作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性,。

2,、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

臉譜,，各種美勞材料：皺紋紙,、電光紙、報(bào)紙,，膠水,。

1、“小朋友們,，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀,？（頭發(fā)）那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢？（個(gè)別幼兒回答）

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā),、短發(fā),、卷發(fā)等。

老師這兒有個(gè)小臉譜,，（出示小臉譜）看,！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？（沒(méi)有）那你說(shuō)它會(huì)高興嗎,？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧,！

2、 教師示范操作,。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后,，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水,，然后把它貼到頭上,。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢,！看,！這是什么發(fā)型？（逐個(gè)介紹作品的發(fā)型）

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

要求：

（1）粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方,。

（2）膠水不能涂的到處是,，在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

（3）保持小臉譜的清潔,。

4,、組織幼兒張貼作品，并相互欣賞和交流,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間,，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段,。作為同行,，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開(kāi)始進(jìn)行嘗試的,。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”,，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此,。

近一階段我們班的主題是“小花園”,，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容,。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀察得很仔細(xì),，因此,，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā),，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

1.學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的基本外形。

2.體驗(yàn)幫助樹(shù)媽媽的快樂(lè)情感,。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

樹(shù)媽媽外套一件,；綠色彩紙若干,；剪刀；雙面膠等

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng))今天,，樹(shù)媽媽又要和大家做游戲了,！春風(fēng)姐姐來(lái)了,，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來(lái)了,！花兒開(kāi)了,，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不高興,，你們猜猜為什么,？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)開(kāi)心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎,？

2.講解,、示范

重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本外形及五官。

難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā),。

三.制作樹(shù)葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對(duì)稱(chēng)地剪出樹(shù)葉的基本形狀,。

2.幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。

四.展示樹(shù)葉寶寶

現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽漂亮嗎,？樹(shù)媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們,！來(lái),！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎,！(念兒歌：春天,，離場(chǎng)。)

在剪紙活動(dòng)中,，應(yīng)耐心,、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對(duì)剪紙的興趣,，讓孩子從沒(méi)耐心變的慢慢愿意剪,，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣有增無(wú)減,。同時(shí),，對(duì)他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動(dòng)作品的喜悅,。

通過(guò)這件事,，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè),，從而促使幼兒健康發(fā)展,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)

:

1.好看的花兒示范畫(huà)

2.油畫(huà)棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花.

1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞.

2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

1、觀察石榴的特征,。

2,、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、石榴圖片,。

2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張,，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐,，吃到嘴里酸又甜,。

（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征,。）

——用手指蘸一下,，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動(dòng),、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧,。）

——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹,，可手把手地引導(dǎo)寶寶,。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà),。

（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué),。）

（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講,，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè),，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。）

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐,，吃到嘴里酸又甜,。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木,，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形,。樹(shù)根黃褐色,。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗,。樹(shù)高可達(dá)5-7m,，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹(shù)干呈灰褐色,，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1,、通過(guò)對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,，使幼兒學(xué)生在想像的“王國(guó)”自由馳騁,，在線與色的世界中盡情揮灑。

2,、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力,。

3,、通過(guò)了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、憧憬未來(lái)的思想情操,。

4、通過(guò)了解環(huán)境對(duì)人類(lèi)住房的影響,，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

重點(diǎn)：通過(guò)具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來(lái),。

難點(diǎn)：把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來(lái),。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫(huà)出來(lái),，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

教具：課件,、房子資料圖,、輕音樂(lè)、磁鐵。

學(xué)具：油畫(huà)棒,、硬水彩筆,、彩色畫(huà)材料、圖畫(huà)紙,。

一、組織教學(xué),，師生問(wèn)好,。

二、打開(kāi)課件,，引入新課題,。

1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,，并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,。

2、師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,，那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)未來(lái)的房子?。ò鍟?shū)課題）

三、導(dǎo)入：圖片欣賞,，展開(kāi)想象

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖,，找出它的藝術(shù)特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

師：同學(xué)們,，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片,。

師：同學(xué)們，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容……

師：（對(duì)范圖一一提問(wèn),、分析補(bǔ)充,，并加以肯定、表?yè)P(yáng)幼兒學(xué)生）,；

2,、師：這些房子都是想象中未來(lái)的房子，有的在海洋里,、有的在太空中,、有的在海島上，那你們想象中未來(lái)的房子會(huì)在哪里呢,？提問(wèn)：試想一下,，以后你想搬到什么地方去住呀？

教師歸納板書(shū)給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里,、太空中,、月亮上、樹(shù)上,、蘋(píng)果里,、葉子上、機(jī)器人房子等,。）

3,、將來(lái)我們可以居住在火星上、海洋里,、太空中,、月亮上、樹(shù)上……（板書(shū)內(nèi)容）,；那我們未來(lái)的房子會(huì)是什么樣子的呢,？輕輕的閉上你的小眼睛，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，然后告訴同學(xué)們,。

教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書(shū),。

4,、老師還找來(lái)了一些未來(lái)房子的畫(huà)，讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來(lái)的房子,，教師分析介紹,，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）

5,、看完了這么多的房子,，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)畫(huà)你設(shè)計(jì)的未來(lái)房子,，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑,！

（四）幼兒學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),。

1、播放輕音樂(lè),，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,，設(shè)計(jì)繪制作品。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象,、構(gòu)思設(shè)計(jì),，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫(huà)法、姿勢(shì),，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生,。

（五）作品評(píng)析

1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來(lái)的作品,，把畫(huà)貼到黑板上,，讓同學(xué)講解一下自己的作品。

2,、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議,。

（六）教師總結(jié)

今天，我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽,、有創(chuàng)意、畫(huà)得也很漂亮,，說(shuō)不定等你們長(zhǎng)大后,，真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢！但是請(qǐng)不要忘記了,，地球是我們的家園,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

1、能夠畫(huà)出氣球,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、繪畫(huà)紙,、彩筆,、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3,、不同顏色的`氣球

1,、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個(gè)，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色,、形狀,、大小。

2,、畫(huà)氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球,。畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線;要注意畫(huà)面的清潔,，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫(huà)氣球

二組：用彩筆畫(huà)氣球),。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),，要多觀察實(shí)物,，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線。

3,、裝飾氣球

小朋友畫(huà)完氣球后,，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)圓,，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

2,、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1,、課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖,。

2、材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙,、油畫(huà)棒,。

一、出示組圖“大臉貼小臉”,，引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容,。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

他們的表情是什么樣的,？

他們的臉怎樣,？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰(shuí)？小臉是誰(shuí),？

二,、出示繪畫(huà)材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉,。

1,、啟發(fā)幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫(huà)下來(lái),？

臉可以用什么形狀表示,？

兩張臉要畫(huà)幾個(gè)圓？

怎樣用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起,？

2,、教師示范畫(huà)。

大圓表示大臉,，小圓表示小臉,。兩個(gè)圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡(jiǎn)單的線條給臉畫(huà)上頭發(fā),、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵。

3,、幼兒嘗試畫(huà)大圓和小圓,，并知道用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)頭發(fā)和五官。

三,、作品展示,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

你畫(huà)的是誰(shuí),？

你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺(jué),？

家園共育：幼兒把畫(huà)帶回家給家長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動(dòng)。

2.嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà),。

3.知道保持桌面,、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等,。

一,、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動(dòng)愿望,。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺(jué)?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà),。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

2.你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?

3.染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

四、欣賞染紙活動(dòng),，體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣,。

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，樹(shù)立了信心,。教師始終以組織者、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

1,、通過(guò)讓對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力,。

2,、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

3,、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短,。

1、趣味練習(xí)：比較概念

2,、長(zhǎng)短不同物品,、幼兒學(xué)具。

一,、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入：小朋友,，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎,？

二,、展開(kāi)

1,、通過(guò)操作，學(xué)習(xí)并置比較法,。

教師出示長(zhǎng)短不同的物品,，讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱(chēng)、顏色,、哪個(gè)物品長(zhǎng),？哪個(gè)物品短？

2,、用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?

提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的,？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,，邊說(shuō)邊操作,。

兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，

先躺下,，左對(duì)齊,；

眼睛向著右邊看，

就能比出長(zhǎng)和短,。

3,、趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短,。

請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng),？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

4,、分組操作,，鞏固方法。

請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,，相鄰兩名幼兒相互交流,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒,。

教師小結(jié)后,，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,，鞏固用棉簽作畫(huà)的技能,。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.感受作品的美感,。

1.紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

2.棉簽,，毛巾若干,。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

3.提問(wèn)：小鴨的頭是什么形狀的,？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）,。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀,？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見(jiàn)了,，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問(wèn)：想象一下它的身體像什么數(shù)字,？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.教師示范畫(huà)小鴨,。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,，在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,，一個(gè)橢圓的身體，提問(wèn)：如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線,。小鴨子在游泳。

三．提問(wèn)：畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

2.要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些,。

3.及時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè),。

4.放音樂(lè),，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

1,、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2、經(jīng)過(guò)印畫(huà)活動(dòng),，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫(huà)的興趣,。

，瓶蓋,，錄音機(jī),，磁帶，紙抹布,，油畫(huà)棒,，顏料若干盤(pán)（內(nèi)防海綿）三,、活動(dòng)過(guò)程1,、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望,。

（1）出示范例,，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎？是用什么印成的,？

（2）出示各種木珠和瓶蓋,，說(shuō)：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會(huì)印嗎？大家都來(lái)試一試吧,！

2,、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃、藍(lán)等各色小花,，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子,。

3,、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo),。

每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用,，要盡量多印些花,。最終用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

4,、欣賞與評(píng)價(jià),。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二

1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,，感受大雨和小雨,。

2。嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(zhǎng)短,、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。

3。會(huì)正確使用畫(huà)畫(huà)工具,，能和它們做好朋友

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)大雨和小雨

活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫(huà)棒、a4紙（畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）,、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件。

一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

1。聽(tīng)錄音,，教師提問(wèn)：小朋友們,，聽(tīng)，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀,？哦，原來(lái)這是下大雨的聲音,。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),。

2。老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音,。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作,。

二,、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿,。

1,。提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的嗎？小雨什么樣子的嗎,？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落,。大雨大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落,。

3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線和短線,。

三,、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo),。

1,。用短線和長(zhǎng)線畫(huà)小雨、大雨,。

教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn),、一點(diǎn)往下落,。大于大雨，嘩啦嘩啦,，一豎,、一豎往下落。

2,。老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨,，一會(huì)兒小雨，雨下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，嘗試用短線、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn),。

四、展示幼兒作品,，共同欣賞,。

提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨,，嘀嗒嘀嗒,，也有大雨。嘩啦嘩啦,，你最喜歡哪一張,？

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三

1、在撕撕玩玩彩紙中,，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同,。

2、樂(lè)意親近同伴,、親近老師,，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

3,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、紅、黃,、綠太陽(yáng)胸飾若干,，黃色大太陽(yáng)胸飾一個(gè)。

2,、紅,、黃、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè),。

3、畫(huà)好光芒的紅,、黃,、綠、藍(lán)大太陽(yáng)各一個(gè),，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。

1、教師扮太陽(yáng)媽媽,。幼兒扮太陽(yáng)寶寶,。先請(qǐng)?zhí)?yáng)寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶,。

2,、太陽(yáng)媽媽帶太陽(yáng)寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起,，寶寶們聽(tīng)兒歌躲起來(lái),。提問(wèn)：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來(lái)!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過(guò)來(lái)吧!

互換胸飾再玩一次,。提問(wèn)：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來(lái),。

1、寶寶們真棒,，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物,。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,，充滿(mǎn)激情地進(jìn)入以下活動(dòng)2,、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來(lái)了什么?(出示撕好的小紙片)原來(lái)是許多花瓣,，哦，下花瓣雨啦,，下花瓣雨啦,。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

3,、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對(duì)了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的,?？矗瑡寢屖窃趺醋兂傻?。(教師示范)

1,、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2,、幼兒撕紙,，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里,。

做完了嗎?我們一起來(lái)慶祝吧,，哦，下花瓣雨了,，下花瓣雨啦!

1,、寶寶們看，地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶,，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系,。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊?請(qǐng)寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽,?？矗銈兪稚系囊黄ò?，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1,、今天我們太陽(yáng)寶寶們玩的可真開(kāi)心,，可是這里還有四個(gè)太陽(yáng)寶寶不太開(kāi)心，他們還沒(méi)有新衣服,，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧,。紅色太陽(yáng)寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽(yáng)寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,，綠色太陽(yáng)寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍(lán)色太陽(yáng)寶寶喜歡藍(lán)色,，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧,。

2、幼兒自由操作,，教師指導(dǎo),。提問(wèn)：你在給誰(shuí)穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽(yáng)寶寶穿上新衣服后,，一起來(lái)跳個(gè)舞吧,。

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣,。”孩子天生就是愛(ài)游戲的,，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的,。因此,，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮,，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍,、再次游戲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿(mǎn)足了他們的需要,。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆,，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,，激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙,。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作,。

不足之處：

1,、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住,，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2,、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō),。

3,、在示范時(shí),，我想應(yīng)該要把它全部貼滿(mǎn),，我說(shuō)了要全部貼滿(mǎn)再那勾線筆畫(huà)眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn),，我將繼續(xù)努力,，改進(jìn)我的方法、不足之處,。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃、大膽想象,，積極創(chuàng)作,。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,，從孩子們完成的作品中可以看到,，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四

1,、了解情緒、情感變化,，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心,。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆,，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2,、啟發(fā)幼兒想象

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

在繪畫(huà)過(guò)程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十五

今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉,，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò),，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

1,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、感受作品的美感。

一,、動(dòng)物猜謎,，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣,，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問(wèn)：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓,，熊貓的身體胖胖的,，像個(gè)氣球,，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)

幼兒由于平時(shí)在圖書(shū),、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái),。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過(guò)程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵,、身體,、四肢。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,，用膠水貼在紙上,。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,，進(jìn)行拓印到底版上,。

四、幼兒操作

1,、在幼兒操作時(shí),，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài),。

2,、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色,，保持畫(huà)面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓,。)

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類(lèi)的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

五、結(jié)束活動(dòng)

1,、展示幼兒作品,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?

2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà),，對(duì)幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí),，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭,，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些,。