在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

骨干老師述職報(bào)告篇一

一、教學(xué)方面

1.今年初三體育升學(xué)考試,，在三位體育教師共同努力下,，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分29.3左右,，位于全區(qū)前列,。

2.朱高新教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同,。

二,、科研方面

1.被推薦為鄞州區(qū)20_年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。

2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編,，榮獲二等獎(jiǎng),。

3.《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20_年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。

三,、教研活動(dòng)方面

1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員,。

2.6月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。

3.作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開展本組教研組活動(dòng),，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動(dòng),，聽朱高新教師課。5月分,，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng),。

4.5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)(江北實(shí)驗(yàn)小學(xué))

四、競(jìng)賽訓(xùn)練方面

1.4月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議,，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,，校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議，制訂計(jì)劃,，分布工作,，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì),、木球隊(duì)、足球隊(duì),、田徑隊(duì),。

2.本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師,，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目,。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，來適應(yīng)新形勢(shì)下的教育形勢(shì)。

骨干老師述職報(bào)告范文3

骨干老師述職報(bào)告篇二

在我校，每天都有忙不完的工作,。而這一年我經(jīng)歷了前所未有的忙碌,。

我除了擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)，又擔(dān)任了初二的備課組長(zhǎng),。平凡而又瑣碎,。但是，我的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)極大的肯定,，也得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。并且還得到了社會(huì)媒體的宣傳。我參加了計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力與學(xué)科整合的赴蘭州高級(jí)培訓(xùn),?；貋頌槿珔^(qū)英語教師上了白板展示課。代表學(xué)校參加了英語學(xué)科崗位練兵,，榮獲二等獎(jiǎng),。我的教育案例被教育局選中，并榮獲教育案例評(píng)比二等獎(jiǎng),。為全年級(jí)教師講論語《堯曰第二十》,。

回顧忙忙碌碌的教育教學(xué)，我是這樣做的：一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手,，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。二. 以作業(yè)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三. 從情感態(tài)度入手,，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)。四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

一. 從建立和諧的師生關(guān)系入手，讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。

綠色教學(xué)不僅關(guān)注課堂本身,，更是符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，是學(xué)科與教育規(guī)律有機(jī)融合的教學(xué),。它的有效實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí),、能力、身體,、心智,、情感、精神,、心靈等方面的整體發(fā)展,。我正是以此為自己的教育教學(xué)理念,，展開自己的教學(xué)工作的。

從建立和諧的師生關(guān)系入手開展了我的教學(xué)工作,。確切地說是我一直在上下求索綠色教學(xué),。因?yàn)榫G色教學(xué)是追求生命力的教學(xué)。是有活力,、吸引力,、高效益、高質(zhì)量的教學(xué),。

從一開始我就努力讓我的課堂回歸到師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài),。教育的成功主要靠教師用良好的生命狀態(tài)帶給孩子們的文化影響，這樣才能使學(xué)生的生命健康成長(zhǎng),。教師就像播種者,。當(dāng)你播種苦難，收獲的一定是仇恨;當(dāng)你播下劣質(zhì)的種子,，你就無法獲得滿意的收成,。教師潛移默化的文化影響向?qū)W生傳遞著誠信、笑臉,、快樂,、關(guān)懷、嚴(yán)謹(jǐn),、好學(xué)等等,。

每天我都在反思著我自己上過的課。讀著綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則,，對(duì)照著我的教學(xué)行為,。翻來覆去在想：我今天的教學(xué)目標(biāo)是否可操作、可檢測(cè);知識(shí)和技能目標(biāo)是否關(guān)注了學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，過程與方法是否關(guān)注了學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，情感態(tài)度與價(jià)值觀有沒有關(guān)注學(xué)生“樂學(xué)”?？梢哉f,，多年來我校的綠色教學(xué)實(shí)施細(xì)則成了我行動(dòng)的向?qū)АＨ缑Ｃ４蠛Ｖ械囊槐K明燈, 照亮我前進(jìn)的方向,?！熬v多練”，以此為尺度,，一遍遍地修改自己的課件,，刪除那些華而不實(shí)的牽扯學(xué)生注意力的東西。把課件上死的知識(shí)點(diǎn)改成能和學(xué)生互動(dòng)的帶有講解框架的習(xí)題,。讓學(xué)生參與進(jìn)來,。關(guān)注那些聽講不專注的學(xué)生,，對(duì)于詞匯的容易遺忘,、不會(huì)使用以及試卷上失分較多,，在上課時(shí)做到努力搭建詞匯知識(shí)框架。避免詞匯學(xué)習(xí)的淺層次,。從詞的口語化形式,，書寫形式，語法行為,，搭配形式,，使用頻率，所使用文體,，意義,，語義聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)等八個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)記憶詞匯。把單元里每一篇閱讀文章設(shè)計(jì)成任務(wù)型閱讀并和中考題型掛鉤,，以此提升學(xué)生的閱讀能力,。精選里面的好的段落讓學(xué)生背誦，積累寫作素材以提高學(xué)生的寫作能力,。學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了聽講,。學(xué)會(huì)了互動(dòng)，學(xué)會(huì)了知識(shí)的遷移,。我們的課堂向著師生共同尋找智慧的悠然狀態(tài)邁進(jìn),。我把愛心帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，把趣味帶進(jìn)課堂,，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)下民主,，平等,，寬松，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的,，自主能動(dòng)的。他能和同學(xué)老師進(jìn)行平等的對(duì)話,。他說錯(cuò),，沒關(guān)系;他提出問題，有人關(guān)注;他學(xué)習(xí)困難時(shí),，會(huì)得到善意的幫助;他取得成功時(shí),，會(huì)得到真摯的祝福,。在這樣的環(huán)境里,，師生,，生生分享彼此的思考,，見解和知識(shí)，交流彼此的情感,，觀念,，從而把豐富的知識(shí)含量帶入課堂，求得新的更大的發(fā)展,。課堂成了學(xué)生放飛心靈的天空,。

二. 以作業(yè)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

與課堂教學(xué)相比,，課后作業(yè)更是傾注了我大量的心血?？梢哉f,，一年來，我甚至把提升作業(yè)的有效性作為我的一個(gè)不成文字的課題加以研究,。我極力做到“三精”即：“精心布置作業(yè);精心設(shè)計(jì)作業(yè);精選典型習(xí)題,。以此達(dá)成學(xué)生知識(shí)遷移能力。為了讓學(xué)生走出題海,，身為教師的我率先走進(jìn)題海,，白天上課批改作業(yè)輔導(dǎo)自習(xí)找學(xué)生談話是沒有任何空閑時(shí)間下海的。只能等到晚上青燈孤影的在題海里遨游,。

除科學(xué)合理地布置作業(yè)之外,，我還做到了作業(yè)留取分層次。中等及基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)力爭(zhēng)做到有基礎(chǔ)性,、針對(duì)性,，以保證基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)與鞏固;優(yōu)等生的作業(yè)設(shè)計(jì)力爭(zhēng)做到側(cè)重開放性、拓展性,，提升學(xué)生思維能力,、拓展其發(fā)展空間。我精心地把一張大的試卷(單詞詞組)剪開,，分批發(fā)給學(xué)生,，利用課上10分鐘完成，這樣既能節(jié)省課上時(shí)間,，又能做到及時(shí)批閱,。即便是這樣我每天也要用4個(gè)多小時(shí)去批閱。針對(duì)作業(yè)問題,。再忙我也要在那些寫得不好的作業(yè)上用心寫上一到兩句話,。如：“不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止,。覺得自己做的到和做不到,，其實(shí)只在一念之間,。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。每一發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜,。含淚播種的人一定能含笑收獲。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是奮進(jìn)的路,。那天,，我訂正習(xí)題,，你沒有動(dòng)筆,，我很傷心也很為你著急，今天,，看到你單詞寫上這么多,，心思重新回到了學(xué)習(xí)上，我真的為你高興,，貴在堅(jiān)持!世間最容易的事是堅(jiān)持,，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易,，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人都能做到。說它難,，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降?，終究只是少數(shù)人?！痹谧鳂I(yè)批改過程中,，我極力關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)題類型、性質(zhì)和數(shù)量,，分析原因,，并做記載，以作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù);關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)情況,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成作業(yè)中游獨(dú)創(chuàng)性者,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于敷衍作業(yè),、不完成作業(yè)的學(xué)生,，則要真誠地先從思想上去疏導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí),。孩子們的學(xué)習(xí)漸漸步入了正軌,。

三. 從情感態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),。

“授人以魚不如授人以漁”這句話出自《老子》,。說的是傳授給人既有知識(shí),，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。魚是結(jié)果,，漁是方法,。一條魚能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑,，如果想永遠(yuǎn)有魚吃,，那就要學(xué)會(huì)釣魚的方法。還有一句話叫“授人以漁不如授人以欲”!教育的的境界應(yīng)當(dāng)是超越方法論,，應(yīng)當(dāng)是“授人以欲,。”“欲”就是植根于內(nèi)心的興趣,、愿望和為之而努力的激情,，它時(shí)刻影響著人的行為。的教育家于漪曾說過: “如果一個(gè)老師有能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來那他就成功了一半,?！?對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我沒有什么具體措施,，只是關(guān)愛,、呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生用我自己的認(rèn)真，把每一件事情做到極致來影響學(xué)生,。讓他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,。華人首富李嘉誠先生曾說過：“播種思想，成就行為;播種行為,，成就習(xí)慣;播種習(xí)慣,，成就性格;播種性格，成就命運(yùn)!” 我和學(xué)生談心,。告訴他們今天的問題來自昨天的“解決方法”(出自第五項(xiàng)修煉),。你最近一段時(shí)間成績(jī)上不來，是和你前段時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有密切關(guān)聯(lián)的,。而你今天課上的表現(xiàn),，勢(shì)必影響你明天的成績(jī)。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性,，我又教會(huì)了他們?cè)鯓訂枂栴},，對(duì)于問問題的同學(xué)在全班面前給予表揚(yáng)。這樣兩個(gè)個(gè)學(xué)期過去了,，問問題的多起來,。往往一節(jié)自習(xí)課都解答不完孩子們的問題。

我們的教育對(duì)象是有生命的人，善待生命,、珍視生命,、呵護(hù)生命并且熱愛生命是每一個(gè)教師的天職。不要苛求所有學(xué)生都品學(xué)兼優(yōu),，通過我們的努力,，孩子每一點(diǎn)的進(jìn)步都足以令人欣慰;不必苛求每一名學(xué)生都隨你心意，作為一個(gè)擁有靈魂的個(gè)體,，他也渴望能夠自由呼吸;不要夸大教育的力量,，社會(huì)的方方面面其實(shí)無時(shí)無刻都在與我們爭(zhēng)奪這塊陣地，與它們相比,，我們的教育和影響可能太缺乏吸引力,。面對(duì)我們面前的孩子，我們只需做到盡心,、盡力,?！绊樐局?，以致其性”。 所謂順木之天,，就是尊重樹木的本性,、天性，相信每一粒樹種,、每一棵樹苗都有長(zhǎng)成參天大樹的潛質(zhì),。惟其“順木之天”，才能使這種潛質(zhì)和天性得以正常發(fā)揮,。因?yàn)?，綠色的課堂應(yīng)是生態(tài)化的，是一片呈現(xiàn)純凈透明的天空,、一塊滋生美好和平的土壤,，一汪產(chǎn)生寬容博愛的清泉。如果一種教育讓學(xué)生學(xué)會(huì)很多,，卻沒學(xué)會(huì)如何幸福地生活,，那這種教育至少是殘缺的。

四. 以身作則,，把骨干教師師帶徒工作做到盡善盡美,。

在教育教學(xué)工作中，身先士卒,，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作的同時(shí),，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,，又要積極參加骨干教師培訓(xùn),。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),。經(jīng)過培訓(xùn)，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,，此外,，我們還注意多讀書、讀好書,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

積極聽課，輔導(dǎo)青年教師,。在備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)蔣老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽課,，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo),，并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息,，增強(qiáng)她的自信心,。課后為她點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議,。除了帶徒弟,，我還認(rèn)真做好本校教師張老師，李老師的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

在其他工作方面,，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作,，付出了辛勤的汗水,，也收到了很好的成績(jī)。

就讓我們?cè)谶@片沃土上做一個(gè)播種者,，正如肖川老師所說,，我們懷著對(duì)生命的敬意帶著信念去耕耘，用生命的活力喚醒智慧的潛能,。讓校園生活充滿關(guān)懷激勵(lì),。讓每一個(gè)人都能夠更加豐盈地感受生命的意義和美好,。用人間的真情潤(rùn)澤心田，用生命的智慧拓展成長(zhǎng)的空間,。用豐富的學(xué)識(shí)墊高遙望的視野,。黑發(fā)積霜織日月 粉筆無言寫春秋雖然我有沒有什么榮譽(yù)，可是我可以自豪地說,，我無愧于骨干教師這一光榮稱號(hào)!

骨干老師述職報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情,。談起教育教學(xué),，在座的各位都是行家里手。在此,，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下,，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、師德方面：

始終自覺以一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)于律己，從各個(gè)方面樹立教師的良好形象,。

生活中,，遵紀(jì)守法、孝敬父母,、善待鄰舍;工作中,，精心備課，課堂精致,，與同事愉快相處，對(duì)學(xué)校真心維護(hù),。把熱愛學(xué)生,、熱愛本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)則,，自我奮斗目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一,，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展為核心，做“學(xué)生喜歡,、同事支持,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師”。并做到時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處,。

二、育人方面：

堅(jiān)持愛心育人,，身正為范,。曾經(jīng)做過一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中,，愿意蹲下身來聆聽學(xué)生的心聲,，甘做學(xué)生的朋友、師長(zhǎng),。關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。全面了解,、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生有自主,、合作,、探究的習(xí)慣，反思學(xué)習(xí)過程和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣,。通過自己的實(shí)際行動(dòng),，全心全意的教育好學(xué)生。

三,、教學(xué)方面：

1,、潛心教學(xué)研究，有明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

以素質(zhì)教育和新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐,，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據(jù)新課程的理念與要求,，實(shí)施師生之間,、學(xué)生之間的合作、互動(dòng),。教后能夠進(jìn)行理性反思,，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù),，時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為,。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí)，能把握所教教材內(nèi)涵,，掌握教學(xué)規(guī)律,，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,，把構(gòu)建高效音樂課堂作為自己每天的教學(xué)目標(biāo)。我的教師專業(yè)自主發(fā)展目標(biāo)：基礎(chǔ)型教師——經(jīng)驗(yàn)型教師——研究型教師,。

2,、奮斗目標(biāo)明確，教學(xué)改革愿望強(qiáng)烈,。

不循常規(guī),，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展,，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng)新,。對(duì)自己，抓課前鉆研教材,，學(xué)情分析,，充分做好課前準(zhǔn)備;抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思,，問題研究,。對(duì)學(xué)生，抓良好習(xí)慣培養(yǎng);抓基本能力訓(xùn)練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力。在平時(shí)的音樂課堂教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性,、因材施教有機(jī)結(jié)合起來，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間,。努力在課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高,、班級(jí)管理等方面有所創(chuàng)新。

3,、創(chuàng)新教學(xué)模式,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

用心上好每一堂課,，認(rèn)真做好教后札記,，研究教學(xué)案例評(píng)析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性和教藝美感,。靜心撰寫教育隨筆,，記錄對(duì)教育教學(xué)的感悟及其成長(zhǎng)經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。每學(xué)期提供2節(jié)高質(zhì)量的有特色的.研討課或公開課,，上學(xué)年已經(jīng)在校內(nèi)執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級(jí)的唱歌課《doremi》和初二年級(jí)的欣賞課《廣東民歌欣賞》,。為傳承京劇文化魅力,，構(gòu)建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中,，兩年來我在我的初一,、初二課堂上循序漸進(jìn)的開展了傳統(tǒng)知識(shí)普及《京劇基礎(chǔ)知識(shí)欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好的學(xué)習(xí)效果,，并且曾在課外活動(dòng)時(shí)間排練了男生、女生的現(xiàn)代京劇聯(lián)唱,、表演節(jié)目,。

四、教科研方面：

(一)關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,，學(xué)習(xí)教育理論專著,。

立足自我專業(yè)發(fā)展和學(xué)校事業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí),，把握素質(zhì)教育和課程改革的內(nèi)涵,，指導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新。做到了平時(shí)多讀書,，讀好書,，多一些知識(shí)的積淀，形成比較強(qiáng)烈的教科研意識(shí),。主動(dòng)提高自身專業(yè)水平,，使自己真正成為引領(lǐng)、推進(jìn)新課程的帶頭人,。

1,、勤——時(shí)時(shí)處處皆學(xué)習(xí)。

俗話說：夜精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S,。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考,，力爭(zhēng)做一名有思想的教師,。_年10月學(xué)習(xí)《音樂新課程改革理論》并寫成心得。_年12月學(xué)習(xí)《中學(xué)音樂優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》并寫成心得,。_年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學(xué)習(xí)“高效課堂”,，寫成了《在探索中前行,，在反思中成長(zhǎng)——新課程背景下的音樂高效課堂教學(xué)的反思與對(duì)策》一文，后又聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐寫成了《音樂課有效教學(xué)行為》的反思,。_年5月赴北京參加“全國(guó)校園合唱指揮研修班”,，回來后寫了學(xué)習(xí)心得。_年2月正值寒假期間,，我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書,，從這項(xiàng)山東省中小學(xué)人文教育研究與實(shí)踐成果中學(xué)習(xí)了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個(gè)細(xì)節(jié)，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動(dòng),，同時(shí)被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服,，寫成《做優(yōu)秀的音樂教師》讀后感。_年7月,，參加全縣教師暑期培訓(xùn),，寫了總結(jié)《音樂鑒賞與作品分析之感想》。_年9月觀摩第二輪立標(biāo)課后寫了心得體會(huì),。_年12月寫了學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》的總結(jié),。

2、廣——博采眾長(zhǎng),。

讀書使我心靈充盈,，眼界開闊，為汲取營(yíng)養(yǎng),，提升自己,，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃,，自主學(xué)習(xí)了《中國(guó)音樂教育》,、《中小學(xué)音樂教育》、《初中音樂新課程教學(xué)法》,、《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》,、《中小學(xué)音樂教師手冊(cè)》、《中學(xué)音樂教師人文素質(zhì)培養(yǎng)》,、《奧爾夫?qū)W校音樂教材入門》,、《中小學(xué)音樂教育課題研究與論文寫作》。每月有計(jì)劃的撰寫業(yè)務(wù)理論筆記及教學(xué)隨筆多篇,，提升自己的理論高度和實(shí)踐深度,。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個(gè)月時(shí)間里，忍著病痛,，我把《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》進(jìn)行了細(xì)致的研讀,，為自己“充電”,，或做批注書寫自己的靈感,，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺,。

3,、深——讀原著，明精髓,。

學(xué)無止境,，“學(xué)，然后知不足”,。我盡自己的努力去學(xué)習(xí),，把書籍作為我進(jìn)步的階梯。認(rèn)真研讀,、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、《你能成為優(yōu)秀的教師》,、《與優(yōu)秀教師同行》,、《與名師同行》、《骨干教師成長(zhǎng)的秘訣》等專業(yè)書籍,，從專家學(xué)者身上吸取理論精華,，充實(shí)自己的教育教學(xué)思想。

4,、用——學(xué)以致用,。

做有心人，多觀察,，多思考,，善于積累，勤于動(dòng)筆,。將自己的隨思隨想化為文字,，積極投稿報(bào)刊雜志。_年撰寫論文《論音樂教育在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報(bào)》教師周刊,，_年撰寫論文《以音樂為本實(shí)施初中音樂新理念》發(fā)表于國(guó)家教育部主管的《新課程研究.基礎(chǔ)教育》刊物,，_年撰寫論文《改變教學(xué)方法打造高效音樂課堂》發(fā)表于國(guó)家教育部主管的《教育學(xué)》刊物。

_年撰寫論文《談?wù)勔魳沸蕾p課教學(xué)》在“感動(dòng)中國(guó)——_年全國(guó)第三屆音樂教案,、論文大賽”中獲三等獎(jiǎng);_年創(chuàng)作歌曲《我把祖國(guó)愛心窩》在“感動(dòng)中國(guó)——_年全國(guó)第三屆新創(chuàng)歌曲,、歌詞大賽”中獲二等獎(jiǎng)并發(fā)表收錄于《感動(dòng)中國(guó)——建國(guó)六十周年優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品精選》一書。

(二)積極參加教育教學(xué)研討,，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

在各級(jí)教研活動(dòng)中發(fā)揮輻射、示范作用,。發(fā)展自己的研究能力和思維能力,，積極開發(fā)課程資源,，引領(lǐng)本學(xué)科教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。深入課堂聽本學(xué)科的課和其他學(xué)科的課,，從中不斷汲取營(yíng)養(yǎng),，全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,。提出本學(xué)科教育教學(xué)的改進(jìn)方案,，向?qū)W校及相關(guān)部門提出關(guān)于教學(xué)工作的合理化建設(shè)性意見，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

(三)充分利用網(wǎng)站資源提高教育教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，每學(xué)期精心制作多個(gè)教學(xué)課件,，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，努力提高課堂教學(xué)效率;利用網(wǎng)站資源與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流,，達(dá)到資源共享,，帶動(dòng)學(xué)校科研工作的開展,，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

五、專業(yè)技能方面：

積極參加專業(yè)技能實(shí)踐鍛煉,，提高自己的專業(yè)技能水平,。忘不了與學(xué)校部分老師參加的_年春節(jié)文藝匯演文化廣場(chǎng)展演健身操，展示了錦秋中學(xué)老師們蓬勃向上的精神風(fēng)貌,。也忘不了與全校老師一起拼搏_年“紀(jì)念改革開放三十周年”博興教育系統(tǒng)合唱比賽,，喜獲二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了錦秋人的積極豪邁,。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年及我縣躋身全國(guó)經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)”大型廣場(chǎng)歌詠比賽,，榮獲二等獎(jiǎng)。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術(shù)團(tuán)的每次排練和演出,。

六,、取得的點(diǎn)滴成績(jī)：

_年9月被評(píng)為博興縣首批“骨干教師”，_年10月被評(píng)為“濱州市藝術(shù)教育優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,，_年3月入選全縣學(xué)科中心教研組成員,，_年9月被評(píng)為“博興縣第七批初中音樂學(xué)科教學(xué)能手”，_年12月被評(píng)為“濱州市第七批教學(xué)能手”,。

七,、不足和改進(jìn)：

1、認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和教科研課題，出經(jīng)驗(yàn),，出成果,。

幾年來根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，通過開展學(xué)生問卷調(diào)查,，我選定開展的校本教研課題是《京劇推廣進(jìn)校園》。計(jì)劃三年內(nèi)完成課題研究,，做好課題研究報(bào)告,、教學(xué)案例等，每學(xué)期完成1—2篇具有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(3000字左右),，力爭(zhēng)每年有1—2篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，傳播新的教育理念,，宣傳和推介自己的研究成果,，推動(dòng)學(xué)校的藝術(shù)教育發(fā)展。

至今還未完成研制校本教材,，正在末期整理之中,。未嚴(yán)格按教學(xué)科研的規(guī)定深化過程研究，整理出相關(guān)的數(shù)據(jù),、資料,，提供有理論高度和實(shí)踐深度的研究報(bào)告，總結(jié)有價(jià)值的研究成果,。

2,、用心積累學(xué)校的藝術(shù)教育成果，用愛打造精彩獨(dú)特的藝術(shù)作品,。

學(xué)校藝術(shù)人才的培養(yǎng)和藝術(shù)成果的積累需要課外活動(dòng)時(shí)間的打磨,，需要日積月累和堅(jiān)持不懈，課外活動(dòng)開展需要常態(tài)化,，才能保證兩年一屆的全市,、全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)節(jié)目精彩紛呈。

3,、建立了自己的教育博客,，達(dá)到資源共享。

利用網(wǎng)站資源記錄自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，在課堂教學(xué)中的靈感和反思,，與其他教師進(jìn)行網(wǎng)上教研課改交流，刊載自己的教育教學(xué)思想,，至今已經(jīng)積累了近百篇教育教學(xué)日志,，但用于寫博客的時(shí)間太少。

回顧任職骨干教師以來的教育教學(xué)工作，當(dāng)過班主任,，做過全縣中小學(xué)音樂抽測(cè)的評(píng)委,，當(dāng)過全縣音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及名師評(píng)選課堂教學(xué)的評(píng)委，參加過全市,、全縣,、全校和社區(qū)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，我感覺每一次都是在學(xué)習(xí)在反思,，每一次都有教訓(xùn)和收獲,。我所追求的是淡泊名利，不受干擾,，心態(tài)平穩(wěn),，理智思考，追求和諧,，主動(dòng)發(fā)展,。當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師，我的路還很漫長(zhǎng),，我的各方面能力還有待于提高,，但我堅(jiān)信在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持,、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染,，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛,，對(duì)音樂教育那份永遠(yuǎn)不變的熱情,，都會(huì)推動(dòng)著著我走向成熟。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、支持下我正在成長(zhǎng),，由衷的感謝教育局、學(xué)校給我提供了這么好的學(xué)習(xí),、工作平臺(tái),，感謝大家的幫助!

骨干老師述職報(bào)告范文2