感天動(dòng)地竇娥冤,，簡(jiǎn)稱(chēng)竇娥冤,，是元代戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇,，生動(dòng)刻畫(huà)出竇娥這個(gè)感天動(dòng)地的女性形象,。下面小編為大家?guī)?lái)竇娥冤優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 竇娥冤教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思,，希望大家喜歡,。
一,、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
了解元雜劇的特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，把握竇娥的典型形象,。
【過(guò)程與方法】
反復(fù)誦讀課文,，欣賞作品的語(yǔ)言和浪漫主義的手法，賞析悲劇藝術(shù)的美,。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
正確認(rèn)識(shí)主人公竇娥勇于反抗不合理社會(huì)的精神和善良的性格,。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
品味作品的語(yǔ)言,，把握竇娥的典型形象,。
【難點(diǎn)】
理解作者采用充滿(mǎn)生活氣息的現(xiàn)實(shí)主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法的用意,，領(lǐng)會(huì)作品的思想價(jià)值。
三,、教學(xué)方法
朗讀法,、設(shè)置情境法。
四,、課時(shí)安排
設(shè)置2課時(shí)教學(xué),，本教案為第1課時(shí)。
五,、教學(xué)過(guò)程
(一)情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)興趣
很多人在自己蒙受冤屈的時(shí)候常常感嘆說(shuō):“真是比竇娥還冤哪!”那么，竇娥是什么人?她因?yàn)槭裁词茉?冤到了什么程度?今天我們就來(lái)鑒賞元代著名戲曲家關(guān)漢卿的雜劇《竇娥冤》,。(教師板書(shū)課題,。)
(二)知人論世，整體感知
1.課前布置學(xué)生排演《竇娥冤》課本劇,，學(xué)生表演課本劇,，其他學(xué)生欣賞。
2.結(jié)合教材P3注釋介紹本文作者關(guān)漢卿,，并且簡(jiǎn)單介紹古典戲劇和元雜劇,。
3.學(xué)生自由朗讀課文，并思考本劇的故事梗概,。
明確：父將竇娥來(lái)抵債——蔡婆討債賽盧醫(yī)——惡人賴(lài)債害人命——張?bào)H兒父子救蔡婆——父子逼人成婚配(竇娥不從)——張?bào)H兒設(shè)計(jì)害蔡婆——張福食毒歸西天——張?bào)H兒逼婚挾竇娥(竇娥不從)——張?bào)H兒誣陷告州官——昏官不查定娥罪——竇娥刑場(chǎng)發(fā)誓愿——三樁誓愿皆應(yīng)驗(yàn),。
(三)深入研讀
學(xué)生四人為一組分組討論P(yáng)PT展示的問(wèn)題串，8分鐘時(shí)間后,，指名學(xué)生具體分析問(wèn)題的答案,。
1.竇娥一生有哪些不幸遭遇?
2.戲劇一般是通過(guò)制造矛盾沖突來(lái)塑造人物形象和表達(dá)主題的，而戲劇沖突一般有三類(lèi)：人物之間的沖突,，人與環(huán)境的沖突,。那么本劇的主要矛盾沖突屬于什么類(lèi)型?
3.竇娥之“冤”表現(xiàn)在哪個(gè)方面?(或竇娥與現(xiàn)實(shí)生活有哪些矛盾沖突?)
4.從竇娥的遭遇我們可以看到元代什么樣的社會(huì)狀況?
明確：
1.(1)三歲喪母；(2)父女分離,；(3)喪夫打擊,；(4)流氓欺壓；(5)貪官污吏的毒刑和判決,。
2.人與環(huán)境(社會(huì))的沖突,。
3.(1)流氓惡棍張?bào)H兒誤把自己的父親毒死，卻誣陷清白的竇娥,。(2)竇娥本想依靠衙門(mén)洗清自己的冤屈,，卻反被判以死罪。(3)竇娥渴望清清白白地活著，又怕連累婆婆,，自己心甘情愿擔(dān)當(dāng)死罪,。
4.(1)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上強(qiáng)欺弱、惡欺善的現(xiàn)實(shí),。(2)反映了當(dāng)時(shí)吏治的黑暗,，官吏的昏庸、貪贓枉法,。(3)被壓迫的婦女們無(wú)法維護(hù)自己的人格和尊嚴(yán)，生命和財(cái)產(chǎn)安全等也沒(méi)有保障,。
(四)小結(jié)作業(yè)
1.可見(jiàn),，社會(huì)環(huán)境的影響幾乎看不見(jiàn)，聽(tīng)不到,，摸不著,，但它猶如一個(gè)巨大的“磁場(chǎng)”，個(gè)人一旦置身于這種環(huán)境之中,，無(wú)論如何也擺脫不了環(huán)境對(duì)他所產(chǎn)生的巨大影響,。
2.熟讀第三折，重點(diǎn)品味《端正好》和《滾繡球》等曲子,，初步感知竇娥的形象,。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
竇娥冤
關(guān)漢卿
元雜劇
故事梗概
七,、教學(xué)反思
《竇娥冤》是人教版教材必修4第一單元的第一課,。我在備課的時(shí)候進(jìn)行了充分的考慮，這篇課文是中國(guó)古代戲曲單元的第一課,，學(xué)生對(duì)于怎樣鑒賞古代戲曲無(wú)所適從,，所以，我在上第一堂課時(shí),，借助多媒體課件,，我?guī)椭鷮W(xué)生了解與戲曲有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞古代戲曲的要點(diǎn)以及如何入手進(jìn)行鑒賞古代戲曲的方法,，然后讓學(xué)生自讀課文,，結(jié)合書(shū)下注釋了解劇情，理解字意,，熟悉內(nèi)容,，所做這些為第二課時(shí)做好鋪墊。
教學(xué)中,，我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容基本按照我的思路進(jìn)行,。學(xué)生自編自導(dǎo)自演的課本劇很生動(dòng)，比較成功，贏得同學(xué)們熱烈掌聲,，抓住課本劇,，引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課的要點(diǎn)，并且結(jié)合課文觀看課本劇讓學(xué)生自己感知,、感悟,。借助多媒體課件加強(qiáng)輔助教學(xué)，營(yíng)造氛圍,，渲染氣氛,。
通過(guò)幾個(gè)主要問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在第一課時(shí)的教學(xué)中能對(duì)于本劇有宏觀的把控,，為第二課時(shí)的深入欣賞打下良好的基礎(chǔ),。