為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

校園讀書節(jié)活動方案篇一

以下為我校圖書館讀書節(jié)系列活動的主要安排：

為了更好地吸引讀者,，符合讀者需求，同時為了幫助大學生迎接四六級考試,、更好利用圖書館資源,，今年讀書節(jié)期間圖書館將主推新東方英語講座,。

在“讀書日”來臨之際，圖書館聯合《風景線》雜志社,、開發(fā)區(qū)文法學院學生社團,、昌黎“書簽兒”學管會、同文書會等于20xx年4月5日——20xx年4月30日舉辦主題為“書·趣”三行詩征文大賽,。獲獎讀者在圖書館讀書節(jié)活動表彰大會上進行表彰,。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報,。

圖書館聯合三校區(qū)攝影協會于20xx年4月5日——20xx年4月30日舉辦主題為“悅讀·時光”攝影大賽,。獲獎讀者在圖書館讀書節(jié)活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知,、圖書館微博及相關海報。

圖書館聯合中國知網于4月8日至4月17日舉辦檢索知識競賽,。獲獎讀者在圖書館讀書節(jié)活動表彰大會上進行表彰,。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報,。

圖書館定于20xx年4月5日——20xx年4月30日舉辦原創(chuàng)“書簽”設計大賽,。獲獎讀者在圖書館讀書節(jié)活動表彰大會上進行表彰。

具體事宜詳見圖書館主頁通知,、圖書館微博及相關海報,。

圖書館特定于20xx年4月5日——20xx年4月20日集中組織“圖書薦購”活動。對積極薦購圖書的讀者,，在圖書館讀書節(jié)活動表彰大會上進行表彰,。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報,。

圖書館舉辦“微閱讀·微生活”視頻大賽,，現面向全校師生征集微視頻作品。提交時間4月5日至5月31日,。圖書館組織評委會于6月1—3日將參賽作品評比出一,、二、三等獎,，并在圖書館主頁上公布獲獎結果,。

具體事宜詳見圖書館主頁通知、圖書館微博及相關海報,。

為更好地服務廣大的讀者,，提高圖書周轉利用率，圖書館于20xx年4月1日至20xx年4月30日對教職工手中的超期圖書進行集中清理,，在此期間歸還超期圖書的教師讀者免收圖書超期賠款,。

20xx年4月21日舉辦活動總結表彰大會,。

1、對優(yōu)秀讀者,、志愿者進行表彰,。

2、續(xù)聘二級學院教師信息員,。

3,、為檢索知識競賽獲獎者頒獎并聘任為圖書館學生讀者信息員。

4,、為攝影大賽獲獎者頒獎,。

5、為三行詩征文大賽獲獎者頒獎,。

6,、為書簽設計大賽獲獎者頒獎。

7,、對積極“薦購”圖書讀者進行表彰,。

8、為積極參加活動的學生社團頒獎,。

具體事宜詳見圖書館主頁通知,、圖書館微博及相關海報。

校園讀書節(jié)活動方案篇二

小學生語言表達的能力,，即口語交際和寫作的能力,，是衡量小學語文教育教學質量的一個重要標準。一方面為激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高小學生演講與口才的綜合素質,，另一方面為小學生創(chuàng)設才藝表演的平臺，我校課題組“在閱讀教學中發(fā)掘學生語言表達能力生長點的實踐研究”結合“書香校園,，溫馨育人”的文化主題,，決定在學生中開展讀書節(jié)活動，舉行“我的讀書故事”演講比賽,。

一至六年級全體學生

初賽：各科任老師以班為單位,，每班選出優(yōu)秀學生參加學校復賽。

1,、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽,，即一至六年級共14位選手參加決賽。

2,、學科組長于十五周四前完成初賽篩選,，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交柳靜老師。

20xx年12月9日

初賽：各班教室

決賽：學校電教室

1、必須在5分鐘內脫稿獨立完成,，普通話標準,，表情豐富，內容不限,，要求形式多樣,，突出個性，展示班級特色,，貼近學生生活實際,，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點,，思想健康向上,。

2、各個班級可在演講的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂,，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果,。

3,、要求語音清晰準確、抑揚頓挫,、情感豐富、表情達意,、儀表得體大方,、具有感染力。

1,、各班班主任與語文科教師應密切配合,，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽,。

2,、決賽時，由學生抽簽決定上場比賽順序,。

3,、全校師生上課鈴響后，由班主任老師組織有序進場,，由范燕燕老師負責場地安排,，觀看過程中，班主任要負責班級紀律,。

4,、主持人：

統分：

評委：各年級語文教研組長

5、獎項設置和評獎辦法：

本次比賽設一等獎一名，二等獎二名,，三等獎三名,，比賽實行百十分制，評委現場打分,，現場統分,，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分,，取平均分）

1,、儀態(tài)1分（服裝、儀容,、態(tài)度等）

2,、普通話2分（咬字，吐字清晰,，自然流露）

3,、內容3分（內容完整、語言流暢,、對文章內容的掌握及表現等）

4,、表現技巧3分（表情、聲調,、對感情與張力的表現,、感染力、整體表現等）

5,、其它1分（時間掌控,、創(chuàng)意特色呈現等）

校園讀書節(jié)活動方案篇三

閱讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的途徑,。閱讀可以得到才能,，閱讀可以提高個人素質，書中有寶貝就看我們怎樣去發(fā)掘,。人一生離不開閱讀,，一個國家一個民族要自立于世界之林離不開閱讀，社會要科學地發(fā)展離不開閱讀,，關心國家的未來仍至人類的未來就必須關注閱讀,。好的書籍是人類最貴重的珍寶。為了努力營造讀書氛圍,，締造書香校園,，激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴,，養(yǎng)成讀好書,、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣，陶冶情操,，為學生個性的和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵,。同時可增加學生的知識技能，提高文化素質,，進而更把讀書變?yōu)槊總€學生今后的自覺行為,，特制訂本活動方案：

青春書為伴；讓書香伴隨梅香,；讓名家走進心靈,；“與書籍結伴而行”

“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話,?！?/p>

“讀經典的書，就開闊了精神的視野,。

讀流行的書,，就走在了時代的前列。

讀實用的書,，就架設了生活的橋梁,。”

領導小組成員：xxxxxx,。

成員：全體班主任,。

活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。

參加對象：高一,、高二,、高三全體學生。

第一階段組織發(fā)動：

xxxx年1月1日至5日

各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發(fā)動工作,，要向學生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性，闡明舉辦讀書活動的目的意義以及帶來的深遠影響,。列舉名人名言和他們的讀書方法,，適當介紹他們的成功經驗。努力打造書香氛圍,，爭創(chuàng)書香班級,。

第二階段選書薦書：

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各種資源，自選或互薦新書,。要切合每位學生的實際情況挑選一本最適合自己的書籍,。特別說明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選,，嚴禁閱讀宣揚迷信,、黃色、游戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類,、文學類,、中外小說類；社會科學類中的軍事,、文化,、科學、教育,、體育,、歷史、地理,；自然科學類中的生物科學,、醫(yī)藥衛(wèi)生、農業(yè),、工業(yè)技術,、交通、航天航空,、環(huán)境科學等,。原則上高三學生以教學類為主，高一,、高二書籍種類不限,，但仍主要以上面給出的大綱為準。

第三階段購書買書：

假期中

各班在期末大考結束后統計好學生購書計劃,，此處由班主任把關負責,，去除不適合學生的書籍，然后由學生在假期中自己購買,。購買時請注意盡量做到買正規(guī)出版社出版的書,，最好進新華書店購買，書店中新書品種多,、質量好,，不要網購。盡量購買一級出版社出版的書,。

第四階段撰寫讀后感：

假期中

學生購書后在假期中完成閱讀,，并在書籍里面附上推薦本書籍的理由及讀后感，在最后寫上某某屆某某班學生姓名,，以上均為電腦打印稿,，再用二面膠把讀后感粘合在書籍的第三頁適當位置；讀后感錄入電腦,，作為電子文檔,，開學后上交,。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。

第五階段收書,、報銷：

開學后

由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀后感收上來,，上交到圖書館進行入庫。然后各班匯總發(fā)票,，由各班直接到會計處報銷,。

設置個人獎、團體獎若干,，經評比后在校園網上公布,，給予適當的獎勵。