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小學(xué)班主任自我評價(jià)篇一

一,、抓住學(xué)生的思想教育

作為高一,、18班的班主任，使我真切感受到,，沒有學(xué)生的思想教育,，管理就無從談起，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率,，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作,。

1,、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育

新生入學(xué)后的兩個(gè)月內(nèi)，從初中進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)資料難度,，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，很多學(xué)生感覺不適應(yīng),。總覺得沒信心,，情不自禁處在消極觀望狀態(tài),，不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差,，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí),，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，說服他們“既來之,，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,，前景越光明誘人，否則,，將被時(shí)代淘汰于門外,。

2、要抓好暫時(shí)落后生的思想教育,，進(jìn)取引導(dǎo),，喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì),、家庭,，抑或是學(xué)校、教師,，往往忽視了學(xué)生本事和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性,。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自我滿意過;雖然天天都在努力,，但最終還是事倍功半,。久而久之，信心和斗志喪失貽盡,，留下的僅有對自我的不滿意和不愉快,。

所以，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情景,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自我：明白自我的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)所在;明白自我的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該立刻做,，該怎樣做;思考自我的過去，審視自我的此刻,，設(shè)計(jì)自我的將來,。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性,。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上提高的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身本事和特長的培養(yǎng),，注重專業(yè)技能的提高,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng),，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì),。

二、抓好常規(guī)教育

經(jīng)過班會(huì),、課間,，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精,、?jiān)持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補(bǔ)短,，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識,。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識,。

經(jīng)過常規(guī)對學(xué)生進(jìn)行量化考核,。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和值日班長輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

三,、重視班委班風(fēng)建設(shè)

1,、要組織一個(gè)成功的班級，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的,、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì),。經(jīng)過班委會(huì)的改選,，班干部比較夢想,。根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異重新進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。

2,、增強(qiáng)班級的凝聚力措施

班級領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的,。大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng),，學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙,。帶頭打掃衛(wèi)生，發(fā)書,，按時(shí)交作業(yè),，經(jīng)過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響，經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。

四、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。利用班會(huì)的時(shí)間，經(jīng)過很多的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)成績,。認(rèn)真聽講,、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。

不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),。利用黑板報(bào),，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除,，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和服務(wù)意識,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識,，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實(shí)際才干。

班級工作盡管成績顯著,，但也有許多需要改善的地方,，如協(xié)調(diào)各科作業(yè)的數(shù)量。我必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使班級管理工作做的更加出色,。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對,、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，能夠成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以經(jīng)過班級活動(dòng)、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià),。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格，異常是后進(jìn)生;三,、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是學(xué)生歡迎的教師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高。這樣學(xué)生容易理解,，教師的教育目的也容易到達(dá),，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們必須會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如_后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長。

經(jīng)過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要經(jīng)過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子,，讓教師來了解其子女特點(diǎn)。(家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作,，他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會(huì)構(gòu)成,。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià),。其實(shí)要真正的、從根本上去完善,、正確評價(jià)學(xué)生,，就必須要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，能夠?yàn)榘嘀魅卧u價(jià)班干部供給的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià),。

3,、民主管理、評價(jià)客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價(jià)者供給了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀性,，正如上頭的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的,，能夠作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料,。僅有做到正確評價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇三

每一個(gè)學(xué)期對我們班主任來說,，都是十分重要的，所以我們都會(huì)堅(jiān)持著敬業(yè)的精神,，做好班級建設(shè)工作,。這是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),，更是對“人名教師”這一職業(yè)的負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面,，我擔(dān)任高一__班班主任,，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，幫忙同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài),，幫忙它們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍,。

一、轉(zhuǎn)變心態(tài),，適應(yīng)新環(huán)境

高一上學(xué)期,，應(yīng)對的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境,，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺,，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊，及時(shí)幫忙他們疏導(dǎo)心理問題,。經(jīng)常找他們到辦公室談話,，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方,，開導(dǎo)他們。

高中與初中還有一個(gè)不一樣,，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入高中，很多的人會(huì)很快就沒有了要考高中的那中緊迫感,，所以學(xué)習(xí)上頭會(huì)很快放松自我,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對的，作為班主任的我,，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來,。

二,、關(guān)心住宿的同學(xué)

進(jìn)入到高中，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候，去看他們有沒有按時(shí)到宿,，有沒有跑出去上網(wǎng)的情景等等，提醒他們按時(shí)睡覺,，不要玩太晚等等,。因?yàn)槲沂悄薪處煟耘奚崮沁叢惶奖?，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候,，順便看看我們班女生的情景。

提醒宿舍注意衛(wèi)生,、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情景,，以及有沒有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬,。有些教師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突，不能來上課,，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有認(rèn)真仔細(xì),，管理好教室紀(jì)律,，防止吵鬧,，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩,。

四,、總結(jié)

這一個(gè)學(xué)期的工作，總的來說還是做得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)沒有犯過什么大的錯(cuò)誤,，沒有被學(xué)校記過等行為。在學(xué)習(xí)上頭,，這次期末考試的成績進(jìn)入年級前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué)，平均分排在第四位,。學(xué)習(xí)工作,，我這個(gè)幫忙人做的還不夠，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn),，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情景,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇四

六年級的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下頭我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè),。針對這一情景，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時(shí)，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情景存在，我就與其交流,，幫忙其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到午時(shí)離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情景，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操,。這個(gè)時(shí)候,，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情景。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地,，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主,，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四,、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵(lì)為主,，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇五

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、教育工作

我們?nèi)昙?班共有61人,，其中男生37人,，女生24人。男孩多且差,。但班級凝聚力強(qiáng),，班級團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識,。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會(huì)，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖艠?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、進(jìn)取進(jìn)取的班級。

二,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手，制定班級禮貌行為評比實(shí)施方案,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情景,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注重班干隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì)

要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強(qiáng),、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，培養(yǎng)這部分同學(xué),，以帶動(dòng)更多的同學(xué)提高。1,、選拔培養(yǎng)班干部,。班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備好競選演講詞,，進(jìn)行競選，學(xué)生投票,，最終在班上確定職務(wù)及人選,。2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力,。班主任出主意,，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個(gè)大家庭,。3.另外，不僅僅班干部,，就連值日小組長都是孩子們自我選出來,，又由組長選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。

這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

(三)加強(qiáng)班級民主建設(shè)。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選,，競選兩周之后將在主題班會(huì)上由班干部進(jìn)行述職報(bào)告,，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議。在這一過程中,，作為班主任,，必須要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚(yáng)是對自我工作的肯定,，提出提議是幫忙自我提高的階梯,，大家都是互相幫忙共同提高的一家人。這樣一來,，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事,，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級民主建設(shè),，另外孩子們在對班干部提出提議的同時(shí)也是對自我的反省,。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生學(xué)生,，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，品嘗到成功的喜悅,，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力。

四,、尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。如在班級管理上,，我們班采用值日班長制度,，除了一個(gè)常務(wù)班長，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長,，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值,。

五、存在的問題和反思,。

1,、部分問題分析處理不到位,，對此刻孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。

2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距,，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫忙小干部樹立威信,，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3、加強(qiáng)與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自我的心態(tài),，對學(xué)生別那么兇。

4,、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力,，有想法，可是缺少干事情的方法,，有時(shí)候處理事情的方式過于簡單,，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí),，多讀書,，盡快成長起來。

總之,，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是象我們這樣的中年教師,。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二(6)班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣,。本學(xué)期來，本人能時(shí)間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中別辭勞累,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級治理和德育建設(shè)，教育教學(xué)中別斷探究,，緊跟課改步伐,，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持,、指導(dǎo)和幫忙下,，取得了必須的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。

一,、增強(qiáng)治理意識,，使班級工作更上一具臺階

經(jīng)過此前的努力，班級治理已取得必須的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,，班級事情基本正常，教學(xué)秩序井然,。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識,，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一具檔次,。

1、開學(xué)初,，我就和全體學(xué)生一齊在班會(huì)上改選了班干部,，創(chuàng)立了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向,。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一齊討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自我的舞臺，營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2,、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,，黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《__外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)覺咨詢題,，解決咨詢題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表揚(yáng)和批判,，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的本事,。對每一項(xiàng)班級事務(wù),，降實(shí)措施，鞏固成果,，使班級治理工作再上一具臺階,。

3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,，鼓舞學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。為了加強(qiáng)班級凝結(jié)力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展故意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中拉近彼此的距離,，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì),、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和團(tuán)體主義教育,。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,，組織了學(xué)生開展“應(yīng)對國旗,，我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng)。

4,、此外,，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境,，使學(xué)生受到的深刻的教育,，構(gòu)成強(qiáng)烈的環(huán)境愛護(hù)意識，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng),。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,，我也盡了自我的努力,，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)取做到別隨地吐痰,、別亂扔紙屑,、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力量,。本學(xué)期,，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班向來位于前三名,，每個(gè)月都拿到班級治理流淌紅旗,。此外，諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng),、待人接物,、社會(huì)公德，等等方面,，我處處注意言傳身教,，時(shí)間注意自我的言行，為人師表,，嚴(yán)以律己,，寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,，教會(huì)他們怎樣做人,。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛,。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃

1,、治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽說,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,，針對個(gè)體制定措施,，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的情景當(dāng)天完成,，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期,，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的模范,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我尋一具小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動(dòng),。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識,，自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)。

三,、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級治理小能手

1、定期和班干班干部交流,，和他們一齊總結(jié)往常的工作和在工作中的得失,，討論將來的工作目標(biāo)和自我要改善的地點(diǎn)，開展批判與自我批判,，做好班主任工作總結(jié)及打算,，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

2,、努力培養(yǎng)班干的工作本事,，經(jīng)常尋他們談心，幫忙他們改善工作辦法,，促進(jìn)他們治理班級本事的進(jìn)展,。比如剛開始我手把手地教他們怎樣出好黑板報(bào)，搞好班級的宣傳工作,。漸漸地我放手讓他們自我動(dòng)手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織,。慢慢地，我放手讓班干部自我去策劃整個(gè)流程,，去主持,，我可是賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其別腳、授之提議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主治理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍,、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動(dòng),。

3,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賦予班干部治理班級體的權(quán)力,，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，讓他們自我治理自我，如每一天的眼保健操,，我讓干部巡視治理紀(jì)律;每一天的早操,，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的團(tuán)體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織本事把活動(dòng)搞好,。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,，要求他們明確自我的職責(zé)對自我嚴(yán)格要求,，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中,，在捐款中,，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對他們的成績和成長賦予充分的確信,，關(guān)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批判指正,，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán)，幫忙其完成任務(wù),。

四,、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處，效果明顯

1,、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),，確信提高的并且指出缺點(diǎn),，催促其改正某些別良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,，別斷提高,。

2、采納多種途徑與家長堅(jiān)持緊密的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會(huì),，進(jìn)取做好合力教育工作,。邀請家長來校應(yīng)對學(xué)生一齊商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任教師的應(yīng)對面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長進(jìn)行交流,，有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育,。

五,、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,，做好思想政治工作打算

初二時(shí)期是學(xué)生成長的一具關(guān)鍵階段,，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時(shí)期,，盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng),。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,，及時(shí)解決他們的心理咨詢題，引導(dǎo)他們健康成長,。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期,，假如別能正確的引導(dǎo)他們,，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的興趣,，針對這些方面,，我班特意開了主題班會(huì)，讓同學(xué)們自我討論,，自我得結(jié)論,，我適時(shí)的引導(dǎo)，告訴孩子們感情真的是完美的,，可是假如時(shí)機(jī)別對就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們別能用今日的無知來賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識,、多學(xué)本事,。今后日子才干更完美。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇七

今年我擔(dān)任高一__班的班主任,。能夠說,，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安,，因?yàn)槲疑钪咭粚τ趯W(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題。幸運(yùn)的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務(wù),。

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。

下頭是我對這學(xué)期的工作的總結(jié),。

一、正面宣傳,、教育,，構(gòu)成團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。

當(dāng)然,，我還更以自身行動(dòng),、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對他們說“人們說的沒錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。

可是,，既然我們已選取了這一條路,，我們在這最終關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后,?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓,，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí),。

二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級,，許多工作還得_學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”。所以,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。

班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委、團(tuán)委來完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助教師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力,。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作,，并且對一個(gè)良好班群眾的構(gòu)成有著必不可少的作用。

三,、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生、家長,、科任教師交流,、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生,。透過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,，資料包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。

同時(shí),，透過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問題。

比如,，開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生午時(shí)沒到校上課，便與家長聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了,，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng),。

經(jīng)教育該生認(rèn)識了錯(cuò)誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣透過班主任與家長的配合,，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體狀況,，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

四、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)潛力及綜合知識水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任,，不僅僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自我的知識,，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，所以,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同提高,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我僅有在實(shí)踐中不斷完善自我,，提高自身業(yè)務(wù)潛力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些婆婆__的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的期望,，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，職責(zé)重大。我期望自我能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

最終，將我這學(xué)期來取得的一點(diǎn)成績小結(jié)如下：

1.本學(xué)期共__月獲得“先進(jìn)班”的稱號,，同時(shí)年終評為校先進(jìn)班,。

2.多次獲得禮貌宿舍、墻報(bào)評比第一,、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一,。

3.軍訓(xùn)會(huì)操第三名,，女子籃球賽第三名,，運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績?nèi)壍谝唬瑒?chuàng)意設(shè)計(jì)大賽總成績第二,，英語技能競賽總分第一,，重陽敬老捐款活動(dòng)第二名。

4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員,、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評,。

5.成功組織高一級校內(nèi)主題班會(huì)“珍惜青春年華”示范課。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇八

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。

一、春風(fēng)化雨潤心田

別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度,?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,，要求學(xué)生自我誠實(shí),、公正，體貼學(xué)生,，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1,、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”,。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，僅有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自我的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自我先做到，并且做得更好,。在我的帶動(dòng)下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，構(gòu)成了一個(gè)朝氣蓬勃的班團(tuán)體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都明白要講禮貌,、守禮貌的大道理,，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請;多謝;對不起;沒關(guān)系,。上個(gè)學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我經(jīng)過這件事及時(shí)教育學(xué)生講禮貌,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣,。

二,、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽光班級活動(dòng)是班團(tuán)體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動(dòng),，能夠讓學(xué)生快速成長。而游戲,、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”,、“元旦荼話會(huì)”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng),?；顒?dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo),、自演,，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng),，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎(jiǎng)，歡慶元旦,，歌唱祖國或一等獎(jiǎng),。在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎(jiǎng),。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂,，享受藍(lán)天陽光,。

三、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在團(tuán)體的旗幟下,，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制,，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難,，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原先在家從來不勞動(dòng),，教師布置的一切工作都沒有進(jìn)取性,。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自我應(yīng)當(dāng)為班團(tuán)體出力,。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,，最終拿到了禮貌流動(dòng)紅旗,。教師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺得自我以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情,，她也要首先為班級出力。

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)提高獎(jiǎng)”,，每月評一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)了他們進(jìn)取向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的職責(zé)感,，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇九

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了初二(3)班的班主任工作,。下頭是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部

一個(gè)良好的班團(tuán)體,，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地經(jīng)過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。異常是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最終提高了學(xué)生干部的工作本事,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自我管理自我,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二、在團(tuán)體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強(qiáng)思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。所以,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式,。我們明白人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有必須的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)多，能量大,，影響壞,。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外進(jìn)取輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺階,，取得豐碩的成果,。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇十

不知不覺，一學(xué)年又要結(jié)束了,。這一學(xué)年,，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂,。對于一個(gè)二年級班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)能夠自由思考的空間,，一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。下頭就我的工作做如下匯報(bào)：

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者,。和其他任課教師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育職責(zé)更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出,。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，教師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會(huì)課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達(dá)本事;元旦過新年的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中經(jīng)過多種形式的互助活動(dòng)互相幫忙,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

三,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生本事

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生本事呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情景,。

2,、每個(gè)同學(xué)都有事做,。為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，給每個(gè)同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自我的工作職責(zé),。在學(xué)期中對給人的工作情景不定時(shí)進(jìn)行小結(jié),、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié),、表揚(yáng),，促使他們對自我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級小主人的職責(zé),。

3,、組織各種活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的組織本事，增強(qiáng)學(xué)生的自信,。二年級學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理本事,。在教師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就能夠在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小教師。這樣,，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺,，開展一些有意義的活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。在開展主題班會(huì)課時(shí),，我會(huì)安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,，組織本事還蠻強(qiáng)的,，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色,。經(jīng)過這樣的活動(dòng),，還增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體主義榮譽(yù)感。

四,、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé),，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往,，定會(huì)拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,，光靠教師是不夠的,，必須要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半,。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,，既要讓家長覺得孩子設(shè)計(jì)有期望的，家長在孩子的教育中是處于十分重要的地位,，不能做一個(gè)甩手掌柜,，把教育孩子的事情全推給教師。所以,，在本學(xué)期中,，我利用家校通家訪這一平臺，主動(dòng)與家長們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用電話家訪,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

沒有最好，僅有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，努力提高自我的工作水平,。

小學(xué)班主任自我評價(jià)篇十一

記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，操勞良心型，良心應(yīng)付型,。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來，我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。下頭，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一,、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1,、自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自我，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺應(yīng)對大家講話,，要講的精練,，生動(dòng)，精彩,，令人難忘,。

2、競爭班干部,。每個(gè)同學(xué)都能夠來競爭一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3、給每個(gè)學(xué)生一封公開信,，在信中,，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自我的情景,，并且對學(xué)生提出了具體的要求,。

營造家的氛圍

1、學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長,?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一齊，把家的氛圍營造了起來,。

2,、生日祝福，鮮花,，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,，由班長主持，大家一齊給他唱生日歌,，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每一天有鮮花,，讓自然的美帶給大家好的心境。在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,，讓值日生寫上自我的生日,，愛好，最想說的話,，讓同學(xué)們更多的了解他,。

3、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,，此刻已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

4、寫日記

我要求學(xué)生每周寫三篇日記,，有一篇是寫給教師的心里話,，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬了。

爭當(dāng)禮貌班級

在軍訓(xùn)的時(shí)候,，在學(xué)校組織的禮貌禮貌月的活動(dòng)中,，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自我，創(chuàng)最好的團(tuán)體,。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng),。我們班還獲得了禮貌禮貌月的優(yōu)秀班級的稱號。

二,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良、智慧,、健康

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。

設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,，我的職責(zé)”,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫忙同學(xué)，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)團(tuán)體等等,，都是愛國的行動(dòng)。

經(jīng)過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙,，就主動(dòng)要求留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng),。