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2023年幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思實用(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 19:20:48
2023年幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思實用(3篇)
時間:2023-04-03 19:20:48     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1:初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,,,能基本畫出媽媽五官的特征,。

2:用繪畫的方式表達對媽媽的情感,。

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征,。

畫出媽媽五官的特征,,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

素描紙,,油畫棒,,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園,。

1:介紹本次活動,,歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動,,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"

1:教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達愛,。比如:大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2:教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛,。

(1):請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述,,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2):教師請幼兒來仔細描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

(3):教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽,,強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫的過程中,,引導(dǎo)家長對幼兒進行指導(dǎo),,進行互動,,力求把媽媽頭像畫得端正,,教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入,。

3:教師請個別幼兒進行作品展示,,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4:讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,,并跟媽媽說說想說的話,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

1、通過觀察,,畫出自己臉部的特征及服飾,。

2、認(rèn)識自己,,知道自己和別人的不同之處,。

通過觀察認(rèn)識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,,并把自己的樣子畫出來,。

小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,,往往就忽略了對自己的認(rèn)識,,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,,臉上的五官有什么不同,,通過對比,加深對自己樣貌的認(rèn)識,,最后進入主要環(huán)節(jié),,讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識,,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

1,、自己與別人在外貌上面的不同,。

2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣,、愛好等方面的不一樣,。

3、照鏡子觀察自己,。

4,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。

5,、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

1,、水彩筆,,白紙,每人一份,。

2,、每人一面小鏡子,。

1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

2,、請幼兒找朋友,,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,,與同伴相互比較)

我們除了長得不一樣,,喜歡的事情也各不相同。

師:下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,,我們一起來照照鏡子,,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官,,徒手跟老師畫一畫自己的樣子,。

師:小朋友們,畫的時候要仔細,,把五官畫的大一點,,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

1、教幼兒辯認(rèn)綠色,。

2,、學(xué)習(xí)短直線的畫法。

3,、培養(yǎng)幼兒正確的作畫姿勢,。

1、小兔子1只,。

2,、畫有小兔子的范圖1張,彩色鉛筆,。

3,、幼兒繪畫用品若干。

1,、教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒:“小朋友,,今天老師給你們帶來了一位客人,你們說它是誰呀?

待幼兒回答后,,小結(jié):”這是一只可愛的小白兔,。”教師繼續(xù)提問:“小白兔喜歡吃什么呀?”教師出示青草并小結(jié):“小白兔喜歡吃青草,?!?/p>

2,、教師出示范圖并告訴幼兒:“教師這里還有一只可愛的小白兔,可是,,它已經(jīng)沒有東西吃了,,我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀?”

3、教師示范并講解,。

“我們在小白兔旁邊添上一些青草,,小白兔很高興”

4,、布置作業(yè):

(1)啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草,,也可以點上一些小紅花。

(2)允許發(fā)揮自己的想象,,添畫其他內(nèi)容,。

5、講評,。

6,、結(jié)束。

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