總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學教師年終個人工作總結例文五篇一

光陰似箭,，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲,，總結本學年來的工作,，用幾個字描述很恰當：工作認真負責,，勤奮學習，愛崗敬業(yè),，恪守職責,，嚴謹治學，生活儉樸,。具體表現如下：

一,、熱心教學，認真負責

本人本學年來繼續(xù)擔任四,、五,、六年級段x個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五,、六年級x個,，本學期四、六年級x個班的教學工作,。一周x課時,，__多位學生，其中外來民工子弟達__多位,，他們的學習習慣,、生活習慣、衛(wèi)生習慣不好,，自主學習能力差,，條件差，自律能力差,，加上綜合實踐活動課程無固定的教材,、無教參，無服務條件,，無方向的課程設置,，給教學工作帶來難度。

但本人針對問題,，與學生一起探討,，認真分析校園內外的條件，即時捕捉教學素材,，以網絡資料做參考,，以時事熱點為題材，認真?zhèn)湔n,、制作課件,、啟發(fā)學生學會發(fā)現問題、思考問題、幫助學生梳理問題,，篩選研究性課題,，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗,，解決問題,，積累課程教學資源,，規(guī)范教學,，努力完成四項規(guī)范達標要求：計劃、備課,、改作,、評價。積累主題課程設計資源多個,，篩選優(yōu)秀的主題課程設計參評,，上學期獲得區(qū)一等獎x個〈安全無小事〉和〈保護環(huán)境〉，區(qū)二等獎x個〈開心農場農作物大觀園〉區(qū)三等獎x個〈文明禮儀〉;撰寫學科教學案例論文x個,，獲得區(qū)三等x人次;平時,，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區(qū)級獎x人次,，科技論文二等獎x人次;其他x人次;校內教學檢查都獲得優(yōu)秀等級,。

二、后勤工作,，忠誠服務

本學年來,，本人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理,、綜合組的教研組長等工作,。一學年來，接受鎮(zhèn),、區(qū),、市級領導檢查x人次，都受到好評：檔案整理A檔,，學籍管理規(guī)范,，井然有序，教研組活動記錄實效性強,，組員獲獎率高,，服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實,。平時,，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區(qū)團體二等獎,，本學期的信息技術,、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個人二,、三等獎x人次;學生參與各類競賽獲獎x多人次;教師撰寫的論文,、案例獲得區(qū)二、三等x人次,，市級一等獎x人次,，其中本人撰寫的學科論文《__》區(qū)三等，讀書征文《__》獲省第x屆讀書征文三等獎;

三,、關注生活,，熱情周到

我校校園文化建設經常會接受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育,，在后勤服務工作中,，一些領導級的檢查，洗刷水果,、清洗場地,、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,，雖然只是幫忙,，只要有空，我也能做到熱情周到,，利于生活方便給以關注,，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展,。平時,，本人生活簡樸，沒有刻意打扮,，但在學生面前也會經常修好邊幅,，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(x)班的副班主任工作中,，能為班主任排憂解難,，一起排練晨會表演，一起做好值周班工作;在綜合教研組內,，關心組員生活,，能給以幫助，一些病殘的老師,，給以慰問,，從不計較個人得失,，使老師們感到溫暖。

當然,，本人存在不足,，因為能力有限，教學效率不怎么高,，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,，科研成果一般。對老師的生活情況與學習情況不是很關注,，勞動基地動員學生持續(xù)觀察習慣培養(yǎng)做得不夠,。

總之，本學年來,，因為大家的共同努力,，取得了一些成績,，但只能代表過去,，希望自己戒驕戒躁，爭取更優(yōu)異的成績,。

小學教師年終個人工作總結例文五篇二

一年來,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,。

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、樹立了學生主體觀。

貫徹了民主教學的思想,，構建了民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。

針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,。

不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。聽公開課多次,明確了今后講課的方向。

4,、在作業(yè)批改上,。

認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。

有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

(三)做好后進生轉化工作

1,、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：

學困生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導,，化消極因素為積極因素。

首先 幫助學困生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情,。

四、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯系,，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作,，本班學生紀律,、學習、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：

學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

小學教師年終個人工作總結例文五篇三

本學年我擔任四年一班的語文教學工作,。在教學中，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務?，F總結如下：

一、指導思想

1,、注意良好習慣的培養(yǎng),。

2、減輕學生的過重負擔,。

3,、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

4,、力求為教學提供便利,。

二、努力學習,，提高自身業(yè)務素質

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,，為此,，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做,，不斷促進各方面素質的提高,。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,，力求做到學生愿學,、樂學。

三,、課堂教學中,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結合本班學生的實際特點,，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣,。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來,。

五、存在的不足

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平,，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高。

這學年雖然我重視了學生知識的積累,，但都沒有要求學生把本學年積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄,，零散的記錄在語文書上,。

在下一學期中，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處。還有,，本學年的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統一的整理,，也是一大遺憾,。

總之，經過一個學年的辛勤努力,，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學,，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平,。

小學教師年終個人工作總結例文五篇四

一、有耕耘就有收獲

我現在所擔任的三年級二班是一群聰明活潑的孩子,，在這個班里我還發(fā)現很多奇怪的現象：有幾個孩子不聽老師講課,、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分;老師平時講課他亂做小動作,，不遵守紀律,，可你講恐龍、隕石全班鴉雀無聲;你講課他不理睬你,，你要提起課外知識,，他們爭先恐后地搶著說，甚至對你講的內容敢于發(fā)表不同意見,。這個班級也非常特殊,，全班有35個人，而男生就有23個,。作為老師和家長我們都知道男孩子比女孩更要難教育,、難管理。記得他們在一年級時,，常常因為上一節(jié)課而把嗓子喊啞,，那一年里常常勉強用金嗓子喉寶維持，強迫自己堅持上課,。那時起,，咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今只要勞累了就嗓子沙啞,。辛勤地勞作,，艱辛地付出，加上嚴重的睡眠不足,，我的健康嚴重受損,，肩肘炎、頸椎病接踵而來,。有時身體疲乏了,，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次,，我正在班里批改作業(yè)又覺得肩膀痛了,，便隨手捶了幾下，這個小舉動被我身旁的王紫薇同學看到了,，她輕輕地說：“老師,，我?guī)湍愦反繁嘲伞?rdquo;我驚喜地說：“你會嗎?”她說：“我經常在家?guī)桶职謰寢尨繁常麄兘洺？湮掖返氖娣?”說完,，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來,，當使我感動得差點流出了眼淚，誰說付出得不到回報,，我不就得到了嗎?從那以后,，當你路過我們的教室時，你偶爾會看到這樣一幅畫面：老師在那里伏案批改作業(yè),，幾個可愛的小學生圍著老師用小錘頭幫老師捶背,。天道酬勤，在我的辛勤努力下,，我所教的班級成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅,。

二、給每一個學生創(chuàng)造成功的機會

我班有位叫劉洪瑞的學生,，基礎不算差,，智力也不錯，但由于種種原因,，使他養(yǎng)成了懶惰的壞毛病,。經常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉,，每天最后一個到校,，使得學習成績一落千丈?；谝陨锨闆r,，我也沒有象以前那樣對他冷嘲熱諷，而是處處挖掘它的優(yōu)點,，給他創(chuàng)造找回自信的機會,。在教學中我發(fā)現，他在朗讀方面很有天賦,，我就把班里僅有的一次國旗下講話的機會,，給了他。我?guī)退麥蕚浜貌牧?，給他一星期的準備時間,。他對這次機會也非常重視，國旗下講話的那一天,，他的舉止讓我很震驚：那天,，我還沒有踏進教室，就問：“劉洪瑞,，來了嗎?”同學們就喊：“老師,，劉洪瑞早就來了,。”這時，他低著頭,，慢吞吞地站了起來，當時我的眼前一亮,，今天他穿的衣服格外干凈,，臉上雖然還有因他平時用指甲撓破而結的疤，但洗得白白的,，紅領巾整整齊齊的系在胸前,。他抬起頭膽怯的`看了我一眼，然后把頭又埋在胸前,。我急忙走過去撫摸著他的頭說：“洪瑞,，今天真精神，老師相信你,，你一定會做得很好,。加油啊!”洪瑞同學，在國旗下講話時非常的沉著,，臺下的老師都說,，這個孩子語速慢了點但心理素質很好，音色很好聽,。讀得不錯,。這以后，洪瑞同學,，在課堂上,，敢舉手讀課文了，學習有了一點起色,。但過了一段時間,，他又退步了，這時我及時找他的媽媽進行有針對性的談話,，希望他對自己的兒子嚴格要求,，配合學校的教育;另一方面希望家長對這個孩子傾注愛心，對其生活上照顧,，利用休息日幫其補習掉下來的功課,。經常與其促膝談心，帶她到人多的公共場所游玩,，多與小朋友玩耍,，使他明白他也是家里不可缺少的成員，爸爸,、媽媽都很愛他,。在上課時,，他一有進步我就當著全班同學表揚他，讓其在學習上有成功的體驗,。雖然采用多種策略,，但長久的壞習慣使他缺少勤奮學習的恒心，成績起起落落,。但我并沒有灰心,，而是用足夠的耐心一再開導他，對他嚴格要求,，用榜樣的力量牽引他,，終于功夫不負有心人，他逐漸懂事了,，成績也慢慢的提高了,，在這次考試中成績又有了進步。

三,、教學中的一點體會

我們的孩子各有各的特點,，各有各的喜惡，他們就像有不同習性的花草需要我們不同的照顧,。有的孩子需要你多給他肥料,、水分，有的則只要一點點水就足夠了,，多了它吸收不了,。回顧以往的教學生活,，我犯過許多的錯誤,。曾經多么執(zhí)著地追求讓每個孩子都達到優(yōu)秀的目標。曾經多么簡單地認為教師只要充分挖掘學生的潛能,，多給他們教育的水分,，多給他們知識的養(yǎng)料，他們就會長得高,，長得壯,。當我在課堂上講得津津有味，看到個別學生緊鎖的眉頭時,，當我提出問題后,，看到學生無奈而委屈的眼神時，當總結試卷看到那些低垂的頭時……,，我困惑,、我難以理解，已經講得如此透徹還是不會,，為什么?為什么?怒目圓瞪著一張張不知所措的臉,。然而,，自己靜下心來反思一下，當自己焦頭爛額的時候,，學生往往也已疲憊萬分,。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，十個手指頭還不起呢,，更何況人呢?學生的興趣有區(qū)別,，智力有差異，吸取知識的能力有大小,，再好的知識養(yǎng)分，只要他們的吸收達到飽和就再也不可能融進一點兒,?；蛟S有的孩子能全部掌握所學的知識，甚至還不夠,，他們還會去補充更多的知識營養(yǎng);或許有的孩子能把所學知識的百分之八十掌握好就已經是他的極限;或許個別孩子能掌握百分之六十,、甚至五十就很不錯了，因為他盡了全力,。作為教師一定要看到這一點,，看到學生的個性差異，看到他們吸收知識之水的能力,，只要他們達到自己的飽和度就夠了,，如果非要費盡力氣地再想讓其吸收更多，抑或把他們泡在知識的水中,，那樣會得不償失,。因此，在這里我這樣勸誡自己,，同時也想和大家分享：要從客觀的角度去分析,、了解學生，要從符合學生生理,、心理的規(guī)律出發(fā),，多考慮學生的實際情況，對學生的要求和希望不要不切實際,，只有把握好學生的真實高度,，才能達到教育的真實高度。

四,、今后的打算

在過去的評價中,，我用的是減分的形式，以至挫傷了孩子的積極性,，到最后,，孩子對減分已毫不在乎,，反正每次都減了分已經趕不上其他的同學了，就破罐子破摔,。到明年我決定用加分的形式,，對學生進行評價讓學生以一種積極的態(tài)度來評價自己。當然各位家長都希望自己的孩子受到良好的評價,，那么我給各位家長說一下我們評價的標準：每天帶桌布加1分,。桌布干凈加1分。桌布上不亂寫亂劃加1分,。桌布沒有破洞加1分,。每天穿校服加1分。校服較干凈加1分,。校服特別干凈加2分,。校服沒有破洞加1分。每天佩戴紅領巾加1分,。紅領巾干凈,、整潔不出現打卷情況加3分。(建議最好買用布做的紅領巾),。家長接送孩子不進黃線加5分,。不在班里追逐加1分。不在班里打鬧加1分,。除了上課時間在班里認真學習加3分,。老師不在時能按照班干部的要求學習加5分,。積極的,、按時完成自己分管的衛(wèi)生區(qū)加2分,。早晨到校做完值日后按班干部的要求認真讀書加3分,。早上預備后積極主動交家庭作業(yè),，加2分,。(10)到校后不急于交作業(yè)而是認真讀書加3分,。(11)上課認真聽講加1分,。(12)按時完成作業(yè)加1分,。家庭作業(yè)認真加2分,。作業(yè)本保護得干凈整潔加2分。不在作業(yè)本,，課本的皮上亂寫亂劃加1分,。(13)在家讀書并做在摘抄記錄加2分。能寫出的讀后的感想加3分,。(14)站隊時動作快加1分,。做操人真加2分。(15)離開座位時主動把凳子放在桌下加1分,。桌子上擺放學習用品整齊有序加2分,。(16)上課前主動準備好學習用品加2分,。(17)下課后能為下一節(jié)課做準備例如：削好鉛筆，拿出課本,，把用不著的及時裝進書包)加2分,。(18)幫助別人，加1分,。主動幫助別人加3分,。(19)不在課桌凳上亂寫亂劃加2分。不損壞班級公共財物加1分,。(20)認真做眼睛保健操加2分,。(21)將自己不用的廢紙放入廢紙回收桶加2分。見到班里有垃圾及時撿起,，加3分,。以上是我想到的，各位家長看看還有沒有漏下的,，或不合理的，我們一起修改一下,。這樣我一個日星期總結一次學生的得分,，以及他在班級中所處的名次，交給家長簽字,，同時了解一下他一個星期的在校表現,。一個月總結一次，對好學生進行獎勵,。到最后的期末考試成績加上他平時的得分為學生這一學期的總分,，按分數高低發(fā)獎狀。

小學教師年終個人工作總結例文五篇五

一學期以來,，在學校領導,、老師們的關心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中,，能根據實際情況,，有步驟、有措施地實施落實補差的內容,，使學生能較好的得到發(fā)展,。

通過內化教育，學生的學習動機,，學習被調動起來,，這些差生能明確自己的學習目的，不是為別人,，而是為自己;學習風氣較以前有一些變化,。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心,，意志力得到提高?，F將一學期來的工作總結如下：

教學觀念的積極轉化。在工作過程中,，教師的觀念能積極轉化,，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導,，對潛能生耐心不足,，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點,。在工作過程中能個體分析，群體分析,，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學生的優(yōu)點，缺點,，潛在的優(yōu)點,，缺點，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價,，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上,。

摸清學生相關準備知識，基礎,，能力和心理準備的實際,，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結,，形成網絡,。根據學生實際，確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小,，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進,。

在實際教學中,，根據本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練,?？焖俜答仯皶r發(fā)現學生存在的問題,，及時矯正及調節(jié)教學進度,，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課,。

在補差的過程中,，我采取了這樣一些措施：

1、補差重在提高,。

2,、課堂上有意識給他們制造機會。

3,、課外輔導,，利用課程超市時間，組織學生加以輔導訓練,。

4,、對于潛能生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

在一學期的時間里,，雖然我在補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題,，如教育教學方法,、手段還有待改進。但我相信轉差工作一定能越做越好的,。

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