隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

青年教師總結(jié)報告篇一

一,、強化了職業(yè)道德和職業(yè)理想

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的境界和所要達到的預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作，對待學生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學生,，是否自愛，這才是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的悲哀,，也是孩子的悲哀,。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的.人才,。陶行知說過,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達到了那個境界了。

二,、更新了教育理念和教學知識

“智如泉涌,，行可以為表儀者，人師也,?！弊鋈藥煟仨毦邆溥@樣的條件——“智如泉涌”,，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。做人師不是做教書匠,，對學生不僅是言教,，更重要的是身教。作為一名高校教師,，做到“智如泉涌”,，必須日積月累，要擴大知識面,，要多學,、廣學，不僅是本專業(yè)的知識,，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識,。“行可以為表儀者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,，而且在平時的教學過程中,，利用自己的知識，做學生的榜樣,，感染,、影響學生的行為，不僅要作為教師,，還要作為學生的導師,。

時代在不斷進步，科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學理念也應與時俱進,。特別是隨著教育部對高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展,，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言,，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法教師是一個永遠新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為電子系的專業(yè)課老師,，不僅要傳授給學生專業(yè)課的理論知識,，更重要的是理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力,，而且要及時給學生教授本專業(yè)的前沿知識,，開闊學生的視野，為學生將來就業(yè)和升學打下基礎(chǔ),。通過此次培訓,，我不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得到一次新的補充,?？傊逃且婚T藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓。

青年教師總結(jié)報告篇二

作為4—6年級音樂教師,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，更好的教授學生使學生在音樂課堂中更更有效地學習音樂知識,，體會音樂給我們帶來的歡樂，培養(yǎng)學生情感全面發(fā)展,。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。引導學生去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。

三,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱或舞等來表現(xiàn)。

四,、其他：

建立合唱隊,，挺高學生歌唱能力，培養(yǎng)學生集體榮譽感,，參加區(qū)里組織各種比賽挺高學生自信力增長見識,。

建立鼓號隊,，提高學生節(jié)奏和合作能力，使學生具有團隊精神,，參加市里鼓號隊比賽,，使學生開闊視野的同時，也獲得了優(yōu)異的成績,，教會學生努力拼搏就會成功收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學習,。如：參加區(qū)里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃,。

青年教師總結(jié)報告4

青年教師總結(jié)報告篇三

迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地,。

然而,，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力探索，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么一帆風順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會,。

一、學會做人

學會做人,，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識，有多少財富,，如果不懂得做人的道理,，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人,，是一們很大的學問,，對于各人來說，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講,，我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

1.心中擁有夢想,。

夢想的力量是無窮的,，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照,。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向,，有夢就有了期許，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松,，任爾東南西北風;有了夢想的人生,，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生,，才會笑對坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前,，心中總有偉大的夢想的召喚,，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧,，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充滿愛。

教育是奉獻愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責是教書育人,，對學生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛,。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田,，讓他們在愛的浸潤中,，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人,，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育,。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生,，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

3.學會合作,。

年輕教師無論是什么學歷,，不管你來自哪所,，都要切記心高氣傲,，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的,。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達到某一特定的目標,，而把他們自己聯(lián)合在一起。_把這種合作稱之為“團結(jié)努力”,。面對新課程改革的逐步推進,，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作,，學會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作,，共育棟梁,。

4.要有感恩之心。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵愛,、感召愛、培育愛的職業(yè),。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩,，使他們的人格得到完善,。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地,，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑,。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,，使我們在激烈的競爭中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

人,，從本質(zhì)上講,，是社會的人，學會做人,，離不開現(xiàn)實社會,。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人，是一個永遠需要學習的過程,。

二,、學會學習

“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展教學重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主,。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢,，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學會學習”,。

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽,。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀,，你擁有高學歷等等,。但是，處于信息化時代的今天,，科學技術(shù)日新月異,，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富,，甚至會成為你前進的絆腳石,。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,。正如美國未來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用,，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習,。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習,，把學習作為一種習慣,，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習,，才能更好的把這個觀念傳授給學生,，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。

2.教會學生如何“學會學習”,。

正如我上面所講,，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”,。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是沒有學會學習的人。”那么,，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之,，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上,，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W生享受幸福生活的過程,。

客觀的講,，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的,、反復記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路,，教育理念一定要跟上新時代的要求,。追求知識理所當然，無可厚非,。但是,，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識,，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”,，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越,。在“知識人”理念的支配下,，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是知識,，人性中的其他部分,，如倫 理道德、審美情操等則被虛無化,，這不可避免地異化了教育的實踐追求,，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

青年教師總結(jié)報告5

青年教師總結(jié)報告篇四

每位涉世之初的青年人,，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員,，任教半年來感受很多,，也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：

一、教育教學上：堅持課改,，認真教學,。

教學中備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學生,，又要備教材備教法。我投入超多的時間在備課中,，用心備好課堂上的每一個知識點,、每一個學生會注意到的細節(jié)，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些,，備課充分了,，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了,。在制定教學目標時,，我十分注意學生實際狀況，把握教學資料重難點,。另外我認為聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法,，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是物理組其他老教師,，同時也聽有些聽課對我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,，各種鮮活生動的事例,，各種教學方法、模式的展示,，使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂,。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點應用到我的課堂教學中去,，取得了較好的效果,。在批改作業(yè)上，我堅持認真及時,、全批全改,，透過批改作業(yè)了解學生的掌握狀況，以便在輔導中做到有的放矢,。

在課堂上,，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生獨立思考潛力和自學潛力,，讓他們先預習再聽課,，每節(jié)課都設(shè)計一些透過小組合作能夠完成的問題，給學生展示自己的機會，讓他們學有所得,，爭取每個人都當過小老師,。由于所教學生學習基礎(chǔ)、學習習慣差別較大,，我努力做到因材施教,，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。

二,、班級管理上：總結(jié)理論,，以待實踐。

雖然自己不是班主任,，但是對于班級管理我毫不放松,，校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對”項目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長,，他不但教學好而且班級管理更是一流,，他幽默風趣的演講總是讓學生在歡笑中感動，在錯誤中成長,。有師父的幫忙,，半年中我學會了如何開好班會，學會了利用班會構(gòu)成良好的班風學風,，學會了和學生進行心與心的交流,，學會了處理一些突發(fā)事件，學會了關(guān)愛學生,，調(diào)解學生間的矛盾,。

半年中我與學生一齊成長，積累班級管理經(jīng)驗,，期盼自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn),。

三、個人發(fā)展上：加強理論學習,，提高業(yè)務水平,。

此刻的社會是一個學習的社會，對一名青年教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量是至關(guān)重要的。為了盡快的充實自己,，更好的教學生,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍。我準備了四種高一必修參考書,，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學物理教學論和教學方法的書。讓先進的理論指導自己的教學實踐，不斷的發(fā)展和改正,，走出有自己風格的教學之路,。其次，我每一天堅持做兩套高考題,，不懂就問,，虛心向老教師請教學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。

青年教師是充滿期望,、擁有活力的隊伍，是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體,，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難,，在我的成長過程中,，我始終認為學會做人，學會學習,，學會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,，力量之源,。

在此我向校園提出幾點意見，期望領(lǐng)導關(guān)注我們,，幫忙我們成長：

一)期望校園領(lǐng)導多安排一些青年教師的培訓,，在培訓會上我們能夠?qū)W到很多書本上理論上學不到的經(jīng)驗知識。

二)期望校園在經(jīng)費允許的狀況下,，組織青年教師外出學習,，學習各個校園的不同教學風格，以把握新課改的動向,。

四,、期望校園多組織一些青年教師參加的活動，安排一些教學經(jīng)驗豐富的老教師的講座,。

我們是青年教師,，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。年輕的我們務必要學會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索,，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛畢業(yè)的學生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為骨干教師、精英教師,、專家型教師,，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必一帆風順,，遇到困難,、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是需要我們?nèi)绾稳獙吞幚怼?/p>

我堅信,，世上無難事,，只怕有心人。

青年教師總結(jié)報告3