教案設(shè)計(jì)是教師教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),，是指導(dǎo)教師有效教學(xué)的藍(lán)圖,。使教學(xué)過程有了科學(xué)依據(jù)，教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)步驟,、每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的理論支撐,。以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)找朋友教案及反思相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)找朋友教案及反思篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù)),。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個(gè)數(shù)的相鄰數(shù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、1― 10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套,。
2,、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分：
師：小朋友,，我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè),，后面一個(gè),，前面的比它少1，后面的比它多1,。今天,，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居,。
二,、基本部分：
1,、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上,。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出來并按順序站成一排,，告訴大家,，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么?
游戲前,，教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,，然后游戲繼續(xù)。
(這個(gè)游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2,、游戲：鄰居拍拍手
每次請(qǐng)10名幼兒游戲,，請(qǐng)10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請(qǐng)數(shù)字5的鄰居拍拍手,，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因?yàn)?比5少1,，6比5多1,，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù),。)
三,、結(jié)束部分：
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友,、好鄰居,，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著,。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
(練習(xí)生活,，對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育,。)
活動(dòng)延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,，小朋友可在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲,。填寫好準(zhǔn)備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù)),。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開展得還算很成功的,，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義,，并能感知其多1和少1的關(guān)系,，能夠快速回答出10以內(nèi)的相鄰數(shù),。但經(jīng)過家長(zhǎng)們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想,，沒有完全達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),，掌握得不夠理想，這也是本次活動(dòng)中本人所忽略的細(xì)節(jié)部分,，所以在下次活動(dòng)中我一定會(huì)特別注意這些細(xì)節(jié),，讓活動(dòng)目標(biāo)更明確。在以后的每次教學(xué)活動(dòng)中,，我一定會(huì)顧及到所有的孩子,，讓家長(zhǎng)們滿意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)找朋友教案及反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過游戲和操作活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形,、方形,。
2、愿意為圖形寶寶找朋友,，并按規(guī)則要求操作。
3,、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂,。
4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、不同顏色的圓形,、方形、三角形卡片若干張,。
2,、貼有圓形、三角形,、方形標(biāo)記的房子三間,。
3、音樂
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。
聽音樂進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們,，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩,，開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂：郊游)
二,、對(duì)圓形,、三角形、方形的認(rèn)識(shí)(一)認(rèn)識(shí)圓形,、方形,、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征,。
1,、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?出自：大;考,。吧"那我們一起來互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,，以形狀寶寶的口吻來自我介紹,。
(1)圓形。大家好,，我是圓形,，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有,。你們瞧,，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢,。
(2)方形,。師：嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個(gè)角,。
(3)三角形。師：小朋友好,，我是三角形,，我呀有三條邊，三個(gè)角,。
2,、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?你們?cè)敢夂蛨D形寶寶做朋友嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難,，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。
(二)游戲：找朋友
(1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,，它們藏在了你們的小椅子下面,，快去把他們請(qǐng)出來吧!接下來我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說說自己取得什么圖形寶寶。
(2)師幼找朋友,。
A：圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶,，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,，誰和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友,。請(qǐng)圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手,。
B：方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶,，是方形的寶寶快過來，親親,。
C：三角形找朋友師：我是三角形寶寶,，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(3)同伴間找朋友,。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友,。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(三)圖形寶寶找家1,、師：圖形寶寶累了,，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2,、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家,，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師：這是誰的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,，送的時(shí)候要對(duì)他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形,、三角形)
(四)結(jié)束分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開著小火車去郊游吧,。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣,，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散,。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,，一定程度上干擾了幼兒的思維,。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化,。在教具的選擇中，盡量考慮周到,，排除不應(yīng)該有的干擾因素,。通過游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,，讓孩子喜歡學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),。
幼兒園小班數(shù)學(xué)找朋友教案及反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字1—3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配,。
2,、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料,。
3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。
4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)數(shù)字1—3,，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物卡片(分別為1只大象,，2只猴子,，3只小兔子)，數(shù)字卡1—3,。
2,、幼兒人手1份動(dòng)物卡(分別為1只鴨子，2只大鵝,，3只小狗),，數(shù)字1—3，小筐,，幼兒用書,，筆。
活動(dòng)過程：
1,、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量,。
⑴師：黑板上有什么?出示動(dòng)物卡,，引導(dǎo)幼兒觀察。
⑵師：我們一起來數(shù)一數(shù),，每種動(dòng)物有幾只?帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù),。
2 、幼兒按序排卡片,。
⑴師：請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊(duì),，想一想誰排在最前面?引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。
⑵師：他是怎么排的?請(qǐng)一位幼兒操作,，其他幼兒觀察排的過程,。
⑶師：他排得對(duì)嗎?(1只大象，2只猴子,，3只小兔子)師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序,。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字,。
⑴師：今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友,，1只大象可以用數(shù)字幾來表示呢?這就是數(shù)字1，1是什么樣的?(教師依次小結(jié)：1像棍子,、2像鴨子,、3像耳朵)教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2,、3,，及其代表量。
⑵師：1除了可以表示1只大象,，還可以表示1個(gè)什么?(1還可以表示1只鴨子,、1個(gè)蘋果……教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2,、3的實(shí)際意義),。
4、幼兒個(gè)別操作,。
⑴師：請(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡,，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì),，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。
⑵教師觀察幼兒操作情況,，個(gè)別指導(dǎo)幼兒,。
⑶師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里,，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面,。
5.完成幼兒用書。
⑴幼兒用書完成后，教師展示個(gè)別幼兒"圈數(shù)字"的操作卡,，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò),。
⑵師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊(用過的材料擺成了原來的樣子)，表?yè)P(yáng)會(huì)自己整理操作材料的幼兒,。
教學(xué)反思：
今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),，重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣,。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,，給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片，教具也做了精心的準(zhǔn)備,?；顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式，如：直觀教學(xué)法,、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看,，我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方,。