作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇一

1,、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

2,、喜歡制作“蔬菜寶寶”,，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作,。

2,、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3,、輔助工具：塑料刀,、牙簽、彩泥,、盤(pán)子籃子若干等,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣：

二,、觀察蔬菜造型制作：

這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆,、毛豆,、黃瓜、扁豆

三,、觀察想象：

1,、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？

2,、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起,？

3、是用什么材料把它們連起來(lái)的,？

牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的'使用方法和注意事項(xiàng)）

四,、幼兒創(chuàng)作：

1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,，并有意識(shí)地選擇蔬菜,。

2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃,。

3,、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五,、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的,？用了哪些材料？它的名字叫什么,？

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇二

學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法,。

八爪魚(yú)

紅色、白色,、黑色橡皮泥,、剪刀。

1.取一坨紅色的橡皮泥,；

2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓,；

3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球,，壓扁,，做成餅狀；

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚(yú)的眼睛,，給八爪魚(yú)安裝上吧,，這樣八爪魚(yú)就做好了。

以上就是八爪魚(yú)的橡皮泥手工制作方法,，根據(jù)上面的這些提示,，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰(shuí)做得最好,。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇三

1,、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠,。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5,、感受作品《葡萄》的美感,。

重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。

難點(diǎn)：通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀,。

白張紙,、海綿紙，雙面膠,，若干份,。

新鮮葡萄，葡萄圖片,。

1.教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒：這是什么,，是什么形狀？

教師小結(jié)：葡萄是圓圓的,，一顆顆葡萄就像是好朋友,，它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢,？

教師總結(jié)：蘋(píng)果,，西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片,，讓小朋友們觀察,，教師示范，貼葡萄,。

4.幼兒分組,，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄,。

5.教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出,，鼓勵(lì)孩子貼葡萄

6.作品展示,。

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課,，手工課提高幼兒的想象能力,，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,，通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,，幼兒動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀,，有什么樣的規(guī)律,。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中,，覺(jué)得有點(diǎn)難,，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好,，沒(méi)有什么專業(yè)能力,，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇四

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

紅色,、綠色,、白色橡皮泥、小木棒,、尺子,、剪刀。

1.分別取紅色和白色橡皮泥,，搓成一個(gè)大的紅球和一個(gè)小點(diǎn)的白球,；

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個(gè)大的圓球,；

3.將白色的部分捏尖,；

4.用尺子在紅色的蘿卜上面,，壓出折痕,；

5.用剪刀剪出蘿卜的根須；

6.再搓一個(gè)綠色的大球,；

7.將搓好的綠球一頭搓尖,；

8.將綠色大部分，壓扁,，做出葉子狀,；

9.將做好的綠色部分,，插入火柴棒，并且,，將邊緣捏薄些,；

10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上,，就完成了,。

以上就是蘿卜的手工制止方法，根據(jù)文字提示孩子們自己試試進(jìn)行手工制作,。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇五

紙盒師日常生活中最常見(jiàn)的材料,，為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作，并享受制作的樂(lè)趣和滿足感,，我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》,。

1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂(lè)趣,。

2,、使用廢舊紙盒手工制作。

3,、通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象,。

錄制制作過(guò)程視頻

幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些表情

工具：畫(huà)筆、顏料盤(pán),；材料：泡泡泥,、丙烯顏料、酒精膠,、扭扭棒

（一）發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

有紙盒,、紙箱、酸奶盒,。

（二）制作表情娃娃

我們有哪些表情,？大笑、生氣,、驚喜,，各種表情所具有的特征，幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,，進(jìn)行創(chuàng)意想象制作,！

（三）制作步驟

第一步：使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置，兩只眼睛師同樣的做法,；再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,，粘貼到黃色的上面去，再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,，壓扁粘貼,。

第二步：用藍(lán)色的泡泡泥搓成長(zhǎng)條壓扁,，粘貼成鼻子。

第三步：用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,，嘴巴的形狀師彎彎的,，用泡泡泥搓成長(zhǎng)條，壓扁,，制作成彎彎的形狀,，粘貼到臉部的下方位置，在用白色泡泡泥搓成小長(zhǎng)條,，壓扁成牙齒形狀,，并粘貼。

第四步:粘貼耳朵,，用褐色泡泡泥,，團(tuán)成長(zhǎng)方形，壓扁,，用手指捏出耳朵形狀,，粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

第五部：用扭扭棒,，制作娃娃的頭發(fā),，選用三根不同顏色的扭扭棒，對(duì)折起來(lái),，讓頭發(fā)變得蓬松一些,，把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型，使用酒精膠固定在頭部的位置,。

好看的表情娃娃制作好了,！小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？

紙盒,、紙箱,，還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來(lái)欣賞吧！

活動(dòng)反思：

1,、在認(rèn)識(shí)各種表情中,，應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,，幼兒更容易理解,、更加貼近幼兒生活。

2,、在制作過(guò)程中,，步驟講解需更詳細(xì)，制作過(guò)程中提醒幼兒制作要點(diǎn),。

3,、在延伸部分，應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,，可以制作出更多有趣好玩的物品,。

4、在微課制作中,，應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容,，更加吸引幼兒的觀看。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇六

1,、學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏,。

2、能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏,，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)按照步驟圖嘗試用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏,。

能夠剪出其他圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏,，愿意積極動(dòng)手制作玩具風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

塑料袋,、細(xì)繩、勾線筆,、皺紋紙,、雙面膠等。

一,、教師拿著風(fēng)箏在教室里一邊玩,，一邊引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰(shuí)知道這個(gè)風(fēng)箏是用什么做的?

二,、出示幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作塑料袋風(fēng)箏。

2,、教師出示各種操作材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏上的裝飾物。

三,、引導(dǎo)幼兒相互討論步驟圖

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你,。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風(fēng)箏,。

1,、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進(jìn)行裝飾,。

2,、教師：在貼飄帶的時(shí)候試一試多長(zhǎng)比較合適?

3,、教師：在系繩子的時(shí)候遇到困難怎么辦?

五、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

六,、請(qǐng)幼兒分組收拾各自的操作材料。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇七

1,、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋,。

2,、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

1,、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”,，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解,。

2,、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例,。

3,、報(bào)紙、彩紙若干,，雙面膠,，剪刀。

1,、教師出示“五彩魚(yú)”范例,，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛,、身體,、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等,。)

1,、教師示范講解制作魚(yú)身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)。

教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì),、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,，可以朝不同方向貼。

2,、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法,。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋,，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾,。

3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多,，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,，橫貼,、豎貼都可以,，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上,。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試,。

1,、教師提出操作要求。

教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊,；卷成魚(yú)的形狀后,，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),，顏色可多一些,；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾,。

2,、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚(yú)教案,。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

(提出操作要求時(shí),，教師重復(fù)演示一些操作步驟,，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí),，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛,。)五,、欣賞、交流1,、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái),，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞,、交流,。

你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的?

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇八

1,、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途,。

2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力,、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力,。

3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫(huà)的樂(lè)趣,。

蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干

一,、認(rèn)識(shí)各種蛋。

(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述,，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋,。

二,、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征,。

1,、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小,、顏色等角度觀察表述,。)

2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的,。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),，起保護(hù)作用.)

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

師：“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2,、打開(kāi)蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的,。它們都很柔軟,。

三,、制作蛋殼黏貼畫(huà)。

(一)師：“你們吃完蛋后,，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫(huà),，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫(huà)的?”(出示蛋殼黏貼畫(huà)。)

(二)介紹制作方法,。

(三)幼兒操作,。

(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇九

為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能,，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程,。

1、認(rèn)識(shí)小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn),。

2,、通過(guò)編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能,。

3,、感受手工制作活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)身體的編法,。

難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。

范例,、作業(yè)紙,、剪刀

課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)）

（一）、出示小毛蟲(chóng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn),。

幼：小毛蟲(chóng)很漂亮,，有頭有身體。（頭是圓形的,，身體是長(zhǎng)的）

師：仔細(xì)觀察一下,，小毛蟲(chóng)的身體有幾種顏色？是怎樣做成的,？

幼：兩種（黃色綠色）,。小毛蟲(chóng)的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲(chóng)的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的,，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）

（二）,、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲(chóng)身體的編織方法。

師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的,？

幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起,。

（三）、教師示范,，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說(shuō),。

1,、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短,。

2,、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意,，有顏色的一面在上面）

3,、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

4,、如此重復(fù)至將兩條紙條折完,。形成小毛蟲(chóng)的身體。

（四）,、完成小毛蟲(chóng),。

小毛蟲(chóng)的身體完成了，接下來(lái),，我們要用剪刀將小毛蟲(chóng)的頭剪下來(lái),，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲(chóng),。（提醒幼兒,，在剪的過(guò)程中注意到小毛蟲(chóng)的觸角，要沿著黑色線條,，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來(lái)剪）

（五）,、幼兒動(dòng)手制作。

老師的小毛蟲(chóng)完成了,，可是只有一只太孤單了,，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲(chóng)也制作出來(lái)，來(lái)跟我的小毛蟲(chóng)做好朋友,。

教學(xué)中,，我的語(yǔ)言能很好的吸引幼兒注意，示范過(guò)程,，幼兒也能很專心的跟著我的思路走,，可以說(shuō)得出來(lái)第一步如何做，第二步如何做,，知道毛毛蟲(chóng)身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊,。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊,，而是一下向前折一下向后折,，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲(chóng)身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子,。另外,，課程中需要使用剪刀,，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成,，在剪小毛蟲(chóng)頭部的觸角時(shí),，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致,，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲(chóng)頭。

本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)有很好的完成,，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱,，特別是在折紙方面；二是我在講解過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性,，導(dǎo)致一些幼兒制作過(guò)程中的困難,。通過(guò)對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到,，在幼兒手工活動(dòng)課程中,，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練,，在完成認(rèn)知,、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練,。對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說(shuō)并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能,。

幼兒園中班重陽(yáng)節(jié)教案手工篇十

學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色,，能大膽地畫(huà)線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

各色水粉顏料,，棉簽，抹布,，有畫(huà)框的紙幼兒人手一張,，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè),。

一,、導(dǎo)入部分：

1，師：“美麗的秋天到了,，楓葉漸漸變紅了,，梧桐樹(shù)葉，銀杏樹(shù)葉紛紛換上了黃色的衣裳,。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,，飄啊飄,，來(lái)到了大地的中間。（教師示范畫(huà)小樹(shù)葉）小樹(shù)葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈,，一會(huì)兒跳到這邊,，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾,，來(lái)到大地的中間,，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下,，從左跳到右,，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫(huà)線條）

2,，（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來(lái)了,，他說(shuō)，這兒真好,，我要給他鋪上紅地毯,。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹(shù)葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子,，順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來(lái),，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪的很均勻,，鋪的滿滿的,，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒,，我也給這兒鋪上紅地毯,。小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢,？（先繞著舞步走一圈,，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開(kāi)了。

3,，（出示綠棉簽娃娃）“瞧,，誰(shuí)來(lái)了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯,。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試試,？請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作）

4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯,，小朋友和樹(shù)葉娃娃,，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧！

二,，幼兒操作

1,，提出操作要求：

（1）記住了,，小樹(shù)葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地,。

（2）鋪地毯的時(shí)候,，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。

（3）還要注意,，同一種顏色的地毯不要鋪在一起,，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2,，幼兒操作,，教師巡回輔導(dǎo)。

三,、講評(píng)

樹(shù)葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈,，小朋友你們看了這些畫(huà)，心理覺(jué)得怎么樣,？美在什么地方,？師：這些圖畫(huà)顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊,，線條也很流暢,，真象樹(shù)葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺(jué)非常美,，非常漂亮,！