作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

師：范圖,、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜,、橘子,、蘋果、肥皂,、花泥,、小刀

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體,，回顧圓柱體,、六面體、圓錐體,、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體,，你能說出它們的名字嗎？生答,。師問：我把他們稱為圓柱形,、六面形、圓錐形,、球形,，對不對？為什么,？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L,、寬,、高的三度空間的立體實(shí)物。

你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影,？

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它,，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的,，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖,，講解結(jié)構(gòu)）

2,、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受,，了解草圖畫法,。

⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法,，師總結(jié),。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,，開拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像。

3,、本課練習(xí)

根據(jù)草圖,，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)

5、作品展示

作品擺在展示臺上,，生評價(jià),，師總結(jié)。

6,、拓展

紙雖然是一種平面的材料,，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折,、卷等方法使它成為立體的形體,，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

第二課點(diǎn)的集合

教學(xué)目標(biāo)

1．點(diǎn),、線,、面在美術(shù)作品中的作用及點(diǎn)的集合形式

2．通過對各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式,，從而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作,。

3．體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)與線的集合的形式。

教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn),、線,、面的聯(lián)系與畫面美的體現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：水粉或水彩顏料,、彩筆,、彩色紙、剪刀,、膠水,、鉛畫紙

教師：多媒體課件、作畫工具,、材料

教學(xué)過程

（一）圖片對比導(dǎo)入,。

說明：

課件出示畫面效果完全不同的點(diǎn)彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實(shí)主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學(xué)們分析不同作品中畫面效果的不同之處,。

在分析回答的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會(huì)直觀地感到：點(diǎn)彩畫畫面以點(diǎn)排列的方式繪制,，畫面效果較為朦朧,，與之完全不同的現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實(shí),。

1．同學(xué)們是否知道這兩幅畫叫什么名字,？作者分別是誰？

2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方,？（揭示課題）

《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

（二）知識全面剖析,。

此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，以多媒體課件演示為主,，結(jié)合學(xué)生小組討論,、回答等方式進(jìn)行。

1。點(diǎn)的橫向排列形成什么,？

2,。點(diǎn)向四周排列又形成什么？

3,。點(diǎn)疏密不同的排列會(huì)形成

怎樣不同的效果,？

4。點(diǎn)大小不同的排列會(huì)形成怎樣不同的效果,？

各種工具表現(xiàn)不同的點(diǎn),。

（三）欣賞點(diǎn)的各種形式。

1,。欣賞生活中動(dòng)植物身上點(diǎn)的圖片,。

2。中國畫里的點(diǎn)和線,。

（四）點(diǎn)畫作品分析,。

課本中選擇了不同種類的點(diǎn)繪畫作品，在此,，可將各種作品展示于學(xué)生面前,，通過老師的引導(dǎo)逐一讓學(xué)生以討論的方式進(jìn)行分析，得出不同作品的繪畫方式,，從而使學(xué)生全面了解點(diǎn)的作用及表現(xiàn)形式,。

1．同學(xué)直觀感受點(diǎn)彩畫、紙拼貼畫,、紙團(tuán)蘸色點(diǎn)畫,、彩筆點(diǎn)畫等作品。

2．在老師的引導(dǎo)下,，小組討論學(xué)生不同的作品以及繪畫方式,。

（五）學(xué)生實(shí)際操作。

說明：

這一環(huán)節(jié)是學(xué)生充分展示個(gè)性,、表現(xiàn)自我,、相互交流、體驗(yàn)樂趣的過程,。學(xué)生能否根據(jù)課上所學(xué)知識與技能,，將畫面的藝術(shù)效果表現(xiàn)出來，是這一環(huán)節(jié)的根本,。在此過程中,，教師隨時(shí)給予指導(dǎo)和肯定，使學(xué)生的畫面及時(shí)保留較好的效果,。

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇二

1,、發(fā)現(xiàn)和欣賞動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美,。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的,。

1,、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),。

2,、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來,。

把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征,，如頭、軀干,、四肢等產(chǎn)生的變化,，重視對動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的'表現(xiàn),。

動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

看了它們的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動(dòng)作或說說它們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。

豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài),。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài),。熊跳躍的姿態(tài),。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài),。你能說說它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?斗羊跳躍的姿態(tài),。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài),。

操作提示

1,、通過欣賞分析資料圖文，展示各種表現(xiàn)方法,，提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。

2,、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài),。

3、在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)時(shí)要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,，這樣才能更準(zhǔn)確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài),。

4,、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。

王春雨作品（雞．鋼筆速寫）雞身短圓,，胸部發(fā)達(dá),，站立時(shí)高揚(yáng)。而彎頸張嘴,、收胸腹,、挺腰和和垂尾等動(dòng)作，用線條準(zhǔn)確地面好它,。必須深入細(xì)致地觀察,，找出規(guī)律，把握形體特征和習(xí)性,，才能生動(dòng)地表現(xiàn)它的形和神,。

小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。

小青蟲爬行時(shí)不同的動(dòng)態(tài)變化,。它身體一會(huì)兒成小“s”形,，一會(huì)兒身體成

“拱”形，一會(huì)兒身體拉成“直”形的樣子,。

1,、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來,。

2,、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼,、紙版,、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法,。

通過本課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們一定對動(dòng)物有了更深的了解，不要忘了在生活中與一些可愛的動(dòng)物交上朋友喔,！

教后感：

在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們對動(dòng)態(tài)一詞有了比較深刻的理解，當(dāng)然在表現(xiàn)動(dòng)物動(dòng)態(tài)的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)在動(dòng)物形象的刻畫上,，不能夠大膽的去表現(xiàn),，導(dǎo)致刻畫的動(dòng)物形象比較概括．應(yīng)多加知道！

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇三

1,、運(yùn)用各種材料,，通過繪畫、拼貼,、拼畫等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng),，體驗(yàn)再造過程,。

2、運(yùn)用視覺,、聽覺,，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，

3,、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn),，并且大膽的展現(xiàn)自己。

能夠根據(jù)舊汗衫的顏色,、圖案和款式,，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。

嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn),。

情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸,。

1、組織教學(xué)：課前交流,，觀看上節(jié)課的畫汗衫課件,。

2、情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演,，(白色的汗衫簡單大方,，但是不夠特別，也就是我們所說的不夠性格),，因而,，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》,。把不夠特別的汗衫,，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣，同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子,。

3,、設(shè)疑：要對舊汗衫進(jìn)行裝飾，你有幾種方法,？能說說嗎,？（學(xué)生說方法）

4、方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法,，除了那些方法外,，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法,、流淌法,、揉紙法、壓印法（用樹葉,、蘋果的一半,、卡紙）

5、分小組進(jìn)行制作：

a,、可以自由地運(yùn)用各種材料,，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造,。

b,、還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式，對舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作,，再這過程中,，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。

6,、制作過程,，老師參與其中指導(dǎo)。

7,、小結(jié)

a,、汗衫展示（莎啦啦音樂、時(shí)裝表演）,，每小組派一個(gè)代表解說你們組的汗衫設(shè)計(jì),；（每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè)，獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說你為什么要那樣設(shè)計(jì),，那樣美嗎,？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧,。）

b,、你在本課中學(xué)到了什么？

每一片空白,，都是我們展現(xiàn)自己的舞臺,，等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候，還可以用刺繡,、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案,、花布裝飾（展示衣物），用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美,。

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇四

了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用,。運(yùn)用直線、曲線,、細(xì)線,、粗線、長線,、短線,、實(shí)線,、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā),。

通過欣賞,、交流，學(xué)生充分認(rèn)識和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用,，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教師：多媒體,、教師教學(xué)用書,、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片,。學(xué)生：鉛筆,、水彩筆、油畫棒,、紙,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受,。

根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平,、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),，建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù),。

（一）運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的種類,，比如線有粗有細(xì)、有長有短,。

（二）通過欣賞評述,，利用“簡介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞,、觀察中,，充分認(rèn)識到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

（三）運(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā),。

結(jié)束時(shí)可以展示不同類型的作品,，開拓學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。

1.播放課件《球的運(yùn)動(dòng)軌跡》,。

思考：把球的運(yùn)動(dòng)軌跡連接,，最終能形成什么？

2.教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡,。與點(diǎn)和面相比較,，線是最活躍、最富于變化最有個(gè)性的表現(xiàn)元素,。

3.出示中國畫線描圖片。

引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的,？

教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段,。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。（教師出示課題——《線與造型》）

1.線和我們的生活也是分不開的,。出示生活中跟線有關(guān)的圖片,。

2.說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場景？

3.組內(nèi)交流：通過剛才的欣賞和交流,，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢,？

線的特點(diǎn)：直線曲線粗線細(xì)線長線短線波浪線折線

4.課件出示藝術(shù)家作品

觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？

5.教師小結(jié)：

線的組合：

水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合

有規(guī)則的排列：整齊,、有秩序,，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）

自由性的組合：自由,、優(yōu)美,、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí),，根據(jù)物象的特性,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。（出示抽象作品圖片）

剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條,，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條,，最明顯的就要屬頭發(fā)啦。

6.多媒體出示不同發(fā)型的圖片,，用頭發(fā)作比喻,，直發(fā)給人一種什么樣的感覺？鬈發(fā)又有什么樣的感覺,？教師戴假發(fā)演示,。

7.教師找學(xué)生作模特，然后簡單演示怎樣畫人物,，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型,，并板書繪畫步驟。

8.學(xué)生看教材第11頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維,。

現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特,，請同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型，看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師,。（學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同的線來表現(xiàn)人物頭像,，提出可以畫自己的同學(xué)，畫時(shí)重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā),。）

展示優(yōu)秀學(xué)生作品,，讓學(xué)生互相說說誰畫得更好，頭發(fā)畫得怎么樣,，還應(yīng)該怎么改進(jìn),。評選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解,，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型,，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富,。

1.能否找出線的特性與組合規(guī)律,。

2.能否感受到線與造型是分不開的，并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā),。

3.能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品,，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖

第6課讓剪影動(dòng)起來

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物,。

2,、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3,、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,。

1、搜集有關(guān)皮影的圖片,、文字資料,。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙,、針線,、竹條、剪刀,、刀片等用于制作剪影的材料,。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事,、成語故事）,。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂,。

第一課時(shí)

1,、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R,。

2,、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目,、唱腔多同地方戲曲相互影響,，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂,。）

3,、指導(dǎo)學(xué)生

觀察教科書上的圖例,、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,，想一想皮影該如何制作,。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用針線縫上手臂,、腿。

（3）第三步：裝上木棍,。

1,、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組,，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn),。）

2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

3,、未完成的可以在課后接著制作。

4,、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,，想一想改怎樣表演。

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇五

1,、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài),，體會(huì)力量、柔韌,、節(jié)奏等美感,。

2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛。

運(yùn)用生動(dòng)的造型,、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖,，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場面,。

動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎,？它表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。對,，剛才欣賞的是動(dòng)漫“街舞”,。我們這個(gè)世界的一切事物，都處在不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的,，“街舞”這種運(yùn)動(dòng)方式很受敢于接受新事物的年青人的喜歡,，作為當(dāng)代少年的代表，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是什么,？這兩件城市雕塑作品以簡潔,、凝練的線條，夸張的手法,，表現(xiàn)出人物運(yùn)動(dòng)的瞬間,，材料特有的材質(zhì)表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的力度美。你能說說這些運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)嗎?他們體現(xiàn)了技巧,、力量,、速度之美。

欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象,，它們是否能激發(fā)你的靈感來創(chuàng)作自己的作品,？

1、以美激趣

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫《小小舞蹈》

（2）揭示課題“我愛運(yùn)動(dòng)”,。

2,、以美啟智

（1）體驗(yàn)破難

學(xué)生交流回答：略。

你能用手中的三根鐵絲表現(xiàn)出你最熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的某一動(dòng)態(tài)嗎,？學(xué)生同桌兩人分工合作,，用鐵絲棒棒人各自完成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的某一造型（一生做模特，一生練習(xí),。）也可在老師的卡通運(yùn)動(dòng)人物造型中選擇一個(gè)自己喜歡的造型進(jìn)行練習(xí),。（課件播放卡通圖片flash）

你還能用什么方法來表現(xiàn)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)？（課件播放用繪畫的方式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的人,，此步驟也可以由師的示范來代替）

（2）欣賞提升

①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品,，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn),。

②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩,，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染,。（課件播放名畫欣賞、學(xué)生作品欣賞,、城市雕塑及學(xué)生泥塑,、廢舊材料制作）

3、以美升華

學(xué)生作業(yè)練習(xí)

（1)作業(yè)設(shè)計(jì)要求：

①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來,。

②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛,。

③可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn)。

④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙,、舊畫報(bào),、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化,，并小組合作成主題雕塑,。

(2)師巡回指導(dǎo)

(3)作業(yè)：展示并（自評與互評相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖,、色彩,、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去）

德加《舞臺上的舞女》在這幅畫中，通過描繪舞臺燈光下舞女飛動(dòng)裙子的色彩和急速轉(zhuǎn)動(dòng)的舞姿來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美感,。

《擲鐵餅者》這件作品表現(xiàn)的是投擲鐵餅的運(yùn)動(dòng)員,。在運(yùn)動(dòng)過程中作者米隆選擇了一個(gè)轉(zhuǎn)折性的瞬間：運(yùn)動(dòng)員為投擲而大幅擺動(dòng)雙臂、快速旋轉(zhuǎn)身軀,。他的身體運(yùn)動(dòng)已達(dá)到極限，在下一個(gè)瞬間他就要擲出鐵餅,。作者抓住的這個(gè)瞬間概括了擲鐵餅這一動(dòng)作的整個(gè)過程,，顯示了運(yùn)動(dòng)員最典型的姿態(tài)。最強(qiáng)烈地展示了運(yùn)動(dòng)員肌肉的健美和力量,。

學(xué)生作品（紙版畫,、木版畫）這四幅版畫作品以版畫粗礦的線條，表現(xiàn)校園生活中同學(xué)們喜愛的課間活動(dòng),，畫面充滿了張力和力度,，特別是畫面紅色、橙色背景的渲染,，熱烈的氣氛躍然紙面,。

學(xué)生作品（電腦繪畫）

學(xué)生作品（水彩筆畫）顏色在畫面氛圍的營造中，作用不小,。

學(xué)生作品《溜冰》（水粉）流動(dòng)的,，獨(dú)特的畫面構(gòu)圖表現(xiàn)出溜冰運(yùn)動(dòng)的動(dòng)感美。

學(xué)生作品《我愛足球》（水粉）通過運(yùn)動(dòng)中人物的主次,、大小的對比,，表現(xiàn)出球賽的精彩,。

學(xué)生作品《洗澡》（油畫棒）

洗澡算不算運(yùn)動(dòng)？小作者通過細(xì)心的觀察,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)美,。

學(xué)生作品《排球比賽》（油畫棒）

畫面冷暖色調(diào)的對比突出了運(yùn)動(dòng)的激烈。

學(xué)生作品《跳長繩》（黏土）

學(xué)生作品《老鷹抓小雞》（電線 錫紙）

學(xué)生作品《課間十分鐘》（材料：電線 鐵絲 錫紙 毛線 糖紙 皺紋紙 廢布料）

學(xué)生作品《舞者１,、２》

原來廢舊物品也能創(chuàng)造美,！

1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場面表現(xiàn)出來,。

2,、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場上的熱烈氣氛。

3,、可以畫也可以用其它材料來表現(xiàn),，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào),、布邊角料,、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑,。

你還能運(yùn)用生活中的其它廢舊材料來表現(xiàn)“我愛運(yùn)動(dòng)”這一主題嗎,？

猜一猜，這四張作品表現(xiàn)的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,？作品都運(yùn)用了夸張和省略的裝飾手法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài),，你能說說對這兩種裝飾手法的理解嗎？嘗試裝飾手法表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào),。

人美版六年級美術(shù)教案目錄人美版六年級美術(shù)教案添畫人像篇六

1,、知識目標(biāo)：通過欣賞國內(nèi)外古今建筑；了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì),、造型特點(diǎn)上有什么不同,。

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,，表達(dá)對音樂的感受和理解,。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,，更新審美觀念,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對建筑的興趣,，引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考,。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化,。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《宏村月沼》《故宮》

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類,？”

學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,，結(jié)合所學(xué)知識，小組討論回答,。

2,、介紹美術(shù)各中門類，引起學(xué)生興趣,，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識,。

師：其中我們的中國古代建筑，大家肯定不陌生,。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

出示課題建筑藝術(shù)的美

二,、講授新課

教師：大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,，建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢？

（一）,、課件出示：欣賞課本扉頁《宏村月沼》

1,、了解宏村歷史，村落形態(tài),；

2,、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦,；

3,、介紹宏村“承志堂”：宏大精美、題材豐富,、技藝高超，被譽(yù)為“民間故宮”,。

（二）欣賞課本《故宮》乾清宮,、故宮的云龍大石雕等圖。提問：

1,、你知道浮雕上的圖案的意思么,？

（九條游龍；五座浮山——九五之尊）

2,、大門上的門釘,、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么,？

目前學(xué)界沒有同意說法,，大概得有兩種：固定門板的（因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的）,；另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的（因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù),，單數(shù)里最大的是九,，所以像在故宮——皇帝的居所，門釘都是9×9——81個(gè),。）

3,、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢,？

（“仙人走獸”——檐角小獸：龍,、鳳、獅,、天馬,、海馬、狻猊,、押魚,、獬豸、犼,、行什,。）

三、

課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

四、本課小結(jié)

第二課時(shí)

一,、出示課件：

（一）,、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

（二）,、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機(jī)場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑,。

二、小組討論,、交流

生：“美,、顏色好、高級,、漂亮,。”

睛來說,，都能引起反應(yīng),，它是一種最普遍、最大眾化的美感,。學(xué)生對抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá),。）

師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì),、造型特點(diǎn)上有什么不同？”

小組討論：

1,、建筑與音樂的關(guān)系,。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解,。具體的建筑分析,。

三、學(xué)生作業(yè)：

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么,？你最喜歡的建筑是那座,？把它畫下來或用文字記錄下來。

四,、教師點(diǎn)評展示,、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

五,、布置課外作業(yè)：

分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物,，將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)尚的建筑相比，尋找其異同之處,，并試著將自己的觀點(diǎn),、看法寫進(jìn)小論文中。