作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

交通安全班會(huì)教育教案篇1

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對學(xué)生行路、騎車,、乘車等知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識,。

2,、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,，形成自護(hù)、自救的意識,，使學(xué)生安全、健康成長,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

行路的安全,、乘汽車的安全,、騎車的安全

三,、教學(xué)過程：

（一）列舉交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影,。交通事故已成為“世界第一害”， 一個(gè)永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起,，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人,，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一,。全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右,。直接經(jīng)濟(jì)損失 731 萬,。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工,；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂,，改變他們的人生軌跡,。交通安全,，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí),，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故,，你將會(huì)對人們（如司機(jī)、行人,、親人,、交通管理部門等等）說些什么,？

教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識”。

（二）不良交通行為

1、馬路上追逐打鬧

2,、跨越隔離墩

3,、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球,、捉迷藏很危險(xiǎn)

5,、在馬路上地下鐵路跳繩,、跳方格，

6,、在較窄的街區(qū)馬路上行走,，一定要靠右邊走,，不要幾個(gè)小朋友橫著走,，以免妨礙他人行走和車輛行駛,。

7、騎車上下學(xué)一群并排行駛,，這樣既妨礙交通，又不文明,，互相擠道，也容易摔跤或撞人,。

8、在馬路上,，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的,。

9、隔著馬路相互喊話,、問候，也容易被往來的行人,、車輛碰撞。

10,、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí),，很容易發(fā)生意外。

坐車時(shí),，能把頭、手伸出車外,，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故,。

（三）我校主要交通安全常識 ：現(xiàn)在,，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車,、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）

1,、走路時(shí),，要走人行道或在路邊行走,，過馬路時(shí),，左右看，紅燈停,、綠燈行，不亂跑,、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧,、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩,、保生命。

2,、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上,；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西,。

3,、不要搭乘超載車，如摩托,、拐的等。更不要坐農(nóng)用車,，尤其是人貨混裝車,。

4、12歲以下不要騎車,。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快,，更不能雙手離把,，不逆行,，不要騎英雄車。自行車后座不能載人,，騎車拐彎時(shí)要伸手示意,。

5、在道路上遇到突發(fā)事件,，要立即就去找大人幫忙,。

6,、遇到交通事故,，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒,，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征,。

我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道,，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道,，靠右行車要記牢,。

轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急躁來不猛拐,。

遵守交規(guī)習(xí)慣好,，健康平安幸福長,。

總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹,。父母,，老師，在期待著我們,，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí),，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中,！

讓我們齊唱《一路平安》。

交通安全班會(huì)教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的交通安全知識,，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識生命的意義,，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命，提升生命意義,。熱愛生命、保護(hù)生命

3,、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,，使學(xué)生增加法制觀念,，做到懂法,、知法,、守法,，確保身心健康,，平安完成學(xué)業(yè),，

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線,，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)難點(diǎn)：

加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

教學(xué)過程：

講解交通安全事故案例

一,、導(dǎo)入：

通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實(shí)公安部,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育,，減少交通違章,，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識,，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

二,、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路,、交通 2、交通安全 3,、交通法規(guī)4、道路交通標(biāo)志和交通信號 5,、看圖識標(biāo)志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走,？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道,？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些,？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5,、為什么不準(zhǔn)扒車、追車,、強(qiáng)行攔車？

6,、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng),？

7,、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8,、乘汽車時(shí)要注意什么？

9,、遇到交通事故怎么辦,？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)2,、行走時(shí)違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4,、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽,，對不起》

情景一：

一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑,，路在一定要小心……,，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

情景二：

一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間,，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí),，他因心急，不走人行橫道,，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí),，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí),，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里,。

情景三：

因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了,，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽,，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后,，有什么感受,？同時(shí)你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生,？小組成員進(jìn)行討論，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們,，我們通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章,，杜絕交通事故。

四,、交通知識問答課堂練習(xí)

1,、 行人在經(jīng)過人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全,？（）

a,、一直向右看 b ,、一直向左看

c 、先向左看,，再向右看

2 、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過,？（ ）

a 、跑步快速通過 b,、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行通過

c ,、確認(rèn)安全后直行通過

3 、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（ ）

a ,、有危險(xiǎn)，車輛,、行人不準(zhǔn)通過

b 、車輛,、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過

c ,、車輛、行人可以優(yōu)先通過

4 ,、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義,？（ ）

a 、即將變?yōu)榫G燈,，做好起步準(zhǔn)備

b 、清理路口,，不準(zhǔn)通行

c 、道路通暢,，快速通過

5 ,、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外,，同車還有哪些人要使用安全帶,？（ ） a ,、前排乘車人 b 、后排乘車人 c,、全部乘車人

六、課后作業(yè)

1 ,、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你可以（ ）

a 、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘 b,、站在路口攔乘

c ,、站在人行道上攔乘

2,、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí),，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（ ）

a ,、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車

c ,、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都可以

3,、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí),，應(yīng)該站在( ),，依次排隊(duì)

a.機(jī)動(dòng)車道上 b.站臺(tái)或指定位置

c.非機(jī)動(dòng)車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口,，他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)應(yīng)該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口,，觀察后通過

c.一停，二看,，三通過

d.在 欄桿放下時(shí)搶先通過

5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中,，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼,，為了

安全明明應(yīng)該( )

a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)采取的措施

1,、提高學(xué)生交通安全意識

2、知道交通安全有些行為是不安全的

3,、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

5,、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

總結(jié)：

通過此次安全教育,，希望對同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難,，選擇正確的解決問題的方法,，建立正確的認(rèn)知,，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀,。

交通安全班會(huì)教育教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng),、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨(dú)自穿越馬路，獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了。通過此次活動(dòng),，讓幼兒了解交通信號燈及安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護(hù)能力,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識信號等標(biāo)識了解基本的交通規(guī)則,。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護(hù)能力,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、PPT《交通安全伴我行》

活動(dòng)過程：

一,、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示PPT：你會(huì)走路嗎?走路,，誰不會(huì)呢?其實(shí),，如果我們不注意交通安全隨意的行走,，走路就會(huì)闖禍哦,。小朋友們在上幼兒園,、回家的路上、節(jié)假日外出時(shí)走在人來車往的交通繁忙的道路上,，要遵守交通規(guī)則,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小知識呢!

一,、行走時(shí)要注意交通安全

1.外出行走時(shí),，要在人行道內(nèi)行走，如果沒有人行道的,，要靠邊行走。

2.馬路上車輛密集,，我們不能穿越、攀爬,、倚坐道口護(hù)攔。

二,、橫穿馬路應(yīng)該注意什么

橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,，應(yīng)特別注意安全。

1.穿越馬路,，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行,，紅燈停”。

2.穿越馬路,，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道,。

三、不要把馬路當(dāng)游樂場

我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩,，這樣做很危險(xiǎn)!因?yàn)轳R路上來來往往的汽車速度很快，就算立即停車,，由于慣性也會(huì)繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn),，很可能撞到馬路上正在奔跑,、玩耍的小朋友們,。

提示：小朋友們千萬不要在馬路上追逐,、踢球、滑旱冰,，橫沖直撞!

四、乘車怎樣注意交通安全

1.乘坐公共汽車：排隊(duì)上車,，先下后上，做懂事的小孩;在車子里,，不要把頭手伸出窗外，這樣容易被別的車刮傷;不要坐在開動(dòng)的車上看書;沒有座位時(shí),，要拉好身邊的扶手;不得向車內(nèi)外亂扔?xùn)|西;不要在開動(dòng)的車廂里亂跑，容易摔跤;車?yán)锊灰詵|西,，尤其是冰棒和串燒,。

2.乘坐出租車：不要沖到馬路當(dāng)中去攔車,，在路邊招手司機(jī)叔叔也能看見;下車時(shí)要從右邊下車，注意后面的車輛和行人;下車前看看坐椅上有沒有東西,，不要把東西忘在出租車上了;如果下車要穿過馬路，走到出租車后面比前面更安全,。

3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門,，乖乖地在后排坐好,，系好安全帶，父母就可以安心地開車了;如果坐前排,，不要扳動(dòng)方向盤,、排檔桿,，很容易造成事故;更不能在車廂里放帶尖角的玩具,，容易造成傷害,。

五、不要扒車,、追車,、拋物擊車

不要因?yàn)楹猛?，就去追趕行駛中的車輛,，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體,，會(huì)傷的不輕,。如果扒著車，跟著車跑,，車輛突然停下來,，還有可能直接被車輛撞倒,。另外，汽車在高速行駛時(shí),，撞上飛來的物體,，沖擊力非常大，往往會(huì)造成非?？膳碌暮蠊?。

總結(jié)：小朋友們,，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識,，大手拉小手安全全都有,，交通安全從我做起,，做一個(gè)小小的”交通文明人”!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示，直觀形象,，孩子們易于接受。游戲的參與,，孩子們有了親身體會(huì),，真正了解了一些基本的交通規(guī)則，在快樂體驗(yàn)中,，學(xué)到了交通安全知識,。

交通安全班會(huì)教育教案篇4

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則,。

2,、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全,。

3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”,。

2、知識準(zhǔn)備：

①幼兒對馬路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解,。

②幼兒已有一定的安全意識,。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張,，常見的交通標(biāo)志一套，“人,、汽車,、自行車”等標(biāo)志人手一個(gè),。

三,、活動(dòng)過程：

1,、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題,，教育幼兒理解各種標(biāo)志。

2,、理解標(biāo)志,。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志,，提問：這是什么標(biāo)志,？標(biāo)志上畫有什么,？表示什么意思,？

3,、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志,，讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的意思,。

4、游戲：過馬路,。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志,，（人,、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗(yàn)各種交通標(biāo)志的作用,。

交通安全班會(huì)教育教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道交通安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全,。

2.培養(yǎng)幼兒的理解能力、創(chuàng)編能力,、音樂感受能力,。

3.理解紅綠燈的作用,，能夠利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,，并樂意創(chuàng)編歌詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動(dòng)畫,。

2.小星星伴奏,、鋼琴。

3.記錄卡片,。

4.方向盤,。

知識準(zhǔn)備：見過紅綠燈,，有了解紅綠燈作用的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解紅綠燈的含義及作用。難點(diǎn)：能夠根據(jù)紅綠燈的作用,，利用簡單的記錄方式創(chuàng)編歌詞,。圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：幼兒做發(fā)聲練習(xí)，演唱歌曲《小星星》,，回顧歌曲旋律。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標(biāo)志嗎?

二、展開：

1.了解紅綠燈的意義及作用,。提問：

1)誰能用一句話告訴我紅綠燈的作用?

2)馬路上為什么要設(shè)置紅綠燈?如果沒有了紅綠燈會(huì)怎樣?

2.看動(dòng)畫(一個(gè)遵守交通規(guī)則，一個(gè)不遵守交通規(guī)則)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和提醒別人遵守交通規(guī)則,。提問：

1)誰做得對?為什么?2)小朋友，在你們周圍有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告訴他?

3.游戲：《小司機(jī)》,，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認(rèn)識,。(播放“紅綠燈”的動(dòng)畫)玩法：請幼兒扮演小司機(jī)開小汽車,，看到紅綠燈,，分別作出反應(yīng),。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體驗(yàn)課堂教學(xué)的快樂,，為下一步的創(chuàng)

編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)則口號：“交通規(guī)則人人守,、安全第一歡樂行,。”

2)師演唱?jiǎng)?chuàng)編的紅燈歌曲,。提問：

a.老師唱的是什么燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

3)請一名幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

4)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠燈,、黃燈的歌曲,。

5.請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行試唱,，可放伴奏。

6.請幼兒為聽歌老師演唱,。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，根據(jù)歌曲的旋律,，分別舉燈，幼兒根據(jù)燈的顏色,，集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。)三,、結(jié)束：教師引導(dǎo)幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳,。

交通安全班會(huì)教育教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重,，城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強(qiáng)對幼兒的交通安全教育,，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,，單調(diào),，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn),，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,，使孩子們在自然，寬松,，和諧的氣氛中學(xué)習(xí),，認(rèn)識交通標(biāo)志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,，提高自我保護(hù)能力,。

2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力

4,、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體的動(dòng)畫課件：紅紅闖紅燈

2,、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動(dòng)過程：

1,、邊觀看動(dòng)畫課件邊討論：

（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上,？

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則,，差點(diǎn)被車撞上，這樣太危險(xiǎn)了,。

（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦,？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,。

2,、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣呢？

播放錄像,，讓幼兒討論、回答,。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車,、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險(xiǎn)呢,？

3,、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢,？老師來告訴你吧！（教師仔細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

4,、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5,、情景模擬游戲"秋游去"。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么,？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。）

（2）順利到達(dá)目的地

延伸活動(dòng)：

戶外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知,，所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣,，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力。

小百科：交通,，指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面,，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè),。運(yùn)輸有鐵路,、公路,、水路、空路,、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容,。

交通安全班會(huì)教育教案篇7

一、設(shè)計(jì)意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今天,，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多,，為了加強(qiáng)幼兒過馬路時(shí)的安全意識，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動(dòng),，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3,、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌,。

3、課件視頻：汽車過十字路口,。

4、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個(gè)長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛),。

5,、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤若干,。

四,、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今天,，我們來做個(gè)游戲——扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤吧,。播放“我是小司機(jī)”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好。

2,、討論：

(1)請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞,。

(2)請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會(huì)發(fā)生沖撞,。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1,、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會(huì)像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生,。

2,、放課件,，看視頻-----汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒討論：

“汽車和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車又會(huì)怎樣?”

“紅燈亮了,，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?”

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生,。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,。

(三)玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī),，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則,。

2,、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī),，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四)活動(dòng)延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2,、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

活動(dòng)分析：

1,、《紅燈停,，綠燈行》是小班一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,，知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用,，增進(jìn)了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”同時(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。”從選材上看,，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

2,、游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要途徑,。此次安全活動(dòng)針對小班幼兒的特點(diǎn)，自始至終采用游戲的形式在精心設(shè)置的生動(dòng),、真實(shí)情景中讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幼兒真情投入,、積極動(dòng)腦、踴躍表演,，使情感,、認(rèn)知最終落實(shí)在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿,。從活動(dòng)過程來看，幼兒積極性很高,，興趣很濃,，教學(xué)效果好,。

3、豐富的組織形式是本次活動(dòng)獲得成功的有力保障,。在活動(dòng)中，教師采用了體驗(yàn)(布置了馬路場景,，幼兒模仿司機(jī)開車過馬路),、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實(shí)場景),、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,，促進(jìn)幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進(jìn)的方式,，幼兒都能理解其規(guī)則,，教學(xué)目標(biāo)完成的較好,。

4、不足之處：

教師在應(yīng)對小班孩子在情境體驗(yàn)中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個(gè)別化指導(dǎo),，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫。這時(shí)教師雖然及時(shí)制止了個(gè)別孩子的行為,，但應(yīng)該針對實(shí)時(shí)發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容,。

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