人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇一

你好,！

當(dāng)你收到這份信時(shí),，你一定感到驚訝。一個(gè)以你素不相識(shí)的女孩,，竟然會(huì)給你寫(xiě)信,，換做我,，我也會(huì)感到很驚訝的,。我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面,，但我們可以已筆友的名義做一對(duì)好朋友,，我愿意將一顆真誠(chéng)的心獻(xiàn)給你,。

說(shuō)了這么久,，我還沒(méi)自我介紹呢,！我叫劉婧柔,，今年12歲了，是個(gè)快樂(lè)的小女孩,。我呀,，一雙近視的不能再近視的眼睛,，大大的耳朵，較小的身材,，我有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧,。在家,，媽媽說(shuō)我,，是十足的淘氣包,?？傻搅藢W(xué)校,，就不一樣了,，立刻從淘氣包變成了乖乖女,。我住在浙江省舟山市沈家門,，是沈家門第一小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生,。我還很喜歡唱歌和畫(huà)畫(huà)呢！

2008年5月12日,，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景似乎就在腦海中依依浮現(xiàn)。那場(chǎng)大地震把房屋震塌了,；那場(chǎng)大地震把學(xué)校震塌了；那場(chǎng)大地震給每個(gè)人心中留下了永遠(yuǎn)抹不掉的陰影,，留下了永遠(yuǎn)都不能愈合的一條傷痕,。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久，但有時(shí)想起,，還會(huì)隱隱感到幾絲悲傷。

好了,，好了,，不說(shuō)這些不開(kāi)心的事了,。你們的學(xué)校建好了嗎,？那邊的房屋剪得怎么樣了？你搬進(jìn)新家了嗎,？

我很期待你的回信！

下次,，我給你回信時(shí),，一定會(huì)教你一些好玩的游戲。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天向上,！

劉婧柔

20xx年x月x日

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇二

陽(yáng)春時(shí)分,，花紅柳綠,，草長(zhǎng)鶯飛,，在這美好的時(shí)節(jié)和家長(zhǎng)一起帶孩子出去春游，既讓孩子感受到春日的蓬勃生機(jī),，及時(shí)捕捉春天的足跡,，親近自然,，感受生活,，也讓家長(zhǎng)在親子游戲中觀察到孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步,，看到集體教育給孩子的促進(jìn)，有效地增進(jìn)親子間的交流,，加強(qiáng)家園間的溝通,，共同分享快樂(lè)。為此,，我們將于20xx年4月24日開(kāi)展“親子手拉手走進(jìn)春天”郊游活動(dòng)。

1,、樂(lè)意與同伴,、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),，感受與家人,、同伴、老師共同游玩的樂(lè)趣,，加深家園情,、師生情,、親子情,。

2,、樂(lè)意接觸大自然,，學(xué)會(huì)觀察春天事物的變化,，具有初步的探索精神。

3,、能大膽的表現(xiàn)自我,，主動(dòng)與人交往,，積極參與各項(xiàng)游戲活動(dòng)。

4,、學(xué)會(huì)制作風(fēng)箏，有初步的環(huán)保意識(shí),，能將垃圾扔入垃圾箱,，保持環(huán)境清潔,。

20xx年4月24日上午(請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒9點(diǎn)半在巴國(guó)城大門口集合)

巴國(guó)城

1,、活動(dòng)前做好動(dòng)員工作,，并到活動(dòng)場(chǎng)地實(shí)地考察,，熟悉了解場(chǎng)地,。

2,、各班教師準(zhǔn)備好戶外活動(dòng)器械,、衛(wèi)生紙,、垃圾袋等春游活動(dòng)所需物品,。

3、保健醫(yī)生準(zhǔn)備好創(chuàng)可貼,、棉花,、碘伏等安全必備品。

4,、辦公室準(zhǔn)備幼兒園標(biāo)志,、照相機(jī),、錄像機(jī)等物品,。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好適宜的服裝和鞋子,，自備好午餐的食物和水,，并在活動(dòng)中做到：

(1)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地,，不無(wú)故遲到和提前離開(kāi)集體,。

(2)家長(zhǎng)積極參與各項(xiàng)游戲,，在游戲中注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性以及孩子的獨(dú)立能力和交往能力,。

(3)以身作則讓幼兒學(xué)會(huì)分享,。如：分享食物,、分享親情等

6,、各班教師提前對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)預(yù)知及安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

1,、全園體智能活動(dòng),。(歐迪負(fù)責(zé))

2、各班分班活動(dòng),。(各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3,、手工制作：風(fēng)箏,。

4、分享午餐,。(家長(zhǎng)與教師負(fù)責(zé))

5,、自由組合分散活動(dòng)。(家長(zhǎng)負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒與幼兒結(jié)伴活動(dòng))

xx幼兒園

20xx年4月

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇三

10月28日,，我陪孩子參加了在濱海三中舉辦的大型慈善活動(dòng),。

我,，我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài),、快樂(lè)和激情的世界，這是本次活動(dòng)的主題,。李嘉教授一進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，300多名志愿者和海德?tīng)柟締T工的熱情感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng),、孩子和老師。

不管誰(shuí)認(rèn)識(shí)誰(shuí)不認(rèn)識(shí),，大家都會(huì)自動(dòng)拉起手和肩膀,，隨著歡快的音樂(lè)跳起轉(zhuǎn)身,，釋放自己的興奮和興奮,。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，李嘉教授宣布海德?tīng)柟镜墓ぷ魅藛T為大家表演了《感恩的心》,，他動(dòng)情地講述了《感恩的心》背后感人的故事。

大家閉著眼睛靜靜地聽(tīng)著,，很感動(dòng)。不知道什么時(shí)候,，眼淚順著眼角悄悄滾了出來(lái),，沒(méi)有注意到感情的流動(dòng)。

這時(shí),，一張紙巾塞到我手里,，我知道是我身邊的一個(gè)志愿男孩：魏龍華，多么細(xì)心的男孩,，一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓我身邊的人心動(dòng),。

因?yàn)槲乙彩且幻驹刚?，所以我?duì)我組里的這個(gè)志愿者男孩感到很親切,。

此時(shí),，我們完全沉浸在信任、透明和新的向往和期待的氣氛中,。第一次，人,，心,，思想這么近,，沒(méi)有任何差距，沒(méi)有任何距離,。

鉆呼啦圈，風(fēng)中草,，自拍等,。一個(gè)個(gè)感動(dòng)著我，讓我看到了集體的力量,，團(tuán)隊(duì)的精神，人性的善良,，以及人與人之間的久違

真情又回來(lái)了。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇四

根據(jù)團(tuán)x聯(lián)發(fā)（20xx）x號(hào)文件精神,，為了更好地豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),，學(xué)校以新穎活潑,、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng),、愛(ài)讀書(shū),、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書(shū)香校園。

1,、大閱讀教育需要“與書(shū)為伴”的教師,，積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹(shù)立高尚師德,，提高教學(xué)水平，豐富教育生活,，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受生活的快樂(lè)。

2,、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式,、人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位,，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”,。

組長(zhǎng)：徐xx

成員：蘇xx（教導(dǎo)主任） 朱xx（德育主任） 倪xx（總務(wù)主任）

全體科任教師

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)

1,、努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師好讀書(shū),、讀好書(shū),。讀書(shū)不在多而在精，認(rèn)真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書(shū)籍,，自覺(jué)開(kāi)展“各讀各的書(shū)”活動(dòng),。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品,，既要讀業(yè)務(wù)類書(shū)籍,，也要讀理論類書(shū)籍。

2,、加強(qiáng)校圖書(shū)室的建設(shè)管理,，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書(shū)讀書(shū)開(kāi)放的港灣,。

3,、學(xué)生在閱讀時(shí)可以撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，讀書(shū)筆記不在多而在思,，不以追求花俏,、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

4,、組織讀書(shū)體會(huì)的交流展示，如讀書(shū)沙龍等,； 組織讀書(shū)征文比賽活動(dòng),，組織“讀書(shū)之星”的評(píng)比表彰，認(rèn)真開(kāi)展“書(shū)香辦公室”的創(chuàng)評(píng)活動(dòng),，由讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合,。

5、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),，精心開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè),，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書(shū)”活動(dòng)，營(yíng)造更加濃郁的校園讀書(shū)氛圍,。各年段要及時(shí)擬訂本年段讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn),，具體落實(shí)“大手牽小手——每天為學(xué)生讀20分鐘書(shū)”等讀書(shū)活動(dòng)。

6,、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀,，打通課內(nèi)課外,、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物,。

（二）學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1,、繼續(xù)建立班、校書(shū)庫(kù),，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。要求各個(gè)班級(jí)小書(shū)庫(kù)天天開(kāi)放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借,、登記、歸還等服務(wù)工作,。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng),。學(xué)校圖書(shū)室每月由定期向各班出借圖書(shū)2次變?yōu)?次,，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。

2,、繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng),。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀午讀要求每周各五次,。早讀時(shí)間20分鐘,。開(kāi)展好“每天學(xué)生讀60分鐘書(shū)”活動(dòng)。上述情況由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄與反饋,，并進(jìn)行每周的“讀書(shū)優(yōu)勝班”評(píng)比,，于升旗儀式上表彰。

3,、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作,。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,，積極組織“讀書(shū)大王”活動(dòng)工作等,。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，具體由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類別,，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目,，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于5本,。在“讀書(shū)周”活動(dòng)中將進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比表彰,。

4,、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。做好三種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課,。五六年級(jí)在閱讀課上,，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū),；講授精讀,、默讀、“意群注視法”等閱讀方法,；指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)人物和事件等）,，可以進(jìn)行讀書(shū)交流（組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題交流或綜合評(píng)論），可以進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng),。二是可以堅(jiān)持開(kāi)設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課,，誦讀最感人的詩(shī)篇、散文,、小說(shuō),、故事；在下午的寫(xiě)字時(shí)間,，練字時(shí)學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂(lè),，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性,，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的,。閱讀與寫(xiě)字間天一次安排。三是電視視聽(tīng)課,?？梢杂^看《百家講談》、《新聞30分》,、《子午書(shū)簡(jiǎn)》,、《藝術(shù)人生》等欄目，讓學(xué)生走進(jìn)人文,，走進(jìn)科學(xué),。

5、積極開(kāi)展“讀書(shū)大王”評(píng)比表彰活動(dòng),。讀完一本書(shū),，由班主任組織，進(jìn)行評(píng)選,，檢查后記錄下書(shū)名,，發(fā)給“小書(shū)迷”卡片一張。在這項(xiàng)活動(dòng)中,，要尤其重視學(xué)生閱讀書(shū)目的選擇,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生首先要去讀本年級(jí)推薦的必讀與選讀書(shū)籍,。

6、作好“讀書(shū)筆記”,，三——六年級(jí)學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)記錄下來(lái),，一周一評(píng)。教導(dǎo)處將把此項(xiàng)工作納入教師教學(xué)工作考核,。

7,、認(rèn)真組織“主題閱讀”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)主題由學(xué)校,、年段,、班級(jí)共同確定，可以相互獨(dú)立,，也可以有機(jī)結(jié)合,。

（一）重視讀書(shū)活動(dòng)，加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè),。

對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體措施：

（1）通過(guò)第三周圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園”的國(guó)旗下的講話,，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

（2）圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目,，憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū),，每月作好一期新書(shū)介紹工作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣,。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展,。

（3）確保充裕的讀書(shū)時(shí)間,，認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開(kāi)設(shè)，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,，正式列入課表,；午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。

（4）各個(gè)班級(jí)以讀書(shū)園地為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生“在學(xué)中思,，在思中學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng),，成績(jī)記入期末綜合成績(jī)中,。

（5）建立班級(jí)圖書(shū)角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角,，專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記,、歸還等工作,。

（6）與少先隊(duì)結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用,，開(kāi)辦“好書(shū)介紹”,、“讀書(shū)心得征文活動(dòng)”、“閱讀小明星”等欄目,。

（7）學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流(如經(jīng)典詩(shī)文誦讀與解讀比賽,、讀書(shū)筆記評(píng)比等系列活動(dòng))，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（8）學(xué)校教導(dǎo)處定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作,，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū)，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性,。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)筆記教育,。

1、學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的數(shù)量要求：

（1）1～2年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě),。特別是一年級(jí)鼓勵(lì)用繪畫(huà)和拼音結(jié)合起來(lái)繪畫(huà)自己的生活和體會(huì),，二年級(jí)從寫(xiě)話過(guò)渡到寫(xiě)段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)筆記體裁可以多樣化,，可以寫(xiě)散文,、記敘文、說(shuō)明文,、詩(shī)歌等,；

2、學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的內(nèi)容：

（1）好詞好句

（2）主要內(nèi)容

（3）心得體會(huì)

3,、學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書(shū)筆記的指導(dǎo)與批閱工作,。

（2）定期在黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示,。

本次活動(dòng),，通過(guò)以上途徑實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣及能力,。

xx鄉(xiāng)中心學(xué)校

20xx年11月2日

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇五

為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼,，進(jìn)一步營(yíng)建民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，我班用心相應(yīng)校園召喚、與xx結(jié)成“手拉手”校園,，展開(kāi)各類溝通活動(dòng),，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的,、豐厚的人生態(tài)度與情感體驗(yàn);增強(qiáng)學(xué)生的使命感,、責(zé)任感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié),、樂(lè)于助人的良好品德,。

四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員

輔導(dǎo)隊(duì)員參加活動(dòng),，鼓勵(lì)隊(duì)員用心參加并認(rèn)真對(duì)待,，透過(guò)展開(kāi)各種類型的活動(dòng)(視頻對(duì)話、信件,、電話造訪)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)和溝通,、增進(jìn)友誼和溝通。

(一)手拉手找朋友：(2月)

班級(jí)聯(lián)絡(luò)確定聯(lián)誼,、手拉手校園,，并填好結(jié)對(duì)表，幫忙隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友,。

(二)手拉手交朋友：

(1)時(shí)間：3月-4月

(2)對(duì)學(xué)生的要求

要做到“三個(gè)一”

1,、交一個(gè)手拉手好朋友;

2、寫(xiě)一封手拉手交友信,、創(chuàng)造藏頭詩(shī)(信中主要介紹自己的生活,、學(xué)習(xí)及家庭、校園的情況,，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福,、寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員自己獨(dú)立完結(jié)，表達(dá)真情實(shí)感,。

3,、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí),，要提醒他們繼續(xù)聯(lián)絡(luò),，持之以恒，使友誼不斷加深,，成為真實(shí)的好朋友,。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書(shū)或親手做的禮物一份。

隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后,，以給小伙伴打電話,、寫(xiě)信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及校園的根本情況,，嚴(yán)重節(jié)假日制造賀卡(或發(fā)電子賀卡),、共讀一本書(shū)并交換讀書(shū)心得等活動(dòng)來(lái)繼續(xù)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)兩地不同生活情況少年兒童之間的了解,，促進(jìn)不同少年兒童集體之間的溝通互動(dòng),。

(三)手拉手“會(huì)”朋友：5月-6月

1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通溝通,。在雙方條件允許的情況下,，可透過(guò)qq、電子郵箱,，結(jié)對(duì)中隊(duì)qq群等網(wǎng)絡(luò)方法,，經(jīng)常性溝通班級(jí)活動(dòng)信息，共同展開(kāi)學(xué)生網(wǎng)上溝通活動(dòng),。

2,、以小隊(duì)為單位，民漢學(xué)生透過(guò)結(jié)對(duì)子找伙伴,，以同讀一本書(shū),、同創(chuàng)一首詩(shī)、同唱一首歌,、同跳一支舞,、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制造、互學(xué)一句民族語(yǔ)言等豐厚多采的活動(dòng)方式,，表達(dá)民族少年手拉手,、心連心，共建,、共享和諧社會(huì),，共同創(chuàng)始完美未來(lái)的心愿。

3,、展開(kāi)隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢,、壓歲錢活動(dòng)，幫忙小伙伴購(gòu)買文具,，援助貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

(四)手拉手“看”朋友(7月)

展開(kāi)“手拉手小伙伴”“三同”溝通活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假日與結(jié)對(duì)小伙伴“同生活,、同學(xué)習(xí),、同活動(dòng)”，進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的溝通和友誼,。

在結(jié)對(duì)子的過(guò)程中,，希望隊(duì)員們建立深沉的友誼,，真實(shí)深刻體會(huì)到了漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族的含義,。

在咱們這樣的特色民族小學(xué)中,，民族團(tuán)結(jié)之花需要咱們每一個(gè)人真誠(chéng)地用心去灌溉，只有這樣,，花兒才會(huì)開(kāi)得更加絢麗耀眼,，更加芳香迷人!我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會(huì)越搞越豐厚，越搞越精彩,，而民族團(tuán)結(jié)之花也會(huì)在咱們每個(gè)人心中越開(kāi)越絢爛!

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇六

活動(dòng)安排

活動(dòng)日期：7月6日(周六)-7日(周日)

活動(dòng)地點(diǎn)：江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣裴圩中心幼兒園

活動(dòng)行程：

7月6日(第一天)

8:00出發(fā),，5個(gè)小時(shí)左右到達(dá)宿遷市泗陽(yáng)縣;

15:00裴圩中心幼兒園聯(lián)誼活動(dòng);

《空中幼兒園》欄目贈(zèng)送禮物;

無(wú)錫幼兒園代表贈(zèng)送禮物;

名師講壇頻道送教活動(dòng)(待定);

文藝表演;

小朋友互動(dòng);

17:00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩;

晚上在泗陽(yáng)酒店住宿,。

7月7日(第二天)

8:30出發(fā),，游玩泰州溱湖風(fēng)景區(qū);

15:00左右出發(fā)返錫。

活動(dòng)費(fèi)用：

親子(1大1小)800元,，(大人：500元,，小孩：300元)

每人一座，親子房一間,，一早三正,，活動(dòng)親子裝一套，活動(dòng)節(jié)目光盤(pán)一張,。

活動(dòng)建議：

1.人人平等,，不以己之優(yōu)越，比別人之困難;

2.活動(dòng)期間,，兩地小朋友1對(duì)1結(jié)伴活動(dòng),，請(qǐng)為對(duì)方伙伴準(zhǔn)備一件禮物;

3.禮物建議：不建議送錢，家長(zhǎng)和孩子送禮物量力而行,，不攀比,，盡量不送電子產(chǎn)品，可送衣物,、學(xué)習(xí)用品等;

4.活動(dòng)地點(diǎn)可能比較艱苦,，提前做好必要的生活準(zhǔn)備，如風(fēng)油精,、暈車藥,、止瀉藥等。

本次活動(dòng)由無(wú)錫教育電視臺(tái)主辦,，“名師講壇”頻道承辦,，《空中幼兒園》欄目全程采訪拍攝，無(wú)錫市水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園,、無(wú)錫市南長(zhǎng)區(qū)中心幼兒園、無(wú)錫市五愛(ài)幼兒園、無(wú)錫市江南藝術(shù)幼兒園,、無(wú)錫市惠山中心幼兒園,、無(wú)錫市江溪幼兒園等協(xié)辦。

溫馨提示：此次親子體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)面向水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園的中班孩子,，名額是5組家庭,，請(qǐng)需要參加的中班幼兒家庭向班主任報(bào)名，謝謝您的配合!

4,、幼兒園手拉手活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)目的意義：

通過(guò)“手拉手”活動(dòng)的參加參與,，讓純真的孩子們深切體驗(yàn)到傳播愛(ài)心，幫助他人的快樂(lè),，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛(ài)之情,、憐憫之心、互助之舉,，為構(gòu)建和諧家園,、和諧寧國(guó)乃至和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量。

活動(dòng)籌備：

1,、布置橫幅,、擬定倡議書(shū)，向家長(zhǎng)做好宣傳活動(dòng)

2,、各班組織班會(huì)向幼兒宣傳“手拉手”活動(dòng)的目的意義

3,、舉行捐助活動(dòng)儀式

儀式流程：

1、園長(zhǎng)講話

2,、幼兒代表講話

3,、捐助活動(dòng)：(領(lǐng)導(dǎo)、教師捐助,、幼兒捐助)

4,、公布捐助資金

5、送捐助資金到幫扶對(duì)象

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇七

同在一片藍(lán)天下,，情系留守小伙伴,；

手拉手，找朋友,，迎奧運(yùn),，共進(jìn)步。

“手拉手”活動(dòng)是少先隊(duì)的品牌活動(dòng),，多年來(lái),，通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，許多隊(duì)員結(jié)成了好朋友,，并在實(shí)踐體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步,?！傲羰貎和笔翘厥鈿v史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國(guó)目前有2千多萬(wàn)農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題,。2007年暑假,，常師附小大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊(duì)輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活,，并遇到了自己的同學(xué),、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的劉忠林老師,，二人決定架起兩校少先隊(duì)員的橋梁,，開(kāi)展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動(dòng)。

常師附小地處常德市城區(qū),，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué),，學(xué)校建立于19xx年，現(xiàn)有學(xué)生1380名,，教師64名,。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對(duì)比較優(yōu)越,，學(xué)校近年來(lái)開(kāi)展了一系列的“手拉手”活動(dòng)，和臨澧縣齋陽(yáng)小學(xué),、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會(huì)福利院建立了“德育實(shí)踐基地”,。

桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū),，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬(wàn)五千多人口,，轄管25個(gè)行政村,，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級(jí)骨干初中，一所中心完小,，九個(gè)村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生,，中心完小有學(xué)生700多人,，其中留守兒童占60%,，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)都比較困難，生活方式單一,。中心完小建于40年代初期,，雖然歷史悠久,，但是硬件設(shè)施較差,，校舍破爛不堪，因?yàn)閷W(xué)生距離學(xué)校比較遠(yuǎn),，實(shí)行寄宿制,，但是學(xué)生連就餐地方都沒(méi)有，更不用說(shuō)浴室,，圖書(shū)室,，閱覽室，實(shí)驗(yàn)室等,。

1,、讓生活在不同環(huán)境中的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解,，加深彼此間的友誼,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng),，共同進(jìn)步,。

2、通過(guò)“手拉手”活動(dòng),，使湘西的留守小伙伴感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài),，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，立志成才，使常師附小少先隊(duì)員深入了解國(guó)情,，學(xué)會(huì)珍惜,，更加奮發(fā)努力。讓隊(duì)員們通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),，形成積極向上的人生態(tài)度,。

3、利用常師附小的隊(duì)員們生活條件方面的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)“手拉手”活動(dòng),，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用,，帶動(dòng)更多的家庭,、更多的人關(guān)注留守兒童,，為留守兒童做一些實(shí)事。

第一階段

以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：

1,、交一個(gè)朋友。通過(guò)大隊(duì)部組織的活動(dòng)交“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”的“手拉手好朋友”,。

2,、寫(xiě)一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活,、學(xué)習(xí)及家庭,、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福,；抒發(fā)自己對(duì)身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法,、意見(jiàn)和建議；傾訴自己在學(xué)習(xí),、生活和思想上的進(jìn)步與快樂(lè),、困惑與煩惱。寫(xiě)信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成,，表達(dá)真情實(shí)感,。同時(shí)，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫(xiě)交友信時(shí)隨信寄上一枚的郵票,，一張信紙和一個(gè)未用過(guò)信封,，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行,。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí),，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒,，使友誼不斷加深,，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí),，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大,。

3、給小伙伴送上一份禮物（如城市的孩子可以送一本書(shū),、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙,，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對(duì)山區(qū)更加的了解）,。

4,、為小伙伴做一件力所能及的好事。

5、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）,。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉,，改變觀念,，更新思想。

第二階段

組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì),，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼,。（根據(jù)實(shí)際情況,，可以先組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話等形式的“見(jiàn)面”,，在寒暑假時(shí)可以在家長(zhǎng)的支持下組織學(xué)生進(jìn)城或下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活）

以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽,。

開(kāi)展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng),。

1、幫助孩子寫(xiě)好信,?；ハ嗤ㄐ乓袃?nèi)容，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提幾個(gè)好問(wèn)題,。善于把自己知道的知識(shí)講給朋友聽(tīng),。

2、幫助孩子做一點(diǎn)化無(wú)用為有用的事,。主要是把沒(méi)用的東西變成有用的東西,，如學(xué)生家里沒(méi)壞又不用的東西多得很，小時(shí)候看過(guò)的書(shū),，大了就不想再看,，又無(wú)弟弟妹妹。還有并沒(méi)有破舊的舊書(shū)包,、學(xué)具等,。手拉手過(guò)程中的援助主要是精神方面的。如果說(shuō)有物質(zhì)上援助,，也要是化無(wú)用為有用,，千萬(wàn)不能變成比誰(shuí)的父母有錢。

3,、幫助孩子們把他們的體會(huì)集中起來(lái)交流,，讓別人也來(lái)分享他們交友的快樂(lè)，從而達(dá)到教育目的,?？稍谝欢〞r(shí)間搞一次小結(jié),，開(kāi)一次班（隊(duì)）會(huì)

4、此活動(dòng)應(yīng)與隊(duì)員爭(zhēng)章緊密聯(lián)系,，注重方法,，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì),，力爭(zhēng)使此活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。

常德師范附屬小學(xué)

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇八

親愛(ài)的xxx同學(xué)

你好：

我是來(lái)自濮陽(yáng)市一實(shí)小四年級(jí)五班的學(xué)生趙嘉豪。從宋老師的介紹來(lái)看,，你們班的班主任是宋老師的親戚,，所以，我們班主任宋老師組織了一項(xiàng)活動(dòng)——跟遠(yuǎn)方的小朋友舉辦“手拉手”活動(dòng),。

我的興趣愛(ài)好是：休閑讀書(shū),、看報(bào)、發(fā)表文章,，看博文……我們班同學(xué)都非常喜歡發(fā)表博文,，最多的四百多篇，我我們班六十八人,，我排第十,。不知道這位朋友有沒(méi)有建立自己的博客。自從建立了博客,，宋老師每年都榮獲“教師博”稱號(hào),，我班也經(jīng)常榮獲書(shū)香班級(jí)，校信通給我們送書(shū),，同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣就更深了,。我的好朋友有很多，摯友有李熙,、張澳,、梁博文……我對(duì)這次“手拉手”活動(dòng)的看法和想法是，既然我們是手拉手的朋友,，彼此之間一定是有緣分的,，我們不可以見(jiàn)了面就玩，而是學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，互相學(xué)習(xí),，你不會(huì)的，不懂的地方我教教你,，我不會(huì)的地方你教教我,。這次“手拉手”活動(dòng)是特殊的，所以我們要珍惜這段美好的時(shí)光，俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰?。?/p>

希望xxx同學(xué)來(lái)我的家鄉(xiāng)看一看我們這里的風(fēng)景名勝,。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步健康快樂(lè)

朋友：趙嘉豪

20xx年x月x日

我園和第五幼兒園手拉手心得體會(huì)x月29日,，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動(dòng)中，留給我深刻印象的,，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，聽(tīng)了幾位教師的授課，她們講得十分出色,，通過(guò)聆聽(tīng)這幾節(jié)課,，使我受益匪淺。

下面是我在本次活動(dòng)的教學(xué)收獲和自我反思,。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。

從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。

對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2,、注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂氣氛非常熱烈,，互動(dòng)效果也很好。

引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),，集趣味性和啟發(fā)性為一體,，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。

一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力,，產(chǎn)生興趣,，覺(jué)得有趣，減少焦慮和恐懼心理,，重塑自信,。

3、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。

利用多媒體向

學(xué)生們展示有關(guān)圖片，在視覺(jué)上給幼兒震撼,，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了思想教育,。

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。

4,、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)精密,，時(shí)間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。

每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇十

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家,，請(qǐng)把你的微笑留下……”唱著優(yōu)美的歌兒，踏著輕盈的步伐,，我們一步一步向萬(wàn)寶山小學(xué)挨近,。

這是個(gè)陽(yáng)光明媚、春意漾然的日子,，我們與萬(wàn)寶山小學(xué)歡聚一堂,，在這時(shí)刻,，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。

一個(gè)又一個(gè)的活動(dòng)系列,，使我們的心一次又一次地激動(dòng)起來(lái),。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛,。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,，我們以書(shū)當(dāng)作見(jiàn)面禮，一個(gè)個(gè)捧著書(shū),，挺胸抬頭與對(duì)方交換,。就這樣我們彼此認(rèn)識(shí)了對(duì)方，也成為了好朋友,。

理想有多大,，舞臺(tái)就有多大。這里成了孩子們的快樂(lè)天堂,。我們欣賞他們節(jié)目的風(fēng)采,，體會(huì)他們節(jié)目的樂(lè)趣，也讓他們感受我們表演的與眾不同,。

我們?cè)谶@片灑滿金色陽(yáng)光的土地上種下了友誼的種子,，期待著未來(lái)的收獲，深情地體會(huì)了園丁們的用心良苦,！

我們?cè)谶@洋溢著歌聲的土地上放飛風(fēng)箏,，風(fēng)箏上寫(xiě)著我們各自的夢(mèng)想。天空中飛翔著一只只五彩繽紛的風(fēng)箏,，地面上一群群歡呼雀躍的孩子,。風(fēng)箏飛起來(lái)了，也證明我們的夢(mèng)想飛起來(lái)了,，我們把線剪斷了，仰望著風(fēng)箏能帶著我們的夢(mèng)想飛得更高,、更高……

在此時(shí),，時(shí)間總是那么匆匆地過(guò)去，而過(guò)去的時(shí)間卻一去不返,。為了留住這些美好的回憶,，我們一次又一次地按響了快門，珍藏著生命中的美好瞬間,！

我們手拉著手,，友誼把我們緊緊連在了一起！

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇十一

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《漢濱區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施世界宣明會(huì)“育人計(jì)劃”的方案》的文件精神,，用心推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化,，幫忙農(nóng)村學(xué)校更好更快發(fā)展,，促進(jìn)不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。按照區(qū)局的安排布署,，我校與香山鄉(xiāng)天欣小學(xué)結(jié)為手拉手友好學(xué)校,，我校將高度重視手拉手幫扶活動(dòng)，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。根據(jù)我校的實(shí)際狀況,，特制定本計(jì)劃方案。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,，支援和幫忙手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距,，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,。

1、明確要求,，落實(shí)職責(zé),。

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：程懷泉

副組長(zhǎng)：石敬博

成員：

管理分工：程懷泉負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。

石敬博負(fù)責(zé)工作的管理和考核,。

成員負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展和管理,。

2、建立工作制度,。每年組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，溝通狀況，交流好的做法,，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作,，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。

3,、注重實(shí)效,，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流,，教育資源的共享,，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益,。

1,、以手拉手活動(dòng)為主線，用心增進(jìn)學(xué)校之間,、教師之間,、學(xué)生之間的聯(lián)系,，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛(ài)心捐助工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去,，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化用心努力,。

2、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享,、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度定期研究方案，用心主動(dòng)地開(kāi)展手拉手活動(dòng),。

3,、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理,，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，相互學(xué)習(xí)，交流和支持,，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高師資水平,。

4、開(kāi)展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng);透過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享等,。

1,、雙方學(xué)校定期互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部透過(guò)專題報(bào)告,、座談,、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí),，共同完善各種管理制度,，促進(jìn)管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,，以至到達(dá)共同發(fā)展,。

2、根據(jù)天欣小學(xué)的需要,，我校將計(jì)劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校,，透過(guò)專題講座、示范課,、觀摩課、聽(tīng)評(píng)課,、考試命題,、群眾備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫忙天欣小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，改革教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平,。

3、我校教師在送教的同時(shí)更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧,、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平,。

4,、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園,，豐富校園文化生活,，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動(dòng)。如共同組織文藝匯演,、雛鷹行動(dòng),、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物,、文具,、圖書(shū)、教學(xué)儀器,、文體器材等活動(dòng),。

5,、加大學(xué)生交流活動(dòng)，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí),，讓天欣小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí),。

6,、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,。了解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求;二是教師互訪,。開(kāi)展教研活動(dòng)提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用潛力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng),，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的,。

7、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的管理和考核,，定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),，按照“育才計(jì)劃”評(píng)估指標(biāo)寫(xiě)好評(píng)估報(bào)告，理解教育局和宣明會(huì)考核,。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇十二

今年暑假,，我們學(xué)校學(xué)生會(huì)組織學(xué)生走到農(nóng)村中去，和農(nóng)村中的“留守兒童”一起交流學(xué)習(xí),，幫助他們,。我作為學(xué)生會(huì)的重要成員,，當(dāng)然要參加這樣的活動(dòng)。在我們幾天的活動(dòng)中,，我學(xué)到了很多,，對(duì)社會(huì)也有了更加充分的認(rèn)識(shí)了。在和“留守兒童”交流中,，我也感受到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的種種問(wèn)題,，需要我們?nèi)ソ鉀Q。不過(guò)這些都不是最重要的,，我在交流中感受到了希望,！

（活動(dòng)背景及目標(biāo)）

“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口(其中80％左右是農(nóng)民工)在戶籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農(nóng)村的少年兒童,。

調(diào)查提供的數(shù)據(jù)顯示,，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18%至22%，并有持續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì),。 “生活上缺人照應(yīng),、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”,。目前我國(guó)農(nóng)村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài),，由此帶來(lái)了巨大的心理沖突以及一系列社會(huì)問(wèn)題。

關(guān)于留守兒童的報(bào)道大家一定都見(jiàn)過(guò)很多了,。我想一提到留守兒童,，大家眼里一定會(huì)浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花,，而那淚花里則流露出他們對(duì)父愛(ài),、母愛(ài)的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農(nóng)村,，而父母?jìng)兇蠖歼M(jìn)城打工去了,，他們獨(dú)自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴,。盡管如此,，那些孩子們?nèi)匀黄穼W(xué)兼優(yōu)，十分的爭(zhēng)氣,；但是,，也有不少孩子的性格開(kāi)始變得孤僻，產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理…….當(dāng)然,，留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)成為了當(dāng)下最值得關(guān)注的焦點(diǎn),，但我認(rèn)為他們的父母更值得人們?nèi)ニ伎肌２粌H要給他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，還要給他們精神上的幫助,。友情的力量也不要忽視它，它很強(qiáng)大的,。雖然不能代替親情,，但也能有所幫助。

（農(nóng)村留守兒童接受教育存在的突出問(wèn)題）

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏,，與外界接觸交往機(jī)會(huì)少,，有一定抑郁心理，性格內(nèi)向封閉,、不善于與人溝通,；自卑感嚴(yán)重，與同學(xué)在一起總是聽(tīng)別人說(shuō),，感覺(jué)自信心不足,；逆反心理較強(qiáng)，內(nèi)心比較敏感,，往往因一點(diǎn)小事而有強(qiáng)烈的反應(yīng),，對(duì)別人批評(píng)教育接受認(rèn)可程度不夠，甚至產(chǎn)生對(duì)抗行為,。有些學(xué)生受不良影視影響,，一旦受到不良因素誘導(dǎo)，不諳世事,，對(duì)社會(huì)充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險(xiǎn)出格的事來(lái),。由于得不到正常的關(guān)愛(ài)，留守兒童的心理承受能力往往較差,，人際交往也比較敏感脆弱,。失缺了愛(ài)的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來(lái)人格發(fā)展的障礙,。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧,，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又因種種原因無(wú)法認(rèn)真行使監(jiān)護(hù)權(quán)，導(dǎo)致留守兒童少年患病不能及時(shí)醫(yī)治,，受到意外傷害不能及時(shí)處理,。目前農(nóng)村適合孩子的公益性?shī)蕵?lè)設(shè)施很少，而社會(huì)上諸如網(wǎng)吧,、游戲廳,、不良報(bào)刊、黃色碟片等無(wú)不污染毒害孩子幼小的心靈,，不少留守兒童因無(wú)人嚴(yán)格管教經(jīng)常出入未成年人限制的場(chǎng)所,。有些是非觀念差、意志薄弱的孩子，一旦被壞人引誘后,，就容易走上違法犯罪的道路,。

（三）品行上缺乏管教——農(nóng)村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個(gè)方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護(hù),，年邁的監(jiān)護(hù)人在撫養(yǎng)孫輩的同時(shí)還要料理家務(wù),，管理農(nóng)田，精力有限,，很少考慮孩子教育問(wèn)題,；由于父母長(zhǎng)期在外，祖輩監(jiān)護(hù)人出于“隔代親”心理,，多嬌慣溺愛(ài)孩子,，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習(xí)慣,。二是重智輕德,。在一般農(nóng)村人看來(lái)，孩子不犯法就不存在品德問(wèn)題,。與孩子交流的內(nèi)容只集中于成績(jī)?cè)趺礃?，考了多少分，忽視?duì)孩子思想道德和行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)與教育,。三是重物質(zhì)輕精神,。大部分留守兒童的父母對(duì)孩子有一種歉疚感，出于補(bǔ)償心理,，便盡可能地在物質(zhì)上滿足孩子,，多給孩子零花錢。在與孩子相處的有限時(shí)間里,，盡量滿足孩子的要求,，甚至是無(wú)理要求，而從來(lái)沒(méi)有想到多與孩子溝通從媒體上給予更多的關(guān)愛(ài),。

（四）學(xué)習(xí)上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,、自主性，自我要求嚴(yán)格,，能夠體諒成人的辛苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學(xué)回家后無(wú)人輔導(dǎo)功課,，學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)感到無(wú)助而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣不高,，上課精力不集中，成績(jī)一般等情況,。部分學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,，存在輟學(xué)的隱患，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)成績(jī)都較差，不服從監(jiān)護(hù)人和教師管教,，自我放任,，有逃學(xué)經(jīng)歷，成為問(wèn)題學(xué)生,。

（五）生活上缺人照顧——留守兒童的'生活主要靠外出務(wù)工父母寄錢回家或在家的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供,。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠,，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良和調(diào)理不當(dāng),，身體發(fā)育和健康狀況不佳,。

作為一種社會(huì)現(xiàn)象，留守兒童的教育問(wèn)題不僅關(guān)系到留守兒童自身的健康成長(zhǎng),，也關(guān)系到農(nóng)村教育的改革與發(fā)展,，乃至?xí)绊懙轿覈?guó)教育的整體發(fā)展，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程,。我們期望家庭、社會(huì)能與學(xué)校一起對(duì)此給予足夠的重視,，共同探討解決這一社會(huì)問(wèn)題更為有效的途徑,。（豐富策劃內(nèi)容）

“其實(shí)孩子們很聰明，就是內(nèi)向自閉,，不能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn),。”中學(xué)的學(xué)生們貴州鄉(xiāng)音很濃,，特別是英語(yǔ)練習(xí)這一方面,，讓他們晨練的過(guò)程中也許會(huì)遇到難題，但他們卻有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲,，對(duì)學(xué)習(xí)有著那一份執(zhí)著,。我們將帶同學(xué)們來(lái)到球場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)湛師支教教員們的鼓勵(lì),，通過(guò)傳授“風(fēng)暴漢語(yǔ)”和“瘋狂英語(yǔ)”等學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理,，大聲地喊出來(lái),、讀出來(lái)，以此啟動(dòng)激情,，,，感染著在場(chǎng)的所有人。

我們將與學(xué)生們搞聯(lián)歡，做游戲,，搞軍訓(xùn),，通過(guò)情景游戲、文藝匯演,、歌謠演唱等形式,，與小學(xué)生們交流，為他們提供精神營(yíng)養(yǎng)大餐,，并豐富他們的暑假生活,。當(dāng)然，他們還會(huì)把在學(xué)校募集到的一些兒童讀物送給孩子們,。

時(shí)間表

7.28 上午 互動(dòng)環(huán)節(jié)

7.28 下午~7.31? 教學(xué)

整個(gè)活動(dòng)是以四天的教學(xué)交流的形式進(jìn)行,，我們會(huì)在第一天找到孩子們并且通知他們活動(dòng)事項(xiàng)，活動(dòng)期間,，我們會(huì)按照確定的時(shí)間作息來(lái)活動(dòng),，具體如下：

上午：9：00~11：30

下午：2：30~5：30

我們把每天的活動(dòng)時(shí)間按照半小時(shí)一個(gè)單元分成若干個(gè)單元。每個(gè)單元為一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（或者是游戲時(shí)間）,。我們的教學(xué)大概分成2大塊,，一是教學(xué)內(nèi)容，而是游戲內(nèi)容,。其中教學(xué)內(nèi)容又包括英語(yǔ),、數(shù)學(xué)、音樂(lè)的教學(xué),，具體教學(xué)內(nèi)容請(qǐng)見(jiàn)下文,。為了確保孩子們能夠?qū)W到最需要的東西，我們會(huì)給他們按照不同的年齡段分組,，針對(duì)不同的年齡段分別教學(xué),。

具體內(nèi)容：

英語(yǔ)：

1.英美國(guó)家趣聞給孩子們講述一些我們的同學(xué)在英美國(guó)家讀書(shū)或者學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以及西方國(guó)家和我們的差異,。

2.背英語(yǔ)單詞經(jīng)驗(yàn)分享通過(guò)教孩子們一些記單詞的方法（聯(lián)想記憶,，對(duì)比記憶），加之我們自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),，幫助他們盡可能的又快又準(zhǔn)的背好單詞,。

3.英語(yǔ)趣味游戲

通過(guò)做一些小游戲來(lái)幫助孩子們記憶一些英美地道俚語(yǔ)，單詞等,，寓教于樂(lè),。

4.發(fā)音糾正

當(dāng)?shù)睾⒆觽兊陌l(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，我們可以在教學(xué)過(guò)程中多糾正一下他們的發(fā)音,。

數(shù)學(xué)：

1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享和孩子們分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),。

2.生活中的數(shù)學(xué)通過(guò)生活中經(jīng)常遇到的例子給他們講解數(shù)學(xué)的作用,，主要是用來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課本教學(xué)簡(jiǎn)單的對(duì)照課本的教學(xué),，主要形式是他們提問(wèn),，我們給出解答（答疑）。

4.數(shù)學(xué)小游戲,，如幻方,，數(shù)獨(dú)，計(jì)算24點(diǎn)等等,。通過(guò)這些游戲加強(qiáng)孩子們的運(yùn)算能力,。

音樂(lè)：

1.簡(jiǎn)單音樂(lè)知識(shí)

2.教孩子們唱歌

（安全預(yù)案）

本次活動(dòng)是由來(lái)自華中科技大學(xué)和大連海事大學(xué)的志愿者聯(lián)合舉辦。為了保證活動(dòng)的孩子百分之百的安全,，彩虹計(jì)劃小組提出以下的緊急預(yù)案：

1）? 7月的鼓揚(yáng)正值雨季,，往常平靜的鼓揚(yáng)河給孩子們帶來(lái)了很大的隱患。由于參加活動(dòng)的孩子來(lái)自唐寨等村寨,，所以這個(gè)時(shí)候我們的志愿者會(huì)輪流到幾個(gè)固定的地點(diǎn)去接孩子們，在活動(dòng)結(jié)束之后,，我們會(huì)把孩子送回去,，中途孩子們不能擅自離開(kāi)我們的控制范圍，有志愿者在,，所以可以基本避免在馬路上追逐,、與不良少年發(fā)生接觸和進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)的行為。這樣我們可以保證孩子在來(lái)回的途中百分之百的安全,；

2）? 由于本次活動(dòng)是隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)參加,，孩子的流動(dòng)性很大。所以我們?cè)谕瑢W(xué)們第一天參加我們的活動(dòng)的時(shí)候會(huì)登記記錄詳細(xì)信息,，并且交代安全事項(xiàng),。每天活動(dòng)時(shí)也都會(huì)點(diǎn)名，對(duì)于點(diǎn)名不在的同學(xué)我們會(huì)及時(shí)詢問(wèn)其安全問(wèn)題和缺曠原因,；

3）? 這次活動(dòng)我們盡量避免過(guò)于激烈的活動(dòng),，以防意外事件的發(fā)生，萬(wàn)一孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)生一些碰撞,，我們會(huì)及時(shí)送往衛(wèi)生院進(jìn)行救治,。

（結(jié)束語(yǔ)）

要加強(qiáng)農(nóng)村教育事業(yè)的建設(shè)，僅靠我們幾個(gè)人的微小力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們要號(hào)召全社會(huì)來(lái)共建新農(nóng)村,，關(guān)注留守兒童，這樣“星星之火”才可以“燎原”,。

“留守兒童”的現(xiàn)象在中國(guó)鄉(xiāng)村是普遍存在的,，所以我們必須要關(guān)注他們的實(shí)際情況之后,，知道切合實(shí)際的工作計(jì)劃，幫助他們走出陰影,，這才是我們應(yīng)該要做好的事情,。建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì)并不是說(shuō)一下就能夠做到，是需要我們大家的集體努力才能夠做到,，只有解決了一個(gè)個(gè)的社會(huì)問(wèn)題,，才會(huì)將我們國(guó)家的將來(lái)做到最好！

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇十三

三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園其優(yōu)質(zhì)的教育資源在我市幼教中長(zhǎng)期發(fā)揮著示范和輻射作用,，xx三所幼兒園為了能夠充分學(xué)習(xí)省優(yōu)質(zhì)園優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn),，盡快提升xx幼教品質(zhì)，迫切希望得到市實(shí)幼的大力支持,，并以“手拉手”助教促學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,，對(duì)xx幼教進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的長(zhǎng)期幫扶合作,。由此特定第一階段(20xx,、4---20xx、4)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃,。具體如下：

1,、幼兒園一日活動(dòng)的組織。

2,、如何開(kāi)展幼兒園的教研活動(dòng),。

3、財(cái)產(chǎn)的管理,，保健的管理,，食堂的管理。

1,、采用師傅帶徒弟的傳授方式,，進(jìn)行相同崗位接對(duì)子學(xué)習(xí)。

2,、采用豐富多樣學(xué)習(xí)和指導(dǎo)方式,，例如實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、跟蹤檢查指導(dǎo),、反饋,、小結(jié)，爭(zhēng)取活動(dòng)效果最大化,。

四月份

1,、xx教師到實(shí)幼跟班學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織。

2,、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、保健醫(yī)生,、倉(cāng)管員、炊事班長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)參觀,。

五月份

xx三所幼兒園根據(jù)實(shí)際實(shí)施整改,。

六月份

實(shí)幼的教師到xx跟班指導(dǎo)。

七月份

參觀學(xué)習(xí)實(shí)幼期末開(kāi)展的活動(dòng)

九月份

業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)教研的組織,。

十二月份

xx幼兒園教研成果匯報(bào)，擬訂第二階段的手拉手計(jì)劃,。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃怎么寫(xiě)篇十四

從小到大,，我一直生活在一個(gè)不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng),，所以我媽媽給我買了跑鞋和運(yùn)動(dòng)衫,。當(dāng)我說(shuō)我喜歡打球的時(shí)候，我媽媽給我買了籃球和排球,。

但是上學(xué)期隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們,，農(nóng)村很多學(xué)校缺少運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生籃球足球不夠,。聽(tīng)到這件事我們很難過(guò),。

因此，在老師的幫助下,，我們開(kāi)展了兩項(xiàng)慈善活動(dòng)，一項(xiàng)是在溫州市區(qū)街頭向路人募捐善款,，另一項(xiàng)是在自己的班級(jí)和學(xué)校開(kāi)展慈善活動(dòng),。

我們的愛(ài)心錢是路過(guò)的爺爺奶奶叔叔阿姨孩子捐的，是全市所有小學(xué)師生捐的,。

當(dāng)我們手里握著這些代表愛(ài)情和友誼的愛(ài)錢時(shí),，每個(gè)人都很激動(dòng)，我們期待著這份愛(ài)的快速傳遞,。

今天,，我們帶來(lái)了隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名學(xué)生的愛(ài)。這份愛(ài)是靠我們自己的智慧和努力獲得的,。雖然不多,，卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。我們真誠(chéng)的希望孩子們每天都能在洱源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上打籃球踢足球,，每天都能聽(tīng)到跳繩踢毽子的笑聲,。

有一個(gè)動(dòng)作溫暖了你的手掌，那就是手牽手,。

有一種情感,，是交心的,。

我們真誠(chéng)的希望通過(guò)今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓洱源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)久的聯(lián)系,，分享他們的心聲,，希望我們的手能更緊，希望我們的心在成長(zhǎng)的路上越來(lái)越近,。