總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇一

1.明確應(yīng)用文的特點(diǎn)，語言要求和寫作要求,。首先要知道應(yīng)用文具有廣泛，實(shí)用,，程式,，真實(shí)，時(shí)效,，簡潔的特性,。而書寫的語言要準(zhǔn)確，簡明,，樸實(shí),，規(guī)范。而寫作則必須是觀點(diǎn)明確,，材料真實(shí),，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體,。

2.熟悉黨政機(jī)關(guān)公文的種類劃分,，熟記公文的版式和格式。正確使用上行文,，下行文以及平行文,。而且必須正確排版，熟悉公文版式的要求,。在學(xué)習(xí)寫作過程中,，由于公文樣式的繁復(fù)，我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯(cuò)誤的存在,。

3.孰能生巧,，融匯貫通。首先,，在學(xué)習(xí)文種時(shí),，注意

區(qū)分文種之間的差別，正確的選用合適的文體,，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的,。而且必須注意的是公文的主體,，公文的種類，標(biāo)題,，主送機(jī)關(guān),，正文的用語等等。通過學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,，反而覺得有其特殊的相通性，只是不同的文體,，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同,。

4.注重實(shí)踐，講究形式,?！懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,，注意在平時(shí)積累材料,。在學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》時(shí)，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文,，勤練寫作，從而提高寫作能力,。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來,，還是要勤學(xué)苦練的，同時(shí),，不可脫離實(shí)際,，該有的格式版式必須要正確做到的。

公文實(shí)用是正確的,，但對于現(xiàn)在的我們來說,，除了練習(xí)課堂寫作，并沒有常用。所以有時(shí)候還是會(huì)遺忘一些細(xì)節(jié),，而且本人或許是不夠細(xì)心,，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯(cuò)誤，以及不夠規(guī)范的用語,。這是需要改正和努力的一點(diǎn),。

一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí)、-2-

鞏固直至完全掌握它,。

通過學(xué)習(xí)《當(dāng)代應(yīng)用文寫作》,，我真正學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方式方法,，不再是不知所措,，而是會(huì)很好地地將其完成。大二的我,，即將大三,，學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分?！懂?dāng)代應(yīng)用文寫作》這門課程給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)論文寫作的平臺(tái),，通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后作業(yè)的練習(xí),，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文。

總結(jié)人：xxx

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的應(yīng)用文寫作就快結(jié)束了,。縱觀這半個(gè)多學(xué)期來的學(xué)習(xí),，不僅讓我們初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法,，更讓我們對應(yīng)用文的重要性有了深沉的了解，可謂受益匪淺,。將近期末了,，我對半個(gè)多學(xué)期來的學(xué)習(xí)進(jìn)行以下總結(jié)。

文章的結(jié)構(gòu)又叫“謀篇布局”,，是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)架,，是作者為服從表達(dá)主題的需要，把所掌握的材料按主次分明、條理清晰的原則進(jìn)行有序的整理和排列,，使之形成有一定格局又相互聯(lián)系的有機(jī)整體,。應(yīng)用文的構(gòu)成要素一般包括標(biāo)題、開頭,、主題,、過度、照應(yīng),、結(jié)尾,、落款等。還可以熟記書上第5頁的公文常用特定用語簡表,，落款用中文的小寫,，有一定的格式要求，文章不需要辭藻華麗,，要講究一個(gè)“實(shí)”字,。

在課堂上學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到了升華,，我的人生也跟著改變,。課外，我也勤于總結(jié)思考,，不明白的地方深入學(xué)習(xí),，與同學(xué)間探討，對比學(xué)習(xí),，利用課余時(shí)間享受這應(yīng)用文深邃的知識(shí)海洋里,。而且勤于練習(xí)應(yīng)用寫作，閱讀文件,，善于借鑒,，勤于實(shí)踐。這樣,，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手,。

以前在寫通知、請假條,、申請書,、計(jì)劃、總結(jié)等的文的時(shí)候,，非常的沒有嚴(yán)謹(jǐn)性,，也不知道詳細(xì)形式，以為只是寫作文類似的情況,。在這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課后,，我有了很大的收獲,，以后再也不怕相應(yīng)的文體寫作了。不論在協(xié)會(huì)社團(tuán),、學(xué)生會(huì),、還是日常工作學(xué)習(xí)中都嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊笞约旱膽?yīng)用文寫作，不足之處馬上改進(jìn),，并時(shí)而復(fù)習(xí)鞏固,。也為之后踏入社會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，了解各企業(yè),、各行業(yè),、各職業(yè)相關(guān)要應(yīng)用到的應(yīng)用文體。

對應(yīng)英文寫作寫作還只是基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí),，對一些公文常用特定用語還沒記全,，對有些問題還沒有深入的了解，有些問題的結(jié)構(gòu)還沒記熟,。今后打算要研讀教材中的內(nèi)容,，關(guān)注教材的細(xì)節(jié)。查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)鞏固,。加強(qiáng)復(fù)習(xí)，時(shí)而時(shí)習(xí)之,。注重積累,，注重實(shí)踐。

我將在今后,，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常生活中,，規(guī)范要求自我，不斷學(xué)習(xí),、鞏固直至完全掌握,。

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇三

個(gè)人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績,，以及不足,，最后提出合理化的建議或者新的努力方向,。

總結(jié),，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià),、總分析,、總研究，分析成績,、不足,、經(jīng)驗(yàn)等,。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考,。總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,，要以計(jì)劃為依據(jù),，制定計(jì)劃總是在個(gè)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,，通過這門課程的學(xué)習(xí),，我對應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹,，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生動(dòng)的講解給這門本來沉悶乏味的課程注入了清新的空氣,，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣,。這門課程讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能,，應(yīng)用文寫作在我們的實(shí)際生活中無處不在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用,。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門實(shí)用型課程,，它將使我受用終身。現(xiàn)就我對該課程的學(xué)習(xí)和對應(yīng)用文寫作的理解做出如下總結(jié),。

首先,，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位,、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù),、溝通相互關(guān)系的過程中,，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品,，并不是為滿足人們的審美需求的,。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān),，具有實(shí)用性,、規(guī)范性、真實(shí)性,、針對性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征,。正如某老師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨(dú)特的話語體系,。

其次,，應(yīng)用文種類繁多,，根據(jù)作者、寫作目的和適用范圍的不同,，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書和私人文書兩大類,。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書，公務(wù)文書還可細(xì)分為政務(wù)類文書,、事務(wù)類文書和專用類文書等,，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào),、報(bào)告和請示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書中的總結(jié)的寫作方法,。考慮到我們的專業(yè)性,、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要,，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、畢業(yè)論文和申論的基本寫法,，可以說老師抓住重點(diǎn),，在最短的時(shí)間內(nèi)為我們教授了最實(shí)用的應(yīng)用文寫作知識(shí)。

第三,，一篇完整的應(yīng)用文,，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料,，形式包括結(jié)構(gòu)和語言等要素,。主題是指作者的主張、見解,，它是在作者下筆前就存在的,，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的,、單一的,、集中的。作為實(shí)用性的文體,，應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問題,。以文學(xué)作品為比較對象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用,。而其中實(shí)用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征,，應(yīng)用文寫作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要,，是被動(dòng)寫作行為,。

材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù),，如果說主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂,，決定著文章思想的深度,，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石,。材料的搜集也是有學(xué)問的,，必須力求全面，既要掌握直接材料,，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料,，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料,，又要重視反面材料,。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定和規(guī)范,，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性,、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼,。應(yīng)用文的第四大要素是語言,，它構(gòu)成寫作者思維的載體，并直接形成文章的全貌,，其重要性如同身體的肌理,，其基本要求是：明確、平實(shí),、簡潔,、得體。

對應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ),，雖然內(nèi)容本身比較抽象,，但老師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引,，妙語連珠,，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍,，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然,。我們在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

再次,，通過對寫作課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手，曲不離口”重要性,。要寫出高質(zhì)量的文學(xué)作品,，平時(shí)必須勤于思考，勤于練筆,，應(yīng)用文寫作也是如此,。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋,，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場寫作,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，并及時(shí)就學(xué)生寫作過程中所出現(xiàn)的問題予以點(diǎn)評，這既鞏固了課堂所學(xué),，又讓學(xué)生學(xué)以致用,，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起交流寫作心得,，相互學(xué)習(xí),，共同提高，樂在其中,。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期對應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲,，除了對這個(gè)文體不同文種的寫作方法的學(xué)習(xí)和理解,，還有一些無形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識(shí),，使我們對寫作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這對我們以后的生活和工作來說是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些不足之處,，需要我今后在寫作實(shí)踐過程中不斷改進(jìn),。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的,、粗淺的,。我們一般可能認(rèn)為寫作就是指文學(xué)作品的寫作，平時(shí)接觸的也多是此類,，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視,。由于平時(shí)疏于對這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫作課程會(huì)覺得枯燥乏味,，提不起興致,。

第二，平時(shí)沒有養(yǎng)成堅(jiān)持寫作的習(xí)慣,，在接受寫作任務(wù)時(shí)方感到力不從心,，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器,，必須保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài),，發(fā)揮應(yīng)有效用。長期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏,，等到需要派上用場時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任,。

寫作是一個(gè)長期的過程，必須要肯下苦功,，堅(jiān)持寫作,，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了,，但我們對應(yīng)用文寫作的研習(xí)并沒有結(jié)束，甚至可以說剛剛開始,，因?yàn)槲磥淼墓ぷ鲘徫粵Q定我們將長期和這一文體打交道,，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從現(xiàn)在起,，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它應(yīng)有的高度,，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握,。我想,，通過我的不斷努力一定可以學(xué)好這個(gè)文體，寫好這個(gè)文體,，用好這個(gè)文體,。最后對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠摯的感謝,。

1,、標(biāo)題

2、正文:開頭：概述情況,，總體評價(jià);提綱挈領(lǐng),，總括全文。

主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。結(jié)尾：分析問題，明確方向,。

3,、落款 署名，日期

1,、開頭部分可以簡要說一下時(shí)間過的很快之類的話,，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2,、第二部分可以說說來到學(xué)校的感受,，以及學(xué)習(xí)的基本情況。

3、接著寫整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何,。

4,、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么比賽,，獲得什么獎(jiǎng),，心情如何等等。

5,、可以寫一下個(gè)人獲得的某些成績,。

6、寫寫回望xx學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，談?wù)劸唧w的感受,。

7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后,，再寫一下對未來的展望,。

為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識(shí),，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念,、理清思路。我從20xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí),。在一年時(shí)間里,，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實(shí)務(wù),、企業(yè)戰(zhàn)略管理,、電子商務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)等課程,，掌握了解了國際工商管理的主要知識(shí),，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。

一年來,，雖然課程多,、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對面的交流,、研討的機(jī)會(huì)也不多,，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具,，與同學(xué)開展研討與交流,，并及時(shí)請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流,，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng);另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識(shí)，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化,、信息化,，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，因此學(xué)習(xí)無論對于個(gè)人,、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要,，而且非常之必要,。企業(yè)和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,，提升自我，更新觀念,，不斷創(chuàng)新,，增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識(shí),，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識(shí),、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案,，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng),，才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

我作為一名國家機(jī)關(guān)工作人員，雖然從事的是行政管理工作,，但是通過高級工商管理課程的學(xué)習(xí),，可以說進(jìn)一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家,，年納稅超億元以上,，如何引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題,。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力,，核心競爭能力是企業(yè)獨(dú)特的競爭優(yōu)勢,。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后,，主要是在管理上貫徹執(zhí)行,，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動(dòng)支持經(jīng)營的決定,，因而戰(zhàn)術(shù)性的意義較大,，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做,，想是決策,，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接,、采購,、驗(yàn)收、付款,、出貨,、收款、記帳等一系列活動(dòng)都是執(zhí)行過程,，“執(zhí)行管理”就是我們對各項(xiàng)交易做記錄,、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動(dòng),，因此,，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實(shí)際工作中,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度,，而是決策,、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè),、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能,，而且制度在落實(shí)過程中隨著層面的增加偏離程度越遠(yuǎn)。制度不能很好貫徹,，管理有很多不規(guī)范行為,，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為,，更不能達(dá)到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因,。

通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識(shí)到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速,。像可以用erp來整合企業(yè)的職能,，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度,，降低信息處理的成本,，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力,。其實(shí)在大多數(shù)的情況下,，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮,。在執(zhí)行方面,，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚,，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入,，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確,、及時(shí)等自動(dòng)化的好處,。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念,，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理,，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。

在學(xué)習(xí)中,，同時(shí)我們遇到了一些難題,，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善,。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時(shí)間,。可以說,，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng),，但是由于課程多,、時(shí)間緊、任務(wù)重,，無形給學(xué)員的知識(shí)消化帶來了一定難度,。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地,，統(tǒng)一到杭州參加一定時(shí)間的面授,，無可非議,，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作,。如何解決工學(xué)矛盾,，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實(shí)施,，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難,，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實(shí)際,。國際高級工商管理的課程,，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異,，有些教材,、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度,。我認(rèn)為,，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化,。四是加強(qiáng)實(shí)踐交流,。學(xué)校可以通過開展研討會(huì),、主題班會(huì)的形式,，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼,，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力,。

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇四

①“請假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。

②另起一行頂格寫上稱呼,，后面用冒號,。

③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間,。

④正文寫完后要寫上祝語,。

⑤署名要另起一行靠后寫。

⑥日期要另起一行寫在署名的下方,。

另外：留言條,、托事條格式與請假條相同。

①在第一行正中寫上“通知”二字,，或“緊急通知”或“關(guān)于××的通知”,，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫,，寫清時(shí)間,、地點(diǎn),、事情、請誰參加,、應(yīng)注意什么,。但一定要簡明扼要。

③正文寫完后,，另起一行空格寫上“特此通知”,。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員,，可以出現(xiàn)在正文中,，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號,。

一般在第一行居右寫清某年某月某日,，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況,，然后第二行開頭空兩格寫正文,，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容,。

注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）,。

方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名,、作者,、內(nèi)容梗概等），并用簡潔的語言寫出自己的總的感受,；接著是議（感）,，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想,；最后是結(jié),，即總結(jié)全文，總談感想,、體會(huì),，結(jié)束全文，簡潔有力,。觀后感的寫法跟讀后感一樣,。

一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候,、正文,、祝頌語,、署名、日期六部分組成,，基本格式是：

1,、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行,，頂格寫,，后面加冒號。

2,、問候,。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行,。問候語不宜長,，使收信人感到親切，禮貌即可,。

3,、正文。要另起一行空格寫,，寫你對收信人說的話,，要表達(dá)的思想感情等。

4,、祝頌語,。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡?，再另起一行頂格相應(yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。

5,、署名,。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。

6,、日期,。要另起一行寫在署名下方。

表揚(yáng)稿分三部分：

1,、名稱,。在第一行正中間寫上“表揚(yáng)”二字。

2,、正文,。要把這件事真實(shí)、完整,、簡明扼要地寫清楚,。

3,、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期,。

格式：先寫上標(biāo)題,，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么,，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期,。

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇五

應(yīng)用文是人類在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息,、處理事務(wù),、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù),。但是應(yīng)用文怎樣寫,，格式是怎樣的，有些朋友卻不是很清楚,。那就與大家一起來學(xué)習(xí)關(guān)于應(yīng)用文的寫作

一,、記得老師第一堂課就跟我們說過應(yīng)用文寫作，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文,。

比如書信,、請假條、借條,、通知,、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié),，都屬于應(yīng)用文的范疇,。老師還用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成,。應(yīng)用文的主題為其靈魂,，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼,，語言為其細(xì)胞,。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分,。所以現(xiàn)在我已能正視自己的缺點(diǎn)，能使我不斷地改進(jìn)自己,，提升自我,。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更近一步了,。因此我非常幸運(yùn)我能遇到如此一個(gè)好老師,。

二,、以后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知,、寫活動(dòng)計(jì)劃書,、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡介,、自薦書,、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法,，對我們的學(xué)習(xí),、工作、生活都會(huì)有所幫助,。

所以我表面上最大的收獲是再也不用怕寫作文了,。事實(shí)上，我最大的收獲是在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華,，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己,，提升自我,，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫法，對我們以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚(yáng)自己的長處,，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn),，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓,，人生一定會(huì)取得很大的成功,。

三、一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念,，我的語言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太理想,，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣,。

當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候,，可想而知，剛開始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕,。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風(fēng)度和魅力,。終于我的知識(shí)不斷鞏固,，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納,，除了老師布置的作業(yè),，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫了幾篇小結(jié)心得,。

我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面主旨單一,，簡潔明確，精煉集中,，結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語言準(zhǔn)確,，簡明平易,，真實(shí)不虛構(gòu)。

閱讀推薦應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

一,、應(yīng)掌握的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）公文格式

無論是事務(wù)性文書還是常用的行政公文,，都有一定的格式要求，事務(wù)性文書多數(shù)不能單獨(dú)運(yùn)行,，往往要借助公文的文種才行,，如工作計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)查報(bào)告,、制度等都要通過一定的文種才能運(yùn)行上報(bào)下發(fā)。（例《關(guān)于上報(bào)20xx年工作總結(jié)和20xx年工作要點(diǎn)的報(bào)告》,、《通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于印發(fā)20xx年工作要點(diǎn)的通知》,、《通遼市地方稅務(wù)局關(guān)于下發(fā)車輛管理制度的通知》）可見，了解公文格式很重要,。

1,、行政公文的格式的概念行政公文的格式就是指行政公文的文面格式、用紙規(guī)范和印制規(guī)范的總和,。應(yīng)用文寫作培訓(xùn)心得,。

2、行政公文的格式的內(nèi)容20xx年1月1日施行的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第三章第十條對行政公文的格式做出了規(guī)范性的規(guī)定“公文一般由秘密等級和保密期限,、緊急程度,、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號,、簽發(fā)人,、標(biāo)題,、主送機(jī)關(guān),、正文,、附件說明、成文日期,、印章,、附注、附件,、主題詞,、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期等部分組成,?！爆F(xiàn)行的行政公文[除命令（令）、公告,、通告,、會(huì)議紀(jì)要等以外）的格式一般由文面格式、用紙格式和印裝格式三部分組成,。

我們著重介紹一下文面格式（書面格式）

行政公文的書面格式劃分為眉首,、主體、版記三部分,。置于公文首頁紅色反線（又稱“

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇六

通過對《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對人文科學(xué)的重視,，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中,，特別是對我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù),。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào),、通告、函,、請示和批復(fù),；辦理私務(wù)的有申請書、投訴書,、求職信,、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,，無論對公或?qū)λ絹碚f,，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此,，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧,，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能,。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我們都是必不可少的,，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會(huì),，更好地面對競爭,！

1．此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會(huì)在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生,。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文,，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書,，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備,。

2．在學(xué)習(xí)過程中，上課時(shí)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng),，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ),，最起碼在書上能找到,。

3．在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難，對有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻,，但在老師的講解下總的來說還是比較順利,。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

1．通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí),、實(shí)踐的情況下,，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體,、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的,，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。

2．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書,，既有一切文體所具有的實(shí)用性,、程式性的特點(diǎn)，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn),。

3．經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用,，應(yīng)用文的功能，全在于運(yùn)用,。通過應(yīng)用,，使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理和解決,，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系,、發(fā)展關(guān)系,、改善生活，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展,。歷史證明,，不論在哪個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的,。而且,，隨著信息時(shí)代的到來，信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革,，應(yīng)用寫作的作用也會(huì)越來越大，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用,、商洽協(xié)調(diào)作用,、交流信息作用,、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面,。

4．財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別,，社會(huì)越進(jìn)步,，應(yīng)用文便越加發(fā)展,，起內(nèi)容也越來越豐富,，應(yīng)用范圍也會(huì)越來越廣泛,。單是經(jīng)濟(jì)類文書,，按照性質(zhì)分,，可分為通用文書,、通用經(jīng)濟(jì)文書、經(jīng)濟(jì)合同文書,、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個(gè)小類,，小類下還有若干文種。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國家的方針政策,，這樣才能以正確的立場,、觀點(diǎn)、方法分析問題,，寫出適合實(shí)際,、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲(chǔ)存,，作者收集,、儲(chǔ)存的信息越多，起篩選信息,、提出新觀點(diǎn),、制作文章就越得心應(yīng)手。再次,，必須理論聯(lián)系實(shí)際,，應(yīng)用寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動(dòng),，既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則，還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際,，深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料，自己動(dòng)手寫,，才能提高寫作技能,。最后，加強(qiáng)必要的寫作訓(xùn)練,。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言,，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點(diǎn)：

1． 領(lǐng)會(huì)政策精髓,，熟悉業(yè)務(wù)要意

2． 錘煉思維能力,，加強(qiáng)語言修養(yǎng)

3． 掌握規(guī)律，更好的聯(lián)系實(shí)際

4． 勤于實(shí)踐

在今后的運(yùn)用中,，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫,，做到觀點(diǎn)鮮明、正確,；材料真實(shí),、得當(dāng)；格式規(guī)范,、合理,；語音平實(shí)、簡約,。

功到自然成,！我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn)，我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作,，以更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇七

隨著時(shí)間的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展,，人們在社會(huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜,，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作，日益受到社會(huì)的重視,。作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語的我更是要重視這一點(diǎn),！因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中是很實(shí)用的。學(xué)院為使我們掌握更多有關(guān)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí),，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程,。以培養(yǎng)我們的寫作能力，以使我們更好地面對競爭,。

本學(xué)期接觸新課程：《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》,，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí),、實(shí)踐下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義,。其含義從廣義上講,，它是人們在財(cái)經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱，既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書,，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書,。從中我還認(rèn)識(shí)到：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛，它所涉及的文體有：

法定公文：通知,、通報(bào),、公告、請示,、批復(fù),、函等等。

事務(wù)文書：計(jì)劃,、報(bào)告、總結(jié),、簡報(bào)等,。

財(cái)經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟(jì)合同,、審計(jì),、報(bào)告、招標(biāo)投標(biāo)文書等,。

學(xué)術(shù)文體：用于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體,。如經(jīng)濟(jì)工作研究報(bào)告、經(jīng)濟(jì)論文等,。

從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的復(fù)習(xí)了解中,，我發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有它的基本特征。

總體特征：從內(nèi)容上看,，解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問題或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作,。從形式上看，程式化特特點(diǎn)（各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求,，不能隨心所欲）,。

具體而言，體現(xiàn)為下列特征：

1,、主旨單一,，集中、明確,；

2,、材料多樣,，真實(shí)有力；

3,、結(jié)構(gòu)合理,，嚴(yán)謹(jǐn)、固定,。

書中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用,，所以在以后的工作中，對于應(yīng)用文的寫作我一定會(huì)做到：條理清楚,，思路清晰,，行文順暢，用詞準(zhǔn)確,，并注意其的書寫格式等,。

在以后的工作中，我們都要有一個(gè)好的計(jì)劃,，也要對自己的工作進(jìn)行總結(jié),。

計(jì)劃是一切工作的前提，凡事預(yù)測則立,，沒有一個(gè)全面的計(jì)劃,，我們往往會(huì)陷入對日常事物的應(yīng)付中，抓不到重點(diǎn),，從而影響整個(gè)部門乃至公司的整體運(yùn)作,。因此，制定一個(gè)切實(shí)而全面的工作計(jì)劃,，將會(huì)為我們的工作指明方向,。

總結(jié)為每個(gè)社會(huì)工作者的日常工作之一，或在階段性的工作之后進(jìn)行,。如項(xiàng)目總結(jié),，年度、季度總結(jié),，或行為述職報(bào)告,，向上級報(bào)告。好的總結(jié)能清楚的說明事實(shí),，分析原因,，提出可行的計(jì)劃，以便讓我們的上級更好的了解我們的工作狀況,，為我們更好的開展工作提供前提,。

但就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言，我還有很多欠缺，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我一定要做到如下幾點(diǎn)：

1,、領(lǐng)會(huì)政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意,；

2,、錘煉思維能力，加強(qiáng)語言修養(yǎng),；

3,、掌握規(guī)律，了解規(guī)定,；

4,、善于假借，勤于實(shí)踐,。

古語有云：功到自然成,！我想只要我能切實(shí)做到上述幾點(diǎn)，我相信我定能寫好財(cái)經(jīng)應(yīng)用文,，以便更好地為自己服務(wù),！

應(yīng)用文寫作之總結(jié)篇八

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們選擇了《應(yīng)用文寫作》作為我們的選修課程,，在老師的指導(dǎo)下,，我們在18周內(nèi)，完成了《應(yīng)用文寫作》課程的學(xué)習(xí),，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我掌握了很多知識(shí),。

說實(shí)話,，一開始對應(yīng)用文寫作毫無概念，當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候,，便開始犯愁起來,。因?yàn)閺男〉酱螅恢倍紝ξ膶W(xué)沒有特殊的敏感性,，不會(huì)用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章,，因此作文成績也不是很理想。當(dāng)高中畢業(yè),，開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文，可看到《應(yīng)用文寫作》又讓我抵觸起來,。但是當(dāng)我真正接觸了這門課程后,，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體,。文學(xué)作品供人欣賞,，其價(jià)值在于審美,，它以美感人，以美育人,，通過豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺達(dá)到感染教育的效果,。而應(yīng)用文寫作則不然，它主要是為了解決實(shí)際中的問題,，具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性,。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可,。因此這讓我找到了自信,，讓我下定決心要認(rèn)真上好每一堂應(yīng)用文寫作課程。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn),。

雖然《應(yīng)用文寫作》這門課程,，就其教授的內(nèi)容來看，課程內(nèi)容比較單一,，上課時(shí)會(huì)比較地枯燥,，但是在老師的帶領(lǐng)下，我們從未有過這種感覺,。每節(jié)課程老師會(huì)將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學(xué)當(dāng)中,，活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的,，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。老師也曾教給我們關(guān)于中國春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識(shí),，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子,，每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識(shí),，并且蘊(yùn)藏著無窮的只會(huì),。讓我們每一個(gè)聽他講課的人都目瞪口呆，感覺對聯(lián)真的是太美好了,。老師在給我們上關(guān)于廣告寫作課程的時(shí)候,，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此,，雖然課程內(nèi)容單調(diào),，但是在老師的調(diào)動(dòng)下，我們對應(yīng)用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中,。也就是在這樣的課堂氛圍和老師的帶動(dòng)下,，讓每一節(jié)應(yīng)用文寫作課的時(shí)間都過得飛快，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應(yīng)用文寫作》課程也接近了尾聲,。

在這個(gè)學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報(bào)告.請示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí),，自己便會(huì)舉得不是要從何下手，自己會(huì)變得不知所措了,。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成,。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它，因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過程是迫在眉睫的事情,?！稇?yīng)用文寫作》這門課程便給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)。

在半年的《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)過程中,，我們練習(xí)過通告,，論文還有總結(jié)的寫法，并且上交了作業(yè),，在老師的審批和點(diǎn)評過后,，讓我對它們的寫作手法及其中應(yīng)注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信,，在之后,，寫作這些應(yīng)用文的過程中，一定會(huì)避免自己之前所不注意的問題,，交出更加完美的寫作文件。

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中,，我慢慢了解了應(yīng)用文這門學(xué)科,，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：

1.要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié),。首先通過研讀應(yīng)用文教材,，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對教材的研讀,，使我對每一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的知識(shí)又了一個(gè)總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補(bǔ)缺，糾偏固體,。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時(shí)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn),，弄清它的正確做法,，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。

3.尋別覓距,，連環(huán)記憶,。首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí),，助于區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別,，找出差距,，對應(yīng)用文寫作的理論學(xué)些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的,，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系,，便于記憶。

4.注重積累,，注重實(shí)踐,。《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,，注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時(shí),，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。 半學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過程中,，我受益匪淺,，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。