作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班藝術(shù)教案及反思篇一

秋天來了,，樹葉飄飄,，孩子們看見飛舞的樹葉，時(shí)而扭動腰肢,，時(shí)而擺臂飛舞,，像小鳥、像蜻蜓,，像蝴蝶,。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友，感受秋天落葉的美好。因此,，活動中通過“情境創(chuàng)設(shè)”,、“動作創(chuàng)編”、“合作表演”等,，激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,，感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。

1,、熟悉歌曲旋律,，理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié),。

2,、能用動作、表情,、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞,，唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3,、萌發(fā)用動作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

1,、收集各種各樣的樹葉,。

2、帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,，體驗(yàn)和感受落葉的情境,，幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。

【活動過程】

1,、隨音樂進(jìn)入活動室,，環(huán)境激發(fā)，引入主題,。

2,、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏,，感受優(yōu)美的旋律,，一起隨音樂打節(jié)拍。

（1）引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,，初步熟悉歌曲旋律,。

提問：聽了歌曲你有什么樣的感受,？歌曲中你聽到了什么？

（2）引導(dǎo)用自己喜歡的方式打出節(jié)拍,，感樂曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。提問：你能用動作打出歌曲中的節(jié)拍嗎？

3,、教師和幼兒討論談話,，幼兒學(xué)唱歌曲，熟悉歌詞,。

提問：小樹葉是怎樣落下來的,？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？

引導(dǎo)幼兒討論：“小樹葉會飄向哪,？小樹葉表現(xiàn)怎樣,？是怎樣的表情？”對比兩段不同表情,。

3,、幼兒嘗試完整演唱歌曲,。

（1）集體演唱歌曲,，并自由表現(xiàn)。

（2）游戲：會跳舞的小樹葉,。集體演唱歌曲，一人在中間表演,。

4,、用多種形式演唱歌曲。

（1）教師先做大樹,，幼兒為小樹葉,，然后互換角色表演。

（2）幼兒手拿樹葉分組表演,。,。

還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,，隨音樂離開活動室,。

活動反思：

這個(gè)活動對幼兒來說,，蘊(yùn)含著樹木自然生長等的秘密,。是幼兒樂于親近、探究,、思索、嘗試的一個(gè)活動,。

《會跳舞的葉子》是一首很優(yōu)美的歌曲,，不僅旋律優(yōu)美，節(jié)奏起伏,，而且歌詞也很生動,，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),，要讓孩子們多聽,，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強(qiáng),。在我們的一日活動的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景,，既可以營造氣氛,，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢,？

通過活動，幼兒可以認(rèn)識很多樹葉,，可以認(rèn)識他們的外形及顏色,，豐富了幼兒對樹葉的認(rèn)識和了解。

小班藝術(shù)教案及反思篇二

能初步理解兒歌的內(nèi)容

重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌《家》

難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

1,、教學(xué)大書（上1）“兒歌”《家》

2,、幼兒用書（上1）人手一本

一、邊出示畫面邊念兒歌,，請寶寶欣賞,。

二、再念一遍兒歌,，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問,，引導(dǎo)寶寶理解兒歌的內(nèi)容。

師：樹上是誰的家,？河里是誰的家,？小小房子是誰的家？

1、鼓勵(lì)寶寶大膽地念兒歌,。

2,、針對個(gè)別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊,，引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念,。

3、可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家,，也可請寶寶說說幼兒園里有什么,。

師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友,。幼兒園是誰的家呀,？

4、請寶寶從幼兒用書中找到兒歌的畫面,，并鼓勵(lì)寶寶看一看,、說一說。

5,、可請寶寶找一找小鳥的家,、小魚的家和“我”的家在哪里。

小班藝術(shù)教案及反思篇三

1,、通過欣賞各種各樣的賀卡,，了解過新年的意義，知道賀卡的意義,。

2,、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思,，設(shè)計(jì)新穎,。

3、欣賞賀卡的色彩,、花紋,、設(shè)計(jì)等，會講述自己平時(shí)看見的賀卡,。

操作卡,、剪刀等

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。

教師出示賀卡

“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用,？”

（新年到了,。人們用賀年片互相贈送,，表示友好和祝福）

二、制作賀卡

１．觀察賀卡

“賀卡有什么特點(diǎn),？”

引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋,、顏色、造型等方面進(jìn)行講述,。

教師：這些賀年卡,，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,。

有的是挖空的,，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平,，有的像畫的,，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷,。

２,、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

“我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,，辛苦了一年,，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎,？ ”

教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡,，學(xué)習(xí)如何折疊,、鉆孔的技能。

３,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo),。

三,、評價(jià)幼兒作品。

教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品,。

你是怎么制作的,？

你遇到了什么困難？

看看別人的作品是怎樣的,？你覺得好看嗎,？為什么,？

你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么,？