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在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇一

本學(xué)期,，我個(gè)人教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實(shí)課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,，全面提高班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,。

二、工作內(nèi)容

㈠學(xué)習(xí)理論,，更新觀念,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流,，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研,。

㈡進(jìn)行有實(shí)效性的備課,。

在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標(biāo);備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué);教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理;備可能生成的問題(結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)),，并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

㈢主要教學(xué)措施。

1,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),。

①數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

②處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

2,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

①教師應(yīng)充分利用課本提供的情境,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考,、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

②教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí),，有效的幫助和引導(dǎo),。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力,。

①數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),，建立模型，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過程,。

②在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

4,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

①教師要善于駕馭教材,，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng),。

②要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,，不要用死記硬背的方法,。

5、改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法,。

①教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

②知識(shí)和技能的評(píng)估,，試題類型要多樣化,。

③評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇二

一,、在實(shí)踐中提升自己

1,、每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄,，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得。

2,、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評(píng),，互相切磋,，共同提高,。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合,。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄,，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見,，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3,、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù),，積極參與各種教研活動(dòng),，建立信息交流平臺(tái)，拓展視野,，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,。

二、在反思中完善自己

1,、按時(shí)參加教研活動(dòng),，積極參與研討。反思自己,，分享他人經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力,。

2,、心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的,。所以,，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧,，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì),，進(jìn)一步完善、修正原來的教案,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研、勤思考,，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

三,、在思考中鍛煉自己

勤于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中,，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇三

一、指導(dǎo)思想

以相關(guān)重要講話為指導(dǎo),，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》為行動(dòng)綱領(lǐng),，貫徹xx縣教育行政工作會(huì)議精神，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型,、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二,、工作目標(biāo)

1. 優(yōu)化一個(gè)群體,。通過系統(tǒng)的、有針對(duì)性的校本培訓(xùn),，優(yōu)化學(xué)校教師群體,，建立一支能自主善合作，樂學(xué)習(xí)勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊(duì)伍,。

2. 鍛造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

3. 打造一個(gè)品牌,。重啟“桂苑論壇”,，搭建研究、分享,、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。

4. 培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動(dòng),，培養(yǎng)更多會(huì)上課、善研究,、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長,。

三,、主要舉措

1 .讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對(duì)性、有重點(diǎn),、有成效,。

2. 重視教學(xué)基本功。重視教師教育,、教學(xué)基本的培訓(xùn),，組織開展“三字一話”、課件制作,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆(反思)的培訓(xùn)和競(jìng)賽，夯實(shí)教師的基本功,。

3. 堅(jiān)守課堂主陣地,。堅(jiān)守好課堂這個(gè)主陣地，通過學(xué)科組,、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級(jí)教研活動(dòng),，促課改，促成效,。

4. 科研課題為抓手,。以“過有滋有味的教育生活”為追求，以省市縣立項(xiàng)課題和縣微型課題為抓手,，定期,、常態(tài)化開展過程研究，在研究中促實(shí)踐,、促反思,、促成長。

5. 豐富活動(dòng)搭平臺(tái)。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”,、教學(xué)研究、基本功競(jìng)賽,、專業(yè)寫作等豐富活動(dòng),，練師能，提素養(yǎng)，興文化。同時(shí)加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)管理,，對(duì)外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記，要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報(bào)課、匯報(bào)講座,、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。

四,、具體工作安排

九月份

1 .制訂《xx小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，明確校本研修目標(biāo)。

2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。

3 .收集,、檢查、評(píng)比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆,。

4 .組織縣級(jí)暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動(dòng)和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn) ,。

6 . 組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(dòng)(顧新紅《如何提升班會(huì)課實(shí)效》)。

7 .結(jié)合教學(xué)部門,， 開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究,。

8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(一)

9. 青年教師讀書組第一次活動(dòng)(交流暑期閱讀成果)。

十月份

1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動(dòng),。

2 .組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”語文學(xué)科論壇) ,。

3 .召開課題主持人會(huì)議。

4 .青年教師研修組第二次活動(dòng)(關(guān)于教育案例寫作：丁),。

5 .結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。

6. 顧紅名師創(chuàng)新活動(dòng)(二),。

十一月份

1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng),。

2 .舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

3 .承辦縣“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，展示“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)研究成果,。

4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(三),。

5 .組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇)。

6 .青年教師研修組第三次活動(dòng)(關(guān)于教育論文寫作：外請(qǐng)專家),。

十二月份

1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學(xué),。

2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3 .青年教師研修組第四次活動(dòng)(關(guān)于讀后感寫作：張) ,。

4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”英語學(xué)科論壇),。

5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(四),。

一月份

1 .20xx年度教師研修情況考核,、評(píng)比。

2 .結(jié)合教學(xué)部門,，評(píng)比優(yōu)秀備課組,、教研組、優(yōu)秀師徒,。

3 .評(píng)選“教科研之星”,、“讀書之星”。

4 .制訂教師假期研修方案,。

5. 寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇四

一,、指導(dǎo)思想

以教育新理論培訓(xùn),、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員,、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí),、十佳校長治校經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座,、理論測(cè)試,、專題論壇、教師才藝展演等多種形式,，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識(shí),、改革意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感,，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣,、提高素質(zhì),、振奮精神的基本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

組長

副組長

成員

三,、集訓(xùn)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容

1,、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長集訓(xùn)

2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn),，見附表,。

四、有關(guān)要求：

1,、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合,，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,。

2,、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書面材料：

①教師個(gè)人師德反思書面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）

②學(xué)校20__－20__學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案

③學(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。

④新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法,，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一,。

3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理,。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求,，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí),、內(nèi)容落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過場(chǎng),，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果,。

4、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作,。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的重點(diǎn),，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn)、好典型,，努力樹立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象,。

20__年八月八日

附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表

時(shí)間集訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)

8月15日上午

鄭局長作工作報(bào)告；

部署教師集訓(xùn)工作

教育局五樓

下午

《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測(cè),；

十佳校長代表治校經(jīng)驗(yàn)交流,；

教育局五樓

8月16日全天

中小學(xué)校長論壇

教育局五樓

8月21日上午

集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告；上學(xué)年工作總結(jié),；領(lǐng)導(dǎo)講話,。

駱中報(bào)告廳

下午

觀看錄像：《教師禮儀專題講座》、《教師心理健康專題講座》

駱中報(bào)告廳

8月22日上午

鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告,；

學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,；

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》,；

學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煹囊庖姟罚?/p>

學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵,、十佳班主任事跡,；

駱中報(bào)告廳

下午

宣布20__-20__鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”、模范并頒獎(jiǎng),；

公布兩個(gè)考核結(jié)果,；

宣布人事安排；

布置工作,。

駱中報(bào)告廳

8月23日全天

教師對(duì)照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個(gè)人師德表現(xiàn),，形成書面材料，并相互交流,；

擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實(shí)施辦法,；

教師個(gè)人依照反思找到的問題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計(jì)劃和開展師德承諾,，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案,；

集訓(xùn)總結(jié)、布置新學(xué)年工作,。

各中小學(xué)

8月24日上午

組織教師教育理論,、課改知識(shí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況檢測(cè)

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇五

一,、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合,、課題帶動(dòng)、分層培訓(xùn),、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,，明確以人為本的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神,，構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái),；遵循教師成長規(guī)律，面向全體教師,，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育,、課程改革水平為目標(biāo)，著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的，有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德,、淵博知識(shí)、全面能力,、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施,。

二,、具體措施：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想,，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校""規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路,，學(xué)以致用。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)xx大精神,，當(dāng)新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2,、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的,，需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力,。因此，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學(xué)思想境界,。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型、專家型教師邁進(jìn),。

3,、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實(shí)施課程改革的今天，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。

(1)"學(xué)"字當(dāng)頭,。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué),、歷史,、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí),，廣泛開展研究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、教育科研基本功,、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時(shí)代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

(2)"練"字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵,。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時(shí)間組織理論探討,、觀看錄像,、教育沙龍等，做,；讀好書,、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動(dòng),，制定分層式培訓(xùn)策略。

(二)培訓(xùn)方式講究策略,。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化,，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒、自我完善,、自我提高,。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的熱情，激發(fā)自我提高的意識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研,、扎實(shí)推進(jìn)。

1,、反思教學(xué)實(shí)踐,。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期,，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得--精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫成案例、設(shè)計(jì),、論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、開展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實(shí)際意義,。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級(jí)課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入,。

(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)",，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格,，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

(2)以課題研究為突破口,，各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃,、行動(dòng)、觀察,、反思的一般過程,，扎實(shí)推進(jìn)課題研究。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng),。

(3)聘請(qǐng)高校教授,、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn),，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí),，奠定理論功底,；3、實(shí)施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性,，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí)，盡可能考慮教師的不同需要,，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容,。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平、快的科研課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成特色，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評(píng)價(jià),，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土。

(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。

嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求,，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性,、主動(dòng)性，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,，確保教育的質(zhì)量,。

1、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

(1)正常教師教育活動(dòng)制度,，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合,。

(2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況,、質(zhì)量列入考核范疇,，并在評(píng)先、評(píng)優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn),。

(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋,，建好,、管好教師教育檔案。

(4)完善教師教育證書制度,，及時(shí)做好教師教育證書的審核,、記載工作。

(5)形成校長總負(fù)責(zé),，分管校長,、教導(dǎo)處、教研組(年級(jí)組,、課題組)齊抓共管的機(jī)制,，明確責(zé)任，規(guī)范管理,。

2,、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益,。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),，使青年教師迅速成長。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作,。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),、辦好開放性大專的同時(shí)，繼續(xù)為教師進(jìn)修,、學(xué)校組織的全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)和普通話、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作,。

③加大骨干教師培養(yǎng),、管理力度。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程,。通過組織函授,、自考等形式，幫助教師提高學(xué)歷水平,。

(2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識(shí)培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師培訓(xùn),，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的后續(xù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍,、每月寫一篇論文(或案例)"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師走出校門，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍,，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向。

(3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,，對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),，指導(dǎo)教師盡快掌握,，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度,，發(fā)揮最大效能,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇六

為更好落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，提高我縣中小學(xué),、幼兒園教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂本學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、原則和目標(biāo)

從教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，面向大多數(shù),，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以臨聘教師,、保育員,、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口，多形式,、多類別,、多渠道組織培訓(xùn)。

重師德教育和業(yè)務(wù)提升,，探索培訓(xùn)新機(jī)制,，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合，培優(yōu)補(bǔ)短,，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二,、措施和辦法

1,、調(diào)查摸底，講求實(shí)效,。

弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子,、學(xué)習(xí)需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式,，提高培訓(xùn)針對(duì)性和有效性,。

2,、集訓(xùn)為主，多管齊下,。

以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式，以校本教研,、研訓(xùn)一體,、總結(jié)論文、實(shí)踐考察為輔,。以自主辦學(xué)為主,，以聯(lián)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊(duì)伍,，依托我縣優(yōu)秀教師資源,，多引進(jìn)各地、各類優(yōu)秀專家,、學(xué)者,、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論、模式,、方法,，切實(shí)助力培訓(xùn)工作。

3,、強(qiáng)化責(zé)任,，齊抓共管。

以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ),，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu),、名師工作室的能動(dòng)作用，參與過程組織管理,，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé),、專門研究、專項(xiàng)實(shí)施,，統(tǒng)籌落實(shí),。各校要重視教師培訓(xùn)工作，抓好校本教研,，開展校本培訓(xùn),，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報(bào)名工作，及時(shí)上傳下達(dá),，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn),。

4、嚴(yán)格管理,，熱情服務(wù),。

健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制,，特別是進(jìn)行出勤量化考核，缺勤較多,、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容,。做好培訓(xùn)材料整理工作,，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)驗(yàn)證,。為教師提供便利條件,，保障教師培訓(xùn)權(quán)益。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇七

為提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn),、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍，此次制定關(guān)于教師培訓(xùn)工作計(jì)劃事宜如下：

通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高,。

1.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.通過班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí),，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法,，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

3.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念,，擺正工作關(guān)系，提高工作效率,，強(qiáng)化安全防范,，確保服務(wù)質(zhì)量。

4.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識(shí)和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

培訓(xùn)內(nèi)容

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

一,、自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動(dòng)性和資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn),、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃,，有步驟地開展研究活動(dòng),，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合,。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事,、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

二,、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

培訓(xùn)原則：

1.堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與,，自我創(chuàng)新,。

2.堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇八

一、培訓(xùn)對(duì)象

__年9月新分配到我校的張三,、李四老師

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，使張三,、李四老師完成從學(xué)生到教師的`角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心。

2,、使張三,、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3,、引導(dǎo)張三、李四老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級(jí)管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

(1),、對(duì)張三、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評(píng)課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等,。

(2),、要求張三、李四老師必須在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a,、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會(huì),。

b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評(píng)析意見,。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評(píng)定成績。

d,、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

2、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究,，課前輔導(dǎo)課后跟蹤;校本培訓(xùn),，

四、培訓(xùn)工作的組織和管理

2,、我校要把對(duì)新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念,。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)(教案、聽課,、班隊(duì)管理,、集中培訓(xùn)、公開課,、培訓(xùn)活動(dòng)等)的完成情況,。特別對(duì)“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對(duì)新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳.幫.帶，做到聽,、看,、輔、幫一條龍,。

4、我校組織評(píng)估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課(上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級(jí)公開課),，并對(duì)新教師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄,、考核課等評(píng)定成績,。

5、對(duì)于新教師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年計(jì)劃和總結(jié),、指導(dǎo)教師的工作小結(jié),、新教師自我培訓(xùn)小結(jié)、新教師教育教學(xué)的培訓(xùn)成績等材料,，

五,、師徒安排

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

六、學(xué)校培訓(xùn)工作安排

1,、20__年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí),。

2、20__年9月--__年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí),。

3,、20__年11月份至__年4月份培訓(xùn)處對(duì)新教師進(jìn)行聽課活動(dòng)，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。

4,、__年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇九

一、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合,、課題帶動(dòng),、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái),；遵循教師成長規(guī)律,，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育,、課程改革水平為目標(biāo),，著力培養(yǎng)自尊、自強(qiáng),、自立的,，有獨(dú)特個(gè)性、有完善人格,、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì),，具有高尚師德,、淵博知識(shí)、全面能力,、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教師素質(zhì)，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施,。

二,、具體措施：

（一）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想,，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合，與落實(shí)我校"十五"規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路,，學(xué)以致用。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)xx大精神,，當(dāng)新一代教師"的活動(dòng)，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2,、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下,，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的,，需要不斷創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力,。因此,，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書,，提升教師的教學(xué)思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型,、研究型,、專家型教師邁進(jìn)。

3,、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實(shí)施課程改革的今天,，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代，教學(xué)理念需要不斷推陳出新,。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng)，不斷超越自我,，才能成為課程改革的主力軍,。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

（1）"學(xué)"字當(dāng)頭,。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學(xué),、歷史,、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,，全方位,、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí),，廣泛開展研究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)，組織學(xué)術(shù)交流、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為,。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、教育科研基本功、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,，體現(xiàn)時(shí)代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。

（2）"練"字為本,。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵,。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、課余時(shí)間組織理論探討,、觀看錄像、教育沙龍等,，做?quot;讀好書,、摘好記、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動(dòng)，制定分層式培訓(xùn)策略,。

（二）培訓(xùn)方式講究策略,。

校本培訓(xùn)的策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善,、自我提高。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識(shí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實(shí)推進(jìn),。

1,、反思教學(xué)實(shí)踐。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思,。本學(xué)期，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時(shí)記錄自己的反思所得--精彩的一刻,、難免的失誤、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型,，撰寫成案例、設(shè)計(jì),、論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2,、開展行動(dòng)研究。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)（即教學(xué)實(shí)踐）中研究和解決問題,，從而保證研究工作的實(shí)際意義,。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級(jí)課題的研究,，把行動(dòng)研究引向深入,。

（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù),，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)",，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升,。

（2）以課題研究為突破口,，各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃、行動(dòng),、觀察,、反思的一般過程，扎實(shí)推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng)。

（3）聘請(qǐng)高校教授,、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識(shí),，并充實(shí)理論知識(shí)，奠定理論功底,；

3,、實(shí)施分層培訓(xùn),。由于教師群體的差異性，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),，盡可能考慮教師的不同需要,，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，促使其盡快在教學(xué)上入門；中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平、快的科研課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平；骨干教教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成特色，發(fā)揮示范作用,。并分類組織考核和評(píng)價(jià),，確保每一位教師得到的發(fā)展，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土,。

（三）培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。

嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求，做到管理規(guī)范化,，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動(dòng)性,，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,，確保教育的質(zhì)量。

1,、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

（1）正常教師教育活動(dòng)制度,，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合。

（2）認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況,、質(zhì)量列入考核范疇，并在評(píng)先,、評(píng)優(yōu),、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn),。

（3）建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋,，建好,、管好教師教育檔案。

（4）完善教師教育證書制度,，及時(shí)做好教師教育證書的審核,、記載工作。

（5）形成校長總負(fù)責(zé),，分管校長,、教導(dǎo)處、教研組（年級(jí)組,、課題組）齊抓共管的機(jī)制,，明確責(zé)任，規(guī)范管理,。

2,、努力完善教育體系

（1）抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位培訓(xùn),，切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益,。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，做到對(duì)象落實(shí),、責(zé)任落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)，使青年教師迅速成長,。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作,。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時(shí),，繼續(xù)為教師進(jìn)修,、學(xué)校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和普通話,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作,。

③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授,、自考等形式,，幫助教師提高學(xué)歷水平,。

（2）認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師培訓(xùn)，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的后續(xù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置,。把開展?quot;每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文（或案例）"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作,。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師走出校門，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍,，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向。

（3）大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員，對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),，指導(dǎo)教師盡快掌握，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用,，健全制度,，發(fā)揮效能。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十

為了進(jìn)一步實(shí)施教師成長工程,，促進(jìn)教師的發(fā)展,，提高教師的能力，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,，特制定學(xué)校教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王永貴

副組長：賴立新

具體負(fù)責(zé)人：王太福

成員：學(xué)校中層干部,、年級(jí)主任、教研組長,、學(xué)科帶頭人,、星級(jí)教師

二、準(zhǔn)確定位,，明確目標(biāo),。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確定位。

為使教師培訓(xùn)目標(biāo)有的放矢,，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，多次論證，將師德,、師能建設(shè)放在教師培訓(xùn)工作的突出位置,。首先組織教職工集中學(xué)習(xí)有關(guān)文件、知識(shí)及法律法規(guī),。學(xué)習(xí)集中在三個(gè)層面進(jìn)行：第一個(gè)層面是班子成員帶頭學(xué),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《三臺(tái)縣教師成長工程實(shí)施意見》以及省、市有關(guān)文件,，統(tǒng)一思想,，明確責(zé)任；第二個(gè)層面是組織教研組長,、備課組長學(xué)習(xí),，進(jìn)一步貫徹領(lǐng)導(dǎo)班子的決議，幫助樹立危機(jī)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),；第三個(gè)層面是組織教職員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這三個(gè)層面的學(xué)習(xí),，使上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo)。

2.提高認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與競(jìng)爭的加劇，對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,。要使人成為有個(gè)性的身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代人,，必須具有主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。這就迫切需要教師更新觀念,，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，從本體型向指導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，從再現(xiàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,，從單一型向全能型轉(zhuǎn)變,；從知識(shí)的傳遞者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者,、參與者,、促進(jìn)者、研究者,、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

為使廣大教師主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代性的變革與挑戰(zhàn),，提高教師的教育理念與專業(yè)化素質(zhì),， 學(xué)校確定了教師的培訓(xùn)目標(biāo)為“一品三能”?！耙黄贰本褪菍I(yè)品格,。要求教師必須具備現(xiàn)代意義上的人的素質(zhì)與理念，以自身人格的提升為基點(diǎn),，以完美精神,、智慧、思想,、情感等的整體性建構(gòu)為目標(biāo),，形成自己獨(dú)特個(gè)性化的品格魅力，讓教育充滿詩意,，使學(xué)生生存境遇有一個(gè)“本真自我”的精神家園,。“三能”即要求教師具備一定的交往能力,、交往技巧,，在良性jiao往中實(shí)現(xiàn)師生人格的相遇，以人格提升人格,，以心靈贏得心靈,；要求教師樹立“以人為本”的管理理念，在對(duì)學(xué)生的管理中,，構(gòu)建一種對(duì)學(xué)生的尊重與理解的大境界,；要求教師對(duì)教育領(lǐng)域的諸多問題進(jìn)行積極探索，培養(yǎng)創(chuàng)造性地解決問題的能力,。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。

建立工作責(zé)任制,、通報(bào)制度,，完善了領(lǐng)導(dǎo)議事制度，使工作經(jīng)?；椭贫然?。為提高教師的整體適應(yīng)與創(chuàng)新能力，采取一系列切實(shí)可行、靈活高效的措施,。一是增加集中學(xué)習(xí)研究的時(shí)間和次數(shù),，運(yùn)用激勵(lì)和約束機(jī)制強(qiáng)化學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自學(xué),，每人每期讀幾本新書,，并定期召開研討交流會(huì)。二是建立有關(guān)師培,、教改,、科研等實(shí)驗(yàn)班級(jí)，深入實(shí)踐,，調(diào)查研究,，提高指導(dǎo)能力。三是送出去進(jìn)修,，鼓勵(lì)中青年教師可以定期或不定期到外聽課,。四是適應(yīng)新課程改革，強(qiáng)化全體教師的新課程培訓(xùn),。

三,、強(qiáng)化培訓(xùn)，傾力錘煉現(xiàn)代教師隊(duì)伍

我們的培訓(xùn)對(duì)象主要是班主任和廣大教師,。在培訓(xùn)時(shí)我們強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,、實(shí)效性和可操作性，充分發(fā)揮培訓(xùn)的教育優(yōu)勢(shì)與合力功能,，真正做到“六化”,，研訓(xùn)結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)際效果,。

開展培訓(xùn),，突出“六化”。所謂“六化”,，第一是培訓(xùn)對(duì)象主體化,。具體到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、心理教師及家長,。第二是培訓(xùn)內(nèi)容層次化。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象在心理健康教育過程中發(fā)揮的不同作用,，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容,。參加培訓(xùn)的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法,，行動(dòng)有了做法,，效果有了提高,。第三是培訓(xùn)方法多元化。有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，理論講座,，材料分析，針對(duì)教師對(duì)手中有價(jià)值的材料不會(huì)整理,、不會(huì)綜合,、更不能總結(jié)出規(guī)律的情況，給予及時(shí)的指導(dǎo),；課題立項(xiàng),，通過幫助學(xué)校、教師確立方向,、選擇課題，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn),。第四是培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；Ｎ覀兊呐嘤?xùn)不是一時(shí)的,，而是經(jīng)常性的,。適時(shí)地調(diào)整我們的培訓(xùn)內(nèi)容與方式。第五是培訓(xùn)考核細(xì)致化,。在每次培訓(xùn)后,，我們都對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行一次考核，制定出細(xì)致的考核標(biāo)準(zhǔn),，包括對(duì)理論的掌握與應(yīng)用,、問題的發(fā)現(xiàn)與解決、課題的立項(xiàng)與結(jié)題等,。第六是培訓(xùn)效果明顯化,。教師的觀念發(fā)生變化，例如由過去的經(jīng)驗(yàn)性育人已開始向科學(xué)性育人轉(zhuǎn)變,；過去只注重書本知識(shí)的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉(zhuǎn)變等,；教師的教育方式也發(fā)生變化，如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉(zhuǎn)變等,。

3.加強(qiáng)教科研,，使培訓(xùn)向縱深發(fā)展。

結(jié)合本地教育發(fā)展的實(shí)際,，緊緊圍繞我校教育工作發(fā)展規(guī)劃,，調(diào)整工作重心，形成“以研促教”,、“以教促研”的新潮流,，提高廣大教師的科研能力,，推動(dòng)教育教學(xué)的改革和全面發(fā)展。同時(shí)課題研究緊密關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題,。

四,、打造特色品牌，彰顯社會(huì)效益

狠抓精品培訓(xùn),，走出一條能適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師工作之路,，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會(huì)效益,。

建立教師定期考核制度,。要求每位教師每年參加一次業(yè)務(wù)能力水平測(cè)試.利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源，充分挖掘,、開發(fā)本地資源,，建構(gòu)教師發(fā)展的大平臺(tái)。提升專業(yè)化發(fā)展水平,，縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距,，實(shí)現(xiàn)教師的自主、能動(dòng)發(fā)展,。信息技術(shù)培訓(xùn)和考核的培訓(xùn)工作都要在促進(jìn)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用上下功夫,，并充分發(fā)揮信息技術(shù)在實(shí)施新課程中的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)新課程在大范圍寬平臺(tái)上加快改革的步伐,。這樣的培訓(xùn)使教師的素質(zhì)得到整體提高,，適應(yīng)教育改革的需要。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十一

一,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：組員

二、我們的“校本培訓(xùn)”理念：

誰都知道,，教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師,，而教師成長的關(guān)鍵是什么?是職后的繼續(xù)教育。 校本培訓(xùn)則能更好地兼顧全體教師;在內(nèi)容上,，中央,、地方培訓(xùn)更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓(xùn)者接受比較系統(tǒng)的,、前衛(wèi)的教育理論和文化科學(xué)知識(shí),，校本培訓(xùn)更多地以教育現(xiàn)實(shí)問題為看眼點(diǎn)，有利于在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能;為此學(xué)校把青年教師的培訓(xùn)工作納入了重要的常規(guī)工作中,，要求進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性

三,、我們的“校本培訓(xùn)”目標(biāo)：

1,、教師與學(xué)生雙向成才：教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，是為社會(huì)培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財(cái)富,，不斷地積累,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、名教師,、專家型教師，而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,，就要積極地,、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn),。

2,、共性與個(gè)性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德、扎實(shí)的教學(xué)基本功,、一定的科研能力,。同時(shí)，更為重要的是,，應(yīng)該具有教師的個(gè)性——博學(xué)、善思,、勤教,，在教學(xué)工作中，全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)化學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)在活動(dòng)中學(xué),、主動(dòng)地學(xué)、生動(dòng)地學(xué),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，作好筆記,，并及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師法》等教育法規(guī),，強(qiáng)化以法治教意識(shí)

2、新課程培訓(xùn),。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ);形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng);加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)專家、教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、新課改實(shí)驗(yàn)專題公開課觀摩

4,、教學(xué)基本功訓(xùn)練：包括板書設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì),、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等，老師們?nèi)粘Ｒ杂X加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練,。

5,、教育教學(xué)成果展示

6、清華同方思科新課標(biāo)主題資源庫的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

7,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體課件制作培訓(xùn)。

本學(xué)年將開展多媒體課件制作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)做好利用powerpoint制作簡單課件培訓(xùn)及方正奧思課件大師軟件培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使全體青年教師增強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意識(shí)，并能較熟練地運(yùn)用相關(guān)軟件,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作簡單的多媒體教學(xué)課件,。

8、德育課題研究：小學(xué)生心理健康教育,。進(jìn)行課題研究,，撰寫德育論文。

五,、培訓(xùn)形式：

1,、課題推動(dòng)法。人人參與課題研究,，結(jié)合課題組織"匯報(bào)課,、研究課,、示范課"的“說課--上課--評(píng)課”及論文撰寫等活動(dòng)。

2,、指導(dǎo)提高式：舉行專題講座或報(bào)告,，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。安排計(jì)算機(jī)專職教師對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組開展有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教研活動(dòng),，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息,。

4、自主研修法,。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高，同時(shí)加強(qiáng)公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí),，自覺完成作業(yè),。

5、校際交流法,。開展校際間的教學(xué),、教研,、資料,、信息交流。

總之,，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

六,、培訓(xùn)管理與考核：

1,、人人制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃

2、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記,。遲到或早退一次扣1分,，無故不參加，又不請(qǐng)假,，一次扣5分,。3,、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)要求青年教師及骨干教師必須人人參加。

學(xué)校把教師參與培訓(xùn)學(xué)時(shí)與年度考核,、獎(jiǎng)金,、評(píng)優(yōu)等掛鉤，每學(xué)期人人要有培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)向?qū)W校匯報(bào),。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十二

骨干教師的培養(yǎng)過程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的最有力的保證,，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩,。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長期的工作,，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義,，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力,，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師,，使他們逐步成為區(qū)甚至市級(jí)的骨干教師，直到成為特級(jí)教師或更高級(jí)別的教師,，甚至教育家,。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀,、育人模范,，逐步加入到骨干教師的行列。這當(dāng)中,，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作,，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣;同時(shí)，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助,。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年,、五年,、八年，甚至更長的時(shí)間,，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作,，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作,。為此,，學(xué)校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。

一、骨干教師候選人選評(píng)選條件

(一)堅(jiān)持黨的基本路線,，堅(jiān)持正確的政治方向,，擁護(hù)“三個(gè)代表”重要思想，熱愛社會(huì)主義祖國,，忠誠于人民的教育事業(yè);認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針,，教書育人，為人師表,，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng);有敬業(yè)奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

(二)堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作,，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時(shí)代特點(diǎn)的教育教學(xué)思想,，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位;對(duì)所教學(xué)科有系統(tǒng),、扎實(shí)的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)業(yè)績突出,，在全區(qū)處在前列。

(三)近三年承擔(dān)過市級(jí)以上教育教學(xué)科研課題研究,，取得較高水平的研究成果,，本人科研成果對(duì)全校教育教學(xué)改革有一定的推動(dòng)作用;發(fā)表過有較高價(jià)值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。

(四)近三年承擔(dān)過區(qū)級(jí)以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)中的公開課,，或區(qū)級(jí)以上教育科學(xué)規(guī)劃部門立項(xiàng)的課題部門所組織的區(qū)級(jí)以上教學(xué)觀摩活動(dòng),。

(五)自覺幫助和帶動(dòng)中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力,，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn),。

(六)教師具有中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，年齡一般不超過45歲,。

(七)近5年獲得區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人人、優(yōu)秀教師稱號(hào),。

(八)具備下列條件之一者(近三年來)：

1,、有自己獨(dú)創(chuàng)的教育教學(xué)方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響;

2,、獨(dú)立出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著(不含教案、試題,、論文集等);

3,、獨(dú)立承擔(dān)過市級(jí)以上(含教育科學(xué)規(guī)劃辦、社科規(guī)劃辦,、教育行政部門立項(xiàng)的)科研課題,，研究成果具有較大應(yīng)用價(jià)值;

4,、獲得過區(qū)級(jí)以上人民政府委托評(píng)定的教學(xué)成果獎(jiǎng)，或受區(qū)級(jí)以上教育行政部門委托評(píng)定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng);

5,、在區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校同學(xué)科中具有較高的威望和知名度,，教育教學(xué)成果在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響的特級(jí)教師;

6、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響,，做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

二,、骨干教師候選人選評(píng)選辦法

本學(xué)年學(xué)校組織動(dòng)員,，下學(xué)年教師自己申報(bào)，教研組內(nèi)評(píng)議,，每組推薦2人,，學(xué)校校務(wù)委員會(huì)組織審核，最后確定8位骨干教師候選人,。骨干教師候選人評(píng)選每3年進(jìn)行一次,。

三、學(xué)校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求

1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個(gè)課題成果,，每年要向校務(wù)委員會(huì)進(jìn)行一次年終的工作匯報(bào)(必要時(shí)，可以向全體教師述職),，每年至少開出一節(jié)校級(jí)公開課,。

2、工作有激情,，工作效率較高,，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用,，促使本備課組,、教研組教學(xué)成績大幅提高，學(xué)生評(píng)價(jià)較好,，能積極承擔(dān)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù),，能主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)教育研究

3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作,，并有所作為。不作為(工作缺乏激情;工作效率一般;在校內(nèi),、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用,。學(xué)生評(píng)價(jià)一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究,，教學(xué)成績低于平均水平)者,，將取消其候選人資格。

四,、校級(jí)骨干教師的確立

學(xué)校每年組織對(duì)骨干教師候選人考核(考核結(jié)果分優(yōu)秀,、合格、不合格三等),，任何一名候選人,，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號(hào)?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級(jí)骨干教師稱號(hào),。考核結(jié)果將作為選送高一級(jí)骨干教師候選人的主要依據(jù),。對(duì)評(píng)選出的“骨干教師人選”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。每屆任期3年，不搞終身制,。

五,、校級(jí)骨干教師的職責(zé)

(一)、校級(jí)骨干教師要勇于創(chuàng)新,，反思,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇論文,、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究,。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色、廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀教研成果,。

(二),、充分發(fā)揮骨干教師隊(duì)伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源,，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排,，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù),。帶動(dòng)本備課組、教研組教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展,、優(yōu)化,，學(xué)科成績優(yōu)秀。

(三)具體考核任務(wù)：

1,、每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課(主動(dòng)上報(bào)),。

2、三年內(nèi)要為教師或年段學(xué)生作一個(gè)教育講座(學(xué)校按排),。

3,、指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時(shí)自我加壓,，主動(dòng)發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒?jí)別的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

4、三年內(nèi)必須有省級(jí)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文,，近三年中參與市級(jí)以上課題研究一個(gè),。

5、在上級(jí)教科研部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)中,，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色,。

6、在上級(jí)教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級(jí)學(xué)科成績?cè)谌珔^(qū)前列,，同時(shí)帶動(dòng)本備課組,、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。

六,、骨干教師的權(quán)利和待遇

1,、評(píng)定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼,。

2,、參加高級(jí)別重大教育研討活動(dòng)優(yōu)先。

3,、定期組織外出考查學(xué)習(xí),。

4、在教師業(yè)務(wù)考核中或在優(yōu),、先,、模評(píng)選和職稱評(píng)定，同等條件下優(yōu)先,，同時(shí)作為評(píng)選更高級(jí)別榮譽(yù)的主要依據(jù),。

6、骨干教師每一任期為三年,。滿三年時(shí)由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作,，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)及津貼,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十三

一,、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長：組員

二、我們的“校本培訓(xùn)”理念：

誰都知道,，教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師,，而教師成長的關(guān)鍵是什么?是職后的繼續(xù)教育。 校本培訓(xùn)則能更好地兼顧全體教師;在內(nèi)容上,，中央,、地方培訓(xùn)更多的表現(xiàn)為培養(yǎng)，有利于受訓(xùn)者接受比較系統(tǒng)的,、前衛(wèi)的教育理論和文化科學(xué)知識(shí),，校本培訓(xùn)更多地以教育現(xiàn)實(shí)問題為看眼點(diǎn)，有利于在實(shí)踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能;為此學(xué)校把青年教師的培訓(xùn)工作納入了重要的常規(guī)工作中,，要求進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性

三,、我們的“校本培訓(xùn)”目標(biāo)：

1,、教師與學(xué)生雙向成才：教師的教育教學(xué)實(shí)踐，是為社會(huì)培養(yǎng)下一代,，更是為自己積累財(cái)富,，不斷地積累，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師,、名教師、專家型教師,，而實(shí)現(xiàn)這種成長的唯一途徑就是繼續(xù)教育,，就要積極地、主動(dòng)地,、創(chuàng)造性地投身于校本培訓(xùn),。

2、共性與個(gè)性相互融合：優(yōu)秀教師的共性——優(yōu)良的師德,、扎實(shí)的教學(xué)基本功,、一定的科研能力。同時(shí),，更為重要的是,，應(yīng)該具有教師的個(gè)性——博學(xué)、善思,、勤教,，在教學(xué)工作中，全力研究和指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)化學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)在活動(dòng)中學(xué),、主動(dòng)地學(xué),、生動(dòng)地學(xué)。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，作好筆記,，并及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī),，強(qiáng)化以法治教意識(shí)

2、新課程培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ);形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng);加強(qiáng)合作交流：邀請(qǐng)專家,、教研員來校講座,、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、新課改實(shí)驗(yàn)專題公開課觀摩

4、教學(xué)基本功訓(xùn)練：包括板書設(shè)計(jì),、教案設(shè)計(jì),、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等,，老師們?nèi)粘Ｒ杂X加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練,。

5、教育教學(xué)成果展示

6,、清華同方思科新課標(biāo)主題資源庫的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,。

7,、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體課件制作培訓(xùn)。

本學(xué)年將開展多媒體課件制作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)做好利用powerpoint制作簡單課件培訓(xùn)及方正奧思課件大師軟件培訓(xùn),。通過培訓(xùn)使全體青年教師增強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的意識(shí)，并能較熟練地運(yùn)用相關(guān)軟件,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制作簡單的多媒體教學(xué)課件,。

8、德育課題研究：小學(xué)生心理健康教育,。進(jìn)行課題研究,，撰寫德育論文。

五,、培訓(xùn)形式：

1,、課題推動(dòng)法。人人參與課題研究,，結(jié)合課題組織"匯報(bào)課,、研究課、示范課"的“說課--上課--評(píng)課”及論文撰寫等活動(dòng),。

2,、指導(dǎo)提高式：舉行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作,。安排計(jì)算機(jī)專職教師對(duì)全校教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，教學(xué)研討會(huì),，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,，各教研組開展有目的、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的教研活動(dòng),，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得于己有益的信息。

4,、自主研修法,。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高,，同時(shí)加強(qiáng)公共課和必修課程的自主學(xué)習(xí),，自覺完成作業(yè)。

5,、校際交流法,。開展校際間的教學(xué),、教研、資料,、信息交流,。

總之，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,，重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

六、培訓(xùn)管理與考核：

1,、人人制定個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃

2,、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。遲到或早退一次扣1分,，無故不參加,，又不請(qǐng)假,，一次扣5分,。3、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)要求青年教師及骨干教師必須人人參加,。

學(xué)校把教師參與培訓(xùn)學(xué)時(shí)與年度考核,、獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)等掛鉤,，每學(xué)期人人要有培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)向?qū)W校匯報(bào),。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神要求,，結(jié)合全園工作計(jì)劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,，特制訂我園培訓(xùn)方案如下：

二,、情況分析

上學(xué)期“研學(xué)一體化”培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式主題集中，效果顯著,、教師認(rèn)可,。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)先進(jìn)理念方法，教師理念共識(shí)化;教研中學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行本土本園化研討;實(shí)踐中目標(biāo)集中,、以幼兒為主,。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進(jìn)行，因此本學(xué)期繼續(xù)采用,。另外,，增加培訓(xùn)過程的資源開發(fā)，以加入微課程充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容,，豐富培訓(xùn)的形式,。

三,、工作目標(biāo)

(一)開展教研、培訓(xùn),、自學(xué)(簡稱“研學(xué)”)一體的學(xué)習(xí)形式,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容課程化，深入微課程培訓(xùn)形式,。

(三)做好常規(guī)培訓(xùn)工作,，材料整理工作。

四,、培訓(xùn)措施

(一)開展研學(xué)一體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在綜合活動(dòng)中提升教師隊(duì)伍能力素質(zhì)。

1.研學(xué)一體,，提升教師隊(duì)伍能力

研學(xué)主題化,，教師培訓(xùn)教研活動(dòng)安排相結(jié)合，以主題式開展培訓(xùn)活動(dòng),。避免培訓(xùn)碎片化,，提升教師某方面的能力，并提升專研意識(shí),，研究能力,。如關(guān)于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設(shè)、培訓(xùn),、觀摩交流,、示范、檢查,、考核等,，研學(xué)一體化隊(duì)伍建設(shè)方式。

2.調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性

為調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，每周二設(shè)自學(xué)時(shí)間,。設(shè)必讀書、選讀書,，開闊教育視野,，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設(shè)讀書沙龍活動(dòng)或結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容課程化,，深入微課程培訓(xùn)形式。

在專家的指導(dǎo)下,，進(jìn)行幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí),、教師技能、家園工作、幼兒活動(dòng)等資源課程開發(fā)工作,，在這個(gè)過程中提升教師課程意識(shí),、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術(shù)學(xué)習(xí)使用等能力,。具體內(nèi)容詳見方案,。

培訓(xùn)流程：

1.確定主題。

2.團(tuán)隊(duì)成招募

3.技術(shù)學(xué)習(xí)

4.內(nèi)容開發(fā)(按照模板進(jìn)行內(nèi)容撰寫整理,、錄制,、編輯等)

5.成果展示

6.成果運(yùn)用

(三)做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作,。

1.教學(xué)培訓(xùn)

幼兒園課題,、主題培訓(xùn)活動(dòng)，每月定期進(jìn)行,。繼續(xù)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,，教師需求的培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)期四個(gè)資源包,，每個(gè)包四個(gè)課程,，其中三個(gè)課程大約45分鐘，計(jì)3個(gè)學(xué)時(shí),，一個(gè)1小時(shí)多,，計(jì)2個(gè)學(xué)時(shí),，共計(jì)20個(gè)學(xué)時(shí),。按照課程安排，公布內(nèi)容,、安排以及學(xué)時(shí),，讓教師有查閱參考資料。

2.二次培訓(xùn)

二次培訓(xùn)常規(guī)化,，為提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的內(nèi)化以及使用性,，有針對(duì)性的進(jìn)行二次培訓(xùn)。流程指導(dǎo)為：教師外出培訓(xùn)前安全協(xié)議,，培訓(xùn)備案;根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容全面,，分工重點(diǎn)學(xué)習(xí)，分工合作傳達(dá)內(nèi)容;做好相關(guān)材料整理,。

3.分層提升培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量

不同崗位層級(jí)教師培訓(xùn)重點(diǎn)不同。如骨干教師自學(xué)和帶動(dòng)結(jié)合,，幼兒園重點(diǎn)參與和外培結(jié)合,。成熟教師積極參與培訓(xùn)教研，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓(xùn)。年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》等綱領(lǐng)性文件,，幼兒園制度等。并積極學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)沙龍,。

骨干教師

⑴骨干教師多方式的學(xué)習(xí)

骨干教師堅(jiān)持自學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。推薦,、提供能夠提高骨干教師教育教學(xué)水平和科研能力為主的內(nèi)容，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并進(jìn)行思考研究和運(yùn)用,。同時(shí)安排骨干參加外出,、地區(qū)、幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),。

⑵發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用，在活動(dòng)中成長,。

指導(dǎo)骨干教師一方面自我提升,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和實(shí)踐的同時(shí)，另一方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，鼓勵(lì)骨干教師參加或組織教科研活動(dòng),，通過組織活動(dòng)鍛煉提升教科研能力。另外,，鼓勵(lì)教師示范和指導(dǎo)其他教師的意識(shí),，做好結(jié)對(duì)工作，在學(xué)習(xí)與交流,、觀摩中不斷提升教育技能和教學(xué)水平,。

成熟教師

⑴注重專業(yè)理念提升

多參與講座培訓(xùn)，理念先行,，在學(xué)習(xí)與借鑒中接受新思想,、新內(nèi)容、新方法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，在開闊視野、獲取經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

⑵積極交流,，提升教育教學(xué)技能

多參與教研實(shí)踐：積極參與教研活動(dòng)，進(jìn)行交流研討,，

參與聽評(píng)課,、教育問題交流研討等活動(dòng)，認(rèn)真撰寫反思。

年輕教師

⑴加強(qiáng)年輕教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

⑵組織新教師參加基礎(chǔ)教育教學(xué)培訓(xùn),。

除了新入職制度學(xué)習(xí),、流程了解外，進(jìn)行幼兒園園本專題活動(dòng)理念的學(xué)習(xí),，如我園區(qū)域主題學(xué)習(xí),、游戲等等。

⑶組織教師參加各項(xiàng)基本功驗(yàn)收及風(fēng)采大賽,。

基本功驗(yàn)收旨在提升教師各項(xiàng)技能技巧,，也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。

⑷師徒結(jié)對(duì),。定期,、不定期安排師徒結(jié)對(duì)交流，鼓勵(lì)教師從教育教學(xué),、日常管理等互相學(xué)習(xí)提升,。

⑸積極參與教研活動(dòng)

通過對(duì)具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí),、交流,，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，研究自己教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和反思能力,。

隊(duì)伍提升活動(dòng)周安排,，周一上午衛(wèi)生。周二會(huì)議自學(xué)時(shí)間,。周三周四教研培訓(xùn),、周五教師課堂社團(tuán)活動(dòng)

4.檔案整理有序化

⑴精細(xì)化檔案內(nèi)容，在分類和細(xì)致上做調(diào)整,。

保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行清晰分類，并細(xì)致目錄。

⑵做好培訓(xùn)工作,、提升教師學(xué)習(xí)及思考能力的同時(shí),，邊學(xué)習(xí)邊留檔，為教師減負(fù),。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量,，現(xiàn)場(chǎng)交流書寫新得、整合培訓(xùn)心得感悟等,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十五

1.提高教學(xué)實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，分析研究教育規(guī)律,。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,，有效解決教學(xué)實(shí)踐問題，提高課堂教學(xué)效益,，形成個(gè)人教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。

2.拓展學(xué)科知識(shí)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)需求,，多渠道,、多方法、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,。豐富和完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)收集、處理,、提供信息的能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)分析反思能力,。從不同教學(xué)視角審視教學(xué)過程中遇到的問題,，通過“行動(dòng)-反思-研究-實(shí)踐”，努力提高捕捉問題,、系統(tǒng)分析,、自覺反思與深入研究的能力。

4.提升教科研研究水平,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐工作,，開展教學(xué)課題研究，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題,，撰寫有質(zhì)量的文章,，統(tǒng)整相關(guān)教材，帶動(dòng)中青年教師共同提高實(shí)施新課程的能力和水平,。

轉(zhuǎn)變思想觀念,。采取各種形式宣傳培訓(xùn)的意義,、目的、形式,、任務(wù)等,，加深對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，認(rèn)清校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強(qiáng)教師參加培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺性,，進(jìn)一步提高教師校本教研水平。

1.樹立“工作學(xué)習(xí)化,，學(xué)習(xí)工作化”觀念,，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)”思想,，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)需要。

2.轉(zhuǎn)變育人觀念,。隨著時(shí)代發(fā)展,、教育改革深入，教師育人觀念也隨之轉(zhuǎn)變,。要把轉(zhuǎn)變教育觀念作為首要任務(wù)來抓,，通過組織班主任聽德育部門專家講座、開展班主任專題論壇等,，使班主任育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

3.明確科研課題。我的課題是《“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的研究》,，圍繞課題利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和收集資料，在博客上及時(shí)寫出心得和隨筆記錄,。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。面對(duì)新世紀(jì)、新任務(wù),、新挑戰(zhàn),、新機(jī)遇，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，投身教育改革，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神,，認(rèn)真研讀有關(guān)教育、教學(xué)的專業(yè)論著,，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法，學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新思想,，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教書育人方法。努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高自身學(xué)識(shí)水平和各方面素質(zhì),，深挖教育,、教學(xué)潛力。認(rèn)真完成網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn),，爭取取得優(yōu)異成績,。

5.提高自己閱讀量。在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真閱讀《孟子》,，將讀書心得記錄在博客上,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十六

一、指導(dǎo)思想：

確立"學(xué)研結(jié)合,、課題帶動(dòng),、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展"的校本培訓(xùn)策略,，明確以人為本的指導(dǎo)思想,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程精神，構(gòu)建新課程理念與教育實(shí)踐的操作平臺(tái);遵循教師成長規(guī)律,，面向全體教師,，以提高職業(yè)道德和實(shí)施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標(biāo),，著力培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng)、自立的,，有獨(dú)特個(gè)性,、有完善人格、有創(chuàng)造精神,、敢于標(biāo)新立異的人才,，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì)，具有高尚師德,、淵博知識(shí),、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，切實(shí)提高教師素質(zhì),，有效地推動(dòng)我校新課程的實(shí)施,。

二、具體措施：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn),。

1,、提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想，與學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育工作會(huì)議和區(qū)教師教育工作會(huì)議精神相結(jié)合,，與落實(shí)我校""規(guī)劃后三年的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合,，理清思路，學(xué)以致用,。重師德建設(shè),，在教師中開展"學(xué)xx大精神，當(dāng)新一代教師"的活動(dòng),，使教師進(jìn)一步明確教育工作的責(zé)任感和使命感,。

2、提升教師的教學(xué)思想境界

新課程理念下,，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位,、多維度的，需要不斷創(chuàng)新,。只有不斷創(chuàng)新,，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此,，本學(xué)期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是:在實(shí)施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等新課程理論叢書,，提升教師的教學(xué)思想境界,。促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型,、專家型教師邁進(jìn),。

3、提升教師的綜合素養(yǎng)

在實(shí)施課程改革的今天,，知識(shí)需要不斷更新?lián)Q代,，教學(xué)理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學(xué)習(xí)的愿望,，并積極主動(dòng)地提升自己的綜合素養(yǎng),，不斷超越自我，才能成為課程改革的主力軍,。本學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng),、教育素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容,。

(1)"學(xué)"字當(dāng)頭,。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑,。為此,，學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制,，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著,、中外名著包括文學(xué),、歷史、天文,、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我,。在強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)的同時(shí),，廣泛開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),，組織學(xué)術(shù)交流,、與名家大師對(duì)話等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習(xí)慣,，成為教師人生的需要,，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),、教育科研基本功,、

新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程，體現(xiàn)時(shí)代的要求,，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念,。

(2)"練"字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是課改的關(guān)鍵,。本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課余時(shí)間組織理論探討,、觀看錄像,、教育沙龍等，做;讀好書,、摘好記,、寫好文"的循環(huán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)教師從重學(xué)歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來,。開展"科研成才工程"活動(dòng),，制定分層式培訓(xùn)策略。

(二)培訓(xùn)方式講究策略,。

校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實(shí)現(xiàn)由"外培"向"內(nèi)培"的自我轉(zhuǎn)化,，以促進(jìn)教師角色的自我覺醒,、自我完善、自我提高,。為了充分調(diào)動(dòng)教師參與培訓(xùn)的熱情,，激發(fā)自我提高的意識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研,、扎實(shí)推進(jìn),。

1、反思教學(xué)實(shí)踐,。反思教學(xué)實(shí)踐是教師對(duì)自我教學(xué)過程中現(xiàn)象,、經(jīng)驗(yàn)甚至教訓(xùn)的反思。本學(xué)期,，學(xué)校將圍繞新課程的深入實(shí)施,，以教研組或課題組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長,，反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得--精彩的一刻,、難免的失誤,、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型,，撰寫成案例,、設(shè)計(jì)、論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2,、開展行動(dòng)研究,。行動(dòng)研究要求教師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動(dòng)(即教學(xué)實(shí)踐)中研究和解決問題，從而保證研究工作的實(shí)際意義,。本學(xué)期,，學(xué)校重點(diǎn)圍繞"理解型教學(xué)研究"省級(jí)課題的研究，把行動(dòng)研究引向深入,。

(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,，鼓勵(lì)骨干教師主動(dòng)承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在"培訓(xùn)中培訓(xùn)",，以點(diǎn)促面的培訓(xùn)風(fēng)格,，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。

(2)以課題研究為突破口，各課題組認(rèn)真組織教師按照計(jì)劃,、行動(dòng),、觀察、反思的一般過程,，扎實(shí)推進(jìn)課題研究,。每月組織一次學(xué)術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動(dòng)。

(3)聘請(qǐng)高校教授,、上級(jí)教科研部門專家學(xué)者來校講學(xué),、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)教師,，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識(shí)，并充實(shí)理論知識(shí),，奠定理論功底;

3,、實(shí)施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性,，學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),，盡可能考慮教師的不同需要，

給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容,。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn)：新上崗教師--著重在學(xué)習(xí)教育理論,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師--著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，圍繞學(xué)科建設(shè)建立短,、平、快的科研課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教教師--著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成特色,，發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評(píng)價(jià),，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,，讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂土。

(三)培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)規(guī)范,。

嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求,，做到管理規(guī)范化，培訓(xùn)過程化,，充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性,、主動(dòng)性，認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作，確保教育的質(zhì)量,。

1,、積極創(chuàng)建教育機(jī)制

(1)正常教師教育活動(dòng)制度，注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,，做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,，集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合,。

(2)認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,，將教師參加教師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,，并在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn),。

(3)建立教師教育檔案制度,，建立成長記錄袋，建好,、管好教師教育檔案,。

(4)完善教師教育證書制度，及時(shí)做好教師教育證書的審核,、記載工作,。

(5)形成校長總負(fù)責(zé)，分管校長,、教導(dǎo)處,、教研組(年級(jí)組、課題組)齊抓共管的機(jī)制,，明確責(zé)任,，規(guī)范管理。

2,、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實(shí)常規(guī)培訓(xùn)

①規(guī)范實(shí)施青年教師"教育教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)"活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)新教師的崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高新教師培訓(xùn)效益,。開展"青藍(lán)"工程拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),，做到對(duì)象落實(shí)、責(zé)任落實(shí),、活動(dòng)落實(shí),，使青年教師迅速成長。

②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作,。在加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn),、辦好開放性大專的同時(shí),，繼續(xù)為教師進(jìn)修、學(xué)校組織的全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn)和普通話,、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。

③加大骨干教師培養(yǎng),、管理力度,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)教學(xué)新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學(xué)工作中的示范帶頭作用,。

④加速教師學(xué)歷提高進(jìn)程。通過組織函授,、自考等形式,，幫助教師提高學(xué)歷水平。

(2)認(rèn)真進(jìn)行新課程培訓(xùn)

認(rèn)真總結(jié)我校自開展新課程改革實(shí)驗(yàn)以來所進(jìn)行的通識(shí)培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)等的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn)：一是新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師培訓(xùn),，二是已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的后續(xù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學(xué)方法,，為我校課程改革的全面推行奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),，要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書,、每月舉行一次教育沙龍,、每月寫一篇論文(或案例)"的活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師走出校門,，去體驗(yàn)當(dāng)前的課程氛圍，了解自身的教學(xué)現(xiàn)狀,，明確努力方向,。

(3)大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

結(jié)合"校校用"工程的應(yīng)用與開發(fā),，培訓(xùn)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員,，對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師的多媒體制作等培訓(xùn),，指導(dǎo)教師盡快掌握,，并輔助做好教師利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，健全制度,，發(fā)揮最大效能,。

在職教師培訓(xùn)工作計(jì)劃怎么寫篇十七

新的一年已開始，為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量,，完善自身師德修養(yǎng),。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任,，以關(guān)心學(xué)生的成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí),，不斷完善自我的同時(shí),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論,，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。

轉(zhuǎn)變教育觀念,，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力,、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感,、使命感放在重要位置。認(rèn)真做好自己的本職工作,，時(shí)刻從大局出發(fā),，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。

二、在教學(xué)中,，為學(xué)生傾注所有的愛心,。

1、熱愛學(xué)生,、想學(xué)生所想,。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,、了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度,、不諷刺不挖苦學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展,，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

2、樂于奉獻(xiàn),，保持心態(tài),。

自古以來，為人師表,、以教為榮,、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn),，都是一名教師的真實(shí)寫照,，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德,，尊重學(xué)生,、尊重家長、耐心對(duì)待每一名學(xué)生,、無偏袒心理,，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮,，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

3,、為人師表,、以身作則。

作為一名教師,，在思想品德上以身作則,、誠實(shí)、守信,、在治學(xué)上以身作則,、語言美、儀表美,、以廣博的知識(shí),，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生,，感染學(xué)生,，真正做到教書育人,。

三、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，做到老，學(xué)到老,。

總之,，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì),，用自己的人格力量感化學(xué)生,，立足本職，不懈努力,，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。