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六年級語文上冊多彩的活動教學設計 多彩的活動優(yōu)秀教案
六年級語文上冊多彩的活動教學設計 多彩的活動優(yōu)秀教案
時間:2022-08-26 15:20     小編:王WZX

在小學語文的教學中,要將課本知識和社會實踐活動相結合,,讓學生既可以學習到書本知識又可以將知識運用到實踐中來,,這是一個學得更好的辦法。下面是小編整理的六年級上冊語文習作多彩的活動教案設計,,希望大家喜歡,。

活動分析

本次習作的內(nèi)容是記一次活動,要求學生寫自己參與的一次活動,,和同學分享活動經(jīng)歷,。教材主要由引語、圖片,、習作內(nèi)容和習作指導構成,。引語和圖片的主要目的是劃定習作選材范圍,所有的文體活動,、社會公益活動等均可以成為本次的寫作對象,,這樣可以讓學生快速判定本次習作的寫作對象。習作內(nèi)容進一步明確是寫“一次活動”,,不要寫成多次活動,。習作指導則從作文的具體內(nèi)容、習作重點,、寫作技巧和修改習作等方面做了詳細的提示和要求,,以幫助學生創(chuàng)作出一篇完整、精彩的習作,。在學生的生活經(jīng)歷中,,參與的活動并不少,有學校的,、班級的,,也有小組或個人的,因此習作的素材并不難找,,難的是要寫出活動氛圍,,寫出真情實感,這也是本次教學設計需要著重注意的地方,。

教學目標

1.能完整地敘述自己參與過的一次活動,,寫清楚活動的場面,注意點面結合,。

2.能寫清楚自己參與活動的想法,、感受,、心情。

3.學習運用修改符號修改習作,。

重點難點

1.能寫清楚活動前,、活動中、活動后的相關信息,。

2.做到詳略得當,,中心(感受)突出;既要關注整個場景,,也要抓住細節(jié)進行描寫,。

3.學習運用修改符號修改習作。

教學準備

教師:

1.多媒體課件,。

2.搜集班級曾經(jīng)參與活動的圖片,。

學生:

回憶曾經(jīng)參與過的活動,寫下活動名稱,,有條件的可以準備當時的照片或視頻等,。

課時安排:

2課時

教學過程:

一、激趣導入,,引出主題

1.展示學生活動的圖片,,激起學生對活動的回憶。

導語:大家看看這些照片,,是不是很眼熟,?這幾張照片中大家笑得可真開心,而這一張照片中大家的表情看起來可真嚴肅,。再看看這張,,這位哭得稀里嘩啦的同學又是誰呀?看著這些照片,,老師仿佛又回到了那些精彩的活動中去,,你們呢?

2.引導學生體會照片中的情感,,導入課題,。

過渡:很好,看來大家對之前參與的活動都記憶猶新,,感觸深刻呀,。那么,這堂寫活動的作文課相信大家都能暢所欲言了吧,!

二,、拓展思路,確定寫法

1.點名學生說一說這學期或小學階段自己印象最深刻的一次活動,。

2.歸納、總結學生發(fā)言。

體育競技類:拔河,、跳繩,、接力賽、乒乓球……

文藝表演類:合唱,、課本劇表演,、集體舞……

公益慈善類:看望老人、植樹,、校園清潔,、愛心助學……

民俗活動類:包粽子、寫春聯(lián),、踏青,、看燈會……

校園活動類:開學典禮、課間操,、校運動會……

3.點名學生總結活動收獲(即確定文章中心),。

預設:參與一次活動,必然會產(chǎn)生很多想法和感受,,也會從中得到不少收獲,。這些收獲或許是增加了一種新的生命體驗;或許是鍛煉了某種能力,,展示了自我風采,;或許是走進他人,了解了陌生世界,;或許是汲取了文化營養(yǎng),,開闊了眼界;或許是放飛心靈,,體會快樂人生,,等等。多多引導學生體會活動中和活動后的感觸,,明白參與這些活動的深層意義,。

4.引導學生明確寫作重點和寫作技巧。

(1)確定寫作內(nèi)容和寫作重點,。

明確:教材中已經(jīng)明確交代了本次習作中應注意哪些問題,,將這些問題的答案一一寫明,就可以初步組成一篇文章的框架,。但是,,作為一篇寫活動的文章,其目的必然是讓讀者感受活動的氛圍,,闡述作者的收獲,。因此,,所有與之相關的內(nèi)容均應作為寫作重點,即須寫清楚活動最精彩之處,,寫清楚活動過程中的什么內(nèi)容讓自己感受最為強烈(一般為活動的高潮部分),,寫清楚活動帶給自己的啟發(fā)。

(2)掌握記敘活動寫作技巧,。

明確:寫作順序和場面描寫應注意哪些方面,,教師可以結合學過的課文進行點撥式指導。一般而言,,可以按照時間的先后順序依次敘述活動的全過程,,也可以采用倒敘的手法,把活動的結果或活動中某個重要場面提到開頭,,再回顧活動的起因和經(jīng)過,。寫活動就離不開場面描寫,人物的語言,、動作,、表情和心理是描寫的重點,要從細節(jié)出發(fā),,營造出活動的氛圍,,讓讀者仿佛身臨其境。此外,,環(huán)境描寫和恰當?shù)男揶o手法可以讓作文增色不少,。

三、總結素材,,完成初稿

1.學生翻看自己準備的資料,,回憶當時的所見所聞,確定寫作對象,。

過渡:關于本次習作的寫作內(nèi)容和寫作技巧相信大家都有了初步的印象,,現(xiàn)在應該迫不及待地想要動筆了吧。請大家翻看自己準備的資料,,回想一下那些活動經(jīng)歷,,其中讓你記憶最深刻的是哪一次呢?把這次活動的過程記錄下來吧,!

2.學生相互交流自己印象最深的活動,,說一說活動的過程和記憶深刻的細節(jié)。

預設:學生可能有好幾個選擇,,必須明確出唯一一個作為本次習作的寫作對象,。

3.點名學生說說自己想寫的事,教師指導學生把活動過程說清楚,,引導他們說出為什么會印象深刻,,從而明確活動的感受和想法,。

4.完成初稿。學生根據(jù)交流的內(nèi)容,,列出習作提綱,,把活動過程完整地記錄下來,,形成作文,。

5.教師巡視,注意個別輔導,。

四,、點評習作,修改謄寫

1.出示幾篇典型的習作初稿,,師生集體修改,。

評議重點:

(1)語言表達是否通順明白;

(2)場面描寫是否生動,;

(3)想法感受是否深刻,,情感的抒發(fā)是否水到渠成;

(4)有哪些優(yōu)點可以借鑒,。

2.學生自己嘗試修改習作,,注意使用修改符號。

修改重點:(1)標題應在符合要求的條件下新穎有趣,;

(2)改正錯別字和用錯的標點,;

(3)改正不通順的語句;

(4)對內(nèi)容進行增刪調(diào)整,。

小學階段常用的修改符號:

(1)改正號:(2)刪除號:(3)增補號:

(4)對調(diào)號:(5)轉(zhuǎn)移號:

3.小組間交流習作,,互相修改評分。

4.小組推選佳作進行朗讀展示,,教師點評,。

點評重點:(1)過程敘述完整;(2)內(nèi)容具體,,重點突出,;

(3)場面描寫生動,情感真摯,;(4)標題,、開頭、結尾精彩,。

【優(yōu)秀習作】

記一次有意義的義賣活動

時光如流水一般,,沖刷著我的記憶,有些事早已褪色,,但唯有一件事讓我至今也難以忘懷,,那就是學校開展的“愛心大義賣”活動,。①

記得那是“六一”兒童節(jié)的前一天下午,老師布置了一項特殊作業(yè)——回家整理自己的玩具,、文具和書籍,,并挑選其中一些標上合適的價格,明天拿到學校來賣,,賣來的錢捐給災區(qū)的小朋友,。同學們聽了,個個興奮不已,。放學回到家,,我就開始翻箱倒柜,大肆搜尋自己的玩具,,精心挑選了幾件標上價格,,等待第二天義賣活動的到來。②

第二天,,我?guī)е约旱?ldquo;商品”來到學校,,只見操場上彩旗飄揚,熱鬧非凡,,還拉上了“愛心大義賣”的橫幅,,簡直像個大市場。“市場”上的“商品”真多,,有芭比娃娃,、變形金剛、鉛筆盒,、套裝尺子,,《淘氣包馬小跳》《百科全書》……,真是應有盡有,,看得人眼花繚亂,。我迫不及待地找了一個攤位,把義賣的“商品”擺了出來,。③

不一會兒,,我左右兩邊的幾個攤位都圍滿了“顧客”,我卻門庭冷落,,連個問價的人都沒有,,這可怎么辦呀?這時,,一陣吆喝聲傳入我的耳朵里:“走過路過,,機會不能錯過喲——”循聲望去,那不是我們班的李小小嗎?還真像個小商人,,不愧是生意人的后代(他爸媽就是做生意的),!看來,我得學學他,。我清了清嗓子,,張張嘴,可怎么也叫不出來,。試了好幾次,,我終于鼓足勇氣,大聲叫了起來:“快來買喲,,機不可失,,時不再來,,要買好產(chǎn)品這里來,!”沒想到,我這一吆喝,,還真吸引了不少“顧客”,。他們你一言我一語地問:“這個玩具多少錢?”“這個便宜點啦,,好不好,?”“把那個拿給我看看,好嗎,?”可真是忙得我不亦樂乎,。就這樣,我手中的“商品”終于賣得一干二凈,。整理好攤位,,我仔細數(shù)了數(shù),總共賣了25元,,哈,,還真不少!我懷揣著自己辛苦得來的勞動成果,,走向捐款箱,,鄭重地投下了自己的一份心意。④

這次義賣活動可真有意義,!它不僅僅是一次愛心活動,,而且還鍛煉了我的口語表達和交際能力,更讓我嘗到了成功后的喜悅?、?/p>

句段賞析

①采用倒敘手法開篇,,點明本文寫作對象。

②簡單交代了活動前的準備工作,。

③描述熱鬧的活動場面,,營造氛圍,。

④這段是文章的重點,詳細描寫了“我”的“商品”是如何從無人問津到反響熱烈的,。描寫細致,,語言描寫和心理描寫都恰到好處,尤其是詳細刻畫了“我”的內(nèi)心活動,。

⑤結尾點題,,總結活動的意義,升華文章中心,。

總評:本文記錄了一次學校組織的義賣活動,,從義賣活動的準備工作到義賣過程,再到義賣結束后的感受都寫得非常清楚,。文章詳細刻畫了“我”印象最深刻的地方——將自己的“商品”推銷出去,,并將個人的心情穿插其中,寫得細膩而真實,。最后的感想貼合事實,,具有說服力,可以體會到作者為何會對這次義賣活動難以忘懷,。

5.引導學生再次完善自己的習作,,謄寫習作。

五,、課堂回顧,,交流收獲

總結:豐富多彩的活動不僅給我們的學習生活增添了許多樂趣,也讓我們的身心得到了鍛煉,,它們能幫助我們成為一個更健全,、更有追求的人。通過本次習作,,大家是不是又重新獲得了心靈上的熏陶和洗禮呢,?希望大家能夠謹記活動帶給我們成長上的益處,不斷提升自我,。本次的習作課堂,,大家的表現(xiàn)讓老師很欣慰。正所謂一分耕耘一分收獲,,這次的作文練習就很好地證明了這一點,。希望大家能夠保持這種學習的熱情,多多努力,,爭取在今后的學習中創(chuàng)造更多的成功,。

上面就是六年級上冊語文習作多彩的活動教案設計了,想要了解更多教案知識,請多多關注本網(wǎng)站,。

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