“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇一

根據(jù)各級教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際,，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1,、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活,、積極向上的青年教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)水平。

2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3,、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范,、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5,、開展有主題的快樂教研活動，通過教師間的互相交流,、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)

1,、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲,。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動,，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn),。

1,、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會,。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性,，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。 充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作

1,、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動。

1,、開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選,，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

2,、通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo)、觀課,、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加快青年教師成長步伐,。

1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,， 沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。

2、依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3,、開展形式多樣的講課活動，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果,。

4,、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報(bào)課展示活動。

(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動,。

(十)組織有主題的快樂教研活動，通過這種形式的活動打造團(tuán)隊(duì)精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇二

根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊,、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作,。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。

一,、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步,，二年上檔次,，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動組織能力的培訓(xùn),，采取看,、評、學(xué),、做方式進(jìn)行,。

2、青年教師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力,，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué),、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度,。(具體結(jié)對名單見安排表)

四、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份課外活動方案,、班主任組織一次校級主題班會,、寫一份全面工作總結(jié)。

五,、 實(shí)施方法

1,、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思,、研討的基礎(chǔ)上,，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2,、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果,。

3,、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告,，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文,、隨感,、案例分析等進(jìn)行分析、整理,、修改,、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇三

一,、情況分析

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有--名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右,，--%--學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息,、新事物。新教師有愛心,、有活力,、有干勁，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí),，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2,、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。

3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。

二、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3,、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵(lì)新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，組織新教師階段匯報(bào)展示活動。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇四

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國培計(jì)劃——20--年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函[20--]5號),，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》,，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20--年秋季全面展開，結(jié)合我省實(shí)際,，特制定本方案,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際,，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念,、目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與對象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治、語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13門學(xué)科。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等,。

(三)培訓(xùn)對象：20--年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué),、民辦高中，下同)起始年級學(xué)科教師,、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加),、省市縣高中學(xué)科教研員，共計(jì)約1.5萬人,。

三,、培訓(xùn)時(shí)間

(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級組織工作，組織對班主任,、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治、語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時(shí),，共計(jì)50學(xué)時(shí),。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí)，在線學(xué)習(xí),、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí),。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱,。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組,，由分管副廳長擔(dān)任小組組長,，成員由省教育廳基教處、師范處,、財(cái)務(wù)處,、民教處、督導(dǎo)室,，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)對我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案,，組織新課程省級骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位的溝通,、聯(lián)系,。省教育廳成立巡視督查組,，對各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視、指導(dǎo)與督查,，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺的主要職責(zé)?！皣嘤?jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語文,、數(shù)學(xué),、英語、歷史,、地理,、音樂、美術(shù),、體育學(xué)科;北京今日園丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理,、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科,。

網(wǎng)絡(luò)平臺的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué),，組織專家在線輔導(dǎo),、遠(yuǎn)程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù),，制作操作指南,，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù),，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù),。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé)。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解,、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案,，制定本地區(qū)針對培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組,，對各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo),、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師,、班主任、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)，并對本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校、教師分布的具體情況,，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員,、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時(shí)向上級主管部門匯報(bào);做好上級教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔,、上報(bào)工作,。

(五)普通高中的校長、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者,、管理者,、指導(dǎo)者,，對順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。校長的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理,、協(xié)調(diào)工作;對班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動參與情況,，對跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促,，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討,，點(diǎn)評并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報(bào),。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作。同時(shí),，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺中開展的兩次研修經(jīng)驗(yàn)，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施,。

(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺服務(wù)單位開展工作，協(xié)助行政部門,、班主任,、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo)，解決學(xué)員在注冊及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題,，做好本地的技術(shù)保障工作,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，培育快樂新城文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(1970年1月1日以后出生),，總計(jì)35人(劉俊,、李倩、劉智琴,、徐秀蓮,、王恒、羅秀玲,、張敏,、高敏,、李文娟、楊娟,、李鳳華,、杜艷、紀(jì)寶華,、陳玉蘭,、項(xiàng)芳、李黃華,、祝紅艷,、王鳳英、肖玲,、辛翠華,、王沖、許海燕,、姚少軍,、劉方敏、吳伶俐,、張芬,、楊光輝、童慧芳,、陳銀梅,、魏芬、方艷,、宋菲菲,、肖雷、胡文平,、王燕),。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會不多,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、樂觀向上的拼搏精神

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

4、積極高尚的思想品質(zhì)

(三)具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情,；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6,、較強(qiáng)的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1,、加強(qiáng)組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅,、劉方敏,、許海燕、王沖,、高敏,、李鳳華、徐秀蓮,、肖雷,、楊明松、王燕,。

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動,，通過說課、聽課,、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng),，鼓勵(lì)他們積極參加各級比賽。

6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí),，在研究中成長,。

7、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9,、加強(qiáng)考核。每年對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu),、晉級職稱掛鉤,。

10,、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，快速提高教育教學(xué)能力,。

五,、本學(xué)期具體安排

二、三月：

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念,、青年教師成長秘訣

四月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長需求。

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說課和教學(xué)反思?主講者：史國華

2、部分青年教師上研究課,。

3,、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

六—八月：

1,、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課,。

2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說課競賽,。組織者：劉方敏、許海燕,、王沖,、徐秀蓮、楊明松

3,、青年教師座談會：如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師

4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

九—十二月：

1,、組織教師參加各級賽課活動；2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,；3、組織參加課題研究活動,；4,、中心備課組活動；5,、參加“雙創(chuàng)工作”活動,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇六

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下,，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、時(shí)間落實(shí)，每次活動都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課,、上課,、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核,，并以此推動教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會聯(lián)合，開展形式多樣的活動,，演講,、朗讀、案例評析等,，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過教師自學(xué)、討論,、寫心得體會等,，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站,。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,。積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動,，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課,，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課,、評課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人,、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評比,。同時(shí)，學(xué)校針對現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力,。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力,，快速的成長起來,，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動,，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄,，填寫好師徒結(jié)對記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn),。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平,，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障,。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強(qiáng)對她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)對形式,，對她們跟蹤聽課,，進(jìn)行手把手的幫帶活動，促進(jìn)其盡快成長,。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況,，對其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價(jià)。

加強(qiáng)對我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查,、匯總和驗(yàn)證工作,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇七

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程,。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。

4,、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作,。

5,、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三、五,、九”人才工程計(jì)劃,。即一年成長(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1、 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2、實(shí)行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān),，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀,、教材教法觀,、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān)。由校長辦公室,、教導(dǎo)處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書。

3,、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求,。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報(bào)會。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會,，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程,。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5,、完善競爭激勵(lì)機(jī)制,。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會,。

五、具體活動安排及落實(shí)

1,、學(xué)期初,，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講,、一份教案,、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì),、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎。

5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見,、交流思想不少于兩次。(德育處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎,，予以獎勵(lì),。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評,；

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課,；

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文,；

(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇八

隨著學(xué)校不斷發(fā)展,，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，對教師進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長期的,、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè),，以德為先,，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn),、以練促訓(xùn)”,，力爭打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,，讓他們能會上課,，上好課，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。培養(yǎng)令家長和社會都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要,。

一、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容,。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

三,、新教師聽專業(yè)教師的樣板課,，明確教學(xué)流程

(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新,，讓新教師聽骨干教師的樣板課,，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程,，讓他們會上課,。具體安排如下：

1、體育：

指導(dǎo)教師： 王立志

匯報(bào)課教師：楊 輝

2,、音樂：

指導(dǎo)教師： 鞏俊霞

匯報(bào)課教師：李雪楠

3,、美術(shù)：

指導(dǎo)教師： 于月娟

匯報(bào)課教師：周鳳霞

4、語數(shù)：

指導(dǎo)教師： 徐忠輝

匯報(bào)課教師： 王超男、楊海鷗,、鄭宇,、楊義麗、朱宏偉

5,、英語：

指導(dǎo)教師： 張麗

匯報(bào)課教師： 李薇,、姜麗娜

(二)培訓(xùn)要求：

1、在不影響正常工作的情況下,，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作,，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

3,、認(rèn)真參與活動,，做好記錄，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動,。

4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排,。

(三),、青年教師上匯報(bào)課，提升教育教學(xué)能力,。具體安排：

楊 輝：《站立式起跑》

李雪楠：《童心是小鳥》

周鳳霞：《追尋文明的足跡》

姜麗娜：《i like football》

李 薇：《will you take your kite?》

朱宏偉：《驚弓之鳥》

王超男：《泉水》

楊海鷗：《棉鞋里的陽光》

鄭 宇：《能被2,、3、5整除的數(shù)的特征》

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

四、工作措施：

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，切實(shí)提高教師素質(zhì),。積極開展“師徒結(jié)對”活動，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇九

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，具有現(xiàn)代化、教育科研,、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長,、成材,。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師的培養(yǎng),，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識,。

(2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀、信念,、興趣,、自我意識等。

二,、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì)。

① 熱愛教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長,。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，勇于開拓,。

④ 以身作則,，為人師表。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神,。

通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論,；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

四,、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德，為人師表,，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料,，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量,，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度,；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)教案有問題,，及時(shí)提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿),，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提,。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點(diǎn)、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透--做到”精“,；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會學(xué)科知識深度與廣度--做到”深“,；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題,，進(jìn)入融會貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握,。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講,，由大家評說,，肯定成績,，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案,，充實(shí),、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力,、表達(dá)能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時(shí)糾正,。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢,，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué),、合理,、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維,；理論聯(lián)系實(shí)際，生動活潑,；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，概念清晰,、準(zhǔn)確,；語言準(zhǔn)確,，語速,、語調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)合理,，清楚、規(guī)范,；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大,，時(shí)間利用充分、有效；儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動,、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度,，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作,、注意事項(xiàng)是否交待清楚，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過聽課,，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師,，使新,、老教師間相互幫助、相互促進(jìn),。

5,、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫,、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對他們嚴(yán)要求,。

對青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書育人,；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽其他教師的課，博采眾長彌補(bǔ)已短,，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課,、實(shí)驗(yàn),、作業(yè)、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到”融會貫通“,、”運(yùn)用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)實(shí)驗(yàn),、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競賽,，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,；撰寫項(xiàng)目申請書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究,；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長,。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會,。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

五,、評價(jià)檢查

成立評價(jià)檢查小組,，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽課,；

2,、檢查指導(dǎo)教案；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4、指導(dǎo)教師評語,；

5,、教育教學(xué)與科研論文；

6,、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評價(jià),，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十

一、指導(dǎo)思想：

為了加速青年教師教材入門,、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。

二、培養(yǎng)對象：

35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師,；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

三、任務(wù)及目標(biāo)：

(一),、政治素質(zhì)要求：

1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄,。

3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比,、競賽等活動，并力爭取得好成績,。

4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

(二),、專業(yè)素質(zhì)要求：

(1).班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn),、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

(2).教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材,、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),，初步掌握教學(xué)語言,、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案,，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材,、單元(章節(jié))分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等)，能較順利地舉行公開課,。

四,、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn),、新課標(biāo)培訓(xùn),、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書,。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟，總結(jié)得失,。

5,、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅,、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵(lì)。

6,、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo),；未任班主任者,，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理，見習(xí)班主任工作,。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。鼓勵(lì)青年教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎勵(lì),。鼓勵(lì)青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請,，開設(shè)公開課,。

8、交流提高：組織青年教師相互交流,，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源,。

10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn),、“繼續(xù)教育”等活動,。

11、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會、業(yè)績,；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善培養(yǎng)措施。

12,、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評課記錄；(2)匯報(bào)課,、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；(3)各項(xiàng)比賽的成績和記錄,；(4)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié),；(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果；(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等,；(9)班主任工作筆記及評價(jià)結(jié)論等,。

五,、考核：

每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分。

(2)普通話等級：達(dá)標(biāo)得5分,。

(3)電腦等級考試：達(dá)中級以上得10分,。

(4)論文：

教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分,、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分。

(5)課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分；

市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分。

(6)優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分,、三等獎10分；

市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。

(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中,、期末和升學(xué)考試)：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15,；第三名得10分,。

(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分,。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,，每項(xiàng)扣分以5分為限。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分,。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理,。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到、早退的,，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣2分,。

(10)教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分；三等獎2分,；

縣級：一等獎15分,、二等獎10分、三等獎6分,；

(12)課題申報(bào)和獲獎：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級10分,、市級20分。

獲獎：

校級：一等獎10分,、二等獎7分,、三等獎5分。

縣級：一等獎15分,、二等獎10分,、三等獎8分；

(13)學(xué)生成果：

學(xué)科知識競賽：

校級:一等獎10分/生,、二等獎7分/生,、三等獎5分/生；

縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生,、三等獎10分/生,；

(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分,、第二名得15分,，第三名得10分。

六,、評比與獎懲：

(1)考核評比,，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評優(yōu),。時(shí)間：每年一次；

評選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合,。

(2)師德方面有嚴(yán)重問題者,，視為考核不合格。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十一

通過培訓(xùn),，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育工作；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，快速健康成長,。

教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級或見習(xí)級的教師。

（一）青藍(lán)結(jié)對或青青互助結(jié)對

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對互助，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議,。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表,，做一名合格的人民教師,。互助教師要互相督促和提醒,，通過互助達(dá)到以上目標(biāo)。

②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力,；

運(yùn)用語言文字的能力(普通話、板書等),；

課堂組織調(diào)控能力,；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力,；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級組織管理能力,；

組織班級集體活動的能力,；

設(shè)計(jì)并開展主題班會的能力；

與家長的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力,；

撰寫教育論文的能力。

④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開展課外活動課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段,，為期兩年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點(diǎn)評。每學(xué)期互相聽課評課的活動不得少于20次,?；ブ處熤g每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來聽課評課。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對青年教師的要求

①互相尊重，主動交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平。

②無論有沒有校車接送,，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動,，如聽各級公開課、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會。

③每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對”協(xié)議,，對自身的發(fā)展負(fù)責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師,、科組長和級組長為成員的評價(jià)考核小組,。具體考核方案見附件。

4.獎勵(lì)：

①學(xué)校按考核評價(jià)等級,，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，

②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué),、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長,、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長,、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討,、修改后,再次集中研討,對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo),、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對以后的教學(xué)都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動.

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃,、研修記錄、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思,、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五,、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實(shí)施過程中遇到的問題,、困惑隨時(shí)提問,專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會,、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案篇十三

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作通知》精神，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

20--年暑期普通高中全員培訓(xùn),，通過集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式，在省,、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進(jìn)一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師更新觀念,，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個(gè)學(xué)科,，包括：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育與健康,、信息技術(shù),、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動（校本課程）,。

三,、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體教職工，全員參加培訓(xùn),，原則上不得缺席,。

四、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合,。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強(qiáng)校際交流,，和縣內(nèi)外名校掛鉤，建立校外培訓(xùn)基地,，暑期組織骨干教師,，特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座,、研討會、教研活動等,，鼓勵(lì)并組織教師參加,，使他們從這些活動中豐富知識,，增長經(jīng)驗(yàn)。

（2）請進(jìn)來：聘請校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座,，如：名師成長之路,、課堂的有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè),、教師教科研能力研究,、校園文化建設(shè)等講座。

2.分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下,，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際,，總結(jié)提高,。

3.實(shí)踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究，矯正自己教學(xué)方面的不足,。

（2）組織青年教師教學(xué)評優(yōu)課活動,，通過說課、聽課,、評課活動,，相互研究，共同提高,。

（3）開展師徒結(jié)對,、營造青藍(lán)工程。以年級為單位,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和幫助新教師開展教育活動,，從教材研究、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、輔導(dǎo)等，手把手輔導(dǎo),。使其盡快適應(yīng)教學(xué),。

（4）開展教學(xué)競賽。

五,、培訓(xùn)時(shí)間：

26日下午至29日上午

培訓(xùn)集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳要求,，經(jīng)研究,，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員為：

組長：--

副組長：--

成員：--

本次培訓(xùn)活動的組織采取年級組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式,，具體分工如下：

年級組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：-- 高二：-- 高三：--

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語文：-- 數(shù)學(xué)：--

外語：-- 理化生：--

政史地：--

藝體信息：--