當代大學生文化自信意識的增強有著極為深切的現(xiàn)實意義,。

關(guān)鍵詞：文化自信,；文化認同,；現(xiàn)代化;核心價值觀

文化自信是一個國家一個民族對于自身文化的充分認知與對自我發(fā)展的充分肯定，這有利于一個國家和民族的文化積極發(fā)展,。文化自信是一個國家文化軟實力靈魂,，是國家綜合國力的重要組成部分。在新時代背景下,，中國文化自信主要是對中國特色社會主義先進理論的文化自信,。其中“外化”表現(xiàn)為道路、理論,、制度三種自信,，“凝練”為價值觀自信。

構(gòu)成文化自信的因素是多元的,，文化自信的表現(xiàn)也是多方面的,。新時代中華民族的文化自信，其主體內(nèi)容源于優(yōu)秀的傳統(tǒng)中國文化,、華夏文明對人類文明做出的重大貢獻,、中華幾千年文明的輝煌歷史、新民主主義革命取得的成就,、社會主義建設(shè)取得的成就,、中國特色社會主義道路取得的成就。這種文化表現(xiàn)為“各美其美,，美美與共,，天下大同”的文化包容姿態(tài)。她是對自身歷史文化發(fā)展的理性認知,，對本民族現(xiàn)有文化成就的尊重與以其文化表現(xiàn)出來的自豪感,，對當下文化發(fā)展道路的清晰認識，對自身文化創(chuàng)新能力與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)注與自信,，這些都是構(gòu)成文化自信的重要因素與關(guān)鍵所在,。價值觀的正確樹立是形成文化自信的關(guān)鍵因素，積極向上的價值觀念在文化自信系統(tǒng)構(gòu)成中更具核心意義,，對文化自信的諸多構(gòu)成因素與維度具有統(tǒng)攝意義,。

對文化自信現(xiàn)代化的探索對幫助我們更好的理解現(xiàn)代化背景下的文化自信至關(guān)重要，有利于區(qū)分傳統(tǒng)的文化自信與新時代背景下的文化自信,，更有利于掌握文化自信現(xiàn)代化的發(fā)展脈絡(luò)?，F(xiàn)代化進程研究表明，社會現(xiàn)代化是一個連續(xù)不斷的歷史過程,，其社會文化也隨著這一歷史進程得到不斷的現(xiàn)代化,。比如在近代科學技術(shù)發(fā)展的帶動下，以工業(yè)革命和信息革命為主要形式,，社會現(xiàn)代化構(gòu)成了一個連續(xù)不斷的歷史過程,，社會文化也隨之走向現(xiàn)代化進程,。對于我國來說，現(xiàn)代化就是傳統(tǒng)的中華民族文化適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)文明社會發(fā)展走向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變過程,。由于社會形態(tài)的變遷而導致人們對文化的認知、以及對自我文化的心理認同發(fā)生的變化,，當下文化自信的現(xiàn)代化也就表現(xiàn)為文化認同與文化認知意識的現(xiàn)代化,。換句話說，現(xiàn)代化背景下的文化自信即表現(xiàn)為社會文化對發(fā)展變化了的社會現(xiàn)實的真切觀照,，同時也表現(xiàn)為隨著社會形態(tài)的歷史變遷在一代一代地得到傳承,、發(fā)展和弘揚，并被賦予新的時代內(nèi)容,。

近年來國內(nèi)掀起對文化自信研究的熱潮,，學界普遍認為文化自信應(yīng)該是建立在對自身傳統(tǒng)文化認知基礎(chǔ)之上的。當前對中華民族的文化自信的探索與研究首先基于對悠久和燦爛的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)認知,，也基于中國特色社會主義建設(shè)的社會實踐,，還基于中國化馬克思主義最新成果的指導。孟睿在《歷史與現(xiàn)實中的中國共產(chǎn)黨文化自信分析》一文中講到我黨的文化自信具有特定的歷史方位,、時代意蘊及話語環(huán)境,。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和正確的價值觀是文化自信的重要構(gòu)成因子，將文化自信的基礎(chǔ)定義為是對中國特色社會主義革命事業(yè)和目標的理解,，文化自信的基調(diào)則是社會主義建設(shè)成就及美好未來的前景,。“中國共產(chǎn)黨的文化自信具有持續(xù)性,、開放性,、基礎(chǔ)性和現(xiàn)實性特征。在表現(xiàn)形式上,，中國共產(chǎn)黨文化自信主要通過文化認同體現(xiàn)文化自信的知性內(nèi)容,，通過文化自覺體現(xiàn)文化自信的理性意向，通過社會生活體現(xiàn)文化自信的現(xiàn)實要求,，通過對外交流體現(xiàn)文化自信的世界關(guān)懷,。”也有學者認為,，文化自信的生成有其自身的規(guī)律,，文化認知是前提，文化交流是條件,，文化話語權(quán)的掌握則是關(guān)鍵,，文化發(fā)展是提升文化自信的基石。

在人類文明的歷史進程中,，社會文化是人類智慧的結(jié)晶,，是在歷史中長期積淀形成的,。這是不僅一個國家、一個民族認識事物,、展現(xiàn)自己,、融入世界的基本媒介，還是這個國家,、民族的集體思維方式以及道德品格修養(yǎng)的基本體現(xiàn),。它是在特定的地理環(huán)境與人文環(huán)境中形成的結(jié)晶。因此有的學者將文化自信定義為,，一個民族或國家在應(yīng)對時代變革時保持自我發(fā)展立場與應(yīng)對世界潮流的標識,，即對自我文化的價值和歷史傳統(tǒng)有充分的自我認識與肯定，又對當前的文化狀態(tài)有理性的認知與對自身文化發(fā)展擁有堅定的立場,。也有學者認為,，文化自信是人在精神文化需求得到滿足之后表現(xiàn)出來的一種自我高度認可的狀態(tài)，是民族文化心理認同的必然結(jié)果,。文化自信是一種主體心態(tài),、價值訴求和精神生活質(zhì)量的新向度，是人的一種深度發(fā)展,，是人在文化上增進自我,、擴展自我的表現(xiàn)。文化自信是建立在對于自身文化的發(fā)掘,、學習,、掌握程度以及在發(fā)展過程中對文化的利用程度，文化指導其生產(chǎn)生活的力度來定的,。不僅僅是在于文化的歷史以及過去對于人類發(fā)展的貢獻,，也要看當下對于促進生產(chǎn)力發(fā)展的作用，及其對自身文化的深度認知結(jié)果及其心理認同程度來決定的,。

真正的文化自信需要源遠流長的文化根基,，中華民族的文化自信是建立在中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、近代革命文化和社會主義先進文化的歷史基礎(chǔ)上的,，具有充分客觀依據(jù)的文化自信,。中華幾千年深厚的文化底蘊是當代中華文化自信的根基，是文化自信現(xiàn)代化的本質(zhì)要求,。從先秦到明清中華傳統(tǒng)文化一脈相承同時也不斷創(chuàng)新與發(fā)展,。自秦漢以后，中華文化發(fā)生一系列新變化,。儒家以其中庸中正,、克己復禮的價值訴求而受到封建統(tǒng)治者的重視和推崇，思想文化與政治文化不斷結(jié)合,，尤其是借助于科舉制度,，儒家文化不斷被制度化,，成為社會的主流文化，也成為社會穩(wěn)定的文化力量,。與此同時,，地位有所弱化的其余諸家思想學說也并沒有真正被禁絕，而是以更加廣闊的發(fā)展方式,，“淡定”地在自己的空間里從事著自己的文化活動,。普通的下層民眾既接受儒家的教化、又接受“百家”的熏陶,，也有著自己的民間信仰。這些都是中國文化自信根本原因,。

除中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化外,，在新中國建立以后，中國綜合國力在不斷提升,。在新民主主義革命取得勝利以后我國的社會經(jīng)濟發(fā)展得到極大的發(fā)展,，在社會主義建設(shè)過程中雖然出現(xiàn)了一些問題和歷史發(fā)展的曲折，但在此同時我們也取得了舉世矚目的成績：第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號升空,，第一顆原子彈實驗成功等等,，等等。這些都為鑄就近現(xiàn)代中國新的社會文化自信提供了強大的物質(zhì)存在條件,，標志著中國國家文化軟實力的極大提升,，成為這一時代國民文化自信的根本原因。改革開放以來我國的經(jīng)濟,、政治,、軍事、科教文衛(wèi)均在飛速發(fā)展,，中華民族又重新屹立于世界先進文明發(fā)展之林,，中國特色社會主義進入新時代后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民和中華民族從富起來走向強起來,，民族文化自信心更是得到了前所未有的提升和增強,。

一個國家的文化自信程度，一方面可以從這個國家的人民特別是青年一代對其國家文化發(fā)展的關(guān)心程度來體現(xiàn),。一個民族越有文化自信,，就越關(guān)心本民族的根基和發(fā)展問題，這個民族就會越能繁榮昌盛,；一個國家越有文化自信,，這個國家的人民和它青年就越關(guān)心國家的發(fā)展道路、發(fā)展方針,、發(fā)展現(xiàn)況,，這個國家就會越發(fā)強大,。同理，民族和國家越發(fā)繁榮,，綜合實力越發(fā)強大,，其國民和青年的文化自信必然會越發(fā)增強。新時代背景下的中國大學生的文化自信,，是中華民族在中國社會主義現(xiàn)代化過程中對國家,、民族的認同和歸屬感，是中華民族精氣神的凝聚和具體體現(xiàn),。在當代的中國高校,，隨著社會主義核心價值觀在學生中入腦入心教育，中國特色社會主義文化得到前所未有的廣泛傳播,，體現(xiàn)著高校學生對新時代中國特色社會主義文化深切的認同和自信,。

從國家民族的高度來看，一個國家越有文化自信,，就越重視其文化在青年一代中的發(fā)展和繼承,，這種傳承與發(fā)展則更多地體現(xiàn)于對青年學生的教育和引領(lǐng)，幫助他們樹立正確的國家觀,、民族觀,、發(fā)展觀。如果一個國家生產(chǎn)力上去了,，青年學生的思想文化卻滑坡了,，那這個國家就不是一個有文化自信的國家。中國特色社會主義走進新時代,，開啟現(xiàn)代化國家建設(shè)的新征程,，黨和國家在高校大學生中大力傳播和發(fā)展社會主義先進文化，展現(xiàn)的就是一種高度的文化自信,。這樣的文化自信教育與引領(lǐng)也必將給學生們帶來極大的文化力量和精神動力,。

青年代表著國家和民族的未來，在新時代背景下文化自信被賦予了更深層次的含義,。青年大學生的文化自信不僅僅表現(xiàn)為一個民族對自我的文化認知和認同的心理層面,，更多表現(xiàn)為一個國家的綜合實力和民族的發(fā)展水平。文化自信與價值觀內(nèi)在相聯(lián),，青年大學生的任何文化都承載著一定的價值觀,，是他們所具有的核心價值觀的體現(xiàn)。從青年大學生核心價值觀層面理解文化自信,，即是一個國家民族對本民族文化現(xiàn)象的總體概括和本質(zhì)透視,。青年大學生的文化自信要以文化自覺為基礎(chǔ)，根本就是其核心價值觀自信。在當代中國的文化自信應(yīng)該表現(xiàn)為國民特別是青年一代對中國特色社會主義道路自信,、理論自信和制度自信,。在高校學生核心價值觀的教育和引領(lǐng)中我們需要總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，增強學生從人類情懷,、人類解放,、共同理想、遠大理想等視角的高度理解中國特色社會主義文化,，正確處理好“中國特色”與“社會主義”的關(guān)系,，大力繁榮發(fā)展社會主義文化，參與和支持國家發(fā)展和提高中國的國際競爭力和影響力,，這是增強和提升當代大學生文化自信的重要前提,。

青年一代和高校大學生是文化自信的主體，這就要要求大學生在清晰地認識本民族文化的基礎(chǔ)上,，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化充分認同和肯定,，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化的強大生命力擁有堅定的信念，并積極傳承,、弘揚和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化。

首先要培養(yǎng)大學生自覺主動地了解和認識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學習先進文化,，深入學習和研究傳統(tǒng)文化精髓及其作用，正確把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義,。大學生在正確認識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進文化的基礎(chǔ)上,，要對我國傳統(tǒng)文化精髓價值充分肯定和引以為豪，對我國社會主義核心價值觀要高度認同,。培養(yǎng)大學生堅定正確的民族文化意識,。在全球化潮流的面前，引領(lǐng)大學生正確地對待民族文化和外來文化的關(guān)系,，開放包容的批判吸收外來文化,，堅信民族文化的發(fā)展方向。

還要引領(lǐng)當代大學生積極踐行文化自信行為,。文化傳承,、文化弘揚、文化創(chuàng)新都是文化自信的表現(xiàn),。大學生在多元文化沖擊的背景下,，選擇對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、弘揚和創(chuàng)新,，選擇對社會主義核心價值觀予以踐行,，積極參與文化交流活動，都是文化自信行為的體現(xiàn),，對文化的發(fā)展具有深遠的積極促進作用,。

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文化與自信議論文篇四

摘要我國高校政治理論課教學在培養(yǎng)大學生的文化自覺和文化自信方面有著得天獨厚的功能優(yōu)勢,。要最大程度發(fā)揮和利用好這項功能,，政治理論課教學應(yīng)以強化主流文化、整合傳統(tǒng)文化,、正視西方文化為主要手段才能切實培養(yǎng)起大學生的文化自覺和文化自信,。

關(guān)鍵詞政治理論課教學大學生文化自覺文化自信

中圖分類號：g41文獻標識碼：a

高校政治理論課是當前我國對大學生群體宣傳進步文化和主流意識形態(tài)的主陣地與主戰(zhàn)場，它包括中國近現(xiàn)代史綱要,、馬克思主義基本原理,、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表重要思想概論,、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)五門必修基本課程,。政治理論課不僅系統(tǒng)地對大學生進行思想政治與馬克思主義教育，而且對大學生的文化素質(zhì)教育也起著重要作用,，是培養(yǎng)全球化背景下當代我國大學生文化自覺與文化自信的重要手段,。然而在很多高校的實際教學中，政治理論課往往只突出和注重思想政治在教育方面的作用與功能,，對于它文化素質(zhì)教育方面的作用與功能往往被忽視,。本文擬從政治理論課對培養(yǎng)大學生文化自覺與文化自信方面的功能入手，重點探析大學生文化自覺和文化自信的文化素質(zhì)如何通過政治理論課教學來培養(yǎng),。

1政治理論課教學對培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信的功能

當前我國大學生的文化自覺和文化自信存在令人擔憂的弱化趨勢,。從上個世紀80年代開始，來自西方的文化學說,、理論,、觀點、人物紛紛利用各種機會在中國粉墨登場,，在很大程度上影響或改變著中國普通百姓的文化觀念,，在接受新事物較快的大學生群體中這種影響或改變更甚。在2003年一次中國文化名人評選活動中,，歌星王菲和已故影星張國榮與魯迅,、老舍、巴金,、錢鐘書等文學,、文化大師共同入選，足見當前國人對文化價值的評判,、對文化理想的追求,、對文化自覺的認知已經(jīng)發(fā)生了深刻變化。與此同時以美歐為代表的西方文化在占有絕對優(yōu)勢的政治經(jīng)濟支撐下，利用互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道向中國擴大影響力,。他們以功利的務(wù)實主義為基本特征的文化價值理想,，很容易誤導、誘導我國民眾用極端挑剔,、苛刻的眼光去審視,、放大自己的不足與問題。長此以往,，我國民眾,、特別是青年學子們對自己文化產(chǎn)生不自信、不認同,，最終變得美丑不分,、是非不明，不加取舍地一味追求西方文化中的價值觀,、自由觀和民主觀,。在這一過程中大學生的文化自覺和文化自信自然會被摧垮。

面對嚴峻形勢,，高校政治理論課教學對培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信,，讓大學生自覺抵御西方文化攻勢就顯得尤為重要。而政治理論課本身也具備這一功能,。首先政治理論課教學與大學生的專業(yè)文化素質(zhì)教育存在目標與任務(wù)的一致性,。政治理論課主要是引導、幫助大學生在面對社會,、人生等問題的時候知道運用馬克思主義立場、觀點,、方法去解決問題,。而文化素質(zhì)教育在于讓大學生通過學習文化知識、接受特定文化環(huán)境熏陶,、進行社會文化活動與實踐,，來全面提高大學生各方面素質(zhì)，保證其身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。因此政治理論課教學與大學專業(yè)的文化素質(zhì)教育盡管重點,、性質(zhì)不同，但都可以幫助學生成為全面發(fā)展的個體,，這個個體自然具有一定的文化自覺性與文化自信力,。其次政治理論課教學在內(nèi)容上與大學生專業(yè)文化素質(zhì)教育是相融交叉的。在當代大學生的文化素質(zhì)中,，最重要的已不是各種不同的專業(yè)素質(zhì),，而是人文素質(zhì)。所謂“做學問前先做人”即是這個道理。

2政治理論課教學培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信的手段

2.1強化主流文化

在當前全社會掀起構(gòu)建和諧社會的熱潮中,，以馬克思主義為理論基礎(chǔ),、以建設(shè)中國特色社會主義為理想、以愛國主義為民族基石,、以改革開放為時代精神,、以科學發(fā)展觀為指導的社會主義核心價值體系，是我國主流文化的內(nèi)核,?？傮w而言這一主流文化內(nèi)核以社會主義、集體主義與愛國主義為主流形態(tài),，是積極,、健康、向上的,。但是在當前社會現(xiàn)實中,，多元文化的出現(xiàn)與興起強烈沖擊著主流文化的地位。部分大學生在多元文化的挑戰(zhàn),、沖擊和侵蝕下難以經(jīng)受誘惑,，不時出現(xiàn)懷疑和否定主流文化內(nèi)核的思想行為，使大學生信仰危機在社會轉(zhuǎn)型期表現(xiàn)得較為嚴重,。如果任由這種局面存續(xù)下去,，和諧社會、主流文化的根基必然會遭到危害,。有鑒于此,，要培養(yǎng)大學生的文化自覺和文化自信，必須旗幟鮮明地抵制反馬克思主義的文化和思想,，強化以社會主義核心價值體系為表征的主流文化內(nèi)核及其地位,。

在強化主流文化過程中，政治理論課教學工作者完全不用遮遮掩掩,、扭扭捏捏,，可以充分利用高校理論宣傳優(yōu)勢理直氣壯地用主流文化激發(fā)大學生勇于參與和諧社會構(gòu)建的熱情、鼓勵大學生牢固樹立社會主義理想,、培養(yǎng)大學生對主流文化的自覺性與自信力,。對此，政治理論課教學工作者可以首先主動切入大學生普遍關(guān)注的社會難點,、熱點問題,，通過闡發(fā)理論和論證實踐來增強主流文化在解決相關(guān)問題方面的說服力。然后以形勢政策教育切入大學生思想實際,，通過解決大學生普遍存在的思想困惑,、盲目,、浮躁、彷徨等問題來增強主流文化凝聚力,。再者,，在大學生所鐘愛的互聯(lián)網(wǎng)上狠抓主流文化信息建設(shè)，加強多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和管理,，挖掘政治理論課教學的多媒體數(shù)字引導功能，全方位,、多層次營造健康,、積極的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓它成為宣傳主流文化的新陣地,。最后要在有機統(tǒng)一社會理想與個人理想過程中,，對學生的個性差別予以重視，以主流文化的共性吸納,、包容個性,，使主流文化成為所有大學生的精神家園。

2.2整合傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化發(fā)展的基礎(chǔ),，亦是我們推進社會主義文化建設(shè)的思想寶庫,。然而，在西方文化蜂擁而入的今天,，中國傳統(tǒng)文化在傳播與普及中優(yōu)越性漸失,，發(fā)展動力嚴重不足。因此,，政治理論課教學有責任挑選中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分在大學生中傳播,、普及。在大學生于政治理論課上領(lǐng)略和接受中國傳統(tǒng)文化的過程中,，他們的民族文化自信心和自尊心自然能得以增強,。具體而言：

首先，政治理論課教學可以充分發(fā)掘和利用傳統(tǒng)文化中所蘊含的豐富道德資源,、思想資源與教育資源。當代大學生身處社會轉(zhuǎn)型期,，對傳統(tǒng)文化精髓的了解表現(xiàn)得極為迫切,。在此前提下，整合并向大學生介紹傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀道德元素勢必正面影響他們的意識,、思想與行為,，非常有利于他們的文化自覺和文化自信建設(shè)。比如自強不息,、厚德載物的傳統(tǒng)精神,，天下興亡匹夫有責的愛國情操,，天下為公、世界大同的遠大理想等等都是政治理論課教學中可以利用的活生生的好素材,。

其次,，在利用優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化資源的同時，要特別注重為傳統(tǒng)文化賦予時代精神內(nèi)涵和意義,，即傳承歷史,、面對現(xiàn)實、走向未來,。當前,，大學生孝敬父母、忠誠祖國,、尊重師長等思想意識有逐漸淡化的趨向,。對此，傳統(tǒng)文化中的百善孝為先,、忠君報國,、尊師重道等思想內(nèi)容有必要與時俱進、加以更新,，填充符合時代要求的新內(nèi)涵,。這也為政治理論課提出了有關(guān)孝順、忠誠,、誠信等新的教學內(nèi)容,。因為只有在思想穿透力較強的政治理論課教學中才能讓大學生重拾傳統(tǒng)文化的要義與精義，并從中培養(yǎng)文化自覺和文化自信,。

最后,，政治理論課教學要引導和幫助大學生自覺地堅持批判地繼承傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化在數(shù)千年發(fā)展歷程中,，深受封建小農(nóng)思想和宗法制度的影響,，具有難以改變的狹隘性和保守性，對當代大學生文化自覺和文化自信的建立有百害而無一利,。在政治理論課教學中,，教師在運用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信時，不僅首先自己要正確區(qū)分糟粕與精華,，更重要的是引導大學生擇善而從之,，提高他們在文化自覺和文化自信中明辨是非的道德判斷力。

2.3正視西方文化

在當前全球化背景下,，西方國家以其在政治,、經(jīng)濟、軍事,、文化上的國際優(yōu)勢,，經(jīng)常以人道主義為幌子推行西方式民主,、自由價值觀念，公然挑戰(zhàn)和試圖取代其他國家和民族符合本國家和民族國情的,、歷史形成的意識形態(tài),。在西方文化和價值觀侵蝕和影響下，我國社會上日漸盛行實用主義,、個人主義,、享樂主義、拜金主義等與我國經(jīng)濟發(fā)展與政治穩(wěn)定相違背的思潮,，有的時候這些思潮在年青學子當中尤為泛濫,。在校大學生受此影響的幾率和程度也越來越高，直接干擾和破壞了他們的文化自覺和文化自信建設(shè),。有鑒于此,，政治理論課教學要引導和幫助大學生對西方文化有正確的認知與對待，讓他們在吸收西方優(yōu)秀物質(zhì)文化成果的同時,，也能有效抵制與我國國情不相符合的那些文化侵害,，提升大學生對西方文化的鑒別能力和對本國文化的創(chuàng)新發(fā)展能力，這是培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信的關(guān)鍵手段,。

為發(fā)揮和利用好這一手段,，政治理論課教學要特別注意為大學生拓展視野，讓大學生能夠自主地判斷如何理性對西方文化進行吸收和批判,。讓大學生建立一種開放的心態(tài)去吸收西方有價值的科學文化知識和資源,，這是文化自信的表現(xiàn)；同時也讓他們形成一種謹慎的意識去批判西方對我國有害的文化糟粕,，這是文化自覺的表現(xiàn),。因此，政治理論課教學要使大學生在充分認識中國近現(xiàn)代史基礎(chǔ)上深刻領(lǐng)悟馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、三個代表重要思想與科學發(fā)展觀之于當前中國歷史發(fā)展階段的重大意義,，使大學生能夠自覺,、自信地站在本民族立場來揚棄西方文化。

3結(jié)語

在我國改革開放不斷深化,、全面構(gòu)建和諧社會和大力發(fā)展社會主義文化的今天,，政治理論課教學如何培養(yǎng)大學生文化自覺和文化自信已經(jīng)成為一項現(xiàn)實意義與歷史意義深遠的時代課題。毋庸置疑,，政治理論課教學在這方面擁有得天獨厚的功能優(yōu)勢,，關(guān)鍵是要以強化主流文化,、整合傳統(tǒng)文化,、正視西方文化為手段在教學中切實培養(yǎng)大學生的文化自覺和文化自信,，為我國社會主義事業(yè)的長遠發(fā)展培養(yǎng)新鮮血液、注入新的動力,。

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文化與自信議論文篇五

摘要：中華民族的偉大復興,，不僅是13億中國人民的夢,，也是世界華人的夢。實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，首先應(yīng)該是文化的復興,。

文化是什么?文化是民族的血脈，是人民的精神家園,。文化的復興,，來自于文化的自覺與自信。高校不僅要傳承文化,，更要創(chuàng)造文化,。沒有文化自覺與自信，談何創(chuàng)造文化,。

文化自覺是一種過程,。中華文化博大精深，恢宏曠世,，但在歷史上,，尤其是漢以前，比較單調(diào),，缺乏自覺,。但是，它的自覺是不可阻擋的,。

文學的自我發(fā)現(xiàn),。“文學”一詞,，先秦便有,，同時也是孔門四種之一。(《論語》：“文學子夏,、子游”)實泛指文章博學,。兩漢有“文學”“文章”之分，但也沒有現(xiàn)代的意義,。指的是“潤色鴻業(yè)”的附屬品,，比如《詩經(jīng)》,，加了一個“經(jīng)”字，它就不是純文學了;那時的文學家(如司馬相如,、揚雄等)也沒有獨立的人格,，僅僅是帝王的弄臣(玩伴)。到了魏晉時期,，文學才高揚起頭顱,，走上自我獨立的歷程。這得益于曹丕,，他在《論文》中第一次稱文學為“經(jīng)國之大業(yè),，不朽之文章?！边@以后各朝各代,，都將文學與儒、道等并列,，算是一門獨立學科,。以前，我們有段時間特別強調(diào)文學為政治服務(wù),，那是政治對文學的強迫,。1978年以后，我們提出的“二為”方向,，“為人民服務(wù),，為社會主義服務(wù)”，有了“以人為本”,，恢復了文學本源,。

史與經(jīng)的分離。兩漢時期,，史學與文學命運相同,，都是依附于經(jīng)學，史學家的意識也為經(jīng)學觀念所左右,。所謂依經(jīng)作史,、依經(jīng)論史,。也是在魏晉之際,，史學開始沖破經(jīng)學藩籬,，開始有“經(jīng),、史、子,、集”部類命名,，“史”在目錄上獲得獨立地位,。后來我們有了“唯物史觀”，也就是研究歷史要從實踐出發(fā),，研究社會生活本質(zhì),，承認人類生存是第一前提，即歷史的第一個前提是生產(chǎn),，衣、食,、住,、行等物質(zhì)資料，是生產(chǎn)物質(zhì)生活本身,。

科技的非實用趨向,。中國傳統(tǒng)科技有兩大特征：強烈的實用性和濃烈的經(jīng)驗性。也是在魏晉之后,，科技一反傳統(tǒng),，具有“非實用”趨向，按照今天的說法,，也就是開始有了“純理論”的基礎(chǔ)研究?，F(xiàn)在很重視基礎(chǔ)研究，強調(diào)“原始創(chuàng)新”等,。

戲劇藝術(shù)等登上大雅之堂,。中國的表演藝術(shù)很早就有，《詩經(jīng)》里面的“頌”就是“歌舞”之類的,。只不過,，表演者是戴有“面具”的，目的是“娛神”的,。到了唐宋,，戲劇等好像有了雛形，元代趨于成熟,。中國古代的戲劇等表演藝術(shù),，“大都是由妓女在都市的勾欄行院里演出”，元人雜劇演出時的角色,，除少數(shù)外,，也都是行院里的各種人物的名稱。元人雜劇的作者,，有不少也是勾欄行院中的人物,。很明顯，他們只能是社會底層中的人和事,，上不了大雅之堂,。中國的戲劇等表演藝術(shù)登上大雅之堂的時間不長，中國的表演藝術(shù)家進入上層社會，也只是近現(xiàn)代的事,。

行業(yè)文化的被重視,。企業(yè)非常重視自己的文化建設(shè)，因為它的確產(chǎn)生效益,。大學文化在20年前,，還少有人談起，現(xiàn)在已普遍被認為是高校發(fā)展的“軟實力”,。

國家領(lǐng)導層學緣結(jié)構(gòu)變化,。中國領(lǐng)導層學緣結(jié)構(gòu)的變化也是很值得研究的。上世紀80年代以前,，都是老革命出身,，沒有“學緣”可稱。改革開放以后,，有一段時間,，中央政治局領(lǐng)導，基本都是工科出身,，少有文科的,。十六大以后就有變化了，哲學社會科學受到重視,，治國理政遵循社會發(fā)展本來規(guī)律,，不少經(jīng)濟、法學專業(yè)人才進入中央政治局,。

“去中國化是很悲哀的”論斷,，就是最典型的文化自覺。

五千多年的中華文化,，不僅博大精深,，而且具有無與倫比的統(tǒng)一性、多元性,、開放性,、包容性和穿透性。這是中華文化綿延不絕五千多年的重要原因,，值得驕傲,。

從古至今唯一僅存的漢字。四大文明古國都有其文字,，可惜只有我們的漢字永存于世了,。漢字的優(yōu)勢：字有方塊，單音節(jié),，便于計算,。象形、會意，有靈魂,。它本身就構(gòu)成了藝術(shù),。詞有同意、近意,、反意,，俏皮，穿透力強,。修辭上優(yōu)點就更多了,。還有應(yīng)用于詩詞上的平仄、押韻等,，因此它造就了獨特的中國律詩和楹聯(lián)文化，舉世無雙,。

禮樂文化：周文王父子三人始創(chuàng)的“禮樂文化”,。所謂“禮”就是行為規(guī)范，強調(diào)“本分”;所謂“樂”,，就是分工協(xié)作,，強調(diào)“和諧”。禮樂文化,，一是尊重自然規(guī)律,，立足崗位，堅守規(guī)矩,?！吨芤?乾》：“天行健，君子以自強不息,?！碧煨屑刺斓溃〖词莿偨〔豢蛇`,。意思是說自然規(guī)律不可抗拒,，君子只能順應(yīng)它才能做到自強而生生不息。二是發(fā)揮主觀能動,，各盡其責,，力促和諧?！吨芤?乾》又說：“地勢坤,，君子以厚德載物?！币馑际钦f我們腳下的大地寬廣無邊,，君子應(yīng)該具備像大地那樣寬廣的胸懷去包容、接納和承載萬物。三是主客觀統(tǒng)一,，相輔相成,，追求文明?！岸Y化”的功能是維護外在的社會秩序,，“樂化”的功能是激發(fā)內(nèi)在情感構(gòu)建和諧。

儒,、墨,、道、法,、陰陽：中國古代,，學術(shù)思想界諸子并起，學派林立,，相互駁難,，因而呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的空前繁榮的文化氣象。儒的醇厚,，墨的謹嚴,，道的超逸，法的冷峻,，陰陽的流轉(zhuǎn),，等等。

“和而不同”：這是中華文化的包容品格和博大精神,。從哲學觀到文化觀：《國語》：“夫和實生物,，同則不繼?！睆恼軐W上講,，“土與金木水火雜，以成百物”,，所以五聲和,，然后可聽;五色和，然后成文;五味和,，然后可食,。推廣到政治上，也就是要綜合不同意見,，防止偏于一端,，專橫獨斷?？鬃诱f：“君子和而不同,，小人同而不和”,。學術(shù)思想上，要汲取別人有益的東西,，糾正錯誤意見,，力求公允，絕不盲從,。是君子,。

摒棄與綜合：《呂氏春秋》：“善學者，假人之長以補其短,?！边@是中華的優(yōu)良傳統(tǒng)，它得以代代相傳,。堅持公允立場,，破除門戶之見，提倡獨立思考,，尤其是創(chuàng)造一種民主,、自由、和諧的政治和學術(shù)氛圍,，對于文化的繁榮乃至民族的復興具有何等重要的意義,。

“有容乃大”：多元文化并存,。文化本身是多元的,，因為它受區(qū)域、民族,、時代影響,。佛教文化：中華文化的基本架構(gòu)：儒、佛,、道三足鼎立,。兩漢之際，佛教傳入中國,，先是皇帝請來的客人,，慢慢開始由上層走向民間。

仙道文化：真正土生土長的本民族宗教是道教,。道教樂于生,、重生、貴術(shù),。許多宗教都有原罪說,，把希望寄托在天國，幻想死后靈魂得到安寧,。道教卻認為,，生活是樂事,，死亡最痛苦。

少數(shù)民族文化：蒙古族文化,，藏族文化,，維吾爾族文化，等等,。

中華文化圈：強大文化力度的擁有,，使唐代中國成為向周邊文化地區(qū)輻射的文化源地?！霸谑攀兰o西方資本主義勢力進入東亞地區(qū)之前,，東亞世界在地理上以中國本土為中心，形成了包括中國,、日本,、朝鮮、越南在內(nèi)的中華文化圈,，與西方基督教文化圈,、東正教文化圈、回教文化圈,、印度文化圈并稱為世界五大文化圈,。”

契丹,、女真,、黨項羌族和元朝、清朝的漢化,。中國版圖上,，曾有一些時期是由少數(shù)民族統(tǒng)治的。契丹,、女真,、黨項羌族、女真以及其后的蒙古,，以剽悍的草原游牧民族氣質(zhì)入主漢地,，甚至囊括整個中國。然而,，政治的軍事的民族的沖突,，反而促進了文化的深刻交融。

國家的獨立,，首先是民族的獨立;民族的獨立,，首先是文化的獨立。出口技術(shù),，出口經(jīng)濟,，再多也算不上強國;出口文化,，出口思想，才能稱之為強國,。指出,，“加強國家文化軟實力建設(shè)，對內(nèi)增強民族凝聚力和向心力,，對外增強國家親和力和影響力,，是全面增強我國綜合國力的必然要求，也是實現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略之舉,?！?/p>

什么是先進文化?首先是價值觀念的先進?？v觀五千多年文化史,，回味馬克思關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律，俯覽全球生產(chǎn)力發(fā)展現(xiàn)狀,，我們深深體會到,，中華民族無論在什么艱難困苦的條件下，始終能夠高昂地自立于世界民族之林,，得益于偉大的中華文化,。

文化的自覺自信，首先要對文化建設(shè)高度重視,，這是一種觀念,。文化的自覺與自信，首要的是要大家保持一根文化的弦?，F(xiàn)在,，文化的保守和成品的質(zhì)量正在削弱,。一些人和一些地方表現(xiàn)出來的急功近利,，是對于文化的無知與粗暴。有的用文化包裝“成績”,，等等,，都不是文化的自覺與自信，而更像是不自覺,、不自信,，或者說是盲目自吹自擂。

自覺與自信,，還包括文化上的創(chuàng)新精神,，以文化引領(lǐng)社會風尚。文化如何去“引領(lǐng)”社會風尚?

“引”：具有抽象性,、前導性,、標桿性,，對受者具有潛移默化的作用，其關(guān)鍵是陣地建設(shè),。它有靜態(tài)與動態(tài)之別,。靜態(tài)的，主要有：(1)理念設(shè)計,，強調(diào)真善美,。(2)藝術(shù)設(shè)計，強調(diào)莊重,、大方,，個性，高雅,。(3)品牌規(guī)劃(vis)設(shè)計,，強調(diào)統(tǒng)一規(guī)范。(4)品牌策劃,，強調(diào)新穎獨特,。動態(tài)的主要有：(1)各級各類活動，強調(diào)新穎獨特,，富有個性,。(2)各級各類展覽，強調(diào)主題豐富,，形式活潑,，時效性強。

“領(lǐng)”：具有具象性,、領(lǐng)帶性,、力行性，對受者具有言傳身教的作用,，其關(guān)鍵是隊伍建設(shè),。(1)知識階層，特別是教師,，尤其是思政課教師,。這是主陣地、主渠道,，他們是領(lǐng)路人,。(2)文化工作者。像作家,、詩人,、明星、媒體人等,，他們是旗手,。(3)黨員,、干部，他們是骨干,。(4)社會精英等等,，他們是積極分子。

當然,，文化建設(shè)的主要力量是共享其成果的全體人民群眾,。只有不斷增強人民群眾文化自覺與自信，才能實現(xiàn)“文化強國”“文化強省”的奮斗目標,。

當然,，我們講自覺與自信，不是盲目自大,。文化自大會導致民粹主義,，民粹主義會招致擴張和恐怖，這是世界文明所不齒的,。

參考文獻

①馮天渝,、何曉明、周積明：《中華文化史》[m].上海人民出版社,，2010

②中央宣傳部,、中央文獻研究室編：《論文化建設(shè)――重要論述摘編》[m].中央文獻出版社，2012