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幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1、初步嘗試用撕,、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺,。

2、樂意動(dòng)手制作,，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂趣,。

材料準(zhǔn)備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支,，以上材料人手一份,。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖，人手一份,。

課件準(zhǔn)備：小刺猬實(shí)拍圖,，故事音頻《一根刺的小刺猬》，一根刺的刺猬底圖,。

1,，觀察刺猬圖片，了解刺猬的外形的不同之處,。

——你們看看,，刺猬的樣子是怎樣的？

2,，播放故事《一根刺的小刺猬》,。

——小刺猬用身上的刺幫了鳥兒們過冬，最后身上只剩下了一根刺,，就連自己的媽媽都認(rèn)不出它了,，這可怎么辦好？你們能幫一幫它嗎,？

3,，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、介紹材料。

2,、介紹制作方法,。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙,，一撕一移，一根小刺就完成了,。

3,、請幼兒用紙，制作一根根的刺,，貼到刺猬身上,。

4、提醒幼兒多撕一些刺,，并將一根根的刺撕長,、貼均勻。

5,、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作,，教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4：組織幼兒欣賞作品,，并送小刺猬回家,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉,，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”,。

2．嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容,。

顏料,、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干,，抹布，背景音樂《春江花月夜》,，美工服,，月亮教具，布置場地,。

一,、欣賞“荷塘”，引起興趣

1．進(jìn)入活動(dòng)室,，欣賞場地上布置的荷花池,，引起幼兒參與的興趣。

2．師：“夏天到了,，花兒都收縮了自己的花瓣,，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵,。荷花不怕太陽,，越開越大,，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗,。瞧,，攝影師把這些美景都拍下來了?！?欣賞荷花課件)

二,、操作演示

1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆,、顏料。

2．教師示范,。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色,，平按，表現(xiàn)花瓣,，一片片花瓣組合,，畫出荷花。換細(xì)筆,，蘸綠色畫莖,；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些,。

三,、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了,，那么就要找好朋友一起,，團(tuán)結(jié)合作，一起完成,。有的小朋友畫荷花,，有的畫荷葉。

四,、幼兒操作

1．分組,、分工，合作進(jìn)行,。

2．注意畫面的布局,，要充實(shí)些。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快,，幾筆完成一朵荷花,。

五、展示作品

將作品布置在背景簾上,，播放背景音樂,，互相欣賞,。“好美的荷塘,，連月亮也陶醉了,。”(出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對于小班孩子來說,，難度較大,，運(yùn)筆、握筆都成難題,。忽略這些,，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉,，讓畫面充實(shí),、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成,，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅,，體會(huì)荷塘月色的美好意境。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1,、樂意自己動(dòng)手模擬做蛋糕,。

2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂,。

1,、操作材料包“過生日”。

2,、蠟筆,、彩色水筆、固體膠,、展示板,。

3、幼兒在家過生日的照片,，慶祝生日材料,，如：彩棒、彩帶,、氣球等,。

嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕。

（價(jià)值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過生日的情境,。）

1,、回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的,？

2,、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享,。

3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃,？

（價(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過蛋糕,。）

1、寶寶要過生日了,，為朋友們做一個(gè)大蛋糕,。

2、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案?，用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油,。

3、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油,。

（價(jià)值分析：體驗(yàn)和大家一起過生日的快樂,。）

1、說一說自己幾歲了,，要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭,。

2,、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕,、唱生日歌,。

結(jié)合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場景,，說說祝賀語,，一起吃生日蛋糕。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四

1,、通過觀擦自己五官位置,，了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn),。

2,、接納自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1、幼兒一人一面小鏡子,。

2,、相機(jī),、電視機(jī)、幼兒大頭照片,。

3,、紙，畫筆,。

一,、示相機(jī)和相片，引出課題,。

1,、出示相片：你們看，是誰呀,？他（她）穿了什么顏色的衣服,、褲子呢？那你們想不想照照片呢,？請寶寶坐好了我給你們拍照了,。

2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,。

3,、游戲“我說你指”

二、幼兒觀察鏡子里的我,，根據(jù)鏡中的自己模樣,，畫一張可愛的小臉。

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,，教師幫助個(gè)別幼兒,。

三、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品,，集體進(jìn)行評價(jià),。

四、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇五

1,、觀察自己的小手,，

體驗(yàn)游戲的快樂。

2,、引導(dǎo)幼兒在愉快

的氣氛中用小手大膽表演,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、創(chuàng)造性地印畫出

各種手形畫,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

音樂、

顏料,、彩筆,、畫紙、彩紙,、皺紋紙,、橡皮泥。

【活動(dòng)過程】

表演激趣,，導(dǎo)入活

動(dòng),。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

1,、觀察講述，認(rèn)識(shí)小手,。孩子們,，剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動(dòng)作,，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下,，你的小手真干凈，你的小手真白,、真漂亮,，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的,。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找,。

教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方,，我們都有兩只手，一只左手一只右手,，左手有五個(gè)手指頭,，右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,，還有手心和手背,。

2、表演動(dòng)作,，了解小手,。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌,，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手,，小小手,，一共十個(gè)手指頭。孩子們,，咱們一起來表演,，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,，能做這么多事情,，小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影,。我們的小手還能做手影游戲,，咱們一起來試試吧!

3、分組操作,，展小手,。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料,，我們來比一比,，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,，向幼兒介紹操作方法(手形印畫,、手形添畫、印畫小手),，幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng),。分組講評幼兒活動(dòng)情況。

4,、拓展經(jīng)驗(yàn),，保護(hù)小手。孩子們,，你們的小手可真靈巧,，可以做這么多事情。我們的小手這么重要,，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護(hù)小手的方法,。

教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手,，讓孩子保護(hù)好小手,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇六

師：“哈，多可愛的手寶寶啊,，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

教師出示已用嘴巴,、鼻子,、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣,。

師：手寶寶這么可愛,，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶,，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛,、嘴巴、鼻子,、辮子等)手寶寶的嘴巴,、眼睛在手的什么地方呢?(手心) 小朋友的手心在哪里呢?……

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí),，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系,，從而有利于孩子制作手寶寶。

1．現(xiàn)在請小朋友看看,，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶,。請兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴,。

2．教師示范畫辮子,，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色,，直到將辮子都涂滿,。

3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱,，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛,。教師示范畫三條，畫第一條 時(shí)教師講解示范,，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫,，畫第三條時(shí)請一個(gè)小朋友上來畫。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶,。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子,、嘴巴,，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2．展示自己裝飾的手寶寶,，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng),。

教師要注意巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇七

“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說,、做做,、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,，體驗(yàn)下雪的情趣,。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

1,、嘗試用撕,、貼、印,、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,，體驗(yàn)下雪的情趣。

2,、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法,。

1、“下雪了”flash課件

2,、“下雪了”大背景圖一張,，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

1,、 觀賞下雪情景

請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ,？”，“小雪花像什么,？”,，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢,？”,，“今天，小雪花飛到哪里了,？”

2,、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教師示范用撕,、帖,、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,，表現(xiàn)下雪的情景,。

3,、 雪人的秘密

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)）

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇八

1,、感知分辨上下等方位,，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物,，愿意為小貓送去它愛吃的魚,。

電子資源：《網(wǎng)魚》ppt課件、紙具打?。瞻椎摹皾O網(wǎng)”若干,、魚若干）

物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀,、不同大小)

1,，播放音頻，引出小貓過生日的話題

——聽一聽,，這是誰的聲音,？

——今天是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物,。

2,，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚

——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓,？

——你覺得小貓最想吃什么?

——那我們一起幫小貓捕魚吧,。

3，

出示圖片,，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng),、捕魚的辦法

——用什么工具可以捕到魚?

——沒錯(cuò)，就是漁網(wǎng),?？纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同？

——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

4,，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚,，教師示范“編”漁網(wǎng)

——小朋友，老師捕到幾只魚,？

——你覺得老師的魚會(huì)逃走嗎,？一起來檢查一下吧。

——魚網(wǎng)編的緊密嗎,？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？

5,，分發(fā)紙具,，請幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚

6,，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日

一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧,。

一起唱生日歌,，給小貓過生日。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇九

1,、嘗試用線條表現(xiàn)不同造型的路,，用拓印的方式表現(xiàn)小兔的跳躍，感知點(diǎn)線面的協(xié)調(diào)帶來的美感,。

2,、愿意參加活動(dòng)，在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)玩色的樂趣,。

黑色卡紙,、排筆、音樂（1）（2),、顏料,、小毛巾（或濕巾）、印章（蔬菜印章）

一,、游戲?qū)?/p>

1,、誰發(fā)現(xiàn)我們剛才是怎么走進(jìn)來的？有沒有走成什么形狀,？

提問：你剛才是怎么走的,？

總結(jié)：我們剛才是走成了一條線、彎彎的,、走圓圈,。

2、出示黑色卡紙,、排筆（介紹排筆）

排筆寶寶也想來走一走,，你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢？準(zhǔn)備怎么走呢,？（請幼兒來嘗試準(zhǔn)備從哪兒開始走）

小結(jié)：排筆寶寶在走路時(shí)候要讓它一直不停地往前走,，不間斷。

師：黃老師呢,，也給我們寶寶每人都準(zhǔn)備了排筆寶寶,，是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀。

師：那請站起來讓我們學(xué)小貓一樣,，輕輕地走過去,，選一支排筆寶寶，在你的紙上走一走吧,。（音樂）

二,、幼兒創(chuàng)作路

師：寶寶們,，排筆寶寶走累了，請把排筆寶寶放放好,，讓它休息一會(huì)兒,，誰來介紹一下你選的是什么顏色的排筆寶寶？你的排筆寶寶是怎么走的呀,？

小結(jié)：排筆寶寶也可以走直線,，也可以彎彎曲曲的走，也可以走圓圈,。

師：小朋友們看,，誰來了？（出示小兔蔬菜印章）小兔子是怎么走路的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔蹦蹦跳跳）

師：小兔子也想來走一走,，小兔會(huì)走在小路的哪里呢？猜猜看,。

幼：小路上,，小路的里面，小路的外面

師：嗯,，有可能哦,，請你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧。（音樂2,，慢與快）

三,、在路的里面或外面走一走，跳一跳

幼兒聽音樂再次作畫,，跳一跳

師：寶寶們,，小兔寶寶偷偷的和我說它累了，我們要不要請小兔休息一會(huì)呀,？

幼：要

師：我們寶寶真懂事,，請讓小兔子休息一會(huì)吧。

四,、作品點(diǎn)評

師：誰來說一說你的小兔跳的是什么顏色,？像什么？跳在路的哪里,？

幼：小兔子今天玩的很開心,，還有誰也想來我們小路上走一走呢？我們一起到外面去看吧,。

本次活動(dòng)源于幼兒的生活,，他們仔細(xì)觀察了幼兒園里直的、彎的、螺旋的,、蜿蜒曲折的路,，并在本節(jié)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)走不同造型的路,，有了生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)的遷移，呈現(xiàn)的線條極具個(gè)性化,，蔬菜橫切面變身小兔印章,，更是激發(fā)了幼兒的興趣，他們帶著兔子印章在路的上面,，下面,，里面，外面跳來跳去,，留下了各種大小不同的圓圓的印記,。點(diǎn)、先,、面的結(jié)合,，讓整個(gè)畫面更協(xié)調(diào)，更飽滿,，充滿孩子獨(dú)特的創(chuàng)意,。

大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開課視頻+ppt課件+簡案+音樂教具圖（預(yù)防火災(zāi)）幼兒園中班社會(huì)《我的好朋友》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+動(dòng)畫

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十

1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

2,、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色,。

3,、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色,。

4,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1,、錄制好的鞭炮聲音,，各種形狀的鞭炮圖片。

2,、幼兒操作材料,，油畫棒

一、教學(xué)導(dǎo)入

1,、播放放鞭炮的聲音,，提問：你聽到了什么聲音,？

2、"我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮,？"

二,、欣賞討論

1、播放幻燈片,，提問：你看到了什么樣的鞭炮,？

幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀,。

2,、你看見過什么樣的鞭炮？

三,、示范涂色

1,、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么,？

2,、教師示范涂色的方法

（1）從左往右涂。

（2）從上往下涂,。

（3）先涂邊框,，再涂中間。

3,、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,，學(xué)習(xí)握筆姿勢。

4,、放幻燈片,，幼兒欣賞涂色作品。

四,、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

五,、欣賞品議

1,、展示幼兒作品，幼兒欣賞,。

2,、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進(jìn)行評價(jià)。

六,、結(jié)束部分

整理物品,，自然結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十一

1、感受版畫的色彩美,、造型美,，體驗(yàn)成功的快樂。

2,、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫,，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美,。

各色顏料,；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙,；鉛筆；幼兒自己的花卉日記,；等,。

感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。

掌握版畫的基本方法,。

隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開展,，經(jīng)過了一段時(shí)間幼兒對花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本,，在對日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開始了思考,。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課,，近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),，這是非常可貴的,。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,，陶冶幼兒的性情,，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美,、表現(xiàn)美的`情趣呢,？于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng),。

情景感知→交流討論→過程運(yùn)用

一,、情景感知

引起興趣，導(dǎo)入：

1,、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,，對不對,？

2、看看還有什么可以做的,？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面,。）

3、欣賞一些書的封面,。

二,、交流討論

我們也來給自己的花卉日記印個(gè)封面。

教師講解示范：

1,、從日記中選擇好一朵花,，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。

2,、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花,。

3、選擇顏料進(jìn)行涂色,，顏料要干點(diǎn),，邊涂邊印。

三,、過程運(yùn)用

幼兒自由進(jìn)行操作,，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。

延伸,，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花,。

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,，讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十二

1.嘗試拓印樹葉畫,，體驗(yàn)拓印繪畫的樂趣,。

2.能圍繞話題大膽表達(dá)自己的想法。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師幼一起收集各種樹葉,，并進(jìn)行整理和清潔,。

課件準(zhǔn)備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片,。

材料準(zhǔn)備：收集好的樹葉,；顏料,、畫筆、調(diào)色盤,、畫紙,。

一：出示組圖“樹葉”，引出活動(dòng)主題

——你認(rèn)真觀察過樹葉嗎,？每片樹葉的樣子一樣嗎,？

——樹葉都有什么形狀？像什么,？

二：出示手工成品圖,，發(fā)放材料，幼兒自由創(chuàng)作

1.出示手工成品圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2.教師示范樹葉拓印畫的步驟。

3.幼兒自主選擇樹葉和顏料自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

三：作品展示，引導(dǎo)幼兒圍繞作品大膽表達(dá)自己的想法,。

——你畫的是什么？

——畫上用了哪幾種顏色,？

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十三

：

1.觀察圖片,，了解螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)。

2.利用吸鐵磁的磁性進(jìn)行玩色活動(dòng),，玩色時(shí)用手部的平移,、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作控制吸鐵磁，表現(xiàn)螞蟻洞的各種形狀,，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣,。

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ppt、卡紙,、顏料,、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙,、食物貼紙若干,。

1.了解螞蟻的生活環(huán)境，感知螞蟻洞的各種形狀

（1）謎語：身體雖不大,，力氣可不小,。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道,。團(tuán)結(jié)又互助,，勇敢又勤勞,。（出示圖片：一群螞蟻）

（2）了解螞蟻的生活環(huán)境。（出示圖片：螞蟻的家）

你知道小螞蟻的家會(huì)在哪里呢,？

（3）觀察螞蟻洞的各種形狀,，感知通道特點(diǎn)。

看,，這群小螞蟻家里都有些什么,？原來這都是小螞蟻喜歡吃的食物，它們把它藏在一個(gè)個(gè)小房間里,，這些小房間都是什么樣子的,？

那接下來，讓老師帶你們仔細(xì)地參觀一下小螞蟻的家,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圓圓的儲(chǔ)存食物的“房間”,，直直的、像波浪線一樣的,、像鋸齒線一樣的各種“小路”特點(diǎn),，并隨著觀察的路線進(jìn)行徒手練習(xí)

2.學(xué)習(xí)螞蟻挖地洞、造新家的方法

（1）有一只小螞蟻也想造新家,，它是一只特別的螞蟻,，看看它的肚子底下有什么？你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動(dòng)起來,。（幼兒根據(jù)材料表達(dá)自己的想法）

（2）螞蟻挖地洞,、造新家的方法。

教師根據(jù)幼兒的想法演示：小螞蟻喝點(diǎn)水（蘸顏料）,，然后讓小螞蟻從洞口開始挖,，“挖挖挖，挖挖挖,，挖條直直的小路,；挖挖挖，挖挖挖,，挖個(gè)圓圓房間放大米,；挖挖挖，挖挖挖,，挖個(gè)圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后,，把螞蟻、食物（貼紙）搬到圓圓的“房間”里,。

3.幼兒操作,，幫小螞蟻造新家

（1）提醒幼兒注意手部控制磁鐵時(shí)，平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要慢,，不要操之過急,，以免顏料流出來出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象,；提醒幼兒路線看不見了，再蘸點(diǎn)顏料,。

（2）幼兒自己動(dòng)手繪制螞蟻的家,。

4.欣賞作品，體驗(yàn)成功感

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇十四

1.欣賞各種各樣的棒棒糖,，感知棒棒糖顏色和造型的美,。

2.能用團(tuán)圓、壓扁,、搓長,、盤條等簡單泥工技能制作棒棒糖。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣,。

能用搓長,、盤條的方法制作棒棒糖活動(dòng)難點(diǎn)：搓條的長度，盤條的方法

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1.區(qū)域活動(dòng)中,，利用橡皮泥玩各種游戲,。例如，玩過家家游戲,，進(jìn)行簡單的動(dòng)手操作練習(xí),，提高手的靈活性。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒逛超市,，有目的觀察感知各種形狀和顏色的棒棒糖,，適當(dāng)品嘗一下，認(rèn)識(shí)顏色,，知道味道和形狀。

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1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊頭飾,、棒棒糖圖片,、實(shí)物、展板,、橡皮泥,、泥工板、小木棒,、盤子,、盒子、課件,、音樂

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同課前活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.設(shè)置“小熊棒棒糖商店”的情景,，激發(fā)幼兒的興趣。教師扮演小熊,，邀請幼兒到自己的棒棒糖商店去參觀,。

提問：小朋友你們喜歡吃棒棒糖嗎,？為什么呀？我的棒棒糖商店開業(yè)了,，我請你們?nèi)⒂^一下好嗎,？

2.出示各種棒棒糖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞棒棒糖形狀和顏色的美,。

（1）幼兒自由參觀,，隨機(jī)交流

提問：你都看到了什么樣的棒棒糖？是什么顏色的,？像什么,？你猜猜它可能是什么味道的？

（2）有目的引導(dǎo)幼兒觀察并說出棒棒糖的結(jié)構(gòu),。

提問：這些為什么都叫“棒棒糖”,？

小結(jié)：上面是甜甜的糖，下面有一根細(xì)細(xì)的棒棒,，所以叫棒棒糖,。這樣小朋友吃起來會(huì)更方便，不容易被噎到,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，和幼兒一起探索棒棒糖制作的方法，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂

（1）創(chuàng)設(shè)情境

提問：“我的好朋友要過生日了,，我想送給它一些棒棒糖,。可是我的棒棒糖快要賣光了,，你們能幫我做一些嗎,？”

（2）幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，探索球型,、扁圓形棒棒糖的做法

提問：這種球形棒棒糖,，你會(huì)做嗎？你想一想要先做什么,？再做什么,？

小結(jié)：先來團(tuán)圓做出糖，再來輕輕插小棍,。（同樣方法探索扁圓形棒棒糖的做法）

（3）重點(diǎn)講解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提問：這個(gè)棒棒糖像什么,？請你給它起個(gè)好聽的名字吧！再請你仔細(xì)想一想它該怎么做呢,？,？

教師邊念兒歌邊示范講解：雙手搓得細(xì)又長，細(xì)又長,，然后再來卷一卷,，卷一卷,，最后插上小木棍，我的棒棒糖做好了,。

可帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)一下,，也可請個(gè)別幼兒嘗試操作一下，了解幼兒的掌握情況,。

4.幼兒制作棒棒糖,，教師巡回指導(dǎo)。

教師運(yùn)用“小熊”的角色身份,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),、能力和喜好，大膽動(dòng)手制作自己喜歡的棒棒糖,。

指導(dǎo)幼兒將做好的棒棒糖放在相應(yīng)的位置上,，并對小熊說：“這是我做的，xx味的棒棒糖,?！?/p>

5.展示、交流與分享

（1）“小熊”和幼兒一起共同欣賞作品提問：謝謝小朋友幫我做了這么多棒棒糖,，在這里面你最喜歡哪個(gè)棒棒糖,？為什么呀？

（2）教師運(yùn)用“小熊”的角色身份,，講評有亮點(diǎn)的作品,。

（3）小熊分給大家棒棒糖表示感謝，讓幼兒體驗(yàn)成功后的喜悅和棒棒糖帶來的甜蜜,。

（4）幼兒拿到棒棒糖后,，提問：棒棒糖能多吃嗎？為什么,？吃完棒棒糖要做什么事情,？小結(jié)：小朋友不能多吃糖，吃完要馬上刷牙或者漱口,。

（5）和小熊說再見后結(jié)束,。

1.區(qū)域活動(dòng)時(shí),，布置“糖果屋”游戲情境,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作其它造型的棒棒糖。

2.鼓勵(lì)幼兒用兩種或兩種以上顏色的橡皮泥進(jìn)行組合,，創(chuàng)造色彩豐富的棒棒糖,。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它技能，創(chuàng)造不同花樣的糖果,。