在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇一

大家好,！

我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)八年級數(shù)學(xué)組一位極其普通的數(shù)學(xué)教師，今天來這里向大家學(xué)習(xí),，把我們的教育教學(xué)實踐向大家匯報,。

xx年9月1日向?qū)W校申請擔(dān)任了七年八班班主任工作，并任數(shù)學(xué)課，開學(xué)后的課堂上一片混亂,，趴在桌子上睡覺的有一半,。課堂上回答問題語無倫次，說話快語音輕,，吐字不清聲音小,。板書殘缺不全，無法讓人看懂,。不少學(xué)生走路晃晃蕩蕩,，兩眼陰險，滿臉恐怖,。唱歌不是不張嘴,，陰陽怪氣。不會正規(guī)的走步,。課上就是閑心閑事閑聊,。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧，經(jīng)常打的頭破血流,，鼻青臉腫,，不是臉被咬了一口，就是鼻子被踢了一腳,，再就是頭被撞了一個包,，最嚴(yán)重的是一名同學(xué)的襠下被踢一腳，躺在地下2分不能動彈,。雖然費(fèi)盡心思,，天天死看死守，可是左邊滅火,，右邊又著火,，左右應(yīng)接不暇，左右不能相顧,。導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績倒數(shù)第二,，其它科的情況基本也是如此，我啊整天疲于奔命,，晚上就怕接到電話?。“延邢迺r間精力和能量都白白耗費(fèi)在了毫無意義的奔波和處理閑事的掙扎之中,，出路在哪里,？

慶幸的是我們有xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)求真務(wù)實科學(xué)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的引領(lǐng)，有團(tuán)結(jié)合作的周遭老師團(tuán)隊,，有我們對教育事業(yè)的無限的鐘愛,，有我們對每個小孩子的無限的深沉的愛,，包括每個小孩子們的缺點也都是真切的關(guān)愛和喜愛?；诖税?，我就潛心摸索尋找辦法，不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，不斷地觀察觀察再觀察,，不斷的思考思考再思考。經(jīng)過了近一年半的一系列的努力,，孩子們個個靚麗了,，個個陽光了，個個看上去都學(xué)習(xí)生活在幸福與自豪之中了,，語言表達(dá)能力愈來愈強(qiáng)了,，寫作水平很高了，最差的一名學(xué)生只用15分鐘就已經(jīng)寫出水平很高的500字錯誤原因說明書了,，跑操和隊列受到許多主管領(lǐng)導(dǎo)和老師高度贊賞,，勵志歌曲個個拿過來就會唱了，每名同學(xué)個個拿過來就會脫稿演講,，主題班會“安全伴我行”被年部領(lǐng)導(dǎo)觀摩,，最近的月考數(shù)學(xué)成績第一，物理第二,，語文第三,，月考表彰會得到了全部的四個集體大獎。

我們的教育理念是,，真正的教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“習(xí)慣”的教育,。我們的教育的切入點是時時刻刻培養(yǎng)學(xué)生要“自強(qiáng)”，方方面面強(qiáng)化學(xué)生要“自強(qiáng)”,。我們的教學(xué)理念是“有教無類,，因材施教，寓教于樂,，教學(xué)相長”,。我們的學(xué)習(xí)方式是“自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，互助學(xué)習(xí)”,。我們的進(jìn)取的策略就是按照學(xué)生的人性和天性“一天一小步，天天不止步”,，持之以恒，絕不打折扣,，堅決無條件貫徹到底,。我們的終極目標(biāo)就是象一部“制動化”列車滾滾向前向前永不停息,。我們的訓(xùn)練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”，守住寧靜的心靈,，專注做好必須做的每一件極小極小的事情,。

現(xiàn)在初步形成了適合的課堂教學(xué)的5個步驟，分別是,，展示定向,，自學(xué)討論，精講答疑,，訓(xùn)練自測,，歸納自結(jié)。節(jié)節(jié)上課師生問好后,，就喊口號“不閑聊不閑心不閑事”訓(xùn)練意志力,，聚焦凝聚力，爭強(qiáng)注意力,，因為注意力是心靈世界的窗口,，沒有它知識的陽光就照射不進(jìn)來。讓每個人都有事情做,，強(qiáng)化做必須做的小事情,，冷落抑制談?wù)摷议L里短，規(guī)避閑聊閑心閑事,。每節(jié)課前2分鐘展示定向?qū)W習(xí)目標(biāo),，訓(xùn)練表達(dá)能力和注意力。5分鐘自學(xué)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí),。5分鐘小組合作探究,，訓(xùn)練互助學(xué)習(xí)。10分鐘老師精講答疑解惑,，訓(xùn)練思維力,，巧設(shè)問題情境引進(jìn)競爭，體現(xiàn)寓教于樂,。10分鐘分層次訓(xùn)練思維力,，體現(xiàn)有教無類，分層次人人上場訓(xùn)練,，每名學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)思想感情,，同時暴露存在的問題，及時排除障礙,。10分鐘自考自測訓(xùn)練意志力,，不同層次的學(xué)生不同的測試題，真正的體現(xiàn)因材施教,，讓每名同學(xué)都充滿自信,，充滿自豪,，讓每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。3分鐘自結(jié)歸納訓(xùn)練記憶力和總結(jié)能力,。每天真的分層次留不同的個性化的作業(yè),，不同層次的學(xué)生做不同的作業(yè)，有自留的作業(yè),，有互助人留作業(yè),，有責(zé)任人給留作業(yè)。課堂上讓每個人動起來,，分層次訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)上絕不齊步走，養(yǎng)成每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，游戲中學(xué)習(xí),，嬉戲中學(xué)習(xí),，溫馨中學(xué)習(xí)，幸福中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成就是愛學(xué)習(xí),，就是高興學(xué)習(xí)，就是互相幫助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，真的是教學(xué)相長啊,，真正的體現(xiàn)因材施教，給不同的學(xué)生以不同的發(fā)展空間,，同時真的可以逐漸規(guī)避閑事閑心閑聊,。

每天洗刷心靈，訓(xùn)練意志力,，強(qiáng)化注意力,，程序是，每天5：45——6：00由跑操長管理跑操,，由最初的200米到400米再到800米到現(xiàn)在的1200米,，訓(xùn)練意志力。每天6：00不差一個人都到班級,，解決了上早課遲到的大難題,。值日班長每天6：00以八八日報的形式曝光每天的監(jiān)督檢查正反情況。6：00——6：30是八八八大關(guān)批改作業(yè)的精彩時刻,，互助人責(zé)任人分層級批改各科作業(yè),。每天6：30——7：00是雙語訓(xùn)練聽說能力時間，因為聽說讀寫當(dāng)中的聽說才真的有實戰(zhàn)意義啊。常務(wù)班長每天早檢組織反思或正思部門或者個人反饋總結(jié),，弘揚(yáng)正氣,，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為,。這樣的預(yù)習(xí)計劃監(jiān)督檢查總結(jié)反饋，環(huán)環(huán)相扣,，循環(huán)往復(fù),，永不停歇。每天12：45——13：00書法長組織雙語書法,，9名同學(xué)左手書法已經(jīng)非常了得了,。為了解決課堂睡覺的問題，中午13：00——13：15由午睡長管理午睡,，到時間就制動的趴下睡覺嘍,，睡覺現(xiàn)象和課堂基本告別了。13：15——13：20由衛(wèi)生長管理迅速保潔室內(nèi)和走廊,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,，訓(xùn)練動手辦事的能力。第二輪吃飯的15分鐘里,，三次由演講長管理演講,，三次訓(xùn)練語言表達(dá)能力，由唱歌長管理,，唱勵志歌曲,，三次洗刷心靈。每天19：50——20：05漢語寫作,，英語聽說訓(xùn)練,。同學(xué)們每天都在進(jìn)行微笑工程，訓(xùn)練陽光的心態(tài),，訓(xùn)練美麗的儀表,，訓(xùn)練最常規(guī)的禮貌禮節(jié)，現(xiàn)在啊,，女生們都靚麗了啊,，男生們都瀟灑了啊,！

我啊無論冬夏5：45之前必須到校,，雖然真的很辛苦很辛苦，可是心里真的很幸福很幸福,，因為看著孩子們一天一天的變化著,，看著孩子們一天一天的進(jìn)步著，我愿意揩干汗水,，撩起衣衫,，一點一點一步一步向前,，向前，再向前,，keep moving（永不止步）,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好,。今天能有機(jī)會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸,，領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,，其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間,，很多在座的比我搞得好得多,、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，寫了點文字，很粗糙,，談不上經(jīng)驗,，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正：

從事物理教學(xué)幾年，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心,，覺得累,。我常想，面對這樣的情況,，怎樣盡可能的教好物理呢,？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會。

物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化,，“熱”會馬上消失,。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認(rèn)真設(shè)計教案,，上好第一節(jié)課,。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗,，引起學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情,。

新教材圖文并茂,、生動活潑、編排形式新穎,；內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際,；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑,，對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的,。物理有很多的基本概念、規(guī)律,、定律,、定理，每一個都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,。靠死記硬背,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況,，我就利用學(xué)科的特點,，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語,。這樣既活躍了課堂氣氛,，又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律,、定理的理解,。在此基礎(chǔ)上，我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖,。經(jīng)過幾年的探索,，學(xué)生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念,、規(guī)律,、定律、定理的掌握,。

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實施過程中,，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切，感情融洽,，平等合作的和諧,、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高,。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢,？

首先，我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦,、才能,、興趣；相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人,。對因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助,。使整個課堂教學(xué)活動好,、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力,，積極開展思維活動,，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味,，課堂充滿和諧,、活躍的氣氛。

其次,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點,，形成鼓勵學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍,；高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與,，建立師生之間的相互合作關(guān)系，從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的,。

最后,，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性,，建立良好的師生關(guān)系,，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”,。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理，就要認(rèn)真做實驗,，敢于動手,，勤于動手”，結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點,，多給學(xué)生動手的機(jī)會,，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實驗,、探究實驗,、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗,，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,，否則會迷失前進(jìn)的方向,，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,，但好奇心再多,、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)?；靖拍詈突疽?guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，也是困難的。因為每一個物理概念的建立,，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的,，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的,。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時,，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了,，一通百通,。就是說：知識的學(xué)習(xí)中,，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此,，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中,，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念,，每一條物理規(guī)律,。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,，近期作用是可以使學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí),，學(xué)生第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”,，并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；明確將要學(xué)習(xí)的知識中,，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解,。第二要學(xué)會“有目標(biāo),、有重點的聽課”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的,，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,，才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點”,。第三要學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè),，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè),，而且是指做作業(yè)時不對照課本,、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，是要在學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,，是不能忽視的,。

總之，教學(xué)工作千頭萬緒,，實施起來仁者見仁,，智者見智，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點,，課程的特點,，制定全面,、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個適應(yīng)發(fā)展的教育者,。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識，不足之處還請各位老師批評指正,，在今后的教學(xué)工作中,，我會不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí),，找到更好的教學(xué)方法,，從而提高物理教學(xué)水平和能力。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下,，本屆初四中考物理取得一定的成績,，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班,，接手時,，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實,，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)好。

及時糾正學(xué)生在作業(yè),、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè),、上課注意力不集中,、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè),，浪費(fèi)了寶貴的時間,，通過批評教育，他認(rèn)識到自己的錯誤,，努力學(xué)習(xí),，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班,。

對于成績中下游的同學(xué),，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識,，要鼓勵，多提問,，使其樹立信心,，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，態(tài)度積極,、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟,、格式不規(guī)范,，審題不仔細(xì)等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題,，拓寬視野,，培養(yǎng)解題能力。

課堂設(shè)置難度不同的題目,，作業(yè)進(jìn)行分層次布置,。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時糾正,。

在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識,，基本技能,，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本,，進(jìn)行逐章梳理,、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念,、規(guī)律,、公式、實驗進(jìn)而使知識系統(tǒng)化,，條理化,。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合,，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”,、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點,，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，有意識的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤,。

在自主招生的備考過程中,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度,，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,，和發(fā)散思維，能做到舉一反三,，突破中考的重難點,。

對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí),?？记斑M(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu),，題型，答題方法,，合理安排考試時間,，做到心中有數(shù)。

重視考前點撥,，提醒學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié),，減少非智力因素失分。

在第二榜考試中,，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績,。

在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大,，我發(fā)現(xiàn)情況,，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因,，并進(jìn)行鼓勵,，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績

在中考實驗測試中,，劉麗老師,、丁玉亮老師給予很多幫助,，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分,。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo),，避免走彎路,。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,，在這樣一個集體中工作,，我也感到非常幸運(yùn),。

由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方,，有不當(dāng)之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

謝謝大家,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇四

各位老師：

大家好,！

首先我很榮幸能在這里發(fā)言。但是說是經(jīng)驗交流實在很慚愧,，因為這是我第一次教二年級,，實在是經(jīng)驗不足。這幾天,，我查閱了一些資料,，并結(jié)合我自己這兩年的教學(xué)，以及從其他老師那里學(xué)來的一些經(jīng)驗,，和大家談?wù)劷虒W(xué)中的一些做法與感悟,，全當(dāng)與大家探討和交流。有不足之處,，希望大家批評指正,。

我現(xiàn)在所教的二年級，是一群安靜的孩子,，上課舉手發(fā)言的學(xué)生比較少,，細(xì)細(xì)數(shù)來，每天總是那么幾個學(xué)生舉手發(fā)言,，課堂的積極性不高,，總覺得少了些活躍的氣氛。同時,，當(dāng)他們遇到難題時,，不愿動腦筋，或者說不會動腦筋,，容易放棄,。在作業(yè)中，很多學(xué)生馬虎,、粗心,，抄錯、看錯是常有的事,，計算題錯誤率比較高,。針對這些情況，在平常的教學(xué)中我注重以下幾點：

會學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考,，提出問題,，認(rèn)真做事，善于總結(jié),，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)等。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。所以我講課時學(xué)生不能做題，必須認(rèn)真聽講,。會做作業(yè)：先審清題目再做,，不亂涂亂畫。布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭全對,，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難,慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣.,。同時，重視訓(xùn)練答題的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題,、審題,，做題的好習(xí)慣,。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就人生,。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會學(xué)習(xí)，會聽講,，會做作業(yè),。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。一個班級認(rèn)真,、務(wù)實的學(xué)風(fēng),，它可以影響班里的每一位學(xué)生，激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。與此同時,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂中,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，對于學(xué)生的發(fā)言作出積極評價,，并對那些勇于發(fā)言且回答精彩的學(xué)生給予小貼紙作為獎勵,。課后,，在班級里開展各類學(xué)習(xí)競賽活動，以便在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，使每一位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來,。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，專研教參,、教材,。課中靈活處理預(yù)設(shè)與生成，并以學(xué)生為主體,，把學(xué)生放在主動的位置上,，讓學(xué)生多動腦，勤動筆,，圍繞重點,、難點進(jìn)行練習(xí)。課后及時對該課做出總結(jié),、反思,，并虛心請教其他老師。同時,，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略,。把問題情境生活化，不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。

要想使練習(xí)效果明顯,，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循由易到難的原則,。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成,。合理利用配套練習(xí),，及時鞏固學(xué)生的知識。由于二年級學(xué)生對于知識的鞏固能力和綜合能力都比較弱，因此充分利用配套練習(xí)進(jìn)行作業(yè),，一方面讓學(xué)生及時鞏固舊知,，另一方面促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展。 對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時地批改,，并及時反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們的共性問題進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況，認(rèn)真及時地分析原因,，改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，計算占到很大的篇幅,，而且計算教學(xué)內(nèi)容明顯比一年級難度加大，并且比重也相當(dāng)大,，學(xué)生的計算在整個學(xué)期的作業(yè)中起到至關(guān)重要的作用,。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。要使學(xué)生計算過關(guān),，單靠突擊不行，必須靠平時加強(qiáng)基本訓(xùn)練,。持之以恒,，聚沙成塔。計算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí),，長期積累而成的,。各種各樣的練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識的鞏固起著不可忽視的作用。

① 加強(qiáng)口算訓(xùn)練,，為提高學(xué)生基本的計算能力打好基礎(chǔ),。堅持每天課前三分鐘口算練習(xí)，并且對學(xué)生的口算練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地批改,，有錯及時讓學(xué)生訂正,。這樣堅持練習(xí)，日積月累,，為提高學(xué)生的計算能力打下良好的基礎(chǔ),。

② 結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計算練習(xí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,，每天補(bǔ)充一些必要的計算練習(xí)以提高學(xué)生的計算能力,，每天定時,、定量、有計劃的進(jìn)行練習(xí),，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，在舊知得以鞏固的同時，又使學(xué)生的計算能力得到培養(yǎng)和提高,，使學(xué)生在逐步積累中提高計算能力。

嚴(yán)愛優(yōu)秀生,，偏愛后進(jìn)生,，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,。每個后進(jìn)生的背后都有許多感人的事跡,，要耐心地幫助他們。從點滴入手,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時進(jìn)行表揚(yáng),，以增強(qiáng)其自信心。

總之,，我們不僅僅要把數(shù)學(xué)知識和技能教給學(xué)生,，更重要的是把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種文化，更作為一種良好習(xí)慣延續(xù)精彩,！相信通過我們共同努力,，不斷追求與完善，學(xué)生們一定會把數(shù)學(xué)學(xué)得更好,。

以上只是我自己一些不成熟的看法,，不足之處還請大家提出寶貴意見。謝謝,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好！今天有機(jī)會在這里和大家交流教育教學(xué)工作,，感到非常榮幸,。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c點滴滴,，今天我發(fā)言的主題是《強(qiáng)化管理·提質(zhì)減負(fù)》,，副標(biāo)題是《創(chuàng)新促發(fā)展 用心辦教育》。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿,。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重過程性的科學(xué)管理,，充分調(diào)動一線教師的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在教師,。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想,、有愛心,、善學(xué)習(xí)的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過,，“你真正的生命是你的思想,，你的思想就是你的處境?！蔽覀冎挥星谟谒伎?，探究，才能有所造詣,。所以我們必須主動積極的去思考,、探索才能創(chuàng)新。其次是有愛心：有一顆愛校,、愛師,、愛生心，用愛心感化學(xué)生,，用真心愛學(xué)校,，用真誠待教師。教育就是愛,！有愛才有教育,，愛是教育的靈魂。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下,，對我們教師的要求會越來越高,，我們一刻不學(xué)習(xí)就會落后別人，落后隊伍,，對學(xué)生提供不了所需要的知識,。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說活動,，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座）,。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書,，并記好筆記,，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動）。同時我校始終注重師德學(xué)習(xí),，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時間,，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么,，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人,。

（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,。對教師的備課、上課,、聽課,、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細(xì)的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效,。

（二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，形成有效運(yùn)行機(jī)制。

我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進(jìn)行一次教師的教案,、作業(yè)布置與批改情況的檢查,，并且寫出評價意見,。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋,。

（三）確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，要求每生及格率達(dá)到100%,。

每生每學(xué)科的及格率達(dá)到100%是我校的一個校園課題,。我們每次考完試都給學(xué)生進(jìn)行分析，并做好下一步的提升計劃,，按照計劃做好工作,。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)

1、加強(qiáng)集體備課,。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動,，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動，本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動,，因為語文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程,，所以我們通過集體備課活動來互相探討，說出各自的講法及有關(guān)知識,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

2,、抓上課

要求每位教師認(rèn)真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,，不遲到不空堂不拖堂，嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)課堂,，老師少講,，學(xué)生多思考，確保學(xué)生的主體作用,。教務(wù)處不定時的去檢查教師上課情況并做好記錄,。

3,、抓作業(yè)

抓作業(yè)也是我校的一個校園課題。我校為了探索《減負(fù)增效》的教學(xué)之路,，對每學(xué)科制定了作業(yè)量 ,，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量，每月按照這個標(biāo)準(zhǔn)去檢查,，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

（二）加大課堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂,。

1,、抓常規(guī)聽課

老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課、年輕教師至少2——3次的匯報課,，及時的反饋課堂教學(xué)存在的問題,。促進(jìn)年輕教師的成長，確保課堂的高效率,。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字,、講課和才藝表演等三項內(nèi)容），促進(jìn)了年輕教師的成長,，確保課堂的高效率,。

2、抓結(jié)對幫扶工作

年輕教師是學(xué)校的未來與希望,。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案,，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計、基本功,、學(xué)情分析等全面指導(dǎo),，做示范，促進(jìn)年輕教師的發(fā)展,，并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況,，并納入年終績效。

（一）堅持寫教學(xué)反思,。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時每月寫好月反思,，包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果等等。

（二）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn),，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能,，也是加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫,，也開展教師三筆字比賽活動,。

（三）誦讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng),。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典,，提高素養(yǎng)，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經(jīng)典時間,。下午是課前10分鐘的誦讀時間,，讓學(xué)生大聲的讀，提起精神,，課堂的效率也提升,。

除此之外，我們每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作文比賽,、演講比賽,、規(guī)范字比賽、聽寫比賽,、手抄報比賽,、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng),。

現(xiàn)在我校申報開展的有自治區(qū)級英語課題,、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語文課題等三項課題,，重點是把課程改革,、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,。

我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作,。上級安排的各項培訓(xùn)我們及時安排合適人選參加，并讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn),。因為每次的培訓(xùn)不是針對我們個人的,，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時間來進(jìn)行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容及心得,。

我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人,、市級學(xué)科帶頭人、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師,。我們用這些老師來給老師們做演講,，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗,，激勵年輕的教師、武裝頭腦,。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新,。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來,，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績,。

今后我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的團(tuán)結(jié)幫助下,，會進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，打造好結(jié)合我們學(xué)校實際的團(tuán)隊，繼續(xù)探索,、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路,，我們一定會在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中突破,，突破中創(chuàng)新,，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向,、家長滿意,、學(xué)生快樂的教育。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們:

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺,，給予我和大家交流的機(jī)會。我來到六中已是第三個年頭了,，每天都能感到自己的點滴進(jìn)步,。我想表達(dá)兩個感謝，第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師,，化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制,，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率，也大大提升了教學(xué)成績,。

第二個想感謝的是班主任們,，在工作上給我無私的幫助，尤其是xx老師,，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè),，聽寫基礎(chǔ)知識，使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固,?？傊c滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助，衷心感謝！

我也是一名有著16年教齡的老師了,，一直以來,，我都很努力，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師,。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出,，談不上什么驚天壯舉，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，追求精益求精的教學(xué)方法,，爭取在教學(xué)上不斷突破自我，下面我簡單說說來到北校區(qū)后,，在教學(xué)工作中側(cè)重落實的幾點措施,，與大家探討交流。

雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心,，但每次課前備課我堅持除了認(rèn)真鉆研教材外,，還要研究每年的中考題，抓住每一章節(jié)的考點,。研究在課堂上如何突破重難點,，有效呈現(xiàn)中考考點。尤其備學(xué)案時,，常常要從全國各地歷年大量中考題中,，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目,，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,，以迅速扎實提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時,，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,，所謂他山之石,，可以攻玉,，往往能更快地找到解決問題的方法，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng),。

其實做好任何事情,，最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課,，我都會留下適量的作業(yè),。有布置，就要有反饋和落實,，才會有效果,。剛開學(xué)時，對學(xué)生的家庭作業(yè)，我采用抽查的方式,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè),，或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別,，于是我及時做出做出了調(diào)整,，無論多忙，每天的家庭作業(yè)堅持全批全改,，對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求,，嚴(yán)格把關(guān)，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè),。一個學(xué)期的努力沒有白費(fèi),，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè)，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時通過批改作業(yè),，我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下次講課也能進(jìn)行針對性的補(bǔ)教,。

作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

有許多學(xué)生因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,，作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué)，嚴(yán)重影響了成績的提高,，助長了不良的風(fēng)氣,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲行為?？荚嚂r,，更是不姑息作弊行為，每次考試時,，我都對想要抄襲的同學(xué)說,，想要100分或者0分，我都可以給,，但是絕對不能作弊,。開始時，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度,，抄了個高分,。我分別把他們叫到辦公室，裝作沒發(fā)現(xiàn),，先表揚(yáng)他們考得很好,，很難的題目別人不會做，他們都做對了,，我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽,，讓他們先講一遍給我聽。他們不會,，急的或者是囧的頭上直冒汗,，承認(rèn)了自己考試作弊的行為,，承諾以后不再有類似的行為。通過整治,，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲,。

除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng),，一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶,，一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部，紀(jì)律還是有所保障的,。

十個手指還有長短，別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都不同的，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊,。每個班的風(fēng)格又完全不同,，上課的方式也就不盡相同,。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng)，在這個班上課就更能有的放矢,。我有選擇性的精講,，有更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí),。而1班學(xué)生聰明,，課堂特別活躍，但自制力差,。如果也按2班的方式進(jìn)行,，就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說話，擾亂課堂秩序,，學(xué)習(xí)效果大打折扣,。我通常采用另一種方式。重點難點的部分,，我進(jìn)行精講,，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講，極個別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo),，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會,。布置作業(yè)時,，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),，甚至在考試時,，程度差點的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,，踐行高效課堂,！

我相信“親其師信其道”,。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心，只要關(guān)心他們,，他們一定會有令你驚喜的回報,。平時利用課堂提問，我記住了所有孩子的名字,，讓他們感到老師心里有自己,，當(dāng)然另一個效果是因為知道老師認(rèn)識他，叫得上他的名字,，在課堂上他們也不會太放肆了,。

我覺得自己是一個真誠的人，我認(rèn)為與孩子交流,，要不怕流露出自己的真性情,，該笑就笑，偶爾也可以裝個樣子生氣生氣,，任性一回,，做一個有血有肉的老師，有情有義的老師,。孩子們很喜歡我,，有時候還開我玩笑，我也不以為忤,，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系,，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，注意交流方式,。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生，包容激勵后進(jìn)的學(xué)生,，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生。用心與學(xué)生交流,，時間久了,，與學(xué)生們的距離自然就拉近了,。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響,，更好地傳道授業(yè)解惑,，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果,。

綜上,，是我在教學(xué)中的一些想法和做法，通過實踐,，個人體會還是非常有效的,，在此與大家探討交流，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正,，感謝大家的聆聽,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好,。今天的這個發(fā)言感覺壓力很大,。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手,，我深知沒資格在這里班門弄斧,，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€成長經(jīng)歷吧。

“愛心澆灌希望,，教育成就輝煌”,，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時刻以這個來提醒自己,。從去年一年的教學(xué)過程來看,，我的一些經(jīng)歷主要如下：

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會輕易的將自己全部暴露,。而我,，作為一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量,，一種維護(hù)我的力量,，那是在第一次化學(xué)周測出成績后，我發(fā)現(xiàn)332班的成績相對而言差一點,，第二天,，我結(jié)合自己小時候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個個表情沉重,，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人,，并主動積極的將班級存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法,，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實際情況而想到的,、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略,，從那以后整個班化學(xué)課基本上讓人省心,。

。優(yōu)生在班上有個不可忽略的作用,，往往優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力,，所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ栒僬麄€班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故,，自己都還像個學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒有什么架子,，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生,，放假了總是會在qq上和他們聊聊,，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會和學(xué)生一起去吃宵夜,，如果考試考得好就由我做東,，若沒有考好他們會主動做東。正是這樣,，他們在心里真正的把我當(dāng)作了朋友,，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣,，這無疑為整個班級的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn),。

因為本人自己讀初中的時候也是后進(jìn)生，所以對這個頗有感觸,?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”,。作為一名教師,，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因,、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,，應(yīng)該一視同仁。對于后進(jìn)生，我從來就沒有放棄他們,，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你,，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色,，才能創(chuàng)造一個融洽的,、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體,。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理,，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面，一定會做到事半功倍,。在課下,，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上,，共同來渡過難關(guān),，享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲,，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,，一個平易近人的人，一個可以信賴的人,。教師,，有一千個學(xué)生，就有一千種愛,。面對性格迥異的學(xué)生,，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。其次師愛還必須要有耐心,，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累,、能力的培養(yǎng),、品德的形成，都不是一朝一夕,，一蹴而就,，而是要通過反復(fù)的`訓(xùn)練與實踐才能成功,。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時,，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點,。當(dāng)他們有了點滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生,，身體長得結(jié)實,，但學(xué)習(xí)成績較差，整體成績班級不是怎么樂觀,，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,，我給了他特別的關(guān)注,，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實驗,，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表,，以作課代表來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，每天及時到辦公室來拿實驗器材，及時來問我化學(xué)作業(yè)等,，也正是這樣,，他的化學(xué)成績一直都處于班上中上游。

作為一名剛從大學(xué)走出來不久的我,，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方還存在不足，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評指正,。同時,，也希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績。謝謝大家,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通的機(jī)會,！我現(xiàn)在把自己工作中的點滴感悟從三方面與大家分享一下,。

我所帶的班級，班容量超過了45人,，應(yīng)該說比較大,。而且這些孩子來自兩個班，這兩個班成績懸殊很大,。接過這個合并班之后,，我感覺肩上的擔(dān)子一下重了百倍。不過我覺得這么大的一個班級交給我就表示領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。我有這樣的心境——要么不做,，要做就要把它做好，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。有了這份責(zé)任心,，我就開心上陣了。心境好,，就會越做越快樂,。

首先我要做的就是把甲乙兩個班孩子們的心籠到一起，以實際行動告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班,，你是四年級的一員,。之后通過各種活動讓學(xué)生體會到，我不是甲班的班主任,，我是大家的班主任,，是每個孩子的好朋友。我們四年級是一個大家庭,，孩子們相信了我,，我開始對他們提出更多的要求，使他們明白這個班要想取得成績,，是每一個學(xué)生的責(zé)任,。要求孩子們在各種活動中像兄弟姐妹一樣相處,，思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短,，人人為集體做貢獻(xiàn),。態(tài)度決定一切，經(jīng)過半年時間的努力,，班級逐漸成為一個有集體,、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體，這個新的班級有了一定的凝聚力。

我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時就總結(jié)出了一點：學(xué)生成績的高低一方面是基礎(chǔ)知識的鞏固,，最重要的一點取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個學(xué)生沒有好學(xué)習(xí)態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文,。所以除了教學(xué)我重點抓了學(xué)生的思想品德教育。

1、堅持開展讀書活動，開拓學(xué)生視野

有時根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物,，有時是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫簡單的讀書筆記,，基本做到每周一篇,。從三年級開始摘抄好詞好句，四年級除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容,，五年級就加了第四項，談感想,。到了六年級為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù),，每周抄一篇成語典故。另外為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫能力并使學(xué)生多了解一些國家大事要求學(xué)生看新聞,，每周寫兩條最感興趣的新聞,。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個別情況抽查,。通過這幾項讀書活動,，既培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德,，開拓了他們的視野，更提高了學(xué)生的閱讀與寫作水平,。通過這兩年半的努力,，我班的語文成績穩(wěn)步上升。

2,、用固定語言,，約束行為

面對孩子不思進(jìn)取、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進(jìn)步一點點的”口號,，每天晚上每個孩子都要問問自己：今天我進(jìn)步了嗎,？面對莽撞行事、遇事不動腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘,。所謂三思：思家長,、思老師、思自己,。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們,。后來到了六年級針對畢業(yè)班學(xué)生心理波動比較大，一些學(xué)生對抗情緒和逆反心理的情況,，我又給他們加上了：行有不得,，反求諸己（具體事例）。

3,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對我觸動很大,。當(dāng)時我很慶幸自己是一名教師，可以把我國的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子,?；貋砗笪揖桶选兜茏右?guī)》打印好張貼到班里，并且每天教孩子們一句《弟子規(guī)》,，因為是課堂外的知識我還附加了一些關(guān)于《弟子規(guī)》有趣的小故事,，孩子們學(xué)的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長把《弟子規(guī)》從書店買回了家,。

這樣就把正確的思想觀念播種進(jìn)孩子的心田,，就把握了孩子的道德走向，那么語文老師就真的如專家所言,，不用費(fèi)多大勁就會碩果累累,。我班現(xiàn)在的成績就是一個見證吧。

4,、合作的力量

不過成績的取得,，與同事們的幫助密不可分，首先是來自領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,，剛接這個班時我是有點畏懼,，畢竟這個班人數(shù)多,，學(xué)生來自“五湖四海”,，還有個別孩子是出名的淘氣,。而祖校長爽快地說：“有事朝我說，我能幫多少就幫多少,，實在幫不了咱們一起想辦法,。放心大膽地去工作，你沒問題,！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長室的?？汀?/p>

其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個班主任做的一點都不少,，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生是她們常做的事,。我們班里的大事小事他們都替我想著。這學(xué)期開學(xué),，課本,、作業(yè)本后來的練習(xí)冊都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師畢竟是老教師了,，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)驗,，我遇到問題時她們常常幫我出主意想辦法。再有就是教英語的馬老師為人特別隨和,，教學(xué)特別認(rèn)真,，每次期末復(fù)習(xí)時都親自手寫給孩子們抄復(fù)習(xí)題，有的家長就跟我說像馬老師這樣負(fù)責(zé)任的也太難找了,。有了家長的認(rèn)可我與他們溝通起來就不費(fèi)勁了,。正因為有領(lǐng)導(dǎo)的支持同事的幫助才有我今天的成績，所以在這里我感謝你們,。謝謝,！

最后我想說我們的工作雖然平凡，卻背負(fù)著祖國未來的希望,；雖然清貧,，卻托舉著明天的太陽。讓我們心懷淡泊,，在平凡的工作崗位上,，去譜寫無怨無悔的人生。謝謝大家,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！

每周一次的經(jīng)驗交流會,，如期而來,。首先請允許我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會。俗話說得好：教無定法,，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法,。自從工作以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方式，05年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿,、06年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，07年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式,，09年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式,。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式。一時之間,，百花齊放,、百家爭鳴。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中,，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個法寶,。既好操作又有效果。從09年開始,，我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂,，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進(jìn)，至今已經(jīng)堅持使用了4年,。今天,，我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c不成熟的看法，僅供大家參考,。希望各位同仁多提寶貴意見,。

小組合作學(xué)習(xí)，是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手,。其合作效果,，直接決定了課堂效益的高低。我班按照“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué),、合理的分組。每小組由4或6人組成,，每個小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）,、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成,，便于他們互教互學(xué),、合作探討,、主動參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理,、優(yōu)化地重新組合,，由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長和副組長,。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度,。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名，形成小組文化,，增強(qiáng)小組合力,。為鼓勵學(xué)生大膽合作、積極交流,。我多次召開小組長會議,，交給他們科學(xué)的管理方法、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗,；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部,，把展示交流、小組合作,、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù),。在黑板上設(shè)立小組積分專欄，并通過開展演講比賽,、朗誦比賽等活動,，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)小組的凝聚力,。

我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，要求怎樣完成任務(wù),，以及告知評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣,，個人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）

每個小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果。期間教師要在組間巡視,，針對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時引導(dǎo),，幫助學(xué)生提高合作技巧，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù),。要鼓勵學(xué)困生多思考、多發(fā)言、多問why,。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中,，學(xué)生不僅拓展了自己的活動思維空間，而且每一個同學(xué)都有平等的發(fā)言機(jī)會,，使每一個同學(xué)都得到了鍛煉。一對一的進(jìn)行互學(xué)互教,，這個過程達(dá)到1+1 >2的效果,。

讓每個小組的報告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報，了解每個小組學(xué)習(xí)的情況,，同時注意了解每個小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況,；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法,。

積極的評價,，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅,。因此,，合理運(yùn)用小組成員互評與自評，對于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效,。同時，正確的評價與被評也正是學(xué)生將來走上社會所必須具有的基本素質(zhì)之一評價可以是個人評價,、小組互評,、教師評價。評價的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn),、積極性,、參與度等。獎勵的方式是多種多樣的,?？刹捎每陬^表揚(yáng)、鼓掌祝賀,、授予榮譽(yù)稱號等,。通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價值的，是能得到認(rèn)可的,，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,，開發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，提高合作能力,。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級階段,，還需要我們不斷地進(jìn)行研究,，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展,。以上只是個人的一些粗淺的思考和做法，請大家多多批評指導(dǎo),！

謝謝,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十

各位老師：

坐在這里我感覺很慚愧，其實說實在話,，我沒有什么特別的經(jīng)驗,，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己在教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,，不能稱之為經(jīng)驗，算作上與老師們的探討和交流吧

1,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。因此，我平時總是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣,。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣?？梢宰寣W(xué)生聽歌曲,，扮演各種角色，相互對話,，講故事,，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等,。

3,、建立良好的師生關(guān)系。做一個受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會愛上你的課,。平時熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。平時多請孩子做事,，而且一定要鼓勵表揚(yáng)他,，他能一定把這件事做好。如：收作業(yè),、發(fā)作業(yè),、幫老師拿東西、收拾講桌,、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己,，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力，讓師生間的情感又近了一步,。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑,，這樣形成良性循環(huán),，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案,。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感,，也更樂于自己去解決問題,。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動手的要讓學(xué)生自己動手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之，教師要相信學(xué)生,，依靠學(xué)生,，絕不越俎代庖。

教海無涯,，我深知自己僅是一個初涉者,，今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力,，使自己知識水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平,。好，我的發(fā)言到此結(jié)束,，說得不妥之處,，還請批評指正!謝謝!

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好,。我很高興有這樣的機(jī)會與大家一起進(jìn)行教育教學(xué)活動交流,。細(xì)想之下，我覺得自己所做的事很平淡,，很平凡,，也沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗，今天,，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下,，請大家給予指導(dǎo)與幫助！

在這里,，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會,。到目前為止，我擔(dān)任了三年的班主任,，可以說各種各樣的學(xué)生都見過,。如何管理好這些學(xué)生呢？我個人認(rèn)為有幾點要注意的：

我認(rèn)為作為一個教師,，要受到學(xué)生的歡迎,，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！

教師要做一個儲蓄罐,。做為一個教師,，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時注意吸收新知識,，與時代并進(jìn),。除了儲蓄知識外，還必須儲蓄美德,，教師對美德的追求也是永無盡頭,。當(dāng)我們的儲蓄罐里儲滿了善良,、謙遜、熱情,、真誠,、寬容、大度等良好品行時,，我們會離“為人師表”“學(xué)高為師,，身正為范”這些贊美越來越近，學(xué)生也會離我們越來越近,，從而“親其師而信其道”,。

教師要做一粒開心果。開心果的一大特點是敞開心靈,，用真誠去交換真誠,，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對他的學(xué)生,，不要蒙上遮羞布,，不需怕學(xué)生知道自己的缺點、知識的缺陷,，不要過于追求師道尊嚴(yán)。一個敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己缺點坦言自己失誤的教師往往更能贏得學(xué)生的尊重,，一個愿意與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學(xué)生的喜怒哀樂,。當(dāng)師生的情緒開始共享，教師就能用自己的人格去影響學(xué)生的人格,，達(dá)到其塑造人的目的,。

教師要做一枚創(chuàng)口貼。

做一枚創(chuàng)口貼,，就是希望教師具有包容精神,，注意與學(xué)生的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜歡的學(xué)生,。向來,，教師對自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的，認(rèn)為這些學(xué)生活該得到教師的冷遇,。事實上,，學(xué)生的品德遠(yuǎn)未真正形成，由于種種原因造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同,，應(yīng)該視為學(xué)生的精神世界受到了一定損傷,。那么，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼,，包容那些傷口,，并讓傷口慢慢愈合,。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差，心理遇上問題時,，我們更應(yīng)該充當(dāng)心理咨詢師,，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生指點迷津,。

一個學(xué)生只有從心底感受到老師對他們付出的愛,，才會對老師言聽計從。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇?，他們都會原諒,，而不會造成心理?fù)擔(dān)和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖,，把自己的想法,，班級的秘密和各種信息與老師交流；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價,。所有這些,，都是對學(xué)生進(jìn)行針對性教育不可缺少的。所以,，任何一個教育工作者,，都應(yīng)當(dāng)把“愛”蘊(yùn)藏在一個個的教育行為中，讓學(xué)生在愛中想象,，在愛中求知,，在愛中生活，在愛中成長,。

對學(xué)生關(guān)愛的同時,，不能忽視對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育與管理，尤其是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，做為教育者,，我們應(yīng)不該不失時機(jī)地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對學(xué)生動之以情,，曉之以理,，還要竭盡所能調(diào)動周圍的一切力量，包括家庭,、社會的支持和配合,。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德,，就必須有一個祥和,、民主、健康的大環(huán)境,。在這樣的環(huán)境之中,，人的身心會受到潛移默化的影響,，逐漸明白怎樣的道德品行才是正確的。

班級管理實踐證明,，學(xué)生對班集體的關(guān)心程度,，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運(yùn)用好“公平效應(yīng)”,，使每個學(xué)生在班集體中感到公平,，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺,，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在,，班主任能否平等對待每個學(xué)生，既反映了教師的師德,，也是管理好班級的重要手段,，因此班主任對待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣,，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣,，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣,，學(xué)生才感到教師公平,，才有利于學(xué)生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外,，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評價學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認(rèn),。因此，班主任在平時表揚(yáng),、批評學(xué)生時,，在家訪或其他場合評價學(xué)生時，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，特別是對后進(jìn)生身上的閃光點和他們點滴進(jìn)步更應(yīng)及時給予肯定和表揚(yáng),，使之成為激勵學(xué)生進(jìn)步的動力。在班級管理中,，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件,，為每個學(xué)生提供為班集體服務(wù)，施展自己聰明才智的機(jī)會,，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注,。

學(xué)習(xí)成績，道德行為暫時落后的學(xué)生被教師或?qū)W校定義為后進(jìn)生,。作為教師,，應(yīng)該下大功夫研究后進(jìn)生,，這樣才能做到有的放矢，事半功倍,。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中有四種態(tài)度提倡,。既理解，寬容,，關(guān)愛,，欣賞。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化,，要公正客觀評價他們,。要堅信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的，盡管有的學(xué)生看起來有不少毛病,，甚至惹人生氣討厭,。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，會不會誘導(dǎo),、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”是問題的關(guān)鍵,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”應(yīng)從三方面入手。第一,、了解和掌握后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響,。第二,、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注意對后進(jìn)生的態(tài)度,。要與他們坦誠相待,，交知心朋友，要讓他們表現(xiàn)自己,，發(fā)揚(yáng)他們的長處,。第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中的成果,。

要營造一個良好的班級,，沒有學(xué)生的自覺參與是不行的，可是,，事實上,，部分學(xué)生存在著自我約束力差，散漫,，并且在小學(xué)就形成了許多不良的行為習(xí)慣,。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把學(xué)生平時生活中會違反的現(xiàn)象羅列出來,，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學(xué)生自己提議的）,，這樣，使學(xué)生的行為受到一定的約束,。為了更好的提高學(xué)生的自覺意識,，我還選出了一些敢于管理班級的學(xué)生當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé),，讓這些班干部分工明確,，又相互協(xié)調(diào)，合作管理,。除了班長,，副班長，班委,，小組長之外,，我特地選出五個班級的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個人負(fù)責(zé)登記班級的違反紀(jì)律現(xiàn)象,，并且,，明令違反現(xiàn)象的學(xué)生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作,，還有,，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時處理，我一般安排在周三下午的班會,，既處理班級的事件,，又可以對全班進(jìn)行教育，這樣大大提高了教育的效果,。在每周處理完班級的事件后,，學(xué)生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了,。而對于班級凝聚力的增強(qiáng),，我主要是通過宣傳學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對學(xué)生進(jìn)行多次教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到自己是班級的一分子，應(yīng)該多做對班級有益的事情,，為班級增光,，共同為評選文明班而努力，這樣,，學(xué)生自然而然的也會融入這個集體,，當(dāng)然，也不排除有個別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是,，慢慢的會在大氛圍之下而被同化,，起不了什么作用。

課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù),，他們和班主任同在一個講臺,，面對同一個班的學(xué)生，如果他們能和班主任通力一致,，把學(xué)?？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機(jī)地融合在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，那么教育效果大大超過班主任一人的力量,。

家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長,，將來有所作為,，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長溝通,，互相配合,，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道,，用家訪,、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、召開家長會等,。介紹學(xué)生情況時，要機(jī)智,、慎重,，不要總提缺點，要肯定優(yōu)點,。對家長提出希望的要求,。使家長了解班里各方面的情況，知道孩子在班級中所處地位,，知道孩子的缺點,，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進(jìn)步,。

總之,，作為教師，要管理好一個班級,，除了要與家長,，科任老師密切配合之外，更重要的是重視學(xué)生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學(xué)生,，才能成為學(xué)生信任尊重的朋友和伙伴,，才會有師生交往的愉快、健康,，才會有師生共同的進(jìn)步與快樂,。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這秋高氣爽的季節(jié)里,。我有幸的坐在這里和大家共同探討語文教學(xué)方面的問題,，感到萬分的榮幸。

我參加工作已經(jīng)17年了,，擔(dān)任過5年的團(tuán)支部書記,，12年的班主任，xxxx年獲州級中學(xué)語文骨干教師,，現(xiàn)在擔(dān)任縣兼職教研員,，學(xué)校教務(wù)主任，從事初二語文教學(xué),，同時分管學(xué)校的圖書,、“普實”工作。

回想自己17年的語文教學(xué)生涯,，就如“大江東去,，浪淘盡”，嘗“百年滄桑,，還看后人”?，F(xiàn)在和各位同仁談自己的語文教學(xué)經(jīng)驗，那真的是獻(xiàn)丑了,，我說得不對的地方,，還請大家批評指正。

有人說,。語文教學(xué)是一首詩,、一首歌、一部電視劇,。而我要說語文教學(xué)是心與心的交流,。

記得剛參加工作的時候，很多老師就對我說,，教語文是很苦的,，沒有樂趣。當(dāng)時我迷惑了,。

上班了,。我面對的是一群活蹦亂跳，對知識充滿渴求眼神的學(xué)生,。為了搞好自己的語文教學(xué),，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好,，學(xué)生的成績就是上不來,，當(dāng)時的安慰語就是：自己太年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗,。后來聽了教育家魏書生老師的報告之后,，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心,，后者是靠力,。

我們中國傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，結(jié)果形成了“讀死書,、死讀書、讀書死”的現(xiàn)象,。在語文教學(xué)中,，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來進(jìn)行教學(xué)，時間久了,，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒,，這是我們語文教師不愿看到的事情。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語文學(xué)科呢,？

自信心是每個學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一,。拿破侖·希爾說過，“信心是生命和力量,，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,，信心是奇跡?！鄙险n之前,，我會對學(xué)生說，你們都是好樣的,，聰明的,，以前的語文成績并不代表你以后的成績，“笨鳥先飛”的道理大家都知道,。你們通過學(xué)習(xí)之后,，今天哪怕你考了30分,，但明天你考了31分，這都是不錯的進(jìn)步,。同時,，我還舉一些小時候不怎么聰明，但長大后成才了的名人故事,；舉一些身殘志不殘的人經(jīng)過奮斗取得一定成就的名人故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，在他們心里樹立起一個自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心,，洗腦工作就算大功告成了,。

萬丈高樓平地起，我所教的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識都很差,，很多東西都得從小學(xué)的基礎(chǔ)教起,。如果從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上,。上課的時候得從拼音,、生字詞、段落分析講起,。每次講課,、布置作業(yè)、日記訓(xùn)練都得換位思考,，從學(xué)生的角度出發(fā),。講課語言要盡量幽默，內(nèi)容不得分析過細(xì),，提問做到有的放矢,，啟發(fā)到位，但又要做到重點突出,，與考試題型相似,。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過多,，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒,。是每個老師和同學(xué)都感到頭痛的問題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，我采用了命題日記的形式來練筆,，開始學(xué)生每天只寫幾十個字的精華語句、名言名句,，讓他們感受精妙語句的魅力,。之后叫學(xué)生抄一些中學(xué)生作文，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大,，自己也能學(xué)寫這樣的文章,。最后就引導(dǎo)學(xué)生走入自己的命題日記道路上來,，把生活中的人、事,、物作為命題的范圍,，讓學(xué)生做到有話可說，有話可寫,。這樣一來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕,，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了,。

每個人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外,，他們渴望自己被同學(xué),、被老師、被家長關(guān)注,，同時也渴望自己取得好的成績,，在他人面前展現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中,，我會讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與語文教學(xué)活動,，做到因材施教，讓他們的閃光點得到綻放,。常言：哀莫大于心死,。后進(jìn)生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵和關(guān)懷，那么他們就會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣,。在語文教學(xué)中,，我不會吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵，我會盡量讓學(xué)生找到自信感,、成就感,。“賞識導(dǎo)致成功,，抱怨導(dǎo)致失敗,。”為了讓更多的學(xué)生獲得成就感,，我讓學(xué)生出復(fù)習(xí)題,，搞生字、詞語記憶比賽,，寫生活日記,，佳作張貼在學(xué)習(xí)園地里，放入百度博客之中等等,，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會獲得獎勵,，獲得成就感,。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性,、主動性,。

沒有了戰(zhàn)場就沒有了拼搏。在學(xué)校的教研工作中,，我們始終沒有忘記學(xué)生,。我們把老師的工作情況和業(yè)務(wù)要求告訴給學(xué)生，這樣相互之間有個了解,，讓學(xué)生明白老師每天和他們一樣也在學(xué)習(xí)拼搏,。教師們的公開課、示范課,、觀摩課等不僅是對老師們的業(yè)務(wù)能力的考察,，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。

“外面的世界很精彩,?！蔽覀兊膶W(xué)生只是在家門口學(xué)習(xí)，沒有走出去的機(jī)會,，學(xué)校教研處總是想辦法讓我們的學(xué)生參與到外面的活動中去,。每年的校際教研交流活動開闊了師生的眼見，增長了大家的見識,。為了讓我們的學(xué)生能有機(jī)會和全縣,、全省、全國的學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)校語文教研處xxxx年組織了全校學(xué)生參加了“第十屆全國中學(xué)生作文大賽”,，我校學(xué)生獲得了1個全國一等獎，8個二等獎,、27個三等獎,，有9位教師獲得了輔導(dǎo)獎，學(xué)校也獲得了“全國作文先進(jìn)單位”,。這次語文教研活動,，增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情,。xxxx年的全省中學(xué)生第二屆詩詞大賽中,，我校師生再次努力，有多位師生獲縣級,、州級,、省級獎勵，學(xué)校也被評為省級“詩詞進(jìn)校園先進(jìn)單位”,。

“一分耕耘一分收獲”,。只要我們把心交給了學(xué)生,，學(xué)生也會把心交給我們。

朋友們,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的事業(yè)，讓我們?yōu)樾拿β蛋桑?/p>

謝謝大家,！