時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇一

1.本組有教師6人，四名老教師,，兩名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人承擔高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，2人任班主任;有五人每人均承擔了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作,，可以說是責任重大，教學(xué)任務(wù)繁重,，工作量超負荷,。

2. 本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績列紅嶺、福田之后,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。

3. 由于使用新教材，教材內(nèi)容,、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少,，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

4.高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃,、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題,。

二. 教學(xué)目標與措施

1. 積極參加各級各類教研活動，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時掌握教學(xué)新動態(tài);

2.抓好常規(guī)教學(xué),。堅持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習教學(xué)新模式,。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編,、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫,，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整,，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面,、平面向量和空間向量一起復(fù)習,。該書題量較大、題型較新,、有一定的難度,。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學(xué)生,，由張海綠老師負責),，供學(xué)生選擇練習。

3.充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。對每一階段的學(xué)習情況及每次月考作出認真分析，對學(xué)習成績有進步的同學(xué)及時表揚,，并幫其作出分析總結(jié),，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習熱情，增強學(xué)習的成就感,，促進其學(xué)習成績的進一步提高,，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓勵”是行之有效的手段之一,。

4.嚴格課堂教學(xué)管理,，教學(xué)中要根據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教,。課堂教學(xué)中注意多運用講練結(jié)合的方式,，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益,。

5.精心組織,、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學(xué)要求自己編制試題,，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健,、常承旺、鄔智慧,、張海綠,、孫星明、郜效偉,。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由常承旺老師負責),，利用晚自習及時處理。

6.認真做好課外輔導(dǎo),，抓好培優(yōu)工作,，并力爭取得好的成績。由馬健,、張海綠老師負責的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的安排下如期進行,。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。

7. 組內(nèi)互相聽課,，取長補短,，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

8. 認真鉆研電化教學(xué),，上好教學(xué)公開課,。

9. 認真總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇二

一,、發(fā)揮備課組的作用

加強對年輕教師的指導(dǎo)，促進年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長及早應(yīng)對學(xué)校教師老齡化斷層的情況,，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。

二,、在高三復(fù)習中,，堅持“345高效課堂”的教學(xué)模式

以學(xué)生為本,，積極開展分層教學(xué)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標,，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習本質(zhì)、學(xué)科本色,、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、注重主備課活動的開展

注重進行二次備課,，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)向激勵功能,，激活教師專業(yè)發(fā)展意識，保持教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先水平,。嚴格控制學(xué)生過重的課業(yè)負擔,，控制考試次數(shù)、練習數(shù)量,，維護學(xué)生的身心健康,。

四,、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源

積極開展組內(nèi)聽課活動，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課,，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課,。嚴把講義質(zhì)量，進行組內(nèi)評議,，實行命題實名制,。

開展名師講座，以班級為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇三

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的高考做準備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標,。

一輪復(fù)習,，大至延續(xù)到明年的3月。目標由“點”到“線”,，把知識點一個一個理清楚,，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強復(fù)習的計劃性,，增強復(fù)習的實效性,，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：

這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合，一題多變,、一題多解,，舉一反三，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合,，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題,。

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目,。“新”是測試真實能力的基本條件,，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨立思考,，分析探索,，尋找解題途徑。

數(shù)學(xué)復(fù)習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確,、嚴謹,、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇四

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式，加強教改力度,，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，全力促進教學(xué)效果的提高,。

本組有教師4人，1名老教師,，兩名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃,、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習教學(xué)進度,，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績。

1,、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù),，加強管理,，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程,。組織教學(xué)工作的自查,、互查、抽查,，嘗試平時查與突擊查,，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課,，落實是輔導(dǎo),，并能堅決、堅持,、深入貫徹執(zhí)行,。

2、積極參加各級各類教研活動,，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài),。

3,、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間,，注重相互協(xié)作，強化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進度,、內(nèi)容、深度,、廣度統(tǒng)一,，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課,，評課落在實處,，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

第二階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習,，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點復(fù)習,，歸納遷移，發(fā)展能力”,。一般以重點知識板塊為主,，分專題復(fù)習。選定的專題可從“重點知識板塊”,、“重點題型板塊”,、“學(xué)習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下常考的知識板塊,，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程,、導(dǎo)數(shù)、不等式,，三位一體的運用）,。力求舉一反三，觸類旁通,，綜合應(yīng)用,，開拓思路，發(fā)展思維,。

②復(fù)習應(yīng)異（忌）于面面俱到,，貪多求全，平均用力,。要精選題目,，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù),。針對性要強,，不能變成第一階段復(fù)習的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié),，過早過難拔高,，還應(yīng)在重點知識上下功夫,。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高,，控制好“度”,。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,，以少勝多,，以精取勝。

③上課的復(fù)習方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習題,，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識,，后再一組練習,，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上,，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習方式,，有異于第一階段的復(fù)習方法,。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法,、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習后參加質(zhì)檢考試,，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié),。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇五

我們?nèi)M老師認真學(xué)習《深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習各模塊的內(nèi)容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度,，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：

本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習,，又要選修內(nèi)容新課教學(xué),，還要高考一輪復(fù)習，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。

學(xué)生學(xué)習任務(wù)特別重,，有學(xué)考科目，也有選考科目,，學(xué)習數(shù)學(xué)的時間特別少,。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技巧,，定理,、公式的識記比較弱薄。

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

（3）注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。

腳踏實地抓落實,，從課堂講授向“組織學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,，提高課堂教學(xué)效益，少講多練,，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（1）當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課,，加強學(xué)習,，多聽課，探索教學(xué)模式,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇六

我們?nèi)M老師認真學(xué)習《某某省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,，了解課程改革的動向，準確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習各模塊的內(nèi)容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度,，努力完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：

一,、教材分析

本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習,，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習,，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。

二、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習任務(wù)特別重,，有學(xué)考科目,，也有選考科目，學(xué)習數(shù)學(xué)的時間特別少,。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，基本技巧，定理,、公式的識記比較弱薄,。

三、教學(xué)目標：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

(3)注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。

四,、提高質(zhì)量措施

腳踏實地抓落實，從課堂講授向“組織學(xué)習”,，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力,，提高課堂教學(xué)效益，少講多練,，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

(1)當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天作業(yè)檢查督促,。有交必改,，有改必糾。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，堅持集體備課，加強學(xué)習,，多聽課,，探索教學(xué)模式。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇七

一,、指導(dǎo)思想

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高,。

二,、基本情況

本組有教師4人,，1名老教師，兩名新教師,，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多,，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉,、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

三、工作目標

高三教學(xué)任務(wù)繁重,，我們做到了早計劃,、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地,、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題,。常規(guī)教學(xué)注重落實，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用,；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績,。

四,、工作要點（具體措施）

1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心,，明確任務(wù)，加強管理,，務(wù)求高效,。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查,、互查,、抽查，嘗試平時查與突擊查,，認識基礎(chǔ)是備課,，重點是上課,，落實是輔導(dǎo)，并能堅決,、堅持,、深入貫徹執(zhí)行。

2,、積極參加各級各類教研活動,，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),，及時掌握教學(xué)新動態(tài),；

3、加強備課組內(nèi)的交流,，每周二下午為集體備課時間,，注重相互協(xié)作，強化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容,、深度,、廣度統(tǒng)一，資源共享,；同時,，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處,，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

五,、各輪復(fù)習的側(cè)重點與要求

第二階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習,，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點復(fù)習,，歸納遷移，發(fā)展能力”,。一般以重點知識板塊為主,，分專題復(fù)習。選定的專題可從“重點知識板塊”,、“重點題型板塊”,、“學(xué)習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”,、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程,、導(dǎo)數(shù),、不等式，三位一體的運用）,。力求舉一反三,，觸類旁通，綜合應(yīng)用,，開拓思路,，發(fā)展思維。

②復(fù)習應(yīng)異（忌）于面面俱到,，貪多求全,，平均用力。要精選題目,，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,，不能變成第一階段復(fù)習的機械重復(fù),，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高,，還應(yīng)在重點知識上下功夫,。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高,，控制好“度”,。不能再把所有基本問題都過一遍，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,，以少勝多,，以精取勝。

③上課的復(fù)習方式可采用各種方式,，和精選典型的例練習題,，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識,，后再一組練習,，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上,，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習方式,，有異于第一階段的復(fù)習方法,。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容,、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用,。

⑤該階段復(fù)習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié),。,，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作,。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇八

研究新教材,，了解新的信息，更新觀念,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高,。

一、基本情況

本組有教師4人,，1名老教師,，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理,。承擔高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,；其中有一人擔任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差,，教學(xué)與管理均有一定難度,。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù),。

二,、工作目標

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃,、早安排,，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,，如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習教學(xué)進度,，保證教學(xué)的深度與廣度,，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實,，加強團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考考出優(yōu)良成績,。

三、工作要點（具體措施）

1,、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù),，加強管理,，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程,。組織教學(xué)工作的自查,、互查、抽查,，嘗試平時查與突擊查,，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課,，落實是輔導(dǎo),，并能堅決、堅持,、深入貫徹執(zhí)行。

2,、積極參加各級各類教研活動,，接受市,、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學(xué)新動態(tài),；

3、加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間,，注重相互協(xié)作，強化集體備課,，做好每單元的教學(xué)進度、內(nèi)容,、深度,、廣度統(tǒng)一，資源共享,；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課,，評課落在實處，改革課堂教學(xué),，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法,。

四,、各輪復(fù)習的側(cè)重點與要求

第二階段[在3月初～4月初]為“重點復(fù)習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段,。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),，重點復(fù)習,，歸納遷移,，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,，分專題復(fù)習,。選定的專題可從“重點知識板塊”,、“重點題型板塊”、“學(xué)習薄弱環(huán)節(jié)”,、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定,。

①要集中精力攻下常考的知識板塊,，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù),、不等式，三位一體的運用）,。力求舉一反三，觸類旁通,，綜合應(yīng)用,，開拓思路,，發(fā)展思維。

②復(fù)習應(yīng)異（忌）于面面俱到,，貪多求全，平均用力,。要精選題目，大膽刪減,，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,，不能變成第一階段復(fù)習的機械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高,，還應(yīng)在重點知識上下功夫,。既要和第一階段有機銜接,，又要適當綜合提高，控制好“度”,。不能再把所有基本問題都過一遍,，而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,，以少勝多，以精取勝,。

③上課的復(fù)習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題,，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識,，后再一組練習,，靈活應(yīng)用加以鞏固,，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,，充分發(fā)展其思維能力,，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習方式,，有異于第一階段的復(fù)習方法。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容,、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

⑤該階段復(fù)習后參加質(zhì)檢考試,，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用,。促進下一階段的備考指導(dǎo)工作。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇九

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ),。為20xx年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標,。

一輪復(fù)習,，大至延續(xù)到明年的3月,。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚,，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強復(fù)習的計劃性,，增強復(fù)習的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：

一,、作好每章復(fù)習

這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面,、串成體,，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類,，進行知識遷移和聯(lián)想,、分解與組合,，一題多變、一題多解,，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。

二,、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)

在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

三,、增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時的練習中,，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中,，將出現(xiàn)一些“新”的題目?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練,，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生,，由學(xué)生獨立思考，分析探索,，尋找解題途徑。

四,、提高學(xué)生的解題能力

數(shù)學(xué)復(fù)習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當考試,，積累經(jīng)驗,、錘煉心理,。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確,、嚴謹、全面,、靈活運用知識的能力和基本運算能力,，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息,，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分,。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生、發(fā)展過程,。

五、注重學(xué)生卷面表達的訓(xùn)練

高考要獲得好分數(shù),，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少,、避免馬虎,、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達,，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

六、做好試卷評析工作

學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練,，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會出題者意圖,。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練,，達到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇十

一,、指導(dǎo)思想

以黨的十x大精神為指導(dǎo)，牢固樹立并全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心，以教育教學(xué)為中心,，全面推進學(xué)校備課組建設(shè)工程，嚴格教學(xué)管理,，提升教育質(zhì)量，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。

二、工作目標

以備課組建設(shè)為抓手,，以研究與實踐為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué),，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,，本著“求真,、務(wù)實”的態(tài)度，以質(zhì)量求生存,，以創(chuàng)新求發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時,，爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組,。

三,、主要措施

1,、立足教學(xué)研究，推進備課組自主發(fā)展

①在集體備課中加強教學(xué)過程的研究

在教導(dǎo)處,、教研組的指導(dǎo)下,，從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手,，通過備課組自評、聽課,、教師訪談、學(xué)生座談,、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料，為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向,。

②以備課組自主發(fā)展為平臺，創(chuàng)建學(xué)科特色

立足學(xué)校發(fā)展,，備課組積極探索自主發(fā)展的道路，創(chuàng)建具有高三特色的備課組模式和特色,。

③通過校內(nèi)外交流,，促進備課組發(fā)展,。

走出去：我們將先后組織備課組長和組員外出學(xué)習、考察,，進一步有效地推動備課組的發(fā)展。

請進來：邀請外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作,。

校內(nèi)：學(xué)校提供平臺,，組織備課組進行交流,，展示備課組成果。

加強校際聯(lián)系：組織本校教師與外校教師、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進行交流活動,。

④開展“研究新教材，領(lǐng)會新理念,，指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)校備課組活動。

各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下,，教師共同研究如何更好的落實二期課改的新教材和二期課改的新理念,，備課組內(nèi)一人主講大家討論,，組內(nèi)教師集體備課，一人上課,，共同評課、議課,。在此基礎(chǔ)上,，寫出教學(xué)感悟錄，即：評課時無須面面俱到,，只需說出課中最打動自己的一個（或幾個）亮點，并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個良好的建議,。經(jīng)過反復(fù)的研討,，使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵,，將生命教育無痕的融入到教學(xué)中，收到了良好的效果,。

⑤開展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動”,。

2、加強學(xué)習研討,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

①各備課組根據(jù)本學(xué)科特點，研究學(xué)生的,，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作,，在實現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高尖子生的層次,，注重總結(jié)經(jīng)驗,，不斷完善，形成制度,，爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點。

②加強備課組建設(shè),，互相交流，深入探討,，共同提高,，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的效應(yīng),。以老帶新，以新促老,，營造良好氛圍，實施好備課組計劃,。

③為了將三維教學(xué)目標落實到實處，除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習研討外,，教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進行研究,，這種方式有效的促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高了教師的教學(xué)水平。

④經(jīng)過努力,，使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高，并逐步形成自身的教學(xué)風格,，善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。

四、強化教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)實效

1、抓好備課環(huán)節(jié),，保障課堂教學(xué)的有效實施,。

個人備課與集體備課相結(jié)合,，認真鉆研教材，做好教材處理,。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點,，解決關(guān)鍵，突破難點,。注意新舊知識的聯(lián)系,，幫助學(xué)生形成知識體系,。

備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”,，即定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人、記錄人,；備教材、重難點,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求,、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習,、統(tǒng)一測驗考試。

教案要求教學(xué)目標明確：三維目標,、重點、難點,、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實作用,。教案書寫格式規(guī)范，層次清晰,、字圖工整，項目齊全,。雙邊活動設(shè)計全面,、充分,、合理。

備課組的檢查,。備課組長每月查本組教師教案一次，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查,，查完后及時將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié),，并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。

2,、組織好各種公開課活動,，強化教師間的交流學(xué)習,。

增強公開課的實效性,，發(fā)揮高級教師,、學(xué)科骨干的示范作用，搞好學(xué)校示范課和的校級研討課活動,，提供教師彼此交流學(xué)習的機會。

3,、聚焦課堂,，提高效率,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，必需上好每一節(jié)課,，必須確實落實好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處安排隨機聽課,，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、年級組長、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進行聽課,，了解學(xué)校教學(xué)情況，探討解決問題的方法,，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果。

4,、抓作業(yè)批改,、單元驗收，反饋教學(xué)效果,，了解學(xué)生學(xué)習情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)計劃統(tǒng)計單元驗收的周次安排,，教導(dǎo)處和備課組長聯(lián)合管理,，及時督促、檢查,、記錄驗收和批改情況，保證教學(xué)段段清,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、做好教學(xué)計劃的制定和落實。

開學(xué)初督促各學(xué)年級各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計劃,，教導(dǎo)處負責檢查備課組長各學(xué)科計劃,，對計劃中的問題及時修正，保證計劃的科學(xué)性,、可行性。教導(dǎo)處通過教案檢查,、期中教學(xué)進度檢查，督促各學(xué)科保證教學(xué)計劃的順利實施,，杜絕教學(xué)的盲目性,。

五,、保障措施

1、進一步健全集體備課制度

以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習研討,，重點加強對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，集體備課時,，除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度外,，還要結(jié)合公開課、示范課活動,，在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課，在集體備課時,，對這節(jié)課進行點評,，研究課堂教學(xué),。

2、推行隨堂聽課制度

繼續(xù)發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的,、常態(tài)的課堂教學(xué),，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3,、加強常規(guī)管理制度

每學(xué)期進行常規(guī)定期檢查，主要由教導(dǎo)處和備課組長負責,。每個學(xué)期舉行質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。

4、強化備課組團結(jié)協(xié)作

備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路,，爭創(chuàng)先進備課組和先進組員，并依此為抓手,，倡導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題,，達到整體提高的目的。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇十一

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計劃為依據(jù)，以“精細管理,，創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南，充分發(fā)揮全組教師的職能,，繼續(xù)推行勤奮務(wù)實的工作作風，營造和諧團結(jié)的級組氛圍,，鞏固已有的成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力打造級組管理特色。

二,、主要工作及措施

1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一,、目標一致、團結(jié)向上,、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊,。

2,、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習風氣濃厚、愛學(xué)會學(xué),、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié)，講究衛(wèi)生,，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌,。

⑴通過組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校一日常規(guī)，以衛(wèi)生,、文明禮貌、課堂學(xué)習習慣為突破口,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。（三月：禮儀禮貌,、四月：衛(wèi)生環(huán)保,、五月：安全,、六月：學(xué)習）

⑵班隊會、手抄報,、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,，強化意識,，促進良好風氣的形成,。

⑶以文明班的創(chuàng)建為主線，對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督,。

⑷重視并加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，鞏固已有成果,，進一步營造良好的學(xué)習氛圍。以多種形式對學(xué)生進行學(xué)習習慣培養(yǎng)的教育，通過生動的事例,、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認識培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的重要性,，通過細致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣當成自己義不容辭的責任,，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度,。

3,、精心打造以班主任為核心、科任老師,、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,，推出年級特色班級。

⑴期初,，各班主任根據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃,。

（2）在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動,。

（3）期中后組內(nèi)推出1---2個班級進行交流觀摩。

（4）期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結(jié),，形成文字材料。

（5）本學(xué)期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流,。

4、實現(xiàn)三項硬性指標：

①加大對學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成的力度,，特別把學(xué)習習慣的培養(yǎng)作為首要,，重中之重,，讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。

②增強課堂質(zhì)量意識,，力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展,。縮小平行學(xué)科間的差距,。

③強化安全,、師德的教育,，達到班班無重大事故，無惡性投訴,，無非正常流失。

5,、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識,。

強化“德育無小事,，處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動中的滲透；強化“教育者即服務(wù)者”的意識,，本著對家長、學(xué)生及社會負責的工作態(tài)度,，將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。

⑴本學(xué)期電訪率100%,。積極主動地家校聯(lián)系,，展示我校及我組的教育教學(xué)成果,，了解家長及社會的教育需求,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。

⑵組內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗交流。

高三數(shù)學(xué)備課組下學(xué)期工作計劃安排篇十二

我們?nèi)M老師認真學(xué)習《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,，了解課程改革的動向,，準確把握和處理教材,。繼續(xù)努力學(xué)習各模塊的內(nèi)容,，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求,，在規(guī)定時間內(nèi)安排好教學(xué)進度，努力完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就新學(xué)期計劃安排如下：

一,、教材分析

本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習，又要選修內(nèi)容新課教學(xué),，還要高考一輪復(fù)習，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。

二、學(xué)情分析

學(xué)生學(xué)習任務(wù)特別重,，有學(xué)考科目，也有選考科目,，學(xué)習數(shù)學(xué)的時間特別少。對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，基本技巧,，定理,、公式的識記比較弱薄。

三,、教學(xué)目標：注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

（3）注重數(shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。

四,、提高質(zhì)量措施

腳踏實地抓落實,，從課堂講授向“組織學(xué)習”，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效益,，少講多練，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

（1）當日內(nèi)容,，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促,。有交必改，有改必糾,。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

（3）周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，堅持集體備課，加強學(xué)習,，多聽課,，探索教學(xué)模式,。