教師節(jié)是屬于老師們的節(jié)日,，時(shí)間為每年的9月10日，時(shí)光匆匆,，一年一度的教師節(jié)就要到了,，教師節(jié)舉辦什么活動(dòng)好呢?下面是小編給大家?guī)淼?strong>幼兒園中班教師節(jié)活動(dòng)教案 教師節(jié)活動(dòng)主題題目，我們一起來看看吧!
教師節(jié)教案活動(dòng)方案（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在談話過程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,，了解教師的意義,。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片,、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
通過參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感,。
二,、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1.引導(dǎo)幼兒用完整的語言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2.教師用語參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師,，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣?
(二)師生互相介紹老師,。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出簡單情節(jié),，從而了解教師節(jié)的意義,。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節(jié),，體驗(yàn)老師的辛苦,。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫出來，并想一想我們應(yīng)該怎樣來尊敬熱愛老師呢?
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容,。
三,、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容,，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等,。
教師節(jié)教案活動(dòng)方案（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作,。
2.能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),，和老師抱一抱,、親一親,，問聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出,。
3.初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感,。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義,。
5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯,。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)的愿望,。
師：今天,，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰?他們?cè)诟墒裁?
2.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的視頻,，了解老師的工作,。
(1)幼兒觀看視頻,。
(2)教師提問,。
師：錄像里有誰?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
3.幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng),。
4.介紹教師節(jié),。
師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。
5.幼兒上來和老師抱一抱,、親一親，向老師問聲節(jié)日好,。
教師節(jié)教案活動(dòng)方案（三）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié),。
2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感,。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。
4.提高幼兒思維的敏捷性,。
5.感受教師節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,，制成幻燈片,，錄音《敬愛的老師》,。
2.每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊,。
三,、活動(dòng)過程：
1.說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們小國A班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)
2.看幻燈片,，了解老師的勞動(dòng),。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦,。
3.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食,，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等,。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié),，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,，教師終于有了自己的節(jié)日,，
5.做長壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))
我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L壽面更有營養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
教師節(jié)教案活動(dòng)方案（四）
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義,。
2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達(dá)感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀,、印章、毛根,、膠水及雙面膠,。
活動(dòng)過程
1.情景導(dǎo)入。
(1)參觀“幼兒園的老師”照片展,。
師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意,。
師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來,。
引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
2.“小小賀卡”,。
(1)出示材料,，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂,。???
教師出示卡紙,、油畫棒、水彩筆,、貼畫,、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法,，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作,。
師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3.“感動(dòng)的祝福”,。
教師根據(jù)幼兒所說,，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
4.“您辛苦了”,。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡,。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說：“老師，您辛苦了!”
教師節(jié)教案活動(dòng)方案（五）
目標(biāo)：
1,、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
2,、嘗試遷移句式,，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。
3,、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師,。
準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥,、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn),，美工角展示老師的作品。
重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是神圣的,，老師的手很巧,，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際,，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師,，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備,，提高幼兒的表達(dá)能力,。
流程：活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌
過程：
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1、展示老師的各種作品,，大家一同欣賞。
2,、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,，老師的手很能干，很靈巧,。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1,、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽,。
2,、分段學(xué)習(xí)詩歌,，了解每一段的句式。
3,、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌,。
(三)仿編詩歌
1、出示操作材料,，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢?
2,、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo),。
3,、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。
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