在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇一

在學(xué)習(xí)中國(guó)哲學(xué)的過(guò)程中,，我感覺(jué)中國(guó)古代哲學(xué)家對(duì)生命的關(guān)懷尤其強(qiáng)烈,，盡管也有宇宙論、認(rèn)識(shí)論,、方法論等,，但這些問(wèn)題多少都與人的生命存在相聯(lián)系。他們探討了人的生命本源,、生命的本質(zhì)特征,、生命的意義等等，這些無(wú)一不凝聚著先哲的智慧,。而閱讀《莊子》,，我們不難發(fā)現(xiàn)書(shū)中充滿(mǎn)著關(guān)于生命及其本質(zhì)的思考和探索。這種思考和探索表現(xiàn)為對(duì)人們茫然疲憊而生,、漂泊不知所歸的生命狀態(tài)的憂(yōu)慮,，以及對(duì)生命的困境以及如何實(shí)現(xiàn)其內(nèi)部突破的思考,。而莊子對(duì)這些問(wèn)題的思考,，最后都落腳在一個(gè)核心的概念,，就是“自然”,。在繼承了《老子》“道法自然”的道論傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，莊子將道家的“自然”思想發(fā)揚(yáng)豐富，終于形成了其有獨(dú)特魅力和永恒價(jià)值的生死觀,。這是本文的選題依據(jù),。

本文研究的目的在于通過(guò)對(duì)莊子生命哲學(xué)的研究，追尋其時(shí)代背景,，揭示其生死哲學(xué)的觀點(diǎn),，探尋其生死的精神超脫和全身之道，凸顯“自然”思想在其生命觀中的地位,，以便十更好地認(rèn)識(shí)莊子哲學(xué),，把握莊子哲學(xué)的基本精神。意義在于,，莊子生命觀是古人以自己的畢生體驗(yàn)總結(jié)出的安身立命之道,，飽含著古人的生死智慧。雖時(shí)代發(fā)生了變化,，但生死的哲理仍閃耀不朽的光茫,。特別現(xiàn)在生活富裕了，人更懼怕死亡的威脅,，面對(duì)死亡談之色變,，想長(zhǎng)生不老,，追求永生。學(xué)習(xí)莊子生命觀后,，就會(huì)知道生死乃晝夜之變,，生樂(lè)死安。莊子那善待個(gè)人,，關(guān)愛(ài)生命的宇宙情懷和守樸貴真的哲學(xué)思想,，將為現(xiàn)代人的完美生活提供歷史借鑒。

1.“自然”是莊子生命觀的核心

胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)認(rèn)為莊學(xué)中之政治哲學(xué),，主張絕對(duì)的自由,，蓋惟人皆有絕對(duì)的自由，乃可皆順其自然之性而得幸福也,。主張絕對(duì)的自由者,，必主張絕對(duì)平等。莊學(xué)以為人與物皆應(yīng)有絕對(duì)的自由,，故亦以為凡天下之物,，皆無(wú)不好，凡天下之意見(jiàn),，皆無(wú)不對(duì),。莊周保全自己的方法就是抱一種旁觀、“超然”的態(tài)度,，對(duì)事物的變化漠然無(wú)動(dòng)于衷,。這種辦法和理論就是莊周所講的“逍遙游”。

徐克謙在《莊子哲學(xué)新探》一書(shū)中認(rèn)為《莊子》書(shū)中的個(gè)性自由精神,，是直觀地,、直接地、表象化地掩飾或呈現(xiàn)在莊子其人富有個(gè)性的人格魅力之中,?？梢哉f(shuō)《莊子》一書(shū)，與其說(shuō)是關(guān)于自由的理論,，不如說(shuō)是展示自由的藝術(shù),。莊子其人的個(gè)性風(fēng)采和自由精神，只是咋看美學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)域里,，才得到了真實(shí)的實(shí)現(xiàn),。《莊子》的美學(xué)觀對(duì)中國(guó)文學(xué)和藝術(shù)精神的影響無(wú)疑是極其深遠(yuǎn)的,。莊子以審美的方式把握世界和人生,，以美學(xué)的道路來(lái)解決哲學(xué)問(wèn)題，只要表現(xiàn)在物我兩忘的審美關(guān)照,、非功利,、非實(shí)用的審美價(jià)值取向,、“游”的審美趣味、“至善至樂(lè)”的審美境界,。

劉笑敢在《莊子哲學(xué)討論中若干方法論問(wèn)題》一文中認(rèn)為命定論是莊子哲學(xué)的基礎(chǔ),，也是莊子追求精神自由的基礎(chǔ)。不幸的一切命定的必然,，人們?yōu)橹疅o(wú)可奈何,，所以莫若忘懷一切矛盾和差別，達(dá)到思想上的絕對(duì)和諧,，也就是進(jìn)入自由境界,。莊子的精神自由是建立在命定論的基礎(chǔ)上的。莊子的精神自由要摒棄一切感官的作用,，直接去體驗(yàn)最高最根本的存在,，就此而言，我們可以說(shuō)莊子哲學(xué)中有神秘主義或直覺(jué)主義,。

朱松美在《<莊子>對(duì)個(gè)體生命的張揚(yáng)》一文中認(rèn)為莊子哲學(xué)的核心是人生哲學(xué),。在復(fù)歸原始無(wú)望的情況下，莊子對(duì)個(gè)體生命價(jià)值的體認(rèn)最終落實(shí)到精神的自由與進(jìn)遙上,。道家特別是莊子對(duì)人生的關(guān)注,，則是拋卻一切外在束縛和限制，突出個(gè)體生命存在,，張揚(yáng)個(gè)體人生價(jià)值,。重視“人”作為個(gè)體存在的身（生命）心（精神）問(wèn)題，是莊子哲學(xué)的本質(zhì),。莊子精神自由的獲得以“體道”為依據(jù),。通過(guò)對(duì)“道”的體認(rèn),，感受個(gè)體生命與宇宙生命的合一,。在大宇宙中解脫精神負(fù)累，是莊子張揚(yáng)個(gè)體生命的人手處,。

單紅在《<齊物論>自由思想研究》一文中莊子在個(gè)別篇章里也顯示了對(duì)藝術(shù)和審美的否定,，當(dāng)然莊子對(duì)于大美和小美是有區(qū)分的，莊子反對(duì)的是囿于小成的小美,，而對(duì)于道性之大美是充分肯定的,。通過(guò)對(duì)莊子的悟道方式的具體分析可以知道，莊子把人從“未悟道”提升到,，’，晤道”的方法是直接由道至道,，任何折中和遷回的方法是為莊子所不取的,，莊子就沉溺在自己的悖論當(dāng)中只做形而上的努力和思考,。該文認(rèn)為審美處在這樣尷尬的境地是有其必要性的，它在個(gè)人悟道和奔向自由的途中具有非常重要的方法論意義,。

2.自然生命觀的本體

胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)收集了黃國(guó)榮的《胡適對(duì)<莊子>的看法和研究》一文,，改作者認(rèn)為胡適對(duì)莊子哲學(xué)的基本理解和解釋是：莊子的人生哲學(xué),，只是一個(gè)達(dá)觀主義,。這種達(dá)觀主義的根據(jù),，都在他的天道觀念,。莊子的人生哲學(xué)，也只是“依乎天理,，因其固然”這八個(gè)字。最終,，胡適得出結(jié)論：“莊子的哲學(xué)，總而言之,，只是一個(gè)出世主義”。

徐克謙在《莊子哲學(xué)新探》一書(shū)中認(rèn)為莊子“道論”涵蓋西方哲學(xué)傳統(tǒng)的本體論的意義,，但是,，莊子的“道論”是借助于“道路”,、“途徑”、“方法”之類(lèi)的原初意象來(lái)表示的,。徐克謙同時(shí)認(rèn)為“安其性命之情”是莊子對(duì)“命”的安頓。人生德困惑,，在很大程度上就蘊(yùn)藏在“命”德吊詭與悖論之中?！懊钡拇嬖?，使人的生命受到限制,，感受到不自由。但是,，“我”之所以存在,，就因?yàn)椤拔摇庇袀€(gè)“命”,，有個(gè)獨(dú)一無(wú)二,，與眾不同的“命”。如果離開(kāi)這個(gè)“命”的獨(dú)特性,，“我”也就不能成其為“我”了,，“我”也就死了，沒(méi)“命”了,。

韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學(xué)研究》一書(shū)中認(rèn)為莊子的道實(shí)際上就是作為整體的（現(xiàn)實(shí)）世界,。莊子認(rèn)為世界整體的道構(gòu)成了人的本體和命運(yùn)。但是,，只是在人類(lèi)之初和人生之初,，人才是與其同體或同一的。因而也只有這時(shí),，人生才不會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題,，人生才具有意義，社會(huì)也才能安定和平,。莊子指出了回歸于道的唯一途徑是安命,。所謂“命”指獨(dú)立于經(jīng)驗(yàn)主體的意志的作為整體的世界（發(fā)生于其內(nèi)的所有或任何事情）或者說(shuō)道。

陳紹燕,、孫功進(jìn)在《莊子哲學(xué)的批判》一書(shū)中認(rèn)為莊子的人生哲學(xué)是以其天道觀和認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)的,。“安之若命”和“與天為一”是莊子人生哲學(xué)的核心,。莊子認(rèn)為人無(wú)力勝天,、亦不能違命。

王博在《莊子哲學(xué)》一書(shū)中認(rèn)為莊子有著很強(qiáng)的命運(yùn)感,，并要求著安命,，但他同時(shí)也是一個(gè)在命運(yùn)中主動(dòng)把握自己生命的人。除了命運(yùn)之外,，還有人施展自己有限的知識(shí)和技巧的舞臺(tái),。在這種施展中，生命中自由的一面得以展開(kāi),。

陳紹燕在《莊子養(yǎng)生說(shuō)發(fā)微》一文中認(rèn)為莊子的養(yǎng)生說(shuō)以宗道順化為宗旨,，以避禍存身為前提?！凹兯刂?，唯神是守”突出了養(yǎng)神的重要性。吹響呼吸、吐故納新,、熊經(jīng)鳥(niǎo)申,、節(jié)度食色述及了養(yǎng)形的基本方法。莊子形神相濟(jì),、內(nèi)外兼修的養(yǎng)生思想時(shí)后世產(chǎn)生了重大的影響,，《文史哲》1997年第4期王富仁在《莊子的生命觀——莊子《養(yǎng)生主》的哲學(xué)闡釋?zhuān)ㄉ希芬晃闹姓J(rèn)為莊子的《養(yǎng)生主》是直接建立在《齊物論》哲學(xué)框架之上的。莊子之“道”是以“個(gè)體”觀“整體”,，是作為個(gè)體的平民知識(shí)分子的世界觀念和人生觀念,，他的“道”不只是一個(gè)“天地萬(wàn)物”的總名,，而還是“天地萬(wàn)物”的本身。莊子之“道”是個(gè)體的平民知識(shí)分子依照特定的感受方式和思維路線(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的,，是有其主體性的，也是有其主動(dòng)性的,。在此基礎(chǔ)上,，作者對(duì)《養(yǎng)生主》所體現(xiàn)的莊子的生命觀做了更加細(xì)致而深入的解讀,。

劉笑敢在《莊子哲學(xué)討論中若干方法論問(wèn)題》一文中認(rèn)為莊子的世界產(chǎn)生于客觀存在的“道”，依存于客觀存在的“道”,。在莊子看來(lái)，“道”是原始的,、根本的,、第一性的。世界萬(wàn)物是由“道”派生的,、是從屬的,、第二性的。同時(shí)莊子不認(rèn)為個(gè)人的感覺(jué)或意識(shí)是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源,，而認(rèn)為最高的知識(shí)是對(duì)客觀的“道”的體認(rèn),。因此，我認(rèn)為莊子是客觀唯心主義者,，而不是主觀唯心主義者,。莊子繼承了老子以“道”為世界本原的基本思想，但老子哲學(xué)的基本著眼點(diǎn)是欲取先予,、無(wú)為而無(wú)不為,，還不想超脫現(xiàn)實(shí)，而莊子哲學(xué)的著眼點(diǎn)卻是逍遙于無(wú)何有之鄉(xiāng),，完全擺脫現(xiàn)實(shí),。追求超現(xiàn)實(shí)的精神自由,，這是莊子哲學(xué)的突出特色，對(duì)這一特色的理解不同,，是分析莊子哲學(xué)思想時(shí)產(chǎn)生分歧的又一個(gè)原因,。

黃燁在《莊子的生存哲學(xué)》一文中認(rèn)為莊子的道的理論內(nèi)涵是指：道是物的本根和始源，道不是本根之物和始源之物,，道在物而不是物,?！暗馈奔热皇俏锏谋靖?、始源具有創(chuàng)生性，他不僅生天生地,，而且神鬼神帝,，萬(wàn)物因它而變化，生命個(gè)體當(dāng)也有它產(chǎn)生,?！暗馈辈粌H是無(wú)生命的萬(wàn)物之本，也是生命之本,，人的形體,、精神以及整個(gè)生命都是由“道”產(chǎn)生的，也是由“道”賦予其存在根據(jù)的,。人的整個(gè)生命,，從形體到精神，歸根到底都是“道”賦予的,。莊子堅(jiān)持從宇宙自然中去尋找生命的本源,，排除了彼岸神秘力量在生命創(chuàng)生中的作用。堅(jiān)持立足于宇宙自然的立場(chǎng)來(lái)看待人的生命價(jià)值,，表現(xiàn)出了重生珍生的價(jià)值取向,。堅(jiān)持將生死納入宇宙自然之中，對(duì)生命關(guān)懷具有樂(lè)生安死的現(xiàn)實(shí)品格和超然思想等等都體現(xiàn)了莊子人生哲學(xué)的理性色彩,。

廖靜梅在《莊子生命哲學(xué)研究》一文中認(rèn)為莊子將玄之又玄的“道”化生為實(shí)在存有的“氣”,，把創(chuàng)始生命的“道”形象地展現(xiàn)于實(shí)體的“氣”中。在混沌之中,，產(chǎn)生了“氣”,，“氣”的變化生成了形體，隨于形體的轉(zhuǎn)化而形成了生命,?！皻狻本蹌t生，“氣”散開(kāi)則死,。生和死融于宇宙的大化流行之中,，遵循于“道”的自然交替和輪轉(zhuǎn)之中,，猶如四季的變化，晝夜的更迭,，“死生一也”,。同時(shí)，系統(tǒng)地闡釋了莊子出世,、達(dá)觀的生命哲學(xué)思想的同時(shí),。又著力地從其惜生、順世的哲學(xué)層面探究了莊子生命哲學(xué)中積極,、入世的思想內(nèi)蘊(yùn),，較為系統(tǒng)地闡發(fā)了莊子生命哲學(xué)思想的整體內(nèi)涵，建構(gòu)出了莊子生命哲學(xué)的完整體系,，客觀地展現(xiàn)了莊子達(dá)觀,、超凡的生命智慧。

馮登山在《先秦諸子的生死觀》中認(rèn)為以莊子之學(xué)中國(guó)人生哲學(xué)的重要內(nèi)容,，它代表著當(dāng)時(shí)的某種時(shí)代精神,。當(dāng)時(shí)，諸侯爭(zhēng)霸,，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,，民不聊生。莊子繼承老子之道而又“與時(shí)俱化”,，認(rèn)為人之死生乃“氣之聚散” ,它“自本自根” ,、 “方生方死”。莊子重生而不貪生,，樂(lè)死而不輕生,。莊子追求全真保性，順物安命,，提倡“心齋”,、“坐忘”、“見(jiàn)獨(dú)”,、“逍遙”的思想,，與儒家“未知生，焉知死”,、“死生有命”等生死觀頗有不同,。莊子的生死觀具有重要的美學(xué)意義，可以說(shuō),，它是中國(guó)美學(xué)史上的一朵奇葩,。它消解了死亡的悲劇意識(shí)，化死亡的憂(yōu)懼感為精神的至樂(lè)感,。

殷虹剛《論<莊子>的生命智慧》一文中認(rèn)為莊子對(duì)生命的關(guān)懷可以分為由外到內(nèi),、由淺到深的“保身”“盡年”和“體道”“養(yǎng)生”兩個(gè)層次：前者是在亂世中求生存,，多少帶點(diǎn)無(wú)可奈何的意味，但后者是莊子在天地間的主動(dòng)體道,，是對(duì)生命真正的解放,。它不僅透露出莊子對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)與珍惜，也體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的自我意識(shí)以及欲拯救役役眾生的慈悲情懷,。

蔣學(xué)飛《論莊子對(duì)人生困境的超越》一文中認(rèn)為莊子作為先秦道家的重要代表之一,，人生哲學(xué)是其倫理思想的核心部分。莊子的人生哲學(xué)注重精神自由和自然無(wú)為,，尤其是莊子直面人生困境,，提出了突破和擺脫的理想境界和實(shí)踐方法。莊子一生面臨著諸多的困境,，他是在困境中塑造了自己的人生觀,，同時(shí)又在困境中提出了超越,。困境和超越伴隨了莊子的一生,。莊子提倡“自然無(wú)為”的人生觀，主張保持個(gè)人身心自由,，追求一種無(wú)拘無(wú)束,、天人合一的精神境界。對(duì)莊子人生智慧的研究,，有助于當(dāng)今社會(huì)的人們擺脫情感,、物欲的困擾，有助于人們遵循自然和利用自然,，有助于優(yōu)化民族性格和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。“道”是莊子生命觀的本體,。

3.達(dá)到自然之境的方法

韓林合在《虛己以游世——<莊子>哲學(xué)研究》一書(shū)中認(rèn)為莊子所言一個(gè)人為了安命,，必須先行齊物，即放棄世界中存在著物我,、彼我,、是非（真假）、善惡（好壞）,、美丑,、等區(qū)分的俗見(jiàn)。正確的心態(tài)是不擾亂人心的俗知,，不要做出各種各樣的區(qū)分,，而是要返歸于常心，達(dá)到明的狀態(tài),。其次要做到“心齋”,。人們要停止其心靈的正?；顒?dòng)：不去感覺(jué)、思考,、感受,、意欲等等，才能做到心齋,，那么人們也就不會(huì)有各種各樣區(qū)別的觀念,。這樣，人們便可以安命,、進(jìn)而最終回歸于道了,。

胡道靜主編的《十家論莊》一書(shū)收集高峰的論文《馮友蘭論莊子哲學(xué)》，該文作者認(rèn)為馮友蘭將屬于設(shè)計(jì)之下黃老之學(xué)的宇宙觀把“無(wú)”看作是“氣”,，涉及了氣性論的問(wèn)題,，他接著區(qū)分了莊子學(xué)說(shuō)中“坐忘”和“心齋”這兩種修養(yǎng)方法。從《莊子》文本看,，“坐忘”是一種心理上的混沌狀態(tài),。“心齋”則是一個(gè)“唯道集虛”的問(wèn)題,，與集中“精氣”有關(guān),，所以馮友蘭認(rèn)為這和兩者方法是不同的。

王博在《莊子哲學(xué)》一書(shū)中認(rèn)為《養(yǎng)生主》的核心是“緣督以為經(jīng)”,。養(yǎng)生的真諦在于：在復(fù)雜和擁擠的世界中發(fā)現(xiàn)空隙,，然后游于其中，盡其天年,。但要找到縫隙,，心首先是虛的，不能為功名利祿所充滿(mǎn),。以虛的心來(lái)面對(duì)世界,，這個(gè)世界的縫隙才會(huì)向你敞開(kāi)，你才會(huì)在這個(gè)世界中自由遨游,。同時(shí)他也認(rèn)為,，庖丁解牛是生命自由得以展開(kāi)的一種方式。

陳紹燕,、孫功進(jìn)在《莊子哲學(xué)的批判》一書(shū)中認(rèn)為達(dá)到道的境界主要有三種方法“守宗”,、“心齋”、“坐忘”三種方法,。在這幾種方法中,，“守宗”重在排斥外物對(duì)神秘直覺(jué)的干擾。“心齋”則是完全封閉人的感官,?！白笔紫扰懦饬舜蟠笾孪喈?dāng)于理性認(rèn)識(shí)的“仁義”與“禮樂(lè)”，然后敘及“離形去知,，同于大通”,。三種方法雖然稍有差異，但卻殊途同歸,，就是要排斥人們正常的認(rèn)識(shí)方法,，而采取一種神秘的直接方法。

李振綱在《生命的哲學(xué)<莊子>文本的另一種解讀》一書(shū)中認(rèn)為莊子關(guān)注生命的方式思考的是始終人世間中生命存在的合理性,。他的“養(yǎng)生”在根本的意義上就是如何處理自己和他人,、個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，在“其形盡如馳而莫之能止”的擁擠的世態(tài)環(huán)境中找到一個(gè)歇息之地,。莊子強(qiáng)調(diào)心神在生命中的重要性,，這種態(tài)度或思維方式對(duì)于“養(yǎng)生”來(lái)說(shuō)是最根本的東西，也就是養(yǎng)生之“主”了,。

張尚仁在《莊子無(wú)為真性的養(yǎng)神之道》一文中認(rèn)為莊子最重要的知識(shí)是養(yǎng)生的知識(shí),。養(yǎng)生的重點(diǎn)是養(yǎng)神無(wú)為，真性則是養(yǎng)神的根本途,。無(wú)為對(duì)養(yǎng)生之所以重是因?yàn)闊o(wú)為是大道的本質(zhì),。而養(yǎng)生必須使人的精神符合大道的本質(zhì)，符合大道的本質(zhì)則是人的真性精神,，養(yǎng)生要做到保持無(wú)為真性，做任何事情都要神情專(zhuān)一,。

本文的研究方法主要是以近現(xiàn)代的哲學(xué)思路作文本分析,，求證相應(yīng)的理論和觀點(diǎn)，并整理成相應(yīng)的體系,。

本文的重點(diǎn)是探討莊子思想中的“自然”概念何以是莊子生命觀的核心,。為了論證這個(gè)問(wèn)題，本文以三個(gè)部分,，從莊子生命觀的體現(xiàn),、本體和方法來(lái)證明“自然”概念貫穿在莊子生命觀的始終。

本文的難點(diǎn)是以“自然”概念為核心,，嘗試建立一個(gè)較為系統(tǒng)的莊子生命觀,。鑒于莊子生命觀在莊子思想中的特殊地位，試圖從莊子生命觀的視角對(duì)莊子的本體論,、認(rèn)識(shí)論以及政治哲學(xué)都有新的解讀,。莊子的思想固然很博大，其核心思想固然是以老子道論為基礎(chǔ)的一種延續(xù)，但莊子思想有別于老子思想并具有其獨(dú)特魅力的地方在于莊子思想的落腳點(diǎn)都是其生命觀,，對(duì)生命的關(guān)懷和思考是莊子思想的精華,。本文就以“自然”概念作為突破口，重新詮釋莊子思想的精華,。

本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于將莊子的生命觀貫穿道整個(gè)莊子思想中去,，理解莊子在其所處的時(shí)代是如何面對(duì)與超越生命的困境的。寫(xiě)作的本文的意義就在于,，以現(xiàn)代哲學(xué)的視角再解讀莊子的精神,，希望能對(duì)當(dāng)下人們面對(duì)的生存困境提供一些理論和精神上的解決辦法。

一,、莊子的生命觀體現(xiàn)為“自然”

1.“自然”是生命的本真（禮法是生命的束縛）

2.“自然”是生命的理想存在狀態(tài)（逍遙無(wú)待的境界）

3.“自然”是生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（至人,、神人、圣人）

二,、“自然”莊子生命觀的本體

1.“道法自然”是莊子生命觀的邏輯本體

2.“氣” 是莊子對(duì)生命本源的理解

三,、達(dá)到自然之境的方法

1. 自然的本質(zhì)屬性是虛靜

（1）離形去知：心齋、坐忘,、去獨(dú)

（2）致虛守靜：知恬交養(yǎng),、緣督以為經(jīng)

2. 自然境界的認(rèn)識(shí)論——齊生死于道

（1）重生樂(lè)死

（2）以理化情

3. 庖丁解牛：由藝術(shù)體驗(yàn)升華到自然境界

（1）“順”——人與“器”的關(guān)系

（2）“游”——人與“物”的關(guān)系

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研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們深刻地認(rèn)識(shí)到，想要一個(gè)國(guó)家向前不斷的邁進(jìn),，其源源不竭的動(dòng)力就來(lái)源于一種精神,，即創(chuàng)新精神。新一輪有關(guān)基礎(chǔ)教育的課程改革中,，我們國(guó)家教育部出臺(tái)了有關(guān)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的的深化教育改革的文件,，其明確地提出了要符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力作為其重點(diǎn)內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)十年的實(shí)踐，對(duì)課程的改革取得了明顯的效果,，并且為了貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我們國(guó)家教育部專(zhuān)家對(duì)義務(wù)教育階段各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂和完善,，新增了創(chuàng)新意識(shí)作為關(guān)鍵詞,，將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)作為了現(xiàn)代化教育的基本任務(wù)。而研究性學(xué)習(xí)是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程的重大突破,，是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容,，也是當(dāng)今國(guó)際上比較普遍認(rèn)同和實(shí)施的一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性精神和實(shí)踐性能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力,，具有重要的價(jià)值意義,。

國(guó)外對(duì)研究性學(xué)習(xí)的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識(shí)的產(chǎn)婆”,并在教育方面做出的重大貢獻(xiàn)是提出了要注重啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的方法,。從18世紀(jì)起,，研究性學(xué)習(xí)就得到人們的廣泛認(rèn)識(shí)。18世紀(jì)末到19世紀(jì),，法國(guó)啟蒙學(xué)者盧梭提出了要遵循著人類(lèi)的天性發(fā)展,。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導(dǎo)在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，要對(duì)兒童內(nèi)在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時(shí),，還要注重兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)以及兒童之間的個(gè)別差異性,；他們的思想都為今天的研究性學(xué)習(xí)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

在20世紀(jì)左右,，美國(guó)的杜威,、克伯屈等人在這方面同樣進(jìn)行了研究，影響最大的是美國(guó)著名哲學(xué)家,、教育家杜威,，他主張“從做中學(xué)”,認(rèn)為學(xué)生僅僅通過(guò)教師講解或者看書(shū)所獲取的知識(shí)都是虛無(wú)飄渺的，只有通過(guò)“活動(dòng)”獲取的知識(shí)才是實(shí)實(shí)在在的知識(shí),、才能真正的促進(jìn)學(xué)生的身心以及未來(lái)發(fā)展,。在20世紀(jì)中期，布魯納提出了認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,。他認(rèn)為學(xué)生非被動(dòng)的接受知識(shí),，而應(yīng)該主動(dòng)的去探究知識(shí)；施瓦布也提出了“探索研究性學(xué)習(xí)”,他倡導(dǎo)通過(guò)探索研究來(lái)進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握,，從而使得學(xué)生探索研究的能力得以發(fā)展,。

21世紀(jì)初，新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由教育部正式的開(kāi)啟了,，將“研究性學(xué)習(xí)”融入高中必修課之中,，以此，作為我國(guó)高中課程改革的一項(xiàng)重大舉措,。從此之后,，“研究性學(xué)習(xí)”成為我國(guó)基礎(chǔ)教育變革當(dāng)中一門(mén)獨(dú)樹(shù)一幟的課程，它掀開(kāi)了基礎(chǔ)性教育的新一頁(yè),，無(wú)可置疑,，它已成為我國(guó)當(dāng)前課程變革中最吸引眼球的一項(xiàng)舉措。

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中安排了研究性學(xué)習(xí)課程,，不但對(duì)于學(xué)校構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革,，而且還可以豐富教學(xué)模式,，從而使得教師和學(xué)生在知識(shí),、技能,、實(shí)踐等方面更上一層樓,。

具體來(lái)講：

第一,，有作用于課程的變革,。革新到目前為止,，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)不言而喻地成為了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程變革的突出點(diǎn),。作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué),，它是中小學(xué)革新的龍頭,，所以開(kāi)展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)對(duì)于課程的變革具有重大的意義與價(jià)值,。

第二，有作用于教師教學(xué)方式的變革,。教育文件提出了要注重對(duì)教師由強(qiáng)硬灌輸?shù)焦膭?lì),、引導(dǎo)等教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

第三,，有作用于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,。教育出臺(tái)了有關(guān)在課堂中，針對(duì)學(xué)生死記硬背進(jìn)行變革的文件,，具體內(nèi)容為不僅要倡導(dǎo)學(xué)生自己積極參與,、還要培育學(xué)生獲取未知知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力,，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等,。因此，怎樣讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式變更為積極主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)方式,，成為教育一線(xiàn)工作者乃至科學(xué)家們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究的重要原因,。

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)教師或者相關(guān)學(xué)科教師的指引下，從各類(lèi)學(xué)科以及實(shí)踐活動(dòng)中選取并設(shè)定為研究性學(xué)習(xí)的課題,，運(yùn)用類(lèi)似于數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)研究方法去積極主動(dòng)的獲取數(shù)學(xué)知識(shí),、并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)把握的同時(shí),，體驗(yàn),、了解、學(xué)會(huì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科所蘊(yùn)含的研究方法,，以及對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式,。

在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不僅明確地了解了活動(dòng)的程序,，還深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科所帶給人們的奇妙之處,，更加關(guān)鍵的是改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)思維模式，培育了學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,、勇于探索的科學(xué)精神以及相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。其活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，對(duì)于傳統(tǒng)的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn),，具體來(lái)講,，就是教師主要起著指路人的作用，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)給予適時(shí)的正確評(píng)判,，督促學(xué)生有效的完成各個(gè)階段的活動(dòng)任務(wù)，從而使學(xué)生的,，主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng),。

由于沒(méi)有研究性學(xué)習(xí)的具體教材做支撐,，那么，對(duì)于一線(xiàn)教師而言,，確定研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容是十分困難的事情,，但是我們知道類(lèi)比方法可以引出很多的內(nèi)容，從中可以啟發(fā)我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，運(yùn)用類(lèi)比的方法,，從如下兩個(gè)不同層次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索，分別為從三角形到四面體已知類(lèi)比開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次一,；

從三角形角平分線(xiàn)和旁切圓半徑的不等式分別類(lèi)比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)作為層次二,。

并且層次一從活動(dòng)的組織與安排、資源的收集,、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類(lèi)比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊,，而層次二也是對(duì)層次一的升華。

具體針對(duì)層次一開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路,，簡(jiǎn)要地做如下介紹：

第一,，讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)到的有關(guān)三角形與四面體的已知知識(shí)中選定研究課題；

第二,，通過(guò)指導(dǎo)教師提供有關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的一般步驟作為參考,，引導(dǎo)學(xué)生完成該課題活動(dòng)方案的設(shè)定；

第三,，在本層次中,，由于學(xué)生可以通過(guò)收集、分析信息,，采用小組合作的學(xué)習(xí)方式完成該課題的研究,，因此具體活動(dòng)實(shí)施根據(jù)每組情況在課后完成；

第四,，每個(gè)小組選取代表針對(duì)于小組成員的參與程度,、取得的主要成果、得到的新猜想,、沒(méi)有解決的問(wèn)題等進(jìn)行相關(guān)匯報(bào),；

最后，針對(duì)每組出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行組間與師生間的相互交流,，從而完善課題以及深化課題。

針對(duì)層次二的第一個(gè)課題開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索的研究思路,，簡(jiǎn)要地做如下介紹：第一,，由指導(dǎo)教師提供給學(xué)生有關(guān)三角形內(nèi)角平分線(xiàn)的兩個(gè)不等式，通過(guò)文獻(xiàn)的檢索與查新,，確定到目前為止其對(duì)應(yīng)在四面體中仍沒(méi)有被研究,，從而將其確定為所研究課題的背景,；

第二，根據(jù)課題背景,，幫助學(xué)生選定研究課題為三角形角平分線(xiàn)的兩個(gè)不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣,；

第三，通過(guò)師生間的共同分析,，從而確定活動(dòng)的目標(biāo)與重難點(diǎn),；

第四，將對(duì)課題內(nèi)容感興趣以及數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成活動(dòng)興趣小組來(lái)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),；

第五,，收集、學(xué)習(xí),、研討三角形中不等式的主要5種證法,，深刻的領(lǐng)會(huì)其證明思路、相關(guān)內(nèi)容與研究方法,；

第六,，廣泛收集并學(xué)習(xí)四面體中有關(guān)的理論知識(shí)，為接下來(lái)開(kāi)展研究工作做好充分的準(zhǔn)備,；

第七,，利用類(lèi)比猜想出四面體中相應(yīng)不等式的形式；

第八,，通過(guò)指導(dǎo)教師的引導(dǎo),，并利用類(lèi)比嘗試給出四面體中相應(yīng)不等式的證明過(guò)程。

層次二的第二個(gè)課題所開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐探索與本層次第一個(gè)課題相類(lèi)似,，所以由學(xué)生嘗試著獨(dú)立地去完成,，指導(dǎo)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

第一章緒論

1,，1研究背景

1,，2研究目的

1，3研究思路

第二章研究性學(xué)習(xí)理論的相關(guān)概述

2,，1研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念

2,，2研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2，3研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

2,，4數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題的選取

2,，5數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

2，6類(lèi)比與數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

第三章以三角形到四面體已知類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

3,，1學(xué)情與目標(biāo)分析

3,，2學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

第四章以三角形到四面體類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)新成果

4，1從三角形角平分線(xiàn)到四面體二面角平分面類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

4,，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類(lèi)比開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

第五章結(jié)語(yǔ)

5,，1研究的基本結(jié)論

5,，2研究的主要反思

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇三

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異和生活水平的迅速提高，人們對(duì)于身體健康保障的要求越來(lái)越高,。當(dāng)病人突出心臟并腦溢血、低血糖,、癲癇病等突發(fā)性疾病時(shí),，病人的生命安危將在很大程度上決定于病人能否在最短時(shí)間內(nèi)得到有效的救助。由此自然促進(jìn)了急救業(yè)務(wù)的發(fā)展和常用急救知識(shí)的普及,。但是在國(guó)內(nèi),，整個(gè)急救體系還處于起步階段，存在的很多隱患可能在病人突發(fā)癥病后影響急救效率,。例如,，如果一個(gè)心臟病人在路邊散步時(shí)突然發(fā)病倒在路過(guò)該怎么辦？打電話(huà),？如果附近沒(méi)有公共電話(huà)呢,？找人幫忙？一旦被非專(zhuān)業(yè)人員錯(cuò)誤處理,，導(dǎo)致延誤治療很可能弄巧成拙,。打車(chē)送醫(yī)院？資料表明,，當(dāng)病人心跳停止后 5－10min腦細(xì)胞就開(kāi)始死亡,。換句話(huà)說(shuō)：在這種情況下必須要讓專(zhuān)業(yè)急敵人員盡快到場(chǎng)才能保證病人的生命安全。從這個(gè)角度進(jìn)行思考,，我提出了這么一個(gè)設(shè)想：能不能設(shè)計(jì)一種裝置使得病人因突然發(fā)病而跌倒到醫(yī)生趕到救治的過(guò)程得到盡快的簡(jiǎn)化呢,？

我在專(zhuān)利局查閱有關(guān)資料之后，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)目前尚沒(méi)有此類(lèi)產(chǎn)品的設(shè)計(jì),。一個(gè)類(lèi)似創(chuàng)意的設(shè)計(jì)是：在一個(gè)瓶子內(nèi)設(shè)置兩個(gè)金屬接點(diǎn),，瓶子內(nèi)部灌一些水銀。當(dāng)人站立時(shí),，水銀集中在一個(gè)接點(diǎn)處,，電路斷開(kāi)。當(dāng)人倒地時(shí),，瓶子的傾斜使水銀同時(shí)接觸到2個(gè)接點(diǎn),，電路被觸發(fā)，瓶子內(nèi)置的警報(bào)器發(fā)出警報(bào),，示意求助,。這個(gè)設(shè)計(jì)顯然是很粗糙的。

（1）它只是通過(guò)身體傾斜的角度來(lái)決定是否報(bào)警,，而不是按照真正的生理狀況,，必然會(huì)出現(xiàn)很高的誤報(bào)率,。

（2）它無(wú)非是在最短時(shí)間內(nèi)引起了別人注意，卻并沒(méi)有使整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)化,，所以對(duì)于提高救護(hù)效率不會(huì)起到實(shí)質(zhì)影響,。

結(jié)合我自己的設(shè)想和現(xiàn)有設(shè)施的缺陷，我希望做出一套“倒地后急救體系”：當(dāng)病人倒地之后,，用一個(gè)監(jiān)測(cè)裝置感知病人諸如血壓,、脈搏等生理狀況并進(jìn)行數(shù)值分析。一旦確定病人已經(jīng)發(fā)病,，就發(fā)出無(wú)線(xiàn)電信號(hào)給最近的急救站,，急救站通過(guò)gps定位病人的位置并以最快的速度調(diào)度急救人員。

但是,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的探討,，幾乎沒(méi)有任何進(jìn)展，我?guī)缀醯搅艘艞壍牡夭?。但是,，在老師不斷的鼓?lì)和啟發(fā)下，有一天,，靈感幸運(yùn)地光顧了我的大腦——聲光求助,，有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)報(bào)警都是成熟的技術(shù),，關(guān)鍵在于沒(méi)有一個(gè)能判斷病人因其他原因跌倒與突然發(fā)病而跌倒的智能開(kāi)關(guān)裝置,。

一旦這個(gè)設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)，將會(huì)具有重大的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,。首先它使病人在急救最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)上得到了最大的保障,，很大程度降低了突發(fā)性疾病的危險(xiǎn)性；其次,，它會(huì)使急救行業(yè)出現(xiàn)新的概念,、新的運(yùn)營(yíng)模式，也會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)品（如gps）的普及和推廣,；另外,，它可以使眾多患有突發(fā)性疾病的中老年人以輕松、樂(lè)觀的情緒面對(duì)生活,，參與更多的社會(huì)活動(dòng),，由此產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)將非常可觀,。

1．縱觀整個(gè)設(shè)計(jì)思路,，大致可分為三大部分

第一階段：到醫(yī)院進(jìn)一步收集有關(guān)病人（尤其是老年人）發(fā)病摔倒時(shí)候的具體生理反應(yīng)的資料，比如倒地姿勢(shì)，血壓,、脈搏的變化狀況等,。這一階段的關(guān)鍵任務(wù)就是要通過(guò)資料分析抓住普通狀況下摔倒和因病倒地的不同。而資料估計(jì)將以心電圖和血壓數(shù)值的收集為重點(diǎn),。

第二階段：選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇邮账璧纳硇盘?hào),。這一階段的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)膫鞲衅饕越邮障鄬?duì)微弱的生理信號(hào)。估計(jì)這一階段要考慮的問(wèn)題是選擇什么性能的傳感器和如何分布傳感器,，以達(dá)到最理想的試驗(yàn)效果,。

第三階段：設(shè)計(jì)分析電路。這一階段的任務(wù)就是要通過(guò)邏輯電路對(duì)傳感器接收的電信號(hào)進(jìn)行分析以判斷使用者身體狀況是否正常,。主要難點(diǎn)就在于如何找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型匹配實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和如何把模型通過(guò)電路實(shí)現(xiàn)。目前主要有兩大實(shí)施方案：一是通過(guò)邏輯電路進(jìn)行信號(hào)運(yùn)算,、識(shí)別,；二是使用單片機(jī)編程識(shí)別。第一種方案的好處是處理問(wèn)題直接,，但當(dāng)需要處理的信號(hào)相當(dāng)復(fù)雜時(shí),，依靠單片機(jī)編程就顯得比較合適。選取哪種方案還要視具體情況而定,。

第四階段：把以上各階段結(jié)果整合到一起,，完成成品。

整個(gè)工程將主要由周慶林老師和周偉老師指導(dǎo)完成,。大體時(shí)間安排如下：

20xx年12月15日－20xx年1月15日資料積累

20xx年1月15日－6月1日模型完成

20xx年6月1日－8月整個(gè)系統(tǒng)檢測(cè),、完善

2．預(yù)期研究成果

（1）得到具體的數(shù)學(xué)模型用來(lái)根據(jù)血壓、脈搏等生理參數(shù)判斷使用者身體狀況,。

（2）完成“倒地后急救體系”中病人狀況監(jiān)測(cè)／報(bào)警系統(tǒng)的具體設(shè)計(jì)和其他兩部分（gps和急救站的示意性設(shè)計(jì)）,，并能在演示中實(shí)現(xiàn)三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作。

預(yù)計(jì)主要困難將是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的工作前期的盲目和沒(méi)有頭緒,。另外由于整個(gè)設(shè)計(jì)中涉及很多專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的環(huán)節(jié),，我必須有很大的耐心和決心去一步步把所需的知識(shí)積累扎實(shí)。

（1）該課題研究所需要的知識(shí)和能力準(zhǔn)備,，通過(guò)我的努力應(yīng)該可以達(dá)到,。

（2）該課題研究所需要的指導(dǎo)老師和有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún)的途徑已經(jīng)具備。

（3）該課題研究所需要的物質(zhì),、環(huán)境條件不高,，比較容易解決。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇四

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小組有效合作學(xué)習(xí)的研究

當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)與合作是發(fā)展的主流,，競(jìng)爭(zhēng)的成敗取決于合作的程度,。合作學(xué)習(xí)的能力體現(xiàn)了個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，是素質(zhì)教育的`重要內(nèi)涵?；A(chǔ)教育課堂改革的基本理念之一就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的交流與協(xié)作能力,。新課標(biāo)要求：“小學(xué)教育要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力”.小組合作學(xué)習(xí)恰好能體現(xiàn)課標(biāo)的這一要求,，他能給不同個(gè)性的學(xué)生提供展示與互補(bǔ)的平臺(tái),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快,、平等,、尊重的學(xué)習(xí)氛圍。它不僅減輕學(xué)習(xí)壓力,，還增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，使學(xué)生關(guān)系由競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)為有效合作，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

1,、營(yíng)造輕松愉快、平等尊重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。

2、建立和諧的“小組有效合作學(xué)習(xí)”的新型良好合作關(guān)系,。

3,、讓學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、方法,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí),。

4、教師熟練運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法,，建立成功合作下的高效課堂,。

1、提高學(xué)生對(duì)課堂小組合作有效性的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)生課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性。包括學(xué)生在合作預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、 練習(xí)、作業(yè)的有效性把握等方面,。

3,、課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,。

1)調(diào)查研究法：調(diào)查影響“小組合作學(xué)習(xí)”的因素，結(jié)合國(guó)內(nèi)外已有研究成果提高教師的理論水平,，提高利用“小組合作學(xué)習(xí)”效率,，使師生形成一定的技能。

(2)實(shí)驗(yàn)觀察法：在小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)低效的課堂基礎(chǔ)上有針對(duì)性的開(kāi)展研究活動(dòng),，積極試驗(yàn)嘗試,，在實(shí)驗(yàn)中觀察，在實(shí)驗(yàn)中提升,，探究出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,。

(3)個(gè)案總結(jié)法：通過(guò)個(gè)案的調(diào)查研究，進(jìn)行對(duì)比總結(jié),，反思交流,，形成相關(guān)的調(diào)查報(bào)告論文。

梁順國(guó),，負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)研究,，協(xié)調(diào)分工

王安鎖：負(fù)責(zé)課題研究方案的制定和實(shí)施落實(shí)

趙柳霞：負(fù)責(zé)課題研究相關(guān)調(diào)查資料的設(shè)計(jì)

馮 雨：負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

米繪新：負(fù)責(zé)資料的整理,，歸檔，報(bào)告的撰寫(xiě)

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年11月-20xx年1月)

形成課題研究小組,，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,，分析研究的對(duì)象和課題現(xiàn)狀，收集學(xué)習(xí)與課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，制定本課題的研究計(jì)劃和實(shí)施方案,。

第二階段：研究階段(20xx年2月-20xx年8月)

圍繞課題目標(biāo)，采用調(diào)查研究,，實(shí)驗(yàn)觀察和個(gè)案總結(jié)等方法,，探究“小組有效合作學(xué)習(xí)”的方法策略，提高師生的合作能力,，建立健全各項(xiàng)操作方案,。

第三階段：(20xx年9月-20xx年11月)

課題研究總結(jié)工作，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告和論文,，結(jié)題并整理相關(guān)研究成果及資料,，申請(qǐng)結(jié)題。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇五

學(xué)位論文是研究生學(xué)術(shù)水平和科研成果的集中表現(xiàn),，是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志,，而做好學(xué)位論文選題是完成學(xué)位論文的前提和基礎(chǔ)。因此,，為了切實(shí)保證研究生的學(xué)位論文質(zhì)量,，做好學(xué)位論文選題工作,，特制定本規(guī)定。

一,、博士研究生,、學(xué)術(shù)型碩士研究生

1.選題的基本要求

研究生培養(yǎng)單位、指導(dǎo)教師和研究生本人必須高度重視學(xué)位論文選題工作,，要根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的具體情況,，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的做好選題工作,。

1.選題應(yīng)從所屬一級(jí)學(xué)科出發(fā),，選擇在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中有一定理論意義和實(shí)用價(jià)值的課題。

2.選題應(yīng)盡量結(jié)合導(dǎo)師的科研課題,。研究生在選擇不屬于導(dǎo)師研究領(lǐng)域的課題時(shí),，必須事先取得導(dǎo)師同意，并在導(dǎo)師及指導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行工作,。

3.指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解研究生的專(zhuān)長(zhǎng)和不足,，有針對(duì)性地指導(dǎo)研究生選題。

4.碩士生的選題應(yīng)體現(xiàn)對(duì)研究課題的新見(jiàn)解,，要范圍適宜,、目標(biāo)明確，具有一定的理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值,。

5.博士生的選題還應(yīng)考慮到有一定的先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度,，體現(xiàn)科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性,。

2.開(kāi)題題報(bào)告

在確定論文課題后,，研究生應(yīng)在經(jīng)過(guò)大量調(diào)研、查閱文獻(xiàn)資料,、了解本學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)不少于5000字的開(kāi)題報(bào)告,。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.闡述所選課題的來(lái)源和選題的依據(jù)及在理論和實(shí)踐上的意義、價(jià)值,。

2.該課題的文獻(xiàn)綜述,，須詳細(xì)闡述國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)在該研究方向的動(dòng)態(tài)。并將研讀的文獻(xiàn)目錄在選題報(bào)告的附錄中一一列出,，博士不少于120篇,，其中外文文獻(xiàn)不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻(xiàn)不少于30篇,。

3.研究?jī)?nèi)容,，包括創(chuàng)新性及要解決的問(wèn)題。

4.闡述研究工作的計(jì)劃,、確定的技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施方案,，及擬采用的方法和手段,。

5.該課題達(dá)到的預(yù)期效果。

6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的方法和措施,。

7.估計(jì)該課題的工作量和所需經(jīng)費(fèi),。

3.開(kāi)題報(bào)告會(huì)

1.學(xué)術(shù)型碩士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在第三學(xué)期，最遲在第四學(xué)期前四周公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì),。博士研究生撰寫(xiě)完開(kāi)題報(bào)告后應(yīng)在答辯前至少2個(gè)學(xué)期公開(kāi)舉行開(kāi)題報(bào)告會(huì),。

2.開(kāi)題報(bào)告前，研究生要填寫(xiě)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)研究生選題情況表（以下簡(jiǎn)稱(chēng)選題情況表）中的有關(guān)內(nèi)容,，交導(dǎo)師審查合格后,，由導(dǎo)師確定開(kāi)題報(bào)告會(huì)的日期及參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的專(zhuān)家名單，專(zhuān)家人數(shù)不少于3人,。開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人可由導(dǎo)師擔(dān)任,。

3.開(kāi)題報(bào)告應(yīng)提前三天在研究生信息管理系統(tǒng)公布。

4.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的程序：

⑴ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)開(kāi)始,，并宣布開(kāi)題專(zhuān)家組成員名單,。

⑵ 研究生做開(kāi)題報(bào)告，時(shí)間為1530分鐘,。

⑶ 專(zhuān)家對(duì)選題報(bào)告提出質(zhì)詢(xún)和研究生回答質(zhì)詢(xún),。

⑷ 專(zhuān)家組對(duì)選題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真而充分的討論，提出具體意見(jiàn),，并給出通過(guò)或不通過(guò)的結(jié)論,。

⑸ 主持人宣布開(kāi)題報(bào)告會(huì)結(jié)束。

5.開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主持人應(yīng)匯總與會(huì)專(zhuān)家對(duì)選題的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),，每位與會(huì)專(zhuān)家要在選題情況表上簽名。

6.開(kāi)題通過(guò)的研究生可進(jìn)入學(xué)位論文環(huán)節(jié),。開(kāi)題未通過(guò)的研究生應(yīng)按照專(zhuān)家的意見(jiàn)認(rèn)真修改,，重新開(kāi)題。

4.其它

1.開(kāi)題通過(guò)后,，研究生應(yīng)根據(jù)專(zhuān)家的建議,，制定出選題修改計(jì)劃。然后將修改后的開(kāi)題報(bào)告和選題情況表交所在研究生培養(yǎng)單位,，由分學(xué)位評(píng)定委員會(huì)對(duì)所有選題情況進(jìn)行審核,。因特殊原因在第四學(xué)期結(jié)束前仍不能進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告者，必須在第四學(xué)期結(jié)束前,，向所在研究生培養(yǎng)單位提出推遲開(kāi)題的書(shū)面申請(qǐng),，并注明預(yù)期開(kāi)題時(shí)間。

2.同等學(xué)力申請(qǐng)學(xué)位的研究生學(xué)位論文選題要求參照此辦法執(zhí)行,。

二,、專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生

1.論文選題的基本要求

專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的論文選題必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的具體特點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn),，高質(zhì)量的做好選題工作,。

（一）工商管理碩士（mba）（含高級(jí)工商管理碩士（emba））

工商管理碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型高層次的工商管理人才，論文選題應(yīng)在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上緊密結(jié)合我國(guó)改革與建設(shè),、企業(yè)管理或工作單位的實(shí)際需要,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。論文選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性,、前瞻性,、新穎性、重要性,。

工商管理碩士學(xué)位論文應(yīng)具有一定理論深度,、有獨(dú)立見(jiàn)解，正確運(yùn)用研究方法;主要考察其參考價(jià)值和借鑒意義,，直接和間接經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,，可操作性;應(yīng)體現(xiàn)mba研究生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和調(diào)查研究能力;論文形式可以是專(zhuān)題研究,，也可以是高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告以及編寫(xiě)高質(zhì)量的案例等,。

（二）工程碩士（me）

工程碩士主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才,，論文選題要與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,，應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,，選題應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性,、應(yīng)用性、先進(jìn)性,、效益性,。

工程碩士的學(xué)位論文可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或研究專(zhuān)題，可以是企業(yè)技術(shù)攻關(guān),、技術(shù)改造項(xiàng)目的子項(xiàng)目,，可以是新工藝、新設(shè)備,、新材料,、新產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)。論文應(yīng)表明作者具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)和工程管理工作的能力,，并在解決關(guān)鍵性生產(chǎn)問(wèn)題上有創(chuàng)新;或設(shè)計(jì)的工藝,、產(chǎn)品有新穎性和實(shí)用性;或研制的成果（技術(shù)）有較明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（三）公共管理碩士（mpa）

公共管理碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制改革的實(shí)際,，針對(duì)政府部門(mén)與非政府公共機(jī)構(gòu)的公共管理實(shí)踐需求,，在研究生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身的工作積累和研究特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。選題主要反映公共管理某一領(lǐng)域具有實(shí)際意義的問(wèn)題,，鼓勵(lì)和提倡結(jié)合個(gè)案進(jìn)行應(yīng)用性研究,。選題應(yīng)體現(xiàn)實(shí)用性、理論性,、效益性,。

公共管理碩士學(xué)位論文可以是專(zhuān)題研究論文、調(diào)研報(bào)告,、案例分析報(bào)告,、重大公共管理問(wèn)題對(duì)策研究等為主要形式進(jìn)行。論文應(yīng)體現(xiàn)mpa研究生綜合運(yùn)用公共管理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論,、知識(shí),、方法分析與解決現(xiàn)實(shí)公共管理中實(shí)際問(wèn)題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創(chuàng)新能力,。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇六

發(fā)球技術(shù)成為得分的重要手段;比賽過(guò)程中既有高點(diǎn)進(jìn)攻,，也有立體進(jìn)攻體系，網(wǎng)上爭(zhēng)奪仍然是比賽的焦點(diǎn),，運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人技術(shù)更加全面,，跳發(fā)球和后排進(jìn)攻是當(dāng)今競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的新潮流;自由人的出現(xiàn)使比賽來(lái)回球增加，使比賽更加精彩,?？傊徘蜻\(yùn)動(dòng)仍是集高度,、速度,、對(duì)抗戰(zhàn)術(shù)為一體的集體運(yùn)動(dòng)，要求我們?cè)谶x材時(shí),，要根據(jù)當(dāng)今實(shí)際情況選擇適合該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員,，這樣才能保證球隊(duì)始終具有競(jìng)爭(zhēng)性，先進(jìn)性,。

當(dāng)今世界競(jìng)技體育水平發(fā)展迅速，世界紀(jì)錄頻頻刷新,，競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。運(yùn)動(dòng)員除了具備極高的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)天賦外還要經(jīng)過(guò)科學(xué)合理的刻苦訓(xùn)練，才有可能在世界立足,，競(jìng)技水平的競(jìng)爭(zhēng)中突出了天才運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng),。各國(guó)的訓(xùn)練手段，訓(xùn)練方法差異日趨縮小,，訓(xùn)練條件也日趨一致,，運(yùn)動(dòng)員的先天競(jìng)技條件顯得更加重要,，要反超世界體育先進(jìn)水平，必須做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材工作,。

青少年排球運(yùn)員是排球事業(yè)發(fā)展的基石,，中國(guó)排球要想長(zhǎng)盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚,。這就要求我們必須做好后備力量的培養(yǎng)工作,，而后備力量培養(yǎng)的關(guān)鍵因素是選材，做好運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材等于成功了一半,。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，國(guó)際先進(jìn)訓(xùn)練理論方法已伴隨著全球化信息資源網(wǎng)的構(gòu)建成功實(shí)現(xiàn)了世界性資源共享。在全球各種訓(xùn)練理論,，訓(xùn)練方法,，條件，甚至發(fā)展水平基本相一致的情況下各國(guó)運(yùn)動(dòng)員之間的水平競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員天賦的競(jìng)爭(zhēng),，因此青少年排球運(yùn)動(dòng)員的選材工作顯得至關(guān)重要,。

當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)正朝著速度快、技術(shù)嫻熟,、戰(zhàn)術(shù)多變,、各有特點(diǎn)、人有專(zhuān)長(zhǎng),、身材高大,、體能過(guò)硬、對(duì)抗激烈的全面化方向發(fā)展,。從世界高水平的排球比賽上可看出,，世界優(yōu)秀排球隊(duì)的身體素質(zhì)、技術(shù)水平,、人種優(yōu)勢(shì)等都勝人一籌,。這表明國(guó)外優(yōu)秀排球隊(duì)已經(jīng)十分重視選材與排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)用的選材方法和訓(xùn)練,，已經(jīng)成為通向世界排球高層次隊(duì)伍必不可少的有效途徑之一。我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材的專(zhuān)門(mén)研究工作,，是從20世紀(jì)70年代以后才開(kāi)始的,，起步較晚，進(jìn)步較快,。但目前還處在觀察運(yùn)動(dòng)員的外表或初步對(duì)形態(tài),、素質(zhì)和身體情況進(jìn)行檢查的階段，在運(yùn)動(dòng)能力遺傳學(xué)、皮紋學(xué),、血型學(xué),、心理學(xué)和生理生化等新興學(xué)科領(lǐng)域的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，選材的準(zhǔn)確性和可行性還有待提高,。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材問(wèn)題的研究,，已達(dá)到相當(dāng)?shù)膹V度和深度，涉及生理學(xué),、心理學(xué),、遺傳學(xué)、生物力學(xué)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等多種學(xué)科,，并建立了許多運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材測(cè)試中心和一系列選材輸送系統(tǒng),。傳統(tǒng)的選材越來(lái)越顯示出它的弊端，落后于當(dāng)今世界排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,。因此,，研究適合于當(dāng)今排球運(yùn)動(dòng)選材的發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑是一個(gè)具有非常現(xiàn)實(shí)意義的課題,。

在國(guó)外,，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質(zhì)好,，體力也好,，所以他們主要考慮隊(duì)員的心理，年齡,，神經(jīng)類(lèi)型等方面,，在國(guó)內(nèi)主要是黃色人種，在身體素質(zhì)方面略遜于歐美運(yùn)動(dòng)員,，所以我們只有通過(guò)科學(xué)的選材和系統(tǒng)的訓(xùn)練,，才能在世界體壇立足，我們選材時(shí),，主要考慮的是運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì),，身高，體重,，年齡,，遺傳等因素。

貴州省是我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較慢的省,，與其他省相比,，仍處于落后階段，現(xiàn)如今中國(guó)排球聯(lián)賽的形式如群雄逐鹿,，哪支球隊(duì)擁有優(yōu)秀的后備人才，也就擁有了未來(lái),。中國(guó)體育制度是舉國(guó)的體制,，后備人才數(shù)量大,，淘汰率也高。許多競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員在淘汰后因?yàn)榈⒄`了大量文化課學(xué)習(xí)時(shí)間而造成就業(yè)難,，因此許許多多的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子去從事體育訓(xùn)練,，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成排球運(yùn)動(dòng)在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野,。

針對(duì)貴州省這種情況,，我建議要發(fā)展貴州排球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，要從貴州各高校開(kāi)始抓起,，高校學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)不是很重,，沒(méi)有升學(xué)壓力，并且學(xué)好了排球,，對(duì)以后就業(yè)還有一定幫助,，而且高校畢業(yè)生畢業(yè)后到基層去工作，還能帶動(dòng)基層排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,，還可以有助于強(qiáng)身健體,。但是，在高校如果進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展,，選材很重要,，因?yàn)橹挥羞x到好的運(yùn)動(dòng)員，才能在訓(xùn)練中有好的成績(jī),，才能促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展,，故進(jìn)行此課題的研究。

(1)理論意義：優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的選材問(wèn)題,，是當(dāng)代體育科學(xué)研究的前沿問(wèn)題之一,，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)員選材，可以縮短訓(xùn)練周期,?？茖W(xué)的選材是競(jìng)技化的基礎(chǔ)，是運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得好成績(jī)的保證,?？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率,。進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材,，是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目科學(xué)、健康,、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。

(2)實(shí)踐意義：進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,，讓隊(duì)員早日出好成績(jī),，在我省高校進(jìn)行科學(xué)的排球運(yùn)動(dòng)員選材，能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性,，有利于讓更多的人了解排球,，加入到排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練中來(lái)，高校學(xué)生畢業(yè)后到工作崗位,，還可以繼續(xù)帶動(dòng)排球事業(yè)的發(fā)展,。高校學(xué)生水平如果得到提高，還可以進(jìn)入到更高級(jí)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中繼續(xù)從事該事業(yè),。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇七

碩士畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告就好似一套房子的地基,，蓋房子最主要的是地基必須打牢靠，否則房子會(huì)垮塌,。碩士畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告也是一樣的,。當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及預(yù)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),。

開(kāi)題報(bào)告，就是課題確定之后,，研究人員在正式開(kāi)展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃,，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟?？梢哉f(shuō),，開(kāi)題報(bào)告水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。

工程碩士研究生學(xué)位開(kāi)題報(bào)告論文

1. 闡述選題背景,，研究意義，或工程設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義,，該選題國(guó)內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),，選題的先進(jìn)性和實(shí)用性。

1.1 選題背景和研究的意義

軟件測(cè)試是整個(gè)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)生命周期中的重要組成部分,，應(yīng)當(dāng)貫穿與整個(gè)生命周期始末,，與軟件開(kāi)發(fā)相輔相成。好的軟件測(cè)試是好的軟件產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證,。目前,，國(guó)內(nèi)軟件測(cè)試行業(yè)的發(fā)展還很不成熟,，尤其是自動(dòng)化測(cè)試的發(fā)展水平更是落后，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家,，我們國(guó)家的軟件測(cè)試在技術(shù)上,、規(guī)范程度上和重視程度上都有差距。 而javascript是web前端的新興的,、日漸流行的語(yǔ)言，對(duì)基于javascript語(yǔ)言的工程項(xiàng)目的自動(dòng)化測(cè)試還處于探索發(fā)展階段,。我所選的論文課題就是要研究和實(shí)現(xiàn)更高效,，測(cè)試更完全，使用更人性化的自動(dòng)化測(cè)試框架,，以廣泛的應(yīng)用于各種javasript工程項(xiàng)目,。

1.2 國(guó)內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

對(duì)于javascript 的測(cè)試框架，國(guó)外已經(jīng)有一些,，比如qunit,， jasmine， jarvis,， jfunit等,，這些javascript測(cè)試框架較為成熟，也各有優(yōu)缺點(diǎn),，但在應(yīng)用時(shí)適用性不夠強(qiáng),，測(cè)試比較粗糙。

國(guó)內(nèi)的自動(dòng)化測(cè)試正在發(fā)展中,，許多軟件公司也愈加感覺(jué)到了自動(dòng)化測(cè)試帶來(lái)的好處,。而隨著更多的javasript項(xiàng)目在中國(guó)出現(xiàn)，而且很多軟件項(xiàng)目越做越大,，javasript項(xiàng)目的自動(dòng)化測(cè)試必將受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視,。國(guó)內(nèi)javascript測(cè)試方面還比較空白，相關(guān)的文檔和論文文獻(xiàn)也少之又少,。 本課題選擇基于qunit 的javasript 測(cè)試框架,，進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn)，以適應(yīng)項(xiàng)目測(cè)試,，使其覆蓋率更強(qiáng),，使用更方便，查錯(cuò)更明顯,。

1.3 選題的先進(jìn)性和實(shí)用性

本課題圍繞思科系統(tǒng)中國(guó)研究中心選擇基于qunit 的javasript 測(cè)試框架,，進(jìn)行更為細(xì)致更為實(shí)用的改進(jìn)，以適應(yīng)項(xiàng)目測(cè)試,，使其覆蓋率更強(qiáng),，使用更方便,，查錯(cuò)更明顯。此論文彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi) javasript自動(dòng)化測(cè)試框架領(lǐng)域研究的空白,，解決了很多測(cè)試過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題,。

a. 在javascript項(xiàng)目自動(dòng)化測(cè)試中的測(cè)試用例加載機(jī)制;

b. 異步測(cè)試和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試;

c. 自動(dòng)化啟動(dòng)多個(gè)web頁(yè)面交互測(cè)試;

d. 自動(dòng)生成測(cè)試報(bào)告并檢測(cè)出錯(cuò)誤點(diǎn)出現(xiàn)的位置，以方便糾錯(cuò);

解決了測(cè)試用例不通過(guò)無(wú)法繼續(xù)執(zhí)行的問(wèn)題,，使錯(cuò)誤用例顯示無(wú)法通過(guò)驗(yàn)證,，但是其他測(cè)試用例仍繼續(xù)執(zhí)行

2.主要參考文獻(xiàn)(列出作者、論文名稱(chēng),、期刊名稱(chēng),、出版年月)。

1.課題內(nèi)容

1. 系統(tǒng)需求分析(應(yīng)用軟件工程專(zhuān)業(yè)描述工具描述)

2. 系統(tǒng)概要設(shè)計(jì)(應(yīng)用軟件工程專(zhuān)業(yè)描述工具描述)

3. 擬采用的開(kāi)發(fā)方法,、環(huán)境,，測(cè)試方案等

4. 技術(shù)難度及特色分析

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇八

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考,，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文生,。

從學(xué)生的角度來(lái)講，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向匯報(bào)學(xué)位論文工作的準(zhǔn)備情況,，目的是請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛啵鹤约哼x擇的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值,、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷,，然后由專(zhuān)家給出具體的建議,。從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路的目的,，同時(shí)在文獻(xiàn)和研究方法方面獲得更多的幫助,。

因此主要研究?jī)?nèi)容和研究的角度、方法與擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn),，如果對(duì)自己的研究?jī)?nèi)容,、研究方法不進(jìn)行深入論述，一帶而過(guò),，評(píng)審專(zhuān)家將無(wú)法判斷你的研究前景,，也就無(wú)法對(duì)你的研究給予切實(shí)的指導(dǎo)和建議。

國(guó)家對(duì)授予碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位人員所具有的能力要求是不同的,，碩士學(xué)位人員應(yīng)在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí),。具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。

因此碩士研究生在論文選題時(shí)應(yīng)適當(dāng)確定自己的研究水準(zhǔn),，對(duì)所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見(jiàn)解,，科學(xué)研究應(yīng)有一定的難度和深度，對(duì)試驗(yàn)結(jié)果或調(diào)查數(shù)據(jù)的分析應(yīng)有一定的理論支撐,，以表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力,。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇九

研究生管理工作是關(guān)系到研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，然而目前高校研究生管理難度較大，管理制度不靈活,、執(zhí)行難等現(xiàn)象普遍存在,。針對(duì)以上問(wèn)題提出了研究生管理工作的新思路：加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)、提高研究生管理人員的能力,、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),、完善考核評(píng)估機(jī)制、將思想政治教育融入到日常管理中,。

作者：1.遼寧大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110036,；2.遼寧大學(xué)亞澳商學(xué)院遼寧沈陽(yáng)110136

隨著研究生的擴(kuò)招，我國(guó)研究生的規(guī)模在不斷擴(kuò)大,。要做好研究生管理工作，提高研究生培養(yǎng)效果和培養(yǎng)質(zhì)量,，必須首先要深刻剖析當(dāng)前我國(guó)研究生管理現(xiàn)狀,，牢牢抓住現(xiàn)階段研究生特點(diǎn)和本質(zhì)，逐漸探索出一條全面,、多維度,、有重點(diǎn)的研究生管理工作思路。

1,、管理難度大

當(dāng)代研究生生源普遍多樣化,，結(jié)構(gòu)組成復(fù)雜且年齡跨度大，致使研究生管理工作相對(duì)較難,。此外,，與本科生相比,，研究生參與集體活動(dòng)的意愿不強(qiáng)烈,，缺乏凝聚力，給研究生管理工作增加了難度,。

2,、制度不靈活

不同學(xué)科在學(xué)科屬性,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究領(lǐng)域,、培養(yǎng)年限,、培養(yǎng)目標(biāo)等方面各有針對(duì)性，然而在制定重大決策前,，缺乏充分的調(diào)研和論證,，較少聽(tīng)取廣大教師和研究生的意見(jiàn)和建議，導(dǎo)致管理制度及決策缺乏靈活性和針對(duì)性,，在對(duì)研究生的實(shí)際管理中往往采取“一刀切”的方式ll],。

3,、制度執(zhí)行難

目前我國(guó)已經(jīng)制定了《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等規(guī)定，各高校也相應(yīng)出臺(tái)了各種規(guī)章制度,，對(duì)研究生的學(xué)位授予及日常管理進(jìn)行規(guī)定和約束,。然而在實(shí)際執(zhí)行層面，有些規(guī)定形同虛設(shè),。由于研究生群體的特殊性,，導(dǎo)致研究生管理制度執(zhí)行較難l2l。

2.1加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè),，搭建信息化平臺(tái)

當(dāng)前在我國(guó),，高等教育信息化是實(shí)現(xiàn)高等教育改革和提高研究生教育質(zhì)量的必然途徑。目前我國(guó)已有不少高校使用了研究生教育信息管理系統(tǒng),，在系統(tǒng)中,，各層級(jí)研究生管理部門(mén)如學(xué)院研究生部、校研究生院等部門(mén)對(duì)掌握研究生各項(xiàng)基本信息,、成績(jī)一目了然,。借助信息化這一平臺(tái)，可以從招生錄取,、日常管理,、教學(xué)培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)位授予,、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)研究生進(jìn)行監(jiān)督和管理，不僅使研究生教育管理工作變得更加高效便捷,，也實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,。

2.2提高研究生管理人員的綜合能力

研究生管理者在整個(gè)研究生管理工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用，同時(shí)也是維系研究生與導(dǎo)師之間和諧關(guān)系的紐帶,。一名合格的研究生管理者,，首先要熱愛(ài)研究生工作，有較高的政治素養(yǎng)和品德素養(yǎng),。要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持黨和國(guó)家的方針路線(xiàn)和各項(xiàng)政策,，并著力培養(yǎng)研究生具有正確的政治方向，成為有理想,、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮鷥?yōu)秀青年,。其次要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，明確工作職責(zé),。研究生管理人員應(yīng)當(dāng)具有百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和鍥而不舍的進(jìn)取心,，敢于不斷挑戰(zhàn)和迎接新的工作內(nèi)容、工作任務(wù),。最后要提高研究生管理人員的專(zhuān)業(yè)化程度,。應(yīng)定期開(kāi)展研究生管理人員講座,、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才，使研究生管理者通過(guò)學(xué)習(xí)逐漸積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),、明確崗位責(zé)任,、提高工作能力，并將所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷運(yùn)用到實(shí)際研究生管理工作中,。研究生管理者應(yīng)當(dāng)勇于嘗試,，大膽創(chuàng)新，努力為研究生的學(xué)業(yè)生涯創(chuàng)造一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境h,。此外,，高校相關(guān)人事部門(mén)也應(yīng)從人才選拔、任用,、考核,、評(píng)估、薪酬水平,、獎(jiǎng)懲措施等方面入手，不斷吸納具有較高素質(zhì),、較高水平,、較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的研究生管理人才。

2.3加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

研究生導(dǎo)師在研究生學(xué)業(yè)期間有著重要的育人責(zé)任,。一方面,，研究生導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上對(duì)研究生給予指導(dǎo)，傳道授業(yè),、答疑解惑,，從研究生的學(xué)位論文選題、相關(guān)文獻(xiàn)查找與閱讀,、開(kāi)題報(bào)告到論文中期考核及論文畢業(yè)答辯等環(huán)節(jié),，研究生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)道德,、學(xué)術(shù)造詣都對(duì)研究生的學(xué)術(shù)研究及學(xué)業(yè)有著根深蒂固的影響,。另一方面，在生活中,，研究生導(dǎo)師的為人處世,，行為舉止都對(duì)研究生今后的發(fā)展有著潛移默化的影響。因此,，研究生導(dǎo)師應(yīng)具備良好的道德素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，并以“立德樹(shù)人”工程為契機(jī)，增進(jìn)與研究生的溝通和交流,，掌握研究生的思想動(dòng)態(tài),，做好對(duì)研究生的思想政治教育工作，努力塑造研究生良好的道德修養(yǎng)和行為品格,。研究生導(dǎo)師,、管理機(jī)構(gòu)、管理人員及研究生是一個(gè)有機(jī)整體,，彼此間相互協(xié)調(diào)配合,，保證各部分功能的最大發(fā)揮，保證管理工作順利完成,。

2.4完善研究生教育考核評(píng)估機(jī)制

定期對(duì)碩士研究生培養(yǎng)狀況進(jìn)行評(píng)估考核,，對(duì)于全面提高我國(guó)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。然而目前我國(guó)各高校缺乏行之有效的考核評(píng)估機(jī)制,，不同類(lèi)型碩士研究生之間評(píng)估體系的區(qū)分度不高,，針對(duì)招生質(zhì)量、研究生管理與培養(yǎng),、課程體系設(shè)置,、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè),、學(xué)位論文質(zhì)量,、學(xué)位授予、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)缺乏嚴(yán)格把關(guān),。應(yīng)建立健全一整套有針對(duì)意義的評(píng)估體系,，并定期開(kāi)展評(píng)估考核工作。評(píng)估考核過(guò)程應(yīng)堅(jiān)持公平,、公正,、公開(kāi)的原則，將評(píng)估結(jié)果細(xì)分為幾個(gè)等級(jí)并及時(shí)向各培養(yǎng)單位反饋,。針對(duì)不同考核結(jié)果采取不同的整頓或改進(jìn)措施,，待下一次評(píng)估時(shí)，要針對(duì)上一次評(píng)估中有待改進(jìn)的環(huán)節(jié)重點(diǎn)考核,。應(yīng)建立相應(yīng)的網(wǎng)站,，將評(píng)估方案、各培養(yǎng)單位評(píng)估報(bào)告,、評(píng)估結(jié)果全部公示在網(wǎng)站上,，接收全社會(huì)的監(jiān)督。

2.5將思想政治教育融入到研究生日常管理工作中

研究生課程較分散，集中管理難度較大,。研究生管理者應(yīng)克服困難,，加強(qiáng)對(duì)研究生思想政治教育。應(yīng)充分借助研究生會(huì),、社團(tuán),、黨團(tuán)活動(dòng)的力量，發(fā)揮學(xué)生干部尤其是學(xué)生黨員干部在群眾中的積極帶頭作用,。應(yīng)將思想政治教育滲入到研究生日常管理中,，包括入學(xué)迎新教育、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選,、社團(tuán)活動(dòng),、校風(fēng)建設(shè)、寢室文化評(píng)比,、就業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),。

研究生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有意義的工作，研究生管理工作者任務(wù)艱巨而繁重,。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析當(dāng)前工作目標(biāo),，端正工作態(tài)度，理清工作思路,，不斷思考,，積極探索出一條科學(xué)、長(zhǎng)效的研究生管理路徑,，為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平、高素質(zhì)人才,。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇十

（一）選題依據(jù)

1,、教育離不開(kāi)生活,。教育與生活既有本質(zhì)的區(qū)別,，又有內(nèi)在的聯(lián)系。其本質(zhì)的聯(lián)系就體現(xiàn)在：教育與生活的互動(dòng),，即教育具有生活意義,，生活具有教育意義，生活教育與教育生活便從不同角度蘊(yùn)涵著雙重意義,。因而,，發(fā)揮生活的地理教育意義和地理一樣的生活意義，對(duì)深化當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革具有深遠(yuǎn)的意義,，也是實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值不可缺少的一個(gè)重要組成部分,。所謂“生活地理教育”其基本的兩個(gè)內(nèi)涵是：一方面，為了學(xué)生的生活而進(jìn)行地理教育，發(fā)揮地理教育的生活意義,；另一方面,，地理教育緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，發(fā)揮好生活對(duì)地理教育的意義,。

2,、我們所培養(yǎng)的學(xué)生不僅處在社會(huì)環(huán)境之中，也處在成長(zhǎng)的重要階段,。他們將來(lái)無(wú)論從事什么工作,，都不可避免地會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，都要增強(qiáng)生存與生活的能力,。而受教育的過(guò)程也正是學(xué)生思想意識(shí),、行為能力逐步由感性變?yōu)槔硇缘闹匾A段，由幼稚變?yōu)槌墒礻P(guān)鍵階段,?；A(chǔ)地理教育應(yīng)回到其本原的目的上去，即為了生活而進(jìn)行地理教育,。解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多地理方面的問(wèn)題,，需要通過(guò)地理教育來(lái)獲得解決問(wèn)題的渠道，使人變得更睿智,，在人與自然的關(guān)系中,，能更好地了解自然，適應(yīng)自然甚至改造自然,。從而使人們的生活更美好,。

3、地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司頒布的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí),，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”,?！皩W(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”是這次地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念之一,，它表明地理課程將從純粹的“科學(xué)世界”重新回到學(xué)生的“生活世界”,。要實(shí)現(xiàn)這一理念，地理教學(xué)必須體現(xiàn)“生活化”,，既教師在教學(xué)中必須把地理知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)各種途徑讓學(xué)生感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,，體會(huì)地理的價(jià)值并為其成人,、生活、就業(yè)做準(zhǔn)備。

（二）選題意義及前景

1,、凸顯學(xué)科價(jià)值,，豐富地理教學(xué)理論

地理學(xué)科具有科學(xué)的、文化的,、生活的諸多價(jià)值,。由于傳統(tǒng)地理教學(xué)的弊病，使得原本非常生活化的地理離學(xué)生疏遠(yuǎn)了,，以至于他們產(chǎn)生疑問(wèn)：“地理學(xué)了究竟有什么用,？”由是出現(xiàn)了，高考科目中有地理,，中學(xué)就開(kāi)設(shè)地理,，高考取消地理后，中學(xué)也就停開(kāi)地理,，或者是地理學(xué)科在中學(xué)里很受歧視,。為了爭(zhēng)奪地理教育在中學(xué)教育中的一席之地，數(shù)百名專(zhuān)家集體象教育部呼吁,，要求恢復(fù)地理為高考科目,。因此，突出“對(duì)生活有用的地理”的學(xué)習(xí),，能夠讓學(xué)生感覺(jué)“生活中處處有地理,，地理知識(shí)就在我們的身邊”，從而對(duì)地地理學(xué)習(xí)建立一種需求感與內(nèi)驅(qū)力,。同時(shí)在生活化地理教學(xué)探討和實(shí)踐中,，摸索出一條歸為本位的地理教學(xué)方法，有助于形成讓學(xué)生愿意學(xué),、學(xué)得好,、有用處的地理教學(xué)體系。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力

地理生活化教學(xué)，將地理教學(xué)指向?qū)W生身邊熟悉的生活,，五彩繽紛的生活景觀,，多種多樣的社會(huì)生活現(xiàn)象與問(wèn)題,，會(huì)引起學(xué)生的好奇感和探究心理,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。例如：當(dāng)學(xué)校更換作息時(shí)間表的時(shí)候,，我在課堂中問(wèn)學(xué)生：“這個(gè)學(xué)期18點(diǎn)30分上晚自習(xí)，天已暗下來(lái)了，而現(xiàn)在為什么上半年19點(diǎn)30分上晚自習(xí),，天仍大亮,？”由于是生活的問(wèn)題，身邊的問(wèn)題,，很能引發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生一般都能積極地參與到教育教學(xué)當(dāng)中，積極思考,，發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)當(dāng)中的主體地位,。

在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是一切創(chuàng)新活動(dòng)的起點(diǎn),。取之于學(xué)生熟悉的生活和鄉(xiāng)土的“有用”地理,，能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)和身邊各種地理事物的習(xí)慣和能力，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。地理生活化教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)找到了深厚的生活和實(shí)踐基礎(chǔ)。良好的思維習(xí)慣和能力是創(chuàng)新能力的核心,。地理生活化教學(xué)扎根于現(xiàn)實(shí)生活,，以事實(shí)為根據(jù)，以實(shí)踐的需要進(jìn)行思維,。這必將培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物各自特性選擇相應(yīng)的思維方式和方法,。做到實(shí)踐和思維的統(tǒng)一。思維里面最可貴的是創(chuàng)新思維和批判性思維,，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,。地理生活化教學(xué)蘊(yùn)涵在學(xué)生的生活當(dāng)中，對(duì)學(xué)生熟悉的地理事物進(jìn)行挖掘便于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松,、平等、民主的氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，使學(xué)生形成良好的創(chuàng)新品質(zhì),。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的生活能力

有些學(xué)生缺乏生活技能，地理教學(xué)可以結(jié)合生活實(shí)際,，進(jìn)行有關(guān)地理技能的操練,，有效地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難，解決生活中的問(wèn)題,，增強(qiáng)生活能力,，提高對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力,，更大程度地滿(mǎn)足生存的需要。

4,、促進(jìn)教師更加注重積累生活化的教學(xué)素材

以往的教學(xué)過(guò)程中,，教師過(guò)分注重“兩教”，教材和教參,，認(rèn)為課本上涉及到的理論和知識(shí)點(diǎn),，就想方設(shè)法讓學(xué)生去記住，過(guò)分看重學(xué)生記住哪些知識(shí)點(diǎn),，記住多少知識(shí)點(diǎn),，往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，忽視了教育的本源,。教育是為了生活,，服務(wù)于生活，地理學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科,，涉及到人們的日常生活,、學(xué)習(xí)、工作各個(gè)方面,。聯(lián)系生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)地理,，有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，有利于促進(jìn)教師形成參考課本,、高于課本教學(xué)理念,，教師結(jié)合生活中的地理問(wèn)題，積累地理教學(xué)素材,，讓學(xué)生看得到,、摸得著、愿意學(xué),、能進(jìn)步,。教師只有積累了豐富的生活化的教學(xué)素材，才能將此靈活運(yùn)用到課堂上,，讓學(xué)生容易接受,，便于理解。

（三）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外中學(xué)生活化地理教學(xué)現(xiàn)狀

19xx年的《地理教育國(guó)際**》列舉了地理教育在發(fā)展個(gè)人知識(shí)與理解力面的作用與貢獻(xiàn)：

（1）認(rèn)識(shí)位置和地方,，以便在地理架構(gòu)下審視國(guó)內(nèi)外的事件,，理解空間的相互關(guān)系，形成對(duì)各種事件的獨(dú)特認(rèn)識(shí)與看法,。

（2）認(rèn)識(shí)地球上的主要自然系統(tǒng),，以便理解各生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和彼此之間的相互作用，按自然系統(tǒng)的整體性規(guī)律利用自然,。

（3）認(rèn)識(shí)地球上的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng),，以便對(duì)地方有所認(rèn)識(shí)，包括：認(rèn)識(shí)自然條件對(duì)人文活動(dòng)的影響,，理解按照不同的文化觀念,；宗教信仰；技術(shù)水平,、經(jīng)濟(jì)水平和政治制度創(chuàng)建環(huán)境不同途徑,。

（4）認(rèn)識(shí)地球上不同的人種和社會(huì)，以鑒賞人類(lèi)豐富的文化,。

（5）認(rèn)識(shí)作為日?；顒?dòng)空間的本區(qū)和國(guó)家結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)及運(yùn)行方式，以便廣泛地參與社會(huì)生活,、社會(huì)管理,。

（6）認(rèn)識(shí)全球相互依存的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，以便參與廣泛的國(guó)際會(huì)作和國(guó)際交流,。

從上述的內(nèi)容我們可以看出認(rèn)識(shí)地球的重要性,，而地理科入為一個(gè)綜合科學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的平臺(tái)，里面強(qiáng)調(diào)先從自身的環(huán)境開(kāi)始,，擴(kuò)展到到世界,。

通過(guò)地理學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得諸如野外考察技能,、地理觀察調(diào)查技能,、閱讀和分析地理信息技能以及讀圖用圖技能，這些技能不僅對(duì)人們?nèi)粘Ｒ率匙⌒泻托蓍e娛樂(lè)有用,，而且對(duì)日后從事社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大有幫助,。由此可知地理能和生活的關(guān)系其實(shí)是十份密切的，我們從學(xué)會(huì)這些技能的同時(shí),，對(duì)發(fā)展我們個(gè)人的綜合分析問(wèn)題能力,，有助正確審視人口、環(huán)境和資源問(wèn)題,。

進(jìn)入21世紀(jì),，教育改革已是世界許多國(guó)家共同關(guān)注的焦點(diǎn)，如何設(shè)計(jì)出良好的課程標(biāo)準(zhǔn)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一,。長(zhǎng)期以來(lái),，中小學(xué)的地理教育，由于受傳統(tǒng)觀點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的影響,，常被認(rèn)為是地名,、物產(chǎn)、數(shù)字的結(jié)合,，這種不正確的認(rèn)識(shí)亟待糾正和改進(jìn),。放眼世界一些國(guó)家的地理課程設(shè)計(jì)理念及實(shí)施情形,，有很多值得我們借鑒的地方。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇十一

一,、課題來(lái)源：

本課題來(lái)源于作者在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中了解到的兩個(gè)事實(shí),，屬于自擬課題。

其一,，作者在20xx年7月在xxx公司調(diào)研,，了解到現(xiàn)如今各行業(yè)都面臨著數(shù)據(jù)量劇增長(zhǎng)，并由此帶來(lái)業(yè)務(wù)處理速度緩慢,，數(shù)據(jù)維護(hù)困難等問(wèn)題,。為了應(yīng)對(duì)此挑戰(zhàn)，很多企業(yè)開(kāi)實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略?，F(xiàn)如今的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略可以概括為兩類(lèi),，一類(lèi)是垂直擴(kuò)展。即采用存儲(chǔ)容量更大,，處理能力更強(qiáng)的設(shè)備,，此種方式成本較大，過(guò)去很多大公司一直采用此種方法處理大數(shù)據(jù),。但自從20xx年google發(fā)布關(guān)于gfs,，mapreduce和bigtable三篇技術(shù)論文之后，云計(jì)算開(kāi)始興起,，apache hadoop項(xiàng)目啟動(dòng),。隨后從20xx年開(kāi)始，隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的發(fā)展,，hadoop作為一種優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析,、處理解決方案，開(kāi)始受到許多 it企業(yè)的關(guān)注,。相較于垂直擴(kuò)張所需的昂貴成本,，人們更鐘情于采用這種通過(guò)整合廉價(jià)計(jì)算資源的水平擴(kuò)展方式。于是很多it企業(yè)開(kāi)始探索采用hadoop框架構(gòu)建自己的大數(shù)據(jù)環(huán)境,。

其二,，作者自4月在xxx實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步了解到，因?yàn)殛P(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)在存儲(chǔ)數(shù)據(jù)格式方面的局限,，以及其schema機(jī)制帶來(lái)的擴(kuò)展性上的不便,，目前在大部分的大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中都采用非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)，如列式存儲(chǔ)的hbase,，文檔型存儲(chǔ)的mangodb,，圖數(shù)據(jù)庫(kù)neo4j等。這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)因?yàn)榭蓴U(kuò)展性強(qiáng),、資源利用率高,，高并發(fā),、響應(yīng)速度快等優(yōu)勢(shì)，在大數(shù)據(jù)應(yīng)用環(huán)境中得到了廣泛的應(yīng)用,。但此種應(yīng)用只解決了前端的業(yè)務(wù)處理,，要真正利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)商務(wù)智能，還需要為決策支持系統(tǒng)和聯(lián)機(jī)分析應(yīng)用等提供一數(shù)據(jù)環(huán)境——數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),。為此,，導(dǎo)師指導(dǎo)本文作者擬此題目,，研究基于hadoop框架的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案,。

二、研究目的和意義：

現(xiàn)如今,，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè),，成為重要的生產(chǎn)因素。近年來(lái),，由于歷史積累和和數(shù)據(jù)增長(zhǎng)速度加快,，各行業(yè)都面臨著大數(shù)據(jù)的難題。事實(shí)上,，大數(shù)據(jù)既是機(jī)遇又時(shí)挑戰(zhàn),。合理、充分利用大數(shù)據(jù),，將其轉(zhuǎn)變?yōu)楹Ａ?、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)，將使得企業(yè)具有更強(qiáng)的決策力,、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化等能力,。因此，很多it企業(yè)都將大數(shù)據(jù)作為其重要的發(fā)展戰(zhàn)略,，如亞馬遜,、facebook已布局大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)，并取得了驕人的成績(jī),。事實(shí)上,，不止谷歌、易趣網(wǎng)或亞馬遜這樣的大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要發(fā)展大數(shù)據(jù),，任何規(guī)模的企業(yè)都有機(jī)會(huì)從大數(shù)據(jù)中獲得優(yōu)勢(shì),，并由此構(gòu)建其未來(lái)業(yè)務(wù)分析的基礎(chǔ)，在與同行的競(jìng)爭(zhēng)中,，取得顯著的優(yōu)勢(shì),。

相較于大型企業(yè)，中小企業(yè)的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略不同,。大公司可以憑借雄厚的資本和技術(shù)實(shí)力,，從自身環(huán)境和業(yè)務(wù)出發(fā),，開(kāi)發(fā)自己的軟件平臺(tái)。而中小企業(yè)沒(méi)有那樣的技術(shù)實(shí)力,，也沒(méi)有那么龐大的資金投入,，更傾向于選擇一個(gè)普遍的、相對(duì)廉價(jià)的解決方案,。本文旨在分析大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn),，結(jié)合當(dāng)下流行的hadoop框架，提出了一種適用于大數(shù)據(jù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的解決方案并實(shí)現(xiàn),。為中小企業(yè)在大數(shù)據(jù)環(huán)境中構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)提供參考,。其具體說(shuō)來(lái)，主要有以下三方面意義：

首先,，目前主流的數(shù)據(jù)庫(kù)如oracle,、sql server都有對(duì)應(yīng)自己數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的一整套的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案，對(duì)于其他的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)如mysql等,，雖然沒(méi)有對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案,，但有很多整合的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。而對(duì)于非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù),，因其數(shù)據(jù)模型不同于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù),，需要新的解決方案，本文提出的基于hive/pentaho的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)方案可以為其提供一個(gè)參考,。

其次,，通過(guò)整合多源非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)，生成一個(gè)面向主題,、集成的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),，可為大數(shù)據(jù)平臺(tái)上的聯(lián)機(jī)事務(wù)處理、決策支持等提供數(shù)據(jù)環(huán)境,，從而有效利用數(shù)據(jù)資源輔助管理決策,。

再次，大數(shù)據(jù)是一個(gè)廣泛的概念,，包括大數(shù)據(jù)存儲(chǔ),、大數(shù)據(jù)計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等各個(gè)層次的技術(shù)細(xì)節(jié),，本文提出的“大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案及實(shí)現(xiàn)“豐富了大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的生態(tài)環(huán)境,，為大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘等提供支撐,。

三,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的簡(jiǎn)要說(shuō)明：

本文研究的主體是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，區(qū)別于傳統(tǒng)基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，本文聚焦大數(shù)據(jù)環(huán)境下基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn),。因此,，有必要從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)兩方面進(jìn)行闡述。

（一） 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

自從bill inmon 在1990年提出“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)”這一概念之后,，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)開(kāi)始興起,，并給社會(huì)帶來(lái)新的契機(jī)，逐漸成為一大技術(shù)熱點(diǎn),。目前,，美國(guó)30%到40%的公司已經(jīng)或正在建造數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。現(xiàn)如今隨著數(shù)據(jù)模型理論的完善,，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),、應(yīng)用開(kāi)發(fā)及挖掘技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)不斷發(fā)展,，并在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了巨大的作用,。以數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)為基礎(chǔ),，以聯(lián)機(jī)分析處理和數(shù)據(jù)挖掘工具為手段的決策支持系統(tǒng)日漸成熟,。與此同時(shí)，使用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)所產(chǎn)生的巨大效益又刺激了對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的需求,，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)市場(chǎng)正以迅猛的勢(shì)頭向前發(fā)展,。

我國(guó)企業(yè)信息化起步相對(duì)較晚，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展還處于積累經(jīng)驗(yàn)階段,。雖然近年來(lái),，我國(guó)大中型企業(yè)逐步認(rèn)識(shí)到利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的重要性，并已開(kāi)始建立自己的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng),，如中國(guó)移動(dòng),、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通,、上海證券交易所和中國(guó)石油等,。但從整體上來(lái)看，我國(guó)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)市場(chǎng)還需要進(jìn)一步培育,，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)同國(guó)外還有很大差距,。為此，我國(guó)許多科技工作者已開(kāi)始對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行深入研究,，通過(guò)對(duì)國(guó)外技術(shù)的吸收和借鑒,，在此基礎(chǔ)上提出適合國(guó)內(nèi)需求的技術(shù)方案。

（二） 非結(jié)化數(shù)據(jù)庫(kù)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)深入應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域,，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)逐漸顯露出一些弊端,。如在生物、地理、氣候等領(lǐng)域,，研究面對(duì)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并不是傳統(tǒng)上的關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。如果使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)、展示,，就必須將其從本身的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)強(qiáng)行轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),。采用此種方式處理非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，不能在整個(gè)生命周期內(nèi)對(duì)非關(guān)系數(shù)據(jù)進(jìn)行管理,，并且數(shù)據(jù)間的關(guān)系也無(wú)法完整的表示出來(lái),。在此背景下，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)運(yùn)而生,。相較于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù),，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的字段長(zhǎng)度可變，并且每個(gè)字段的記錄又可以由可重復(fù)或不可重復(fù)的子字段構(gòu)成,。如此,，它不僅可以處理結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，更能處理文本,、圖象,、聲音、影視,、超媒體等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),。近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)興起,，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始廣泛應(yīng)用,，以支持大數(shù)據(jù)處理的多種結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。

目前,，非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫(kù)種類(lèi)繁多,，按其存儲(chǔ)數(shù)據(jù)類(lèi)型分，主要包含內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù),、列存儲(chǔ)型,、文檔數(shù)據(jù)庫(kù)、圖數(shù)據(jù)庫(kù)等,。其中,，常見(jiàn)的內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)有sqlite，redis,，altibase等,；列存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)有hbase，bigtable等,；文檔數(shù)據(jù)庫(kù)有mangodb,，couchdb,，ravendb等；圖數(shù)據(jù)庫(kù)有neo4j等,。近年來(lái),，我國(guó)非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)也有一定發(fā)展，其中最具代表的是國(guó)信貝斯的ibase數(shù)據(jù)庫(kù),?？梢灶A(yù)見(jiàn)在不久的將來(lái)，伴隨這大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)得到長(zhǎng)足的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,。

四、主要研究?jī)?nèi)容和要求達(dá)到的深度：

本文研究的方向是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),，并且是聚焦于大數(shù)據(jù)這一特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè),，其主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

1。 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案：本文聚焦于大數(shù)據(jù)這一特定環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè),，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)理論文獻(xiàn)很少,，首先需要以研究關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)型數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的解決方案為參考，然后對(duì)比關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn),，最后在參考方案的基礎(chǔ)上改進(jìn),，以得到適合非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)解決方案。

2,。 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換：非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)是對(duì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充,，很多非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用環(huán)境中都有關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的身影,。因此,，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)和關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是建立非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)需要解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

3,。 基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建：本文擬采用手禮網(wǎng)的數(shù)據(jù),，分析其具體的數(shù)據(jù)環(huán)境和需求，為其構(gòu)建基于非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù),，主要包括非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)抽取,，hive數(shù)據(jù)庫(kù)入庫(kù)操作和pentaho前臺(tái)數(shù)據(jù)展現(xiàn)等。

五,、研究工作的主要階段,、進(jìn)度和完成時(shí)間：

結(jié)合研究需要和學(xué)校教務(wù)管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：

第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月

第二階段：論文初稿 ：20xx年8月——10月

第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月

第四階段：最終定稿：20xx年4月

六,、擬采用的研究方法,、手段等及采取的措施：

在論文提綱階段，本文擬采用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,，收集目前大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用情況,，著重統(tǒng)計(jì)各類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用比例。同時(shí)采用文獻(xiàn)分析和個(gè)案研究的方法研究數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建的一般過(guò)程和對(duì)應(yīng)的技術(shù)細(xì)節(jié)，并提出解決方案,。在論文初稿和修改階段,，本文擬通過(guò)實(shí)證研究，依據(jù)提綱階段在文獻(xiàn)分析中收集到的理論,，基于特定的實(shí)踐環(huán)境,，理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)某一具體數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的構(gòu)建,。最后采用定性和定量相結(jié)合的方法,，詳細(xì)介紹大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的特點(diǎn)，其數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案,，以及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)個(gè)例實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過(guò)程,。

七、可能遇見(jiàn)的困難,、問(wèn)題及擬采取的解決辦法,、措施：

基于本文的研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)分析，本文在研究過(guò)程中最有可能遇到三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。

其一,，非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)種類(lèi)繁多，每類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)又對(duì)應(yīng)有不同的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品,，由于當(dāng)下非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，即便同類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)下不同產(chǎn)品的操作都不盡相同，難以為所有非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)提出解決方案,。針對(duì)此問(wèn)題,，本文擬緊貼大數(shù)據(jù)這一背景，選擇當(dāng)下大數(shù)據(jù)環(huán)境中應(yīng)用最多的幾類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)的代表性產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)現(xiàn),。

其二,，雖然經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的理論已日趨完善,，但大數(shù)據(jù)是近幾年才發(fā)展起來(lái)的技術(shù)熱點(diǎn),，大樹(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)建設(shè)理論文獻(xiàn)很少。針對(duì)此問(wèn)題,，本文擬參考現(xiàn)有的成熟的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)環(huán)境下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建方案和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)理論,，研究適合非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)構(gòu)建方案，請(qǐng)導(dǎo)師就方案進(jìn)行指導(dǎo),，然后再研究具體技術(shù)細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)方案,。

其三，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)是本文重要的組成部分,，要完成此部分的工作需要企業(yè)提供數(shù)據(jù)支持,，但現(xiàn)在數(shù)據(jù)在企業(yè)當(dāng)中的保密級(jí)別都很高,，一般企業(yè)都不會(huì)將自己的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)外傳。針對(duì)此問(wèn)題,，本文擬采用企業(yè)非核心業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn),。

八、大綱

本文的基本構(gòu)想和思路,，文章擬分為導(dǎo)論,、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)介紹、大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)關(guān)鍵問(wèn)題研究,、基于xx電子商務(wù)的大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn),、結(jié)論五部分。

導(dǎo)論

一,、研究背景

二,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

三、本文的主要內(nèi)容與研究思路

第一章 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)據(jù)庫(kù)介紹

第一節(jié) 大數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求

第二節(jié) 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)和非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)比較

第三節(jié) 大數(shù)據(jù)下常用非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)介紹

小結(jié)

第二章 大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)關(guān)鍵問(wèn)題研究

第一節(jié) 非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)模型和關(guān)系數(shù)據(jù)模型的轉(zhuǎn)換

第二節(jié) 基于多源非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)抽取

第三節(jié) 數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換

第四節(jié) 數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)前端展示

第三章 大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)方案

第一節(jié) 大數(shù)據(jù)環(huán)境介紹

第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)方案

第二節(jié) hive介紹

第三節(jié) pentaho介紹

第四章 基于xx電子商務(wù)的大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)實(shí)現(xiàn)

第一節(jié) 需求分析

第二節(jié) 模型設(shè)計(jì)

第三節(jié) 概要設(shè)計(jì)

第四節(jié) 基于hive的數(shù)據(jù)入庫(kù)操作實(shí)現(xiàn)

第五節(jié) 基于pentaho的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)前端展示實(shí)現(xiàn)

結(jié)論

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇十二

一,。簡(jiǎn)述

設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科,，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi),。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下,，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐,。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀,，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法,。以期為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì),，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。

二,。學(xué)術(shù)價(jià)值分析

1,。 選題依據(jù)

計(jì)劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù),，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃,，各類(lèi)大大小小的成功項(xiàng)目,，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng),。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨,。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn),，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì),，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì),，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位,，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù),，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式,，風(fēng)格的賦予層面的 “設(shè)計(jì)”相異而相成的工作,，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃,，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題,。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)間的藩籬,，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持,。

在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究,。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面,，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法,，如技術(shù)預(yù)測(cè)法,，科學(xué)類(lèi)比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法,，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法,，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法,，相似設(shè)計(jì)法,，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法,，優(yōu)化設(shè)計(jì)法,，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法,，模糊設(shè)計(jì)法等,。這些方法側(cè)重于不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法,。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉,，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái),。

2。 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果,， 試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系,。

本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控,，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通,、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用,，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用,。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選,，合理安排,，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái),。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟,，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解,，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)的工作規(guī)律,，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度,。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中,，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念,。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上,，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究,，該書(shū)內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論,，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化,。

本文最大的難度在于資料的搜集上,，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮,，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料,。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息,。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的,，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題,，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié),。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究,，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn),，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式,，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn),。

3。 研究方案的可行性和合理性

由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況,，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性,，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的,，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法,。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作,，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹,，沒(méi)有很專(zhuān)業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工商管理方面著手,，對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)諸專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃,，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn),。在某種程度上,，本書(shū)的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門(mén)新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書(shū)空白的作用,。而從技術(shù)的角度而言,，本書(shū)的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中,，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性,，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu),，亦為這個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備,。

4。預(yù)期成果

本書(shū)預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字,，分為理論與方法兩大版,，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法,。所涉及范圍主要包括管理學(xué),，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論,，方法論,，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué),，行為組織學(xué),，人類(lèi)學(xué),，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué),，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域,，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的,，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍?，F(xiàn)在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi),，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié),，完成方法程序的完善工作。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇十三

西方政治視野下的政治市場(chǎng)學(xué)構(gòu)建初探

政治市場(chǎng)理論源于公共選擇理論,、多元化理論以及興起于公共選擇理論之后的交易成本政治學(xué),、橫斷科學(xué)等理論,它在西方政治學(xué)的視野下,用經(jīng)濟(jì)學(xué)方法研究政治領(lǐng)域,為人們觀察政治世界打開(kāi)了一扇全新窗口,但目前國(guó)內(nèi)對(duì)此研究還很少,處于一個(gè)萌芽甚至還沒(méi)到破題階段,但政治市場(chǎng)學(xué)的子學(xué)科政治營(yíng)銷(xiāo)學(xué)己經(jīng)有了 2本國(guó)內(nèi)專(zhuān)著了。本文按照市場(chǎng)研究的框架,從政治市場(chǎng)的發(fā)生發(fā)展,、交易原理,、交易原則、交易技術(shù),、行為主體,、行為方式、行為范圍,、監(jiān)管規(guī)則等等方面,對(duì)涉及到政治市場(chǎng)的文獻(xiàn)做了一個(gè)簡(jiǎn)要綜述,在此基礎(chǔ)上,對(duì)政治市場(chǎng)的概念,、分類(lèi)、發(fā)展趨勢(shì)等作了探討和闡述,。在政治學(xué)界第一次提出了 “政治市場(chǎng)學(xué)”的學(xué)科概念,最為重要的是對(duì)政治市場(chǎng)的運(yùn)作做了一個(gè)證券化的基礎(chǔ)性的構(gòu)想,以政治證券化促進(jìn)政治的大眾化,。根據(jù)這個(gè)構(gòu)想可以大大促進(jìn)選舉的公正性,從而進(jìn)一步改善民主制度的技術(shù)性、金錢(qián)性和社會(huì)心理性因素,最終促進(jìn)政治本身的大發(fā)展,。然后,對(duì)政治市場(chǎng)學(xué)進(jìn)行了框架性的構(gòu)建,根據(jù)初步構(gòu)建的這個(gè)政治市場(chǎng)學(xué)框架,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué),、證券和金融學(xué),、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué),、統(tǒng)計(jì)學(xué)等原理和知識(shí),從政治市場(chǎng)生產(chǎn)和交易,、政治市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、政治收益,、政治項(xiàng)目運(yùn)作,、政治營(yíng)銷(xiāo)、政治監(jiān)管等方面對(duì)政治市場(chǎng)的原理和政治市場(chǎng)學(xué)的框架進(jìn)行初步闡述,以期為政治市場(chǎng)的進(jìn)一步研究做好基礎(chǔ)工作。

第一章 政治市場(chǎng)的概念,、原理和功能

第二章 政治市場(chǎng)的類(lèi)型

第三章 政治市場(chǎng)的主體,、客體和過(guò)程

第一節(jié) 政治市場(chǎng)的主體

第二節(jié) 政治市場(chǎng)的客體

第三節(jié) 政治市場(chǎng)的過(guò)程

第四章 政治市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)

結(jié)論

參考文獻(xiàn)

攻讀學(xué)位期間的研究成果

致謝

研究生開(kāi)題報(bào)告范文樣本篇十四

開(kāi)題報(bào)告是生畢業(yè)論文工作的環(huán)節(jié),，是指為,、審核和畢業(yè)論文題目而做的專(zhuān)題書(shū)面報(bào)告，它是生實(shí)施畢業(yè)論文課題的前瞻性計(jì)劃和依據(jù),，是監(jiān)督和論文質(zhì)量的措施,，訓(xùn)練生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫(xiě)能力的的實(shí)踐活動(dòng)。

《青年報(bào)》報(bào)道:復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院xx級(jí)生所做畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告,，僅有1/3的博士生獲一次性,，而78位碩士生，10人沒(méi)獲,，僅有19人獲一次性,。這在復(fù)旦大學(xué)乃至于全國(guó)生教育的歷史上“都很少見(jiàn)”。但據(jù)筆者,，倘若以嚴(yán)肅的眼光審視學(xué)位與生教育的論文開(kāi)題報(bào)告工作,，可以說(shuō)，管理,、導(dǎo)師,、生三者均不同程度地著認(rèn)識(shí)的問(wèn)題——視“論文開(kāi)題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng)”、視“論文開(kāi)題報(bào)告為”,。除外,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)方法原因。鑒于此,，筆者的管理工作體會(huì),，就畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法和技巧做一探討

①開(kāi)拓性:前人過(guò)或雖已但尚無(wú)理想的結(jié)果，有待的探討和,，或是學(xué)術(shù)界有分歧,，有必要探討的問(wèn)題;

②先進(jìn)性:碩士畢業(yè)論文要有新的見(jiàn)解，博士畢業(yè)論文要性;

③的必要性:所選課題應(yīng)有需要背景,，的和科學(xué)發(fā)展的需要,，即應(yīng)有效益或?qū)W術(shù)價(jià)值;

④的性:課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要,，考慮到在內(nèi)的性,。

要求說(shuō)明，畢業(yè)論文題目給定的,，而是的,，在對(duì)所領(lǐng)域的、現(xiàn)在的資料等信息把握、分析的基礎(chǔ)上,，才能夠確立“四性”要求的選題,，從而為高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題,，自選課題,，選題之前的“信息積累”與“問(wèn)題”均是生所經(jīng)歷的過(guò)程，導(dǎo)師已了過(guò)程,，但導(dǎo)師并替代生,，這生學(xué)習(xí)、的獨(dú)立性要求,。

研究生開(kāi)題報(bào)告范文如上所述,。