時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級物理學科工作計劃篇一

一,、目的要求：

1,、目的：使學生對物理事實獲得具體的認識，培養(yǎng)學生的觀察和實驗的能力,，分析問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度,。

2、要求：大綱規(guī)定的學生分組實驗和演示實驗都力求做好,，要求學生認真思考和操作,，同時，鼓勵學生課外做一些小實驗,，小發(fā)明,，小創(chuàng)作，養(yǎng)成學生科學的態(tài)度的遵守實驗規(guī)則的良好習慣,。

二,、本學期的學生實驗

平面鏡成像，探究凸透鏡成像的規(guī)律,，探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律

三,、抓常規(guī)，促使實驗規(guī)范化

1.學期開始,，就要制定詳細的實驗計劃和年級詳細的實驗進度,。實驗開出率(包括演示，分組)均達到100%

2.抓備課,，使實驗扎實進行,。演示實驗備課交待器材，操作過程,，讓學生觀察什么現(xiàn)象,，得出什么結論;分組實驗備課要求有實驗目的，原理,，器材,，實驗步驟，結論等,。通過一個月一次組檢查備課和聽課,，物理組全體教師都能高要求的完成實驗

3.上好新授課中的演示實驗，跟蹤課堂每個細節(jié),。落實素質教育課堂是首要途徑,，在課堂上培養(yǎng)學生的觀察思維能力，創(chuàng)新意識的觀念已深深在老師心中生根,。每一個演示實驗都能達到用科學的態(tài)度尊重事實,，達到客觀性強，生動形象,，效果明顯,，對學生由直觀思維上升理性認識起到至關重要的作用。分組實驗：在實驗前要求學生預習,，教師實驗前要做示范,，引導學生認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，得出結論，每次實驗完畢要填寫實驗報告,，老師做到全批全改,。

四、嚴格遵守學校實驗制度：嚴格如實地填寫實驗通知單,。演示實驗提前三天通知,，分組實驗提前7天，如實填寫實驗記錄,。培養(yǎng)學生遵守實驗制度,，愛護實驗器材，節(jié)約用水,，電,，藥品，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德;培養(yǎng)學生嚴謹求學,，一些不茍的學風,，培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。

五,、加大實驗教改力度,，有計劃有實驗規(guī)劃：注意用現(xiàn)代化教學手段配合實驗的順利，科學,，嚴謹?shù)倪M行,。還要輔導學生開展試驗小制作,，大力開展試驗教改力度。

本學期利用一些課外活動時間,，開放實驗室,，使學生學得的知識在實驗室里發(fā)生知識遷移，取得較好的成績,。

八年級物理學科工作計劃篇二

★ ★★指導思想

⑴“以全體學生發(fā)展為主”的教育理念,。

⑵ 從生活走向物理，從物理走向社會,。

⑶ 提倡學生自主學習的學習方式,，注重科學探究。

★★★教材分析;

現(xiàn)代社會離不開電,，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣,，可以說，幾乎每家每戶都有用電器,，電燈,、冰箱、洗衣機,、電視,、電腦……雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘,。教材通過圖畫,，文字，激發(fā)學生探究“電”奧秘的興趣,。本單元由“電荷”,、“電流和電路”、“串聯(lián)和并聯(lián)”,、“電流的強弱”,、“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)內容構成,。教材中采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,即電荷→電流→探究→應用的過程,，兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性. “電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,，通過讓學生研究基本的串、并聯(lián)電路和一些基本測量,，使學生經歷科學探究的過程,，初步領會科學探究的方法,，既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

教材遵照學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.章節(jié)開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

本單元內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎,，生活中又經常用到,。所以在講解知識與技能的同時，特別強調過程與方法的學習,。例如,，第四節(jié)“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設計就是為了避免過分強調知識的結論而忽視學生對過程的體驗。完成形學生從被動接受知識向主動獲取知識轉化,。其中將科學探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學生,，讓學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣,，領悟科學思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活,，真正做到“從生活走向物理,讓物理走進社會”,。提倡多動手，增加實踐機會,。

★★★學生分析

我所承擔的是2個班的物理教學. 2個班共有58人,學生的基礎差異比較大,其中共10人基礎知識掌握較好,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學科學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,書寫不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點.

要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。把課堂還給學生，解放學生的頭腦,，讓他們能想;解放學生的雙手,，讓他們能做;解放學生的雙眼，讓他們能看;解放學生的嘴,，讓他們能說,。教師在課堂教學中要體現(xiàn)“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的自主性學習,，教師在教學設計上要注重讓學生積極參與,，自主發(fā)言，自主探索,，自己找到解決問題的方法,，而不是教師直接告訴他。課堂上,，學生以學習小組為單位,，開展有組織，有目的的互學,、互教,、互幫、互查活動,。學生首先學會傾聽別人的講解,，理清他人講解分析的要點，并作出指正,、選擇和評價,，還要學會交流,，闡述自己的觀點，組長督促學困生自學,，學困生不懂就問,，不要消極等待。各組記錄員在自修課上整理當天重點內容,，便于小組和全班同學查閱,。

★★★學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

★★★ 知識點：

★重點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電流方向、電流強度

⑶電流,、電路和電路圖

⑷串,、并聯(lián)電路及電流特點

⑸電流表使用

★難點

⑴電路圖與實物圖之間轉換

⑵設計簡單電路

⑶串、并聯(lián)電路,、電流特點

★熱點,、考點：

⑴電荷之間的作用規(guī)律

⑵電路圖與實物圖的轉化

⑶電流表使用和讀數(shù)

⑷串、并聯(lián)電路中電流特點

★★★教學措施：

1,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，從第一堂課起就應該培養(yǎng)學生的學習興趣,，使課堂變得生動有趣,。備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗,。

2,、開展自主學習方式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”,，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4,、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好物理單元評價檢測的工作。做好每一章的復習工作,，做好期中學業(yè)和期末學業(yè)檢測工作,，全面完成教學工作。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

八年級物理學科工作計劃篇三

一,、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關注每個學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術和社會聯(lián)系的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

三、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖,、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口,。

四,、教學目標

1、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

2,、過程和方法:

a,、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c,、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀:

a、能保持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

五、改進教學,提高教學質量的主要措施

1,、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察,、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎,。

2、要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,。

六、教改具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成,。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、保護學生的學習興趣,。

4,、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

七,、具體時間安排如下

內 容 時間 備注

第七章 力 4課時

第八章 運動和力 4課時

第九章 壓強 6課時

第十章 浮力 5課時

第十一章 功和機械能 6課時

第十二章 簡單機械 5課時

八年級物理學科工作計劃篇四

一,、指導思想

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

二,、教學目標

三、教學措施

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

八年級物理學科工作計劃篇五

一,、指導思想

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

二、教材分析

教材在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

三,、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展,。

7,、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

四,、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

八年級物理學科工作計劃篇六

一,、指導思想

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,。在物理課堂教學中不僅要注重學生實驗的教學,，同時也要注重學生課堂探究小實驗的設計和教學

二、實驗目的

1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神,。

2.掌握科學的實驗方法,。

3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力,。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神,。

5,。培養(yǎng)學生的相互交流和語言表達能力

三、實驗措施：

1,、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作,。初中物理是一門以實驗為基礎的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障,。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力,、思維能力、動手操作能力的必要手段,。因此,，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒,，積極主動地搞好實驗教學工作,。

2、堅持備課制度,，做好實驗的各種準備工作,。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結論,，甚至是相悖的結果,。因此，教師一定要提前操作每一個實驗,，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題,，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件,，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生,。

3、加強實驗中儀器的管理,。首先教師在實驗前或實驗的過程中,，要向學生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器,。另外,，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿,，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生,。

在物理課堂實際教學中要注意。

一,，注意實驗設計的趣味性,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。

二，注意學生的實驗習慣,，和實驗能力的培養(yǎng),。

三，注意學生相互交流,，學會合作能力的培養(yǎng),。

八年級物理學科工作計劃篇七

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學生視野，提高學生綜合素質,。

3. 繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學、獻身科學的精神,。

八年級物理下冊主要學習力學,。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械,。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念,。

物理是一門實驗學科，一些基礎較好,、思維靈活,、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講,，不認真做筆記,，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè),；有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績,。

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構,，久而久之學生就失去了信心,。因此，本學期開學起,，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

3,、加大備課力度,。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好,，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識,。

4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題,。

5、想法解決計算題丟分大的問題,。

6,、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

八年級物理學科工作計劃篇八

以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，搞好八年級下冊物理教學。

我校八年級共6個教學班,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，八（1）（2）兩個班學生的成績較好，八（3）班次之,，四五六班學困生較多,。一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高,，不夠靈活,，加之，初二學生剛接觸物理,，開始有一些兩極分化,，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，才能達到預期的目的。

本學期的教學內容為7—12章,，包括力,、力和運動、壓力壓強,、浮力,、簡單機械,、功和功率、能,。

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a,、以多種方式向學生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學。

b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功,、簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

八年級物理學科工作計劃篇九

一個學期的工作即將結束,，復習工作已經開始，結合我校學生的實際,，復習工作顯得尤為緊張,、重要。為利用好這段寶貴的時間,，提高復習的效果,，特制定以下復習計劃。

一,、抓住課本,，夯實基礎.

復習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點,，實驗,，思維方法,，基本應用等，學生一起回顧一遍,。目的是讓學生經歷一次再認識,，再記憶，達到基礎上的鞏固,。對于課標中要求的基礎知識,，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解,。復習基礎知識,，不能死記硬背，關鍵要弄清概念,、規(guī)律產生的背景,、事實和過程，及其在實際問題中的應用,。在課程設計上既照顧到基礎薄弱的學生,，便于他們整體提高，也考慮到基礎好的學生,，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理,，歸類等復習方法,。復習中一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點,、難點要以例題形式出現(xiàn)。習題我們會做到精心篩選,，做到精講多練,，提高復習的效率。

二,、把握重點,，專題復習。

(1)“題型”專題復習：打破教材的章節(jié)順序,，根據(jù)考試的題型,，進行專題性復習。重點加強每種題型解題方法的練習,，提高復習的效果,，培養(yǎng)學生的綜合解題能力。

(2)“熱點知識”專題復習：把近三年來考試的熱點,，重點問題編成若干個專題進行復習,。此復習以練為主,，以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),，學生通過觀察,，比較，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問題又熟練掌握了方法,，且在頭腦中留下了深刻的印象。

(3)在復習中,，要加強解題習慣和答題規(guī)范訓練,，培養(yǎng)善于抓住得分點的備考意識。具體做到以下幾點：

①關注解題的規(guī)范性訓練,。復習的后期,，同學們要注意訓練規(guī)范答題，做到基礎題每分必爭,。中等和中等偏下水平的學生,，有時比較浮躁，復習中怕麻煩,，輕視解題“過程”用語,，導致解題過程過于簡單化。比如書寫公式,、代入數(shù)據(jù),、解出結果、統(tǒng)一單位要步步落實,，不能只寫公式或不代入必要的數(shù)據(jù),，直接寫出答案。

避免解題中“五種錯誤”,。即“看錯,、想錯、算錯,、寫錯,、抄錯”。讀題和審題是解題的基礎,，讀題不能匆匆而過,，應該字字落實，注意不能多字,、漏字,，要注意題目中的細節(jié)，找出關鍵詞,，明確已知條件和需求的問題,。答題時書面語言要規(guī)范,、通順，不寫錯別字,。要避免受思維定式和熟題答案的影響(題目經常會變化),，減少粗心大意造成的低級錯誤。

③開展解題限時訓練,。復習后期,，要適當?shù)陌才乓恍┫迺r解題的訓練，切實提高解題的速度和正確率,。

總之,，物理總復習是一項多層面、多角度的工作,，我相信只要所有教師齊心合力合理調控,，一定能取得好成績。

時間具體如下：

6月14日：第十章

6月15日：第六,、七章

6月16日：第八章

6月20日：第九章

6月21日：專題復習1

6月22日：專題復習2

6月23日：綜合復習

八年級物理學科工作計劃篇十

一,、基本情況分析

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇,，具有較高的學習積極性,。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減,。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想,。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活，科學,，技術和社會聯(lián)系的教學,，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一,、走進實驗室,，二、運動和能量,，三,、聲，四,、在光的世界里,，五、物態(tài)變化,，六,、質量和密度。具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究,、討論交流、動手做,、活動,、我的設計、家庭實驗室,、走向社會,、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于學生的認識和學好物理知識,。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學的了解和認識,。

四、教學目標和要求

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

五,、具體措施

1,、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道,。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。激發(fā)并保護學生的學習興趣,。

3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中,，要結合本地實際，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、課件進行教學。

六,、教學目標

1,、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產和生活中的應用,。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

⑷會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法

⑴經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

⑶通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

⑶在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

⑸有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

七,、教改措施

1、在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

2,、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察,、實踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎。

3,、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情

況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取探究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級物理學科工作計劃篇十一

新學期伊始,，為了提高教育教學水平,，深化教育教學理論，適應新課改要求,，以提高學生素質為標準,，逐步轉化物理教學理念，把握好物理教學方向和教材變化,，圍繞學科改革這一中心問題展開工作,，特擬定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,，要把每一位學生的潛能開發(fā)，健康個性的發(fā)展,，自我教育,、規(guī)劃自身發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成,，把形成正確的世界觀,、人生觀作為自己的根本任務。

二,、教材分析和學情分析

本學期是八年級物理下半冊的學習,，主要以電學的學習為主。物理主要研究的是力,、聲,、熱、光,、電等形形色色的物理現(xiàn)象,，電學是物理學中重要的一部分，在中考中也占相當大的比例,，學生在學習上也常覺吃力,，因此在教學中幫助學生克服學習物理的為難情緒，樹立學好物理的自信成為重中之重,。

三,、教學目標

1,、要在上學期的基礎上，進一步學習有關力學知識,。

2,、在教學過程中還要注重學生各種能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生觀察和分析概括物理問題的能力,，動手實驗的能力,。

3、在注重知識目標和能力目標教育的同時,，還要注意對學生進行情感目標的教育,。

四、教學措施

1,、用新的教學理念指導教學，武裝自己,，注重學法的指導,，使學生逐步學會用物理語言解釋常見的物理現(xiàn)象，解決常見的物理問題,，學會解物理的計算題,，不受數(shù)學思維的干擾。

2,、認真?zhèn)湔n,、鉆研業(yè)務，在備好教材的同時還要備好學生,，因材施教,，使各層次的學生都能有所收獲。初學電學對于學生來說,，常覺得吃力,，因此也常有為難情緒，所以在教學中要把充分調動學生的學習興趣作為重點,，幫助他們掃除學習道路上的困難,。成為學生真正的良師益友。

3,、嚴格要求自己,，以提高教學質量為目標，教學中向四十五分鐘要質量,，狠抓教學,，在新學期有個新的起色，取得更好的教學效果,。

八年級物理學科工作計劃篇十二

一,、學生基本情況：

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,，期待學習這門新鮮的學科。同時,，物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法,。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

二、教育教學目標

(1)德育目標：

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識,。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情,。

(2)雙基教學要求：

1,、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練,。

3,、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的。

“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知，使知識,、能力和情感相輔相成,、協(xié)調發(fā)展。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三,、教材分析：

本教材為人教版(201x)八年級物理上冊,，

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

八年級物理學科工作計劃篇十三

一,、指導思想

實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,，發(fā)展學生的動手動腦能力,，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。在物理課堂教學中不僅要注重學生實驗的教學,，同時也要注重學生課堂探究小實驗的設計和教學

二,、實驗目的

1.培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。

2.掌握科學的實驗方法,。

3.培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力,。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

5。培養(yǎng)學生的相互交流和語言表達能力

三,、實驗措施：

1,、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的學科,，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障,。另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力,、動手操作能力的必要手段,。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度,，克服畏難情緒,，積極主動地搞好實驗教學工作。

2,、堅持備課制度,，做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的,，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結論,，甚至是相悖的結果。因此,，教師一定要提前操作每一個實驗,，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時,，能較好地控制實驗的條件,，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3,、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或實驗的過程中,，要向學生交待清楚儀器的使用規(guī)則,，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外,，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意,，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生,。

在物理課堂實際教學中要注意,。

一，注意實驗設計的趣味性,，激發(fā)學生學習物理的興趣,。

二，注意學生的實驗習慣，和實驗能力的培養(yǎng),。

三,，注意學生相互交流，學會合作能力的培養(yǎng),。

八年級物理學科工作計劃篇十四

從本學期開始,，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎,。

教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。

2、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗,，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應新情況,，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點,；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習,。

6,、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。

7,、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。