作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

過(guò)秦論教案教學(xué)篇一

認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式

享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈,，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法,。

三輪車(chē)：

(1)不用跑的幫小朋友推車(chē),。

(2)要輪流玩，不搶著玩,。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去,。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞,。

秋千：

(1)不要盪太高,。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面,。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法,。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦,？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番,。

4.回到教室,，請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂(lè)器材,，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌,。

活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂(lè)器材的使用常規(guī),；能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后,，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī),。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí),，比較值得學(xué)習(xí),。

過(guò)秦論教案教學(xué)篇二

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,。

2、正確流利有感情地朗讀課文,，讀出歡樂(lè),、奇怪、親切的語(yǔ)氣,。

3,、初步了解回聲形成的原因。激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,。

4,、初步感知課文按事情發(fā)展的順序記敘的寫(xiě)法。

理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,。

：初步了解回聲形成的原因。

兩課時(shí)

一,、解題,、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們,，你們知道什么叫回聲嗎,？你在哪兒聽(tīng)過(guò)？

二,、識(shí)字寫(xiě)字,。

1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音,。

2,、小組按自然段讀、指名讀課文,。

3,、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流識(shí)字方法,。

4,、班上匯報(bào)。

5,、寫(xiě)字指導(dǎo),。

（1） 學(xué)生觀察,。

（2） 教師示范：“紋、影,、倒,、游”四個(gè)字。

三,、初讀課文,，初步感知課文內(nèi)容,。

1,、自由讀課文。

2,、指名按自然段讀課文：了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容,。

3、學(xué)生質(zhì)疑,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名讀課文，做到正確,、流利,。

二、朗讀感悟,。

1,、默讀思考：小青蛙聽(tīng)到了哪些聲音？畫(huà)出有關(guān)的.句子,。想一想,，這些聲音是在哪兒聽(tīng)到的？媽媽是怎樣說(shuō)的畫(huà)出有關(guān)的句子,。

2,、把你畫(huà)出的句子在小組里讀一讀。

3,、課件演示回聲的成因,。在讀讀媽媽說(shuō)的話。

4,、自由讀,、指名讀教師范讀：理解回聲的成因。

三,、實(shí)踐活動(dòng),。

回家后做實(shí)驗(yàn)或到郊外聽(tīng)回聲。

過(guò)秦論教案教學(xué)篇三

1,、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

3,、開(kāi)闊視野,，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想,。

一,、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二,、導(dǎo)入新課：

蠟筆小知識(shí) 1,、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具2、同彩色鉛筆相比,，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面,。3,、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色,。

油畫(huà)棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷、濃烈2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多,，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化,，層次都比較豐富,。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的,，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望,。

三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：

1,、 欣賞中國(guó)畫(huà),、書(shū)法作品。

2,、欣賞油畫(huà)作品,。

3、欣賞水粉,、水彩畫(huà)作品,。

4,、欣賞版畫(huà)作品。

5,、欣賞兒童畫(huà)作品,。

師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎,？ 生自由議論,。

6、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示）,，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視,。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎,？ 7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料,。

：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具,、保護(hù)學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四,、評(píng)價(jià),，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

1,、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（ ）種,？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（ ）,？

3,、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？

五,、課后觀察和思考

1,、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2,、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么,？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

過(guò)秦論教案教學(xué)篇四

1,、學(xué)會(huì)觀察,、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi),。

2,、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)分類(lèi)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、4種水果（蘋(píng)果,、梨子、獼猴桃和橘子）,，4種零食（糖果類(lèi),、牛奶類(lèi)、餅干類(lèi)水果凍類(lèi)）,。

2,、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè),，貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè),。

3、鼓一個(gè),。

一,、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

幼兒按照男女不同排成兩隊(duì),。

二、按照水果的名稱(chēng)進(jìn)行第一次分類(lèi),。

1,、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí),。師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西,，你們看看這些是什么？”（幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果,，你來(lái)說(shuō)說(shuō),？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2、給水果分類(lèi),。

師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲,，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起,，橘子和橘子放在一起……”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的,？”（蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱(chēng)不同來(lái)分的,。

三,、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類(lèi)。

1,、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí),。

請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友,。

2、個(gè)別幼兒給零食分類(lèi)

小結(jié)：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起,，純奶和酸奶在一起……,，是根據(jù)零食的種類(lèi)來(lái)分的。

四,、幼兒集體操作,，第三次分類(lèi)

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲,，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,，在旁邊放了幾個(gè)小筐,，請(qǐng)你們把它們分分家。

2,、教師講解示范操作方法,。

3、幼兒集體操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,，說(shuō)一說(shuō)?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn),。

五、游戲《找朋友》

1,、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友,。”

2,、幼兒游戲一次,，教師或幼兒去檢驗(yàn)。

3,、游戲數(shù)次后結(jié)束,，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開(kāi)心,，接下來(lái)還有更高興的事情,，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦,！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧,?！庇變弘x開(kāi)活動(dòng)室。

過(guò)秦論教案教學(xué)篇五

進(jìn)入四年級(jí)后,，同樣是中級(jí)階段,。這個(gè)階段被人們稱(chēng)作兒童繪畫(huà)的轉(zhuǎn)變期或過(guò)度期。在這一階段,，他們的繪畫(huà)水平處在不穩(wěn)定狀態(tài),。因?yàn)檫@時(shí)期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況,，但也是非常重要的一個(gè)時(shí)期,。四年級(jí)人數(shù)較少，在管理方面為了使學(xué)生有更多的想法可以交流,，具體問(wèn)題具體分析,，把學(xué)生們平均分成兩組，這樣就可以,，集體作業(yè),。同樣在四年級(jí)這個(gè)時(shí)期，教師一定要及時(shí)給予指導(dǎo),，并實(shí)行多種形式的美術(shù)教育方式,。（如走出課堂、多增加寫(xiě)生和速寫(xiě)的練習(xí)）,，這對(duì)提高學(xué)生的造型能力和順利度過(guò)這一時(shí)期是很有幫助的,。

主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩知識(shí),、線條的游戲、橡皮泥塑,、繪畫(huà),、手工制作、紙玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點(diǎn)：

1,、強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。

2、兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩個(gè)方面的需要,，即順應(yīng)學(xué)生的生理,、心理發(fā)展需要，突出情感,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

1,、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展,。

2、學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí),。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn),。

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

任教年級(jí)：四年級(jí) 科目：小學(xué)美術(shù) 任課教師：張曼

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

《節(jié)日的餐桌》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第二周

《腳的經(jīng)歷》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第三周

《朋友你好》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第四周

《哪里藏》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第五周

《趣味小臺(tái)歷》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第六周

《可愛(ài)的蛋殼玩具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第七周

《捏把小椅子》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第八周

《頑皮的猴子》屬于綜合探索領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第九周

《美麗的花邊》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第十周

《大花雞》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十一周

《禮品巧包裝》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十二周

《各式各樣的鞋》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第十三周

《我的課余生活》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十四周

《古老的面具》屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十五周

放假

第十六周

《彩印版畫(huà)》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第十七周

《我和動(dòng)物交朋友》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十八周

《地心游記》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程,。

二課時(shí)

第十九周

《祖國(guó)的古建筑》屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。

二課時(shí)

第十九周

本冊(cè)總結(jié) 課外延伸

二課時(shí)

20xx年2月

過(guò)秦論教案教學(xué)篇六

《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊(cè)的內(nèi)容,，是一節(jié)圖案設(shè)計(jì)的課,。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二方連續(xù)的設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué),，使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣,，二方連續(xù)就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn),，掌握一種制作二方連續(xù)的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：1，什么是二方連續(xù),。它有什么特點(diǎn),。

2，二方連續(xù)的制作方法有很多種,，比如：折疊剪紙,、磨印、復(fù)寫(xiě)的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)寫(xiě)的方法：復(fù)寫(xiě)的時(shí)候一定要將位置對(duì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作一個(gè)多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品,。學(xué)生準(zhǔn)備：1剪刀,、彩色紙、膠水,。2樹(shù)葉,、水粉畫(huà)的工具材料。3 繪畫(huà)材料,、拷貝紙,。

教學(xué)過(guò)程：

一 復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點(diǎn)，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進(jìn)行了夸張和變形）

通過(guò)觀察,，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn),，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念,。

想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣,，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續(xù),。

然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子,，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上,、織物上,、古代建筑）

三 學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。

課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣,，如簡(jiǎn)單重復(fù)的,、交錯(cuò)重復(fù)的波浪重復(fù)的。動(dòng)畫(huà)顯示花紋的骨架,，幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法,。

四：學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。

想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢,？

（學(xué)生可能會(huì)聯(lián)想到,，用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗(yàn)）

啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？

（剪紙的方法,，拓印的方法,、繪畫(huà)的方法）

師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪,、印圖章,、折、畫(huà)等多種方法）

重點(diǎn)介紹三種（課件里有動(dòng)畫(huà)分別演示三種方法,，教師還可以用實(shí)物示范制作）

1,、剪：將長(zhǎng)條的紙折疊好，用剪刀剪,，可以剪斷,，也可以不剪斷。剪斷的,，每個(gè)圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù),。不剪斷,，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。

2,、?。河靡黄瑯?shù)葉或剪出的一個(gè)花紋做底版，在上面涂上水粉色,，要注意顏色中水分要少一點(diǎn),。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。

3,、畫(huà)：用一張薄紙或者拷貝紙,，在上面畫(huà)一個(gè)花紋，用拷貝的方法,，畫(huà)出一條二方連續(xù)花紋,。

五：作業(yè)要求

過(guò)秦論教案教學(xué)篇七

案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中,，許多教師從趣味性,、多樣性、實(shí)效性出,，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容,。

加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高,。

但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降,。

在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量,。

在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作,，并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致,。

這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。

嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和集體主義的精神。

在廣播體操,、體育課集合時(shí)做到快,、靜、齊,，精神煥發(fā),。

學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng),，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件,。

隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立,、行走等姿勢(shì),，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同,、對(duì)抗而完美地收縮和放松,，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背,，雞胸等脊椎,，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題，形成良好的身體姿勢(shì),。

廣播操的教學(xué)無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作,。

所以，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1、準(zhǔn)備部分

在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給課堂升溫,，具體的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的,。

因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生比較“稚嫩”,、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、基本部分

而是“教”與“學(xué)”并重。

在動(dòng)作傳授完以后,，讓同學(xué)之間分組練習(xí),、討論，互相糾錯(cuò),，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng),、互評(píng)的能力，并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力,。

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)生相互攀比的心理,，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范,，在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中,，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,，在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。

3,、結(jié)束部分

比較簡(jiǎn)單，只是一些課堂的常規(guī),，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲,，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí),。

課后反思

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,，在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求,。

廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想,，但是在難度較大的教學(xué)教程中,，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,，我基本都采用了微笑處理,，效果不是理想。

這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng),，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對(duì)待方法,，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育。