在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小學(xué)教育敘事故事案例篇一

每個(gè)人面對(duì)突發(fā)事件都有自己的一套方法，但又如何面對(duì)交通事故呢?交通事故就像一場(chǎng)惡夢(mèng),，惡夢(mèng)過去了,，但想起來(lái)仍讓我們膽戰(zhàn)心驚。

記得三年級(jí)時(shí),，一個(gè)同學(xué)的爸爸應(yīng)車禍去世,，那個(gè)同學(xué)一直沉浸在失去親人的巨大悲劇中，無(wú)法自拔,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈,，另人心痛不已。他爸爸正是因?yàn)樯习鄟?lái)不及,，而急速行駛,，才意外發(fā)生車禍，導(dǎo)致家人痛苦不堪,，如果他能意識(shí)到交通安全的重要性,，不搶時(shí)間，不超速行駛,，也許慘劇就不會(huì)發(fā)生,。“一停,、二看,、三通過”,，這最基本的交通安全法則，但為什么還有那么多人記不住呢?過馬路,、開汽車,、騎自行車……男男女女、老老少少,，都應(yīng)該隨時(shí)隨地遵守交通法規(guī),。

惡夢(mèng)的發(fā)生是有原因的，因?yàn)槲覀儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,，如亂闖紅燈,、酒后駕駛、橫穿馬路……同學(xué)們,，人為一大事來(lái),，做一大事去。既然我們活著,，就應(yīng)該珍惜青春,，心中牢記交通安全，讓有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,。 一切為了安全,，

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福,。一個(gè)個(gè)原本幸福美滿的家庭,，因?yàn)榇嬖诜N種安全隱患問題，使人們蒙上了揮之不去的陰影,。

當(dāng)司機(jī)只顧賺黑心錢,，而不顧利益地去超載，車子歪歪扭扭地駛往橋上時(shí),，慘劇發(fā)生了,，車子翻了，車上的幾十條生命結(jié)束了,。當(dāng)人們貪圖一時(shí)便宜,，去乘拖拉機(jī)十，拖拉機(jī)不答應(yīng),，像一頭兇猛的大老虎,，瘋狂著，吼叫著向大車撞去……當(dāng)發(fā)生火災(zāi),，人們被燒得面目全非,，奄奄一息的時(shí)候……當(dāng)煤氣中毒，一個(gè)個(gè)倒下的時(shí)候……此刻,，你的心情如何?我卻要質(zhì)問：你們?yōu)楹稳绱溯p生,，難道錢比生命還重要嗎?你們的使命還沒完成,，又怎能輕言放棄呢?

開展交通安全教育講座，一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)刻骨銘心,。舉辦交通安全圖片展,，給我們敲想了“安全牢記心中”的警鐘。同學(xué)們只要記?。杭t燈停,，綠燈行，一停,，二看,，三通過，你們的交通安全就會(huì)得到保障,。另外,，無(wú)論是在家中，還是在屋外,，我們都要注意安全,。如：不要玩火、玩電,，檢查是否泄漏煤氣等,，做個(gè)安全小能手。

生命如同春天的花兒一樣多姿多彩,，把握現(xiàn)在,，抓住未來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí),，讓生命正義的事業(yè)發(fā)熱發(fā)光吧!

小學(xué)教育敘事故事案例篇二

我從事教育事業(yè)已經(jīng)二十年了。在二十年的教學(xué)生涯中,，我勤勤懇懇,、任勞任怨，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展傾注了大量心血和汗水,。二十年我無(wú)怨無(wú)悔,。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，從那一刻起,，我就堅(jiān)定了終身從事教育事業(yè)的信念。二十年的日日夜夜,，我心中裝的是學(xué)生,。為了教好每一個(gè)學(xué)生，我二十年如一日認(rèn)真?zhèn)湔n,，每學(xué)期都制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，寫出了詳細(xì)的教案;認(rèn)真上課,，充分發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，注重課堂教學(xué),，做到了師生互動(dòng),，教學(xué)相長(zhǎng);認(rèn)真批改作業(yè)，從不放棄對(duì)每一處錯(cuò)誤的更正,，也不忘記對(duì)每一位學(xué)生微小進(jìn)步的鼓勵(lì);認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，通過補(bǔ)缺補(bǔ)差，消化和鞏固所學(xué)的知識(shí),，特別重視對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,，盡量做到不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

回顧昨天,，我們由衷地高興,，展望未來(lái)，我們充滿信心,。作為一名教師,，最大的驕傲莫過于受到社會(huì)的尊重，而我們回報(bào)社會(huì)最好的方式,，就是把自己的本職工作做得更出色,，因此，我們要善于總結(jié),，讓自己自豪地融入中國(guó)教育改革的最前沿,。在與學(xué)生和家長(zhǎng)相處的過程中，我們要注意扮演好自己的角色,，要有正確的教育教學(xué)觀,，與學(xué)生和諧相處，真正得到做老師的樂趣,。在教育過程中我注意到以下幾方面問題：

一,、注意自己的師德修養(yǎng)

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。我覺得要做一個(gè)好班主任很難,。在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,。

1,、有一顆愛心，細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心是做好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,。有一年，班上有兩個(gè)單親學(xué)生,，都比較自卑,，脾氣特殊，容易犯錯(cuò)誤,。我從不在教室批評(píng),，總是把他們請(qǐng)到辦公室去開導(dǎo)。畢業(yè)時(shí),，他們都變得自信了,，自強(qiáng)了。

2,、嚴(yán)格要求,，措施得力，這是做好工作的保證,。

“嚴(yán)是愛,、松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí),，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求,。做班任時(shí)我制定嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀,、張貼后,，師生一起嚴(yán)格遵守。特別是許多家長(zhǎng)比較慣孩子,，還得經(jīng)常做家長(zhǎng)的工作,。沒有家長(zhǎng)配合工作會(huì)事倍功半。

盡到教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教,。教育活動(dòng)有客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教學(xué)方法,，靠自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的摸索才能得到,。身為班主任的我,，在班級(jí)里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，尊重理解學(xué)生，按自由選擇活動(dòng)的形式,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展,。如開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,，能畫的畫,，能講的講，能唱的唱,，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認(rèn)真學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)風(fēng),。

我用新課改的理念重新定位教師角色、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),。以構(gòu)建和諧而生長(zhǎng),，民主而平等，靈活而互動(dòng)的課堂為目標(biāo),。在課堂上和學(xué)生平等對(duì)話,，思維碰撞、情感互動(dòng),，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和課堂的氣氛,，把握好學(xué)生的心理特點(diǎn);同時(shí)努力調(diào)控自己的情緒，運(yùn)用自己的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)魅力,，從而使課堂有序地“活起來(lái)”,。自覺實(shí)踐自主探究、合作交流等新的學(xué)習(xí)方式,。在具體學(xué)習(xí)環(huán)境中指導(dǎo)學(xué)生掌握的具體學(xué)習(xí)方法,，從而把教法與學(xué)法統(tǒng)一起來(lái)。我作為學(xué)習(xí)的組織者,、參與者,，努力學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)對(duì)話,，與學(xué)生一起分享他們的感情和想法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過我的努力,，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。在今后的工作中，我將努力提高自身的綜合素質(zhì)，經(jīng)常進(jìn)行反思,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，更注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。我將時(shí)刻以一名人民教師的身份來(lái)要求自己,，來(lái)宣傳黨的教育方針、路線和政策,，讓更多的人了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，讓更多的人參與農(nóng)村基礎(chǔ)教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、立全新的教育教學(xué)觀

教師應(yīng)樹立全新的教育教學(xué)觀，教會(huì)學(xué)生怎么做人,。 今天的社會(huì)處于一個(gè)日新月異,、飛速發(fā)展的巔峰時(shí)期，我們的教育教學(xué)思想要跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐,。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到樂趣,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們沒必要也不能讓學(xué)生完全接受我們的觀念,，把學(xué)生改造成我們心目中的乖娃娃,，那樣的話，他們除了被動(dòng)地接受知識(shí),，恐怕哪方面也得不到最好的發(fā)展,。所以，我們所做的應(yīng)該是如何去引導(dǎo)我們的學(xué)生,，而不是去改變他們,。我們不但應(yīng)該教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，更主要的是應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀,，教育他做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，要懂得感恩，愿意付出,，富有愛心和同情心,，關(guān)愛身邊的小人物和弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí),。

我們也應(yīng)該自覺接受新觀念,，不能老是用舊眼光去看待我們的學(xué)生，允許他們有自己的思想和處事原則,，不必把我們的觀念強(qiáng)加在學(xué)生身上。要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看學(xué)生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，努力找到他們的可愛之處,。

對(duì)待學(xué)生要寬容，不能這也看不慣,，那也看不慣,，始終把學(xué)生放在自己的對(duì)立面，其實(shí),，師生之間也需要建立一種新型的,、良好的、和諧的關(guān)系,，你仔細(xì)想想,，學(xué)生身上有很多優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)リP(guān)注、去學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我們也不能一味縱容、包庇學(xué)生,，出現(xiàn)原則性的錯(cuò)誤的時(shí)候,，我們理所當(dāng)然該嚴(yán)肅批評(píng)，及時(shí)指出學(xué)生的陋習(xí),，并督促他們限期整改,。

我們要有服務(wù)于學(xué)生的理念，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心,，更多的愛心,，十足的信心。要樹立讓學(xué)生全面發(fā)展的觀念,，不能讓學(xué)生讀死書,，死讀書，要讓學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),，也增加各方面的見識(shí),，因?yàn)樽x書畢竟不是學(xué)生唯一的出路，所以,，在教育教學(xué)過程中我們一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，既要重管理的結(jié)果，更要重管理的過程,，使學(xué)生在求學(xué)的過程中身心愉悅,，健康快樂地成長(zhǎng)，在老師的關(guān)愛中勤奮學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí),。

教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能事半功倍。 學(xué)生在求學(xué)的過程中,，可能會(huì)面對(duì)一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題：學(xué)習(xí)很用功，花了許多時(shí)間和精力,，但最終的學(xué)習(xí)效果可能不盡人意,，這時(shí)，我們應(yīng)該特別關(guān)注他們,，仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀,，對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生找到最適合自己的,、最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生微笑著學(xué)習(xí),。

小學(xué)教育敘事故事篇四： 愛在心中——呵護(hù)夢(mèng)想

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對(duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,，十年前,，我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,，可是我始終把“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子,?！碑?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無(wú)私的愛,。

記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí),，面對(duì)無(wú)數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動(dòng)和興奮,。望著比我還高的孩子們,，還有些許的擔(dān)心和忐忑，我終于實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想了,，可是我能勝任嗎?

在我教書生涯的最初一段時(shí)間,，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒,。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生,。經(jīng)過一段時(shí)間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律,，可總覺得課堂上哪里不對(duì)勁。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光,，回想著課堂上死一般的沉寂,，我開始思索。雖然我是80后,，可我們的老師大多是嚴(yán)肅的,，讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯,，最讓我難忘的老師是我初中的女老師,。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒,，愛學(xué)生因此我很喜歡她,。曾幾何時(shí)，我是那樣的夢(mèng)想成為一名教師,，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》讓人潸然淚下,。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?

作為一名小學(xué)老師，尤其是班主任,，必須要有愛心和耐心,。有了愛心，就有了耐心,，盡管工作繁忙,，累得無(wú)暇休息，無(wú)暇娛樂,，甚至逛街購(gòu)物都擠不出時(shí)間;盡管教育孩子十分操心,，而且操碎了心,，有時(shí)讓你哭笑不得，有時(shí)讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐,、忍耐、再忍耐,。靜下心來(lái),，想一想，他們才是個(gè)不懂事的孩子,，就不必大動(dòng)肝火,，一切風(fēng)平浪靜,，一切都會(huì)水到渠成。

一天,，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),，感悟到課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維,，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,。如何激活我的課堂，讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思,。美國(guó)教育心理學(xué)家曾總結(jié)：“如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會(huì)好斗,。如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡,。如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人,。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自已和周圍的人們,。如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界?！敝挥辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期待上課,，于是我總是精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課,，使同學(xué)們?cè)跓o(wú)意中喜歡上我。同時(shí),，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我也從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲颐靼紫Ｍ玫絼e人的表?yè)P(yáng)是每個(gè)孩子的天性,，孩子的內(nèi)心世界是清澈的,。每個(gè)人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,，良好的情緒會(huì)給你帶來(lái)下一次成功得到肯定的可能,。大人如此，小孩亦如此,。來(lái)自老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與肯定,，會(huì)令孩子們更加的自信和可愛,，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的：我們教育子女,、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上,，就落伍了，就不受歡迎了,。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，?huì)有意想不到的收獲。一句表?yè)P(yáng)乃至一個(gè)微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,，孩子建立了自信心,，對(duì)待各種事物的態(tài)度就會(huì)變得更加積極。

教育的根本就是要呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想,，給他們希望。剛接手三年級(jí)時(shí),，就聽其他老師說了張宇的情況,。她，一個(gè)不注重外形,，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子,。當(dāng)大家說她沒救了，放棄吧的時(shí)候,，我卻暗下決心,，用我的愛去拯救她。知道這些情況后,，我就利用課間經(jīng)常與她談心,、交流，使得她慢慢地能夠接受我,，愿意與我交流一些事情,。在每節(jié)的語(yǔ)文課上，我總是抽她回答一些簡(jiǎn)單的問題,，每當(dāng)她回答正確時(shí),，我總是對(duì)她豎起大拇指表?yè)P(yáng)她，不斷地給她信心,。課后我抽空輔導(dǎo)她,，鼓勵(lì)她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之,，她開始喜歡上語(yǔ)文課,，而且每節(jié)語(yǔ)文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時(shí)地給我批改,，每篇課文她總是很認(rèn)真積極地背給我聽,。漸漸地,，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,，而是大方又快樂,。之后，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，從以前的不及格到期中考試的及格,，老師表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們對(duì)她刮目相看,，課間同學(xué)們都在議論說她進(jìn)步真的很快,。從那以后，她對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性更強(qiáng)了,，這對(duì)于她來(lái)說是多么地不容易呀,，雖然在對(duì)她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當(dāng)我每次看到她進(jìn)步時(shí),，都感到無(wú)比欣慰,。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才,。”老師習(xí)以為常的行為,，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,。

教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。對(duì)待好學(xué)生要恩威并施要做到及時(shí)批評(píng),，適時(shí)鼓勵(lì),。

班上有個(gè)女生叫張馳，是班干,。一次,，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,，責(zé)問：“你這樣寫作業(yè),，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的,，今日為何這么潦草?”這位女生無(wú)言以對(duì),，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問，也未作任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫,，只是提醒她下次注意就行,。第二日下午，我來(lái)到教室,，剛坐下,，一個(gè)嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,，竟是張馳重新補(bǔ)寫的作業(yè),，字字端正，筆筆認(rèn)真,，字的大小相等,，像刀刻一般，清秀雋永,，和先前的作業(yè)相比,，簡(jiǎn)直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動(dòng)著感動(dòng)和欣悅：這個(gè)張馳,，真讓我刮目相看,。隨即，我拿起紅筆,，在她的本上加上批語(yǔ)：“我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng),，你能這樣要求自己,，真是慧心難得。期中考試時(shí),，學(xué)校對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文調(diào)研測(cè)試,，張馳考了95分的好成績(jī)，得了第一名,。這位小女生又一次讓我刮目相看,。我在全班同學(xué)面前對(duì)她大加贊賞，班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個(gè)五角星,，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),，張馳那張小臉興奮得通紅通紅,，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉,。及時(shí)批評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)是一服良藥,，它能造就一個(gè)好孩子，只要教育者把握好尺度,。

有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師,。”由此看來(lái),，“德”是賦予人類靈魂的基石,，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意,，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,，誰(shuí)能說他不是個(gè)好孩子呢?雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,，是同樣不容忽視的。

我是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去?！币炎鳛槲业淖毅?。為了我所熱愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵(lì)我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng),。有愛才有理解,，有愛才有和諧，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,，呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想吧!

小學(xué)教育敘事故事篇五：小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事

用心思考 用愛感悟 作為一名非班主任老師,，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,。面對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略,。經(jīng)過一段時(shí)間的逐步摸索,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!面對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),，這成為我一段時(shí)間研究的主要問題。后來(lái)一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)特別不遵守紀(jì)律的小男孩,，他們上課愛做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象,。我的課堂中，他們也是依舊我行我素,，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用,。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前集體背誦所學(xué)內(nèi)容,，而他們一如既往的在做小動(dòng)作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我可以的站到了他們的身邊,，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一起朗讀,，這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻知道此時(shí)的他已經(jīng)盡力。于是在誦讀結(jié)束后,，

我在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他,，也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此,，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的動(dòng)畫片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲,。這樣之后，一整節(jié)課,，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動(dòng)!從這節(jié)課之后,，我開始找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定,，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì),，幾次課下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病,，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,，當(dāng)我說讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲,。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都需要愛的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定,，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng),，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!

通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光,，總有一天會(huì)灑成滿天的星星,、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深愛著的人世啊!

哪個(gè)班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步,，行動(dòng)也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群,，有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢,。 我對(duì)這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實(shí)的話，就像一縷陽(yáng)光,，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂,、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地?zé)釔郯嗉?jí)這個(gè)集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

小學(xué)教育敘事故事案例篇三

學(xué)校放暑假，皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì),。 皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合,。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來(lái)了，不久,，伙伴之一的長(zhǎng)尾猴也到了,，就差咩咩羊一個(gè)。等了很久,，好不容易等到她來(lái),，只見咩咩羊的行李有好幾箱，也不嫌重,。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車,，要不然還不知道該怎么辦才好呢!

一行人出發(fā)了，一路上有說有笑的來(lái)到了游戲村,。才剛到,，一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家,，有件事要先交代一下，就是游戲村的每樣玩具都可以玩,，不過得注意安全,，今晚我們住這里,，領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù)，為了小心起見,，我給你們每人一個(gè)寶貝袋,，里面有三顆“玩蛋”，會(huì)在危險(xiǎn)關(guān)頭自動(dòng)跳出來(lái),，幫你們一把,。說完，便把寶貝袋發(fā)給大家,。

皮皮龍三個(gè)早就按耐不住,，系上寶貝袋，大叫的直往村里沖,，要去大玩特玩,。 長(zhǎng)尾猴找到一座秋千架，他最喜歡蕩秋千了,，這座秋千叫做“親一下月球秋千”,，它可以蕩的很高，高到你跟月球親一下再蕩回來(lái),。長(zhǎng)尾猴越蕩越高,，眼看就要親到月球了。他好興奮,，哪曉得秋千這時(shí)松脫開來(lái),，“哇，我的媽呀!”一個(gè)晃蕩長(zhǎng)尾猴項(xiàng)之沖天炮一樣沖出去,，沒親到月球,，卻差點(diǎn)被甩到火星上頭。這時(shí),，“玩蛋”從袋里跳出來(lái),，彈裂開跳出一只小精靈，拖著長(zhǎng)尾猴便往地球飛,，安全降落地面,。小精靈說：“真是胡涂，蕩秋千之前,，怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?”

在另外一頭,，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,，一上一下,，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興,，可是皮皮龍很皮,，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒,。 咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全，所以嘟著嘴對(duì)皮皮龍說了一句：“你不守規(guī)矩,，不跟你玩了,。”就不理皮皮龍,，獨(dú)自一個(gè)走了,。

皮皮龍覺得很無(wú)聊，只好去找長(zhǎng)尾猴,，然后和他一起玩“超級(jí)溜滑梯”,。“超級(jí)溜滑梯”好像滑水道,，真是超級(jí),，甚至連上去都坐電梯。 長(zhǎng)尾猴一到溜滑梯起點(diǎn),，忘了先前還被秋千嚇的半死,，高興的直往下滑，皮皮龍也很興奮,，大叫著：“長(zhǎng)尾猴,，我來(lái)了?！本o跟著滑下去,，由于皮皮龍跟得很緊，滑著滑著,，結(jié)果在途中和長(zhǎng)尾猴纏在一塊,，湊成一團(tuán)， 兩人滾得頭昏腦脹,，驚慌得叫,。

這時(shí)，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”,，蛋里跑出一只精靈,，連忙擋住他們倆，讓它們緩緩滑下來(lái),。

小精靈對(duì)皮皮龍說：“喂,，玩游戲要注意安全距離!別害了自己，也害了人家,?！?/p>

咻，真是有驚無(wú)險(xiǎn)!盡管挨了小精靈教訓(xùn),，皮皮龍還是想在玩一遍「超級(jí)溜滑梯」,，所以他又搭電梯上了起點(diǎn)?；仡^看,，“咦，長(zhǎng)尾猴怎么沒跟來(lái)?”轉(zhuǎn)頭一

瞧,，嚇了一大跳,，原來(lái)是穿了見怪服裝的咩咩羊?！澳闱?，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說。

“是不錯(cuò)啦,，可惜衣服上繩條似乎太多了,。”皮皮龍說完請(qǐng)咩咩羊先溜,，咩咩羊也不客氣,，滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離,，沒跟那么緊,。可是滑到一半,，他還是跟人家撞在一塊,，因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了?；?，更糟的是，他們迎面撞上長(zhǎng)尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn),，居然直接從滑梯爬上來(lái),。

情形很危急，幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來(lái)救他們,，否則后果還真難以想象,。 小精靈說：“咩咩羊，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會(huì)絆倒的,?！绷硪恢徽f：“長(zhǎng)尾猴，你難道不知道這種行為是很危險(xiǎn)的嗎?”

小精靈說完消失后,，大家也沒心情在玩溜滑梯了,，所以他們討論到游泳池玩水。 皮皮龍看見水很興奮,，在池邊跑了起來(lái),，每想到腳一滑,，摔了一跤，就在滑倒時(shí),，“玩蛋”小精靈跳出來(lái)扶了他一把,。當(dāng)然，皮皮龍不免挨了幾句罵,。

皮皮龍整個(gè)玩興都沒了,，一不高興，順手就把咩咩羊推到游泳池里,，掉進(jìn)深水區(qū),。

“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮，可是她不會(huì)游泳,，她來(lái)游泳池,，只想在淺水區(qū)玩玩而已。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起,。咩咩羊哭得像淚人兒,，皮皮龍也很后悔，所以接受小精靈的教訓(xùn)：“不該把人推下水,，那是再危險(xiǎn)不過了,。”

這時(shí),，綠仙子來(lái)了,，了解情況之后，只覺得好詫異,，沒想到才離開一會(huì)兒,，竟發(fā)生那么多事情?！靶∨笥淹嫠?，最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責(zé)任,，沒在一旁照顧你們,。”綠仙子不好意思的說：“幸虧有‘玩蛋’幫忙,，要不然大家可真的就完蛋了,。”綠仙子的照顧之下,，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全，什么事都沒發(fā)生了。