人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇一

以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，力求中考取得好成績。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、知識與技能：理解點、直線,、圓與圓的位置關系概念,。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關概念,，能夠計算方差,、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,，對上述知識作一些簡單的應用,。掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。

2,、過程與方法：通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理,，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生,。

3,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好,。

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導,、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

(8)分層輔導,，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率,。對部分差生實行義務補課,，以提高成績。

(9)嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

1,、第1周至第5周,，完成九年級下后兩章(前兩章上學期已完成)的教學任務，并完成測驗,、分析,、講評。

2,、第6周至第8周,，圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點,，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度,，促知識鞏固,，力求做到人人過關。

3,、第9周至第11周,，第二輪總復習,，綜合練習，分層提高階段,，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展，最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,，促師生潛能開發(fā),，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

4,、第12周至第16周,，綜合模擬訓練，考前方法與心理的培訓,，使學生能有一個良好,、健康的心理，平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,，取得最好成績,。

如何搞好中考數(shù)學復習

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇二

本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨,。因此,，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點、難點,，努力把本學期的任務圓滿完成,。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經(jīng)驗的教師請教交流,，特制定以下教學復習計劃。

通過數(shù)學課的教學,，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動,、活潑、主動地學習,，力求中考取得好成績,。

這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務,。查漏補缺，特別是多關心,、鼓勵他們,，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性,。讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍，努力把本學期的任務圓滿完成。

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段,。

1,、本學期的新內(nèi)容還有三章：

第二十六章反比例函數(shù)

本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)。運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識,。建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦,、余弦和正切），解直角三角形,。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時的三角函數(shù),，即縮小了定義域的后的三角函數(shù)。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用,，銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具,。相似三角形的知識是學習銳角三角函數(shù)的直接基礎，勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時經(jīng)常使用的數(shù)學結(jié)論,，因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關系,。

第29章投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖,，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié),。

除了這兩章,，還要復習初中數(shù)學教材其它的內(nèi)容。

2,、總復習是本期教學的一個重點,。

通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題,。本學期就將于第6周開始進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內(nèi)容分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計"、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形",、"三角形"、"四邊形",、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

1、審題不清,，不能正確理解題意,。

2、解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙,。

3、對所學知識綜合應用能力不夠,。

4,、幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

5,、閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

6,、不能對知識靈活應用。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇三

一,、 指導思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題,，建立題庫，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負、加壓,、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

今年九年級學生上學期成績比較理想，但兩極分化嚴重,。個別學生不重視學習,，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力,，很多學生在學習習慣方面有較大改進,，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育,。九年級屬于初中畢業(yè)班，教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。

第一階段(第1周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練 這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、 按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換；第七講角,、相交線和平行線,；第八講三角形；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學,；第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法,。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇四

一,、指導思想：

堅持以課本為基礎，遵循課程標準,，深挖教材,，活用教材，幫助學生建立較完整的初中數(shù)學知識體系,。堅持面向全體學生,，盡可能讓每位學生掌握好義務教育階段的初中數(shù)學基礎知識和基本技能，同時注意初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接,，兼顧部分優(yōu)秀學生升學的需要,，努力培養(yǎng)他們準確的運算能力,、豐富的空間想象能力、嚴密的邏輯推理能力以及創(chuàng)新能力,，為他們將來的繼續(xù)教育打下堅實的基礎,。

本屆九年級有三個班，由于多方面的原因,，三個班的數(shù)學基礎形成了較大的差距,，1102班學生學習數(shù)學的熱情比較高，在數(shù)學方面比較拔尖的同學相對要多些,，但兩極分化也比較嚴重,。1102班學生的數(shù)學成績中間層比較多，拔尖的任務比較艱巨,。學生基礎不好的同學比較多,，厭學的也比較多，學生的自覺性比較差,，兩極分化現(xiàn)象也比較突出,。本屆學生的另一個特點是，運算的準確性不高,，解題時沉不住氣,，缺乏克服困難的勇氣。

代數(shù)式與方程,、函數(shù),、全等三角形與相似三角形、圓是復習的重點,。

復習的難點：圓,、二次函數(shù)、數(shù)學思想方法,、數(shù)學思維能力的培養(yǎng),、邏輯推理能力以及空間想象能力的培養(yǎng)。

鑒于初中教育屬于普及教育,，因此中考必注重基礎知識和基本技能的考查,，從近年岳陽市中考數(shù)學卷及全國各地數(shù)學中考卷來看，都有近100分的基礎題,。因此,，基礎知識和基本技能的復習應作為重中之重來對待，中考數(shù)學復習應很抓基礎知識的復習,，盡可能地讓學生掌握初中數(shù)學基礎知識和基本技能,。為了督促學生夯實基礎，以學習小組的形式開展學習競賽,，每節(jié)數(shù)學課前對上堂數(shù)學課所復習的內(nèi)容進行課前檢測,，每位同學的得分記入學習小組的得分,，檢測未過關的同學由學習小組的組長督促其過關，教師進行抽查,，抽查問題嚴重的將扣小組的得分,。

對于基礎較好的同學還應提出特別的要求，那就是對圓和二次函數(shù)壓軸題這兩個難點內(nèi)容的突破,。從九周開始,，給基礎好的同學每天布置一道圓的解答題或二次函數(shù)解答題的練習，并盡量做到面批面改,，力爭優(yōu)生突破這兩大難點,。

1、加強同組教師之間的研討,。

⑴,、認真研究《課程標準》和《xx年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》有《考試說明》，明確復習的教學要求,。

⑵認真研究初中數(shù)學教材,，處理好課標、考綱,、教材,、復習資料之間的關系，處理好面向全體學生和關注學生個性發(fā)展的關系,。

⑶認真研究近三年岳陽市以及全國各地的中考數(shù)學試題,，把握中考命題的特點和命題趨勢。

⑷認真研究本校數(shù)學教學的情況,，尤其是本屆九年級學生的學情,，制訂適合我校學情的切實可行的復習教學計劃。

⑸認真研究和吸取我校往屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗,，加強跨年級教師之間的聯(lián)系,。

2、遵循課程標準,，立足基礎知識,。

課程標準是中考命題的重要依據(jù),，遵循課程標準能使我們更好的把握復習的重點和難點,，因此課程標準是中考復習中最有參考價值的資料。由于初中教育屬于一種普及式的義務教育,，因此中考主要是一種水平考試,，考試的命題也就以考查基礎知識和基本技能為主。復習中我們應以基礎知識和基本技能的復習為主,，盡可能的讓更多的學生掌握好初中階段基本的數(shù)學知識,。

3,、面向全體學生，搞好拔尖輔后,。

義務教育的一個要求是教學必須面向全體學生,。另外，要全面提高初中數(shù)學教學質(zhì)量,，也必須面向全體學生,。以學習小組的形式開展互幫互助的學習競賽是一種實現(xiàn)整體提升的有效途徑。此外,，還應把握好復習教學的要求,，面向全體學生精心選題，盡可能讓每位學生都能參與其中,，對后進生不能放棄,，因為他們的增分空間最大，處理得好的話中考中他們也最容易增分,。往屆畢業(yè)班的數(shù)學教學在這方面有許多成功的經(jīng)驗值得借鑒,。

中考不僅是水平考試，同時還具有為普高選拔優(yōu)秀學生的功能,，因此復習中除面向全體學生外還要搞好拔尖培優(yōu)的工作,。對于數(shù)學尖子生，應增加適當?shù)挠幸欢ㄋ季S量的習題,，特別是圓和二次函數(shù)的習題的練習,。對這部分學生應多從數(shù)學思想方法上去訓練他們，要注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和空間想象能力以及創(chuàng)新能力,。對于這部分學生題海戰(zhàn)不僅會消耗掉他們獨立思考的時間,，而且還會降低他們學習數(shù)學的熱情。

4,、構(gòu)建知識體系,，突出數(shù)學思想方法的滲透。

中考數(shù)學的考試試題的覆蓋面大,，它要求學生全面掌握初中數(shù)學知識,。通過復習，讓學生全面,、系統(tǒng)地掌握初中數(shù)學的基礎知識,、基本技能和基本方法，構(gòu)建數(shù)學的知識網(wǎng)絡,，有利于學生更好的理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高學生融會貫通的能力。為此,，復習中打破教材的編排順序,，將初中數(shù)學知識分成如下幾大塊進行復習：數(shù)與式,、方程與不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、三角形與四邊形、圓,、數(shù)學思想方法,，這樣處理，有利于幫助學生構(gòu)建知識體系,。分塊復習的同時,，要注意滲透分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、由特殊到一般的思想等數(shù)學思想方法，只有通過數(shù)學思想方法的教學,，才能讓學生掌握數(shù)學的靈魂,，學生才能以不變應萬變。

5,、強化課前檢測,，提高課堂教學效率。

搞好每堂課的課前檢測,，可以及時了解學生對所復習的知識的掌握程度,，可以幫助我們及時的調(diào)控教學，同時還對學生的學習起到督促的作用,，為此,，采用分學習小組的形式開展學習競賽，提高學生學習的積極性,。課前檢測注重基礎知識的檢測,，一般3至4道題。時間5,、6分鐘為宜,。

6、認真總結(jié)每一次測試的得失,，提高試卷的講評效果,。

試卷講評要有科學性、針對性,。講評不能簡單的公布正確答案,，要幫助學生分析得與失,，分析錯誤的原因,，對較普遍性的問題還要通過變式訓練幫助學生過好關,，對中上等生還要跟蹤督查落實情況。并在下次測試中拿來再測,，以求讓學生真正過關,。

7、注重學法指導及心理輔導,。

⑴及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

⑵針對不同學生的實際水平,，合理安排教學難度,，有利于學生體驗成功的樂趣，提高學習的積極性,。

8,、搞好綜合訓練和模擬訓練

預留三周的時間進行綜合訓練和模擬訓練，以提高學生綜合運用初中數(shù)學知識的能力,，鞏固前段時間所復習的基礎知識,，檢查復習中知識的疏漏和清除解題中的易錯點，完善知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,。綜合訓練和模擬訓練要把握好試卷的難度和梯度,，通過練習，使學生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗和考試技能,，提高學生中考的應試能力,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇五

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展,，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃,。

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內(nèi)容,，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于數(shù)與代數(shù)領域,。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關系問題,，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領域,，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分,，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內(nèi)容,，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對于實踐與綜合應用領域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了 課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型,，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇六

1,、學生情況通過一個學期的努力，該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高,，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學帶來很大難度。

2,、教學內(nèi)容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩個階段

新課教學共分兩章,。第二十八章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦,、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內(nèi)容。第二十九章《投影與視圖》分為三節(jié),，主要內(nèi)容包括：投影的基礎知識,；視圖、三視圖等概念,，課題學習：制作立體模型,。

總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題,。

1、讓數(shù)學更貼近學生的生活,。在今后的數(shù)學教學中,，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。把課堂還給學生,，向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力,。

3,、設計一些新穎的、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學,。通過觀察、實踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手做,、動手想和動口說”的過程。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù),，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀,、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前,。

5,、做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,，提高教學質(zhì)量,。

6、加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量,?？倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復習的重難點,?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上,，突出重點，突破難點,，以便起到畫龍點睛的效果,。

8、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),，學生知識系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭,，教學中要特別注意這方面的引導,。

1第二十六章反比例函數(shù)

2—3第二十七章相似

4第二十八章銳角三角函數(shù)

5第二十九章投影與視圖

6第一講數(shù)與式、測試與評講

7第二講方程與不等式,、測試與評講

8第三講函數(shù),、函數(shù)測試與評講

9第四講統(tǒng)計與概率、測試與評講

10第五講基本圖形,；第六講圖形與變換,；第七講角、相交線平行性,；

11第八講三角形,；第九講四邊形

12第十講三角函數(shù)；第十一講圓

13—14強化模擬訓練,；并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

專題一選擇題,、填空題專題

專題二開放探索題

專題三閱讀理解題

專題四方案設計題

專題五跨學科綜合題

專題六動手操作題

專題七圖表信息題

專題八數(shù)學應用問題

專題九數(shù)學綜合題

專題十課題學習

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇七

本學期，數(shù)學教研工作以課程改革為核心,，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃,。以學校工作計劃為依據(jù),，打造學科特色，搞好團隊文化建設,；加強國家課程校本化研究,，穩(wěn)步推進課程改革；努力創(chuàng)設活動平臺,，促進教師專業(yè)化發(fā)展以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手,，以教學常規(guī)為規(guī)范,，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發(fā)展,。要認真落實常州市數(shù)學教學建議的基本要求,，在教學實踐中創(chuàng)造性加以運用，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量,，使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階,。

1.參加區(qū)教學觀摩活動。

2.參加第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試,、第二試,。

3.搞好畢業(yè)班的復習教學研究工作

4.抓教學常規(guī)學習，促青年老師成長

5.繼續(xù)修正和實施學科指導意見,，切實抓好教學常規(guī)管理,，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平,。

6.以教育科學研究為龍頭,，深入進行課堂教學改革，創(chuàng)建有利于學生主動發(fā)展的環(huán)境,，促進學生自主發(fā)展

7.加強教育教學理論學習,，創(chuàng)建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平,。

（一）以課堂教學為核心,，加強教學工作流程管理

1.學期初組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作,。

2.抓好《數(shù)學課程標準》的貫徹和落實,。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神，關注教學動向,。

3.教師課前要認真鉆研教材,、了解學生選擇方法、設計教案等環(huán)節(jié),，不上無準備的課,，充分發(fā)揮學科的集體作用,，加強集體備課，要有公平競爭,，相互取長補短,，友好合作的精神。

4.我校制定的課堂教學評價表,，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促,，逐漸形成星辰獨特的數(shù)學教學模式。

5.強化作業(yè)管理,，一個年級要統(tǒng)一作業(yè),，對于作業(yè)要精心設計。

（二）深入開展教學改革與研究

1.創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會,，了國內(nèi)外教育教學信息與動態(tài),，進一步更新觀念，,。

2.加強教師教育教學理論學習,，組織教師學習教學雜志關于數(shù)學教學改革的相應文章，互相推薦使本學科組的教師逐漸向?qū)W者型,、科研型轉(zhuǎn)化,。

3.組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學論文,、案例分析,，并積極向各種報刊雜志投稿，組織教師參加“學術(shù)沙龍”和“園丁論壇”活動,。

4.為了推陳出新,，我們堅持從學科實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題,，進一步規(guī)范和改進教育教學行為,，本著大處著眼，小處入手的原則慎重選立新課題,。上學期在蔣曉燕老師的帶動下,，確立了“數(shù)學課堂動態(tài)生成性的研究”這一課題；本學期我們將嚴格按照計劃實施課題研究,。

二月份

1.制定備課組計劃 七年級：湯國平,；八年級：蔣曉燕；九年級：劉鴻英

2.上學期期末試卷分析

3.學完第一章后全年級統(tǒng)一測試

4.集中匯總各班學習情況

5.九年級新課結(jié)束

三月份

1.第一次調(diào)研考試命題七年級：湯國平,；八年級：蔣曉燕,；九年級：劉鴻英

2.調(diào)研考試后分析總結(jié)

3.第一次校本研究，上課人：周麗華

4.準備3月19日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第一試

5.九年級新課結(jié)束考試,，制訂并執(zhí)行第一輪中考總復習計劃

四月份

1.認真復習,，挑戰(zhàn)期中考試

2.期中總結(jié)

3.準備4月16日的第十七屆“希望杯”全國數(shù)學邀請賽的第二試

4.九年級參加片的數(shù)學復習教學研究活動,，研究常州市中考會議精神，研討提高復習課教學質(zhì)量的對策和措施,。

五月份

1.第二次數(shù)學調(diào)研考試命題七年級：陳新剛,；八年級：顧逸

2.第二次數(shù)學調(diào)研考試分析總結(jié)

3.課題研究第二次活動

4.九年級第一輪中考總復習結(jié)束，迎接第一次?？?，總結(jié)模考的得與失,，制訂并執(zhí)行第二輪中考總復習計劃

六月份

1.扎實有序地搞好期末復習,，力爭期末考試出成績

2.進行期末考試

3.期末總結(jié)

4.九年級迎戰(zhàn)中考，力爭第一

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇八

一,、班情分析

經(jīng)過九年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。

1,、知識與技能目標

學生通過探究實際問題,，認識一元二次方程、二次函數(shù),、旋轉(zhuǎn),、圓、概率初步,，掌握有關規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用,。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過二次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2,、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究圓性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對二次函數(shù)的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想;通過對二次函數(shù)的探究，體驗化歸思想,。

3,、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關系,，實際問題與二次函數(shù),。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應用。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇九

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務,，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面,、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度。

集體備課是集體智慧的一個體現(xiàn)形式,，是每個教師交流經(jīng)驗的一個形式和平臺,。通過這個平臺，各位教師能把自己的教學經(jīng)驗,、教學心得拿出來互相交流,。尺有所短，寸有所長,。每位教師也是這樣,，通過集體備課，能夠及時彌補自己在組織教學是的不足,，提高自己的教學質(zhì)量,。每個教師既是一個個體，又是一個團體?？紤]到水漲船高我們必須在提高個人教學的同時,，提高整個年級的教學成績。所以在備課組內(nèi)提倡團隊合作精神,，工作中要求團結(jié)合作,，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中,，能夠各抒已見,、集思廣益、群策群力,、博采眾長,，互相聽課、評課,，使老教師與青年教師主動結(jié)成互幫互學對子,，達到揚長避短，相互學習,、相互促進,、合作交流的目的。

以往的集體備課流于形式,，不深入不實際浪費時間不出成績,。在今后的集體備課中我們決定從以下幾個方面進行改進。

1,、集體備課的總體要求,。

①面向全體學生備課。教學目標,、教學內(nèi)容,、教學設計都是分層次的。

②備課做到“三知,、四備,、五統(tǒng)一”。三知是：知道重點難點,知道易混易錯知識點,知道好,、中,、差學生認知水平。四備：備教材,、備新課程標準、備手段,、備思想方法;五統(tǒng)一：統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試,。

③在深入備課的基礎上，弄清知識點,、能力點和測試點,。

2、提高集體備課數(shù)量和質(zhì)量,。初三備課組每人主備一節(jié)課,，在集體備課上進行交流討論，討論是否滿足要求,，討論備課的優(yōu)點和不足是什么,，應該如何改進等等。

1,、分析學生現(xiàn)狀,，分層教學，因材施教,。

在教學實踐中,面向全體學生,，“盯住尖子生，狠抓邊緣生,、重視學困生”,，從而實施分層教學，因材施教,，因人施教,。采取的主要措施是“培優(yōu)補差”，堅持兩手抓,，兩手都要硬的原則,。

2、面向全體學生傳授知識,。

對于課堂教學,，我們的總體要求是：目標明確、條理清楚,、啟發(fā)誘導,、思考質(zhì)疑、探究討論,、合作交流,、分類推進。不讓一個學生掉隊,，讓人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這也符合新的課程標準的要求。

3、在課堂教學中,，重視兩個方向,。

一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智,。從而使學生達到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。 教師的施教之功，貴在引路,，妙在使學生開竅,，真正使學生愿學、樂學,、會學,，從而懂得為什么要學。這也體現(xiàn)了“親其師,、信其道,、樂其學”的效應。

4,、注重三基教學,，充分利用時間加大學生的練習量。

所謂三基即：基礎知識,、在教學中注意讓學生理解知識的來龍去脈,，探究知識的發(fā)生過程。理解數(shù)學,，體會數(shù)學,。不是為了學數(shù)學而學數(shù)學，而是真正掌握數(shù)學的基本知識,、基本技能和基本的數(shù)學思想和方法,。除了在課堂教學中對學生進行三基的教學外，還要充分利用課堂,、課外的時間加大學生的練習量,，并糅合進數(shù)學的基本技能和基本的數(shù)學思想和方法,，以培養(yǎng)學生的“分析問題,、解決問題”的能力,。

5、及時進行反饋矯正,。

普遍檢查,，查漏補缺。學生在回答教師提問和作業(yè)是教學反饋的主渠道,，我們須對不同的學生進行認真的分析,，對不同的學生、不同的問題應逐一分析,，以便做到有效反饋,，彌補不足。

進入九年級,，無庸置疑就會面對中考,。那么研究近幾年的中考題就會對九年級教學產(chǎn)生積極的主導作用。我們備課組進行了有目的的分組研究,。

1,、結(jié)合新課程標準，認真梳理考點的分布,，考試的側(cè)重點,。

2、研究考試的趨勢,、方向;以及出題形式,。

3、分專題研究,。開放性問題,、操作性問題、應用性問題,、探索性問題,、閱讀理解題、跨學科問題等問題,。

其中有負責08-09年的德州市中考題,，及開放性問題、操作性問題,、應用性問題的研究,。有老師負責近兩年課改題，探索性問題,、閱讀理解題,、跨學科問題等問題的研究,。

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓導,。

總之,，我們將會在教學過程中不斷總結(jié)和改進，爭取將數(shù)學教學成績繼續(xù)向前推進一步,。

九年級數(shù)學教學輔導計劃篇十

一次函數(shù)是中學數(shù)學中的一種最簡單,、最基本的函數(shù)，是反映現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和變化規(guī)律的常見數(shù)學模型之一,，也是學生今后進一步學習初,、高中其它函數(shù)和高中解析幾何中的直線方程的基礎。本節(jié)課的教學內(nèi)容是一次函數(shù)的圖象和性質(zhì),，它是正比例函數(shù)圖象與性質(zhì)的推廣,，在許多方面與正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)有著緊密聯(lián)系。在學習本節(jié)課之前,，學生已經(jīng)學習了變量與函數(shù),、平面直角坐標系以及一次函數(shù)的概念等有關的知識，對于函數(shù)圖象的畫法也有了一定的基礎,，本節(jié)課是繼續(xù)學習反比例函數(shù),、二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)的重要基礎，也是今后學習高中代數(shù),、解析幾何及其他數(shù)學分支的重要基礎,。在本節(jié)教學內(nèi)容中，“數(shù)形結(jié)合”思想是所包含的主要數(shù)學思想,。為此,，在教學中，通過設置問題,，引導學生觀察,、自主探索,，讓學生在學習過程中體驗、感悟函數(shù)思想等思想方法,，從而激發(fā)學生學習函數(shù)的信心和興趣,。

：

(1)知識與技能目標：

1、通過學生的實際操作與探索,，使學生會利用兩個合適的點畫出一次函數(shù)的圖像,，掌握一次函數(shù)的性質(zhì),。

2,、了解數(shù)形結(jié)合，分類討論的數(shù)學思想,，培養(yǎng)分析,、歸納、抽象概括的能力,，以及語言表述能力,。

(2)過程與方法目標：經(jīng)歷探究一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)的過程，體驗數(shù)學學習探究的方法;經(jīng)歷觀察,、實驗,、推理等數(shù)學學習活動過程，發(fā)展合情推理和初步推理的能力,。

(3)情感態(tài)度與價值目標：

1,、通過畫函數(shù)圖像，并借助圖像研究函數(shù)的性質(zhì),，體驗數(shù)與形的內(nèi)在聯(lián)系,，感受函數(shù)圖像的簡潔美

2、在研究一次函數(shù)圖像和性質(zhì)的學習活動中,，通過一系列富有探究性的問題,，培養(yǎng)學生的實踐意識、創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的精神,，在解決一系列的問題中養(yǎng)成敢于面對挑戰(zhàn)和勇于克服困難的意志,。