作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性,。
2,、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
臉譜,,各種美勞材料:皺紋紙,、電光紙、報(bào)紙,,膠水,。
1、“小朋友們,,我們頭上都長(zhǎng)有什么呀,?(頭發(fā))那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)
小結(jié):有長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、卷發(fā)等。
老師這兒有個(gè)小臉譜,,(出示小臉譜)看,!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒(méi)有)那你說(shuō)它會(huì)高興嗎,?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧,!
2、 教師示范操作,。
“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),,先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,,用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,,然后把它貼到頭上,。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢,!看,!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)
3,、幼兒操作,,教師指導(dǎo),。
要求:
(1)粘貼時(shí),頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方,。
(2)膠水不能涂的到處是,,在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。
(3)保持小臉譜的清潔,。
4,、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二
我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,,但是小班剪紙活動(dòng),我們還是嘗試階段,。作為同行,,我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的,。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn):是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,,因此,我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此,。
近一階段我們班的主題是“小花園”,,花園里的樹(shù)和花,成了我們剪紙的主要內(nèi)容,。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),,孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉,觀察得很仔細(xì),,因此,,我們先從孩子們關(guān)注的,喜歡的內(nèi)容出發(fā),,因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。
1.學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。
2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感,。
3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
樹(shù)媽媽外套一件,;綠色彩紙若干,;剪刀;雙面膠等
一.游戲:春風(fēng)吹
(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,,樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了,!春風(fēng)姐姐來(lái)了,,我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)
二.談?wù)勚v講
1.春風(fēng)吹來(lái)了,!花兒開(kāi)了,,樹(shù)葉綠了,可是樹(shù)媽媽有些不高興,,你們猜猜為什么,?樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎?你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎,?
2.講解,、示范
重點(diǎn):對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。
難點(diǎn):剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā),。
三.制作樹(shù)葉寶寶
觀察:
1.幼兒能否對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀,。
2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。
四.展示樹(shù)葉寶寶
現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎,?樹(shù)媽媽今天真高興,,小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們,!來(lái),!和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比,看誰(shuí)漂亮好嗎,!(念兒歌:春天,,離場(chǎng)。)
在剪紙活動(dòng)中,,應(yīng)耐心,、引導(dǎo)孩子克服困難,產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣,,讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪,,逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減,。同時(shí),,對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定,讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅,。
通過(guò)這件事,,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,,教師應(yīng)尊重幼兒,耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè),,從而促使幼兒健康發(fā)展,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
:
1.好看的花兒示范畫(huà)
2.油畫(huà)棒和沙皮紙
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞.
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四
1、觀察石榴的特征,。
2,、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà),感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,。
3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。
4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
1,、石榴圖片,。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張,,調(diào)好的水彩顏料一組一份,。
——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,,吃到嘴里酸又甜,。
(分析:實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征,。)
——用手指蘸一下,,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
(分析:生動(dòng),、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧,。)
——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,,可手把手地引導(dǎo)寶寶,。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),,可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà),。
(分析:教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué),。)
(分析:對(duì)于小班幼兒來(lái)講,,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè),,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。)
——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,,吃到嘴里酸又甜,。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,,在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形,。樹(shù)根黃褐色,。生長(zhǎng)強(qiáng)健,根際易生根蘗,。樹(shù)高可達(dá)5-7m,,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹(shù)干呈灰褐色,,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五
1,、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,,使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,,在線與色的世界中盡情揮灑。
2,、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),,同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力,。
3,、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、憧憬未來(lái)的思想情操,。
4、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)住房的影響,,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn):通過(guò)具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái),。
難點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái),。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫(huà)出來(lái),,改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
教具:課件,、房子資料圖,、輕音樂(lè)、磁鐵。
學(xué)具:油畫(huà)棒,、硬水彩筆,、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙,。
一、組織教學(xué),,師生問(wèn)好,。
二、打開(kāi)課件,,引入新課題,。
1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,,并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,。
2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,,那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子?。ò鍟?shū)課題)
三、導(dǎo)入:圖片欣賞,,展開(kāi)想象
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認(rèn)真觀察范圖,,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),,激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。
師:同學(xué)們,,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片,。
師:同學(xué)們,這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……
師:(對(duì)范圖一一提問(wèn),、分析補(bǔ)充,,并加以肯定、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)生),;
2,、師:這些房子都是想象中未來(lái)的房子,有的在海洋里,、有的在太空中,、有的在海島上,那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢,?提問(wèn):試想一下,,以后你想搬到什么地方去住呀?
教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里,、太空中,、月亮上、樹(shù)上,、蘋(píng)果里,、葉子上、機(jī)器人房子等,。)
3,、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里,、太空中,、月亮上、樹(shù)上……(板書(shū)內(nèi)容),;那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢,?輕輕的閉上你的小眼睛,開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,,然后告訴同學(xué)們,。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答,并歸納板書(shū),。
4,、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà),讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子,,教師分析介紹,,激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。)
5,、看完了這么多的房子,,讓我們展開(kāi)想象的翅膀,畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子,,也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑,!
(四)幼兒學(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),。
1、播放輕音樂(lè),,讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,,設(shè)計(jì)繪制作品。
2,、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象,、構(gòu)思設(shè)計(jì),,及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢(shì),,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生,。
(五)作品評(píng)析
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品,,把畫(huà)貼到黑板上,,讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2,、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,,針對(duì)作品的不足之處,提出修改建議,。
(六)教師總結(jié)
今天,我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽,、有創(chuàng)意、畫(huà)得也很漂亮,,說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后,,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請(qǐng)不要忘記了,,地球是我們的家園,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六
1、能夠畫(huà)出氣球,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1、繪畫(huà)紙,、彩筆,、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3,、不同顏色的`氣球
1,、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球,每組三個(gè),請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色,、形狀,、大小。
2,、畫(huà)氣球
教師向小朋友介紹工具和材料,,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球,。畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線;要注意畫(huà)面的清潔,,小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫(huà)氣球
二組:用彩筆畫(huà)氣球),。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球,告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),,要多觀察實(shí)物,,嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線。
3,、裝飾氣球
小朋友畫(huà)完氣球后,,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)
美工區(qū)(五彩氣球城)
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七
1,、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2,、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1,、課件準(zhǔn)備:“大臉貼小臉”組圖,。
2、材料準(zhǔn)備:畫(huà)紙,、油畫(huà)棒,。
一、出示組圖“大臉貼小臉”,,引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容,。
(教師也可讓幼兒自備親子合照)
照片上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
他們的表情是什么樣的,?
他們的臉怎樣,?(臉和臉貼在一起)
大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí),?
二,、出示繪畫(huà)材料,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉,。
1,、啟發(fā)幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫(huà)下來(lái),?
臉可以用什么形狀表示,?
兩張臉要畫(huà)幾個(gè)圓?
怎樣用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起,?
2,、教師示范畫(huà)。
大圓表示大臉,,小圓表示小臉,。兩個(gè)圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡(jiǎn)單的線條給臉畫(huà)上頭發(fā),、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵。
3,、幼兒嘗試畫(huà)大圓和小圓,,并知道用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)頭發(fā)和五官。
三,、作品展示,,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
你畫(huà)的是誰(shuí),?
你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺(jué),?
家園共育:幼兒把畫(huà)帶回家給家長(zhǎng)看,向家長(zhǎng)介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八
1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,,喜歡染紙活動(dòng)。
2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà),。
3.知道保持桌面,、衣服的整潔。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
1.染紙作品
2.各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等,。
一,、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,,產(chǎn)生活動(dòng)愿望,。
1.看一看紙上的圖案,它們像什么?
2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?
二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà),。
1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?
2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?
3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒操作,,教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)
四、欣賞染紙活動(dòng),,體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),,樹(shù)立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),,注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九
1,、通過(guò)讓對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,提高幼兒的觀察能力,。
2,、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。
3,、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短,。
1、趣味練習(xí):比較概念
2,、長(zhǎng)短不同物品,、幼兒學(xué)具。
一,、導(dǎo)入
談話(huà)導(dǎo)入:小朋友,,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎,?
二,、展開(kāi)
1,、通過(guò)操作,學(xué)習(xí)并置比較法,。
教師出示長(zhǎng)短不同的物品,,讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色,、哪個(gè)物品長(zhǎng),?哪個(gè)物品短?
2,、用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?
提問(wèn):你是用什么方法比出來(lái)的,?
小結(jié):用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,,邊說(shuō)邊操作,。
兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,
先躺下,,左對(duì)齊,;
眼睛向著右邊看,
就能比出長(zhǎng)和短,。
3,、趣味練習(xí):比較長(zhǎng)短
觀察圖片,比較相同物體的長(zhǎng)短,。
請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng),?哪支鉛筆短?并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,,
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4,、分組操作,,鞏固方法。
請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,,相鄰兩名幼兒相互交流,,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒,。
教師小結(jié)后,,讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能,。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5.感受作品的美感,。
1.紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。
2.棉簽,,毛巾若干,。
3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等,。
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。
3.提問(wèn):小鴨的頭是什么形狀的,?出示字卡(圓圓的),。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的),。嘴巴是什么形狀的,?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀,?出示字卡(水里游泳),。那小鴨在水里游泳的時(shí)候,兩只小腳都看不見(jiàn)了,,它的身體看上去像什么,?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問(wèn):想象一下它的身體像什么數(shù)字,?)出示字卡(數(shù)字2),。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?
二.教師示范畫(huà)小鴨,。
教師用棉簽蘸黃色顏料,,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,,那它還少了什么,?教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),,鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線,。小鴨子在游泳。
三.提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。
四.幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。
2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。
3.及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè),。
4.放音樂(lè),,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,,游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一
1,、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。
2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng),,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫(huà)的興趣,。
,瓶蓋,,錄音機(jī),,磁帶,紙抹布,,油畫(huà)棒,,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)三,、活動(dòng)過(guò)程1,、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望,。
(1)出示范例,,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的,?
(2)出示各種木珠和瓶蓋,,說(shuō):教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧,!
2,、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,,就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃、藍(lán)等各色小花,,像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子,。
3,、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,,要盡量多印些花,。最終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4,、欣賞與評(píng)價(jià),。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二
1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,,感受大雨和小雨,。
2。嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。
3。會(huì)正確使用畫(huà)畫(huà)工具,,能和它們做好朋友
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)大雨和小雨
活動(dòng)難點(diǎn):用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨
組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫(huà)棒、a4紙(畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云),、課件大雨小雨,,大雨小雨的音效文件。
一、導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒興趣,。
1。聽(tīng)錄音,,教師提問(wèn):小朋友們,,聽(tīng),這是什么聲音,?(下雨)雨下得大不大呀,?哦,原來(lái)這是下大雨的聲音,。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢,?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣,?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),。
2。老師小結(jié):原來(lái)是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。
二,、教師范畫(huà),幼兒徒手模仿,。
1,。提問(wèn):你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎,?(看課件大雨小雨,,讓幼兒形象地感知)
2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,,嘀嗒嘀嗒,,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨,,嘩啦嘩啦,一豎,、一豎往下落,。
3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線和短線,。
三,、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo),。
1,。用短線和長(zhǎng)線畫(huà)小雨、大雨,。
教師邊畫(huà)邊說(shuō):小雨小雨,,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落,。大于大雨,嘩啦嘩啦,,一豎,、一豎往下落。
2,。老師提示語(yǔ):一會(huì)兒大雨,,一會(huì)兒小雨,雨下個(gè)不停,。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),,嘗試用短線、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,,盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn),。
四、展示幼兒作品,,共同欣賞,。
提問(wèn):今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了,有小雨,,嘀嗒嘀嗒,,也有大雨。嘩啦嘩啦,,你最喜歡哪一張,?
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三
1、在撕撕玩玩彩紙中,,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同,。
2、樂(lè)意親近同伴,、親近老師,,初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1,、紅、黃,、綠太陽(yáng)胸飾若干,,黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。
2,、紅,、黃、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè),。
3、畫(huà)好光芒的紅,、黃,、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè),,中間圓形空白處已貼好雙面膠,。
1、教師扮太陽(yáng)媽媽,。幼兒扮太陽(yáng)寶寶,。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶,再看看同伴是什么顏色的寶寶,。
2,、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,,寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái),。提問(wèn):我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!
互換胸飾再玩一次,。提問(wèn):綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái),。
1、寶寶們真棒,,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物,。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,,充滿(mǎn)激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2,、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下???,媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣,,哦,下花瓣雨啦,,下花瓣雨啦,。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的,??矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(教師示范)
1,、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2,、幼兒撕紙,,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里,。
做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧,,哦,下花瓣雨了,,下花瓣雨啦!
1,、寶寶們看,地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶,,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系,。
(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽,??矗銈兪稚系囊黄ò?,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
1,、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,,可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心,他們還沒(méi)有新衣服,,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,,綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧,。
2、幼兒自由操作,,教師指導(dǎo),。提問(wèn):你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,,一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。
活動(dòng)反思:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事,、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,,創(chuàng)造美的情趣,。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的,。因此,,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍,、再次游戲,,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),,既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿(mǎn)足了他們的需要,。
活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,,激發(fā)幼兒的興趣,,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙,。最后,讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作,。
不足之處:
1,、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了,孩子沒(méi)有被吸引住,,變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。
2,、在提出問(wèn)題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,,沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō),。
3,、在示范時(shí),,我想應(yīng)該要把它全部貼滿(mǎn),,我說(shuō)了要全部貼滿(mǎn)再那勾線筆畫(huà)眼睛,可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn),,我將繼續(xù)努力,,改進(jìn)我的方法、不足之處,。
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,,興致勃勃、大膽想象,,積極創(chuàng)作,。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,,從孩子們完成的作品中可以看到,,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅,。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四
1,、了解情緒、情感變化,,能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情,。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,,表達(dá)自己的愛(ài)心,。
1,、趣味練習(xí):各種面部表情
2、彩色筆,,畫(huà)心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部
1,、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受,。
采取相應(yīng)的教育措施,,幫助幼兒擺脫不良情緒。
2,、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí),,大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?
3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。
在繪畫(huà)過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,,
支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十五
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,,熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),,但在電視里或者書(shū)上看過(guò),所以比較熟悉,,繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),,這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓,小朋友們都特別感興趣,。
1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。
2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5、感受作品的美感。
一,、動(dòng)物猜謎,,導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,,身穿黑白衣,,愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn):
1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?
3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?
教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,,熊貓的身體胖胖的,,像個(gè)氣球,,四肢短短的,,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛,。
(趙凌越說(shuō):我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,,胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū),、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái),。
三、教師根據(jù)幼兒的講述,,完整示范操作過(guò)程
1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵,、身體,、四肢。
2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,,用膠水貼在紙上,。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,,進(jìn)行拓印到底版上,。
四、幼兒操作
1,、在幼兒操作時(shí),,教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。
2,、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,,保持畫(huà)面和衣物的整潔,。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓,。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲,,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1,、展示幼兒作品,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。
在整個(gè)活動(dòng)中,,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),,對(duì)幼兒們有些困難,,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),,自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,,不是混到其他下小朋友那里去了,,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,,如頭,,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。