人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇一

一、個人信息技術能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，而在評估與診斷方面不合格。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

4,、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆,，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次,，市二等獎兩次。

(二)不足

1,、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,，雖然經(jīng)常運用,，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼,，留下很對遺憾。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。

二,、參照自評結果和自我剖析,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1,、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學,，加強合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效,。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服，保證完成研修任務,。

3、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4,、學思寫相結合，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程,，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇二

“隨風潛入夜,、潤物細無聲”,。與時俱進的國培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評,。今年的國培活動正在如火如荼地進行，我們老師在認真工作的同時踏實勤勉地努力學習,，他們互相交流心得體會,，琢磨如何才能高效完成這次培訓。美好的時間總是過得很快,，整個學習過程是忙碌而充實的。這次研修給我一種全新的感覺和體驗：,，聆聽專家講授,，與同行交流討論,，更新教學理念，提高教學水平,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。

國培學習的組織者們做出了大量細致入微的幕后工作,，他們默默無聞地奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運行,，他們殫精竭慮,，全力以赴地精心設計和逐步完善培訓活動的各個環(huán)節(jié),，“細節(jié)決定成敗”，正是對于細枝末節(jié)的點滴關注,，才能有我們這些教師學員流暢的學習過程和無縫對接。我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學習和提升完善自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程,。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討,、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。在這次培訓中我認真聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學教研經(jīng)驗,，但是隨著時代的發(fā)展和教學軟硬件的不斷提高到位,，對于我們教師的要求也是與日俱增,，在平時的教育教學工作中，我深刻體會到自己的缺憾和不足,。我深知自己在教學上是追求無止境的，不能滿足于已有的經(jīng)驗，否則容易犯經(jīng)驗主義的錯誤,，而應不斷自我拓展和更新，做到與時俱進,，緊跟時代的步伐,，用發(fā)展的眼光看問題,。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中還存在一些問題.于是我對于國培活動滿懷期待,，期望通過這些教育和培訓，對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：

一、聯(lián)系實際積極實踐,，活學活用提高能力

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,。

我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種身心健康發(fā)展的機會，為學生服務,，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才,。

“它山之石可以攻玉”，培訓視頻中的一些專家,、學者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課,，往往是視野比較狹窄，思路有著比較明顯的局限性,?？紤]的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績,，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習,，專家們的講座為我指明了努力的方向!

二,、優(yōu)化完善教學模式，教學相長共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

除此之外我還明白,，人生不能因為成功而驕傲，教學亦如此,。雖然我的平時教育教學工作取得了一定的成績,，受到了學校領導和廣大同仁的肯定和贊許，讓人有些許欣慰,，但是在教育教學能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯,，提升的空間仍然很是廣闊,。我將不斷地努力，力爭讓學生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展,。

三、名師課堂風趣幽默,，智慧親和令人折服

專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向,。培訓的內(nèi)容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，有效的作業(yè)設計,，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強，很有實用價值,。

四、形式多樣精彩紛呈,，思維碰撞受益匪淺

本次國培活動的學習形式豐富多彩,，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼,、回貼、網(wǎng)上答疑的活動,、線下集中研討和崗位實踐中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結,。今后我將努力做到：

1)將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力。

2)加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。

3)認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4)充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽,、結果,。

五、撫今追昔感慨萬千,，展望未來躊躇滿志

在今后的教育教學活動中，我將永不滿足,，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,，踏踏實實的工作;理論結合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。常懷一種“工作上不服老,、不服輸、追求上不放棄,、不知足”的健康心態(tài),。

總之，這次國培給了我又一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的引領作用,。國培,，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們基層中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平,。學校的外出學習培訓的機會基本上都是留給了極少數(shù)年青教師,，國培的及時出現(xiàn)給我們的學習機會非常難得,，她有效地撫慰了我們需要提高的心,。激發(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇三

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;

3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;

5,、加強鍛煉,，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1,、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇四

一,、指導思想

以20xx版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學課堂為陣地，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究,，不斷加強理論和業(yè)務學習,，增強教育科研意識，改進教學方式方法,，帶動或影響身邊的同行,，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,，為學生的終生發(fā)展而努力,。

二、研修目標

1,、積極參加網(wǎng)絡學習,，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動,，自覺踐行新理念，新思路,，提高課堂教學效率,。

2,、通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升,，更好的促進自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學習,，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長,，從而推進我校的教學質(zhì)量不斷提高,。

三、主要措施

1,、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將在自己的教學中不斷實踐,。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學習任務,。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的,，也是樂意的。所以,，無論是線上的學習，還是線下的研修,，我將盡我所能做到最好,。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長。

3,、立足校本，開展好教學及微課題教學研究,。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺,，把學習到的新理念,，新方法應用到自己的教學實踐中,。通過參加上研討課、聽課評課等活動,，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研水平。

4,、學思結合，常教常新,。

堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑,，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇五

一,、指導思想

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生,，成就自我,。

二、主要措施

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考，常動筆;

5,、加強鍛煉,，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;

三、具體安排

每天必須做的幾件事

1,、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右),。

2、課外上圖書館讀書;

3,、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一周

1,、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難,，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1,、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2,、《做教師真難真好》錢理群

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇六

一,、指導思想

以20xx版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學課堂為陣地,，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習,，增強教育科研意識,，改進教學方式方法,，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校教師的專業(yè)化成長,，為學生的終生發(fā)展而努力,。

二,、研修目標

1,、積極參加網(wǎng)絡學習,，緊緊圍繞我校“綠色課堂”開展教學研究活動，自覺踐行新理念,，新思路,，提高課堂教學效率。

2,、通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研水平有一個新的提升,，更好的促進自身專業(yè)化成長。

3,、通過一年的研修學習，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸踊蛴绊?，一同成長，從而推進我校的教學質(zhì)量不斷提高,。

三、主要措施

1,、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將在自己的教學中不斷實踐,。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學習任務,。

雖然再過2年我就到了天命之年，但是,，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的,，也是樂意的。所以,，無論是線上的學習,，還是線下的研修,，我將盡我所能做到最好,。這樣的學習才真正能夠促進我們的專業(yè)成長,。

3,、立足校本,，開展好教學及微課題教學研究,。

以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機,，以“一師一課”為平臺,，把學習到的新理念,，新方法應用到自己的教學實踐中,。通過參加上研討課、聽課評課等活動,，做好微課題的專項研究,，更好的提升自己的教學教研水平。

4,、學思結合,，常教常新,。

堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑,，記錄教學中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學的一種習慣,，博客成為自己的一種喜好,。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇七

能夠有機會參加高水平的研修和學習，每次都讓我欣喜不已,，因為一次學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研究等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下 ：

一,、聆聽——積極主動的學習

珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點,，按時參加學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好筆記。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二,、參與——向?qū)＜艺埥?/p>

對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習,，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討,。

三,、反思——尋找提升新途徑

每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,。

四、課題——學以致用

爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念,，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上,。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束,，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻,、細致的總結，,。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇八

參加國培計劃學習,，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程,，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野,，提升境界，結識新友誼,。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論、教學研修等各方面都得到提高,，制定個人研修計劃如下：

一、積極主動學習

珍惜這次培訓機會,，及時參加學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二、主動向?qū)＜艺埥?/p>

對學習中不明白問題和教學中的困惑,，主動找機會向同行、專家請教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,，積極與同行共同探討，努力向各位學員學習,，我始終相信“他山之石，可以攻玉”,。

三、善于反思提升自我

堅持整理筆記,，把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點,，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時整理,，寫學習心得、研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識,、技巧和技能反思,，還要對自己的教學方法、教學內(nèi)容進行反思,，這樣才能不斷提升自我。

四,、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

多讀書,，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,，在教學實踐中思路會更寬，更具有創(chuàng)新性,，有了更深厚的教育理論作支撐，對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力,，關注課堂細節(jié),。

五、活學活用,，且學習且收獲

爭取通過學習,，提高研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法、策略的能力,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,。積極寫研修學習心得體會、收獲,、總結。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇九

本人有幸參與“國培計劃()”——xx省中西部項目中小學教師遠程教育培訓。我會努力珍惜這次學習機會,，因為，通過網(wǎng)絡能面對面聽專家講課,，并參與互動交流，同時,，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學經(jīng)驗，真的是一次難得的學習機會,。對于這次培訓,，我將全力以赴，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我擬定出了自己的研修計劃：

首先，要提高自己的政治思想覺悟,，把積極把握本次學習作為自身能力素養(yǎng)的提升機會。上班期間,，每天可以提前到校，打開電腦,，登陸網(wǎng)絡研修平臺，實時查看中心的消息,，認真完成學習任務,，踴躍參加研修活動,，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學員們制作的簡報,，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等,。

通過聆聽專家講座,，與學員們的交流,，積累更多的經(jīng)典教學案例，針對每個案例,，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維,、開闊視野。學會要從多種角度看問題,。更重要的是，積極參加不同形式,、不同類型的現(xiàn)代教育技術培訓，要學會使用媒體播放器播放流媒體,、接收因特網(wǎng),，懂得在網(wǎng)上查閱資料,，學習發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學模式,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀論文等，促進自己的教學水平和教學質(zhì)量不斷提高,。

通過培訓,，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源,、網(wǎng)上與學生交流的能力;不斷學習,，更新觀念,，不斷提高自己的教育教學水平，使自己能融入課改的浪潮,，與時俱進。

通過培訓學習,，要認識到了網(wǎng)絡在教學中的重要作用，“興趣是最好的老師”,。心理學知識告訴我們：凡是生動、具體,、形象的事物，色彩鮮艷的對象,，才會很容易引起學生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動,、形象的特性,，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象,，從而能激發(fā)學生的興趣，加深學生對知識的理解,。大量增加相關知識，開拓學生的視野,，學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結構形式,，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學習的內(nèi)容和等級,，使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時,，設立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動,，在討論中進一步完善自己的看法,，使教學更具有交互性,，更有利于學生主觀認知的發(fā)展。

本次“國培計劃”學習,，給我的是一種新的理念，新的體驗,，只有不斷參與各種形式的學習,，才能不斷提高教師適應新形勢的能力,，才能將新的教育形式應用于教學實踐,。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的學習中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇十

能有機會參加此次國培,，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正,。

通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力,，拓展視野,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇十一

很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見，把20xx年的研修計劃擬定如下：

(一)優(yōu)勢

1,、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware)，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

4,、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識,，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力,，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對遺憾,。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展,，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

1,、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學，加強合作與分享,。

2、每天安排1-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務,。

3、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》,，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇十二

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了 "國培計劃(20xx)"-湖南省中小學學科教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動,、觀摩研討、案例評析的理論培訓，也有親近課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關注的領域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容,。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法,。可以說此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田。下面我簡單地談談培訓的幾點體會：

一,、名師課堂,，風趣幽默,，智慧親和，精彩紛呈,，讓我折服。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學數(shù)學的前沿引領,，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座針對性,、操作性很強,，很有實用價值,，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向 。

二,、我非常認真的聽看專家老師的報告，尤其是關于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

三,、在一系列發(fā)貼、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結,。

今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思，做終身學習的表率,。

3,、認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的"熱點和亮點"。

4,、充分利用好國培計劃這個平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓國培播下的種子生根,、發(fā)芽、結果,。

國培計劃個人研修計劃作業(yè)篇十三

很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多,，現(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,，把2019年的研修計劃擬定如下：

一,、個人信息技術能力與課堂運用能力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng)、學習與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷,，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術工作,。

3、自己喜歡多媒體教學,，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡上下載資源運用到教學中來,。

4、本人有自己的教育博客,，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次,，市二等獎兩次,。

(二)不足

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的能力，雖然經(jīng)常運用,，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼,，留下很對遺憾,。

3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

二,、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

1,、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學習內(nèi)容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學，加強合作與分享,。

2,、每天安排1-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決,，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務,。

3,、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,，要在科學的理論指導下進行實踐，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修。

4,、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記,，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內(nèi),，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉(zhuǎn)變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。