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教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇一

大家好,！

我是xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)組一位極其普通的數(shù)學(xué)教師，今天來(lái)這里向大家學(xué)習(xí),，把我們的教育教學(xué)實(shí)踐向大家匯報(bào),。

xx年9月1日向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任了七年八班班主任工作，并任數(shù)學(xué)課,，開學(xué)后的課堂上一片混亂,，趴在桌子上睡覺的有一半。課堂上回答問題語(yǔ)無(wú)倫次,，說(shuō)話快語(yǔ)音輕,，吐字不清聲音小。板書殘缺不全,，無(wú)法讓人看懂,。不少學(xué)生走路晃晃蕩蕩，兩眼陰險(xiǎn),，滿臉恐怖,。唱歌不是不張嘴，陰陽(yáng)怪氣,。不會(huì)正規(guī)的走步,。課上就是閑心閑事閑聊,。課下就是亂喊亂叫亂打亂鬧,，經(jīng)常打的頭破血流，鼻青臉腫,，不是臉被咬了一口,，就是鼻子被踢了一腳，再就是頭被撞了一個(gè)包,，最嚴(yán)重的是一名同學(xué)的襠下被踢一腳,，躺在地下2分不能動(dòng)彈。雖然費(fèi)盡心思,，天天死看死守,，可是左邊滅火，右邊又著火,，左右應(yīng)接不暇,，左右不能相顧。導(dǎo)致第一次月考數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)第二，其它科的情況基本也是如此,，我啊整天疲于奔命,，晚上就怕接到電話啊,！把有限時(shí)間精力和能量都白白耗費(fèi)在了毫無(wú)意義的奔波和處理閑事的掙扎之中,，出路在哪里？

慶幸的是我們有xx縣xx中學(xué)xx校區(qū)求真務(wù)實(shí)科學(xué)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng),，有團(tuán)結(jié)合作的周遭老師團(tuán)隊(duì),，有我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限的鐘愛，有我們對(duì)每個(gè)小孩子的無(wú)限的深沉的愛,，包括每個(gè)小孩子們的缺點(diǎn)也都是真切的關(guān)愛和喜愛,。基于此啊,，我就潛心摸索尋找辦法,，不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷地觀察觀察再觀察,，不斷的思考思考再思考,。經(jīng)過了近一年半的一系列的努力，孩子們個(gè)個(gè)靚麗了,，個(gè)個(gè)陽(yáng)光了,，個(gè)個(gè)看上去都學(xué)習(xí)生活在幸福與自豪之中了，語(yǔ)言表達(dá)能力愈來(lái)愈強(qiáng)了,，寫作水平很高了,，最差的一名學(xué)生只用15分鐘就已經(jīng)寫出水平很高的500字錯(cuò)誤原因說(shuō)明書了，跑操和隊(duì)列受到許多主管領(lǐng)導(dǎo)和老師高度贊賞,，勵(lì)志歌曲個(gè)個(gè)拿過來(lái)就會(huì)唱了,，每名同學(xué)個(gè)個(gè)拿過來(lái)就會(huì)脫稿演講，主題班會(huì)“安全伴我行”被年部領(lǐng)導(dǎo)觀摩,，最近的月考數(shù)學(xué)成績(jī)第一,，物理第二,，語(yǔ)文第三,，月考表彰會(huì)得到了全部的四個(gè)集體大獎(jiǎng),。

我們的教育理念是,，真正的教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的“習(xí)慣”的教育,。我們的教育的切入點(diǎn)是時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)學(xué)生要“自強(qiáng)”,，方方面面強(qiáng)化學(xué)生要“自強(qiáng)”。我們的教學(xué)理念是“有教無(wú)類,，因材施教,，寓教于樂,，教學(xué)相長(zhǎng)”,。我們的學(xué)習(xí)方式是“自主學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，互助學(xué)習(xí)”。我們的進(jìn)取的策略就是按照學(xué)生的人性和天性“一天一小步,，天天不止步”,，持之以恒，絕不打折扣,，堅(jiān)決無(wú)條件貫徹到底,。我們的終極目標(biāo)就是象一部“制動(dòng)化”列車滾滾向前向前永不停息。我們的訓(xùn)練思想就是“你的心在那里你的收獲就在那里”,，守住寧?kù)o的心靈,，專注做好必須做的每一件極小極小的事情。

現(xiàn)在初步形成了適合的課堂教學(xué)的5個(gè)步驟,，分別是,，展示定向，自學(xué)討論,，精講答疑,，訓(xùn)練自測(cè)，歸納自結(jié),。節(jié)節(jié)上課師生問好后,，就喊口號(hào)“不閑聊不閑心不閑事”訓(xùn)練意志力，聚焦凝聚力,，爭(zhēng)強(qiáng)注意力,，因?yàn)樽⒁饬κ切撵`世界的窗口，沒有它知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái),。讓每個(gè)人都有事情做,，強(qiáng)化做必須做的小事情，冷落抑制談?wù)摷议L(zhǎng)里短,，規(guī)避閑聊閑心閑事,。每節(jié)課前2分鐘展示定向?qū)W習(xí)目標(biāo)，訓(xùn)練表達(dá)能力和注意力,。5分鐘自學(xué)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。5分鐘小組合作探究，訓(xùn)練互助學(xué)習(xí),。10分鐘老師精講答疑解惑,，訓(xùn)練思維力，巧設(shè)問題情境引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),，體現(xiàn)寓教于樂,。10分鐘分層次訓(xùn)練思維力，體現(xiàn)有教無(wú)類,，分層次人人上場(chǎng)訓(xùn)練,，每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)思想感情,，同時(shí)暴露存在的問題，及時(shí)排除障礙,。10分鐘自考自測(cè)訓(xùn)練意志力,，不同層次的學(xué)生不同的測(cè)試題,，真正的體現(xiàn)因材施教,，讓每名同學(xué)都充滿自信，充滿自豪,，讓每名學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。3分鐘自結(jié)歸納訓(xùn)練記憶力和總結(jié)能力。每天真的分層次留不同的個(gè)性化的作業(yè),，不同層次的學(xué)生做不同的作業(yè),，有自留的作業(yè)，有互助人留作業(yè),，有責(zé)任人給留作業(yè),。課堂上讓每個(gè)人動(dòng)起來(lái)，分層次訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)上絕不齊步走,，養(yǎng)成每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，游戲中學(xué)習(xí)，嬉戲中學(xué)習(xí),，溫馨中學(xué)習(xí),，幸福中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成就是愛學(xué)習(xí),，就是高興學(xué)習(xí),，就是互相幫助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，真的是教學(xué)相長(zhǎng)啊,，真正的體現(xiàn)因材施教,，給不同的學(xué)生以不同的發(fā)展空間，同時(shí)真的可以逐漸規(guī)避閑事閑心閑聊,。

每天洗刷心靈,，訓(xùn)練意志力，強(qiáng)化注意力,，程序是,，每天5：45——6：00由跑操長(zhǎng)管理跑操，由最初的200米到400米再到800米到現(xiàn)在的1200米,，訓(xùn)練意志力,。每天6：00不差一個(gè)人都到班級(jí),，解決了上早課遲到的大難題。值日班長(zhǎng)每天6：00以八八日?qǐng)?bào)的形式曝光每天的監(jiān)督檢查正反情況,。6：00——6：30是八八八大關(guān)批改作業(yè)的精彩時(shí)刻,，互助人責(zé)任人分層級(jí)批改各科作業(yè),。每天6：30——7：00是雙語(yǔ)訓(xùn)練聽說(shuō)能力時(shí)間,，因?yàn)槁犝f(shuō)讀寫當(dāng)中的聽說(shuō)才真的有實(shí)戰(zhàn)意義啊。常務(wù)班長(zhǎng)每天早檢組織反思或正思部門或者個(gè)人反饋總結(jié),，弘揚(yáng)正氣,，提升正能量，打壓抑制冷落不良行為,。這樣的預(yù)習(xí)計(jì)劃監(jiān)督檢查總結(jié)反饋,，環(huán)環(huán)相扣，循環(huán)往復(fù),，永不停歇,。每天12：45——13：00書法長(zhǎng)組織雙語(yǔ)書法，9名同學(xué)左手書法已經(jīng)非常了得了,。為了解決課堂睡覺的問題,，中午13：00——13：15由午睡長(zhǎng)管理午睡，到時(shí)間就制動(dòng)的趴下睡覺嘍,，睡覺現(xiàn)象和課堂基本告別了,。13：15——13：20由衛(wèi)生長(zhǎng)管理迅速保潔室內(nèi)和走廊，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,，訓(xùn)練動(dòng)手辦事的能力,。第二輪吃飯的15分鐘里，三次由演講長(zhǎng)管理演講,，三次訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,，由唱歌長(zhǎng)管理，唱?jiǎng)?lì)志歌曲,，三次洗刷心靈,。每天19：50——20：05漢語(yǔ)寫作，英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練,。同學(xué)們每天都在進(jìn)行微笑工程,，訓(xùn)練陽(yáng)光的心態(tài)，訓(xùn)練美麗的儀表,，訓(xùn)練最常規(guī)的禮貌禮節(jié),，現(xiàn)在啊，女生們都靚麗了啊,，男生們都瀟灑了??！

我啊無(wú)論冬夏5：45之前必須到校，雖然真的很辛苦很辛苦,，可是心里真的很幸福很幸福,，因?yàn)榭粗⒆觽円惶煲惶斓淖兓粗⒆觽円惶煲惶斓倪M(jìn)步著,，我愿意揩干汗水,，撩起衣衫，一點(diǎn)一點(diǎn)一步一步向前,，向前,，再向前，keep moving（永不止步）,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家好。今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸，領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,，其實(shí)我也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談,，在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間，很多在座的比我搞得好得多,、豐富的多,。所以內(nèi)心非常惶恐,，寫了點(diǎn)文字,，很粗糙，談不上經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正：

從事物理教學(xué)幾年,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難,，我也常常感覺力不從心，覺得累,。我常想,，面對(duì)這樣的情況，怎樣盡可能的教好物理呢,？下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

物理課對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生而言是一門新學(xué)科，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的,，如不及時(shí)深化,，“熱”會(huì)馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要,，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,，澆上冷水后又重新沸騰”,、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì)掉下來(lái)”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來(lái)”等實(shí)驗(yàn),，引起學(xué)生的疑問,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情,。

新教材圖文并茂,、生動(dòng)活潑、編排形式新穎,；內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際,；課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑,，對(duì)學(xué)生有很大吸引力,。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的,。物理有很多的基本概念,、規(guī)律、定律,、定理,，每一個(gè)都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的,?？克烙浻脖常瑢W(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對(duì)這一情況，我就利用學(xué)科的特點(diǎn),，解題時(shí)盡可能多的畫圖來(lái)講解,，并不時(shí)穿插一些俗語(yǔ)。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對(duì)題意,、規(guī)律,、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖,。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對(duì)此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率,，也有利于基本概念、規(guī)律,、定律,、定理的掌握。

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過程中,，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,，感情融洽，平等合作的和諧,、愉悅的人際關(guān)系,，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高。如何來(lái)創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢,？

首先,，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能,、興趣,；相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為有用的人。對(duì)因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,，教師要給予同情,，給予熱情而誠(chéng)懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好,、中,、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開展思維活動(dòng),，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧,、活躍的氣氛,。

其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),，形成鼓勵(lì)學(xué)生提問,、陳述的課堂氛圍,；高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系,，從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的,。

最后，我們要重新定位自己的角色,，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系,，這樣學(xué)生才能“親其師,，信其道”。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,，就要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，敢于動(dòng)手,，勤于動(dòng)手”,，結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn)，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,。新教材上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn),、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多，做好這些實(shí)驗(yàn),，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問題，既能清楚地引如概念,，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向,，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此,。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多,、再?gòu)?qiáng)也無(wú)法取代學(xué)習(xí)目標(biāo),。基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,，也是困難的,。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,，都需要由知道上升為理解,，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念,、物理規(guī)律時(shí),，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”,。俗話說(shuō)得好：概念通了,，一通百通。就是說(shuō)：知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，概念的學(xué)習(xí)是最重要的,，因此，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過程中,，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí),，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律,。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力,。初中物理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,，并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有：知道未來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中,，哪些部分已基本明白,，哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽老師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo),、有重點(diǎn)的聽課”,，這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,，才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo),、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),，這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本,、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè),。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力，是要在學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信,。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,，是不能忽視的。

總之,，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,，實(shí)施起來(lái)仁者見仁，智者見智,，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，課程的特點(diǎn)，制定全面,、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者,。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識(shí),，不足之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷摸索創(chuàng)新,，并虛心向各位老師學(xué)習(xí)，找到更好的教學(xué)方法,，從而提高物理教學(xué)水平和能力,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績(jī),，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

我校這一屆九年級(jí)畢業(yè)生有200多名,，4個(gè)教學(xué)班，接手時(shí),，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)風(fēng)好。

及時(shí)糾正學(xué)生在作業(yè),、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題,，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中,、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象,，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如學(xué)期初一開始,，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè),，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，通過批評(píng)教育,，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再?zèng)]有發(fā)生類似問題,，順利考入實(shí)驗(yàn)班,。

對(duì)于成績(jī)中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，要鼓勵(lì),，多提問，使其樹立信心,，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,；學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,，態(tài)度積極、提醒他們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中體會(huì)解題方法和技巧，避免步驟,、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點(diǎn),，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題,，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力,。

課堂設(shè)置難度不同的題目,，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過課堂反饋,、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)糾正。

在第一輪復(fù)習(xí)中,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能，基本方法的訓(xùn)練,，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本,，進(jìn)行逐章梳理、歸納,、總結(jié)所學(xué)知識(shí)：概念,、規(guī)律、公式,、實(shí)驗(yàn)進(jìn)而使知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合,，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”,、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點(diǎn),，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤,。

在自主招生的備考過程中,，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找,，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維,，能做到舉一反三,，突破中考的重難點(diǎn)。

對(duì)于第二榜考試,，依據(jù)青島市中考物理說(shuō)明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí),。考前進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型,，答題方法,，合理安排考試時(shí)間，做到心中有數(shù),。

重視考前點(diǎn)撥,，提醒學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，減少非智力因素失分,。

在第二榜考試中,，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績(jī)。

在自主招生考試前夕,，有個(gè)幾個(gè)學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大,，我發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)找他們談話,，幫助他們分析最近成績(jī)下降的原因，并進(jìn)行鼓勵(lì),，他們?cè)谧灾髡猩荚囍卸寄苷０l(fā)揮,，取得較好的成績(jī)

在中考實(shí)驗(yàn)測(cè)試中，劉麗老師,、丁玉亮老師給予很多幫助,，大部分學(xué)生都能在測(cè)試中取得滿分,。丁玉亮老師還將中考最新信息及時(shí)告訴我，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo),，避免走彎路,。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,，在這樣一個(gè)集體中工作,，我也感到非常幸運(yùn)。

由于自己的水平有限,，工作還有很多不到位的地方,，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

謝謝大家,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇四

各位老師：

大家好！

首先我很榮幸能在這里發(fā)言,。但是說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流實(shí)在很慚愧，因?yàn)檫@是我第一次教二年級(jí),，實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)不足,。這幾天，我查閱了一些資料,，并結(jié)合我自己這兩年的教學(xué),，以及從其他老師那里學(xué)來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，和大家談?wù)劷虒W(xué)中的一些做法與感悟,，全當(dāng)與大家探討和交流,。有不足之處，希望大家批評(píng)指正,。

我現(xiàn)在所教的二年級(jí),，是一群安靜的孩子，上課舉手發(fā)言的學(xué)生比較少,，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),，每天總是那么幾個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言，課堂的積極性不高,，總覺得少了些活躍的氣氛,。同時(shí)，當(dāng)他們遇到難題時(shí),，不愿動(dòng)腦筋,，或者說(shuō)不會(huì)動(dòng)腦筋，容易放棄,。在作業(yè)中,，很多學(xué)生馬虎,、粗心，抄錯(cuò),、看錯(cuò)是常有的事,，計(jì)算題錯(cuò)誤率比較高。針對(duì)這些情況,，在平常的教學(xué)中我注重以下幾點(diǎn)：

會(huì)學(xué)習(xí)：包括仔細(xì)觀察,，獨(dú)立思考，提出問題,，認(rèn)真做事,，善于總結(jié)，不懂就問,，合作學(xué)習(xí)等,。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而會(huì)聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵,。所以我講課時(shí)學(xué)生不能做題,，必須認(rèn)真聽講。會(huì)做作業(yè)：先審清題目再做,，不亂涂亂畫,。布置作業(yè)少而精,要求書寫規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì)，這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺得困難,慢慢的學(xué)生養(yǎng)成了做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣.,。同時(shí),，重視訓(xùn)練答題的技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題,、審題,，做題的好習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣成就人生,。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能提高學(xué)習(xí)效率,，收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)聽講，會(huì)做作業(yè),。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。一個(gè)班級(jí)認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng),，它可以影響班里的每一位學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。與此同時(shí),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在課堂中，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)言作出積極評(píng)價(jià),，并對(duì)那些勇于發(fā)言且回答精彩的學(xué)生給予小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。課后,，在班級(jí)里開展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，以便在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使每一位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，專研教參、教材,。課中靈活處理預(yù)設(shè)與生成,，并以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在主動(dòng)的位置上,，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，勤動(dòng)筆，圍繞重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)、反思,，并虛心請(qǐng)教其他老師,。同時(shí)，多聽其他老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略,。把問題情境生活化,，不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循由易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中,，確保學(xué)生能完成,。合理利用配套練習(xí)，及時(shí)鞏固學(xué)生的知識(shí),。由于二年級(jí)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的鞏固能力和綜合能力都比較弱,，因此充分利用配套練習(xí)進(jìn)行作業(yè)，一方面讓學(xué)生及時(shí)鞏固舊知,，另一方面促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展,。 對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)地批改，并及時(shí)反饋,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們的共性問題進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況,，認(rèn)真及時(shí)地分析原因，改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，計(jì)算占到很大的篇幅,，而且計(jì)算教學(xué)內(nèi)容明顯比一年級(jí)難度加大,，并且比重也相當(dāng)大，學(xué)生的計(jì)算在整個(gè)學(xué)期的作業(yè)中起到至關(guān)重要的作用,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。要使學(xué)生計(jì)算過關(guān),，單靠突擊不行,，必須靠平時(shí)加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒,，聚沙成塔,。計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長(zhǎng)期積累而成的,。各種各樣的練習(xí)也為學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固起著不可忽視的作用,。

① 加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為提高學(xué)生基本的計(jì)算能力打好基礎(chǔ),。堅(jiān)持每天課前三分鐘口算練習(xí),，并且對(duì)學(xué)生的口算練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真地批改,，有錯(cuò)及時(shí)讓學(xué)生訂正。這樣堅(jiān)持練習(xí),，日積月累,，為提高學(xué)生的計(jì)算能力打下良好的基礎(chǔ)。

② 結(jié)合教材補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，每天補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)以提高學(xué)生的計(jì)算能力，每天定時(shí),、定量、有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí),，既不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，在舊知得以鞏固的同時(shí)，又使學(xué)生的計(jì)算能力得到培養(yǎng)和提高,，使學(xué)生在逐步積累中提高計(jì)算能力,。

嚴(yán)愛優(yōu)秀生，偏愛后進(jìn)生,，博愛中等生,，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。每個(gè)后進(jìn)生的背后都有許多感人的事跡,，要耐心地幫助他們,。從點(diǎn)滴入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，以增強(qiáng)其自信心,。

總之，我們不僅僅要把數(shù)學(xué)知識(shí)和技能教給學(xué)生,，更重要的是把數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種文化,，更作為一種良好習(xí)慣延續(xù)精彩！相信通過我們共同努力,，不斷追求與完善,，學(xué)生們一定會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。

以上只是我自己一些不成熟的看法,，不足之處還請(qǐng)大家提出寶貴意見,。謝謝！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好,！今天有機(jī)會(huì)在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸,。帶著一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的心愿和大家一起來(lái)談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，今天我發(fā)言的主題是《強(qiáng)化管理·提質(zhì)減負(fù)》，副標(biāo)題是《創(chuàng)新促發(fā)展 用心辦教育》,。

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線,，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須注重過程性的科學(xué)管理,，充分調(diào)動(dòng)一線教師的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師,。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力,。因此我們要必須有一支有思想、有愛心,、善學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,。首先是有思想：肖川先生說(shuō)過，“你真正的生命是你的思想,，你的思想就是你的處境,。”我們只有勤于思考,，探究,，才能有所造詣。所以我們必須主動(dòng)積極的去思考,、探索才能創(chuàng)新,。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師,、愛生心,，用愛心感化學(xué)生，用真心愛學(xué)校,，用真誠(chéng)待教師,。教育就是愛！有愛才有教育,，愛是教育的靈魂,。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下，對(duì)我們教師的要求會(huì)越來(lái)越高,，我們一刻不學(xué)習(xí)就會(huì)落后別人,，落后隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生提供不了所需要的知識(shí),。所以我校要求老師們首先要熟透課表,、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說(shuō)活動(dòng),，還邀請(qǐng)高校的老師對(duì)老師們做了關(guān)于三說(shuō)方面的講座）。其次每學(xué)期,、每假期都要讀最少兩本書,，并記好筆記，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動(dòng)）,。同時(shí)我校始終注重師德學(xué)習(xí),，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時(shí)間，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁?，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人,，為誰(shuí)培養(yǎng)人。

（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,。對(duì)教師的備課,、上課、聽課,、作業(yè)布置與批改和考試評(píng)價(jià)等作了詳細(xì)的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效,。

（二）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，形成有效運(yùn)行機(jī)制。

我校教務(wù)處和教研組長(zhǎng)聯(lián)合每月進(jìn)行一次教師的教案,、作業(yè)布置與批改情況的檢查,，并且寫出評(píng)價(jià)意見。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋,。

（三）確保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展,，要求每生及格率達(dá)到100%。

每生每學(xué)科的及格率達(dá)到100%是我校的一個(gè)校園課題,。我們每次考完試都給學(xué)生進(jìn)行分析,，并做好下一步的提升計(jì)劃，按照計(jì)劃做好工作,。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)

1,、加強(qiáng)集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動(dòng),，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動(dòng),，本學(xué)期尤其重視了語(yǔ)文和道法課的集體備課活動(dòng)，因?yàn)檎Z(yǔ)文和道法課是對(duì)我們民族語(yǔ)言學(xué)校來(lái)說(shuō)目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程,，所以我們通過集體備課活動(dòng)來(lái)互相探討,，說(shuō)出各自的講法及有關(guān)知識(shí)，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

2,、抓上課

要求每位教師認(rèn)真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，不遲到不空堂不拖堂,，嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)課堂,，老師少講，學(xué)生多思考,，確保學(xué)生的主體作用,。教務(wù)處不定時(shí)的去檢查教師上課情況并做好記錄。

3,、抓作業(yè)

抓作業(yè)也是我校的一個(gè)校園課題,。我校為了探索《減負(fù)增效》的教學(xué)之路，對(duì)每學(xué)科制定了作業(yè)量 ,，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量,，每月按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去檢查，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

（二）加大課堂教學(xué)的研究,，構(gòu)建高效課堂。

1,、抓常規(guī)聽課

老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課,、年輕教師至少2——3次的匯報(bào)課，及時(shí)的反饋課堂教學(xué)存在的問題,。促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng),，確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字,、講課和才藝表演等三項(xiàng)內(nèi)容）,，促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)，確保課堂的高效率,。

2,、抓結(jié)對(duì)幫扶工作

年輕教師是學(xué)校的未來(lái)與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了老教師,、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶方案，讓老教師們對(duì)年輕教師的課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì),、基本功、學(xué)情分析等全面指導(dǎo),，做示范,，促進(jìn)年輕教師的發(fā)展，并評(píng)比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況,，并納入年終績(jī)效,。

（一）堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時(shí)每月寫好月反思，包括教學(xué)觀念,、教學(xué)行為,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等等,。

（二）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能,，也是加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我校要求教師每周寫三筆字和簡(jiǎn)筆畫，也開展教師三筆字比賽活動(dòng),。

（三）誦讀經(jīng)典,，提升學(xué)生素養(yǎng)。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典,，提高素養(yǎng),，我校安排晨讀和午讀兩個(gè)誦讀經(jīng)典時(shí)間。下午是課前10分鐘的誦讀時(shí)間,，讓學(xué)生大聲的讀,，提起精神，課堂的效率也提升,。

除此之外，我們每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生作文比賽,、演講比賽,、規(guī)范字比賽、聽寫比賽,、手抄報(bào)比賽,、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng)。

現(xiàn)在我校申報(bào)開展的有自治區(qū)級(jí)英語(yǔ)課題,、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法,，市級(jí)蒙語(yǔ)文課題等三項(xiàng)課題，重點(diǎn)是把課程改革,、課堂教學(xué),、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力。

我校一直一來(lái)非常重視教師的培訓(xùn)工作,。上級(jí)安排的各項(xiàng)培訓(xùn)我們及時(shí)安排合適人選參加,，并讓一年級(jí)的語(yǔ)文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn),。因?yàn)槊看蔚呐嘤?xùn)不是針對(duì)我們個(gè)人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高,。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容及心得,。

我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、市級(jí)學(xué)科帶頭人,、10幾名市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手稱號(hào)的教師,。我們用這些老師來(lái)給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)年輕的教師,、武裝頭腦。因?yàn)橹挥姓嫘娜?duì)待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新,。所以我們用這樣的辦法來(lái)把年輕教師的思想,、頭腦武裝起來(lái)，激勵(lì)他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績(jī),。

今后我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在兄弟學(xué)校的團(tuán)結(jié)幫助下，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造好結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際的團(tuán)隊(duì),，繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路,，我們一定會(huì)在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中突破，突破中創(chuàng)新,，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色,。努力辦好政府方向、家長(zhǎng)滿意,、學(xué)生快樂的教育,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們:

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),，給予我和大家交流的機(jī)會(huì),。我來(lái)到六中已是第三個(gè)年頭了，每天都能感到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,。我想表達(dá)兩個(gè)感謝,，第一個(gè)想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師，化學(xué)組多年來(lái)形成一套成熟有效的集體備課機(jī)制,，每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率,，也大大提升了教學(xué)成績(jī)。

第二個(gè)想感謝的是班主任們，在工作上給我無(wú)私的幫助,，尤其是xx老師,，經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè)，聽寫基礎(chǔ)知識(shí),，使得學(xué)生得以及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。總之點(diǎn)滴的進(jìn)步都離不開大家伙的支持與幫助,，衷心感謝,！

我也是一名有著16年教齡的老師了，一直以來(lái),，我都很努力,，努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無(wú)聞的付出,，談不上什么驚天壯舉,，但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，追求精益求精的教學(xué)方法,，爭(zhēng)取在教學(xué)上不斷突破自我,，下面我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)來(lái)到北校區(qū)后，在教學(xué)工作中側(cè)重落實(shí)的幾點(diǎn)措施,，與大家探討交流,。

雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心，但每次課前備課我堅(jiān)持除了認(rèn)真鉆研教材外,，還要研究每年的中考題,，抓住每一章節(jié)的考點(diǎn)。研究在課堂上如何突破重難點(diǎn),，有效呈現(xiàn)中考考點(diǎn),。尤其備學(xué)案時(shí)，常常要從全國(guó)各地歷年大量中考題中,，仔細(xì)篩選出緊扣教材，又適合自己學(xué)生的題目,，為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,，以迅速扎實(shí)提升學(xué)生答題能力和成績(jī)。遇到疑難問題時(shí),，積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,，所謂他山之石，可以攻玉,，往往能更快地找到解決問題的方法,，這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

其實(shí)做好任何事情,，最關(guān)鍵的就是落實(shí),。每次上完課,，我都會(huì)留下適量的作業(yè)。有布置,，就要有反饋和落實(shí),，才會(huì)有效果。剛開學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè),，我采用抽查的方式，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè),，或者應(yīng)付作業(yè),。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別，于是我及時(shí)做出做出了調(diào)整,，無(wú)論多忙,，每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持全批全改，對(duì)不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求,，嚴(yán)格把關(guān),，直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的努力沒有白費(fèi),，現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時(shí)自覺的交齊作業(yè),，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過批改作業(yè),，我也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，下次講課也能進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)教。

作為任課老師我對(duì)自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè),。

有許多學(xué)生因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,，作業(yè)因?yàn)榕虏粚?duì)而抄襲別的同學(xué),，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高，助長(zhǎng)了不良的風(fēng)氣,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為,。考試時(shí),，更是不姑息作弊行為,，每次考試時(shí)，我都對(duì)想要抄襲的同學(xué)說(shuō)，想要100分或者0分,，我都可以給,，但是絕對(duì)不能作弊。開始時(shí),，有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度,，抄了個(gè)高分。我分別把他們叫到辦公室,，裝作沒發(fā)現(xiàn),，先表?yè)P(yáng)他們考得很好，很難的題目別人不會(huì)做,，他們都做對(duì)了,，我打算讓他們上課時(shí)講給同學(xué)們聽，讓他們先講一遍給我聽,。他們不會(huì),，急的或者是囧的頭上直冒汗，承認(rèn)了自己考試作弊的行為,，承諾以后不再有類似的行為,。通過整治，現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲,。

除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng),，一直以來(lái)課堂上注意狠抓紀(jì)律，立好規(guī)矩,，紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶,，一般來(lái)說(shuō)只要一開始就對(duì)課堂嚴(yán)格要求，使用好班干部,，紀(jì)律還是有所保障的,。

十個(gè)手指還有長(zhǎng)短，別說(shuō)來(lái)自不同家庭的孩子了,。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都不同的,，學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊,。每個(gè)班的風(fēng)格又完全不同，上課的方式也就不盡相同,。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強(qiáng)，在這個(gè)班上課就更能有的放矢,。我有選擇性的精講,，有更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明,，課堂特別活躍,，但自制力差。如果也按2班的方式進(jìn)行,，就會(huì)出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話,，擾亂課堂秩序，學(xué)習(xí)效果大打折扣,。我通常采用另一種方式,。重點(diǎn)難點(diǎn)的部分，我進(jìn)行精講,，不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講,，極個(gè)別題目單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)，不讓學(xué)生有松懈的機(jī)會(huì),。布置作業(yè)時(shí),，也因人而異，不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),，甚至在考試時(shí),，程度差點(diǎn)的學(xué)生可以開卷考試，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，踐行高效課堂！

我相信“親其師信其道”,。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠(chéng)的心,，只要關(guān)心他們，他們一定會(huì)有令你驚喜的回報(bào),。平時(shí)利用課堂提問,，我記住了所有孩子的名字，讓他們感到老師心里有自己,，當(dāng)然另一個(gè)效果是因?yàn)橹览蠋熣J(rèn)識(shí)他,，叫得上他的名字，在課堂上他們也不會(huì)太放肆了,。

我覺得自己是一個(gè)真誠(chéng)的人,，我認(rèn)為與孩子交流，要不怕流露出自己的真性情,，該笑就笑,，偶爾也可以裝個(gè)樣子生氣生氣，任性一回,，做一個(gè)有血有肉的老師,，有情有義的老師,。孩子們很喜歡我，有時(shí)候還開我玩笑,，我也不以為忤,，當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系，還要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生,，包容激勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生,，暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,。用心與學(xué)生交流,，時(shí)間久了，與學(xué)生們的距離自然就拉近了,。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,，老師也就能輕松施加影響，更好地傳道授業(yè)解惑,，這樣形成良性循環(huán),，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

綜上,，是我在教學(xué)中的一些想法和做法,，通過實(shí)踐，個(gè)人體會(huì)還是非常有效的,，在此與大家探討交流,，歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正，感謝大家的聆聽,。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好。今天的這個(gè)發(fā)言感覺壓力很大,。作為一位年輕教師,，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒資格在這里班門弄斧,，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷吧,。

“愛心澆灌希望，教育成就輝煌”,，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門,，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時(shí)刻以這個(gè)來(lái)提醒自己。從去年一年的教學(xué)過程來(lái)看,，我的一些經(jīng)歷主要如下：

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響,，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理,，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝,，不會(huì)輕易的將自己全部暴露。而我,，作為一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框,，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護(hù)我的力量,，那是在第一次化學(xué)周測(cè)出成績(jī)后,，我發(fā)現(xiàn)332班的成績(jī)相對(duì)而言差一點(diǎn)，第二天,，我結(jié)合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平,，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重,，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人,，并主動(dòng)積極的將班級(jí)存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法,，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的,、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略,，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心,。

。優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用,，往往優(yōu)生在班上有一定的號(hào)召力和感染力,，所以對(duì)于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ?hào)召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),。也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故,，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒有什么架子,，很是喜歡和學(xué)生打交道,，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì)在qq上和他們聊聊,，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的,。更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì)和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東,，若沒有考好他們會(huì)主動(dòng)做東,。正是這樣，他們?cè)谛睦镎嬲陌盐耶?dāng)作了朋友,，也許是出于給朋友的面子,，或是出于仗義他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣,，這無(wú)疑為整個(gè)班級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn),。

因?yàn)楸救俗约鹤x初中的時(shí)候也是后進(jìn)生,，所以對(duì)這個(gè)頗有感觸?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”,。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,，不應(yīng)該以社會(huì)原因,、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁,。對(duì)于后進(jìn)生,，我從來(lái)就沒有放棄他們，任其破罐子破甩,，而是給予特別的關(guān)愛,。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你,，快樂地融合到集體當(dāng)中去,，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的,、溫暖的,、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為,，學(xué)生的要求不是很高,，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,，在師生關(guān)系方面,，一定會(huì)做到事半功倍。在課下,，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,，與他們共站在同一條線上，共同來(lái)渡過難關(guān),，享受榮譽(yù),。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,，一個(gè)平易近人的人,，一個(gè)可以信賴的人。教師,，有一千個(gè)學(xué)生,，就有一千種愛,。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水,，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌,。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的,。學(xué)生知識(shí)的積累,、能力的培養(yǎng)、品德的形成,，都不是一朝一夕，一蹴而就,，而是要通過反復(fù)的`訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功,。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固,。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法,，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立,。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn),。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),，讓其產(chǎn)生“成功感”,，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生,，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，整體成績(jī)班級(jí)不是怎么樂觀,，不愛完成作業(yè),。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注,，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn),，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表，以作課代表來(lái)樹立他對(duì)自己的信心,。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天及時(shí)到辦公室來(lái)拿實(shí)驗(yàn)器材,，及時(shí)來(lái)問我化學(xué)作業(yè)等,，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jī)一直都處于班上中上游,。

作為一名剛從大學(xué)走出來(lái)不久的我,，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在不足,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁們批評(píng)指正。同時(shí),，也希望在未來(lái)的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī),。謝謝大家。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通的機(jī)會(huì)！我現(xiàn)在把自己工作中的點(diǎn)滴感悟從三方面與大家分享一下,。

我所帶的班級(jí),，班容量超過了45人，應(yīng)該說(shuō)比較大,。而且這些孩子來(lái)自兩個(gè)班,，這兩個(gè)班成績(jī)懸殊很大。接過這個(gè)合并班之后,，我感覺肩上的擔(dān)子一下重了百倍,。不過我覺得這么大的一個(gè)班級(jí)交給我就表示領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我有這樣的心境——要么不做,，要做就要把它做好,，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。有了這份責(zé)任心,，我就開心上陣了,。心境好，就會(huì)越做越快樂。

首先我要做的就是把甲乙兩個(gè)班孩子們的心籠到一起,，以實(shí)際行動(dòng)告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班,，你是四年級(jí)的一員。之后通過各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到,，我不是甲班的班主任,，我是大家的班主任，是每個(gè)孩子的好朋友,。我們四年級(jí)是一個(gè)大家庭,，孩子們相信了我，我開始對(duì)他們提出更多的要求,，使他們明白這個(gè)班要想取得成績(jī),，是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。要求孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中像兄弟姐妹一樣相處,，思想上互相幫助,，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人為集體做貢獻(xiàn),。態(tài)度決定一切，經(jīng)過半年時(shí)間的努力,，班級(jí)逐漸成為一個(gè)有集體,、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體,，這個(gè)新的班級(jí)有了一定的凝聚力。

我再給學(xué)生判閱讀短文或者批改作文時(shí)就總結(jié)出了一點(diǎn)：學(xué)生成績(jī)的高低一方面是基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，最重要的一點(diǎn)取決于學(xué)生的思想道德的好壞,。一個(gè)學(xué)生沒有好學(xué)習(xí)態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文。所以除了教學(xué)我重點(diǎn)抓了學(xué)生的思想品德教育,。

1,、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，開拓學(xué)生視野

有時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物,，有時(shí)是自由閱讀,。要求學(xué)生讀后寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，基本做到每周一篇,。從三年級(jí)開始摘抄好詞好句,，四年級(jí)除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級(jí)就加了第四項(xiàng),，談感想,。到了六年級(jí)為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語(yǔ)典故。另外為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力并使學(xué)生多了解一些國(guó)家大事要求學(xué)生看新聞,，每周寫兩條最感興趣的新聞,。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個(gè)別情況抽查,。通過這幾項(xiàng)讀書活動(dòng),，既培養(yǎng)了學(xué)生的良好品德，開拓了他們的視野,，更提高了學(xué)生的閱讀與寫作水平,。通過這兩年半的努力，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升,。

2,、用固定語(yǔ)言，約束行為

面對(duì)孩子不思進(jìn)取,、懶懶散散的思想行為我提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的”口號(hào),，每天晚上每個(gè)孩子都要問問自己：今天我進(jìn)步了嗎？面對(duì)莽撞行事,、遇事不動(dòng)腦子的孩子我向他們提出了“遇事三思而后行”座右銘,。所謂三思：思家長(zhǎng)、思老師,、思自己,。只要孩子出現(xiàn)問題我先拿這兩條去約束他們。后來(lái)到了六年級(jí)針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比較大,，一些學(xué)生對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己（具體事例）,。

3,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對(duì)我觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)我很慶幸自己是一名教師,，可以把我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子,。回來(lái)后我就把《弟子規(guī)》打印好張貼到班里,，并且每天教孩子們一句《弟子規(guī)》,，因?yàn)槭钦n堂外的知識(shí)我還附加了一些關(guān)于《弟子規(guī)》有趣的小故事，孩子們學(xué)的興趣盎然,，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長(zhǎng)把《弟子規(guī)》從書店買回了家,。

這樣就把正確的思想觀念播種進(jìn)孩子的心田，就把握了孩子的道德走向,，那么語(yǔ)文老師就真的如專家所言,，不用費(fèi)多大勁就會(huì)碩果累累,。我班現(xiàn)在的成績(jī)就是一個(gè)見證吧。

4,、合作的力量

不過成績(jī)的取得,，與同事們的幫助密不可分，首先是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,，剛接這個(gè)班時(shí)我是有點(diǎn)畏懼,，畢竟這個(gè)班人數(shù)多，學(xué)生來(lái)自“五湖四?！?，還有個(gè)別孩子是出名的淘氣。而祖校長(zhǎng)爽快地說(shuō)：“有事朝我說(shuō),，我能幫多少就幫多少,，實(shí)在幫不了咱們一起想辦法。放心大膽地去工作,，你沒問題,！”于是我或者我的學(xué)生就成了校長(zhǎng)室的常客,。

其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個(gè)班主任做的一點(diǎn)都不少,，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著,。這學(xué)期開學(xué),，課本、作業(yè)本后來(lái)的練習(xí)冊(cè)都是李老師幫我發(fā)的,。而且李老師周老師畢竟是老教師了，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)驗(yàn),，我遇到問題時(shí)她們常常幫我出主意想辦法,。再有就是教英語(yǔ)的馬老師為人特別隨和，教學(xué)特別認(rèn)真,，每次期末復(fù)習(xí)時(shí)都親自手寫給孩子們抄復(fù)習(xí)題,，有的家長(zhǎng)就跟我說(shuō)像馬老師這樣負(fù)責(zé)任的也太難找了。有了家長(zhǎng)的認(rèn)可我與他們溝通起來(lái)就不費(fèi)勁了,。正因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的支持同事的幫助才有我今天的成績(jī),，所以在這里我感謝你們。謝謝,！

最后我想說(shuō)我們的工作雖然平凡,，卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧,，卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，去譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,。謝謝大家,！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！

每周一次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，如期而來(lái)。首先請(qǐng)?jiān)试S我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂和向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法,，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法,。自從工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方式,，05年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿,、06年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，07年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式,，09年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來(lái)的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式,。一時(shí)之間,，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中,，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個(gè)法寶。既好操作又有效果,。從09年開始,，我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化改進(jìn),，至今已經(jīng)堅(jiān)持使用了4年,。今天，我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的看法,，僅供大家參考,。希望各位同仁多提寶貴意見。

小組合作學(xué)習(xí),，是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手,。其合作效果，直接決定了課堂效益的高低,。我班按照“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué),、合理的分組。每小組由4或6人組成,，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）,、中等生（二名）、和學(xué)困生（一名或二名）組成,，便于他們互教互學(xué),、合作探討、主動(dòng)參與,。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過合理,、優(yōu)化地重新組合，由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名,，形成小組文化,，增強(qiáng)小組合力。為鼓勵(lì)學(xué)生大膽合作,、積極交流,。我多次召開小組長(zhǎng)會(huì)議，交給他們科學(xué)的管理方法,、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),；以學(xué)科為單位成立積分俱樂部，把展示交流,、小組合作,、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù)。在黑板上設(shè)立小組積分專欄,，并通過開展演講比賽,、朗誦比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)小組的凝聚力,。

我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣,，個(gè)人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）

每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果,。期間教師要在組間巡視,，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧,，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù)。要鼓勵(lì)學(xué)困生多思考,、多發(fā)言,、多問why。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過程中,，學(xué)生不僅拓展了自己的活動(dòng)思維空間,，而且每一個(gè)同學(xué)都有平等的發(fā)言機(jī)會(huì)，使每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,。一對(duì)一的進(jìn)行互學(xué)互教,，這個(gè)過程達(dá)到1+1 >2的效果。

讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況；對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問,，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法,。

積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí),，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅,。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng),，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí),，正確的評(píng)價(jià)與被評(píng)也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評(píng)價(jià)可以是個(gè)人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn),、積極性、參與度等,。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的,。可采用口頭表?yè)P(yáng),、鼓掌祝賀,、授予榮譽(yù)稱號(hào)等。通過獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的,，是能得到認(rèn)可的,，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,，開發(fā)他們的潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，提高合作能力,。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”,，我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級(jí)階段,，還需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。以上只是個(gè)人的一些粗淺的思考和做法,，請(qǐng)大家多多批評(píng)指導(dǎo),！

謝謝！

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十

各位老師：

坐在這里我感覺很慚愧,，其實(shí)說(shuō)實(shí)在話,，我沒有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,，以下是我自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，不能稱之為經(jīng)驗(yàn),，算作上與老師們的探討和交流吧

1,、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。因此,，我平時(shí)總是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。讓學(xué)生養(yǎng)成今日事今日畢,，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都盡量在老師布置前完成的習(xí)慣,。這為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授,可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂趣,。可以讓學(xué)生聽歌曲,，扮演各種角色,，相互對(duì)話，講故事,，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目以及學(xué)生感興趣的話題等。

3,、建立良好的師生關(guān)系,。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。平時(shí)熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。平時(shí)多請(qǐng)孩子做事,，而且一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，他能一定把這件事做好,。如：收作業(yè),、發(fā)作業(yè)、幫老師拿東西,、收拾講桌,、打掃衛(wèi)生……這樣不但輕松了自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的做事能力,，讓師生間的情感又近了一步,。孩子們喜歡你進(jìn)而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂，老師也就能輕松施加影響,，更好地傳道授業(yè)解惑,，這樣形成良性循環(huán)，往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。當(dāng)學(xué)生提出一些問題時(shí)，讓學(xué)生自己從書中或者資料中尋找答案,。孩子自己找到的答案比老師告訴他的要更有成就感,，也更樂于自己去解決問題,。做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己觀察;能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己思考總之,，教師要相信學(xué)生，依靠學(xué)生,，絕不越俎代庖,。

教海無(wú)涯，我深知自己僅是一個(gè)初涉者,，今后的路還很漫長(zhǎng),。我將繼續(xù)努力，使自己知識(shí)水平和教學(xué)能力達(dá)到更高的水平,。好,，我的發(fā)言到此結(jié)束，說(shuō)得不妥之處,，還請(qǐng)批評(píng)指正!謝謝!

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好,。我很高興有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)交流,。細(xì)想之下，我覺得自己所做的事很平淡,，很平凡，也沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，今天,，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一起交流一下，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫助,！

在這里,，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會(huì)。到目前為止,，我擔(dān)任了三年的班主任,，可以說(shuō)各種各樣的學(xué)生都見過。如何管理好這些學(xué)生呢？我個(gè)人認(rèn)為有幾點(diǎn)要注意的：

我認(rèn)為作為一個(gè)教師,，要受到學(xué)生的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng),！

教師要做一個(gè)儲(chǔ)蓄罐。做為一個(gè)教師,，我們應(yīng)不斷給自己充電,，時(shí)時(shí)注意吸收新知識(shí)，與時(shí)代并進(jìn),。除了儲(chǔ)蓄知識(shí)外,，還必須儲(chǔ)蓄美德，教師對(duì)美德的追求也是永無(wú)盡頭,。當(dāng)我們的儲(chǔ)蓄罐里儲(chǔ)滿了善良,、謙遜、熱情,、真誠(chéng),、寬容、大度等良好品行時(shí),，我們會(huì)離“為人師表”“學(xué)高為師,，身正為范”這些贊美越來(lái)越近，學(xué)生也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近,，從而“親其師而信其道”,。

教師要做一粒開心果。開心果的一大特點(diǎn)是敞開心靈,，用真誠(chéng)去交換真誠(chéng),，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對(duì)他的學(xué)生,，不要蒙上遮羞布,，不需怕學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)、知識(shí)的缺陷,，不要過于追求師道尊嚴(yán),。一個(gè)敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己缺點(diǎn)坦言自己失誤的教師往往更能贏得學(xué)生的尊重，一個(gè)愿意與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學(xué)生的喜怒哀樂,。當(dāng)師生的情緒開始共享,，教師就能用自己的人格去影響學(xué)生的人格，達(dá)到其塑造人的目的,。

教師要做一枚創(chuàng)口貼,。

做一枚創(chuàng)口貼，就是希望教師具有包容精神，注意與學(xué)生的理解與溝通,。再好的班級(jí)中總難免會(huì)有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜歡的學(xué)生,。向來(lái)，教師對(duì)自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的,，認(rèn)為這些學(xué)生活該得到教師的冷遇,。事實(shí)上，學(xué)生的品德遠(yuǎn)未真正形成,，由于種種原因造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同,，應(yīng)該視為學(xué)生的精神世界受到了一定損傷。那么,，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼,，包容那些傷口，并讓傷口慢慢愈合,。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差,，心理遇上問題時(shí)，我們更應(yīng)該充當(dāng)心理咨詢師,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生指點(diǎn)迷津。

一個(gè)學(xué)生只有從心底感受到老師對(duì)他們付出的愛,，才會(huì)對(duì)老師言聽計(jì)從,。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ麄兌紩?huì)原諒,，而不會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)和對(duì)抗心理,；他們也才會(huì)打開自己的心鎖，把自己的想法,，班級(jí)的秘密和各種信息與老師交流,；他們才會(huì)在老師面前說(shuō)出自己對(duì)某些事情的看法和評(píng)價(jià)。所有這些,，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育不可缺少的,。所以，任何一個(gè)教育工作者,，都應(yīng)當(dāng)把“愛”蘊(yùn)藏在一個(gè)個(gè)的教育行為中,，讓學(xué)生在愛中想象，在愛中求知,，在愛中生活,，在愛中成長(zhǎng)。

對(duì)學(xué)生關(guān)愛的同時(shí),，不能忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格教育與管理,，尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時(shí)機(jī)地營(yíng)造一種良好的道德教育的氛圍,，不僅要以身作則對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動(dòng)周圍的一切力量,，包括家庭,、社會(huì)的支持和配合。古時(shí)“孟母三遷”的事例早以說(shuō)明“環(huán)境可以塑造人”,，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德,，就必須有一個(gè)祥和、民主,、健康的大環(huán)境,。在這樣的環(huán)境之中,，人的身心會(huì)受到潛移默化的影響,，逐漸明白怎樣的道德品行才是正確的。

班級(jí)管理實(shí)踐證明,，學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)心程度,，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運(yùn)用好“公平效應(yīng)”,，使每個(gè)學(xué)生在班集體中感到公平,，有很大關(guān)系。公平感是一個(gè)心理感覺,，但在班級(jí)管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在,，班主任能否平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，既反映了教師的師德,，也是管理好班級(jí)的重要手段,，因此班主任對(duì)待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣,，優(yōu)等生和后進(jìn)生一樣,，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣,，學(xué)生才感到教師公平,，才有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展。另外,，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評(píng)價(jià)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價(jià)值得到承認(rèn),。因此,，班主任在平時(shí)表?yè)P(yáng),、批評(píng)學(xué)生時(shí)，在家訪或其他場(chǎng)合評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,，特別是對(duì)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)和他們點(diǎn)滴進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，使之成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,。在班級(jí)管理中,，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個(gè)學(xué)生提供為班集體服務(wù),，施展自己聰明才智的機(jī)會(huì),，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注。

學(xué)習(xí)成績(jī),，道德行為暫時(shí)落后的學(xué)生被教師或?qū)W校定義為后進(jìn)生,。作為教師，應(yīng)該下大功夫研究后進(jìn)生,，這樣才能做到有的放矢,，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中有四種態(tài)度提倡,。既理解,，寬容，關(guān)愛,，欣賞,。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評(píng)價(jià)他們,。要堅(jiān)信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的,，盡管有的學(xué)生看起來(lái)有不少毛病，甚至惹人生氣討厭,。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，會(huì)不會(huì)誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”是問題的關(guān)鍵,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”應(yīng)從三方面入手,。第一、了解和掌握后進(jìn)生產(chǎn)生的原因,，也有家庭環(huán)境的影響,，社會(huì)環(huán)境的影響。第二,、選擇相應(yīng)的方法千方百計(jì)地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，注意對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度。要與他們坦誠(chéng)相待,，交知心朋友,，要讓他們表現(xiàn)自己,，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處。第三,、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生工作中的成果,。

要營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)，沒有學(xué)生的自覺參與是不行的,，可是,，事實(shí)上，部分學(xué)生存在著自我約束力差,，散漫,，并且在小學(xué)就形成了許多不良的行為習(xí)慣。針對(duì)這些問題,，我制定了班規(guī),，把學(xué)生平時(shí)生活中會(huì)違反的現(xiàn)象羅列出來(lái)，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學(xué)生自己提議的）,，這樣,，使學(xué)生的行為受到一定的約束。為了更好的提高學(xué)生的自覺意識(shí),，我還選出了一些敢于管理班級(jí)的學(xué)生當(dāng)班干部,，并且讓他們明確自己的職責(zé),，讓這些班干部分工明確,，又相互協(xié)調(diào)，合作管理,。除了班長(zhǎng),，副班長(zhǎng)，班委,，小組長(zhǎng)之外,，我特地選出五個(gè)班級(jí)的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個(gè)人負(fù)責(zé)登記班級(jí)的違反紀(jì)律現(xiàn)象,，并且,，明令違反現(xiàn)象的學(xué)生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作,，還有,，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時(shí)處理，我一般安排在周三下午的班會(huì),，既處理班級(jí)的事件,，又可以對(duì)全班進(jìn)行教育，這樣大大提高了教育的效果,。在每周處理完班級(jí)的事件后,，學(xué)生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的,，自然而然就會(huì)遵守了。而對(duì)于班級(jí)凝聚力的增強(qiáng),，我主要是通過宣傳學(xué)校的文明規(guī)章制度,，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一分子,，應(yīng)該多做對(duì)班級(jí)有益的事情,，為班級(jí)增光，共同為評(píng)選文明班而努力,，這樣,，學(xué)生自然而然的也會(huì)融入這個(gè)集體，當(dāng)然,，也不排除有個(gè)別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是,，慢慢的會(huì)在大氛圍之下而被同化,，起不了什么作用。

課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù),，他們和班主任同在一個(gè)講臺(tái),，面對(duì)同一個(gè)班的學(xué)生，如果他們能和班主任通力一致,，把學(xué)?？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機(jī)地融合在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生,，那么教育效果大大超過班主任一人的力量,。

家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),，將來(lái)有所作為,，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長(zhǎng)溝通,，互相配合,，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長(zhǎng)知道,，用家訪,、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、召開家長(zhǎng)會(huì)等,。介紹學(xué)生情況時(shí)，要機(jī)智,、慎重,，不要總提缺點(diǎn),，要肯定優(yōu)點(diǎn)。對(duì)家長(zhǎng)提出希望的要求,。使家長(zhǎng)了解班里各方面的情況,，知道孩子在班級(jí)中所處地位，知道孩子的缺點(diǎn),，也知道孩子的優(yōu)點(diǎn),，就能更有力地督促孩子進(jìn)步。

總之,，作為教師,，要管理好一個(gè)班級(jí)，除了要與家長(zhǎng),，科任老師密切配合之外,，更重要的是重視學(xué)生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學(xué)生,，才能成為學(xué)生信任尊重的朋友和伙伴,，才會(huì)有師生交往的愉快、健康,，才會(huì)有師生共同的進(jìn)步與快樂,。才能更好的實(shí)施教育。才能更好的管理好班級(jí),。

教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

在這秋高氣爽的季節(jié)里,。我有幸的坐在這里和大家共同探討語(yǔ)文教學(xué)方面的問題,，感到萬(wàn)分的榮幸,。

我參加工作已經(jīng)17年了,，擔(dān)任過5年的團(tuán)支部書記，12年的班主任,，xxxx年獲州級(jí)中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,，現(xiàn)在擔(dān)任縣兼職教研員，學(xué)校教務(wù)主任,，從事初二語(yǔ)文教學(xué),，同時(shí)分管學(xué)校的圖書、“普實(shí)”工作,。

回想自己17年的語(yǔ)文教學(xué)生涯,，就如“大江東去，浪淘盡”,，嘗“百年滄桑,，還看后人”?，F(xiàn)在和各位同仁談自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那真的是獻(xiàn)丑了,，我說(shuō)得不對(duì)的地方,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

有人說(shuō),。語(yǔ)文教學(xué)是一首詩(shī),、一首歌、一部電視劇,。而我要說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)是心與心的交流,。

記得剛參加工作的時(shí)候，很多老師就對(duì)我說(shuō),，教語(yǔ)文是很苦的,，沒有樂趣。當(dāng)時(shí)我迷惑了,。

上班了,。我面對(duì)的是一群活蹦亂跳，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生,。為了搞好自己的語(yǔ)文教學(xué),，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好,，學(xué)生的成績(jī)就是上不來(lái),，當(dāng)時(shí)的安慰語(yǔ)就是：自己太年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。后來(lái)聽了教育家魏書生老師的報(bào)告之后,，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心,，后者是靠力,。

我們中國(guó)傳統(tǒng)教育要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，結(jié)果形成了“讀死書,、死讀書、讀書死”的現(xiàn)象,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，如果我們還是按照傳統(tǒng)教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間久了,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者抵觸情緒,，這是我們語(yǔ)文教師不愿看到的事情。怎樣讓學(xué)生喜歡上你的語(yǔ)文學(xué)科呢？

自信心是每個(gè)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一,。拿破侖·希爾說(shuō)過,，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本,，信心是奇跡,。”上課之前,，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō),，你們都是好樣的，聰明的,，以前的語(yǔ)文成績(jī)并不代表你以后的成績(jī),，“笨鳥先飛”的道理大家都知道。你們通過學(xué)習(xí)之后,，今天哪怕你考了30分,，但明天你考了31分，這都是不錯(cuò)的進(jìn)步,。同時(shí),，我還舉一些小時(shí)候不怎么聰明，但長(zhǎng)大后成才了的名人故事,；舉一些身殘志不殘的人經(jīng)過奮斗取得一定成就的名人故事來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，在他們心里樹立起一個(gè)自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心,，洗腦工作就算大功告成了,。

萬(wàn)丈高樓平地起，我所教的學(xué)生大多數(shù)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)都很差,，很多東西都得從小學(xué)的基礎(chǔ)教起,。如果從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上,。上課的時(shí)候得從拼音,、生字詞、段落分析講起,。每次講課,、布置作業(yè)、日記訓(xùn)練都得換位思考,，從學(xué)生的角度出發(fā)。講課語(yǔ)言要盡量幽默,，內(nèi)容不得分析過細(xì),，提問做到有的放矢，啟發(fā)到位,，但又要做到重點(diǎn)突出,，與考試題型相似,。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過多,，免得學(xué)生產(chǎn)生無(wú)味和厭學(xué)情緒,。是每個(gè)老師和同學(xué)都感到頭痛的問題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，我采用了命題日記的形式來(lái)練筆,，開始學(xué)生每天只寫幾十個(gè)字的精華語(yǔ)句、名言名句,，讓他們感受精妙語(yǔ)句的魅力,。之后叫學(xué)生抄一些中學(xué)生作文，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大,，自己也能學(xué)寫這樣的文章,。最后就引導(dǎo)學(xué)生走入自己的命題日記道路上來(lái)，把生活中的人,、事,、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說(shuō),，有話可寫,。這樣一來(lái)，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不可怕,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣自然而然的產(chǎn)生了,。

每個(gè)人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外,，他們渴望自己被同學(xué),、被老師、被家長(zhǎng)關(guān)注,，同時(shí)也渴望自己取得好的成績(jī),，在他人面前展現(xiàn)自己。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，做到因材施教，讓他們的閃光點(diǎn)得到綻放,。常言：哀莫大于心死,。后進(jìn)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，那么他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我不會(huì)吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我會(huì)盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感,?！百p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗,?！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感，我讓學(xué)生出復(fù)習(xí)題,，搞生字,、詞語(yǔ)記憶比賽，寫生活日記,，佳作張貼在學(xué)習(xí)園地里,，放入百度博客之中等等，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì),，獲得成就感,。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,、主動(dòng)性,。

沒有了戰(zhàn)場(chǎng)就沒有了拼搏。在學(xué)校的教研工作中,，我們始終沒有忘記學(xué)生,。我們把老師的工作情況和業(yè)務(wù)要求告訴給學(xué)生，這樣相互之間有個(gè)了解,，讓學(xué)生明白老師每天和他們一樣也在學(xué)習(xí)拼搏,。教師們的公開課、示范課,、觀摩課等不僅是對(duì)老師們的業(yè)務(wù)能力的考察,，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。

“外面的世界很精彩,?！蔽覀兊膶W(xué)生只是在家門口學(xué)習(xí)，沒有走出去的機(jī)會(huì),，學(xué)校教研處總是想辦法讓我們的學(xué)生參與到外面的活動(dòng)中去,。每年的校際教研交流活動(dòng)開闊了師生的眼見，增長(zhǎng)了大家的見識(shí),。為了讓我們的學(xué)生能有機(jī)會(huì)和全縣,、全省、全國(guó)的學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)校語(yǔ)文教研處xxxx年組織了全校學(xué)生參加了“第十屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽”,，我校學(xué)生獲得了1個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng),，8個(gè)二等獎(jiǎng),、27個(gè)三等獎(jiǎng),，有9位教師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校也獲得了“全國(guó)作文先進(jìn)單位”,。這次語(yǔ)文教研活動(dòng),，增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情,。xxxx年的全省中學(xué)生第二屆詩(shī)詞大賽中,，我校師生再次努力，有多位師生獲縣級(jí),、州級(jí),、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也被評(píng)為省級(jí)“詩(shī)詞進(jìn)校園先進(jìn)單位”,。

“一分耕耘一分收獲”,。只要我們把心交給了學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把心交給我們,。

朋友們,，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè),，讓我們?yōu)樾拿β蛋桑?/p>

謝謝大家,！